Nâng cao hiệu quả dạy học phần biển đảo địa lí 8 ở trường THCS Đông Ninh thông qua hoạt động ngoại khóa biển đảoNâng cao hiệu quả dạy học phần biển đảo địa lí 8 ở trường THCS Đông Ninh thông qua hoạt động ngoại khóa biển đảo gian hoạt động- Trình tổ chuyên môn để được tư vấn giúp đỡ, tạo điều kiện cho buổi hoạt động ngoại khóa thành công. Giáo viên nghiên cứu nội dung chuyên đề biển đảo đã học lựa chọn nội dung câu hỏi phù hợp cho buổi hoạt động ngoại khóa cấp lớp. Giáo viên cho học sinh tìm hiểu một số câu hỏi và thể lệ cuộc thi trong buổi ngoại khóa.cùng với sự chuẩn bị bàn ghế của khách mời... Giáo viên sử dụng công nghệ thông tin (máy tính, máy chiếu, ...) thực hiện nội dung hoạt động ngoại khóa bằng giáo án điện tử. Giáo viên tích hợp nội dung “Hội thi thắm tình biển đảo quê em” trong chuyên đề biển đảo (Trọng tâm của đề tài). Điều tra nội dung tâm lí, kết quả hoạt động ngoài giờ địa lí của học sinh qua tập phiếu trắc nghiệm và tổng hợp. Chuẩn bị quà thưởng cho mỗi trò chơi quà dành cho khán giả, khách mời. Giáo viên phổ biến cho học sinh tìm hiểu các kiến thức về biển đảo việt nam để chuẩn bị cho buổi hoạt động ngoại khóa - Cho học sinh bắt thăm chia tổ ngoại khóa. Lên dự nguồn khách mời, ban cố vấn. Một số tiết mục văn nghệ. 2.TRIỂN KHAI ĐỀ TÀI. 2.1*Công tác chuẩn bị trước khi tiến hành hoạt động ngoại khóa. 1. Địa điểm: Phòng học lớp 8A 2.Thời gian: 3 giờ 3.Thời gian bắt đầu hoạt động ngoại khóa: 13 giờ 45 phút. 4.Phương tiện: máy chiếu, máy tính xách tay, màn chiếu, lọ hoa, khăn bàn, nước. 2.2*Tiến hành hoạt động ngoại khóa: GV tập hợp học sinh theo 2 tổ. Một vài tiết mục văn nghệ hát về biển đảo mở đầu để ổn định tổ chức. Giới thiệu khách mời - Cho các đội tham gia dự thi tự giới thiệu về đội chơi. Ổn định vị trí các đội tham gia dự thi – Tiến hành hoạt động ngoại khóa. • Thực hiện nội dung ngoại khóa ( Lấy từ nội dung chuyên đề biển đảo thực hiện bằng giáo án điện tử - Có phụ lục giáo án điện tử kèm theo): • HỘI THI THẮM TÌNH BIỂN ĐẢO QUÊ EM Hội thi gồm 3 phần: - Phần thứ nhất: PHẦN THI LỰA CHỌN Thể lệ phần thi thứ nhất: Các đội được chọn 1 trong 4 gói câu hỏi A,B,C,D. Mỗi gói sẽ có 6 câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm. Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 10 giây. Sau khi đồng hồ báo hết giờ, đại diện đội phải trả lời câu hỏi. Mỗi câu trả lời đúng đạt 10 điểm.Trả lời sai không có điểm. Gói câu hỏi A: Câu hỏi 1: Chiều dài bờ biển Việt nam? A. 1000km; B.2060km; C. 3260km; D. 1500km. Đáp án: C.3260km. Câu hỏi 2: Quần đảo Hoàng sa thuộc chủ quyền của nước nào? A. Trung Quốc B. Việt Nam C. Philippin D. Đài loan. Đáp án: B. Việt Nam Câu hỏi 3: Đảo phú quốc thuộc vịnh nào sau đây: A.Vịnh Thái Lan; B. Vịnh Bắc Bộ; C.Vịnh Hạ long; D. Vịnh cam ranh Đáp án: A. Vịnh Thái Lan.
PHỤ LỤC VÀ NỘI DUNG Thứ tự Nội Dung A.ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn III Phương pháp tổ chức thực nội dung 1.Công tác chuẩn bị Triển khai đề tài C KẾT LUẬN D TÀI LIỆU THAM KHẢO E DANH MỤC CÁC SKKN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG Trang 2 3 3 4 12 13 NHẬN A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Địa lí mơn khoa học thực tiễn – Từ thực tế sinh động khí sinh - thủy – địa với qui luật tỏa sáng kiến thức địa lí Ngược lại kiến thức địa lí mang lại tri thức, phương pháp, phương tiện, cách thức để phát các tượng địa lí Đáng kể chương trình địa lí THCS kiến địa lí Việt Nam bao gồm phần tự nhiên phần kinh tế - xã hội cần thiết gần gũi với giáo viên học sinh Phần địa lí tự nhiên giúp Thầy - Trò kiến thức môi trường, tài nguyên tự nhiên nước ta, sở cho việc học tập địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam Trên đồ giới: “ Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nước độc lập, có chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời” Trong giai đoạn biển đảo Việt nam đối mặt với nhiều khó khăn thách thức: Tài nguyên cạn kiệt - môi trường ô nhiễm - vi phạm chủ quyền biển Vì địi hỏi trách nhiệm cấp ngành, cơng dân nói chung học sinh trung học sở nói riêng việc giữ gìn vùng biển thiêng liêng tổ quốc ngày coi trọng nâng cao ! Để góp phần khơi dậy ham hiểu biết – tình yêu biển đảo học sinh trung học sở vấn đề tích hợp có hiệu qua buổi tuyên truyền cổ động,và đặc biệt giảng địa lí Việt nam Vì lí trên, việc tích hợp chuyên đề biển đảo qua giảng địa lí nói chung hoạt động ngồi lên lớp nói riêng nhằm nâng cao hiệu dạy, tăng khả hiểu biết, niềm hứng thú say mê tìm tịi, sáng tạo, vai trị trách nhiệm học sinh trung học sở với biển đảo động lực thúc cho người giáo viên giảng dạy địa lí đặc biệt giảng dạy địa lí Việt nam Vì đề tài: “Nâng cao hiệu dạy học phần biển đảo địa lí trường THCS Đơng Ninh thơng qua hoạt động ngoại khóa biển đảo” Nhằm khắc sâu kiến thức, khẳng định chủ quyền quyền nước ta vùng biển thềm lục địa- Có ý thức tuyên truyền, bảo vệ gìn giữ phát triển tài nguyên biển đảo- khơi dậy niềm hứng thú học tập môn II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong năm gần đây, biến đổi khí hậu nóng lên toàn cầu nên gây nhiều thiên tai lũ lụt đặc biệt tranh chấp Trung quốc biển đảo Việt Nam giáo dục cho học sinh kiến thức địa lý quan trọng đặc biệt hoạt động ngoại khóa biển đảo từ giúp học sinh hiểu rõ biển Việt Nam thêm yêu thich học môn Địa lý III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh khối lớp lớp trường THCS Đơng Ninh, Huyện Đơng Sơn, Tinht Thanh Hóa IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.Nghiên cứu tài liệu Địa Lý biển đảo SGK lớp 8,9 Khảo sát thực tế Tham khảo đồng nghiệp 4, Các chuyên đề ngoại khóa B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Hoạt động ngoại khóa khơng đóng vai trò quan trọng việc hổ trợ kiến thức củng cố kiến thức cho học khóa, mà bổ sung kỹ kinh nghiệm sống cho học sinh, với đặc điểm môn địa lí mang đậm tính thực tiễn, nên buổi ngoại khóa biển đảo khơng cung cấp kiến thức địa lí mà cịn giáo dục em tình u, ý thức trách nhiệm với quê hương đất nước với môi trường sống Kiến thức môn truyền tải có cộng tác phối hợp nhiều môn khoa học khác môn giáo dục công dân, lịch sử, văn học đặc biệt tiết hoạt động lên lớp Kiến thức biển đảo trang bị chuyên đề bồi dưỡng giáo viên có ý nghĩa thiết thực việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh cho môn địa lí nói chung biển đảo Việt nam nói riêng II CƠ SỞ THỰC TIỄN Việc tổ chức chương trình bồi dưỡng chun đề địa lý nói chung, mơi trường biển đảo nói riêng chưa thực đáp ứng thời gian, thời lượng kiến thức biển đảo theo yêu cầu đề Đa số thành viên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên đề chưa thật coi trọng giá trị chuyên đề bồi dưỡng Đặc biệt việc vận dụng kiến thức chuyên đề biển đảo vào giảng dạy địa lí hoạt động ngồi lên lớp cấp trường cịn chưa coi trọng, số trường triển khai có triển khai chất lượng chưa đạt hiệu cao Đối với học sinh phần lớn em ngại học mơn địa lí, xem mơn địa mơn học phụ, nên học qua loa đại khái, học để đối phó với thầy dạy, cách tổ chức dạy chưa thu hút học sinh Từ nguyên nhân động lực thúc cho đề tài đời nhằm khẳng định giá trị to lớn chuyên để biển đảo việc trang bị tri thức cho giáo viên mà tư liệu quí giá giảng biển đảo Việt Nam, giúp học sinh lĩnh hội kiến vững vàng Đề tài thành công nhờ giúp đỡ ban giám hiệu, tổ tự nhiên, tập thể học sinh lớp 8A –Thực nghiệm, học sinh lớp 8B- Đối chứng) trường trung học sở Đông Ninh năm học 2018-2019 III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG “TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MƠN ĐỊA LÍ THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA BIỂN ĐẢO” 1.CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Giáo viên chuẩn bị nội dung buổi hoạt động ngoại khóa trình ban giám hiệu xin thời gian hoạt động- Trình tổ chun mơn để tư vấn giúp đỡ, tạo điều kiện cho buổi hoạt động ngoại khóa thành cơng Giáo viên nghiên cứu nội dung chuyên đề biển đảo học lựa chọn nội dung câu hỏi phù hợp cho buổi hoạt động ngoại khóa cấp lớp Giáo viên cho học sinh tìm hiểu số câu hỏi thể lệ thi buổi ngoại khóa.cùng với chuẩn bị bàn ghế khách mời Giáo viên sử dụng công nghệ thơng tin (máy tính, máy chiếu, ) thực nội dung hoạt động ngoại khóa giáo án điện tử Giáo viên tích hợp nội dung “Hội thi thắm tình biển đảo quê em” chuyên đề biển đảo (Trọng tâm đề tài) Điều tra nội dung tâm lí, kết hoạt động ngồi địa lí học sinh qua tập phiếu trắc nghiệm tổng hợp Chuẩn bị quà thưởng cho trò chơi quà dành cho khán giả, khách mời Giáo viên phổ biến cho học sinh tìm hiểu kiến thức biển đảo việt nam để chuẩn bị cho buổi hoạt động ngoại khóa - Cho học sinh bắt thăm chia tổ ngoại khóa Lên dự nguồn khách mời, ban cố vấn Một số tiết mục văn nghệ 2.TRIỂN KHAI ĐỀ TÀI 2.1*Công tác chuẩn bị trước tiến hành hoạt động ngoại khóa Địa điểm: Phịng học lớp 8A 2.Thời gian: 3.Thời gian bắt đầu hoạt động ngoại khóa: 13 45 phút 4.Phương tiện: máy chiếu, máy tính xách tay, chiếu, lọ hoa, khăn bàn, nước 2.2*Tiến hành hoạt động ngoại khóa: GV tập hợp học sinh theo tổ Một vài tiết mục văn nghệ hát biển đảo mở đầu để ổn định tổ chức Giới thiệu khách mời - Cho đội tham gia dự thi tự giới thiệu đội chơi Ổn định vị trí đội tham gia dự thi – Tiến hành hoạt động ngoại khóa Thực nội dung ngoại khóa ( Lấy từ nội dung chuyên đề biển đảo thực giáo án điện tử - Có phụ lục giáo án điện tử kèm theo): HỘI THI THẮM TÌNH BIỂN ĐẢO QUÊ EM Hội thi gồm phần: - Phần thứ nhất: PHẦN THI LỰA CHỌN Thể lệ phần thi thứ nhất: Các đội chọn gói câu hỏi A,B,C,D Mỗi gói có câu hỏi dạng trắc nghiệm Thời gian suy nghĩ cho câu hỏi 10 giây Sau đồng hồ báo hết giờ, đại diện đội phải trả lời câu hỏi Mỗi câu trả lời đạt 10 điểm.Trả lời sai khơng có điểm Gói câu hỏi A: Câu hỏi 1: Chiều dài bờ biển Việt nam? A 1000km; B.2060km; C 3260km; D 1500km Đáp án: C.3260km Câu hỏi 2: Quần đảo Hoàng sa thuộc chủ quyền nước nào? A Trung Quốc B Việt Nam C Philippin D Đài loan Đáp án: B Việt Nam Câu hỏi 3: Đảo phú quốc thuộc vịnh sau đây: A.Vịnh Thái Lan; B Vịnh Bắc Bộ; C.Vịnh Hạ long; D Vịnh cam ranh Đáp án: A Vịnh Thái Lan Câu hỏi 4: Tên gọi khác quần đảo Hoàng Sa A Hoàng Sa; B Cát Vàng; C Tam Sa; D Tiên Sa Đáp án: B Cát Vàng Câu hỏi 5: Vùng biển nước ta có hịn đảo lớn nhỏ? A.Trên 2000; B Trên 3000 C; Trên 4000 D; Trên 5000 Đáp án: B Trên 3000 Câu hỏi 6: Việt Nam thực chủ quyền tài nguyên thiên nhiên biển nào? A Thăm dò, khai thác, bảo vệ B Thăm dò, khai thác, quản lí C Quản lí, thăm dị, khai thác, bảo vệ D Quản lí, khai thác, hủy hoại Đáp án: C Quản lí, thăm dị, khai thác, bảo vệ Gói câu hỏi B Câu hỏi Một hải lí tương đương với km A 1,553 Km B 1,753 Km C 1,853 Km D 2,553 Km Đáp án: C 1,853km Câu hỏi Vịnh Bắc Bộ tiếp giáp với bờ biển nước nào? A Việt Nam Lào B Việt Nam Trung Quốc C Việt Nam Thái Lan D Việt nam Philippin Đáp án: B Việt Nam Trung Quốc Câu hỏi 3: Quần đảo Trường Sa cách Quần đảo Hoàng Sa 200 hải lí phía nào? A Phía Bắc B Phía Nam C Phía Đơng D Phía tây Đáp án: B Phía Nam Câu hỏi 4: Quần đảo Trường Sa có nguồn lợi lớn? A Trữ lượng khống sản lớn tiềm du lịch B Nơi trú ngụ lí tưởng đa dạng sinh vật biển với nguồn lợi thủy sản dồi B Là vị trí chiến lược quan trọng quân giao thông đường thủy D Cả ý Đáp án: D Cả ba ý Câu hỏi 5: Vịnh biển nước ta UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới A Cam ranh; B Thái Lan; C.Vịnh hạ Long; D Vịnh Bắc Bộ Đáp án: C Vịnh Hạ Long Câu hỏi 6: Dưới đáy biển nước ta tập trung khoáng sản quý nào? A Thiếc, nhơm, thạch anh, sắt, đồng B Dầu mỏ, Khí thiên nhiên, Thiếc, nhôm, thạch anh, sắt, đồng, măng gan loại đất C Thiếc, nhôm, thạch anh, sắt, đồng mangan D Vàng, Bạc, Urani, chì Đáp án: B Dầu mỏ, khí thiên nhiên, thiếc, nhơm, thạch anh, sắt, đồng , mang gan loại đất Gói câu hỏi C Câu hỏi Nước ta có biển Đơng phía nào? A Phía Đơng Tây; B Phía Đơng Bắc; C Phía Đơng Nam; D Phía đơng đơng bắc Đáp án: C.Phía đơng nam Câu hỏi 2: Đảo Cồn Cỏ thuộc tỉnh nước ta? A Tỉnh Kiên giang; B.Tỉnh Quảng Trị; C.Tỉnh Quảng Nam; D.Tỉnh Thừa Thiên Huế Đáp án: B Tỉnh Quảng trị Câu hỏi 3: Trung Quốc đánh chiếm quần đảo Hoàng Sa vào năm nào? A Năm 1974; B Năm 1975; C Năm 1976; D Năm 1982 Đáp án: A Năm 1974 Câu hỏi 4: Diện tích biển Việt nam khoảng km2 A.Khoảng 100.000 km2 B Khoảng triệu km2 C Khoảng triệu km2 D Khoảng triệu km2 Đáp án: B Khoảng triệu km2 Câu hỏi 5: Dưới triều Nguyễn, quần đảo Hoàng Sa thuộc tỉnh nào? A Tỉnh Thừa Thiên Huế B Tỉnh Quảng Trị C Tỉnh Quảng Nam D Tỉnh Quảng Bình Đáp án: C Tỉnh Quảng Nam Câu hỏi 6: Chỉ số GDP kinh tế biển nước ta cao nhờ vào yếu tố nào? A Khai thác nuôi trồng thủy hải sản B Khai thác dầu mỏ khoáng sản C khai thác tiềm du lịch biển D Cả ba ý Đáp án: D Cả ba ý Gói câu hỏi D Câu hỏi 1.Công ước luật biển quốc tế ban hành vào thời gian nào? A 1972 B 1982 C 1992 D 2012 Đáp án: B 1982 Câu hỏi Đảo lớn Quần đảo Trường Sa là? A Đảo Song Tử Đông B Đảo Ba Bình C Đảo Sinh Tồn D Đảo Song Tử Tây Đáp án: B Đảo Ba Bình Câu hỏi 3: Quần đảo Hoàng Sa nằm khoảng vĩ độ nào? A 15045’Bắc-17015’ Bắc B 16045’ Bắc-17000’Bắc C 17045’ Bắc-18015’Bắc D 14015’Bắc-17015’Bắc Đáp án: A 15045’Bắc-17015’ Bắc Câu hỏi 4: Tỉnh Hà Tĩnh có km đường bờ biển? A 137 km B 237 km C 337 km D 400 km Đáp án: A 137 km Câu hỏi 5: Đảo Ngư tỉnh nào? A Hà Tĩnh B Quảng Bình C Nghệ an D.Quảng trị Đáp án: C Nghệ an Câu hỏi 6: Các tác nhân gây nhiễm mơi trường nước biển? A A xít, muối, ba zơ B Nước mưa, nước sinh hoạt C Thực phẩm, dược phẩm D Rác thải, nước thải công nghiệp, dầu loang, thuốc bảo vệ thực vật Đáp án: D Rác thải, nước thải công nghiệp, dầu loang, thuốc bảo vệ thực vật Phần thi thứ 2: PHẦN THI: NHANH TRÍ Thể lệ phần thi thứ hai Phần thi có câu hỏi, khoảng thời gian 20 giây đội suy nghĩ bấm chuông trả lời Nếu trả lời câu 20 điểm, sai đội khác trả lời 10 điểm Câu hỏi 1: Đảo tiếng với nghề trồng tỏi? Đáp án: Đảo lí sơn Câu hỏi 2: Tên vị thuyền trưởng Đồn tàu khơng số? Đáp án: Thuyền trưởng Phan Vinh Câu hỏi 3: Kể tên quốc gia bao quanh biển Đông? Đáp án: Việt Nam, Cam Puchia, Thái lan, Malaysia, Singapo, Indonesia, Brunei, Philippines Trung Quốc Câu hỏi Tên đội trưởng đội Hoàng Sa triều Nguyễn tiếp quản Hoàng sa? Đáp án: Phạm Quang Ánh Câu hỏi 5: Những dạng đánh bắt mang tính hủy diệt cần phải ngăn chặn? Đáp án: Sử dụng chất nổ (Mìn, xung điện, hóa chất, lưới có mắt lưới nhỏ ) Câu hỏi 6: Việc kiểm soát, tổ chức khai thác quần đảo Hoàng sa Việt Nam thực vào thời kì lịch sử Việt nam? Đáp án: Triều Nguyễn Câu hỏi 7: Luật biển Việt Nam Được quốc hội nước ta phê chuẩn vào thời gian nào? Đáp án: Kỳ họp thứ 3, Quốc Hội khóa ngày 21/6/2012 Câu hỏi 8: Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tranh chấp biển đảo biển đơng? Đáp án: Vị thí chiến lược, nguồn lợi hải sản, nguồn tài nguyên khoáng sản PHẦN THI DÀNH CHO KHÁN GIẢ Nơi trước ví địa ngục trần gian? Đáp án: Nhà tù Côn Đảo Huyện Đảo huyện đảo lớn Việt Nam? Đáp án: Huyện Đảo Phú Quốc Nguyên nhân tượng thủy triều đỏ gì? Đáp án: : “Thủy triều đỏ” hay “nở hoa” tảo Việt Nam có Huyện đảo? Đáp án: 12 huyện đảo Huyện đảo Cô Tô, Huyện đảo Vân Đồn (Quảng Ninh), Huyện đảo Kiên Hải, Huyện đảo Phú Quốc (Kiên Giang), Huyện đảo Bạch Long Vỹ , Huyện đảo Cát Hải (Hải Phòng), Huyện đảo Côn Đảo(Vũng Tàu), Huyện đảo Cồn Cỏ (Quảng Trị), Huyện đảo Hoàng Sa (Đà Nẵng), Huyện đảo Lý Sơn (Quảng Ngãi), Huyện đảo Phú Quý (Bình Thuận), Huyện đảo Trường Sa (Khánh Hòa) Phần thi thứ ba: PHẦN THI HÙNG BIỆN Thể lệ phần thi thứ ba: • Phần thi gồm câu hỏi, đội bốc thăm câu Thời gian suy nghĩ phút, sau cử đại diện lên trình bầy Điểm tối đa cho phần thi 50 điểm • Câu 1: Là học sinh em làm để góp phần xây dựng bảo vệ biển đảo quê hương? • Câu 2: Em hiểu khai thác tài nguyên bền vững? GIAO LƯU CÙNG CHIẾN SĨ Bài nói chuyện đại diện hội chiến binh xã nhà biển đảo TẤM LÒNG TRI ÂN HƯỚNG VỀ NGÀY 22-12-2013 (Lời cảm ơn quà tặng- Một số hát biển đảo kết thúc hoạt động) * BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT Đề khảo sát: Hãy viết số kiến thức biển đảo mà em biết Tổng hợp kết khảo sát 40 học sinh lớp 8a 40 học sinh lơp 8B sau 15 phút - Kết thu được: Số học sinh Số HS Số đơn vị kiến thức Biển Đảo yêu viết đúng số học sinh tương ứng tìm thích Lớp Số mơn HS đơn 8A 37 vị kiến thức biển đảo trở lên 37 8B 37 37 3- đơn vị kiến thức – 10 đơn vị kiến thức 10 – 15 đơn vị kiến thức học sinh học sinh học sinh 20 học sinh 15 học sinh 10 học sinh 15 - 20 đơn vị kiến thức trở lên 16 học sinh học sinh 37 37 Kết khảo sát chất lượng (15 phút) phần minh chứng hiệu buổi hoạt động ngoại khóa biển đảo Chất lượng đại trà mơn ổn định nâng dần C KẾT LUẬN Từ sau buổi ngoại khoá xét thấy: Việc giảng dạy khối lớp 8A, 8B tiết học lớp theo thời khố biểu có tính chất tương tự - Song tâm đón tiết học địa lí từ sau buổi ngoại khố lớp 8A ln nhẹ nhàng thoải mái, tích cực chuẩn bị chu đáo học sinh 8A hẳn học sinh lớp 8B Kết tích hợp nội dung chuyên đề biển đảo vào hoạt động lên lớp: Học sinh biết hình thức, cách thức tổ chức buổi hoạt động ngồi lên lớp mơn học Biết cách chuẩn bị chu đáo cho hoạt động lên lớp Học sinh tạo phản xạ nhanh xác Học sinh có phản xạ tốt tiếp xúc với trị chơi Có ý thức tập trung, tơn trọng, ý thức kỉ luật tham gia trị chơi 4.Về phương diện hợp tác Thơng qua trị chơi tăng cường hoạt động nhóm nhỏ, biết cách phối hợp, biết trao đổi thảo luận, biết cách cống hiến tập thể Nhờ trị chơi mà củng cố, mở rộng kiến thức biển đảo, tăng tin tưởng, yêu mến mối quan hệ Thầy- kiến thức –trò 5.Về kiến thức trách nhiệm học sinh trước biển đảo nước nhà Về kết tâm lí mơn học Việc tích hợp trị chơi tiếp thu chuyên đề bồi dưỡng giáo viên vào hoạt động ngồi lên lớp mơn học giúp học sinh thật hứng thú, tự tin bày tỏ kiến thức mình, thực say mê “ suy nghĩ” để câu trả lời đúng, xác, giúp em khắc sâu mở rộng kiến thức mơn - Từ đáp án trị chơi lần khẳng định trước em kiến thức đúng, bù lấp chỗ hổng kiến thức địa lí – đồng thời có tác dụng lơi cuốn, gây hứng thú học tập môn - học mà chơi, chơi mà học –Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh khơng gị ép - đường mịn nhàm chán, tăng thân thiện tích cực trị, Thầy – trị - Nhờ hoạt động ngồi khóa làm tăng khơng khí phấn khởi, ham tìm hiểu, u mơn hiệu dạy địa lí nâng cao - Kết phiếu trắc nghiệm (15 phút) phần chứng minh hiệu đề tài - Niềm vui học mơn địa lí ngày lớn dần- Chất lượng môn ngày nâng lên Từ sau tổ chức chuyên đề biển đảo buổi hoạt động ngoại khóa mơn địa lí lớp 8A cho thấy học địa lí, tâm đón tiết học em tốt hơn, việc quản lí học nhàn hơn, số học sinh thuộc nhiều Số học sinh ý nghe giảng tìm hiểu kiến thức tốt Thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giai đoạn khơng cịn mẻ chưa nhiều tất môn học với nhiều lí do: Phương tiện chưa đủ, chưa có phịng học thường xuyên với chức công nghệ thông tin Phần nhiều giáo viên chưa có kĩ thành thạo soạn giảng giảng điện tử làm ảnh hưởng lớn đến hiệu dạy – song qua đề tài chứng minh vai trò to lớn việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy việc chuẩn bị chu đáo trò chơi cuối giảng, hoạt động ngoại khóa mơn học cấp lớp, không tăng hứng thú học tập môn mà hội mở rộng kiến thức, khắc sâu kiến thức học sinh- giáo viên phủ nhận Qua tổ chức trò chơi với hiệu tốt đẹp mà mang lại nhắn nhủ tới đồng nghiệp mạnh dạn việc sử dụng công nghệ thông tin, đặc biệt chuẩn bị nhiều trò chơi với nội dung phù hợp với dạy lồng ghép vào củng cố học chắn đem lại không cho học sinh mà thân giáo viên giảng dạy nguồn vui bất tận nghề nghiệp Nội dung đề tài phần không nhỏ chứng minh hiệu việc sử dụng nội dung kiến thức chuyên đề vào môn dạy Mong –những người giáo viên song song với việc giảng dạy tự học tự bồi dưỡng kiến thức kinh tế - trị - xã hội, việc trau dồi trình độ chuyên môn, kĩ sử dụng phương tiện, đồ đùng dạy học – đặc biệt soạn giảng giảng điện tử chắn mang lại hiệu tốt đẹp việc nâng cao hiệu môn- khơi dậy niềm hứng thú học tập môn- tăng thân thiện tin trò – thầy, trò – mơn học, Thầy – mơn học – trị q trình dạy học nâng cao hiệu dạy học theo phương pháp “Tích cực hóa hoạt động học sinh, xây 10 dựng trường học thân thiện” Đề tài góp phần nhỏ bé xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực Đề tài thành công xin cảm ơn đồng hành thực thi tập thể học sinh lớp 8A, 8B, giúp đỡ tổ tự nhiên, đồng nghiệp ban giám hiệu trường THCS Đông Ninh Nội dung đề tài viết thực tiễn tiếp thu qua đợt chuyên đề biển đảo áp dụng kiến thức vào buổi hoạt động ngoại khóa mơn học địa lí nên khơng tránh khỏi khiếm khuyết - Mong nhận góp ý bổ sung bạn bè đồng nghiệp bạn đọc Xác nhận Hiệu trưởng Đông Ninh, tháng / 2019 Tụi xin cam oan SKKN viết , khơng chép ni dung ca Ngời làm đề tài: Lu Th Nhi D TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa lớp 8,9 Tài liệu biển đảo Bản đồ Việt Nam Các tranh vẽ giáo viên học sinh Tài liệu chuyên đề biển đảo 11 E DANH MỤC CÁC SKKN ĐÃ ĐƯỢC CƠNG NHẬN Thứ Tên đề tài Cấp cơng Xếp loại Năm học tự Phương pháp giảng dạy Địa nhận Tỉnh B 2005-2006 Lý Phương pháp vẽ biểu đồ Địa Huyện B 2009-2010 Lý lớp Hướng dẫn học sinh giải Huyện B 2012-2013 tập hóa Một vài biện pháp rèn kỹ Huyện C 1015-2016 sống cho HS- Công tác 12 Chủ nhiệm lớp 13 ... giai đoạn biển đảo Việt nam đối mặt với nhi? ??u khó khăn thách thức: Tài nguyên cạn kiệt - môi trường ô nhi? ??m - vi phạm chủ quyền biển Vì địi hỏi trách nhi? ??m cấp ngành, công dân nói chung học sinh... học sinh thuộc nhi? ??u Số học sinh ý nghe giảng tìm hiểu kiến thức tốt Thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giai đoạn khơng cịn mẻ chưa nhi? ??u tất môn học với nhi? ??u lí do: Phương... đọc Xác nhận ca Hiu trng Đông Ninh, tháng / 2019 Tụi xin cam đoan SKKN viết , khụng chộp ni dung ca Ngời làm đề tµi: Lưu Thị Nhi D TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa lớp 8,9 Tài liệu biển đảo