Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2 Hình thang mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức HS phát biểu được các định nghĩa về hình thang, hình thang vuông các khái niệm cạnh cạnh bên, cạnh đáy, đường cao của hình thang 2 Kỹ năng HS phân biệt[.]
Bài 2: Hình thang A Mục tiêu Kiến thức: - HS phát biểu định nghĩa hình thang, hình thang vng khái niệm cạnh: cạnh bên, cạnh đáy, đường cao hình thang Kỹ năng: - HS phân biệt hình thang, hình thang vng, tính góc cịn lại hình thang biết số yếu tố góc Thái độ: - Tích cực, tự giác, hợp tác Phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề: HS phân tích tình học tập, phát nêu tình có vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết, nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực - Năng lực tính tốn: HS biết tính toán cho phù hợp - Năng lực hợp tác: HS biết hợp tác, hỗ trợ nhóm để hồn thành phần việc giao ; biết nêu mặt mặt thiếu sót cá nhân nhóm - Năng lực vẽ hình, chứng minh B Chuẩn bị Giáo viên: - Compa, thước, tranh vẽ, bảng phụ Học sinh: - Compa, thước, bảng nhóm C Phương pháp - Vấn đáp, nêu giải vấn đề, thuyết trình, D Tiến trình dạy học Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: GV dùng bảng phụ: HS 1: Thế tứ giác lồi? Phát biểu ĐL tổng góc tứ giác HS 1: Góc ngồi tứ giác góc nào? tính góc ngồi tứ giác Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng KHỞI ĐỘNG - Chúng ta biết tứ giác tính chất chung Từ tiết học này, nghiên cứu tứ giác - HS nghe giới thiệu §2 HÌNH THANG đặc biệt với tính chất Tứ giác hình thang - Ghi đề bàivào HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Treo bảng phụ vẽ hình 13: Cho HS nhận xét đặc điểm hai cạnh AB CD - GV giới thiệu hình thang cho HS phát biểu định nghĩa - GV nêu lại định nghiã hình thang tên gọi cạnh - Treo bảng phụ vẽ hình 15, cho HS làm tập ?1 - Nhận xét chung chốt lại vđề - Cho HS làm ?2 (vẽ sẳn hình 16, 17 sgk) - Cho HS nhận xét bảng - Từ b.tập nêu kết luận? - GV chốt lại ghi bảng - HS quan sát hình, nêu nhận xét AB//CD 1.Định nghĩa: (Sgk) - HS nêu định nghĩa hình thang - HS nhắc lại, vẽ hình ghi vào Hình ABCD (AB//CD) AB, CD: cạnh đáy AD, BC: cạnh bên - HS làm ?1 chỗ câu AH: đường cao - HS khác nhận xét bổ sung * Nhận xét: (sgk trang 70) - Ghi nhận xét vào - HS thực ?2 phiếu học tập hai thang * Hai góc kề cạnh bên hình thang bù HS làm bảng - HS khác nhận xét - HS nêu kết luận - HS ghi Cho HS quan sát hình 18, tính - HS quan sát hình – ? - GV: ABCD hình thang vng Vậy hình thang vng? 2.Hình thang vng: tính = 900 - HS nêu định nghĩa hình thang vng, vẽ hình vào Hình thang Hình thang vng hình thang có goc vng LUYỆN TẬP - Treo bảng phụ hình vẽ 21 (Sgk) - Gọi HS trả lời chỗ trường hợp - HS kiểm tra trực quan, ê ke trả lời Bài trang 71 a) x = 100o ; y = 140o b) x = 70o ; y = 50o c) x = 90o ; y = 115o - HS trả lời miệng chỗ tập VẬN DỤNG - Học bài: thuộc định nghĩa hình thang, hình thang vng - Bài tập trang 70 Sgk - Bài tập trang 71 Sgk ! - HS nghe dặn ghi Bài tập trang 70 Sgk - Xem lại tam giác cân Bài tập trang 71 Sgk - Đếm số hình thang - Bài tập trang 71 Sgk ! Sử dụng tam giác cân - Bài tập 10 trang 71 Sgk - Chuẩn bị: thước có chia khoảng, thước đo góc, xem trước §3 MỞ RỘNG Vẽ sơ đồ tư khái quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Hướng dẫn học sinh tự học (3P) - Học làm tập đầy đủ Làm tập phần mở rộng Bài tập trang 71 Sgk Bài tập 10 trang 71 Sgk - Cần nắm tính chất hình thang để vận dụng vào làm tập - BTVN: BT7+9+10 (SGK.T71) BT16+17+19+20 (SBT) - HD: BT7: làm BT BT9: Sử dụng tính chất tam giác cân tính chất đường thẳng song song ... tính - HS quan sát hình – ? - GV: ABCD hình thang vng Vậy hình thang vng? 2.Hình thang vng: tính = 900 - HS nêu định nghĩa hình thang vng, vẽ hình vào Hình thang Hình thang vng hình thang có goc... (sgk trang 70) - Ghi nhận xét vào - HS thực ?2 phiếu học tập hai thang * Hai góc kề cạnh bên hình thang bù HS làm bảng - HS khác nhận xét - HS nêu kết luận - HS ghi Cho HS quan sát hình 18, tính... thang vuông - Bài tập trang 70 Sgk - Bài tập trang 71 Sgk ! - HS nghe dặn ghi Bài tập trang 70 Sgk - Xem lại tam giác cân Bài tập trang 71 Sgk - Đếm số hình thang - Bài tập trang 71 Sgk ! Sử dụng