Thứ hai ngày 20/8/2007 TUẦN 7 Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A, Buổi sáng Tiết 4 Bài 6 NƠI EM SỐNG (1 tiết) I Mục tiêu Sau bài học, HS đạt được * Về nhận thức khoa học Giới[.]
TUẦN Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2021 Tự nhiên xã hội Lớp 1A, Buổi sáng: Tiết Bài NƠI EM SỐNG (1 tiết) I Mục tiêu: Sau học, HS đạt * Về nhận thức khoa học: - Giới thiệu cách đơn giản quang cảnh làng xóm, đường phố hoạt động người dân nơi HS sống công việc cho xã hội - Nêu số cơng việc người dân cộng đồng đóng góp - Nhận biết cơng việc đem lại lợi ích cho cộng đồng đáng quý * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Biết cách quan sát cách đặt câu hỏi quan sát hình học để phát cảnh quan tự nhiên, vị trí số nơi quan trọng cộng đồng * Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Nêu thực số việc HS làm để đóng góp cho cộng đồng địa phương Bày tỏ gắn bó, tình cảm thân với làng xóm khu phố II Chuẩn bị: - Các hình SGK - VBT Tự nhiên Xã hội 1, - Video clip hát Quê hương tươi đẹp (dân ca Nùng) - Yêu cầu HS sưu tầm số hình ảnh quang cảnh hoạt động người dân nơi sống (nếu có điều kiện) III.Hoạt động dạy học Mở đầu: Hoạt động chung lớp: - HS nghe nhạc hát theo lời hát: Quê hương tươi đẹp - HS trả lời câu hỏi GV để khai thác nội dung hát + Bài hát nhắc đến hình ảnh quê hương? Lưu ý: GV lựa chọn hát quê hương, địa phương Cách vào phân tích nội dung hát tương tự gợi ý Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi sống bạn An * Mục tiêu - Bước đầu hình thành kĩ quan sát tranh vẽ kĩ đặt câu hỏi để khai thác kiến thức tử tranh - Nêu quang cảnh hoạt động người nơi bạn An sống, * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc lớp Hướng dẫn HS cách quan sát tranh: quan sát tổng thể quan sát chi tiết Đưa số câu hỏi gợi ý: - Ví dụ câu hỏi giúp HS quan sát tổng thể: + Bức tranh vẽ đề tài / chủ đề gì? + Kể tên yếu tố tự nhiên cơng trình xây dựng nơi bạn An sống thể tranh - Ví dụ câu hỏi giúp HS quan sát chi tiết: + Trường học bạn An đặt vị trí tranh? + Bưu điện, trạm y tế xã đâu? + Người dân mua bán thực phẩm, hàng hố đâu? + Bạn An nói nơi sống mình? Bước 2: Làm việc theo cặp HS dựa vào câu hỏi gợi ý trên, HS hỏi, HS khác trả lời Sau đổi lại (HS sáng tạo quan sát chi tiết tranh cách phân chia khu vực, phong cảnh hoạt động người dân tranh theo cách câu hỏi khác với câu hỏi gợi ý GV bước 1.) Bước 3: Làm việc lớp - Một số cặp HS chia sẻ câu hỏi đặt để khai thác kiến thức nơi sống bạn An điểm bật nơi sống bạn An tình cảm An với nơi bạn sống - HS khác góp ý, nhận xét - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống bạn Hà (Tự học nhà) Hoạt động 3: Tìm hiểu nơi sống em (Tự học nhà) Hoạt động 4: Đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch ” * Mục tiêu - Giới thiệu quang cảnh hoạt động người nơi HS sống - Bày tỏ gắn bó, tình cảm thân với làng xóm khu phố * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng củng bạn tập hợp, xếp tranh ảnh nhóm xây dựng nội dung giới thiệu nơi sống Trong nhóm cử hai, ba bạn đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch " dựa tranh ảnh nhóm sưu tầm phân cơng trình bày nội dung, bạn tập trình bày nhóm trước trình bày với lớp, bạn cịn lại đặt câu hỏi với “Hướng dẫn viên ” Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch ” để giới thiệu nơi sống nhận xét, góp ý lẫn Sau đó, lớp bình bầu xem nhóm sau tầm nhiều tranh ảnh, xếp đẹp, giới thiệu điểm bật cảnh vật hoạt động người thể tình cảm em nơi sống - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 5: Tìm hiểu cơng việc người dân đóng góp cơng việc cho cộng đồng nơi em sống (Tự học nhà) Hoạt động 6: Việc em làm để đóng góp cho nơi sống (Tự học nhà) ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu 6, 7, Bài (VBT) để đánh giá nhanh kết học tập tiết học ... với câu hỏi gợi ý GV bước 1.) Bước 3: Làm việc lớp - Một số cặp HS chia sẻ câu hỏi đặt để khai thác kiến thức nơi sống bạn An điểm bật nơi sống bạn An tình cảm An với nơi bạn sống - HS khác góp... trưởng củng bạn tập hợp, xếp tranh ảnh nhóm xây dựng nội dung giới thiệu nơi sống Trong nhóm cử hai, ba bạn đóng vai “Hướng dẫn viên du lịch " dựa tranh ảnh nhóm sưu tầm phân cơng trình bày nội