GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 34 Thứ hai, ngày 4 tháng 5 năm 2019

TUẦN 34 Thứ hai, ngày tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Tấm lịng nhân hậu, tình cảm q trọng củ bạn nhỏ bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ chỗ Chú ý từ: làm đồ chơi, sào nứa, xúm lại, nặn,làm ruộng, khóc, lợn đất, lớp, hết nhẵn hàng, nơng thơn Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu q kính trọng Bác Hồ Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: GD HS có kĩ giao tiếp; Biết thể thông cảm; Biết định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc Một số vật nặn bột - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học -TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện -Nội dung chơi: học sinh thi đọc thuộc lòng , -HS tham gia chơi TLCH thơ Lượm - HS bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng: - Học sinh nhắc lại tên mở Người làm đồ chơi sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: làm đồ chơi, sào nứa, xúm lại, nặn,làm ruộng, khóc, lợn đất, lớp, hết nhẵn hàng, nông thôn - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: ế hàng, hết nhẵn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm bài: Lưu ý giọng đọc cho học sinh + Giọng kể, nhẹ nhàng, tình cảm + Giọng bạn nhỏ, xúc động, cầu khẩn giữ bác hàng xóm lại thành phố: Nhiệt tình, sơi hứa bạn mua đồ chơi bác + Giọng bác bán hàng trầm buồn than phiền độ chẳng mua đồ chơi bác: Vui vẻ cho cịn nhiều trẻ thích đồ chơi bác b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: làm đồ chơi, sào nứa, xúm lại, nặn,làm ruộng, khóc, lợn đất, lớp, hết nhẵn hàng, nông thôn + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: ế hàng, hết nhẵn - Giáo viên Kết hợp với HS hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp *Dự kiến số câu: + Tơi st khóc cố tỏ bình tĩnh + Bác đừng Bác làm đồ chơi bán cho chúng cháu + Nhưng độ chả mua đồ chơi bác + Cháu mua rủ bạn cháu mua (giọng sôi nổi) Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe, theo dõi -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ: ế hàng, hết nhẵn - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn Học sinh chia sẻ cách đọc (Dự kiến): + Tơi st khóc/ cố tỏ bình tĩnh.// + Bác đừng về/ Bác làm đồ chơi/ bán cho chúng cháu// (giọng cầu khẩn) + Nhưng độ này/ chả mua đồ chơi bác nữa.// (giọng buồn) + Cháu mua/ rủ bạn cháu mua// (giọng sôi nổi).// - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Học sinh nối tiếp đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tấm lịng nhân hậu, tình cảm q trọng bạn nhỏ bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ -YC trưởng nhóm điều hành chung - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước nhóm lớp - Đại diện nhóm báo cáo * Mời đại diện nhóm chia sẻ - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - Dự kiến ND chia sẻ: lời câu hỏi: - Bác Nhân người nặn đồ chơi + Bác Nhân làm nghề gì? bột màu bán rong vỉa hè +Các bạn nhỏ thích đồ chơi bác - Các bạn xúm đơng lại, ngắm nghía, tị mị xem bác nặn nào? + Vì bạn nhỏ lại thích đồ chơi + Vì bác nặn khéo: ông Bụt, Thạch Sanh, Tôn Ngộ Không, vịt, gà… bác thế? sắc màu sặc sỡ + Vì bác Nhân định chuyển quê? - Vì đồ chơi nhựa xuất hiện, không mua đồ chơi bột + Thái độ bạn nhỏ + Bạn khóc, cố tỏ bình tĩnh để nói với bác: Bác làm đồ chơi bán bác Nhân định chuyển quê? cho chúng cháu + Bác cảm động + Thái độ bác Nhân ? +Bạn nhỏ truyện làm để bác - Bạn đập lợn đất, đếm mười Nhân vui buổi bán hàng cuối nghìn đồng, chia nhỏ tiền, nhờ bạn lớp mua đồ chơi bác cùng? + Hành động bạn nhỏ cho thấy + Bạn nhân hậu, thương người muốn mang đến niềm vui cho bạn người nào? người khác./ Bạn tế nhị./ Bạn hiểu bác hàng xóm, biết cách an ủi bác./ + Bác vui mừng thêm yêu công + Thái độ bác Nhân sao? việc + Cần phải thơng cảm, nhân hậu yêu + Qua câu chuyện hiểu điều gì? + Hãy đốn xem bác Nhân nói với q người lao động bạn nhỏ bác biết hơm - (M3, M4) Cảm ơn cháu nhiều./ Cảm ơn cháu an ủi bác./ Cháu tốt đắt hàng (M3, M4) bụng quá./ Bác nhớ cháu./… * KNS: GD HS có kĩ giao tiếp; Biết thể thông cảm; Biết định: - Qua câu chuyện muốn gửi đến điều gì? µGV kết luận: - Bạn nhỏ truyền thông minh, tốt bụng nhân hậu biết an ủi, giúp đỡ động viên bác Nhân -Mỗi cần có lịng nhân hậu, tình cảm chia sẻ, quý trọng người đặc biệt người hàng bác hàng xóm - Học sinh lắng nghe -HS M4 -Lắng nghe, ghi nhớ thực HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại + Mỗi nhóm học sinh (Người dẫn - Yêu cầu học sinh nhận xét chuyện, bác Nhân, cậu bé) - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, Lưu ý: tuyên dương bạn - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa + Con thích nhân vật nào? Vì sao? => Em thích cậu bé cậu người nhân hậu, biết chia sẻ nỗi buồn với người khác => Em thích bác Nhân bác có đơi bàn tay khéo léo, nặn đồ chơi đẹp - Hai em nhắc lại nội dung - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Trong sống, cần phải có lịng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật Người dẫn chuyện, bác Nhân, cậu bé Tìm văn có nội dung lịng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động để luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau: Đàn bê anh Hồ Giáo ĐỌC SÁCH Bài: Hướng dẫn em đọc truyện tranh Danh nhân giới Truyện kể :Nobel  I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hình thành ước mơ hồi bão từ gương Danh nhân Kỹ năng: HS tự chọn nhân vật anh hùng danh nhân để tiếp cận đọc khả đọc hiểu HS sau đọc Thái độ: Hình thành cho em thói quen đọc sách Danh nhân giới II CHUẨN BỊ: - Địa điểm : Lớp học hay thư viện - Truyện tranh: Nobel III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TRƯỚC KHI ĐỌC: ( 5’) * Hoạt động: Khởi động -Mục tiêu: Tái kiến thức cũ giúp HS nhớ danh nhân - Cách tiến hành +Chủ điểm tháng gì? +GV giới thiệu truyện có anh hùng , Danh nhân giới +Cho HS quan sát tranh bìa chuyện cho biết tranh vẽ +Các em có nghe tên Nobel đâu không? -Gợi ý HS đoán tên câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HT : nhóm / lớp -Nhân dân -Quan sát nghe gợi ý - HS quan sát nhìn thấy trang bìa truyện: vẽ hình ơng Walt Disney - HS trả lời theo hiểu biết -Thảo luận nhóm đốn tên truyện đốn nội dung câu chuyện - GV giải thích HS hiểu nghĩa số từ - Đại diện nhóm trình bày kết thảo khó hiểu truyện luận TRONG KHI ĐỌC: ( 18’) - Lắng nghe * Hoạt động 1: Đọc sách - Treo bảng phụ câu hỏi - Đọc truyện - Lắng nghe ghi nhớ - Quan sát thảo luận câu hỏi: -Trong truyện có nhân vật nào? -Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Ơng Nobel tiếng lĩnh vực gì? Ơng phát minh gì? -Ơng mong muốn chất nổ * Hoạt động 2: HS kể lại câu chuyện chế tạo sử dụng - Quan sát nghe nào? -Ông lập giải thưởng - Nhận xét Nobel số tiền ông kiếm Tại ông làm thế? SAU KHI ĐỌC: (5’) -Kể lại chuyện nhóm ( kể nối -Hỏi lại tên truyện nội dung câu chuyện tiếp nhóm) nhóm - HS nhận xét, bổ sung -Nhận xét –Tuyên dương nhóm * GV liên hệ giáo dục HS :Đây câu chuyện nói danh nhân giới Các em phải biết ghi nhớ người có cơng sáng tác làm phát minh khoa học -Đại diện nhóm kể tóm tắt nội dung câu chuyện -Ông nhà khoa học u chuộng hịa bình -Thuốc nổ, vũ khí - Được sử dụng hết hịa bình nhân loại - Vì ơng muốn bù đắp cho người khuất muốn khuyến khích cho phát triển hịa bình sau nhân loại, ông lập giải thưởng Nobel -HS nêu theo suy nghĩ minh Dặn dò: -Kể lại câu chuyện Nobel cho người thân nghe - Nghe tiếp thu - Giới thiệu số tranh truyện ngắn Danh nhân giới : Nobel, Chartlo, Walt Disney, … -Cho HS ghi vào nhật kí đọc -HS tìm đọc thư viện truyện nói Danh nhân giới chọn theo mã màu - Ghi vào nhật kí đọc TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Có ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sưu tầm chủ đề Tự nhiên Tận dụng thiên nhiên xung quanh nhà trường vườn hoa, vườn thú gần trường - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: Đố bạn: -TBHT điều hành T.C -Nội dung chơi: - Học sinh chủ động tham gia chơi +Ánh sáng mặt trăng có khác so với - Học sinh nhận xét ánh sáng mặt trời? (…) - Giáo viên giới thiệu: Hôm thầy - Lắng nghe hướng dẫn cho em học Ôn tập Tự nhiên - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Có ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Việc 1: Triển lãm: Mục tiêu: - Hệ thống kiến thức học tự nhiên; - Tận dụng thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ a) Các nhóm học sinh đem tất - Học sinh để sản phẩm lên bàn sản phẩm làm học chủ đề Tự nhiên (bao gồm tranh ảnh, mẫu vật sưu tầm tranh học sinh vẽ) để treo tường bày bàn b) Từng người nhóm tập thuyết - Các nhóm làm việc minh tất nội dung +Trưởng nhóm điều hành nhóm trưng bày, để nhóm khác tới +Thư kí tổng hợp kết xem khu vực triển lãm nhóm mình, +Các thàh viên tương tác, chia sẻ họ có quyền nêu câu hỏi định ND học tập bạn trả lời c) Sau nhóm thực xong, nhóm chuẩn bị sẵn câu hỏi thuộc nội dung học chủ đề Tự nhiên để hỏi nhóm bạn Bước 2: Làm việc theo nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển lệnh dứt khoát trưởng điều khiển bạn làm việc cho nhóm làm việc - Thi đua trang trí xếp sản phẩm cho khoa học - Tập thuyết minh trình bày, giải thích sản phẩm mà nhóm có - Bàn để đưa câu hỏi thăm khu vực triễn lãm nhóm bạn Bước 3: Làm việc lớp - Mỗi nhóm cử bạn vào ban giám khảo - Ban giám khảo giáo viên đến - Học sinh lắng nghe khu vực trưng bày nhóm chấm điểm HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) Nêu tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? + Học sinh nhắc lại kết luận /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Và giáo dục học sinh biết ứng dụng kiến thức học vào sống ngày HĐ sáng tạo (2 phút) - Học sinh nhà nói tên nêu ích lợi số động vật sống cạn với kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau Thứ ba, ngày tháng năm 2021 TỐN TIẾT 161: ƠN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân dấu chia; nhân chia phạm vi bảng tính học.) - Biết giải tốn có phép chia - Nhận biết phần số Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bút, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh tham gia chơi bạn -+Nội dung cho học sinh chơi: TBHT đọc -HS nhận xét vài phép tính có phép nhân, chia để học sinh nêu kết tương ứng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Ôn - Học sinh mở sách giáo khoa, tập phép nhân phép chia (Tiếp theo) trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính (trong có dấu nhân dấu chia; nhân chia phạm vi bảng tính học.) - Biết giải tốn có phép chia - Nhận biết phần số *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -HS nhận nhiệm vụ -Trưởng nhóm điều hành cho +GV trợ giúp HS hạn chế nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ: Bài 1: Làm việc cá nhân – N2- Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Giáo viên yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp chia sẻ kết Dự kiến đáp án: x = 36 x = 35 /?/ Khi biết x = 36 ghi kết 36 : = 35 : = 7… 36 : không? Vì sao? - Có thể ghi kết 36 : = lấy tích chia cho thừa - Nhận xét làm học sinh số thừa số Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết làm - Học sinh nối tiếp chia sẻ kết Dự kiến đáp án: 2x2x3=4x3 = 12 x – = 15- =9 40 : : = 10 :