Bài viết Giải pháp gắn kết đào tạo, nghiên cứu khoa học với nhu cầu doanh nghiệp tập trung xây dựng một số đại học nghiên cứu; tăng cường gắn kết đào tạo đại học và trên đại học và nghiên cứu khoa học trong đội ngũ cán bộ giảng dạy cũng như trong sinh viên ở các trường đại học, phát triển quan hệ liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo!
GIẢI PHÁP GẮN KẾT ĐÀO TẠO, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VỚI NHU CẦU DOANH NGHIỆP Nguyễn Thanh Bình Khoa Cơng nghệ Thơng tin Trường Đại học Tài – Marketing Email: ntbinh@ufm.edu.vn Tóm tắt: Vấn đề gắn kết nghiên cứu khoa học với đào tạo quan tâm nhiều nước giới Đây vấn đề khó địi hỏi phải có nhiều nỗ lực thực giải pháp phù hợp Những giải pháp mang lại thành công số quốc gia là: tập trung xây dựng số đại học nghiên cứu; tăng cường gắn kết đào tạo đại học đại học nghiên cứu khoa học đội ngũ cán giảng dạy sinh viên trường đại học, phát triển quan hệ liên kết nhà trường với doanh nghiệp Từ khóa: Doanh nghiệp, Nhà trường, Nguồn nhân lực, Giáo dục đại học ĐẶT VẤN ĐỀ Nguồn nhân lực nguồn lực quan trọng phát triển bất quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng có nguồn nhân lực mạnh mẽ việc khai thác sử dụng nguồn lực khác hiệu mang lại nhiều lợi ích cho xã hội Trong xu hội nhập phát triển, trường đại học cần phải linh hoạt việc thay đổi chương trình, mục tiêu đào tạo cho phù hợp với biến đổi đời sống kinh tế - xã hội nói chung, nhà tuyển dụng nói riêng; đồng thời, việc triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học phải đáp ứng phù hợp với yêu cầu thực tiễn, việc ứng dụng chuyển giao công nghệ đáp ứng với nhu cầu doanh nghiệp theo xu vận động phát triển xã hội Để tồn phát triển xu cạnh tranh ngày gay gắt, trường sứ mệnh đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu mà cịn phải có chiến lược đào tạo đón đầu theo xu phát triển Để thực nhiệm vụ này, thiếu liên kết sở giáo dục đại học với cộng đồng doanh nghiệp cần có định hướng quan chức Hợp tác sở giáo dục doanh nghiệp mang lại lợi ích cộng hưởng cho bên, bao gồm: hợp tác nghiên cứu phát triển; trao đổi nhân (học giả, sinh viên chuyên gia); thương mại hóa kết nghiên cứu khoa học thơng qua hoạt động chuyển giao công nghệ; xây dựng phổ biến chương trình đào tạo, học tập suốt đời, phát 108 triển doanh nghiệp quản trị Nhìn từ góc độ chất lượng nguồn nhân lực, viết phân tích gắn kết nhà trường (nơi đào tạo nguồn nhân lực) doanh nghiệp (nơi sử dụng nguồn nhân lực) việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực khía cạnh lợi ích cho nhà trường, doanh nghiệp người học, từ đề xuất số giải pháp mong muốn gắn kết nhà trường doanh nghiệp ngày phát triển bền vững để nguồn nhân lực sử dụng có ích hiệu cao PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội, cung cấp nguồn lực người cho phát triển Do đó, nguồn nhân lực bao gồm tồn dân cư phát triển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực khả lao động xã hội, nguồn lực cho phát triển kinh tế xã hội, bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả tham gia vào lao động, sản xuất xã hội, tức toàn cá nhân cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng thể yếu tố thể lực, trí lực họ huy động vào trình lao động Về mặt thể lực, phụ thuộc vào tình trạng sức khỏe người, mức sống, thu nhập, chế độ ăn uống, chế độ làm việc, nghỉ ngơi, chế độ y tế, tuổi tác, thời gian cơng tác, giới tính… Về mặt trí lực, bao gồm tài năng, khiếu quan điểm, lòng tin, nhân cách… 2.2 Vai trò nguồn nhân lực Nguồn nhân lực định hoạt động kinh tế Để tạo sản phẩm cho xã hội tiêu dùng phải có q trình kết hợp loại nguồn lực, nguồn nhân lực đóng vai trị định, thiếu khơng thể có sản phẩm thỏa mãn nhu cầu ngày cao người tiêu dùng xã hội đạt hiệu sản xuất kinh doanh Nguồn nhân lực yếu tố định thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; Là điều kiện để rút ngắn khoảng cách tụt hậu với nước phát triển, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế phát triển bền vững Nguồn nhân lực điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế 109 2.3 Phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực hiểu góc độ hồn thiện, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực điều chỉnh hợp lý số lượng nguồn nhân lực Để phát triển nguồn nhân lực, đứng góc độ vĩ mơ kinh tế, phải có luật, chế sách tác động vào nguồn nhân lực Như vậy, từ rút khái niệm phát triển nguồn nhân lực sau: Phát triển nguồn nhân lực tổng thể luật, chế, sách biện pháp hoàn thiện, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực toàn xã hội điều chỉnh hợp lý số lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế xã hội giai đoạn phát triển NHỮNG YÊU CẦU CỦA TỔ CHỨC SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở VN HIỆN NAY Đối với tổ chức tuyển dụng, họ mong nhận từ đơn vị đào tạo sinh viên có lực kiến thức vững vàng chuyên mơn nghiệp vụ Qua khảo sát tìm hiểu từ phía nhà tuyển dụng, có số u cầu chủ yếu sau: - Đào tạo kiến thức “học phải đôi với hành”, nghĩa lý thuyết phải gắn với thực tiễn Các trường đào tạo cần phải phân bổ tổ chức chương trình học cho phù hợp với tỷ lệ 50% 50% thời gian học lý thuyết thời gian thực hành - Đào tạo trình độ ngoại ngữ tin học vững vàng cho sinh viên, có họ đủ trình độ phục vụ công việc chuyên môn ngày cao - Đào tạo kỹ giao tiếp, thuyết trình Ngồi số kỹ mềm khác sinh viên cần có nghệ thuật giao tiếp, xử lý tình huống… - Đạo đức nghề nghiệp Đạo đức nghề nghiệp người lao động cần phải ý, quan tâm - Lịng u nghề, chấp nhận khó khăn, gian khổ, sẵn sàng đối mặt đón nhận thử thách, khó khăn Chính điều tạo cho thân người học có động lực theo đuổi nghề nghiệp mà họ lựa chọn Với yêu cầu đặt từ phía tổ chức tuyển dụng, trường đào tạo cần phải quan tâm xem xét để tạo điều kiện tối đa cho người học có hội học tập rèn luyện nhằm đáp ứng nhu cầu từ tổ chức tuyển dụng SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC GẮN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 110 - Đối với nhà trường tổ chức tuyển dụng tư vấn việc sửa đổi xây dựng nội dung chương trình đào tạo Góp phần nâng cao lực trình độ chuyên môn cho người học Tham gia đề tài nghiên cứu khoa học tổ chức buổi tọa đàm, hội thảo chung Trao đổi thông tin khoa học, công nghệ tiên tiến nhu cầu nguồn nhân lực thời điểm tương lai Nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo tìm đầu phong phú cho người học, từ nâng cao uy tín nhà trường trước yêu cầu thị trường lao động đa dạng biến động - Đối với doanh nghiệp: ln n tâm có đội ngũ nhân lực vững hỗ trợ có nhu cầu Đồng thời doanh nghiệp tốn chi phí tuyển dụng, thử việc, qua thời gian thực tập thời gian sinh viên thể lực, Doanh nghiệp có thêm quyền hội lựa chọn sử dụng nguồn lao động chất lượng, có trình độ, từ giải toán nan giải nhân lực Được phép đánh giá chất lượng đào tạo (phát huy mặt mạnh khắc phục mặt yếu kém) đóng góp ý kiến vào việc xây dựng chương trình đào tạo nhà trường Hỗ trợ tài chính, sở vật chất cho nhà trường, tham gia vào trình giảng dạy đào tạo, doanh nghiệp hưởng lợi chất lượng sản phẩm đào tạo nhà trường đảm bảo đầu trình đào tạo đầu vào q trình tuyển dụng, sử dụng lao động doanh nghiệp Từ doang nghiệp có thêm hội quảng bá thương hiệu, hình ảnh Doanh nghiệp sớm tiếp nhận nghiên cứu khoa học, cơng nghệ đặt hàng đề tài nghiên cứu khoa học có chất lượng, thiết thực từ nhà trường nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng sản phẩm doanh nghiệp - Về phía sinh viên, liên kết đại học doanh nghiệp giúp sinh viên có hội lựa chọn địa điểm thực tập phù hợp, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận với hệ thống kiến thức nhất, củng cố kỹ làm việc nâng cao khả tuyển dụng sau trường Học tập doanh nghiệp giúp sinh viên trau dồi kiến thức thực tế, học hỏi thêm kỹ năng, mở rộng mối quan hệ, giúp sinh viên trưởng thành nhiều MỘT SỐ GIẢI PHÁP 5.1 Đổi tăng cường công tác quản lý nhà nước việc xây dựng mối gắn kết bền vững nhà trường với doanh nghiệp 111 Nhà nước cần có sách, chế phối hợp chặt chẽ nguồn nhân lực nhà trường doanh nghiệp Các trường đại học cần tự chủ chủ động quy mơ đào tạo, hình thức tuyển sinh, xây dựng chương trình đào tạo, thu chi nguồn tài Khuyến khích cạnh tranh sở đào tạo để tăng động lực phát triển trường với chất lượng sản phẩm đào tạo, uy tín hình ảnh, thương hiệu nhà trường Cần có trung tâm dự báo nhu cầu đào tạo nhân lực có phối hợp với ngành địa phương tham gia nhà trường doanh nghiệp để đảm bảo gắn chặt đào tạo với người sử dụng Cần có chế, sách để thúc đẩy phối, kết hợp chặt chẽ nhà trường với doanh nghiệp quy định trách nhiệm DN việc cung cấp thông tin nhu cầu lao động hỗ trợ trình đào tạo Nhìn chung, đổi tăng cường công tác quản lý nhà nước xây dựng mối gắn kết bền vững nhà trường doanh nghiệp chủ yếu phát huy mặt: Định hướng, khuyến khích hỗ trợ 5.2 Đối với nhà trường Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục việc liên kết tài sở vật chất, tạo điều kiện cho đội ngũ nhân viên doanh nghiệp liên kết trực tiếp tham gia giảng dạy Nguồn tài phần lớn nhà trường nước ta phụ thuộc vào ngân sách nhà nước học phí Cả hai nguồn vốn này, đủ cho nhà trường trì hoạt động đào tạo Do đó, nhà trường muốn có nguồn tài dồi cần phải thực tốt công tác xã hội hóa dựa vào doanh nghiệp nhà tài trợ hình thức: học bổng cho sinh viên học giỏi sinh viên nghèo vượt khó, cung cấp nguồn nhân lực cho công tác giảng dạy, hợp đồng nghiên cứu khoa học Gắn kết việc điều hành nhân tham gia trình đào tạo cách ưu tiên tuyển dụng giảng viên có kinh nghiệm làm việc doanh nghiệp, xây dựng tiêu chuẩn đứng lớp giảng viên vào trình độ chuyên môn, chuyên ngành, kinh nghiệm thực tế…Tùy thuộc học phần mà nhà trường có phân cơng lựa chọn giảng viên cho phù hợp Đẩy mạnh hợp tác nghiên cứu khoa học thương mại hóa kết nghiên cứu Đây hình thức hợp tác cao nhà trường doanh nghiệp Tăng cường chặt chẽ 112 mối quan hệ cựu sinh viên với nhà trường, tạo chế để cựu sinh viên làm việc doanh nghiệp có mối liên hệ gắn kết với nhà trường, tổ chức buổi hội thảo trao đổi kinh nghiệm lý thuyết với thực tiễn Đây cầu nối vững chắc, hiệu quả, thiết thực nhà trường doanh nghiệp Qua liên kết này, nhà trường cải tiến chương trình đào tạo theo thời điểm cho phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp 5.3 Đối với doanh nghiệp Doanh nghiệp cần có kế hoạch cụ thể lâu dài việc phát triển nguồn nhân lực nhiều cách thức khác cử người học trường, trung tâm, tu nghiệp nước ngoài, mời tuyển dụng người có trình độ chun mơn tay nghề cao…nhưng có cách hữu hiệu việc gắn kết chặt chẽ doanh nghiệp với nhà trường việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực Doanh nghiệp tham gia đào tạo cách góp ý kiến xây dựng, đánh giá cải tiến chương trình đào tạo thông qua việc cung cấp thông tin, phản biện nội dung chương trình đào tạo qua nhà trường chỉnh sửa cho phù hợp với thực tế Doanh nghiệp hỗ trợ tài sở vật chất hình thức hỗ trợ học bổng cho sinh viên, ký kết hợp đồng tư vấn, nghiên cứu khoa học Mặt khác, doanh nghiệp hỗ trợ tài cho nhà trường việc thành lập công ty, khu công nghệ, khu thực hành, giảng đường, phịng thí nghiệm trang thiết bị cho giảng dạy học tập Doanh nghiệp cử chuyên viên, chuyên gia, kỹ sư, công nhân lành nghề tham gia trực tiếp giảng dạy hướng dẫn thực hành trường hay doanh nghiệp Ngoài ra, doanh nghiệp cần có thiện chí tạo điều kiện tiếp nhận giảng viên, cán quản lý đến doanh nghiệp học tập, học hỏi kinh nghiệm trao đổi vướng mắc chương trình đào tạo yêu cầu thực tế 5.4 Xây dựng số đại học nghiên cứu Đại học nghiên cứu trường dẫn đầu hoạt động nghiên cứu đào tạo chất lượng cao Các trường đại học nghiên cứu phân biệt với trường đại học khác tỷ lệ khối lượng giảng dạy khối lượng nghiên cứu, số lượng sinh viên đại học sau đại học, tỷ lệ giáo viên có học hàm, học vị, chi phí đào tạo chi phí cho nghiên cứu khoa học/1 sinh viên/1 năm kết hoạt động khoa học-công nghệ đào tạo Các đại học nghiên cứu đóng vai trị tiên phong phát triển KH&CN, đào tạo gắn kết 113 nghiên cứu khoa học với đào tạo, đồng thời, sở quan trọng đảm bảo cạnh tranh có hiệu hội nhập thành công với giới Phát triển đại học nghiên cứu xu chung giới 5.5 Tăng cường gắn kết đào tạo đại học đại học với nghiên cứu khoa học đội ngũ cán giảng dạy trường đại học Nhà nước cần tăng đầu tư cho hoạt động nghiên cứu giảng viên đại học Nhà nước đóng vai trị quan trọng đầu tư cho nghiên cứu trường đại học Các phủ đóng vai trị việc cấp quỹ cho nghiên cứu trường đại học Phân chia nguồn vốn tăng thêm đặc biệt nhằm hỗ trợ nghiên cứu đào tạo nghiên cứu cần ưu tiên hàng đầu ngân sách giáo dục đại học tương lai Các trường đại học chun nghiên cứu có tầm cỡ giới khơng thể gây dựng khơng có đầu tư lớn nhà nước 5.6 Tăng cường nghiên cứu khoa học sinh viên, học viên Khuyến khích sinh viên nghiên cứu khoa học giải pháp đẩy nhanh tiến trình cải cách chương trình, cải tiến chất lượng giảng dạy cho phép người học đạt kỹ suy nghĩ có phê phán, khả sáng tạo Trên thực tế, cải cách chương trình, cải tiến chất lượng giảng dạy nhiều nước coi biện pháp quan trọng để thúc đẩy sinh viên nghiên cứu khoa học Nhà nước xây dựng chương trình học bổng nhằm hỗ trợ cho hoạt động nghiên cứu sinh viên tài Thêm ban hành quy định cho phép sinh viên đến nghiên cứu phịng thí nghiệm nhà nước Gắn bó sinh viên với phịng thí nghiệm quan trọng Trên giới, sở giáo dục đại học nước phát triển thường gắn với phịng thí nghiệm tầm cỡ lớn, nơi mà sinh viên phải bắt buộc tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học từ năm thứ ba dần làm luật án tốt nghiệp 5.7 Phát triển tổ chức nghiên cứu phát triển trường đại học Khuyến khích tổ chức nghiên cứu phát triển trường đại học nhằm vào mục tiêu cụ thể: phát triển nghiên cứu khoa học liên môn, liên ngành; gắn kết đào tạo đại học đại học với nghiên cứu khoa học trường đại học sở tạo điều kiện cho giảng viên nghiên cứu chuyển giao kết nghiên cứu bên ngoài, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu, tạo điều kiện thực hoạt động ươm mầm công nghệ; thông qua tổ chức nghiên cứu phát triển đại học để liên kết phối 114 hợp với tổ chức nghiên cứu phát triển trường; thu hút nhà nghiên cứu bên đến nghiên cứu đào tạo trường đại học; tăng động nguồn nhân lực khoa học công nghệ Xu hướng giới nhà nước hỗ trợ cho trường đại học phát triển trung tâm nghiên cứu phát triển nhằm hướng tới cạnh tranh quốc tế 5.8 Một số giải pháp khác Tăng cường hoạt động đào tạo viện nghiên cứu cán nghiên cứu Khuyến khích cán nghiên cứu viện tham gia đào tạo thông qua hoạt động kiêm nhiệm giảng dạy trường đại học đào tạo qua nhiệm vụ khoa học-cơng nghệ Khuyến khích phát triển sở giáo dục đào tạo viện nghiên cứu cách: thu hút tiềm lực viện vào đào tạo, gắn đào tạo với mục tiêu sử dụng nhân lực khoa học-công nghệ đơn vị, tạo cạnh tranh khuyến khích trường đại học vươn lên; hướng sở đào tạo viện nghiên cứu vào đào tạo lực lượng nhân lực khoa học-cơng nghệ trình độ cao; xây dựng chế độ sách giảng viên sở đào tạo thuộc viện nghiên cứu Phát triển liên kết viện-trường-doanh nghiệp Khuyến khích liên kết viện trường doanh nghiệp nhằm tạo điều kiện thuận lợi đưa kiến thức thu từ nghiên cứu vào giảng dạy trường đại học, phát triển hoạt động nghiên cứu mang tính hợp tác đơn vị, phối hợp đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ, chuyển nhanh kết nghiên cứu vào sản xuất, mở rộng tăng cường phối hợp nguồn kinh phí dành cho nghiên cứu đào tạo Khuyến khích phát triển hình thức liên kết khác nhau: thành lập phịng thí nghiệm liên hợp trường đại học, quan nghiên cứu nhà nước ngành công nghiệp; nghiên cứu xây dựng mạng lưới liên kết trường đại học, trường đại học với viện nghiên cứu, trường đại học viện nghiên cứu với doanh nghiệp Có sách ưu tiên đối tượng tham gia liên kết tuyển chọn nhiệm vụ khoa học-cơng nghệ, hỗ trợ kinh phí phát triển nghiên cứu đào tạo KẾT LUẬN Nước ta ngày phát triển hội nhập sâu rộng khu vực giới mối gắn kết nhà trường doanh nghiệp quan trọng xuất phát từ yêu cầu khách quan quy luật kinh tế, quy luật cung cầu, đảm bảo hài hịa lợi ích từ bên: Nhà trường, doanh nghiệp xã hội Có thể khẳng định mối gắn kết bền vững nhà trường 115 doanh nghiệp có vị trí đặc biệt quan trọng việc đảm bảo nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo nhà trường, đồng thời nguồn nhân lực chất lượng đầu vào doanh nghiệp Vì vậy, xây dựng củng cố mối gắn kết bền vững nhà trường doanh nghiệp việc phát triển nguồn nhân lực yêu cầu cấp bách, nhiệm vụ bắt buộc đòi hỏi xã hội Nhà nước, nhà trường doanh nghiệp cần phải có giải pháp đồng tối ưu nhằm xây dựng phát triển mối gắn kết bền vững TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo Dự án Giáo dục Đại học (HEP 2) (Sử dụng vốn vay Ngân hàng Thế giới) Báo cáo khả thi Grant Harman “Vai trò nghiên cứu trường đại học kinh tế tri thức” [2] Philip Albach and Jorge Balan (ed.) (2008), Class Worldwide: Transforming Research Universities in Asia and latin America, The Johns Hopkins University Press [3] http://truongchinhtrina.gov.vn [4] http://vietnamnet.vn/ 116 ... cho nghiên cứu khoa học/ 1 sinh viên/1 năm kết hoạt động khoa học- công nghệ đào tạo Các đại học nghiên cứu đóng vai trị tiên phong phát triển KH&CN, đào tạo gắn kết 113 nghiên cứu khoa học với đào. .. trường đại học, quan nghiên cứu nhà nước ngành công nghiệp; nghiên cứu xây dựng mạng lưới liên kết trường đại học, trường đại học với viện nghiên cứu, trường đại học viện nghiên cứu với doanh nghiệp. .. tạo đại học đại học với nghiên cứu khoa học trường đại học sở tạo điều kiện cho giảng viên nghiên cứu chuyển giao kết nghiên cứu bên ngoài, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu, tạo