Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án giáo dục địa phương ngữ văn 7 tỉnh bắc giang, có đề kiểm tra
103 gày soạn: Ngày dạy:…………………… CHỦ ĐỀ NGỮ VĂN BẮC GIANG Tiết 1: BÀI TỤC NGỮ, CÂU ĐỐ BẮC GIANG I MỤC TIÊU Kiến thức: – Nhận biết nội dung; yếu tố hình thức (số tiếng, số dòng, vần, nhịp…) số câu tục ngữ tiêu biểu Bắc Giang - Trình bày suy nghĩ thân số câu tục ngữ Bắc Giang dạng viết nói Năng lực: Biết tự học, hợp tác sáng tạo đọc hiểu, viết, nói nghe sau học tục ngữ Bắc Giang Phẩm chất: - Yêu quý, trân trọng, tự hào, biết gìn giữ tài phẩm, sản phẩm đặc sản người bắc giang tạo - Có ý thức tìm hiểu tục ngữ Bắc Giang II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Sách giáo khoa - Máy tính - Ti vi 103 - Bảng phụ, bút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: - Huy động kiến thức nền, hiểu biết HS câu tục ngữ Bắc Giang để kết nối với học - Tạo tâm hứng thú cho HS tìm hiểu b) Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập trắc nghiệm: - HS trả lời câu hỏi, chọn đáp c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS ngôn ngữ nói d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV: đưa câu hỏi máy chiếu - GV chốt đáp án máy chiếu * Nội dung câu hỏi: Dân gian có câu: Tiền Đơng Lỗ, cỗ Mai Đình Quả to đời 103 Có biển, có đất, có trời bao la? Theo em, câu có phương thức biểu đạt tự hay trữ tình? Vì sao? * Tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Học sinh: trả lời - Dự kiến trả lời: Phương thức biểu đạt trữ tình? Vì có vần điệu nhịp nhàng, dễ nhớ, ngắn gọn, cô đúc - GV nhận xét kết nối vào 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tìm hiểu khái niệm tục ngữ a Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu tục ngữ nội dung, chủ đề tục ngữ nói chung văn nói riêng b Nội dung: HS trả lời nhanh phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm A TỤC NGỮ BẮC GIANG - Giáo viên yêu cầu: Đọc phần thích điền I Tìm hiểu chung: thơng tin cịn thiếu vào bảng sau: Khái niệm: Tục ngữ thể loại văn học dân gian Nội dung: - Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, đúc kết học nhân dân về: Nghệ thuật: + Quy luật thiên nhiên Tác giả: Hình thức 103 Phạm vi vận dụng: + Kinh nghiệm lao động sản xuất + Kinh nghiệm người - Học sinh tiếp nhận: Lắng nghe rõ yêu cầu thực xã hội - Gồm lọai: vần liền (được Bước 2: Thực nhiệm vụ gieo liên tiếp dòng) vần cách - Học sinh: Đọc, suy nghĩ, trình bày (khơng gieo liên tiếp mà thường - Giáo viên: Quan sát, động viên, lắng nghe học cách dòng) sinh trình bày - Dự kiến sản phẩm: Tục ngữ thể loại văn học dân gian Tác giả: dân gian -> mang tính tập thể, dị Hình thức: câu nói Nội dung: kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên, lao động, người, xã hội Nghệ thuật: - Những câu nói hồn chỉnh, ngắn gọn - Giàu hình ảnh, sử dụng so sánh, ẩn dụ - Gieo vần Phạm vi vận dụng: đời sống, suy nghĩ, 103 lời ăn tiếng nói hàng ngày Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Học sinh trình bày miệng ý kiến - Học sinh khác bổ sung Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - GV bổ sung, nhấn mạnh: + Về hình thức: tục ngữ câu nói diễn đạt ý trọn vẹn có đặc điểm ngắn gọn, kết cấu bền vững có hình ảnh, nhịp điệu + Về nội dung: diễn đạt kinh nghiệm, cách nhìn nhận nhân dân tự nhiên, lao động, sản xuất, người, xã hội Những học kinh nghiệm quy luật thiên nhiên lao động sản xuất nội dung quan trọng tục ngữ.Vì tục ngữ cịn gọi túi khơn nhân dân - Có nhiều câu tục ngữ có nghĩa đen, số câu có nghĩa bóng Đọc, tìm hiểu thích, bố cục 103 a Mục tiêu: Giúp hs rèn kĩ đọc, hiểu ngữ nghĩa cụ thể câu tục ngữ đề tài cụ thể tục ngữ b Nội dung: HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I TÌM HIỂU CHUNG - Giáo viên yêu cầu: Ta chia 10 câu tục ngữ thành nhóm? Mỗi nhóm gồm câu nào? Gọi tên nhóm đó? + Câu 1, : Những câu tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất + Câu 3,4,5,: Những câu tục ngữ Tục ngữ vùng đất địa linh nhân kiệt - Học sinh tiếp nhận: Lắng nghe rõ yêu cầu + Từ câu 6,7,8,9,10 : Những câu tục thực ngữ sản vật quê hương Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Làm việc cá nhân -> Thảo luận nhóm -> thống ý kiến Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Tổ chức cho học sinh trình bày, báo cáo kết - Cách thực hiện: Giáo viên u cầu nhóm lên trình bày kết - Học sinh nhóm khác bổ sung Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung 103 - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV chốt: Đọc hiểu văn a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung ý nghĩa, cách vận dụng số hình thức nghệ thuật nhóm câu tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN - Giáo viên yêu cầu: làm PHT Đọc tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất a Nhận xét số tiếng, số dòng câu tục ngữ b Xác định vần kiểu vần sử dụng a Bài - Số tiếng: tiếng; Số dòng: c Xác định vế câu tục ngữ đặc điểm đối xứng vế + Vần “mưa-mùa”, “rả- Hả” câu ->Vần liền d Nêu nội dung câu tục ngữ - Có vế câu, vế cách dấu phẩy e Đánh giá giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể “Trời mưa rả, làng Hả mùa.” - Nêu nội dung: Trời mưa kéo dài, 103 không bị hạn hán, đem lại mùa vụ - Học sinh tiếp nhận: Lắng nghe yêu cầu tốt đẹp đến cho làng thực - Đánh giá giá trị: Kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh: Làm việc cá nhânthảo luận b, Bài “Chớp Mỏ Vọ lấy dọ mà đơm” nhóm->thống ý kiến -Giáo viên: Quan sát ,hỗ trợ học sinh - Số tiếng: 7; số dòng: cần - Vần : “Vọ- dọ” -> Vần liền Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Có vế câu - Giáo viên gọi đại diện 1-2 nhóm lên trình - Nội dung: Mỏ Vọ địa danh thuộc bày phiếu học tập vùng Tân Sơn, Lục Ngạn Hằng năm, lượng mưa lớn nước dâng cao thuận lợi -Học sinh nhóm khác bổ sung cho việc đánh bắt cá, cua, tôm Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV chốt, chuyển: Hai câu tục ngữ có điểm chung đúc kết kinh nghiệm thời gian, thời tiết, bão lụt cho thấy phần sống vất vả, thiên nhiên khắc nghiệt đất nước ta Ngoài nhân dân ta đúc kết kinh nghiệm lao động sản xuất - Đánh giá giá trị: Kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất 103 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp học sinh tìm thêm câu tục ngữ khác Học sinh vận dụng câu tục ngữ học vào giao tiếp hàng ngày b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Đọc thuộc lòng tục ngữ thiên nhiên lao động snar xuất Học thuộc nội dung, giá trị kinh nghiệm mà tục ngữ mang lại HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh sưu tầm câu tục ngữ lao động sản xuất b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu yêu cầu: Tìm đọc thêm câu tục ngữ Bắc Giang chia sẻ vói bạn người xung quanh em? Bước 2: Thực nhiệm vụ -HS nhà học bài, sưu tầm Dự kiến sản phẩm - HS nhà sưu tầm 103 Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS gửi vào nhóm Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhắc nhở, hướng dẫn nguồn sưu tầm DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ngày Ngày soạn: tháng năm 2022 103 ( Giọng thơ từ vui tươi, tự hào (P1) -> lịch sử, kỷ niệm Lưu luyến vấn vương( P2) -> Nhớ =>Giếng làng thành “ Mảnh hồn làng”: thương, buồn, xót xa( P3) Mang theo tâm hồn , tình yêu, niềm vui, nỗi ? Tìm chi tiết miêu tả tâm trạng buồn lịch sử, khứ tác giả? “ Thương thương mảnh hồn làng” ? Qua ta thấy tình cảm tác giả gửi gắm câu thơ ấy? GV liên hệ : “ Ơng đồ” Vũ Đình Liên HS: Rút học -> Biết giữ gìn sắc văn hóa, truyền thống quê hương, đất nước Tổng kết Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm 103 Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ III.Tổng kết GV Hướng dẫn HS xác định nội dung nghệ 1.Nghệ thuật thuật thơ - Thơ chữ Bước 2: Thực nhiệm vụ - Giọng thơ nhẹ nhàng, ngôn ngữ thơ mộc mạc, - Học sinh: Làm việc cá nhânthảo luận nhóm->thống giản dị, tự nhiên ý kiến - Sử dụng từ láy, so sánh… -Giáo viên: Quan sát ,hỗ trợ học sinh cần Nội dung Bước 3: Báo cáo, thảo luận -Tình yêu quê hương làng quê thể qua - Giáo viên gọi đại diện 1-2 nhóm lên trình bày giếng làng quen thuộc trải dài từ khứ đến phiếu học tập -Học sinh nhóm khác bổ sung thêm ( cần) Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Học sinh nhận xét, đánh giá bạn -Những tâm tình từ yêu mến trân trọng đến tiếc nuối, xót xa thể tình yêu làng, yêu quê hương,yêu đất nước sâu sắc tác giả - Giáo viên nhận xét ,đánh giá Giáo viên chốt kiến thức 3.HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp học sinh tìm thêm thơ khác b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Đọc thuộc lòng thơ “ Mảnh hồn làng” 103 Nắm nội dung học HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh sưu tầm thơ nhà thơ Bắc Giang b Nội dung: HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - HS nhà sưu tầm - GV nêu yêu cầu: Tìm đọc thêm thơ Bắc Giang chia sẻ vói bạn người xung quanh em Bước 2: Thực nhiệm vụ -HS nhà học bài, sưu tầm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS gửi vào nhóm Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhắc nhở, hướng dẫn nguồn sưu tầm Dặn dò: Học cũ chuẩn bị DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 103 Ngày tháng năm 2022 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Giáo dục địa phương Năm học: 2022-2023 Thời gian làm 45 phút Mức độ nhận thức TT Chương/ chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức - Địa hình - Khí hậu Nhận biết (TNKQ) Thơng hiểu (TL) 1a TL(1,0đ) 1bTL(0,5đ) Vận dụng (TL) Vận dụng cao ( TL) 103 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Bắc Giang - Sơng ngịi - Khống sản TN (0,5đ) 2a TL ( 0,5đ) TN (0,5đ) - Đất đai 2b TL ( 1,0đ) TN (0,5đ) Sự đa dạng hệ thực vật động vật Bắc Giang Nguy suy giảm thực vật, động vật quý bảo vệ đa dạng sinh học Bắc Giang - Đa dạng sinh học Ngữ văn Bắc Giang Thơ Bắc Giang:- Một thoáng chợ quê - Mảnh hồn làng - Chiều sông Thương - Vai trò đa dạng sinh học TN (1,0đ) TN (0.5đ) - Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học - Bảo vệ đa dạng sinh học Số câu 1TN (0.5đ) 2TN (1.0đ) 1TN (0.5đ) 10 TN 3aTL (1,0đ) TL TL 3bTL (1,0,đ) TL 103 Tỉ lệ 50% 15% 15% 20% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Giáo dục địa phương Năm học: 2022-2023 Thời gian làm 45 phút Mức độ đánh giá TT Chương/ chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức - Địa hình - Khí hậu Điều kiện Nhận biết (TNKQ) * Thông hiểu: - Nắm đặc điểm địa hình tỉnh ta * Thơng hiểu: - Trình bày đặc điểm khí hậu tỉnh BG Mức độ nhận thức Thông Vận hiểu dụng (TL) (TL) TL(1,0đ) TL(0,5đ) Vận dụng cao ( TL) 103 tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Bắc Giang - Sơng ngịi - Khống sản - Đất đai Sự đa - Đa dạng sinh học dạng hệ thực vật động vật Bắc Giang * Nhận biết: - Nhận biết sông lớn chảy địa phận tỉnh Bắc Giang * Vận dụng: - Ảnh hưởng địa hình tới sơng ngịi tỉnh ta * Nhận biết: - Nắm đặc điểm tài nguyên khoáng sản tỉnh ta * Nhận biết: - Nắm đặc điểm tài nguyên đất tỉnh Bắc Giang * Vận dung: - Phân bố tài nguyên đất tỉnh BG * Nhận biết: - Nắm đa dạng sinh học tỉnh ta - Vai trò đa * Nhận biết: dạng sinh học - Nắm vai trò đa dạng sinh học tỉnh ta TN (0,5đ) 2aTL(0,5đ) TN (0,5đ) TN (0,5đ) TN (1.0đ) TN(0,5đ) 2b TL(1,0đ) 103 * Thông hiểu: - Nắm vai trò đa dạng sinh học tỉnh ta Nguy suy giảm thực vật, động vật quý bảo vệ đa dạng sinh học Bắc Giang Ngữ văn Bắc Giang - Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học - Bảo vệ đa dạng * Vận dung: - Nắm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học sinh học tỉnh BG - Em làm việc để bảo vệ đa dạng sinh học * Nhận biết: Nắm thể thơ, biết thêm Thơ Bắc Giang: - Một thoáng chợ thơ hay viết Bắc Giang * Thơng hiểu: q Hiểu tình cảm, cảm xúc người viết qua số thơ Bắc - Mảnh hồn làng Giang (thơ tác giả người Bắc - Chiều sông Giang thơ viết Bắc Giang tác giả địa phương khác) Thương *Vận dụng: Nhận xét nét độc đáo số thơ Bắc Giang thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ 1TN (0,5đ) 2TN (1,0đ) 1TN (0.5đ) 3aTL (1,0đ) 3bTL (1,0đ) 103 Số câu 10TN Tỉ lệ 50% TL TL 15% 15% 20% 104 Mã đề: (Đề kiểm tra có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Giáo dục địa phương Năm học: 2022-2023 Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề I TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) Câu Sông tiếng chảy địa phận tỉnh Bắc Giang: A Sông Thương B Sông Đà C Sông Lô D Sông Hương Câu Loại đất chiếm diện tích lớn tỉnh Bắc Giang: A Đất mùn B Đất đỏ vàng C Đất phù sa D Đất phèn Câu Tài nguyên khoáng sản tỉnh ta sở để phát triển ngành: A Trồng trọt B Chăn nuôi C Công nghiệp D Nơng nghiệp Câu Vai trị đa dạng sinh học tự nhiên là: A Cung cấp lương thực, thực phẩm B Cung cấp gỗ để làm nhà cửa C Giúp trì ổn định sống trái đất D Phục vụ nhu cầu tham quan, du lịch cho người Câu Thực vật Bắc Giang nào? A Phong phú, đa dạng số B Khơng có sinh vật lượng C Có phân lồi D Chỉ có phía đơng Câu Bắc Giang khơng có động vật nào? A Chim B Thú C Cá nước D Cá nước mặn Câu Những sản vật nhắc đến “ Một thoáng chợ quê” tác giả Tân Quảng? A Mớ cần, nải chuối, trứng gà so, nải chuối, ổi vườn, cá sông, ếch đồng, khoai sắn 105 B Trâu, bò, ốc, táo C Vải thiều, nhãn,chim D.Rau muống, cua, đu đủ Câu Bài thơ “ Mảnh hồn làng” tác giả Quách Đăng Khoa viết theo thể thơ nào? A Thơ chữ B Thơ chữ C Thơ lục bát D Thơ tự Câu Giếng làng tả “ Mảnh hồn làng” tác giả Quách Đăng Khoa có hình : A Hình trịn B Hình vng D Hình tam giác C Hình chữ nhật Câu 10 Phương thức biểu đạt “Chiều sơng Thương” tác giả Vĩnh Mai là: A Tự B Miêu tả C Thuyết minh D Biểu cảm II TỰ LUẬN (5.0 điểm) Câu (1,5 điểm) a, Khí hậu tỉnh Bắc Giang có đặc điểm gì? b, Ảnh hưởng địa hình đến khí hậu tỉnh ta nào? Câu (1,5 điểm) a, Sơng ngịi hồ tỉnh Bắc Giang có giá trị gì? b, Cho biết giá trị đất phù sa tỉnh Bắc Giang? Câu 3.(2 điểm) Đọc đoạn thơ “Mảnh hồn làng”( Quách Đăng Khoa) trả lời câu hỏi: Giờ mái ngói thay gianh Bao nhiêu nhà xây bể Đường giếng thưa dần Kẻ quê người nhớ Ống nước luồn sâu Đường giếng vắng ngắt Thùng nước vít gánh đâu Giếng làng thành kỉ niệm a Cuộc sống thay đổi tác giả miêu tả qua chi tiết nào? b Hình ảnh giếng làng miêu tả đoạn thơ trên? 106 .Hết .… Mã đề: (Đề kiểm tra có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Giáo dục địa phương Năm học: 2022-2023 Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian phát đề I TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) Câu Loại đất chiếm diện tích lớn tỉnh Bắc Giang: A Đất mùn B Đất đỏ vàng C Đất phù sa D Đất phèn Câu Sông tiếng chảy địa phận tỉnh Bắc Giang: A Sông Thương B Sông Đà C Sông Lô D Sông Hương Câu Tài nguyên khoáng sản tỉnh ta sở để phát triển ngành: A Trồng trọt B Chăn nuôi C Công nghiệp D Nông nghiệp Câu Thực vật Bắc Giang nào? A Phong phú, đa dạng số B Khơng có sinh vật lượng C Có phân lồi D Chỉ có phía đơng Câu Bắc Giang khơng có động vật nào? A Chim B Thú C Cá nước D Cá nước mặn Câu Vai trò đa dạng sinh học tự nhiên là: 107 A Cung cấp lương thực, thực phẩm B Cung cấp gỗ để làm nhà cửa C Giúp trì ổn định sống trái đất D Phục vụ nhu cầu tham quan, du lịch cho người Câu Những sản vật nhắc đến “ Một thoáng chợ quê” tác giả Tân Quảng? A.Mớ cần, nải chuối, trứng gà so, nải chuối, ổi vườn, cá sơng, ếch đồng, khoai sắn B.Trâu, bị, ốc, táo C.Vải thiều, nhãn,chim D.Rau muống, cua, đu đủ Câu Phương thức biểu đạt “Chiều sơng Thương” tác giả Vĩnh Mai là: A.Tự B.Miêu tả C.Thuyết minh D.Biểu cảm Câu Bài thơ “ Mảnh hồn làng” tác giả Quách Đăng Khoa viết theo thể thơ nào? A.Thơ chữ B.Thơ chữ C.Thơ lục bát D.Thơ tự Câu 10 Giếng làng tả “ Mảnh hồn làng” tác giả Qch Đăng Khoa có hình : A.Hình trịn C.Hình vng D.Hình tam giác B.Hình chữ nhật II TỰ LUẬN (5.0 điểm) Câu (1,5 điểm) a, Khí hậu tỉnh Bắc Giang có đặc điểm gì? b, Ảnh hưởng địa hình đến khí hậu tỉnh ta nào? Câu (1,5 điểm) a, Sơng ngịi hồ tỉnh Bắc Giang có giá trị gì? b, Cho biết giá trị đất phù sa tỉnh Bắc Giang? Câu 3.(2 điểm) Đọc đoạn thơ “Mảnh hồn làng”( Quách Đăng Khoa) trả lời câu hỏi: Giờ mái ngói thay gianh Bao nhiêu nhà xây bể Đường giếng thưa dần Kẻ quê người nhớ Ống nước luồn sâu Đường giếng vắng ngắt 108 Thùng nước vít gánh đâu Giếng làng thành kỉ niệm a, Cuộc sống thay đổi tác giả miêu tả qua chi tiết nào? b, Hình ảnh giếng làng miêu tả đoạn thơ trên? .Hết Duyệt tổ CM xây dựng Duyệt BGH GV ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Giáo dục địa phương Năm học: 2022-2023 Hướng dẫn chấm có trang Câu Điểm Nội dung I Trắc nghiệm ( 5.0 ĐIỂM) ĐỀ 1: Câu hỏi Đáp án ĐỀ 2: Câu hỏi Đáp án A B C C A D A B A C 10 A D C A A D B II Tự Luận ( 5.0 ĐIỂM) B A D Mỗi đáp án 0,5 đ 109 a Đặc điểm khí hậu Bắc Giang: - Nhiệt độ trung bình từ 22 – 23C - Lượng mưa trung bình từ 1000 – 1500mm - Có mùa gió: Câu + Mùa gió đơng bắc ( 1.5 + Mùa gió tây nam đ) b Ảnh hưởng địa hình đến khí hậu tỉnh ta: - Làm cho khí hậu có phân hóa theo độ cao - Làm khí hậu có phân hóa theo hướng sườn Câu ( 1.5 đ) Câu 1,0 0,5 a Giá trị sơng ngịi hồ tỉnh ta: - Hs nêu số giá trị như: cung cấp nước, khai thác 0,5 khoáng sản, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, giao thông b Giá trị đất phù sa: - Là loại đất tơi, xốp, độ phì cao thích hợp trồng lương thực, thực phẩm số ngắn ngày 1,0 a Hình ảnh sống tại: + Nhà ngói thay nhà gianh, + Nhiều nhà xây bể, + Uống nước luồn sâu… b.Hình ảnh giếng làng: - Đường giếng thưa dần, - Đường giếng vắng ngắt >Giếng làng nơi vui vẻ ,gắn bó trở thành khứ, bị người lãng quên 1 ... yêu cầu: HS nhắc lại khái niệm từ Từ ngữ địa phương: từ ngữ sử dụng địa phương ngữ địa phương số địa phương định - Nhận xét: + Xác định từ ngữ địa phương có đoạn thơ Bà bủ: bà cụ sau tìm từ tồn... từ ngữ địa phương Bắc Giang nhân dân Bắc Giang HS điền vào PHT: Từ ngữ địa phương Từ ngữ tồn dân nơi sinh sống b Tác dụng - Việc tìm hiểu từ ngữ địa phương Bắc Giang giúp em không hiểu ngôn ngữ. .. Từ ngữ địa phương phong phú đa dạng, cần có ý thức gìn giữ, sưu tầm từ ngữ địa phương Bắc Giang để thể độc đáo, mang sắc riêng lời ăn tiếng nói hàng ngày Tuy nhiên, từ ngữ địa phương phương ngữ