Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ cao đẳng nghề tại trường đại học công nghiệp hà nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG VĂN LƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƯƠNG VĂN LƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Đức HÀ NỘI – 2014 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, lịng biết ơn sâu sắc, cho phép tác giả gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu tồn thể cán viên chức, phịng ban chức trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Thầy Cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Trần Khánh Đức trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tác giả định hướng xây dựng nội dung luận văn suốt trình nghiên cứu Tác giả chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên, phòng, khoa, trung tâm trường Đại học Công nghiệp Hà Nội tạo điều kiện, cung cấp số liệu đóng góp ý kiến Đồng thời xin cảm ơn động viên, giúp đỡ người thân gia đình để tác giả hồn thành khóa học luận văn Trong trình thực đề tài, tác giả có nhiều cố gắng, khả kinh nghiệm nghiên cứu khoa học cịn hạn chế, luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đóng góp ý kiến chân thành Quý Thầy Cô bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Trương Văn Lương i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBGD Cán giảng dạy CBGV Cán giảng viên CBQL Cán quản lý CĐN Cao đẳng nghề CNH - HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất CTĐT Chương trình đào tạo ĐHCNHN Đại học Cơng nghiệp Hà Nội ĐT Đào tạo GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giảng viên HĐDH Hoạt động dạy học HĐHT Hoạt động học tập HĐGD Hoạt động giảng dạy HS – SV Học sinh - Sinh viên KT- XH Kinh tế - xã hội PĐT Phòng đào tạo QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ………………………………………………………viii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU…………………………………………………ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 1.1.Vai trò dạy học quản lý dạy học đào tạo nghề 1.2 Thực trạng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 1.3 Tình hình nghiên cứu hoạt động dạy thực hành trường Cao đẳng, Đại học 2 Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Phương pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu ngồi nước 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Nghề đào tạo nghề 1.2.2 Quản lý đào tạo nghề 11 iii 1.2.3 Dạy học thực hành quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 16 1.3 Các yếu tố hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 18 1.3.1 Mục tiêu dạy học thực hành 19 1.3.2 Nội dung, chương trình dạy học thực hành 19 1.3.3 Phương pháp dạy học thực hành 21 1.3.4 Phương tiện dạy học thực hành 22 1.3.5 Hình thức tổ chức hoạt động dạy học hoạt động học tập thực hành 22 1.3.6 Thiết lập mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp 23 1.3.7 Kiểm tra đánh giá kết học tập 24 1.4 Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 25 1.4 Quản lý mục tiêu dạy học thực hành 25 1.4.2 Quản lý nội dung, chương trình dạy học thực hành 25 1.4.3 Quản lý phương pháp dạy học thực hành 25 1.4.4 Quản lý hoạt động dạy học thực hành giảng viên 26 1.4.5 Quản lý hoạt động học tập thực hành sinh viên trường doanh nghiệp 27 1.4.6 Quản lý sở vật chất 28 1.4.7 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 28 1.5.1 Yếu tố chế, sách nhà nước 28 1.5.2.Yếu tố môi trường 29 1.5.3 Yếu tố thuộc nhà trường 29 Kết luận chương 31 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP 32 2.1 Vài nét trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 32 2.1.1 Những thành tựu đạt 33 2.1.2 Tầm nhìn, sứ mạng nhà trường 33 iv 2.1.3 Số liệu tuyển sinh hệ Cao đẳng nghề từ năm 2011- 2014 trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 33 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 35 2.2.1 Cách thức khảo sát thực trạng 35 2.2.2 Thực trạng thực hoạt động dạy học thực hành cho sinh viên hệ Cao đẳng nghề, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 37 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 53 3.1 Quản lý việc thực mục tiêu dạy học thực hành 53 2.3.2 Quản lý việc thực nội dung, chương trình phương pháp dạy học thực hành 54 2.3.3 Quản lý phân công giảng dạy giảng viên 57 3.4 Quản lý hoạt động giảng dạy lớp giảng viên 58 2.3.5 Quản lý việc thực quy định hồ sơ giảng dạy giảng viên 60 2.3.6 Quản lý hoạt động thực tập sinh viên trường doanh nghiệp 62 3.7 Quản lý thực kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 63 2.3.8 Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên ngành cho giảng viên 64 2.4 Đáng giá chung 66 2.4.1 Điểm mạnh 66 2.4.2 Điểm hạn chế 67 2.4.3 Nguyên nhân tồn 68 Kết luận chương 69 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP 70 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất 70 3.1.1 Định hướng phát triển trường Đại học Công nghiệp giai đoạn 2015 đến 2020 70 v 3.1.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý nội dung hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 70 3.1.3 Tăng cường đổi lĩnh vực quản lý nội dung dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 72 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 72 3.2.1 Biện pháp 1: Phát triển điều chỉnh mục tiêu, chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng nghề 72 3.2.2 Biện pháp 2: Hồn thiện cơng tác lập kế hoạch hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 73 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động người học 75 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trình dạy học 78 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi công tác quản lý hoạt động thực tập sinh viên trường doanh nghiệp 80 3.2.6 Biện pháp 6: Xây dựng mơi trường văn hóa tổ chức mối liên kết với doanh nghiệp ( Thực 5S nơi làm việc) 83 3.3 Mối quan hệ biện pháp 86 3.4 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý trình dạy học thực hành 87 3.4.1 Đối tượng khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp 87 3.4.2 Phương pháp khảo sát 87 3.4.3 Kết đánh giá CBQL, giảng viên,sinh viên Trường ĐHCN Hà Nội cựu sinh viên trường công tác doanh nghiệp 88 Kết luận chương 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 Kết luận 92 1.1.Về lý luận 92 1.2 Về thực trạng 92 1.3 Đề xuất biện pháp 93 vi Khuyến nghị 93 2.1 Đối với Bộ Công thương, Tổng cục dạy nghề 93 2.2 Đối với Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC………………………………………………………………………….97 vii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Cấu trúc hệ thống quản lý………………………………………………14 Sơ đồ 1.2 Các chức quản lý………………………………………………….15 viii ... quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI... luận quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp. .. pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ