PHƯƠNG PHÁP, NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM VÀ THẾ GIỚI QUAN TRIẾT HỌC

lOMoARcPSD|9234052 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM KHOA CHÍNH TRỊ VÀ LUẬT GVC.ThS Đinh Huy Nhân Hướng dẫn đề tài PHƯƠNG PHÁP, NGUỒN GỐC, ĐẶC ĐIỂM VÀ THẾ GIỚI QUAN TRIẾT HỌC Tiểu luận mơn/nhóm LLCT130105- triết học Mác-Lênin- 35 Nhóm số: Đề tài số 32 Học kỳ: – năm học: 2022 – 2023 Tp HCM tháng 12 - 2022 lOMoARcPSD|9234052 Họ tên: Trương Nguyễn Quốc Thắng Ngày sinh: 07/05/2004 Stt: 70 MSSV: 22119231 SĐT: 0792178848 Ngành học: Cơng nghệ kĩ thuật máy tính Q qn: Quãng Ngải Họ tên: Lê Vũ Huệ Trọng Ngày sinh: 16/06/2004 Stt: 85 MSSV: 22119246 SĐT: 0938801570 Ngành học: Công nghệ kĩ thuật máy tính Q qn: Khánh Hồ Họ tên: Nguyễn Ngọc Gia Mẫn Ngày sinh: 07/09/2004 Stt: 36 MSSV: 22119197 SĐT: 0763998514 Ngành học: Công nghệ kĩ thuật máy tính Quê quán: Tp Hồ Chí Minh Họ tên: Trần Xuân Mai Ngày sinh: 29/09/2004 Stt: 35 MSSV: 22119196 SĐT: 0374106529 Ngành học: Cơng nghệ kĩ thuật máy tính Quê quán: Vĩnh Long Họ tên: Nguyễn Văn Quân Ngày sinh: 10/09/2004 Stt: 59 MSSV: 22119220 SĐT: 0386737949 Ngành học: Cơng nghệ kĩ thuật máy tính Q qn: Đắk Nơng lOMoARcPSD|9234052 DANH SÁCH THUYẾT TRÌNH VÀ VIẾT TIỂU LUẬN Mơn triết học Mác-Lênin, nhóm Học kỳ - Năm học 2022 - 2023 Tên đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học STT HỌ VÀ TÊN THUYẾT TRÌNH VIẾT TIỂU ĐIỂM LUẬN TỔNG DS SỐ ĐTDĐ nhóm (A+B)/2 Mục Điểm Mục (A) (1) (2) (3) 85 Lê Vũ Huệ Trọng 1.1 & 2.1 Trương Nguyễn Quốc Thắng 1.2 & 2.2 Trần Xuân Mai 1.3 & 2.3 Nguyễn Văn Quân 3.1 & 3.2 Nguyễn Ngọc Gia Mẫn (7) 1.1 & 1.2 & 1.3 & 3.1 & 3.2 0386737949 36 (6) 2.3 0374106529 59 (5) 2.2 0792178848 35 (B) 2.1 0938801570 70 (4) Điểm 3.3 3.3 0763998514 Nhâṇ xét của giáo viên lOMoARcPSD|9234052 Ngày …… tháng 12 năm 2022 Giáo viên chấm điểm GVC.Ths Đinh Huy Nhân lOMoARcPSD|9234052 MỤC LỤC CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu đề tài 1.3 Mơ hình kết cấu đề tài .9 CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC 11 2.1 Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình 11 2.2 Nguồn gốc, đặc điểm chức triết học 15 2.3 Triết học – hạt nhân giới quan .21 CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG VÀ KẾT LUẬN 26 lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 Tài liệu tham khào………………………………………………………….36 CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề - Với phát triển vũ bão khoa học công nghệ, nhu cầu xã hội khơng làm giảm tầm vai trị triết học Ta nhận thấy triết học giúp có tư lý luận, đắn để khơng bị lạc lối phát triển đó.Vậy làm cách để ta áp dụng triết học vào sống chúng ta?Mọi tồn đời có gốc gác nên để hiểu rõ triết học,ta phải hiểu “nguồn gốc” đầu tiên.Nắm rõ nguồn gốc ta biết hình thành lý mà triết tồn tại.Từ ta tìm hiểu sâu biến đổi phát triển triết học suốt trình lịch sử “Phương pháp,đặc điểm giới quan triết học”.Những kiến thức gì? Nó có tác dụng ta học?.Để trả lời câu hỏi hiểu tthêm triết học lý đề tài: “Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học.” nhóm chọn làm tiểu luận 1.2 Mục tiêu đề tài Vai trò giới quan của triết học: - Triết học hệ thống quan điểm lý luận chung người giới, tự nhiên xã hội tư duy; vị trí, vai trị người giới - Thế giới quan triết học tồn mối quan hệ với giới xung quanh Dù muốn hay khơng người phải nhận thức giới thân Những tri thức với niềm tin vào hình thành nên giới quan Theo lý thuyết, giới quan Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 nhân tố định hướng cho trình hình thành hoạt động sống người, “thấu kính” qua người xác định mục đích, ý nghĩa sống lựa chọn cách thức đạt mục tiêu - Trình độ khả phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành, phát triển cá nhân cộng đồng định Triết học đời với tư cách hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức khoa học mang lại + Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học biểu cách hay cách khác đấu tranh giai cấp, lực lượng xã hội đối lập Do nên: + Thế giới quan đắn tiền đề, tảng để xác lập nhân sinh quan tích cực giúp cho người sáng tạo, động hoạt động sản xuất, nghiên cứu phát triển + Thế giới quan sai lầm làm cho người sống thụ động sai lệch hoạt động dẫn đến hệ tiêu cực liên quan đến khả phát triển, nhận thức sáng tạo công việc, học tập Việc nghiên cứu triết học phần giúp ta định hướng hoàn thiện rõ ràng giới quan Vai trò phương pháp luận của triết học: + Phương pháp luận lý luận phương pháp; hệ thống quan điểm có tính rõ ràng, ngun tắc đạo việc tìm tịi, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp sẵn có cách triệt để *Triết học thực chức phương pháp luận chung + Tri thức mà triết học mang lại hệ thống kiến thức chung giới vai trị người giới đó, nghiên cứu qui luật Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 chung chi phối tự nhiên, xã hội tư nhìn giới người + Mỗi luận điểm triết học đồng thời nguyên tắc việc xác định phương pháp lý luận phương pháp Việc nghiên cứu triết học giúp ta có phương pháp luận chung, xác nhất để trở nên động sáng tạo hoạt động phù hợp với xu phát triển chung giới 1.3 Mô hình kết cấu đề tài Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học Đề tài 32 Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC 2.1 Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình “Vấn đề của triết học đặc biệt triết học đại mối quan hệ tồn tư duy, vật chất ý thức” - Phương pháp biện chứng phương pháp nhận thức giới với quan điểm cho tồn vật tượng giới khách quan nói chung mối liên hệ, vận động phát triển theo quy luật khách quan vốn có - Phương pháp siêu hình: Là phương pháp nhận thức giới với quan điểm cho rằng, vật tượng giới vật chất tồn cô lập lẫn nhau, bên cạnh ln trạng thái tĩnh khơng có vận động phát triển Nhưng có thừa nhận phát triển chẳng qua trình tăng giảm số lượng Mặt khác, quan điểm không thừa nhận mâu thuẫn bên thân vật tượng - Chủ nghĩa vật: Là trường phái triết học lớn lịch sử, bao gồm tồn học thuyết triết học xây dựng lập trường vật việc giải vấn để triết học Chủ nghĩa vật khẳng định vật chất tính thứ nhất, ý thức hay tinh thần tính thứ hai; chất tồn vật chất tức thừa nhận minh chứng rằng: suy đến cùng, chất sở tồn giới tự nhiên xã hội vật chất - Trong q trình phát triển lịch sử triết học, chủ nghĩa vật phát triển qua ba hình thức trình độ khác nhau, là: + Chủ nghĩa vật chất phác (thời cổ đại): Quan niệm giới mang tính trực quan, cảm tính, chất phác lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 10 Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 - Trong lịch sử phát triển tư duy, giới quan thể nhiều hình thức đa dạng khác nhau, nên phân loại theo nhiều cách khác Chẳng hạn, giới quan tôn giáo, giới quan khoa học giới quan triết học Ngoài ba hình thức chủ yếu này, cịn giới quan huyền thoại (mà hình thức thể tiêu biểu thần thoại Hy Lạp); theo phân chia khác, giới quan phân loại theo thời đại, dân tộc, tộc người, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường - Thế giới quan chung nhất, phổ biến nhất, sử dụng (một cách ý thức không ý thức) ngành khoa học toàn đời sống xã hội giới quan triết học Thứ hai, giới quan cá nhân giới quan xã hội: - Thế giới quan đóng vai trị định hướng toàn sống người, từ thực tiễn hoạt động nhận thức giới tự nhận thức thân, xác định lý tưởng, hệ giá lối sống nếp sống - Sống giới loài người, người cần phải nhận thức giới nhận thức thân Trong mối liên kết chung giới người giúp tạo nên định hướng lý tưởng sống thông qua mục tiêu định hướng phương pháp hoạt động cụ thể - Bên cạnh giới quan nhân tố định hướng cho trình người tiếp tục nhận thức giới Có thể ví giới quan “thấu kính”, qua người nhìn nhận giới xung quanh tự xem xét thân để xác định cho mục đích, ý nghĩa sống lựa chọn cách thức hoạt động đạt mục đích, ý nghĩa Thứ ba, triết học - hạt nhân lý luận của giới quan: Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 21 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 - Nói triết học hạt nhân giới quan, thứ nhất, thân triết học giới quan Thứ hai, giới quan khác giới quan khoa học cụ thể, giới quan dân tộc, hay thời đại… triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba, với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thơng thường triết học có ảnh hưởng chi phối, dù khơng tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác - Thế giới quan vật biện chứng coi đỉnh cao loại giới quan có lịch sử Vì giới quan địi hỏi giới phải xem xét dựa nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển Từ đây, giới người nhận thức theo quan điểm toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển Thế giới quan vật biện chứng bao gồm tri thức khoa học, niềm tin khoa học lý tưởng cách mạng - Khi thực chức mình, quan điểm giới quan ln có xu hướng lý tưởng hóa, thành khn mẫu văn hóa điều chỉnh hành vi Ý nghĩa to lớn giới quan thể trước hết điểm - Thế giới quan đóng vai trò đặc biệt quan trọng sống người xã hội loài người Bởi lẽ, thứ nhất, vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan Thứ hai, giới quan đắn tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực khám phá chinh phục giới Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng đánh giá trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 22 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 - Với nhà khoa học, Ph.Ăngghen tác phẩm “Biện chứng tự nhiên” viết: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hóa, tồi tệ học thuyết triết học tồi tệ Dù nhà khoa học tự nhiên có làm họ bị triết học chi phối Vấn đề chỗ họ muốn bị chi phối thứ triết học tồi tệ hợp mốt hay họ muốn hướng dẫn hình thức tư lý luận dựa hiểu biết lịch sử tư tưởng thành tựu nó” - Như vậy, triết học với tính cách hạt nhân lý luận, thực tế, chi phối giới quan, dù người ta có ý thừa nhận điều hay khơng CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG VÀ KẾT LUẬN 3.1 Lập bảng để phân biệt khác thuật ngữ STT KHOA HỌC "Khoa học" bắt nguồn từ từ Trong "triết học" có nguồn gốc Latin (scientia) TRIẾT HỌC từ triết học Hy Lạp " Khoa học liên quan đến Triết học cố gắng hiểu chất tượng tự nhiên người, tồn tại, mối quan hệ tồn hai khái niệm Khoa học tạo tri thức cách Triết học tạo tri thức thông qua quan sát suy nghĩ Khoa học nghiên cứu Triết học, áp dụng cho nhiều Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 23 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn xác định Đề tài 32 lĩnh vực rộng lớn kỷ luật Chỉ có số câu hỏi khách quan Các câu hỏi chủ quan khách liên quan đến khoa học quan liên quan đến triết học Khoa học quan tâm đến Ngoài việc tìm kiếm câu trả lời, sau triết học bao gồm việc tạo câu hỏi Khoa học sử dụng cho Triết học sử dụng cho trường hợp cần xác nhận thực tình mà phép đo nghiệm quan sát áp dụng Khoa học sử dụng liệu thực Triết học sử dụng luận lý hợp lý nghiệm Khoa học cố gắng giải thích dựa Giải thích triết học dựa trên kết thử nghiệm, nguyên tắc kiện quan sát chứng khách quan CĂN CỨ ĐỂ CHỦ NGHĨA DUY VẬT PHÉP BIỆN CHỨNG DUY PHÂN BIỆT KHÁI NIỆM VẬT Chủ nghĩa vật Phép biện chứng vật trường phái triết học, thể triết học giới quan, hình thức Karl Heinrich Marx chủ nghĩa triết học Friedrich Engels xây dựng nguyên cho vật chất Karl Marx Friedrich chất tự nhiên, Engels kế thừa Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 24 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 tất thứ, bao gồn hạt nhân hợp lý phép trạng thái tinh thần ý thức, biện chứng tân để xây kết tương tác dựng phép biện chúng vật chất Theo chủ nghĩa vật với tính cách học vật triết học, tâm trí ý thức thuyết mối liên hệ phổ sản phẩm phụ biến phát triển Hai trình vật chất (như sinh hố ơng cho phép biện não người hệ thần chứng quy luật vận động kinh), mà khơng có chúng giới khách quan tâm trí ý thức khơng tồn khơng phải vận VÍ DỤ động tư tưởng Con người tiến hố từ lồi Một rắn giống vượn cổ Trái Đất có trước có người coi khẳng định, rắn giống đẻ trứng trứng đẻ coi phủ định rắn giống ĐỐI TƯỢNG Những quy luật chung Những quy luật chung PHẠM VI vận động phát triển vận động giới xã hội, vị trí vai trị bên ngồi tư mặt đời sống xã người hội, hệ thống xã hội nói chung, vạch nét giai đoạn phát triển xã hội loài người ĐẶC ĐIỂM CHỨC NĂNG ĐỐI TƯỢNG Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 25 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 KHÁI NIỆM Là khả thực Một đối tượng bao gồm VÍ DỤ cơng việc vị trí thơng tin: thuộc tính đó, chức thường tự phương thức nhiên sinh để + Thuộc tính thơng dành cho vị trí tin, đặc điểm đối Ví dụ: Các chức tượng giáo viên dạy kèm bao gồm Ví dụ: Con người có dạy học sinh đặc tính mắt, mũi tay chân… + Phương thức thao tác, hành dộng mà đối tượng thực Ví dụ: Một người thực hành động nói, đi, ăn, uống… ĐẶC ĐIỂM CHỦ NGHĨA DUY VẬT PHÉP BIỆN CHỨNG DUY PHÂN BIỆT TÂM KHÁI NIỆM Là trường phái triết học, Biện chứng giới quan, hình tinh thần kết thúc tinh thức chủ nghĩa triết học thần, giới thực nguyên cho vật chất biểu ý niệm nên chất tự nhiên, biện chứng nhà triết tất thứ, bao gồm học cổ điển Đức biện chứng trạng thái tinh thần ý thức, tâm kết tương tác Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 26 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 vật chất Theo chủ nghĩa vật triết học, tâm trí ý thức sản phẩm phụ trình vật chất (như sinh hố não người hệ thần kinh), mà khơng có chúng tâm trí ý thức không tồn ĐỐI TƯỢNG Những quy luật chung PHẠM VI vận động phát triển Những tượng giới, giới tự nhiên xã hội, vị trí vai trò mặt đời sống xã hội, hệ thống xã hội nói chung, vạch nét cac giai đoạn phát triển xã hội lồi người 3.2 Giải thích lý luận triết học nhận định sau: “Khoa học tự nhiên điều kiện, tiền đề cho triết học” Thứ nhất: Nhận định hay sai? Cơ sở lý luận để khẳng định sai? - Nhận định - Những năm 40 kỉ 19, khoa học tự nhiên phát triển mạnh mẽ với nhiều phát minh quan trọng, cung cấp sở tri thức khoa học cho chủ nghĩa vật biện chứng trở thành khoa học Đặc biệt ba phát minh lớn: + Định luật bảo tồn chuyển hố lượng (Julius Robert von Mayer) + Học thuyết tế bào ( Matthias Schleiden Theodor Schwann) Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 27 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 + Học thuyết tiến hoá (Darwin người Anh) ð Đây ba phát minh mở thời đại chủ nghĩa vật biện chứng khoa học ð Ba phát minh chứng minh giới tồn cách khách quan, lực lượng siêu nhiên hay thần thánh tạo giới thống tính vật chất Cho nên giới thống tính vật chất, khơng phải ý thức, tinh thần lực lượng Và giới tạo kết tiến hoá giới vật chất tự nhiên ý muốn lực lượng siêu nhiên - Từ thấy chủ nghĩa Mác đời ngẫu nhiên mà tượng hợp quy luật, nhu cầu khách quan thực tiễn xã hội, kế thừa thành tựu lý luận kiểm chứng thành tựu khoa học thân phát triển lịch sử tạo tiền đề khách quan cho đời Thứ hai: Giải thích luận điểm trên: - Triết học có mặt tư tưởng bao trùm thời đại phi lý giả định bước qua thời đại ngày - thời đại mà tính lý khoa học xem xét số tinh thần Vậy thời đại phải có triết học mang tính khoa học - Tính chân lý cần thiết tiêu chuẩn chưa đầy đủ tính khoa học “Vật lý học đại khoa học chứa đựng nhân tố chủ quan Tri thức khoa học tự nhiên khơng khỏi quan hệ đánh giá, quan hệ giữ vai trò nhỏ khoa học xã hội triết học” - Vậy triết học thuộc kiểu khoa học khác mà bắt đầu suy nghĩ chưa hiểu đến Khoa học kiểu khoa học khách thể mang tính cá biệt Mục đích triết học mong Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 28 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 muốn hài hoà giới tinh thần cá nhân với giới bên ngồi, tìm kiếm phương thức hài hoà 3.3 Kết luận liên hệ đề tài với thực tế Kết luận 1: - Phương pháp biện chứng nhận thức giới với quan điểm cho tồn vật tượng thé giới khách quan nói chung mối liên hệ, vận động phát triển theo quy luật khách quan vốn có - Phương pháp siêu hình nhận thức giới với quan điểm cho vật tượng giới vật chất tồn cô lập lẫn nhau, bên cạnh ln trạng thái tĩnh khơng có vận động phát triển Kết luận 2: - Trong tiếng Anh, từ “philosophy” (triết học) xuất phát từ tiếng Hy Lạp cổ đại (philosophia), có nghĩa “tình u thơng thái” Sự đời thuật ngữ “triết học” “triết gia” gắn với nhà tư tưởng Hy Lạp Pythagoras - Đối tượng nghiên cứu triết học có nội dung cụ thể khác nhau, xoay quanh vấn dề vể quan hệ người giới khách quan bên ngoài, tư tồn tại, ý thức vật chất lập trường vật, nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, từ định hướng cho hoạt dộng nhận thức, hoạt động thực tiễn người - Thế giới quan đóng vai trị đặc biệt quan trọng sống lồi người xã hội loài người Thế giới quan vật biện chứng nhân tố định hướng cho người nhận thức đắn giới thực, nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 29 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 - Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để thực hoạt động nhận thức thực tiễn Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, khơng xem thường tuyệt đối hố phương pháp luận triết học Nếu xem thường phương pháp luận triết học sa vào tình trạng mị mẫm, dễ phương hướng thiếu chủ động, sáng tạo công tác Kết luận 3: - “Thế giới quan” khái niệm có gốc tiếng Đức “Weltanschauung” lần I.Kant (Cantơ) sử dụng tác phẩm Phê phán lực phán đoán (Kritik der Urteilskraft, 1790) dùng để giới quan sát với nghĩa giới cảm nhận người - Khái niệm giới quan hiểu cách ngắn gọn hệ thống quan điểm người giới Có thể định nghĩa: Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao hàm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn người - Những thành phần chủ yếu giới quan tri thức, niềm tin lý tưởng - Trong lịch sử phát triển tư duy, giới quan thể nhiều hình thức đa dạng khác nhau, nên phân loại theo nhiều cách khác Chẳng hạn, giới quan tôn giáo, giới quan khoa học giới quan triết học Ngồi ba hình thức chủ yếu này, cịn giới quan huyền thoại (mà hình thức thể tiêu biểu thần thoại Hy Lạp); theo phân chia khác, giới quan phân loại theo thời đại, dân tộc, tộc người, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 30 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn - Đề tài 32 Thế giới quan chung nhất, phổ biến nhất, sử dụng (một cách ý thức không ý thức) ngành khoa học toàn đời sống xã hội giới quan triết học - Nói triết học hạt nhân giới quan, thứ nhất, thân triết học giới quan Thứ hai, giới quan khác giới quan khoa học cụ thể, giới quan dân tộc, hay thời đại… triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba, với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thông thường triết học có ảnh hưởng chi phối, dù không tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác - Với nhà khoa học, Ph.Ăngghen tác phẩm “Biện chứng tự nhiên” viết: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hóa, tồi tệ học thuyết triết học tồi tệ Dù nhà khoa học tự nhiên có làm họ bị triết học chi phối Vấn đề chỗ họ muốn bị chi phối thứ triết học tồi tệ hợp mốt hay họ muốn hướng dẫn hình thức tư lý luận dựa hiểu biết lịch sử tư tưởng thành tựu nó” - Như vậy, triết học với tính cách hạt nhân lý luận, thực tế, chi phối giới quan, dù người ta có ý thừa nhận điều hay khơng Kết luận 4: - Theo bảng so sánh, thấy khác khoa học triết học, chức đối tượng, chủ nghĩa vật phép biện chứng vật, chủ nghĩa vật phép biện chứng tâm + Giữa khoa học triết học khác nguồn gốc, đối tượng phạm vi cách thức tạo tri thức + Giữa chức đối tượng khác khái niệm Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 31 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 + Giữa chủ nghĩa vật phép biện chứng vật khác khái niệm đối tượng phạm vi + Giữa chủ nghĩa vật phép biện chứng tâm khác khái niệm đối tượng phạm vi Kết luận 5: - Nhận định Dẫn chứng ba phát minh lớn vào năm 40 kỉ 19 là: + Định luật bảo tồn chuyển hố lượng – Julius Robert von Mayer + Học thuyết tế bào – Matthias Schleiden Theodor Schwann + Học thuyết tiến hố – Darwin - Triết học có mặt tư tưởng bao trùm thời đại phi lý giả dịnh bước qua thời đại ngày – thời đại mà tính lý khoa học xem xét số tinh thần Vậy thời đại phải có triết học mang tính khoa học Giá trị nhận thức đề tài liên hệ thực tiễn: - Triết học Mac-Lenin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chủ nghĩa Mac-Lenin giúp ta hiểu đường Đảng nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đi, hiểu vai trò nhà nước Đảng cơng cơng nghiệp hóa – đại hóa để chung tay với Đảng nhà nước thực mục tiêu Điều giúp ta không bị lực thù địch dụ dỗ, hiểu sai Đảng nhà nước, từ để bảo vệ thân gia đình Như vậy, vai trò triết học Mac-Lenin chứng minh khơng qua yếu tố lịch sử, mà cịn cho thấy hình thành nhân cách tư người Điều cho ta thấy việc bảo vệ, phát triển tư tưởng để phát huy tác dụng sức sống thời đại đất nước vô quan trọng Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 32 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 Mong rằng, thân nói riêng cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thấy giá trị tầm quan trọng đó, từ tích cực tham gia học tập, rèn luyện, trở thành cơng dân có ích cho đất nước Vai trò triết học Mác - Lênin quá trình hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam nay: - Thứ nhất, Triết học đóng vai trị quan trọng việc hình thành giới quan, phương pháp luận, nhân sinh quan, hệ thống giá trị văn hóa nhân văn cho sinh viên, “la bàn” giúp họ định hướng tính tích cực xã hội trị vào mục đích xây dựng, sáng tạo: Sinh viên thời đại khác nước khác thường tiên phong phong trào tiến trình trị - Thứ hai, giới quan nhân tố định hướng cho trình hoạt động sống người, thấu kính mà qua người xác định mục đíc, ý nghĩa sống ý nghĩa sống lựa chọn cách thức đạt mục đích đó: Triết học đem lại cho sinh viên tri thức mối quan hệ xã hội, chất, chức nhà nước pháp luật, mục đích tồn người, thiện ác, mối quan hệ cá nhân với nhà nước xã hội, tự trách nhiệm Vai trò triết học cá nhân: - Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp bước xây dựng hình hành giới quan khoa học, có phương pháp tiếp thu cách hiệu lý luận mới, thành tựu khoa học - cơng nghệ nhân loại, có niềm tin vào sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân, có sở khoa học chống lại tư tưởng lạc hậu, phản động Hiểu nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, người có điều kiện hiểu rõ mục đích, đường, lực lượng, cách thức bước nghiệp giải phóng người, khơng Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 33 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 sa vào tình trạng mị mẫm, phương hướng, chủ quan, ý chí Có cách nhìn xa trơng rộng, chủ động sáng tạo công việc, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, máy móc, tư tưởng nơn nóng đốt cháy giai đoạn sai lầm khác - Học tập nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin giúp học sinh trung cấp chuyên nghiệp có động học tập đắn, thái độ nghiêm túc rèn luyện đạo đức công dân, ý thức nghề nghiệp người lao động tương lai Để đạt mục đích người học cần ý liên hệ nguyên lý, có ý thức trách nhiệm học tập, rèn luyện, bước vận dụng vào đời sống, xây dựng tập thể, góp phần lớn vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 34 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: lOMoARcPSD|9234052 GVC.ThS Đinh Huy Nhân hướng dẫn Đề tài 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Giáo trình triết học, trang 6, NXB Đại học Sư Phạm, TP.Hồ Chí Minh (2) Wikipedia.com (3) Theo Thạc sỹ Đinh Thùy Dung, Thế giới quan gì? Vai trị phân loại giới quan?, Luật Dương Gia, https://luatduonggia.vn/the-gioiquan-la-gi-vai-tro-va-phan-loai-cac-the-gioi-quan/, 16/10/2022 Đề tài: Phương pháp, nguồn gốc, đặc điểm giới quan triết học 35 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) Nhóm số: ... giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay giới quan thông thường triết học có ảnh hưởng chi phối, dù khơng tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm khác - Thế giới quan. .. triết học hạt nhân giới quan, thứ nhất, thân triết học giới quan Thứ hai, giới quan khác giới quan khoa học cụ thể, giới quan dân tộc, hay thời đại… triết học thành phần quan trọng, đóng vai trò... lĩnh vực rộng lớn kỷ luật Chỉ có số câu hỏi khách quan Các câu hỏi chủ quan khách liên quan đến khoa học quan liên quan đến triết học Khoa học quan tâm đến Ngồi việc tìm kiếm câu trả lời, sau