Thứ hai ngày 20/8/2007 Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** TUẦN 20 Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm TOÁN TIẾT 96 BẢNG NHÂN 3 I MỤC[.]
Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** TUẦN 20: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm TOÁN: TIẾT 96: BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kỹ năng: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm - Rèn kĩ làm tính giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: - TBHT điều hành trò chơi: Tiếp sức +Nội dung cho học sinh nối tiếp đọc bảng nhân - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng nhân HĐ hình thành kiến thức mới: *Cách tiến hành: - Học sinh tham gia chơi - Cho học sinh lấy bìa có chấm trịn - Học sinh lấy bìa có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm trịn? - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** - Giáo viên gắn bìa có chấm trịn lên bảng - Ba chấm tròn lấy lần? - Ba lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân: x 1=3 - Giáo viên gắn tiếp bìa lên bảng - Vậy lấy lần? - nhân với mấy? - Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu học sinh đọc phép nhân - Hướng dẫn học sinh lập phép tính lại tương tự - Học sinh quan sát trải nghiệm trực quan - Ba chấm tròn lấy lần - Ba lấy lần - Học sinh đọc phép nhân 3: nhân - Học sinh lấy tiếp nêu - Bằng - Đó phép tính x - nhân - Lập phép tính nhân với 3, 4,…, 10 theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, cho - Cả lớp đọc cá nhân, nhóm đơi học sinh thời gian để tự học thuộc bảng nhân bảng nhân - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm *Cách tiến hành: + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Bài tập yêu cầu gì? - Kiểm tra chéo cặp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Yêu cầu tính nhẩm - Học sinh nói tiếp đọc kết quả: 3x3=9 3x8=24 3x1=3 3x5=15 3x4=12 3x10=30 - Nhận xét làm học sinh 3x9=27 3x2=6 3x6=18 3x7=21 Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** - Có tất nhóm? - Tam làm phép tính gì? - u cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Cho học sinh nhận xét tên bảng - Giáo viên nhận xét chung, chốt kết Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Kiểm tra chéo cặp - Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10 - Học sinh lên bảng làm bài: Giải: Số học sinh có là: 3x10=30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Học sinh nhận xét bạn - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Bài toán yêu cầu làm gì? - Học sinh trả lời - Số dãy số số nào? - Số - Tiếp sau số nào? - Số - Trong dãy số này, số số đứng - Nghe giảng trước cộng thêm - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Học sinh nối tiếp đọc kết - Nhận xét làm học sinh - Giáo viên cho học sinh đọc xuôi, đọc ngược - Học sinh đọc dãy số vừa tìm Bài tốn: Mỗi hộp có bánh Hỏi hộp có bánh? - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: hộp có số bánh là: x = 27 (cái bánh) Đáp số: 27 bánh HĐ vận dụng - Trò chơi: Bỏ bom ( nội dung đọc thuộc số phép tính bảng nhân 3) - GV tổng kết trò chơi, khen - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo - Giải tốn sau: Hùng có 10 que tính Trang có số que tính gấp ba lần số que tính Hưng Hỏi Hưng có que tính? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, học thuộc bảng nhân Xem trước bài: Luyện tập TẬP ĐỌC (2 TIẾT): Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kỹ năng: - Hiểu ý nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm lao động Nhưng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: hoành hành, lồm cồm, ngạo nghễ, chống trả, đổ rạp, giận giũ, lồng lộn Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực:Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: -TBHT điều hành trò chơi: Gọi thuyền -HS tham gia chơi -Nội dung chơi; + Học sinh thi đọc thuộc đoạn thơ - Học sinh tham gia thi đọc thuộc Thư trung thu lịng - Bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng - Học sinh nhắc lại tên mở Ơng Mạnh thắng thần Gió sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu tồn - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc -Trưởng nhóm điều hành HĐ Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc hoành hành, lồm cồm, ngạo nghễ, chống trả, đổ rạp, giận giũ, lồng lộn Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: : đồng bằng, hoành hành, đoạn kết hợp giải nghĩa ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn từ luyện đọc câu khó - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài + Đặt câu với từ đồng bằng, cách đọc với giọng thích hợp: - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn *Dự kiến số câu: + Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// Học sinh chia sẻ cách đọc + Cuối cùng/ ông định dựng nhà + thật vững chãi.// + Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc tồn - Học sinh nối tiếp đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo * Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - - Học sinh đọc thầm Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** lời câu hỏi: + Thần Gió làm khiến ơng Mạnh - Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay giận? Khi ông giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ, chọc tức ơng - Giáo viên kết hợp với TBHT cho học - Học sinh quan sát, lắng nghe sinh quan sát tranh, ảnh dơng bão, nhận xét sức mạnh Thần Gió, nói thêm: Người cổ xưa chưa biết cách chống lại gió mưa, nên phải hang động, hốc đá + Kể lại việc làm ông Mạnh chống - Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả lại Thần Gió lần bị quật đổ nên ơng định xây ngơi nhà thật vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường + Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải - Hình ảnh: cối xung quanh ngơi nhà bó tay đỗ rạp nhà đứng vững - Giáo viên liên hệ so sánh nhà xây - Học sinh nghe tạm tranh tre nứa với nhà xây dựng kiên cố bêtông cốt sắt + Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở - Ông Mạnh an ủi Thần Gió mời Thần thành bạn mình? Gió tới chơi + Ơng Mạnh tượng trưng cho Thần - Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Gió tượng trưng cho gì? Ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm lao động, người chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn - Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa câu - Học sinh trả lời: Con người chiến thắng chuyện.: Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm lao động Nhưng biết sống thân ái, hịa thuận với thiên nhiên - Cho nhóm thi đọc truyện +Thi đọc µGV kết luận: … - Lắng nghe, ghi nhớ HĐ Đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, tuyên dương bạn HĐ vận dụng, ứng dụng: + - Hỏi lại tựa - Em thích nhân vật bài? Vì sao? - Để sống hịa thuận, thân với thiên nhiên, em phải làm gì? => Phải biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống,… - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Để sống hòa thuận, thân với thiên nhiên, em phải biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống,… - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật -Tìm văn có nội dung luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Mùa nước Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kỹ năng: - Viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Quê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp (3 lần) - Hiểu nội dung câu ứng dụng: Quê hương tươi đẹp Phẩm chất Rèn tính cẩn thận, xác Yêu thích luyện chữ đẹp Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng dòng kẻ (cỡ vừa nhỏ) - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động: - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể Hoạt động học - Hát bài: Chữ đẹp, nết Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** - GV cho HS viết: ngoan +Viết bảng chữ: P - Viết bảng + Viết câu: Phong cảnh hấp dẫn -Nhận xét - Cho học sinh xem số bạn - Học sinh quan sát lắng nghe viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Theo dõi HĐ nhận diện đặc điểm cách viết: *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ Q hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: + Chữ Q hoa cao li? +Chữ hoa Q gồm đường kẻ ngang? +Chữ hoa Q gồm nét? Đó nét nào? Việc 2: Hướng dẫn viết: - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Gồm nét: nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi khơng - Nêu cách viết chữ - Giáo viên viết mẫu chữ Q cỡ vừa bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng -HS quan sát chữ mẫu +Học sinh chia sẻ cặp đôi -> Thống trước lớp: + Cao li + Gồm đường kẻ ngang + Có nét - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát thực hành - Lắng nghe - Quan sát - Học sinh đọc câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Lắng nghe - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: Quê hương tươi đẹp -HS trao đổi nhóm - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: ->Dự kiến ND chia sẻ: + Các chữ Q, h, g cao li? + Cao li rưỡi + Con chữ đ, p cao li? + Cao li + Con chữ t cao li? + Những chữ có độ cao + Cao li rưỡi + Các chữ u, ê, ư, ơ, n, i, e có độ cao li? Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** + Đặt dấu chữ nào? cao cao li + Dấu nặng đặt chữ e + Khoảng cách chữ nào? chữ đẹp + Khoảng cách chữ - Giáo viên lưu ý học sinh cách nối chữ Q rộng khoảng chữ với chữ u - Học sinh nghe - Giáo viên viết mẫu chữ Q (cỡ vừa nhỏ) - Luyện viết bảng chữ Quê - Quan sát - Học sinh viết chữ Quê - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh bảng cách viết liền mạch - Lắng nghe thực HĐ thực hành viết vở: *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe + dòng chữ Q cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Quê cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết - Lắng nghe thực lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng - Học sinh viết vào Tập theo hiệu lệnh giáo viên viết theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm Lưu ý theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 HĐ vận dụng, ứng dụng: - Giáo viên chấm số - HS nhắc lại quy trình viết chữ Q - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - Trưng bày số đẹp cho lớp lên tham khảo - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học, điểm cần ghi nhớ viết chữ Q Hoạt động sáng tạo: - Viết chữ hoa “Q”, câu “Quê hương tươi đẹp.” kiểu chữ sáng tạo - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết tự luyện viết thêm cho đẹp TOÁN: TIẾT 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B Trường Tiểu học Đức Thịnh ******************************************************** 1.Kiến thức kỹ năng: - Thuộc bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 1,2,4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập, viết sẵn nội dung tập lên bảng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện: - Học sinh chủ động tham gia +ND cho học sinh thi đua đọc thuộc bảng nhân chơi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) *Cách tiến hành: Bài 1: TC Trò chơi: Ai nhanh - Học sinh tham gia chơi, học - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung sinh lớp giáo viên làm tập 1, tổ chức cho đội học sinh tham gia ban giám khảo chơi, vận dụng bảng nhân để điền vào chỗ trống Đội điền nhanh đội thắng - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, chọn đội thắng - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh lắng nghe dương học sinh Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu bài: 10 Giáo viên: Đặng Thị Cúc – Lớp 2B ... Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Mùa nước Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kỹ năng: - Viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),... vào trang giấy, điều gì? chữ đầu dịng thơ thẳng hàng + với nhau, hết khổ thơ thứ cách dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai - Hãy tìm thơ: - Học sinh trả lời: + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ... CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) GIĨ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức kỹ năng: - Nghe viết xác, trình bày tả sách giáo khoa Bài viết khơng mắc q lỗi tả Biết trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập 2a, 3a - Rèn cho học