Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 Kế hoạch bài dạy lớp 1C TUẦN 4 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021 HỘI NGHỊ VIÊN CHỨC LAO ĐỘNG Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 16 gh ( 2 Tiết ) I YÊU CẦU C[.]

Kế hoạch dạy lớp 1C TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2021 HỘI NGHỊ VIÊN CHỨC- LAO ĐỘNG Thứ ba ngày tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 16 : gh ( Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm chữ gh; đánh vần đúng, đọc tiếng có gh - Nhìn chữ, tìm tiếng có g, gh - Nắm quy tắc tả: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ, - Đọc Tập đọc Ghế - Viết chữ gh, tiếng ghế gỗ; chữ số: 6, (trên bảng con) 2.Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ - Thêm u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, đồ dùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1.Ôn khởi động - GV kiểm tra HS đọc Tập đọc Bể cá (bài 15) - Giới thiệu âm gh, chữ gh: GV viết lên bảng chữ gh, giới thiệu học âm gờ chữ gh (tạm gọi gờ kép để phân biệt với chữ g gờ đơn) GV chữ gh, phát âm: gờ HS (cá nhân, lớp): gờ GV lưu ý HS: Ở đây, âm gờ ghi chữ gờ kép 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) GV hình ghế gỗ, hỏi: Đây gì? (Ghế gỗ) Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C GV: Trong từ ghế gỗ, tiếng có chữ gờ kép (Tiếng ghế) GV chỉ: ghế HS phân tích: Tiếng ghế có âm gờ đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc đặt ê Âm gờ viết chữ gờ kép Một số HS nhắc lại HS (cá nhân, tổ, lớp) nhìn mơ hình, đánh vần đọc tiếng: gờ - ê - ghê sắc - ghế / ghế; // gờ - ô - gô - ngã - gỗ / gỗ HS gắn lên bảng cài chữ gh học 3.Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có chữ g? Tiếng có chữ gh?) - GV chữ hình, HS đọc: gà gô, ghi, gõ, GV giải nghĩa từ: gà gô (loại chim rừng, họ gà nhỏ hơn, đuôi ngắn, sống đồi cỏ gần rừng); ghẹ (gần giống cua biển, mai màu sáng, có vân hoa, dài) HS làm VBT / Báo cáo kết quả: HS nói tiếng có g (gờ đơn): gà gơ, gõ, gỗ, gỡ cá HS nói tiếng có gh (gờ kép): ghi, ghẹ GV chữ, lớp nói: Tiếng gà có “g đơn” Tiếng ghi có “gh kép” 3.2 Quy tắc tả (BT 3: Ghi nhớ) GV giới thiệu quy tắc tả g / gh, giải thích: Cả chữ g (gờ đơn) gh (gờ kép) ghi âm gờ Bảng cho em biết âm gờ viết gờ đơn (g); âm gờ viết gờ kép (gh) GV sơ đồ 1: Khi đứng trước chữ e, ê, i, âm gờ viết gh kép HS (cá nhân, lớp): gờ - e - ghe - nặng - ghẹ / gờ - ê - ghê - sắc - ghế / gờ - i ghi GV sơ đồ 2: Khi đứng trước chữ khác (a, o, ô, ơ, ), âm gờ viết g đơn HS (cá nhân, lớp): gờ - a- ga - huyền - gà / gờ - o - go - ngã - gõ / gờ - ô - gô ngã - gỗ / gờ - - gơ - ngã - gỡ, Cả lớp nhìn sơ đồ, nhắc lại quy tắc trên: gh + e, ê, i / g + a, o, ô, ơ, - Tìm tiếng ngồi có âm gh 3.3 Tập đọc (BT 4) GV hình, giới thiệu: Bài đọc có Hà, ba Hà, bà Hà bé Lê (em trai Hà) Mồi người nhà Hà ngồi loại ghế khác GV đọc mẫu; kết hợp hình giới thiệu loại ghế: ghế gỗ (của Hà), ghế da (của ba Hà), ghế đá (ở bờ hồ) Tiết Luyện đọc từ ngữ: ghế gỗ, ghế da, ghế đá, bờ hồ Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C Luyện đọc câu GV: Bài có tranh câu bên tranh (Đọc vỡ câu) GV chậm tiếng câu cho lớp đọc thầm; sau HS đọc, lớp đọc / Tiếp tục với câu 2, 3, (Đọc tiếp nối câu) HS (cá nhân, cặp) luyện đọc tiếp nối câu Thi đọc đoạn, (Làm việc nhóm đơi) Từng cặp HS nhìn SGK, luyện đọc Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối đoạn (mỗi cặp, tổ đọc lời tranh) Các cặp, tố thi đọc HS đọc Cả lớp đọc đồng g) Tìm hiểu đọc (lướt nhanh) Hà có ghế gì? (Hà có ghế gồ) Ba Hà có ghế gì? (Ba Hà có ghế da) Bờ hồ có ghế gì? (Bờ hồ có ghế đá) Bà bế bé Lê ngồi ghế nào? (Bà bế bé Lê ngồi ghế đá) * Cả lớp đọc nội dung trang 16 3.4 Tập viết (bảng con) Cả lớp đọc bảng chữ, tiếng, chữ số: gh, ghế gỗ; 6, GV vừa viết chữ mẫu bảng lớp vừa hướng dẫn Chữ gh: chữ ghép từ hai chữ g h Viết chữ g trước (1 nét cong kín, nét khuyết ngược), chữ h sau (1 nét khuyết xi, nét móc hai đầu) Tiếng ghế: viết gh trước, ê sau, dấu sắc đặt ê, ý nối nét gh ê Tiếng gỗ: viết chữ g trước, chữ ô sau, dấu ngã đặt ô Số 6: cao li Là kết hợp nét bản: cong trái cong kín Số 7: cao li Gồm nét: nét thẳng ngang, nét thẳng xiên, nét thẳng ngang (ngắn) cắt nét thẳng xiên HS viết: gh (2 - lần) Sau viết: ghế gỗ (2 lần); 6, (2 lần) - Đọc lại (2 trang sgk) 4.Củng cố, dặn dị: GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả g / gh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C TOÁN Bài 12 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.U CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Năng lực- Phẩm chất - Phát triển NL tốn học - u thích môn học II.CHUẨN BỊ Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động Bài HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? HS đặt câu hỏi cho bạn số lượng người loại đồ vật có tranh HS đếm nói số lượng, chẳng hạn: có bạn nhỏ, có bạn đội mũ, có bánh sinh nhật, có nến, HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh số lượng liên quan đến tình tranh 2.Hoạt động thực hành, luyện tập Bài HS thực theo nhóm theo cặp: - Quan sát hình vẽ, đếm gọi tên đồ vật hình - Lấy từ đồ dùng học tập đồ vật Bài HS thực hoạt động sau: -Đếm số bóng, số kẹo, số vịng tay, số ngón tay nêu số thích hợp - Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ, Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C bóng vằn xanh” GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” -Thực tương tự với trường hợp khác - GV hướng dẫn HS thao tác ngón tay nói, chẳng hạn: HS giơ ngón tay (tay trái giơ ngón, tay phải giơ ngón); HSnói: “7 gồm gồm 5” Bài Thực theo cặp theo nhóm bàn: - HS lấy thẻ số từ đến 10: a) Tìm thẻ ghi số bé 5; b) Tìm thẻ ghi số lớn 7; c) Lấy thẻ số 6, 3, 7, xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS tự đặt yêu cầu tương tự để thực hành nhóm 3.Hoạt động vận dụng Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết có cánh, cánh, cánh, cánh… Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Về nhà làm tiếp tấp số 5, 6; quan sát hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nêu số biếu học tập sinh hoạt - Nêu cách để thực Năng lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C - Phát triển kĩ quan sát, lực giao tiếp, chia sẻ bạn, trách nhiệm lực điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đơi: Xem kể chuyện theo tranh - GV yêu cầu 2- nhóm HS kể lại nội dung truyện theo tranh - GV kể lại câu chuyện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thỏ hay Rùa đến Lớp giờ? + Vì bạn đến giờ? - GV kết luận: Rùa đến lớp khơng la cà dọc đường học GV dẫn dắt sang học Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu học tập sinh hoạt Mục tiêu: HS nêu biểu học tập, sinh hoạt Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi sau: + Bạn mồi tranh làm gì? Việc bạn làm vào lúc có phù họp khơng? - GV nêu nội dung tranh: Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh học mơn Tốn Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C Tranh 2: Ngân ngủ lúc tối Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh lúc tối, sau chuẩn bị sách cho ngày mai Tranh 4: Đã 11 đêm Quân say mê xem phim ti vi - HS thảo luận theo nhóm - Một số nhóm HS trình bày kết thảo luận lắng nghe ý kiến bổ sung từ nhóm khác - GV kết luận sau tranh: Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh học mơn Tốn Việc làm khơng phù họp Tranh 2: Ngân nằm ngủ đồng hồ tối Việc làm phù hợp ngủ để bảo đảm sức khoẻ cho bạn Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh vào lúc tối Đó việc làm phù họp Tranh 4: Quân ngồi xem ti vi 11 đêm Đó việc làm khơng phù họp ngủ muộn làm ảnh hưởng đến sức khoẻ Các biểu học tập sinh hoạt không làm việc riêng học, việc nấy, đến Lớp giờ, học tập, ăn, ngủ, xem ti vi Hoạt độngg 2: Tìm hiểu tác hại việc học tập, sinh hoạt không Mục tiêu: - HS biết tác hại việc học tập, sinh hoạt không - HS phát triển lực tư phê phán Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh thảo luận theo gợi ý sau: + Điều xảy tranh? Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C + Khơng có tác hại gì? - GV giới thiệu nội dung tranh: Tranh 1: Lan đến Lớp học cô giáo viết bảng Tranh 2: Quân ngủ gật bàn học giảng Qn giải thích với cô tối hôm trước em ngủ muộn Tranh 3: Trường mải bắt chuồn chuồn Cô giáo bạn nhắc Trường lên xe để trở trường - HS thảo luận theo nhóm đơi Một số nhóm HS trình bày kết thảo luận GV kết luận: Tranh 1: Lan học muộn Đi muộn không nghe đầy đủ giảng làm ảnh hưởng cỗ giáo bạn lớp Tranh 2: Quân ngủ học Bạn không hiếu khơng nghe dạy học, mệt mỏi Qn ngủ gật tối hơm qua ngủ muộn, khơng Tranh 3: Trường mải chơi, bắt chuồn chuồn, dù đến xe chạy Bạn làm người xe phải chờ đợi Học tập sinh hoạt không ảnh hưởng đến sức khoẻ kết học tập thân, làm phiền người khác, làm giảm tơn trọng người khác Hoạt động 2: Tìm cách giúp em thực Mục tiêu: - HS nêu cách để thực - HS phát triển lực giải vấn đề Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho cho HS làm việc theo nhóm đơi: Quan sát tranh thảo luận: ?Có cách để thực giờ? Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C ?Em sử dụng cách để thực giờ? - HS thảo luận theo nhóm đơi Một số nhóm HS trình bày kết thảo luận GV kết luận: Để thực học tập sinh hoạt, em có thể: nhờ người lớn nhắc nhở; sử dụng chuông đồng hồ báo thức; làm phiếu nhắc việc 3.Cũng cố , ặn dị: Ơn vừa học hoàn thành tập nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17: gi k ( Tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù- lực ngôn ngữ - Nhận biết âm chữ gi, k; đánh vần, đọc tiếng có mơ hình âm đầu gi / k + âm - Nhìn chữ, tìm tiếng có âm gi (gi), âm k (cờ) - Nắm quy tắc tả: k + e, ê, i / c + a, 0, ô, ơ, - Đọc Tập đọc Bé kể - Biết viết chữ gi, k tiếng giá (đỗ), kì (đà) (trên bảng con) 2.Góp phần phát triển lực chung phẩm chất - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy chiếu tranh ảnh Bảng cài, thẻ chữ - HS: SGK, bảng con, đồ dùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1.Ôn tập khởi động Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C - GV kiểm tra HS đọc Ghế (bài 16) kiểm tra lớp viết bảng con: ghế gỗ - Giới thiệu âm chữ gi, k GV tên (chữ gi), nói: gi (phát âm giống di) HS (cá nhân, lớp): gi GV tên (chữ k), nói: k (ca) HS: ca GV giải thích: Đây âm cờ, viết chữ ca Để khỏi lẫn với âm cờ viết chữ c (cờ), ta đánh vần theo tên chữ ca GV giới thiệu chữ K in hoa 2.Chia sẻ khám phá (BT 1: Làm quen) Âm gi, chữ gi GV đưa lên bảng lớp hình ảnh từ giá đỗ, hỏi HS: Đây gì? (Giá đỗ) GV: Giá đỗ loại rau làm từ hạt đỗ nảy mầm GV: Trong từ giá đỗ, tiếng có âm gi? (Tiếng giá) GV từ giá HS nhận biết: gi, a, dấu sắc; đọc: giá Cả lớp: giá Phân tích tiếng giá / HS (cá nhân, tổ, lớp): gi - a - gia - sắc - giá / giá đỗ Âm k, chữ k: GV giới thiệu hình ảnh kì đà (một lồi thằn lằn cỡ to, sống nước, da có vảy, ăn cá); viết: kì đà / HS nhận biết: Tiếng kì có âm k (ca) /Phân tích tiếng kì: có âm k (ca), âm i dấu huyền đứng i / Đánh vần, đọc trơn: ca - i - ki - huyền - kì / kì đà 3.Luyện tập 3.1 Mở rộng vốn từ (BT 2: Tiếng có chữ gi? Tiếng có chữ k?) (như trước) GV từ, lớp đọc: kể, giẻ, kẻ, HS trao đổi nhóm đơi: tìm tiếng có gi, có k; làm VBT; báo cáo GV từ (in đậm), lớp: Tiếng kể có k Tiếng giẻ có gi HS nói thêm tiếng có gi (gian, giàn, giao, giáo, ); có k (kì, kê, kém, kiên, ) GV giới thiệu quy tắc tả c / k: Cả chữ c (cờ) k (ca) ghi âm cờ Bảng cho em biết âm cờ viết c; âm cờ viết k GV sơ đồ 1: Khi đứng trước e, ê, lớp): i, âm cờ viết k HS (cá nhân, ca - e - ke Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 ... thức; làm phiếu nhắc việc 3.Cũng cố , ặn dị: Ơn vừa học hoàn thành tập nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm. .. BÀI DẠY (Nếu có) ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 10 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 18 : kh , m ( tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù- lực... nghĩa câu chuyện Giáo viên Đinh Thị Mơ - Năm học 2021- 2022 Kế hoạch dạy lớp 1C GV: Câu chuyện muốn nói điều gì? (Hai bạn sóc u q nhau, ln chia sẻ có cho nhẳ / Hai bạn sóc ln nhau, làm việc tốt cho