Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ cao đẳng nghề tại trường đại học công nghiệp hà nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG VĂN LƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG VĂN LƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Đức HÀ NỘI – 201 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN Error! Bookmark not defined DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Error! Bookmark not defined MỤC LỤC 97 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ………………………………………………………viii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU…………………………………………………ix DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU 102 Lý chọn đề tài 102 1.1.Vai trò dạy học quản lý dạy học đào tạo nghề .102 1.2 Thực trạng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 103 1.3 Tình hình nghiên cứu hoạt động dạy thực hành trường Cao đẳng, Đại học 103 Mục đích nghiên cứu 104 Nhiệm vụ nghiên cứu 104 Khách thể đối tượng nghiên cứu 104 Vấn đề nghiên cứu .105 Giả thuyết khoa học 105 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 105 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 105 Phương pháp nghiên cứu .105 10 Cấu trúc luận văn 106 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ Error! Bookmark not defined 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 97 1.2.1 Nghề đào tạo nghề Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý đào tạo nghề Error! Bookmark not defined 1.2.3 Dạy học thực hành quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.3 Các yếu tố hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.3.1 Mục tiêu dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.3.2 Nội dung, chương trình dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.3.3 Phương pháp dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.3.4 Phương tiện dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.3.5 Hình thức tổ chức hoạt động dạy học hoạt động học tập thực hành Error! Bookmark not defined 1.3.6 Thiết lập mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 1.3.7 Kiểm tra đánh giá kết học tập Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.4 Quản lý mục tiêu dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.4.2 Quản lý nội dung, chương trình dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.4.3 Quản lý phương pháp dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.4.4 Quản lý hoạt động dạy học thực hành giảng viên Error! Bookmark not defined 1.4.5 Quản lý hoạt động học tập thực hành sinh viên trường doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 1.4.6 Quản lý sở vật chất Error! Bookmark not defined 1.4.7 Quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Error! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 1.5.1 Yếu tố chế, sách nhà nước Error! Bookmark not defined 98 1.5.2.Yếu tố môi trường Error! Bookmark not defined 1.5.3 Yếu tố thuộc nhà trường Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP Error! Bookmark not defined 2.1 Vài nét trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.1.1 Những thành tựu đạt Error! Bookmark not defined 2.1.2 Tầm nhìn, sứ mạng nhà trường Error! Bookmark not defined 2.1.3 Số liệu tuyển sinh hệ Cao đẳng nghề từ năm 2011- 2014 trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.2.1 Cách thức khảo sát thực trạng Error! Bookmark not defined 2.2.2 Thực trạng thực hoạt động dạy học thực hành cho sinh viên hệ Cao đẳng nghề, trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 3.1 Quản lý việc thực mục tiêu dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 2.3.2 Quản lý việc thực nội dung, chương trình phương pháp dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 2.3.3 Quản lý phân công giảng dạy giảng viên Error! Bookmark not defined 3.4 Quản lý hoạt động giảng dạy lớp giảng viên Error! Bookmark not defined 2.3.5 Quản lý việc thực quy định hồ sơ giảng dạy giảng viên Error! Bookmark not defined 2.3.6 Quản lý hoạt động thực tập sinh viên trường doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 3.7 Quản lý thực kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Error! Bookmark not defined 99 2.3.8 Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên ngành cho giảng viên Error! Bookmark not defined 2.4 Đáng giá chung Error! Bookmark not defined 2.4.1 Điểm mạnh Error! Bookmark not defined 2.4.2 Điểm hạn chế Error! Bookmark not defined 2.4.3 Nguyên nhân tồn Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐÁP ỨNG NHU CẦU DOANH NGHIỆP Error! Bookmark not defined 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất Error! Bookmark not defined 3.1.1 Định hướng phát triển trường Đại học Công nghiệp giai đoạn 2015 đến 2020 Error! Bookmark not defined 3.1.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý nội dung hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined 3.1.3 Tăng cường đổi lĩnh vực quản lý nội dung dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 3.2.1 Biện pháp 1: Phát triển điều chỉnh mục tiêu, chương trình đào tạo trình độ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 3.2.2 Biện pháp 2: Hoàn thiện công tác lập kế hoạch hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Error! Bookmark not defined 3.2.3 Biện pháp 3: Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động người học Error! Bookmark not defined 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trình dạy học Error! Bookmark not defined 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi công tác quản lý hoạt động thực tập sinh viên trường doanh nghiệp Error! Bookmark not defined 100 3.2.6 Biện pháp 6: Xây dựng môi trường văn hóa tổ chức mối liên kết với doanh nghiệp ( Thực 5S nơi làm việc) Error! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý trình dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 3.4.1 Đối tượng khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4.2 Phương pháp khảo sát Error! Bookmark not defined 3.4.3 Kết đánh giá CBQL, giảng viên,sinh viên Trường ĐHCN Hà Nội cựu sinh viên trường công tác doanh nghiệp Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined Kết luận Error! Bookmark not defined 1.1.Về lý luận Error! Bookmark not defined 1.2 Về thực trạng Error! Bookmark not defined 1.3 Đề xuất biện pháp Error! Bookmark not defined Khuyến nghị Error! Bookmark not defined 2.1 Đối với Bộ Công thương, Tổng cục dạy nghề Error! Bookmark not defined 2.2 Đối với Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC………………………………………………………………………….97 101 102 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đào tạo nghề cho người lao động có vị trí quan trọng chiến lược phát triển nguồn nhân lực quốc gia giới Thực tốt việc đào tạo nghề giúp cho quốc gia có đội ngũ cơng nhân kỹ thuật có trình độ chun mơn cao, tay nghề giỏi, khắc phục tình trạng thừa thầy, thiếu thợ, đáp ứng nhu cầu lao động kỹ thuật chất lượng cao cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Lao động kỹ thuật phận quan trọng nguồn nhân lực, trực tiếp lĩnh hội, áp dụng tiến khoa học - kỹ thuật, công nghệ sử dụng nguồn lực khác xã hội Vai trò đặc biệt người lao động kỹ thuật thể nhiều mặt nhiều mối quan hệ với tăng trưởng kinh tế, với chuyển dịch cấu kinh tế nâng cao khả cạnh tranh kinh tế Đảng Nhà nước ta nhận thấy rõ vai trò quan trọng đào tạo nghề Điều thể việc hoạch định chiến lược kinh tế - xã hội đất nước, ln đặt người vấn đề giải việc làm vị trí trọng tâm, lấy lợi ích người lao động làm điểm xuất phát chương trình, kế hoạch phát triển 1.1.Vai trị dạy học quản lý dạy học đào tạo nghề Vai trò quan trọng trình dạy nghề hình thành kỹ năng, rèn luyện kĩ xảo, ý thức thái độ nghề nghiệp phát triển khả tìm tịi, phát hiện, quản lý sử lí thơng tin thành sản phẩm có ý nghĩa đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp Hiện có xu hướng thực thống q trình dạy lí thuyết chun mơn nghề với q trình dạy thực hành nghề Hình thức đào tạo theo Mơdun mà triển khai thực ranh giới tương đối dạy lý thuyết nghề dạy thực hành nghề gắn bó chặt chẽ với Quản lý dạy nghề quản lý dạy học thực nhiệm vụ hoạt động học tập thực hành người học nhằm vào mục tiêu học thực hành hình thành kĩ năng, rèn luyện kĩ xảo, phát triển khả hành dụng tương ứng với môn học, ngành học chuyên môn nghề nghiệp 103 1.2 Thực trạng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội giúp quan hợp tác quốc tế JICA Nhật Bản với dự án JICA- HaUI từ năm 2000 với mục tiêu “ Phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật cao phục vụ cho kinh tế đất nước” thực công tác quản lý đào tạo nhằm nâng cao khả đào tạo thực hành phát triển tư kỹ thuật lực nhận thức đào tạo thực hành kỹ thuật viên Cao đẳng nghề có trình độ kỹ kỹ xảo nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn sản xuất doanh nghiệp Trong năm qua điều kiện phát triển khoa học - kỹ thuật, máy móc đại, phức tạp sử dụng ngày nhiều sản xuất, đòi hỏi người thợ vận hành phải có kỹ thực hành nghề có trình độ chuyên môn cao Để đáp ứng nhu cầu xã hội, nhà trường quan tâm tới điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, nhiên, với phát triển nhanh chóng cơng nghiệp hóa đại hóa, đặc biệt doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi, sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nội dung chương trình đào tạo, cơng tác quản lý dạy nghề chưa thực trọng vv…so với yêu cầu phát triển cịn thiếu cịn nhiều bất cập, công tác quản lý dạy học thực hành cho sinh viên hệ Cao đẳng nghề đóng vai trị đặc biệt quan trọng việc nâng chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 1.3 Tình hình nghiên cứu hoạt động dạy thực hành trường Cao đẳng, Đại học Đứng trước yêu cầu đòi hỏi ngày cao nguồn nhân lực vấn đề đào tạo công nhân lành nghề đáp ứng với nhu cầu xã hội trở thành vấn đề quan trọng cấp bách sở đào tạo nghề Nhằm góp phần thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X là: “ Sớm đưa đất nước ta khỏi tình trạng yếu phát triển Cải thiện rõ rệt, đời sống vật chất tinh thần nhân dân Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa phát triển kinh tế tri thức, tạo tảng để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020” Trước tình hình này, nhiều năm qua trường Đại học Cơng nghiệp Hà Nội có số giải pháp công tác quản lý hoạt động dạy học nói chung quản lý 104 dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề nói riêng chưa có sở lý luận, chưa mang tính hệ thống cịn đề tài nghiên cứu quản lý dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Điều đặt cho trường Đại học Công nghiệp Hà Nội phải xem xét cách tổng thể việc tổ chức quản lý dạy học, đặc biệt dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Chính lý tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp”, làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp, đồng thời việc vận dụng kiến thức, phương pháp học vào thực tiễn công tác thân Hy vọng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy nghề nói chung quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề nói riêng trường Đại học công nghiệp Hà Nội Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, tác giả đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành nhằm nâng cao chất lượng dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lí luận quản lý hoạt động dạy học thực hành nghề sở đào tạo - Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Cơng nghiệp Hà Nội ngồi doanh nghiệp - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp giai đoạn Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - Đối tượng nghiên cứu: Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề 105 Vấn đề nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề sau: - Phát thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - Để đảm bảo nâng cao chất lượng hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội cần áp dụng biện pháp nào? Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất ứng dụng đồng biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề sở khoa học phù hợp với điều kiện thực tiễn nhu cầu doanh nghiệp nâng cao chất lượng dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội - Các nghiên cứu khảo sát tiến hành trường ĐHCNHN - Khảo sát cán quản lý, giảng viên, sinh viên trường cán quản lý cựu sinh viên công tác doanh nghiệp Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Ý nghĩa lý luận: Hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường ĐHCNHN, sở khoa học quản lý hoạt động dạy học thực hành nghề để xây dựng biện pháp quản lý dạy học thực hành phù hợp - Ý nghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu áp dụng trực tiếp cho hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội sở đào tạo hệ Cao đẳng nghề khác Ngoài cịn có giá trị tham khảo cho nhà quản lý đào tạo nghề Phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, đọc tài liệu, nghiên cứu văn nhà nước, Bộ giáo dục đào tạo, Bộ lao động thương binh xã hội, Bộ Công thương, báo cáo thường niên định kì trường Đại học Công 106 nghiệp Hà Nội, văn quản lý đào tạo, tổng hợp quan điểm, lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, điều tra – khảo sát phiếu hỏi, tổng kết kinh nghiệm, tham vấn chuyên gia - Nhóm phương pháp xử lý thơng tin: Định lượng, định tính, thống kê phân tích 10 Cấu trúc luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn dự kiến trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở lí luận quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Một số định hướng phát triển giáo dục – đào tạo Việt Nam từ đến đến đầu kỷ 21 Bộ Lao động Thƣơng binh xã hội, Quyết định số 58/2008/QĐ – BLĐTBXH ngày 03/12/ 2008 việc ban hành quy định chương trình khung trình độ trung cấp nghề, chương trình khung đào tạo hệ cao đẳng nghề Đặng Quốc Bảo, (2007) Giáo dục Việt Nam trước yêu cầu phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật phục vụ nghiệp CNH – HĐH tăng cường hội nhập quốc tế, Tập giảng lớp Cao học quản lý giáo dục K11 Đại học giáo dục Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc,( 1996) Cơ sở khoa học quản lý, Bài giảng khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Chính, Quản lý chất lượng giáo dục, Tập giảng lớp Cao học quản lý giáo dục k11 Đại học giáo dục Chiến lƣợc phát triển giáo dục, (2010 – 2020) Ban hành kèm theo định số 201/2010/ QDD – TTg thủ tướng Chính phủ Phạm Khắc Chƣơng, (2006) Lý luận quản lý giáo dục đại cương, Đại học sư phạm Hà Nội Vũ Cao Đàm, (1996) Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hà Nội Trần Khánh Đức, (2005) Giáo dục kỹ thuật – Nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực, Nhà xuất giáo dục 10 Vũ Ngọc Hải, (2002) Một số vấn đề hoàn thiện cấu hệ thống giáo dục nước ta thời kỳ Cơng nghiệp hóa đại hóa, Tạp chí phát triển giáo dục số 11 11 Nguyễn Văn Hiền, (1978) Công tác đào tạo bồi dưỡng công nhân kỹ thuật xí nghiệp, Nhà xuất Cơng nhân kỹ thuật 12 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thị Đức, (1996) Lý luận dạy học Đại học, Đại học quốc gia Hà Nội 13 Vũ Minh Hùng, (1998) Dạy thực hành nghề theo nhóm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, Tạp chí giáo dục 14 Đặng Thành Hƣng, (1997) Giáo trình giáo dục so sánh, Viện khoa học giáo dục 108 15 Trần Kiểm, (2006) Khoa học quản lý giáo dục, Nhà xuất giáo dục Hà Nội 16 Phan Văn Kha, (2007) Đào tạo sử dụng nhân lực kinh tế thị trường, Nhà xuất giáo dục Hà Nội 17 Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức, (2002) Phát triển nguồn nhân lực công nghệ ưu tiên nước ta thời kỳ Cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nhà xuất giáo dục Hà Nội 18 Nguyễn Hữu Long, (2006) Giáo trình phát triển nguồn nhân lực, Nhà xuất Đại học sư phạm Hà Nội 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên), (2012) Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 20 Phạm Thành Nghị, (2004) Giải pháp nâng cao hiệu quản lý nguồn nhân lực giáo dục – đào tạo, Tạp chí phát triển giáo dục số 10 21 Lâm Quang Thiệp, (2003) Công nghệ phương pháp dạy học, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên CĐSP Hà Nội 22 Trƣờng Đại học Công nghiệp Hà Nội (2012 -2013) Báo cáo tổng kết năm học 23 Phạm Viết Vƣợng, (1997) Phưng pháp nghiên cứu khoa học, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 109