Giáo án lớp 2 tuần 32

TUẦN 32: Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): CHUYỆN QUẢ BẦU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ Chú ý từ: ngập lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông Thái độ: Học sinh ham học hỏi, tìm tịi kiến thức Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * GD.QPAN: Kể chuyện đoàn kết dân tộc anh em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương phápvà hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) -TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ -Nội dung chơi: học sinh thi đọc TLCH -HS tham gia chơi Cây hoa bên lăng Bác - HS bình chọn bạn thi tốt + Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? + Mọi người chui từ - GV kết nối ND mới: Tại bầu bé bầu mà lại có nhiều người trong? Câu chuyện mở đầu chủ đề Nhân dân hôm cho biết nguồn gốc dân tộc Việt Nam: ghi - Học sinh nhắc lại tên mở tựa lên bảng Chuyện bầu sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: ngập lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: dúi, sáp ong, nương, tổ tiên *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm - Học sinh lắng nghe, theo dõi Chú ý giọng đọc: + Đoạn 1: giọng chậm rãi + Đoạn 2: giọng nhanh, hồi hộp, căng thẳng + Đoạn 3: ngạc nhiên b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc chung nhóm câu + HS đọc nối tiếp câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc ngập - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lụt, khoét rỗng, ùn ùn, mênh mông lớp) + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc + Đoạn 1: Ngày xửa … chui đoạn kết hợp giải nghĩa + Đoạn 2: Hai vợ chồng … khơng cịn bóng từ luyện đọc câu khó người + Đặt câu với từ: sáp ong, tổ tiên + Đoạn 3: Phần lại - Học sinh hoạt động theo cặp, - Giải nghĩa từ: dúi, sáp ong, nương, tổ tiên luân phiên đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Nó khuyên họ lấy khúc gỗ to,/ khoét -Học sinh chia sẻ cách đọc rỗng,/chuẩn bị thức ăn đầy đủ bảy ngày,/ bảy - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần đêm,/ chui vào đó,/ bịt kín miệng gỗ ý ngắt giọng cho xác ong,/hết hạn bảy ngày/hãy chui ra// vị trí dấu câu +Họ khuyên bà làm/ chẳng tin// Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - u cầu học sinh nhận xét đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có tổ tiên *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 nhóm µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả nhóm lớp * Mời đại diện nhóm chia sẻ + Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: lời câu hỏi: + Học sinh đọc thầm, thực nhiệm vụ - Con dúi vật gì? - Là lồi thú nhỏ, ăn củ rễ sống hang đất - Sáp ong gì? - Sáp ong chất mềm, dẻo ong mật - Con dúi làm bị hai vợ chồng luyện để làm tổ - Nó van lạy xin tha hứa nói người rừng bắt được? - Con dúi mách cho hai vợ chồng điều bí mật - Sắp có mưa to, gió lớn làm ngập lụt người rừng điều gì? khắp miền khuyên họ chuẩn bị - Hai vợ chồng làm cách để cách phịng lụt - Hai vợ chồng lấy khúc gỗ to, khoét nạn lụt? rỗng, chuẩn bị thức ăn đủ bảy ngày bảy đêm chui vào đó, bịt kín miệng gỗ sáp ong, hết hạn bảy ngày - Tìm từ ngữ miêu tả nạn lụt chui - Sấm chớp đùng đùng, mây đen ùn ùn nhanh mạnh kéo đến, mưa to, gió lớn, nước ngập - Sau nạn lụt mặt đất muôn vật mênh mông - Mặt đất vắng khơng cịn sao? bóng người, cỏ vàng úa - Nương vùng đất đâu? - Là vùng đất đồi, núi - Tổ tiên nghĩa gì? - Là người sinh - Có chuyện lạ xảy với hai vợ dòng họ hay dân tộc - Người vợ sinh bầu Khi chồng sau nạn lụt? làm hai vợ chồng nghe thấy tiếng nói lao xao Người vợ lấy dùi dùi vào bầu có người từ bên - Những người tổ tiên nhảy - Dân tộc Khơ-me, Thái, Mường, Dao, dân tộc nào? - Hãy kể tên số dân tộc đất H’mông, Ê-đê, Ba-na, Kinh -Tày, Hoa, Khơ-me, Nùng,… nước ta mà bạn biết? - Giáo viên kể tên 54 dân tộc đất nước - Học sinh theo dõi đọc thầm, ghi nhớ - Câu chuyện nói lên điều gì? - Các dân tộc sinh từ bầu - Ai đặt tên khác cho câu Các dân tộc mẹ sinh chuyện? - Nguồn gốc dân tộc Việt Nam./ Chuyện bầu lạ./ Anh em tổ tiên./… - Cho nhóm thi đọc truyện +Thi đọc µGV kết luận +Bình chọn nhóm đọc tốt µGD.QPAN: Kể chuyện - Lắng nghe, ghi nhớ vàtự hào đoàn kết dân tộc anh truyền thống … dân tộc ta em làm nên sức mạnh to lớn để chiến thắng kẻ thù xâm lược HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS M4 đọc mẫu toàn - HS đọc - Lớp theo dõi - Yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp cho văn - Thảo luận nhóm tìm giọng đọc + Với văn kể chuyện này, văn sau chia sẻ trước lớp cần đọc với giọng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện cho phù hợp? đọc đoạn - Yêu cầu HS Luyên đọc diễn cảm đoạn 2: Các nhóm điều khiển nhóm - HS đại diện nhóm thi đọc trước lớp đoạn (1 – nhóm) luyện đọc đoạn - HS nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung - Lớp lắng nghe, nhận xét -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, lớp bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa /?/Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Chúng ta phải làm dân tộc anh em đất nước Việt Nam? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: sống, cần phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe -Tìm văn có nội dung chủ đề dân tộc đất nước Việt Nam luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Chiếc chổi tre ĐỌC SÁCH HƯỚNG DẪN CÁC EM ĐỌC TRUYỆN TRANH DANH NHÂN NƯỚC VIỆT HAY ANH HÙNG NƯỚC VIỆT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hình thành lịng tự hào dân tộc kiến thức lịch sử Việt Nam cho HS Kỹ năng: Giúp HS biết tự chọn nhân vật anh hùng danh nhân để tiếp cận đọc tìm hiểu Thái độ: Hình thành cho em lịng u sử Việt II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học hay thư viện - Truyện tranh: Bà Triệu, Hai Bà Trưng, Trần Thái Tông, Nhụy Kiều tướng quân … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TRƯỚC KHI ĐỌC ( 5’) * Tiến hành phương pháp động não + Chủ điểm tháng gì? + GV giới thiệu số truyện có anh hùng, Danh nhân nước Việt +Cho HS quan sát tranh bìa chuyện cho biết tranh vẽ gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HT: lớp / nhóm - Bác Hồ - HS quan sát – Đoán tên danh nhân - Nêu nhanh -Quan sát nghe gợi ý - HS quan sát nhìn thấy trang bìa truyện -Cho nhóm hội ý lựa chọn -Hội ý 30 giây chọn truyện - Đại diện nhóm trình bày kết truyện mà thích thảo luận ( Gợi ý cho HS tìm hiểu nghĩa số từ khó hiểu truyện cách tra tự -HS thực hành tra tự điển để tìm nghĩa từ điển) ( đọc có gặp từ khó – tự tìm - Phát nhóm tự điển hiểu) TRONG KHI ĐỌC: ( 18’) - GV cho HS đọc truyện nối tiếp nhóm - Mỗi nhóm đọc truyện ,mà - GV nhóm hỏi HS trị chuyện nhóm chọn , em đọc trang với HS nội dung câu chuyện nối tiếp Hoặc đại diện 1em đọc chung cho nhóm nghe GV nhận xét - Song song đọc câu hỏi: +Nêu theo suy nghĩ +Trong truyện có nhân vật SAU KHI ĐỌC: ( 7’) nào? -Hỏi lại tên truyện nội dung câu chuyện +Em thích nhân vật nào? Vì sao? nhóm -Đại diện nhóm kể tóm tắt nội dung -Trị chơi : Đóng vai nhân vật câu chuyện nhóm … - HS trả lời theo suy nghĩ - Một số HS kể lại - Thi đua theo nhóm ( cịn thời -Nhận xét –Tuyên dương nhóm gian) - Mỗi nhóm chọn bạn đóng vai nhân * GV liên hệ giáo dục HS :Đây câu vật nhóm chuyện nói danh nhân nước Việt hay - Cả lớp đặt câu hỏi giao lưu với anh hùng nước Việt Các em phải biết nhân vật ghi nhớ anh hùng có cơng dựng nước giữ nước Dặn dò: -HS nêu theo suy nghĩ minh -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nghe tiếp thu - Giới thiệu số tranh truyện ngắn anh hùng đất Việt : Trần Hưng Đạo, Đinh Bộ Lĩnh, Nguyễn Trãi , Lê Q Đơn … -Cho HS ghi vào nhật kí đọc -HS tìm đọc thư viện chọn theo mã màu - Ghi vào nhật kí đọc TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói tên phương kể phương mặt trời lặn (Dựa vào Mặt Trời xác định phương hướng điạ điểm Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tịi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời lại, viết tên phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Gv kết hợp với TBHT tổ chức T.C: Bắn tên - Học sinh chủ động -Nội dung chơi: tha gia chơi + Tại sao, nắng em cần phải đội mũ nón hay che ơ? + Tại không quan sát Mặt Trời trực tiếp mắt? - Học sinh nhận xét - GV tổng kết đánh giá, tuyên dương - Lắng nghe - Giáo viên kết nối nội dung bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Hôm thầy hướng dẫn cho em biết cách xác định phương hướng Mặt - Mở sách giáo khoa, Trời qua Mặt Trời phương hướng vài học sinh nhắc - Giáo viên ghi tựa lên bảng lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nói tên phương kể phương mặt trời lặn (Dựa vào Mặt Trời xác định phương hướng điạ điểm *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS - Học sinh tự tìm hiểu - GV trợ giúp HS hạn chế yêu cầu -TBHT điều hành HĐ chia sẻ làm Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa: Làm việc cá nhân – -Thực theo YC Chia sẻ trước lớp - Học sinh làm Mục tiêu: Học sinh biết kể tên phương biết quy ước phương Mặt Trời mọc phương Đông Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa (phóng to) - Hỏi: + Hằng ngày, Mặt Trời mọc vào lúc nào, lặn vào lúc nào? + Trong khơng gian, có phương phương nào? + Mặt Trời mọc phương lặn phương nào? -Học sinh tương tác, chia sẻ bạn *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - có phương Đơng, Tây, Nam, Bắc -Phương Trời mọc phươngĐông, phương Mặt Trời lặn phương Đông *GV kết luận: người ta quy ước, khơng gian có - Học sinh theo dõi phương Đơng, Tây, Nam, Bắc Người ta quy ước: phương Mặt Trời mọc phương Đông, phương Mặt Trời lặn phương Đơng Việc 2: Trị chơi Tìm phương hướng Mặt Trời: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Mục tiêu: - Học sinh biết nguyên tắc xác định phương hướng Mặt Trời - Học sinh thực hành xác định phương hướng Mặt Trời Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh quan sát - Yêu cầu nhóm thảo luận cách xác định phương - Các nhóm thảo luận hướng Mặt Trời Bước 2: Hoạt động lớp - Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Đại diện nhóm trình - Giáo viên nhắc lại nguyên tắc xác định phương hướng bày Mặt Trời: Nếu biết phương Mặt Trời mọc, ta đứng - Học sinh ý thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc (phương Đơng) thì: Tay trái ta phương Tây Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam Bước 3: Chơi trị chơi “Tìm phương hướng Mặt Trời” - Giáo viên cho học sinh sân chơi theo nhóm (mỗi nhóm có học sinh) Các nhóm sử dụng bìa để chơi - Học sinh chơi trò chơi HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - GV gọi số nhóm lên thể cách tìm phương hướng Mặt Trời - Các nhóm khác quan sát nhận xét - Giáo viên tuyên dương nhóm làm - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi: HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể tên phương kể phương mặt trời mọc, mặt trời lặn - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2021 TỐN: TIẾT 151:ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp học sinh ơn tập lại số phép tính cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Chuẩn bị nội dung toán - Học sinh: Bút, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: -ND chơi: TBHT đọc phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 245 – 233 360 – 210 468 + 110 - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Ôn - Học sinh chủ động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, tập phép cộng phép trừ phạm vi trình bày vào 1000 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Nhóm - Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho +GV trợ giúp HS hạn chế nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: Đặt tính tính *Dự kiến nội dung chia sẻ: a) 245 + 543 b) 457 + 321 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu 220 + 627 736 + 23 làm 533 + 356 541 + 305 - Kiểm tra chéo cặp 226 + 251 - lượt học sinh lên bảng làm, - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng làm lượt học sinh (dưới lớp làm vở) - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Học sinh nhận xét - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 2: Đặt tính tính - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu a) 965 - 254 b) 531 - 200 làm 758 – 356 687 - 135 - Kiểm tra chéo cặp 97 - 35 91 - 46 - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - lượt học sinh lên bảng làm, làm ý lượt học sinh - Học sinh nhận xét - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài 3: Tính nhẩm a) 500 + 300 = 500 + 200 = 600 + 400= - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu b) 800 – 200 = 700 – 300 = 900 – 500 = làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp báo cáo kết - Giáo viên nhận xét chung trước lớp Bài 4: Con lợn to cân nặng 175 ki-lô-gam, lợn - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu bé cận nhẹ lợn to 42 ki-lô-gam Hỏi làm lợn bé cận nặng ki-lô-gam? - Trao đổi nhóm -Học sinh tóm tắt -> giải Bài giải: Con lợn bé cận nặng số ki-lôgam là: 175 – 42 = 133 (kg) Đ/S: 133kg