THCS mỹ thắng cđ4 KNTT7

KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT Trường: THCS Mỹ Thắng Họ tên giáo viên: Tổ: Khoa học xã hội Ngày soạn:…/05/2022 CHỦ ĐỀ : RÈN LUYỆN BẢN THÂN (Số tiết: 03 tiết) Sau chủ đề này, HS: - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Rèn luyện tính kiên trì, chăm cơng việc - Biết kiểm soát khoản chi tiêu biết tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi - Rèn luyện lực xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân TUẦN 13: NỘI DUNG 1: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (1 tiết) I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung:  Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo  Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Lập thực kế hoạch xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, Hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Phát triển lực hợp tác, tổ chức hoạt động Phẩm chất  Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy giáo, cha mẹ, trường lớp  Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêu mến bạn bè, kính trọng thầy cơ, cha mẹ, u q trường lớp II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án, bút nhớ, bút  Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động  Giấy nhớ màu khác  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề  Giấy A3 A4, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm nhà” - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội đóng vai đồ vật (quần áo, giầy dép, sách vở, bút, bát đũa…), đội nhà, có vật chứa đựng đồ vật (tủ quần áo, kệ giầy dép, giá sách, hộp bút, tủ bát,…) Khi quản trò gọi đến tên đồ vật đồ vật nhanh chóng tìm nhà vật chứa để Nếu tìm sai,sẽ bị thua - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Nội dung 1: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Chia sẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, a, Mục tiêu: - Thông qua hoạt động, HS trình bày việc làm để nhà cửa, lớp học gọn gàng, - Xác định thuận lợi khó khăn thực cơng việc - Xác định việc cần làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, - Hs nói lên cảm xúc xếp nhà cửa, lớp học gọn gàng, b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: yêu cầu hs suy ngẫm viết giấy theo gợi ý sau: + Những việc em làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, +Thuận lợi khó khăn thực cơng việc + Xác định việc em cần làm để giúp nhà Chia sẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: - Những việc làm để lớp học gọn gàng, sẽ: + Sắp xếp lại tủ sách lớp + Vệ sinh lớp thường xuyên + Không xả rác lớp học ……………………… - Những việc làm để nhà cửa gọn gàng, sẽ: KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT cửa, lớp học gọn gàng, + Quét dọn, lau nhà cửa + Cảm xúc em xếp nhà cửa, lớp học + Sắp xếp góc học tập gọn gàng, + ……………… - GV hướng dẫn HS: - Cảm xúc xếp nhà + Mỗi HS sủ dụng giấy nhớ màu, màu ghi cửa, lớp học: vui, tự hào việc em làm để nhà cửa, lớp học ngăn lớn biết làm việc, biết giúp bố mẹ nắp, gọn gàng, sẽ, màu ghi những công việc phù hợp thuận lợi khó khăn thực hiện, màu cịn lại ghi cảm xúc em xếp nhà cửa, lớp học gọn gàng, + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ vào tờ giấy chung nhóm (A4 A3) Những tờ giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS suy ngẫm viết giấy theo gợi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thực hành: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: a, Mục tiêu: HS xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa, ngăn nắp, gọn gàng, phù hợp với thực tế Rèn kĩ hợp tác cơng việc b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: + Mỗi nhóm đề xuất cơng việc xếp, vệ sinh Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ: KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT nhà cửa, lớp học mà nhóm muốn thực + Mỗi nhóm thảo luận việc xếp, vệ sinh lớp học nhóm giao nhiệm vụ cho thành viên - GV hướng dẫn HS: + Cách hợp tác với bạn: · Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Sẵn sàng giúp đỡ bạn + Cách hợp tác với thầy cô giáo: · Lắng nghe hướng dẫn thầy cô giáo · Chủ động xin ý kiến thầy giáo gặp khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức nhóm thực công việc theo phân công - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết làm việc nhóm: Gv cho nhóm kiểm tra, đánh giá kết chéo - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 3, HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG: THỂ HIỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ: a,Mục tiêu: HS thường xuyên thực việc xếp, vệ sinh lớp học nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, theo việc mà em xác dịnh qua buổi thảo luận lớp học b,Nội dung: GV yêu cầu hs nhà thực việc sau: - Thường xuyên xếp, vệ sinh lớp học gọn gàng, ngăn nắp, - Thường xuyên xếp, vệ sinh nhà cửa đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp, - Khuyến khích HS chụp ảnh, quay video… để chia sẻ với bạn Sinh hoạt lớp …………………………………………………………………………………… TUẦN 14: NỘI DUNG 2: RÈN LUYỆN TÍNH KIÊN TRÌ, CHĂM CHỈ (1 tiết) I MỤC TIÊU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT Năng lực: - Xác định hành động, việc làm thể tính kiên trì, chăm - Lập thực kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập công việc hàng ngày - Rèn luyện tính kiên trì, chăm công việc - Phát triển lực hợp tác, tổ chức hoạt động, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất chăm học tập, cơng việc - Có trách nhiệm trong học tập, công việc II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án, bút nhớ, bút  Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động  Giấy nhớ màu khác  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề  Giấy A3 A4, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, chăm chỉ.” - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành nhóm, nhóm có nhiệm vụ sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính kiên trì, chăm cơng việc.Nhóm tìm nhiều chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - Kết thúc trò chơi, Gv yêu cầu hs: + Nêu cảm nhận em trò chơi + Nêu suy nghĩ em vai trò, ý nghĩa tính kiên trì, chăm công việc - GV nhận xét dẫn dắt HS vào hoạt động: Gợi ý câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ: Tục ngữ, thành ngữ Ca dao - Có chí nên - Ngọc chuốt tròn KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT - Có chí làm quan, có gan làm giàu Sắt mài nên kim - Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Ai giữ chí cho bền - Kiến tha lâu đầy tổ Dù xoay hướng đổi mặc - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Trời có phụ đâu - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Hay làm giàu, có chí nên - Mưa lâu thấm đất - Dẫu trí thiểu tài hèn - Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi Chịu khó nhẫn nại nên đồ - Siêng làm có, siêng học hay 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ: a Mục tiêu: - HS xác định biểu tính kiên trì, chăm công việc hàng ngày - HS nêu tác động tính kiên trì, chăm đến cơng việc - HS kể số trường hợp thành công sống nhờ có tính kiên trì, chăm - HS xác định việc cần làm để rèn luyện tính kiên trì, chăm b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu Hs viết giấy: + Những biểu tính kiên trì, chăm học tập công việc thường ngày + Những tác động tính kiên trì, chăm đến hiệu học tập làm việc + Lấy ví dụ số người mà em biết nhờ có tính kiên trì, chăm thành cơng sống + Cách thức để rèn luyện tính kiên trì, chăm - GV chia lớp thành nhóm để thảo luận nội dung viết Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức nhóm thực cơng việc DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ: Tính kiên trì, chăm biểu thông qua hành động, việc làm người học tập công việc: - Trong học tập: + Đi học chuyên cần + Chăm học lớp +Làm tập đầy đủ + Không bỏ gặp tập, nhiệm vụ khó + Thực đến mục tiêu kế hoạch học tập đề - Trong lao động hàng ngày: + Thường xuyên làm việc nhà + Không ngại khó làm việc + Nỗ lực tìm giải pháp gặp tình KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT theo phân công khó khăn - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS +Khơng ngừng cố gắng để hồn thành cần thiết mục tiêu công việc Bước 3: Báo cáo kết thực - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết làm việc nhóm: Gv cho nhóm kiểm tra, đánh giá kết chéo - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thực hành: Xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ: a Mục tiêu: - HS lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm - Rèn kĩ lập kế hoạch hoạt động b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - Xác định xây dựng kế hoạch hoạt động GV hướng dẫn HS lập kế hoạch theo trình tự + Xác định mục tiêu cần rèn luyện + Xác định nhiệm vụ cẩn thực + Xác định cách thức thực + Dự kiến thời gian, địa điểm thực - GV giới thiệu yêu cầu HS quan sát mẫu kế hoạch SGK: Mục tiêu Nhiệm vụ cần Cách thực Thời gian, địa thực điểm thực Chăm làm việc Chủ động, tự giác - Dọn dẹp nơi ở, - Sau học nhà làm việc nhà góc học tập - Ngày nghỉ ngày - Tại nhà - Nấu ăn - Giặt phơi quần áo ………………… Chăm sóc - Tưới - Sau học trồng, vật nuôi - Cho vật nuôi ăn - Ngày nghỉ - Dọn dẹp nơi - Tại nhà vật ni ……………… Kiên trì rèn luyện Tập luyện thể thao - Đi ngủ - Thời gian ngủ KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT sức khỏe thường xuyên - Dậy sớm để thời gian thức luyện tập thể thao dậy - Chạy bộ/ tập - Thời gian luyện môn thể thao khác tập thể thao ……… - Địa điểm - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm - HS chia sẻ kết lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm Các thành viên nhóm lắng nghe góp ý cho kế hoạch bạn - Các nhóm trình bày kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm - GV tổ chức cho hs bình chọn kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm tốt nhất, phù hợp với điều kiện thực tế - GV tổ chức cho hs chia sẻ: + Những cách thức rèn luyện tính kiên trì, chăm thân + Những thuận lợi, khó khăn hs thực việc rèn luyện tính kiên trì, chăm - GV gọi số hs nêu điều rút từ phần trình bày bạn - GV tổng hợp ý kiến kết luận: Tính kiên trì, chăm người có chủ yếu rèn luyện Lập kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm giúp chủ động việc rèn luyện rèn luyện đạt kết Hoạt động 3: Vận dụng: Rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ: a Mục tiêu: - HS thực kế hoạch rèn luyện tính kiên trì, chăm thực tiễn để rèn luyện đức tính học tập việc thực cơng việc gia đình b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn Hs nhà thực nhiệm vụ sau: - Rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập cơng việc gia đình theo kế hoạc lập - Ghi lại kết rèn luyện tính kiên trì, chăm thân (có thể quay video chụp ảnh trình thực kết rèn luyện chia sẻ cho bạn …………………………………………………………………………………… TUẦN 15: NỘI DUNG 3: QUẢN LÍ CHI TIÊU (1 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực: - Bước đầu biết kiểm soát khoản chi tiêu biết tiết kiệm - Lập kế hoạch chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất   KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, thầy giáo,gia đình, trường lớp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêu mến bạn bè, kính trọng thầy cơ, gia đình, u q trường lớp II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án, bút nhớ, bút  Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động  Giấy nhớ màu khác  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề  Giấy A3 A4, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Tổ chức cho Hs chơi trò chơi hát/nghe hát hay xem video có nội dung việc chi tiêu sống 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : Hoạt động 1: Tìm hiểu việc kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền: a Mục tiêu: - HS nhận diện cách chi tiêu hợp lí, tiết kiệm chi tiêu chưa hợp lí kiểm soát việc chi tiêu - HS liên hệ, kết nối với thực tiễn để nhận diện lúc thân kiểm sốt chi tiêu chia sẻ với người cách khắc phục khuyết điểm b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu việc kiểm soát chi tiêu tập tiết kiệm tiền: GV yêu cầu hs đọc trường hợp SGK/T29 để thảo luận câu hỏi sau: - Những thứ Hằng chi sinh nhật gì? - Những thứ cần thiết chi không cần thiết chi buổi sinh nhật Hằng? - Vì Hằng lại khơng kiểm soát KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT khoản chi tiêu mình? Điều dẫn đến hậu gì? - Kinh nghiệm em việc xử lí trường hợp kiểm sốt chi tiêu (kể ví dụ thực tế, đồng thời đưa biện pháp khắc phục) - GV chia lớp thành nhóm để thảo luận nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức nhóm thực công việc theo phân công - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết - GV gọi số hs nêu điều rút qua phần trình bày nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết nhóm, đặc biệt cách xử lí hs trường hợp gặp thực tiễn sống - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - GV tổng hợp ý kiến kết luận: Hoạt động 2: Thực hành: Rèn luyện kĩ kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền: a Mục tiêu: - HS vận dụng tri thức kiểm soát kiểm soát chi tiêu để đưa cách xử lí tình cho phù hợp b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Rèn luyện kĩ kiểm soát chi tiêu tập tiết kiệm tiền: - GV cho HS đóng vai để xử lí tình hưống SGK theo bước sau: HS đóng vai để xử lí tình hưống + Bước 1: Đọc phân tích tình SGK KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT + Bước 2: Đưa phương án để xử lí tình + Bước 3: Thảo luận phương án xử lí tình nhóm + Bước 4: Lựa chọn phương án xử lí tình phù hợp, lí lựa chọn phương án - GV chia lớp thành nhóm để thực nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức nhóm thực cơng việc theo phân cơng - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực - GV mời nhóm báo cáo kết xử lí tình nhóm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết làm việc nhóm: Gv cho nhóm kiểm tra, đánh giá kết chéo - GV tổng hợp ý kiến HS kết luận Hoạt động 3: Thực hành: Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình: a Mục tiêu: - HS xác định số kiện thường tổ chức gia đình - Xác định khoản chi tiêu cho số kiện gia đình phù hợpvới điều kiện, hoàn cảnh - Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia đình phù hợpvới điều kiện, hồn cảnh b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện gia tập đình: - Chia sẻ - Việc tổ chức kiện gia đình KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT - GV chia lớp thành nhóm để thảo việc làm có ý nghĩa, mang lại gắn luận theo gợi ý sau: kết tình tình cảm thành viên + Gia đình em thường hay tổ chức gia đình kiện gì? - Tuy nhiên để tổ chức kiện gia + Trong kiện đó, gia đình em chi đình vui vẻ, ấm cúng cần có chuẩn bị tiêu nào? (mua sắm chu đáo từ trước đạt hiệu cho kiện? Giá tiền mong muốn hàng hóa mua sắm? ) - Các yếu tố liên quan đến kiện + Xác định khoản chi tiêu cần lập kế hoạch như: thiết cho kiện gia đình phù hợp + địa điểm tổ chức, với điều kiện cụ thể + số lượng người tham gia, - Lập kế hoạch chi tiêu cho kiện + số tiền chi phí cho kiện, gia đình mà em u thích: + dự kiến mục cần mua, + GV yêu cầu HS lựa chọn kiện gia + điều kiện hoàn cảnh cụ thể gia đình đình mà em yêu thích để lập kế hoạch tổ mình,… chức kiện + u cầu HS phân tích yếu tố liên quan đến kiện lập kế hoạch như: địa điểm tổ chức, số lượng người tham gia, số tiền chi phí cho kiện, dự kiến mục cần mua, điều kiện hoàn cảnh cụ thể gia đình mình,… + Tổ chức cho Hs lập kế hoạch tổ chức kiện theo mẫu gợi ý SGK + Thảo luận kế hoạch HS: Kết quả, thuận lợi, khó khăn lập kế hoạch… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức nhóm thực cơng việc theo phân công - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực - GV mời nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm - Nhận xét kết thảo luận nhóm để đến thống chung việc cần chuẩn bị cho kiện gia đình mức chi tiêu phù hợp cho kiện phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Nhận xét kết làm việc nhóm: Gv cho nhóm kiểm tra, đánh KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT giá kết chéo - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - GV tổng hợp ý kiến HS kết luận: Việc tổ chức kiện gia đình việc làm có ý nghĩa, mang lại gắn kết tình tình cảm thành viên gia đình.Tuy nhiên để tổ chức kiện gia đình vui vẻ, ấm cúng cần có chuẩn bị chu đáo từ trước đạt hiệu mong muốn.Chính vậy, việc lập kế hoạch tổ chức kiện gia đình việc làm cần thiết quan trọng Khi lập kế hoạch tổ chức kiện gia đình cần ý đến yếu tố địa điểm tổ chức, số lượng người tham gia, số tiền cho kiện, mục cần chi,… đặc biệt ý đến tính phù hợp điều kiện, hồn cảnh cụ thể gia đình Hoạt động 4: Vận dụng: Tổ chức kiện gia đình: a Mục tiêu: - HS thực kế hoạch tổ chức kiện gia đình xây dựng b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - Vận dụng kế hoạch chi tiêu xây dựng để tổ chức kiện gia đình: + mừng sinh nhật người thân + mừng thọ ông bà + tổ chức cho người tham quan dã ngoại,… - HS quay video chụp ảnh… ghi lại q trình chuẩn bị tổ chức kiện để chia sẻ với bạn sinh hoạt lớp Tổng kết: - Mời số hs chia sẻ điều học hỏi cảm xúc thân sau hoạt động - Kết luận chung: Chi tiêu hiệu có vai trị quan trọng sống chúng ta, giúp tự chủ tài chính, phát triển thân, phát triển mối quan hệ, thực mục tiêu, ước mơ Vì vậy, phải biết cách kiểm soát khoản chi tiêu biết tiết kiệm tiền, đồng thời biết lập kế hoạch chi tiêu cho thân số kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi Đánh giá chủ đề 4: GV yêu cầu HS tự đánh giá kết thực chủ đề theo tiêu chí sau: - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, trường - Rèn luyện tính kiên trì, chăm cơng việc - Bước đầu biết kiểm soát khoản chi tiêu tiết kiệm tiền - Lập kế hoạch chi tiêu cho đến hai kiện gia đình phù hợp với lứa tuổi hoàn cảnh KẾ HOẠCH BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - KNTT Đạt: thực tiêu chí Chưa đạt: thực tiêu chí trở xuống Tổ chức cho hs đánh giá đồng đẳng nhóm Gv đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên phần chung Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, kiểm đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) tra viết - Phiếu hỏi Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh chủ đề - Tìm hiểu tiếp Chủ đề Ghi ... có nhiệm vụ sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính kiên trì, chăm cơng việc.Nhóm tìm nhiều chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - Kết thúc trò chơi, Gv yêu cầu hs: + Nêu