Chủ đề 3 Chủ đề 3 ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH 5 Tiết I Mục tiêu chung Học sinh xác định được cấu trúc các hình khối cơ bản trong đồ vật Học sinh vận dụng một số kiến thức , kĩ năng vẽ vào họ[.]
Chủ đề ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Tiết I.Mục tiêu chung: Học sinh xác định cấu trúc hình khối đồ vật Học sinh vận dụng một số kiến thức , kĩ vẽ vào học tập và đời sống Kĩ vẽ mẫu có hai đồ vật II Nợi dung: Bài 15.Mẫu có dạng hình trụ hình cầu - tiết Bài 16 Mẫu có dạng hình trụ hình cầu - tiết Bài 20 Mẫu có hai đồ vật - tiết Bài 21 Mẫu có hai đồ vật - tiết Bài 31.Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa – Kiểm tra học kì I III Tiến trình hoạt động: Ngày soạn:27/11.2020 Tuần 13 Tiết thứ:13 Bài 21 Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (tiết 1) Vẽ hình I.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức Học sinh biết: Giúp học sinh nắm bắt thêm kiến thức về mẫu vật Học sinh hiểu: Hình dáng và đặc điểm của chúng, bố cục bài vẽ nhóm mẫu Học sinh Vận dụng: nắm kiến thức để vẽ theo mẫu Kỹ : Kĩ của bài: Vẽ hình gần giống với mẫu Kĩ sống: Kĩ làm việc theo nhóm, kĩ trình bày ý kiến, diễn đạt Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét, yêu q đồ vật gia đình * Nợi dung tích hợp, lồng ghép: Học sinh có tư và thái độ thẩm mĩ Năng lực cần đạt-Phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Năng lực tự học và tự chủ - Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực tính toán - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực suy luận - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ - Năng lực quan sát đánh giá - Năng lực thực hành - Năng lực tư 4.2 Các phẩm chất : Trung thực, chăm chỉ, tích cực, hợp tác, yêu thương, có ý thức trách II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: Tài liệu tham khảo: Đồ dùng dạy học: - Mẫu ca và - Bài mẫu của học sinh lớp trước, Phương án trình chiếu Tivi, powpoi Chuẩn bị học sinh: Thiết bị, đồ dùng học tập Sưu tẩm tranh, ảnh, bài vẽ mẫu Vở, giấy bút tẩy, màu III Phương pháp - kĩ thuật dạy học: - Quan sát - Vấn đáp - Gợi mở - Luyện tập - Kĩ thuật phòng tranh, tranh luận phản đối, lược đồ tư IV Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra việc chuẩn bị bài, đồ dùng học tập,của học sinh Ngày dạy Lớp Sĩ số Học sinh vắng 2020 6A 2020 6B 2020 6C Kiểm tra cũ: - Em nêu cách xây dựng bố cục của bài vẽ theo mẫu? Tổ chức hoạt động dạy mới: Hoạt động GiáoViên Học sinh Nội dung ghi bảng A Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Học sinh nhận biết sắc thái của đồ vật gia đình - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp - Hình thức: Hoạt đợng, nhóm đơi - Năng lực cần đạt: Năng lực tự học và tự chủ, Năng lực suy luận - Thời gian: phút - Cách thức tiến hành: Khởi động học sinh quan sát ảnh về độ đạm nhạt Gv: chiếu ảnh minh họa B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Mục tiêu: Học sinh hiểu biết hình dáng và đậm nhạt của ca và hộp, hai mẫu vật biểu một không gian chung - Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực tư sáng tạo - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: Hợp tác nhóm GV (trình chiếu ) GV cho HS xem tranh về cách xắp đặt mẫu GV: cho HS hoạt động nhóm: Gv cho Hs lên đặt mẫu GV cho HS xem tranh về cách đặt bố cục ? Hãy phân tích cách đặt bố cục của mẫu ? Trong cách đặt mẫu , cách nào hợp lí và cân đối - Bố cục mẫu vẽ ? ( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6) ? Khung hình chung của mẫu là khung hình ? Khung hình riêng của mẫu là khung hình ( -Khung hình chung của mẫu là khung hình chữ nhật đứng) ? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo tỷ lệ của vật mẫu (- Khung hình khối hợp hình vng, khung hình ca là hình chữ nhật đứng) ? Em có nhận xét về vị trí của vật mẫu (- Hình hợp dùng làm đơn vị đo tỷ lệ vật mẫu chiều ngang và chiều cao của chúng ít thay đổi và không thay đổi.) - Vị trí vật mẫu ? I.Quan sát nhận xét: Cách đặt mẫu phù hợp + Nhóm mẫu: Cái ca và hộp + Vị trí: - Cấu tạo: + Cái Ca miệng thân đáy + Cái Hộp diện Học sinh trả lời HS: chia làm nhóm thảo luận: Trình bày kết thảo luận Bố cục -Hình 1: Bố cục lệch lên phía , không cân đối -Hình 2: Bố cục lệch xuống phía và chếch qua phía phải -Hình 3: Hình hợp đặt ngang với ca -Hình 4: Hình hợp đặt phía sau ca -Hình 5: Hình hợp đặt chồng lên ca -Hình 6: hình hợp đặt phía trước ca, bố cục cân đối hợp lí Vị trí - Hình hợp nằm trước, ca nằm sau, nên vẽ phải ý không vẽ vật ngang -Hướng từ phải sang trái ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh Cách vẽ : - Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức ứng dụng để vẽ độ đậm nhạt - Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực tư sáng tạo - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: hợp tác nhóm GV treo ĐD minh hoạ Gv: Nhắc lại bước vẽ theo mẫu? Hãy nêu cách vẽ bài phích và ? Muốn vẽ ca và hình hợp trước hết ta phải làm Gv kết luận sau treo bước vẽ theo mẫu cho HS xem II Cách vẽ: B1: Dựng khung hình chung và khung hình riêng của vật mẫu B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ bộ phận riêng của vật mẫu B3: Vẽ hình nét kỹ hà ( nét thẳng) B4: ? Hãy phân tích bước bài vẽ mẫu có hai đồ vật ( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và chiều cao của khung hình) * Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu HS trả lời lại * Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS năm trước C Hoạt động luyện tập – Thực hành: - Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bước vẽ theo mẫu để vẽ hình gần với mẫu, hình - Phương pháp:trực quan gợi mở, vấn đáp, - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề - Thời gian: 25p - Cách thức tiến hành: hoạt động cá nhân III Thực hành GV bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài - Vẽ theo mẫu mẫu có đồ Thực hành cá nhân -GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho em vật ca và hợp - Chất liệu : chì đen vẽ chưa -Khuyến khích động viên em - Yêu cầu em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm theo HD D Hoạt động vận dụng - Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu: Học sinh trình bày nhận xét bài tập của thân, của bạn - Phương pháp: vấn đáp, thảo luận - Năng lực cần đạt: Năng lực suy luận, thực hành - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: Gv: hệ thống câu hỏi Học sinh treo bài + Bố cục ? cân đối, chặt chẽ + Độ đậm nhạt? độ đậm nhạt rõ ràng + Cách thể hiện? nét vẽ sinh động sáng tạo - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chất lượng Bài đạt (Đ) về thể bài vẽ theo yêu cầu Bài chưa đạt (CĐ) thể bài vẽ ở mức chưa đạt E Hoạt đợng tìm tịi, mở rộng - Mục tiêu: Học sinh tập quan sát đánh giá cảm thụ thẩm mĩ - Phương pháp: Quan sát, gợi mở - Năng lực cần đạt: biểu đạt đánh giá - Thời gian:2p - Cách thức tiến hành: hoạt đợng cá nhân Gv: u cầu Hs tiếp tục tìm hiểu thêm về cách vẽ theo Làm bài sưu tầm tranh tĩnh mẫu, bài tranh tĩnh vật chì vật Hướng dẫn nhà: - Yêu cầu Học sinh hoàn thiện bài vẽ - Yêu cầu Học sinh chuẩn bị bài Mẫu có hai đồ vật Mỗi tổ chuẩn bị hình cầu GV giao cho HS nhiệm vụ cho Học sinh về nhà sưu tầm tranh V Rút kinh nghiệm: ... Thút trình, vấn đáp - Hình thức: Hoạt đợng, nhóm đơi - Năng lực cần đạt: Năng lực tự học và tự chủ, Năng lực suy luận - Thời gian: phút - Cách thức tiến hành: Khởi động học sinh quan... gian chung - Phương pháp: trực quan gợi mở, vấn đáp - Năng lực cần đạt: Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực tư sáng tạo - Thời gian: 5p - Cách thức tiến hành: Hợp tác nhóm GV (trình chiếu... lệch lên phía , khơng cân đối -Hình 2: Bố cục lệch xuống phía và chếch qua phía phải -Hình 3: Hình hợp đặt ngang với ca -Hình 4: Hình hợp đặt phía sau ca -Hình 5: Hình hợp đặt chồng lên