THCS bạch long CD6 KNTT7

Trường: THCS Bạch Long Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: Bùi Huy Khánh Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI CỘNG ĐỒNG (Số tiết: 04) Sau chủ đề này, HS sẽ:  Tham gia hoạt động với cộng đồng, Cảm xúc em tham gia hoạt động  Qua hoạt động tham gia giao tiếp ngày, hs thiết lập mối quan hệ với người xung quanh  Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường  Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung:  Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo  Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất  Bồi dưỡng tình yêu bạn bè, người xung quanh, trường lớp  Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêi mến bạn bè, kính trọng thầy u q trường lớp II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên  SGK, Giáo án  Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động  Giấy nhớ màu khác  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV  Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ CỘNG ĐỒNG (2 tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy giáo bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để kiểm soát cảm xúc thân đặc biệt cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực, thực hoạt động tiết học ngày hôm 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Xác định việc cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ cộng đồng với cộng đồng; nêu cách phát triển mối quan hệ cộng đồng với người, người xung quanh bạn b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ cộng đồng ● - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em tham gia hoạt động với cộng đồng? Cảm xúc em tham gia hoạt động đó? ● Qua hoạt động tham gia giao tiếp ngày, em thiết lập mối quan hệ với người xung quanh? ● Điều xảy khơng có mối liên hệ với cộng đồng ● Cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng? ● - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ màu, màu ghi điểm tốt, màu lại ghi điểm chưa tốt cách phát triển mối quan hệ với cộng đồng; nêu cách phát triển mối quan hệ cộng đồng với người, người xung quanh bạn + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ vào tờ giấy chung nhóm (A4 A3) Những tờ giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận ● Em tham gia hoạt động tình nguyện – ngày thứ xanh Cảm xúc em tham gia hoạt động đó: vui hào hứng ● Qua hoạt động tham gia giao tiếp ngày, em thiết lập mối quan hệ “bạn bè”, thân thiết với người xung quanh ● Điều xảy khơng có mối liên hệ với cộng đồng: khơng có mối quan hệ từ xã hội, hạn chế thân giao tiếp, cởi mở ● Cần làm để thiết lập mối quan hệ với cộng đồng: tham gia nhiều hoạt động tập thể hơn, tham gia hoạt động với tinh thần cộng đồng + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Lập kế hoạch buổi sinh hoạt chung với người bạn hàng xóm a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định cách hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách phát triển mối ❓Em lập kế hoạch hoạt động chung quan hệ cộng đồng với người xung quanh bạn với người bạn hàng xóm (ví dụ: buổi Tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhân xem phim, bữa liên hoan, buổi xem biểu dịp tết Trung Thu diễn văn nghệ ) - GV hướng dẫn HS: ● Thời gian tổ chức Thời gian tổ chức: 19h ngày Chủ nhật Bài tới Địa điểm tổ chức nhà văn hóa Thơn ● Địa điểm tổ chức Sơng Lô – An Tường – Tuyên ● Thành viên tham gia Quang ● Nội dung Thành viên tham gia: Các bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu đội hát múa hai bạn hỗ trợ đội múa hát + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần Nội dung: Tiết mục múa Rước đèn tháng Tám thiết Ca khúc Vầng trăng cổ tích Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) Hoạt động 2: Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào việc tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo cụ thể b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức hoạt động nhỏ đơn giản lớp c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, hình ảnh tư liệu hoạt động thiện nguyện, nhân đạo d,Tổ chức thực hiện:  HS tham gia chương trình thiện nguyện, nhân đạo nhà trường địa phương tổ chức ví dụ chương trình thiện nguyện “ khơng để bị bỏ lại phía sau tâm nguyện hạnh phúc sẻ chia” nhà trường tổ chức để quyên góp điện thoại cũ hay tiền mặt để mua điện thoại cho bạn hs khơng có điều kiện học trực tuyến mùa covid  Trong trình tham gia chương trình hs cần lưu lại hình ảnh hay đoạn video việc làm từ thiện để làm tư liệu học tập đồng thời để tuyên truyền việc làm tốt có ý nghĩa khơng thân mà người xung quanh 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) Hoạt động 3: Vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: HS vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: a Thảo luận cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Chia sẻ kết thảo luận c Thực vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS thực hoạt động nhà: + Cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo:  Xác định đối tượng vận động: bố mẹ, anh chị em, người thân, bạn bè,  Xây dựng nội dung vận động: tham gia hoạt động qun góp, chia sẻ, động viên hồn cảnh khó khăn,  Lựa chọn hình thức vận động: o Vận động trực tiếp: trò chuyện, chia sẻ, toạ đàm - yêu cầu: Trình bày rõ ràng kế hoạch, hoạt động thực để người thân, bạn bè nắm rõ cân nhắc o Vận động gián tiếp: tuyên truyền qua thư, tranh cổ động, viết, video, - yêu cầu: Cho người thân, bạn bè xem hình ảnh, video liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo hoàn cảnh người cần hỗ trợ - GV yêu cầu HS: - Yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - Kết luận chung: Tham gia hoạt động thiện nguyện nhằm giúp đỡ hồn cảnh khó khăn truyền thống tốt đẹp nhân đân ta Ai tham gia hoạt động thiện nguyện Mỗi tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện theo khả để thể trách nhiệm, lịng nhân với cộng đơng, đồng thời chung tay góp sức để “khơng bị bỏ lại phía sau” - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác người học độ HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực hành cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh chủ đề thiện nguyên, nhân đạo - Tìm hiểu nội dung Chủ đề