Bài 1 Hình hộp chữ nhật mới nhất A Mục tiêu 1 Kiến thức Nêu lên được (bằng trùc quan) các yếu tố của hình chữ nhật Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của mét hình hép chữ nhật Bước đầu nhắc lại kh[.]
Bài 1: Hình hộp chữ nhật A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu lên (bằng trùc quan) yếu tố hình chữ nhật - Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh mét hình hép chữ nhật - Bước đầu nhắc lại khỏi niệm chiều cao Làm quen với khỏi niệm điểm, đường thẳng, đường thẳng không gian, cách ký hiệu Kỹ năng: - Biết cách nhận biết hình hép chữ nhật thực tế Thái độ: - Giáo dục tính thực tế khỏi niệm tốn học, hưởng ứng tích cực Phát triển lực: - Vẽ hình, nhận dạng hình khơng gian B Chuẩn bị: Giáo viên: m« hình hình lập phương, hình hép chữ nhật, thước đo đường thẳng, bảng phụ ghi hình hép chữ nhật Học sinh: thước thẳng, m« hình hình hép chữ nhật C Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề, D.Tiến trình dạy: Tổ chức lớp: Kiểm diện Kiểm tra cũ: giới thiệu chương Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung chương IV (4’) - GV đưa mơ hình hình lập phương, hình hộp chữ nhật … giới thiệu Đó hình mà điểm chúng không nằm mặt phẳng - Chương IV học hình lăng trụ đứng, hình chóp Thơng qua ta hiểu số khỏi niệm hình học khơng gian như: + Điểm, đường thẳng, mặt phẳng không gian + Hai đường thẳng ssong, - HS quan sát mơ hình, hình vẽ, nghe GV giới thiệu đường thẳng ssong với mặt phẳng, hai mặt phẳng ssong + Đường thẳng vng góc với mặt phẳng, hai mphẳng vng góc Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - GV đưa hình hộp chữ nhật giới thiệu mặt hình chữ nhật, đỉnh, cạnh hình chữ nhật hỏi: - HS quan sát trả lời: - Một hình hộp chữ nhật có mặt, hình gì? - Quan sát, nghe giới thiệu - Một hình hộp chữ nhật có đỉnh, cạnh? - Vì hình vng hcn nên hình lphương h` hộp cn - GV yêu cầu HS lên rõ Hình hộp chữ nhật: - Một hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hcn - Một hình hộp chữ nhật có đỉnh, 12 cạnh - HS thực theo yêu cầu GV - Hình lập phương có mặt hình vng - Nêu ví dụ Một hình hộp chữ nhật có mặt, đỉnh, 12 cạnh + mặt hình hộp chữ nhật hình chữ nhật + Hai mặt đối diện khơng có cạnh chung xem hai mặt đáy; mặt lại gọi mặt bên Hình hộp chữ nhật có mặt hình vng gọi hình lập phương mặt, đỉnh, cạnh hình hộp chữ nhật GV giới thiệu mặt đáy, mặt bên … - Đưa tiếp hình lập phương hỏi: Hình lập phương có mặt hình gì? - Tại hình lập phương hình hộp chữ nhật? - Ví dụ hình hộp chữ nhật? - Treo bảng phụ vẽ hình 71a), nêu ? yêu cầu HS thực - HS thực ? Mặt phẳng đường thẳng: - Quan sát hình dung theo giới thiệu GV Trong hình hộp chữ ABCD.A’B’C’D’, xem: - Giới thiệu: độ dài đoạn thẳng AA’ gọi chiều cao hình hộp chữ nhật Chú ý theo dõi Các đỉnh điểm - HS ra: Các cạnh đoạn thẳng Mp: trần nhà, sàn nhà, mặt bàn Mỗi mặt phần mặt phẳng - Dùng mơ hình hình hộp chữ Đthẳng: mép bảng, mép tường nhật nhật GV giới thiệu: Điểm, đoạn thẳng, phần mặt phẳng sgk Ta có: Hai điểm A,B thuộc đường thẳng AB; đường thẳng AB nằm mp ABCD… - GV lưu ý HS: không gian đường thẳng kéo dài vơ tận hai phía, mặt phẳng trãi rộng phía - Hãy tìm hình ảnh mặt phẳng, đường thẳng? Hoạt động 3: Luyện tập (10’) Bài trang 96 SGK - Treo tranh vẽ hình 72, nêu tập sgk trang 96 - Gọi HS trả lời Bài trang 96 SGK - HS trả lời miệng: Bài trang 96 SGK Cạnh nhau: AB = MN = QP = DC Kể tên cạnh hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ BC = NP = MQ = AD Bài trang 96 SGK AM = BN = CP = DQ a) Vì tứ giác CBB1C1 hình chữ nhật nên O trung điểm - Đưa đề hình 73 lên bảng phụ - Yêu cầu HS thực CB1 O trung điểm BC1 (t/c đchéo hcn) b) K điểm thuộc cạnh CD K điểm thuộc cạnh BB1 TIẾT Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (8’) - Một HS lên bảng trả - GV đưa tranh vẽ hình 75 sgk lên bảng, nêu yêu cầu câu hỏi Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’, cho biết: Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình chữ nhật - Gọi HS - Cho lớp nhận xét Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình gì? Kể tên vài mặt - GV đánh giá cho điểm Có đỉnh? Mấy cạnh? Ví dụ: ABCD, ABB’A’ … Hình hộp chữ nhật có đỉnh, 12 cạnh AA’ AB có nằm mp (ABB’A’) Có điểm chung A AA’ BB’ có nằm AA’ AB có nằm mp khơng? Có điểm chung khơng? AA’ BB’ có nằm mp khơng? Có điểm chung khơng? mp (ABB’A’), khơng có điểm chung - HS khác nhận xét - HS sửa vào Giới thiệu (1’) - Hôm tục tìm hình hộp nhật tiếp hiểu chữ - HS ý nghe ghi đề §2 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tiếp) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Treo bảng phụ vẽ hình - Yêu cầu HS làm ?1 - HS quan sát hình - HS lên bảng làm ?1 - Các mặt hình hộp là: - Giới thiệu hai đường thẳng không gian (ABCD); (A’B’C’D’); (ADD’A’); (BCC’B’); (ABB’A’); (DCC’D’) - Yêu cầu HS đọc SGK - BB’ AA’ khơng có điểm chung - BB’ AA’ nằm mặt phẳng Hai đường thẳng song song không gian: Với hai đường thẳng phân biệt không gian chúng có thể: a) Cắt nhau: Nếu chúng nằm mp có điểm chung Ví dụ: D’C’ CC’ - Cho HS tự rút trường hợp cụ thể cho ví dụ - HS đọc SGK - Tự rút trường hợp cho ví dụ b) Song song: Nếu chúng nằm mp khơng có điểm chung Ví dụ: AA’//DD’ c) Khơng nằm mp Ví dụ: AD D’C’ + Chú ý: a//b b//c ⇒ a//c - Cho HS làm ?2 - Giới thiệu đường thẳng song song với mp - Thế đường thẳng song song với mặt phẳng ? - Yêu cầu HS làm ?3 - Cho HS khác nhận xét - Giới thiệu hai mp song song - HS làm ?2 - AB // A’B’ Vì cạnh đối hình chữ nhật - AB ko nằm mp (A’B’C’D’) - Đường thẳng không nằm mp song song với đường thẳng nằm mp - HS làm ?3 CD//mp(A’B’C’D’) AD//mp(A’B’C’D’) BC//mp(A’B’C’D’) - HS khác nhận xét - HS ý nghe - HS làm ?4 2/ Đường thẳng song song với mặt phẳng Hai mặt phẳng song song: - Cho HS làm ?4 - Cho HS đọc phần nhận xét Mp(ADD’A’) //mp(IHKL) Mp(ADD’A’) //mp(BCC’B’) …… - HS đọc phần nhận xét Hoạt động 3: luyện tập (5’) Bài trang 100 SGK - Treo bảng phụ vẽ hình 81 - Cho HS đọc cạnh song song với C1C - HS quan sát hình trả lời Bài trang 100 SGK a) D1D//C1C ; B1B//C1C; A1A//C1C ABCDA1B1C1D1 hình lập phương Quan ssát hình cho biết: b) C1B1//A1D1;AD//A1D1;CB//A1D1 - HS khác nhận xét a) Những cạnh song song với C1C b) Những cạnh song song với A1D1 - Cho HS đọc cạnh song song với A1D1 - Cho HS khác nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng (1’) - Tập vẽ hình hộp chữ nhật, hình lập phương Ơn cơng thức tính diện tích xung quanh Nghe dặn Ghi vào hình hộp cnhật MỞ RỘNG Vẽ sơ đồ tư khỏi quát nội dung học Sưu tầm làm số tập nâng cao Làm tập phần mở rộng ... Bài trang 100 SGK - Treo bảng phụ vẽ hình 81 - Cho HS đọc cạnh song song với C1C - HS quan sát hình trả lời Bài trang 100 SGK a) D1D//C1C ; B1B//C1C; A1A//C1C ABCDA1B1C1D1 hình lập phương Quan ssát... có nằm mp (ABB’A’) Có điểm chung A AA’ BB’ có nằm AA’ AB có nằm mp khơng? Có điểm chung khơng? AA’ BB’ có nằm mp khơng? Có điểm chung khơng? mp (ABB’A’), khơng có điểm chung - HS khác nhận xét... AA’ khơng có điểm chung - BB’ AA’ nằm mặt phẳng Hai đường thẳng song song không gian: Với hai đường thẳng phân biệt khơng gian chúng có thể: a) Cắt nhau: Nếu chúng nằm mp có điểm chung Ví dụ: D’C’