GIÁO ÁN TOÁN 6 Tiết 43 Tuần 15

Ngày soạn: /2020 Tiết 43 Tuần 15 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Học sinh hiểu quy tắc cộng hai số nguyên dấu, đặc biệt cộng hai số nguyên âm - HS bước đầu hiểu dùng số nguyên biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng Kĩ - HS có kỹ cộng hai số nguyên dấu, đặc biệt cộng hai số nguyên âm Thái độ: - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn Tư duy: - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo Năng lực: - Năng lực chung: Rèn cho học sinh lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước kẻ Chuẩn bị HS: Ơn lại cách tìm cộng hai số tự nhiên, GTTĐ số nguyên III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Ngày giảng Lớp 6B Sĩ số Học sinh vắng 6C Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời HS1: Nêu cách so sánh hai số nguyên a b trục số? - Cách so sánh Điểm - Bài 28(SBT – 58): Nêu nhận xét so sánh hai số Điền dấu + - để nguyên? kết đúng: Làm tập 28 (SBT – 58) +3 > 0 > -13 -25 < -9 +5 < +8 -25 < -5 < +8 - Định nghĩa GTTĐ HS2: - Giá trị tuyệt đối số số nguyên a ngun a gì? Bài 29(SBT-58): Tính giá Nêu cách tính GTTĐ số nguyên trị biểu thức: dương, số nguyên âm, số 0? a -6 --2= - = Làm tập 29 (SBT – 58) b 5 - 4 = 5.4 =20 c 20 : 5 = 20 : = d 247 +- 47 = 247 + 47 = 294 Bài mới: a, Khởi động (1’) Các em biết cách cộng hai số tự nhiên rồi, muốn cộng hai số nguyên dấu ta làm nào? Để trả lời vấn đề tìm hiểu học ngày hơm b, Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Cộng hai số nguyên dương - Thời gian: 10’ - Mục tiêu: HS hiểu phép cộng hai số nguyên dương phép cộng hai số TN khác - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: Số nguyên dương Cộng hai số nguyên dương: loại số nào? VD: (+4) + (+2) = + = H:…những số tự nhiên khác Nhận xét: Cộng hai số nguyên dương G: Cộng hai số nguyên dương cộng hai số tự nhiên khác cộng hai số tự nhiên khác G: Yêu cầu HS thực VD H thực VD GV: Minh hoạ phép cộng trục số HS: Quan sát , rút nhận xét Hoạt động 2: Cộng hai số nguyên âm: - Mục tiêu: HS hiểu thực phép cộng hai số nguyên âm - Thời gian: 12 phút - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G: Số nguyên dùng để biểu thị đại lượng có hướng ngược Tiếp theo ta biết số nguyên để biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược nhau: tăng giảm; lên cao xuống thấp NỘI DUNG Cộng hai số nguyên âm: VD1: ?1 Tính nhận xét kết quả: HS: hs lên bảng làm ?1 (- 4) + (-5) = - G: Đưa VD1: Nhiệt độ buổi trưa - 4 + -5 = + = Matxcơva -30C Buổi chiều nhiệt độ Vậy (- 4) + (-5) = - (- 4 + -5) giảm -20C *Quy tắc: (SGK-75) G: Nêu nhận xét: Coi giảm 0C tăng – 20C, từ muốn tìm nhiệt độ buổi chiều *Áp dụng: Tính: ta làm nào? (+37) + (+ 81) = + 118 = 118 H: Muốn tìm nhiệt độ buổi chiều ta tìm (-23) + (- 17) = - (23 + 17) = tổng: 40 (-30C) + (-20C) = -50C (-17) + (-54) = - (17 + 54) = - 71 Vậy nhiệt độ buổi chiều -50C G: Cho H làm ?1 G: Em so sánh kết rút nhận xét qua ?1 H thực ?1 nhận xét G: Vậy muốn cộng hai số nguyên âm ta làm nào? HS: Nêu quy tắc GV: Cho H làm tập áp dụng quy tắc: (+ 37) + ( + 81) =? (-23) + (- 17) =? (-17) + (-54) =? H: Vận dụng tính H lên bảng làm, H khác làm vào H nhận xét làm bạn G: Chữa cho H Hoạt động 3: Luyện tập: - Mục tiêu: Củng cố phép toán cộng hai số nguyên dấu, số đối, GTTĐ -Thời gian: 12 phút - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG G: Muốn cộng số nguyên Bài tập: dấu ta làm nào? Bài 23 (SGK-75): Tính: H: Nhắc lại quy tắc cộng số H: hs lên bảng làm BT 23 nguyên dấu a 2763 + 152 = 2915 Bài 23 (SGK-75): Tính: b (-7) + (-14) = - 21 G: H lên bảng làm Các H c (-35) + (- 9) = - 44 lại làm vào d (- 43) + (- 82) = - 125 G: Yêu cầu H nhận xét Bài 25 (SGK- 74) G: Chỉnh sửa bảng Điền dấu “>”, “ (-3) + (-8) phải làm gì? Bài 26 (SGK - 75) H: Phải tính giá trị biểu Nhiệt độ là: thức so sánh kết (- 50C) + (-70C) = -120C G: Gọi H lên bảng làm BT 25 Bài 39 (SBT - 59) H: H lên bảng làm BT 25; Tính giá trị biểu thức: Các H lại làm vào a) x + (-10) biết x = -28 G: Yêu cầu H nhận xét G: Chỉnh sửa bảng  x + (-10) = (-28) + (-10) = -38 Bài 26 (SGK - 75) G: Cho H làm BT 26 G: Yêu cầu H đọc đề bài, xác định yêu cầu tốn G: Muốn tìm nhiệt độ ta tìm tổng nào? H: Ta phải tính (- 50C) + (-70C) =? G: Hướng dẫn H nhà tự trình bày H lắng nghe Bài 39 (SBT - 59) b) - 267 + y biết y = -33  - 267 + y = (- 267) + (-33) = -300 G: Cho H làm BT 39-SBT G: Tính giá trị biểu thức a) x + ( -10) biết x = - 28? b) - 267 + y = ? biết y = -33? G: Gọi H lên bảng làm BT Các H lại làm vào H: H lên bảng làm BT G: Yêu cầu H nhận xét Chỉnh sửa bảng cho H G: Muốn cộng hai số nguyên dương ta làm nào? Quy tắc cộng hai số nguyên âm? H nhắc lại G: Chốt lại kỹ thuật cộng hai số nguyên dấu: + Ta cộng hai giá trị tuyệt đối + Dấu dấu chung Củng cố(1’): Bài học hôm cần nắm kiến thức nào? Hướng dẫn học sinh học nhà (3’) *Về nhà: Học thuộc quy tắc cộng hai số nguyên dấu, vân dụng làm tập lại SGK + 35 đến 41 (SBT – 58, 59) V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /2020 Tiết 44 Tuần 15 §5: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - HS nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Biết so sánh khác phép cộng hai số nguyên dấu, khác dấu Kĩ - Áp dụng qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu thành thạo Thái độ: - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn Tư duy: - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo Năng lực: - Năng lực chung: Rèn cho học sinh lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước kẻ Chuẩn bị HS: Ôn lại cách cộng hai số nguyên dấu, cách tìm GTTĐ số nguyên Đọc trước III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Ngày giảng Lớp 6B 6C Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi Nhắc lại quy tắc cộng hai số nguyên âm? Thế giá trị tuyệt đối số nguyên a? Dự kiến phương án trả lời - H trả lời câu hỏi Điểm - a) -17 b) 38 Tính: a) (- 5) + (- 12) b) |- 26| + 12 Bài mới: a, Khởi động (1’) Các em biết cách cộng hai số nguyên dấu rồi, với số nguyên khác dấu ta thực theo quy tắc Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm b, Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Ví dụ - Thời gian: 15’ - Mục tiêu: Đặt vấn đề, gợi mở HS phát biểu quy tắc - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Ví dụ/SGK/75: G: Đưa đề ví dụ hình Nhiệt độ buổi chiều giảm 50C có Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề nghĩa nhiệt độ buổi chiều tang -50C H: Thực yêu cầu GV Tóm tắt: 3+(-5)=-2 + Nhiệt độ buổi sáng 30C + Buổi chiều nhiệt độ giảm 50C Vậy nhiệt độ buổi chiều ngày -20C + Hỏi: Nhiệt độ buổi chiều?  Nhận xét: SGK/76: G: Tương tự ví dụ học trước ?1: Hỏi: Nhiệt độ buổi chiều ngày (-3) + (+3) = giảm 50C, ta nói nhiệt độ (+3) + (-3) = tăng nào? ?2 H: Ta nói nhiệt độ tăng - 50C a/ + (-6) = -3 => Nhận xét SGK 6 - =6–3=3 G: Muốn tìm nhiệt độ phòng => Nhận xét: Kết hai phép ướp lạnh buổi chiều ngày ta tính câu a hai số đối làm nào? b/ (-2) + (+4) = +2 H: Ta làm phép cộng: + (-5) 4 -  = – = G: Hướng dẫn H tìm kết phép tính dựa vào trục số (H.46) => Nhận xét: Kết hai phép tính câu b mơ hình trục số H: Nhiệt độ phòng ướp lạnh buổi chiều – 20C GV đưa ?1 (sgk/76) lên hình: Tìm so sánh kết quả: (-3) + (+3) (+3) + (-3) H: Thực trục số để tìm kết (-3) + (+3) = Và (+3) + (-3) = => Kết hai phép tính H nhận xét G đưa ?2 (sgk/76) lên hình: G yêu cầu H hoạt động nhóm phút Tìm nhận xét kết quả: a) + (-6) |-6| - |3| b) (-2) + (+4) |+4| - |-2| H: Thảo luận nhóm dựa vào trục số để tìm kết phép tính a/ + (-6) = -3 6 - =6–3=3 => Nhận xét: Kết hai phép tính câu a hai số đối b/ (-2) + (+4) = +2 4 -  = – = => Nhận xét: Kết hai phép tính câu b Các nhóm trình bày nhận xét G nhận xét, đánh giá G: Qua ví dụ ?2, ?3 em có nhận xét gì? H nêu nhận xét Hoạt động 2: Quy tắc - Mục tiêu: HS phát biểu quy tắc cộng số nguyên khác dấu, thực thành thạo cộng số nguyên khác dấu - Thời gian: 15 phút - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Quy tắc cộng hai số nguyên G: Em cho biết hai số hạng tổng khác dấu ?1 hai số nào? + Quy tắc/SGK/76 H: Là hai số đối Ví dụ: G: Từ việc tính so sánh kết (-273) + 55 hai phép tính câu a, em rút nhận ?3 xét gì? H: Tổng hai số đối a) (-38)+27 = - (38 – 27) =-11 G: So sánh  với  với b) 273 + (-123)= +(273-123)=150 2 H: 6 =6 > =3; 4 = >  = G: Từ việc so sánh nhận xét hai phép tính câu a, b, em rút quy tắc cộng hai số nguyên khấc dấu H: Phát biểu ý quy tắc G: Cho HS đọc quy tắc SGK H: Đọc nhận xét G: Cho ví dụ SGK (-273) + 55 Hướng dẫn thực theo bước: + Tìm giá trị tuyệt đối hai số -273 55 (ta hai số nguyên dương: 273 55) + Lấy số lớn trừ số nhỏ (ta kết số dương: 273 – 55 = 218) + Chọn dấu (vì số -273 có giá trị tuyệt đối lớn nên ta lấy dấu “ – “ nó) G đưa ?3 (sgk/76) lên hình Tính a) (-38)+27 b) 273 + (-123) H nêu cách làm lên bảng làm H lớp nhận xét Củng cố: (6’) GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần nhớ Yêu cầu HS làm tập: So sánh: 1763 + (-2) 1763 Hướng dẫn học sinh học nhà: (2’) - Học thuộc quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên dấu - Làm tập 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35/76, 77 SGK - Chuẩn bị tiết “Luyện tập” V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: /2020 Tiết 45 Tuần 15 LUYỆN TẬP I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Củng cố quy tắc cộng hai số nguyên dấu, trái dấu, khái niệm số đối Kĩ - HS thực thành thạo phép cộng hai số nguyên, ứng dụng dạng bài: tìm x, điền vào chỗ trống Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; - Giáo dục tính cẩn thận, xác, kỉ luật - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn Tư duy: - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo Năng lực: - Năng lực chung: Rèn cho học sinh lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước kẻ Chuẩn bị HS: Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Ngày giảng Lớp Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi Dự kiến phương án trả lời (?) Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên - H trả lời câu hỏi dấu? Khác dấu? a) – 211 (?) Làm tính cộng: b) a) (-235) + 24 c) -26 b) 12 + (-12) d) 30 Điểm c) (-5) + (-21) d) 61 + (-31) Bài mới: a, Khởi động (1’) Các em biết cách cộng hai số nguyên dấu khác dấu rồi, luyện tập b, Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Dạng tính giá trị biểu thức - Thời gian: 20’ - Mục tiêu: HS thực thành thạo phép cộng số nguyên - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu, luyện tập - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G đưa đề lên hình Bài 31/77 SGK: Tính a) (-30) + (- 5) b) (-7) + (- 13) c) (-15) + (-235) H đọc đề NỘI DUNG Dạng tính giá trị biểu thức Bài 31/77 SGK: Tính a) (-30) + (- 5) = - (30+5) = -35 b) (-7) + (- 13) = - (7+13) = -20 c) (-15) + (-235) = - (15+235) = -250 G: Yêu cầu H lên bảng giải H: Nêu cách làm H lên bảng H lớp làm Bài 32/77 SGK: Tính vào a) 16 + (- 6) = 16 - = 10 G: Cho H lớp nhận xét b) 14 +(- 6) = 14 - = Sửa sai ghi điểm c) (-8) + 12 = 12 – = G: Nhắc lại cách giải câu - Đối với biểu thức có giá trị tuyệt đối, trước tiên ta tính giá trị tuyệt đối áp dụng qui tắc cộng hai số nguyên dấu khác dấu G yêu cầu H làm tương tự Bài 32/77 SGK: Tính Bài 43/59 SBT: Tính a) 16 + (- 6) a) + (-36) = -36 b) 14 +(- 6) b)  29 + (-11) = 29 + (-11) c) (-8) + 12 = 29 – 11 = 18 H nêu cách làm H lên bảng giải Dưới lớp H c) 207 + (-317) = -(317 - 207) làm vào Theo dõi, nhận xét phần trình bày = - 110 bạn GV đưa tập: Bài 43/59 SBT: Tính a) + (-36) b)  29 + (-11) c) 207 + (-317) G yêu cầu H nêu cách làm H nêu cách làm, thực toán H lớp làm vào H nhận xét G nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Dạng điền số thích hợp vào trống - Mục đích: HS thực thành thạo phép cộng số nguyên, ứng dụng tìm số chưa biết - Thời gian: 14’ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu, luyện tập - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV đưa đề lên hình NỘI DUNG Bài 48/59 SBT: Bài 48/59 SBT: Viết hai số tiếpa theo a) -4 ; -1 ; ; ; dãy số sau: * Nhận xét: số sau lớn số trước a) - ; - ; đơn vị b) ; ; - b) ; ; -3 ; -7 ; -11 G: Hãy nhận xét đặc điểm dãy * Nhận xét: Số sau nhỏ số trước số viết tiếp? đơn vị H: Trả lời viết tiếp hai số dãy a) x + (-16) biết x – G: Để tính giá trị biểu thức ta làm (-4)+(-16) = -(4+16) = -20 nào? b) (-102) + = -(102 - 2) = -100 H: Thay giá trị chữ vào biểu thức thực phép tính H tính giá trị biểu thức: G: Đưa đề bài 33/77 SGK lên hình Yêu cầu HS lên bảng điền số thích hợp vào trống H: Lên bảng điền nêu bước thực H nêu cách giải lên bảng giải Bài 33/77 SGK a -2 18 12 -2 -5 b -18 -12 -5 a+b -10 0 H lớp nhận xét G đưa lên hình tập a) x + (-3) =-11 b) -5 + x =15 c) x + (-12) =2 d) x +  =-10 a) x + (-3) = -11 => x = (-8); (-8) + (-3) = -11 b) -5 + x = 15 => x = 20; -5 + 20 = 15 c) x + (-12) = => x = 14; 14+(-12) = H lên bảng làm bài, H khác làm vào HS nhận xét d) x +  = -10 G: Cho lớp nhận xét ghi điểm => x = -13; -13 +3 = -10 Bài 35/77 SGK G: đưa đề lên hình Tìm tất số nguyên biết a) – < x < b) – < x < Bài 35/77 SGK G yêu cầu HS nêu cách làm a) x = H nêu cách làm trả lời: b) x = -2 H: Thực yêu cầu GV G đưa đề lên hình Bài 55/60 SBT: Bài 55/60 SBT: Thay * chữ số thích hợp Thay * chữ số thích hợp a) (-*6)+ (-24) = -100 a) (-*6)+ (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100 b) 39 + (-1*) = 24 b) 39 + (-1*) = 24 39 + (-15) = 24 39 + (-15) = 24 c) 296 + (-5*2) = -206 c) 296 + (-5*2) = -206 296 + (-502) = -206 296 + (-502) = -206 H làm 55 (SBT) G nhận xét, cho điểm Củng cố: (3p) GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học dạng chữa Hướng dẫn nhà: (1p) - Xem lại dạng tập giải - Làm tập 53; 54; 58; 47/59 + 60 SBT V Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: /2020 Tiết 46 Tuần 15 LUYỆN TẬP I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Củng cố quy tắc cộng hai số nguyên dấu, trái dấu, khái niệm số đối Kĩ - HS thực thành thạo phép cộng hai số nguyên, ứng dụng dạng bài: tìm x, điền vào chỗ trống Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập; - Giáo dục tính cẩn thận, xác, kỉ luật - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn Tư duy: - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo Năng lực: - Năng lực chung: Rèn cho học sinh lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị Chuẩn bị GV: Phấn màu, thước kẻ Chuẩn bị HS: Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên dấu, khác dấu III PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Ngày giảng Lớp Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: (Lồng vào trình học) Bài mới: a, Khởi động (1’) Chúng ta luyện tập tiết b, Hình thành kiến thức *Hoạt động 1: Dạng tính giá trị biểu thức - Thời gian: 20’ - Mục tiêu: HS thực thành thạo phép cộng số nguyên - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu, luyện tập - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS G đưa đề lên hình Bài Tính a) (-33) + (- 7) + (-9) b) (-7) + (- 13) + (-87) c) (-15) + (-235) + (-85) H đọc đề G: Yêu cầu H lên bảng giải H: Nêu cách làm H lên bảng H lớp làm vào G: Cho H lớp nhận xét Sửa sai ghi điểm G: Nhắc lại cách giải câu - Đối với biểu thức có giá trị tuyệt đối, trước NỘI DUNG Dạng tính giá trị biểu thức Bài Bài tiên ta tính giá trị tuyệt đối áp dụng qui tắc Bài Tính cộng hai số nguyên dấu khác dấu a) + (-98) = -98 G yêu cầu H làm tương tự b) -  29 + (-11) = -29 + (-11) H nêu cách làm H lên bảng giải Dưới lớp H =- 29 – 11 = -40 làm vào Theo dõi, nhận xét phần trình bày c) -207 + 207 = bạn G nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Dạng điền số thích hợp vào trống - Mục đích: HS thực thành thạo phép cộng số nguyên, ứng dụng tìm số chưa biết - Thời gian: 14’ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở, tự nghiên cứu, luyện tập - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV đưa đề lên hình NỘI DUNG Bài 4: Bài 4: Viết hai số dãy số a) -4 ; -1 ; ; ; 8; 11 sau: * Nhận xét: số sau lớn số trước a) - ; - ; 2; đơn vị b) ; ; - 3; -11 b) ; ; -3 ; -7 ; -11; -15 G: Hãy nhận xét đặc điểm dãy * Nhận xét: Số sau nhỏ số trước số viết tiếp? đơn vị H: Trả lời viết tiếp hai số dãy G: Để tính giá trị biểu thức ta làm a) x + (-16) biết x – nào? (-4)+(-16) = -(4+16) = -20 H: Thay giá trị chữ vào biểu thức b) (-102) + = -(102 - 2) = -100 thực phép tính H tính giá trị biểu thức: G đưa lên hình tập a) 2x + (-5) =-11 b) -5 + x =-10 c) x + (-12) = -2 d) x +  =-9 H lên bảng làm bài, H khác làm vào HS nhận xét G: Cho lớp nhận xét ghi điểm G: Đưa đề lên hình Tìm tất số nguyên biết a) – < x - < b) – < x + < G yêu cầu HS nêu cách làm H nêu cách làm trả lời: H: Thực yêu cầu GV G nhận xét, cho điểm Củng cố: (3p) GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học dạng chữa Hướng dẫn nhà: (1p) - Xem lại dạng tập giải - Nghiên cứu “Tính chất phép cộng số nguyên” V Rút kinh nghiệm: ... 39 + (-1*) = 24 b) 39 + (-1*) = 24 39 + ( -15) = 24 39 + ( -15) = 24 c) 2 96 + (-5*2) = -2 06 c) 2 96 + (-5*2) = -2 06 2 96 + (-502) = -2 06 2 96 + (-502) = -2 06 H làm 55 (SBT) G nhận xét, cho điểm Củng... G đưa đề lên hình Bài 55 /60 SBT: Bài 55 /60 SBT: Thay * chữ số thích hợp Thay * chữ số thích hợp a) (- *6) + (-24) = -100 a) (- *6) + (-24) = -100 (- 76) + (-24) = -100 (- 76) + (-24) = -100 b) 39 +... nguyên dấu khác dấu G yêu cầu H làm tương tự Bài 32/77 SGK: Tính Bài 43/ 59 SBT: Tính a) 16 + (- 6) a) + (- 36) = - 36 b) 14 +(- 6) b)  29 + (-11) = 29 + (-11) c) (-8) + 12 = 29 – 11 = 18 H nêu cách