120 đề đọc hiểu ngoài sgk văn 9

120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 ĐÔI LỜI GỬI ĐẾN CÁC ANH CHỊ VÀ CÁC BẠN ĐỒNG NGHIỆP Thưa anh chị bạn đồng nghiệp Xin cảm ơn anh chị bạn đồng nghiệp quan tâm đến tài liệu 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 Đây tài liệu biên soạn để phục vụ việc giảng dạy thân, đồng thời chia sẻ có phí với đồng nghiệp với mục đích vừa giúp đồng nghiệp khơng phải cơng đánh máy, đồng thời cải thiện chút sống thân Hi vọng anh chị bạn đồng nghiệp sử dụng tài liệu coi sách tham khảo Cũng mong người không chia sẻ rộng rãi tài liệu trang mạng xã hội đặc biệt không mua bán lại tài liệu cho người khác để bày tỏ trân trọng với công sức người làm Tài liệu biên soạn dựa kinh nghiệm giảng dạy nên khó tránh khỏi thiếu sót Mong anh chị bạn đồng nghiệp góp ý để tài liệu trọn vẹn Một lần xin trân trọng cảm ơn anh chị bạn đồng nghiệp Chúc anh chị bạn thật nhiều sức khỏe có năm học gặt hái thật nhiều thành công Người biên soạn: Tham Nguyen 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 Đê 1: Đọc văn sau thực yêu cầu: THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vơ giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, khơng lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học không giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp (TheoPhương Liên, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dụcViệt Nam, 2007, tr 36 37) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Theo tác giả, thời gian có giá trị nào? Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng văn nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ Câu Em có đồng ý với ý kiến: “Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp” khơng? Vì sao? Câu Từ đoạn trích trên, em viết đoạn văn trả lời câu hỏi “Làm để không lãng phí thời gian” Câu Gợi ý Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận * Theo tác giả, thời gian có giá trị: - Thời gian vàng - Thời gian sống - Thời gian thắng lợi - Thời gian tiền - Thời gian tri thức 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 * Biện phép tu từ: Điệp cấu trúc “Thời gian ”, điệp từ “thời gian”, liệt kê, tương phản “Nhưng….mà”, “nếu…thì”(Học sinh chọn biện pháp số biện pháp ấy) * Nêu tác dụng: Nhấn mạnh giá trị quý báu thời gian người từ nhắc nhở người khơng nên lãng phí thời gian người khác -Đồng tình với ý kiến -Vì: + Thời gian thuộc giá trị vơ hình: Đem đến cho người sức khỏe, tiền bạc lẫn trí tuệ + Thời gian trơi qua khơng thể quay lại đánh mất, bỏ lỡ phải hối tiếc *Mở đoạn: Giới thiệu câu nói từ giới thiệu vấn đề nghị luận (Làm để khơng lãng phí thời gian? * Thân đoạn: Trình bày cụ thể việc cần làm để khơng lãng phí thời gian - Sử dụng thời gian cách hợp lý Mỗi người dù ai, người bình thường hay vĩ nhân có 24 tiếng cho ngày.Bởi thế, cần phân bố thời gian cho công việc cụ thể, lập thời gian biểu thực theo kế hoạch đặt - Để khơng lãng phí thời gian làm nhiều việc có ích Hãy giúp đỡ mọi, người u thương gia đình, bạn bè, tham gia hoạt động xã hội; không ngừng học tập trau dồi vốn hiểu biết - Đừng đắm chìm vào giới ảo thiết bị thông minh, đừng ngủ nướng bạn khiến thời gian trơi qua vơ ích - Ghi lại lượng thời gian mà bạn lãng phí Mỗi lần nhận để thời gian trơi qua cách lãng phí bạn ghi lại sau cộng vào tính tốn xem trung bình ngày, tuần, tháng, năm bạn để lãng phí thời gian Bạn cảm thấy vơ hối tiếc cho mà xem có lượng thời gian đủ để bạn thực kế hoạch lớn lao đời 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 - Dẫn chứng: Trong kì thi quan trọng, thí sinh biết phân bố thời gian, biết sử dụng thời gian hợp lí cho chắn thí sinh đạt kết cao bạn phân bố thời gian cho câu hỏi * Kết đoạn: Liên hệ thân: Khi học sinh, phải biết sử dụng thời gian cho thật hợp lí, ngồi thời gian cho việc học kiến thức, dành thời gian để giúp đỡ gia đình, để tập luyện thể dục thể thao, để học thêm kĩ sống tất điều làm cho thời gian bạn trơi qua có ý nghĩa Đề Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Có đâu, có đâu Mỡ màu chắt dồn lâu hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh Tre xanh khơng đứng khuất bóng râm Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm (Trích Tre Việt Nam tập Cát trắng, Nguyễn Duy, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 1973) Câu Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Nêu 02 biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Câu Hình ảnh tre đoạn trích gợi lên phẩm chất người Việt Nam? 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 Câu Trong chương trình Ngữ văn có thơ có xuất hình ảnh tre Việt Nam Em cho biết thơ nào? Của tác giả nào? Chép lại câu thơ có hình ảnh đó? Câu Từ hình ảnh tre đoạn thơ trên, em viết đoạn văn bàn ý nghĩa chăm sống Câu Gợi ý Đoạn thơ viết theo thể thơ: Lục bát Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Hai biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ - Nhân hóa: Hình ảnh tre nhân hóa có hoạt động người : vươn mình, kham khổ, hát ru cành - Ẩn dụ: tác giả mượn tre để ngụ ý nói vể người Việt Nam bất khuất, kiên cường , lạc quan dù có trải qua bao gian khổ Gợi ý số phẩm chất sau : -Cần cù, chịu thương chịu khó -Lạc quan, u đời -Ý chí, nghị lực phi thường -Đoàn kết, yêu thương… -Bài thơ có hinh ảnh “cây tre” là: Viếng lăng Bác Viễn Phương *Mở đoạn: Từ đoạn thơ giới thiệu vấn đề( ý nghĩa chăm * Thân đoạn: Trình bày cụ thể ý nghĩa chăm - Chăm phẩm chất đáng quý người Nó thước đo để đánh giá đạo đức, phẩm chất, lối sống người Nó giúp hồn thiên thân - Chăm giúp cho người đạt điều mong muốn sống Chăm học tập kết học tập ngày tiến bộ, chăm cơng việc cơng việc sớm hồn thành - Chăm cịn rèn luyện đức tính kiên nhẫn cho người Trong xã hội ngày xơ bồ kiên nhẫn đức tính quan trọng - Ơng cha ta có câu “cần cù bù thơng minh” Nếu bạn khơng thơng minh chăm đưa bạn đến với điều mà bạn mong 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 muốn Sự kiên trì bền bỉ đóng vai trị quan trọng không so với tài - Người chăm người tôn trọng, tin tưởng, giúp đỡ chân thành mà người chăm chỉdễ có thành cơng sống, người yêu mến ngưỡng mộ - Dẫn chứng: Một ví dụ điển nhà khoa học Thomas Edison tiến hành 1000 thí nghiệm để tìm dây tóc cho bóng đèn ngày Ngay thiên tài phải lao động miệt mài, cật lực, chăm thành cơng đem thành để góp phần cho phát triển giới * Kết đoạn: - Khẳng định: Đức tính cần cù chăm vô quan trọng, định đến thành công hay thất bại người - Liên hệ thân: Là học sinh, thân cố gắng học tập thật chăm Tích cực rèn luyện nâng cao kiến thức, kĩ sống thể chất Đề Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Em sinh nâng niu, đón chờ người thân nhiều Tiếng khóc chào đời em thắp thêm niềm hy vọng, niềm tin chiến thắng đại dịch cho chiến sĩ áo trắng nơi Dù cho ngồi kia, giới chao đảo bão tử thần Covid-19, em ơi, ngủ thật ngon lành bình yên lắm.Em chở che vòng tay ấm êm người thầm lặng Đó bác sĩ khơng quản ngày đêm hy sinh thân mình, hết lịng người bệnh Tấm chắn giọt bắn lúc đầy nước khơng có hội bỏ ra, lưng áo ướt đẫm mồ hôi cho dù ngữa ngày đơng tháng giá Đó người tự nguyện bệnh viện, Tết đồn viên chẳng nhà Đó y tá sẵn sàng gửi nhỏ lên ba cho ông bà chăm sóc, đêm, em quấy khóc, lại bế bồng hát ru em câu hát "À ơi, cò bay lả bay la " [ ]Thế giới có anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho mà khơng địi hỏi thứ Nơi cho chị biết hạnh phúc khơng phải ăn ngon, mặc đẹp, 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người (Trích Thư gửi em bé có mẹ nhiễm Covid-19 giành giải Viết thư UPU, VnExpress, 11/5/2021) Câu Từ bão câu Dù cho ngồi kia, giới chao đảo bão tử thần Covid-19, em ơi, ngủ thật ngon lành bình yên sử dụng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu Theo tác giả, tiếng khóc chào đời em mang lại điều cho chiến sĩ áo trắng? Câu Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng phần in đậm Câu Em có đồng tình với suy nghĩ “hạnh phúc ăn ngon, mặc đẹp, thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người?" Vì sao? Câu Từ nội dung đoạn tích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn sức mạnh tình yêu thương người chiến chóng đại dịch Covid 19 Câu Gợi ý Từ bão câu Dù cho kia, giới chao đảo bão tử thần Covid-19, em ơi, ngủ thật ngon lành bình yên sử dụng theo nghĩa chuyển Theo tác giả, tiếng khóc chào đời em mang lại niềm hy vọng, niềm tin chiến thắng đại dịch cho chiến sĩ áo trắng nơi Biệt pháp điệp cấu trúc: "Đó là" Tác dụng: nhấn mạnh khó khăn, vất vả, nguy hiểm mà bác sĩ tuyến đầu chống dịch nơi kiên cường đấu tranh , cống hiến hy sinh thầm lặng họ Đồng tình Lý giải: Hạnh phúc khơng tận hưởng nhu cầu mang tính chất cá nhân mà hạnh phúc sống tình yêu thương người với người, yêu thương trao yêu thương Như sống thực có ý nghĩa *Mở đoạn: Giới thiệu đề tài nghị luận: Sức mạnh tình u thương 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 người chiến chống đại dịch Covid 19 * Thân đoạn: Trình bày cụ thể sức mạnh tình yêu thương người chiến chống đại dịch Covid 19 giúp đem lại sống hịa bình, tốt đẹp + Dịch bệnh Covid 19 càn quét, gây ảnh hưởng sức khỏe, kinh tế nhiều quốc gia thề giới Là nước nằm vùng ảnh hưởng dịch bệnh Việt Nam có cách xử lí tuyệt vời, làm thề giới thán phục Có thể nói, nhờ sức mạnhcủa tình yêu thương giúp đất nước ta bước đầu chiến thắng mặt trận chống : tình cảm gia đình, thầy trị, hàng xóm láng giềng, chung tay góp từ thiện ủng hộ + Ngay từ lúc dịch bệnh bùng phát, bối cảnh nhiều quốc gia hoang mang lo lắng Chính phủ nước ta có động thái tâm, thể trách nhiệm bảo vệ, giúp công dân, “ Việt Nam tâm không để bị bỏ lại phía sau chiến chống dịch bệnh Covid 19 + Các hoạt động thiện nguyện, “ lành đùm rách”, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn + Sự hi sinh bác sĩ tuyến đầu chống dịch Covid 19 + Học sinh sinh viên trường đại học phát trang, nước rửa tay cho người dân + Phong trào giải cứu dưa hấu, tôm hùm khắp tỉnh thành * Ý nghĩa: +Tất nghĩa cử cao đẹp mang lại hạnh phúc cho nhân loạ,tình cảm người người ngày bền chặt + Xây dựng xã hội văn minh, giàu tình người + Phát huy sức mạnh tình yêu thương : việt Nam vượt qua tình trạng khó khăn Covid 19 gây Chúng ta đã kiểm soát dịch bệnh * Kết đoạn: - Khẳng định: Lòng yêu thương quan trọng đại dịch => cần yêu thương người nhiều 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 Đề Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Kim woo Chung, người sáng lập tập đoàn Deawoo viết sách Thế giới rộng lớn có nhiều việc phải làm rằng: “Lịch sử thuộc người biết ước mơ Ước mơ động lực thay đổi giới Tôi cam đoan tất người làm nên lịch sử giới ngày hơm có ước mơ lớn trẻ” Dù thay đổi thân thay đổi giới người ta bắt đầu ước mơ Con đường theo đuổi ước mơ không đường an tồn, khơng phải đường dễ dàng Đơi ta phải chấp nhận đường vịng, làm việc khơng thích để ni dưỡng ước mơ Đơi ta đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường Nhiều ta phải đối mặt với cô đơn, thất vọng Dù làm gì, dù nữa, đừng bỏ Hãy luyện tập, mài giũa hàng ngày Trái có sau chặng đường dài thật xứng đáng Hãy tin tưởng Trích Tuổi trẻ đáng giá Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn, 2027, tr 217) Câu Xác định phương thức biểu đạt thực đoạn trích Câu Theo tác giả, để theo đuổi ước mơ phải thực điều gì? Câu Em hiểu ý kiến tác giả: “Con đường theo đuổi ước mơ không đường an tồn, khơng phải đường dễ dàng.” Câu Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn trích Câu 5: Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, em viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) bàn vai trò ước mơ sống Câu Gợi ý Phương thức biểu đạt: Nghị luận Theo tác giả, để theo đuổi ước mơ phải chấp nhận: - đường vòng - làm việc khơng thích để ni dưỡng ước mơ - đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường - phải đối mặt với cô đơn, thất vọng Ý kiến tác giả: “Con đường theo đuổi ước mơ không 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 đường an tồn, khơng phải đường dễ dàng.”được hiểu là: - Hành trình theo đuổi ước mơ có nhiều chơng gai, thử thách - Ước mơ khơng đến với người khơng có lí tưởng, thiếu tự tin, lười biếng - Để thực ước mơ, phải đối mặt với khó khăn, trở ngại sống - Để đạt ước mơ, phải trang bị cho kiến thức, kĩ cần thiết phải kiên trì theo đuổi ước mơ Lời dẫn trực tiếp: “Lịch sử thuộc người biết ước mơ Ước mơ động lực thay đổi giới Tôi cam đoan tất người làm nên lịch sử giới ngày hơm có ước mơ lớn trẻ” *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề (vai trò ước mơ) *Thân đoạn: - Ước mơ vĩ đại hay nhỏ bé phàm người có ước mơ Chính ước mơ làm cho sống người thêm tươi đẹp, thêm ý nghĩa - Ước mơ động lực giúp người phát triển hoàn thiện hơn, giúp người vượt qua khó khăn, thử thách để từ tìm thành cơng sống Thật khơng q nói ước mơ chìa khóa để mở cánh cửa thành công, đường biến ước mơ thành thực - Ước mơ đuốc soi sáng tim hướng tới điều tốt đẹp - Khơng có ước mơ bạn khơng xác định mục tiêu sống Chính khơng xác định phương hướng dẫn tới bạn sống hồi sống phí, trở thành người tụt hậu bị bạn bè, xã hội bỏ lại phía sau - Dẫn chứng: Nếu khơng phải mong muốn, ước vọng hịa bình độc lập cho dân tộc, người niên Nguyễn Tất Thành ngày tháng năm can đảm, dũng cảm rời bến cảng Nhà Rồng để thức bắt đầu hành trình tìm đường cứu nước để cuối sau bao khó khăn vất vả, Bác tìm đường cho 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 Đề 118: Đọc đoạn thơ sau thực u cầu bên dưới: Khơng có tự đến đâu Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương Khơng có tự đến, bình thường Phải đơi tay nghị lực Như chim suốt ngày chọn hạt Năm tháng bao dung khắc nghiệt lạ kỳ… (Trích Khơng có tự đến đâu – Nguyễn Đăng Tấn, Tuyển tập thơ Lời ru vầng trăng, XBN Lao động, năm 2000, trang 42) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Em hiểu câu thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Như chim suốt ngày chọn hạt Câu Em cảm nhận điều nỗi lịng cha mẹ qua đoạn thơ Câu Từ đoạn thơ trên, em viết đoạn văn bàn thái độ cần có người đứng trước khó khăn thử thách Câu Gợi ý Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương câu thơ cho ta hiểu thành cơng đời 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 người khơng có dễ dàng cả, đời ln tồn khó khăn thách thức trở ngại, muốn thành cơng phải vượt qua Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Như chim suốt ngày chọn hạt - Biện pháp tư từ: so sánh - Hiệu quả: + Tạo cho câu thơ thêm sinh động, gợi cảm + So sánh hình ảnh người với chim chăm làm việc ngày để nhấn mạnh người muốn gặt hái thành cơng phải nghị lực cố gắng, kiên trì -Đoạn thơ gửi gắm lời khuyên nhủ, chia sẻ nhẹ nhàng, tình cảm bậc cha mẹ dành cho Cha mẹ muốn hiểu thành công đời phải ta nỗ lực phấn đấu, phải trải qua khó khăn có kết tốt đẹp - Đoạn thơ thể quan tâm, yêu thương sâu sắc cha mẹ, lo lắng cho trước thử thách đời - Đoạn thơ bộc lộ niềm tin tưởng cha mẹ người kiên trì đến mục tiêu đời *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề: Đứng trước khó khăn cần có thái độ nào? *Thân đoạn: nêu rõ thái độ mà người cần có gặp khó khăn - Chúng ta cần hiểu khó khăn điều khơng thể thiếu sống Nhạc sĩ Trần Lập viết “Cuộc đời trải bước hoa hồng, bàn chân thấm đau mũi gai” Bởi ko thể mong chờ đời ln bình n mà cần phải tìm cách đối mặt với khó khăn thử thách - Đừng để khó khăn, cho dù lớn cỡ nào, đe dọa nhấn 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 chìm bạn Bất kể thử thách sống mang đến cho bạn, khó khăn lớn lao ập đến đời, bạn phải nhớ bạn lớn tất khó khăn Và nhớ bạn có khả đối phó với điều sống mang đến cho bạn Cuộc sống khắc nghiệt, cứng rắn - Khi sống gặp khó khăn, nhớ sồi lớn lên mạnh mẽ gió ngược kim cương tạo nhờ lực nén Và giống viên kim cương, cần áp lực để làm cho đời sống ta bóng bẩy tinh ròng Giống sồi, cần gió để lớn lên, mạnh mẽ tự tin - Mỗi khó khăn kèm theo quà tặng, bạn có chất chồng núi vấn đề rắc rối cần giải quyết, bạn sớm có trùng điệp quà sống để tận hưởng Và điều mà bạn nên nhắc nhở lúc gặp khó khăn bạn muốn bng tay đầu hàng - Nên nhớ ta chẳng thể thành công ko lần trải qua khó khăn sống Tất muốn có sống vắng bóng khổ đau, sầu thương, tăm tối khó khăn, điều phần sống Giống hoa sen cần bùn để khoe sắc với đời, cần thử thách để tinh luyện trở thành mà đời kiến tạo nên - Dẫn chứng: Nick Vujicic sinh khơng có tay lẫn chân Nhưng anh cố gắng vượt qua số phận nghị lực sống với nụ cười nở môi Anh trở thành người truyền cảm hứng đến cho người giới diễn văn kể câu chuyện đời *Kết đoạn: - Đừng sợ khó khăn 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 - Khi HS: Hãy vượt qua khó khăn trước mắt=> tương lai có đc thành cơng Đề 119 Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi: Ngày xưa, bên sườn núi lớn có tổ chim đại bàng Một trận động đất xảy làm rung chuyển núi, trứng đại bàng lăn xuống rơi vào trại gà chân núi Một gà mái tình nguyên ấp trứng lớn Ngày kia, trứng nở đại bàng xinh đẹp buồn thay, chim nhỏ nuôi lớn gà Chẳng sau, đại bàng tin gà không không Đại bàng u gia đình ngơi nhà sổng tâm hồn khao khát điều lớn lao Một ngày kia, chơi đùa sân, đại bàng nhìn lên trời thây chủ chim đại bàng sải cánh bay cao - Ồ, uớc tơi bay chim đó! Bầy gà cười ầm lên: - Anh khơng thể bay với chim Anh gà gà bay cao Việc tái diễn vài lần, lần đại bàng nói ước mơ mình, bầy gà lại bảo điều khơng thể xảy Đại bàng tin thật, khơng mơ ước tiếp tục sống gà Sau thời gian dài sống làm gà, đại bàng chết” (Nguồn: Internet) Câu Xác định phương thức biểu đạt ngơi kể phần trích Câu Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu văn sau: “Ồ, uớc tơi bay chim đó!” 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 Câu Chỉ phép liên kết hình thức sử dụng câu văn sau: Ngày xưa, bên sườn núi lớn có tổ chim đại bàng Một trận động đất xảy làm rung chuyển núi, trứng đại bàng lăn xuống rơi vào trại gà chân núi Một gà mái tình nguyên ấp trứng lớn Ngày kia, trứng nở đại bàng xinh đẹp buồn thay, chim nhỏ nuôi lớn gà Câu Bài học mà em rút từ phần trích gì? Câu Từ văn trên, em viết đoạn văn bàn vai trò ước mơ sống Câu Nội dung cần đạt - Phương thức tự sự, kể thứ - Thành phần cảm thán: - Phép lặp: đại bàng, gà, trứng, núi - Phép thế: Quả trứng lớn ( câu 3) cho “ trứng đại bàng” - Mỗi người có ước mơ riêng ta khơng có ý chí, khơng có lịng tâm ước mơ thứ viển vơng, xa vời Vì có ước mơ cần có ý chí vững chắc, niềm tin mạnh mẽ vào khả Có vậy, người phát huy lực thực thân biến ước mơ thành thực - Không nên chế giễu ước mơ người khác điều thay đổi đời người theo hướng xấu *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề (vai trò củ ước mơ) *Thân đoạn: - Ước mơ vĩ đại hay nhỏ bé phàm người có ước mơ Chính ước mơ làm cho sống người thêm tươi đẹp, thêm ý nghĩa - Ước mơ động lực giúp người phát triển hồn thiện hơn, 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 giúp người vượt qua khó khăn, thử thách để từ tìm thành cơng sống Thật khơng q nói ước mơ chìa khóa để mở cánh cửa thành công, đường biến ước mơ thành thực - Ước mơ đuốc soi sáng tim hướng tới điều tốt đẹp - Khơng có ước mơ bạn khơng xác định mục tiêu sống Chính khơng xác định phương hướng dẫn tới bạn sống hồi sống phí, trở thành người tụt hậu bị bạn bè, xã hội bỏ lại phía sau - Dẫn chứng: Nếu khơng phải mong muốn, ước vọng hịa bình độc lập cho dân tộc, người niên Nguyễn Tất Thành ngày tháng năm can đảm, dũng cảm rời bến cảng Nhà Rồng để thức bắt đầu hành trình tìm đường cứu nước để cuối sau bao khó khăn vất vả, Bác tìm đường cho dân tộc VN *Kết đoạn: - Khẳng định lại vai trò ước mơ - Rút học liên hệ thân: - Mỗi người ni dưỡng cho ước mơ, hi vọng - Phải không ngừng học tập, rèn ý chí, trau dồi kĩ sống để biết ước mơ biến ước mơ thành thực Đề 120: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Người ta kể rằng, có máy phát điện cỡ lớn công ti Pho bị hỏng Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp tháng liền tìm khơng nguyên nhân Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ Ông xem xét làm cho máyhoạt động trở lại Công ti phải trả cho ông 10.000 đôla Nhiều người cho Xten-mét-xơ tham, bắt bí để lấy tiền Nhưng giấy biên nhận,Xten-mét-xơ ghi: “Tiền 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 vạch đường thẳng đơla Tiền tìm chỗ để vạch đường giá: 9999 đơla” Rõ ràng người có tri thức thâm hậu làm việc mà nhiều người khác không làm nổi.” Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Chỉ lời đẫn trực tiếp đoạn trích cho biết dấu hiệu nhận biết lời dẫn trực tiếp Câu Theo em, Xten-met- xơ cho "vạch đường thẳng" có giá đơla “tìm chỗ để vạch đường ấy” lại có giá 9999 đơla? Câu Theo em qua đoạn trích trên, tác giả muốn nói với điều gì? Câu Từ văn trên, em viết đoạnv ăn với câu chủ đề : Tri thức sức mạnh người Câu Gợi ý Phương thức biểu đạt: Nghị luận Lời dẫn trực tiếp: “Tiền vạch đường thẳng đôla Tiền tìm chỗ để vạch đường giá: 9999 đôla” Dấu hiệu nhận biết: Dẫn lại nguyên văn lời Xten-mét-xơ ; Có dấu hai chấm dấu ngoặc kép Xten-met- xơ cho "vạch đường thẳng" có giá đơla “tìm chỗ để vạch đường ấy” lại có giá 9999 đơla vì: - Việc “vạch đường thẳng” giá đơla cơngviệc đơn giản, thực (hoặc thực hỗ trợ người khác); - Việc “tìm chỗ để vạch đường thẳng ấy” có giá 9999 đơla cơngviệc có độ khó cao, địi hỏi phải có tri thức sâu sắc; có tính chất phát hiện, vận dụng Qua văn bản, tác giả muốn nói với tri thức có sức mạnh lớn, giúp thành cơng cách dễ dàng 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 thể cần học tập để trau dồi vốn tri thức *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: tri thức sức mạnh *Thân đoạn: - Con người muốn thành công, tạo thành tựu cho thân, xây dựng xã hội tốt đẹp phải học tập, trau dồi kiến thức - Tri thức giúp người vươn tới điều tưởng chừng không thể, khám phá chân trời mới, điều thú vị, kì vĩ thiên nhiên, vũ trụ - Nếu người sống mà khơng có tri thức, khơng có kiến thức, khơng có kế hoạch, mục tiêu thụt lùi so với xã hội trở nên thấp kém, kéo theo sống xuống - Tri thức cốt lõi để xã hội phát triển - Dẫn chứng: Và thực tế chứng minh, ngày nay, người có mặt hầu khắp nơi trái đất Tất thành tựu nhờ vào sức mạnh vơ hạn tri thức mà có Chúng ta hồn tồn tự hào nghĩ đến Issac Newton, Darwin, Lincoln, Shakespeare, Nobel, Einstein, Bill Gates, Hồ Chí Minh,…và tên tuổi khác Họ thực người anh hùng vĩ đại, người lính tiên phong trận chiến đấu loại bỏ lạc hậu, bất cơng, đói nghèo, mãi xứng đáng để ngưỡng mộ tơn kính *Kết đoạn: - Khẳng định lại vai trò tri thức - Rút học liên hệ thân: +Mỗi người cần tự nhìn nhận vai trị tri thức có hướng rèn luyện, tích lũy tri thức, hồn thiện nhân cách để làm nên giá trị thân + Tuy nhiên, tri thức làm nên giá trị người liền với nhân cách, đạo đức 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn - Ơn tập thi vào lớp 10 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 ... đường ấy” lại có giá 99 99 đơla vì: - Việc “vạch đường thẳng” giá đơla cơngviệc đơn giản, thực (hoặc thực hỗ trợ người khác); - Việc “tìm chỗ để vạch đường thẳng ấy” có giá 99 99 đơla cơngviệc có... vạch đường giá: 99 99 đôla” Dấu hiệu nhận biết: Dẫn lại nguyên văn lời Xten-mét-xơ ; Có dấu hai chấm dấu ngoặc kép Xten-met- xơ cho "vạch đường thẳng" có giá đơla 120 đề đọc hiểu ngồi sgk – Ngữ văn... xun(…)” (Nguyễn Đình Thu, Trích "Vẻ đẹp tâm hồn” 120 đề đọc hiểu sgk – Ngữ văn - Ôn tập thi vào lớp 10 Nguồn:http://baolaocai.vn/baivietcu/2018 091 8 090 3 295 44-ve-deptam-hon) Trả lời câu hỏi sau: Câu