CHỦ đề 3 sinh 10 theo chủ đề

Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Ngày soạn : 05 /10 /2021 Chủ đề/Bài học CHỦ ĐỀ 3: CẤU TRÚC TẾ BÀO Tổng số tiết: ; Từ tiết đến tiết tiết 10 Giới thiệu chủ đề/Bài học : Chủ đề đề cập đến nội dung Bài Tế bào nhân sơ Bài 8,9,10 Tế bào nhân thực I Mục tiêu 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: - Mô tả thành phần chủ yếu tế bào - Mô tả cấu trúc chức tế bào vi khuẩn - Trình bày đặc điểm chung tế bào nhân thực - Mô tả sơ lược cấu trúc chức nhân tế bào, hệ thống lưới nội chất, riboxom, máy Gôngi, ti thể, lục lạp, không bào, lizôxom, màng sinh chất, thành tế bào - So sánh cấu trúc siêu hiển vi tế bào nhân sơ tế bào nhân thực - So sánh cấu trúc siêu hiển vi tế bào động vật tế bào thực vật Kỹ năng: - Kỹ học tập: + Quan sát hình ảnh (tranh), phân tích, tổng hợp, liên hệ thực tế + Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng có liên quan - Kỹ sống: + Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp + Kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực, trình bày ý kiến, suy nghĩ, quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm Thái độ: - Tích cực hoạt động nhóm, tự tin trình bày ý kiến, trực quan sinh học, tự lực xây dựng kiến thức mới, có ý thức cao học tập Định hướng phát triển lực học sinh: *Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự định cách thức giải vấn đề, tự phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm, tự định cách thu thập liệu, tự đánh giá trình kết thực nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Chủ động đề kế hoạch, cách thức giải vấn đề, chủ động đề kế hoạch, cách thức thực nhiệm vụ hợp tác, cách thức xử lý vấn đề phát sinh cách bsáng tạo trình quan sát, báo cáo nhằm đạt kết tốt - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tăng cường khả trình bày, diễn đạt ý tưởng; tương tác tích cực giữ thành viên nhóm thực nhiệm vụ * Năng lực sinh học: - Nhận thức sinh học: Trình bày, phân tích cấu tạo, chức tham gia cấu trúc tế bào; trình vận chuyển chất Kế hoạch dạy Mơn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 So sánh cấu trúc tế bào nhân sơ nhân thực Giải thích mối quan hệ cấu cấu trúc tế bào - Vận dụng kiến thức, kĩ học: +Giải thích vấn đề thực tiễn liên quan cấu trúc chức vật chất tham gia cấu trúc tế bào +Đề xuất biện pháp dinh dưỡng chăm sóc sức khỏe người, bảo vệ thiên nhiên, môi trường II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáoviên : - Giáo án, PHT, tranh vẽ Học sinh : - Ôn lại kiến thức tổng quan giới sinh vật dặc điểm tế bào chúng - Nghiên cứu trước nội dung học tập→ Hoàn thành PHT III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Tình xuất phát/khởi động ( phút) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh, tạo tình có vấn đề để dẫn vào Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập HS Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh + GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề cần nghiên cứu + Học sinh lắng nghe, trả lời câu hỏi, tiếp thu vấn đề vào Dựa vào kiến thức 1, sinh học 10: - Vì tế bào cấp tổ chức hệ sống? - Cơ thể SV cấu tạo từ hay nhiều tb, hoạt động sống diễn tế bào - Căn vào cấu tạo, tế bào chia thành loại? Đó - loại tế bào : tb nhân sơ tb loại nào? nhân thực - Trong hệ thống giới sinh vật, sinh vật thuộc giới cấu tạo - SVNS : Giới khởi sinh tế bào nhân sơ? Sinh vật thuộc giới cấu tạo tế bào - SVNT : Giới Nguyên sinh, Nấm, nhân thực? Thực vật Động vật Vây cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực, tế bào thực vật tế bào động vật có giống khác nhau? Tế bào *Đánh giá: HS lắng nghe, trả lời thực trao chất với môi trường nào? Chủ đề học tập câu hỏi tiếp cận chủ giúp tìm hiểu rõ đề học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 120 phút) Mục tiêu : Nội dung 1: Tế bào nhân sơ - Nêu đặc điểm tế bào nhân sơ - Giải thích tế bào nhân sơ có kích thước nhỏ có lợi gì? - Trình bày cấu trúc chức phận cấu tạo nên tế bào vi khuẩn - Kiểm tra kiến thức TB nhân sơ Nội dung 2:Tế bào nhân thực - Trình bày đặc điềm chung tế bào nhân thực - Phân biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực, tế bào động vật tế bào thực vật - Mô tả cấu trúc chức nhân tế bào, hệ thống lưới nội chất, ribôxôm, máy gôngi, ti thể, lục lạp - Mô tả cấu trúc nêu chức lizoxom, không bào, màng sinh chất, cấu trúc bên màng sinh chất Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 - Thấy tính thống tế bào nhân chuẩn Kiểm tra kiến thức tế bào nhân thực Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập HS a, Nội dung 1: Tế bào nhân sơ (40 phút) Phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời HS nghe câu hỏi, độc lập nghiên cứu SGK trả lời - Hãy nêu đặc điểm tế bào nhân sơ ? - Kích thước nhỏ đem lại lợi ích cho tế bào nhân sơ? Nội dung : I Đặc điểm chung tế bào nhân sơ : - Chưa có nhân hồn chỉnh - Chưa có hệ thống nội màng bào quan có màng bao bọc - kích thước nhỏ, khoảng từ 1- 5µm Kích thước tế bào nhỏ (tốc độ trao đổi chất qua màng nhanh, khuếch tán chất từ nơi đến nơi khác tế bào diễn nhanh Do tế bào sinh trưởng nhanh phân chia nhanh) Tìm hiểu thành phần tế bào nhân sơ GV Sử dụng H 7.2 + GV chia lớp làm nhóm, nhóm hoạt động độc lập theo hình thức thi đua xây dựng Nhóm : Tế bào nhân sơ gồm thành phần chính, thành phần nào? Ngồi cịn có thành phần khác nữa? Nhóm 2: - Cấu tạo chức thành tế bào? - Thành tế bào loại vi khuẩn có cấu tạo giống Đúng hay sai? Nhóm 3: Chức lơng , roi, vỏ nhây Cấu tạo chức màng sinh chất Nhóm 4: - Cấu tạo chức tế bào chất , vùng nhân - Thời lượng làm nhiệm vụ nhón phút - Sau xong nhiệm vụ nhóm tiếp tục tìm hiểu câu hỏi nhóm theo thứ tự vịng trịn Nhóm → nhóm → nhóm → nhóm → nhóm + GV u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết mà nhóm thu được, nhóm khác theo dõi, bổ sung, so sánh kết thu nhóm + GV yêu cầu nhóm rút kết luận: Cấu tạo chức phận tế bào nhân sơ Nội dung: II Cấu tạo tế bào nhân sơ : - Gồm thành phần bản: Màng sinh chất,tế vào chất, vùng nhân Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Nêu : - Nhân chưa hoàn chỉnh - Tế bào chất thiếu hệ thống nội màng, bào quan chưa có màng bao bọc - Chỉ quan sát kính hiển vi - HS chưa trả lời lợi ích kích thước tb nhỏ Nêu : - Sản phẩm Nhóm 1: TBNS có thành phần Một số TBNS cịn có thêm số thành phần khác - SP Nhóm : + Cấu tạo : Chủ yếu từ peptiđôglican + Chức : Bảo vệ quy định hình dạng tế bào vi khuẩn - SP Nhóm : Roi : Giúp vi khuẩn di chuyển * Lông : Giúp vi khuẩn gây bệnh dễ bám vào bề mặt tế bào vật chủ * vỏ nhầy: để bảo vệ tế bào Màng sinh chất - Được cấu tạo từ photpholipit protein - Chức : Bảo vệ khối sinh chất bên tế bào, trao đổi chất với môi trường - SP Nhóm 4: +Tế bào chất : gồm bào tương, ribơxơm hạt dự trữ, plasmit + Vùng nhân chưa có màng bao bọc, chứa phân tử ADN dạng vòng → Chứa thông tin di truyền tế bào, kiểm soát hoạt động tế bào Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 - Một số loại TB nhân sơ cịn có thành tế bào, vỏ nhầy, roi, lông Thành tế bào, lông , roi , vỏ nhầy: * Thành tế bào : - Cấu tạo : Chủ yếu từ peptiđôglican - Chức : Bảo vệ quy định hình dạng tế bào vi khuẩn Dựa vào cấu trúc thành, người ta chia vi khuẩn thành nhóm: Vi khuẩn Gram dương vi khuẩn Gram âm * Roi : giúp vi khuẩn di chuyển * Lông : Giúp vi khuẩn gây bệnh dễ bám vào bề mặt tế bào vật chủ * Vỏ nhầy: để bảo vệ tế bào Màng sinh chất - Được cấu tạo từ photpholipit protein - Chức : Bảo vệ khối sinh chất bên tế bào, trao đổi chất với môi trường * Đánh giá: nhóm trả lời câu hỏi, giải lệnh sgk rút nội dung kiến thức Tế bào chất : - Cấu tạo : gồm + Bào tương (một dạng chất keo bán lỏng chứa nhiều hợp chất hữu vô khác nhau), + Có ribơxơm ( nơi tổng hợp protein), hạt dự trữ, plasmit Vùng nhân: - Cấu tạo : Chưa có màng bao bọc, chứa phân tử ADN dạng vòng - Chức năng: Chứa thơng tin di truyền tế bào, kiểm sốt hoạt động tế bào Luyện tập * Đánh giá : HS trả lời câu hỏi luyện tập phần TB nhân sơ Câu 1: GV nêu câu hỏi HS vận dụng kiến thức TB nhân sơ trả lời Câu (Nhận biết): Chú thích phận tế bào vi khuẩn Roi Lông Plassmit Vùng nhân Tế bào chất Thành tế bào Màng sinh chất Riboxom Vỏ nhây Câu 2: A Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Câu 3: C Câu (Thông hiểu): Cho ý sau: (1) Vùng nhân màng bao bọc (2) Có ADN dạng vịng (3) Có màng nhân (4) Có hệ thống nội màng Trong ý có ý đặc điểm có tế bào nhân sơ? A (1), (2) B (2), (3) C (3), (4) D (1), (3), (4) Câu (Nhận biết): Chức thành tế bào vi khuẩn là: A Giúp vi khuẩn di chuyển B Tham gia vào trình nhân bào C Duy trì hình dạng tế bào D Trao đổi chất với môi trường Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập HS b, Nội dung 2: Tế bào nhân thực ( 80 phút) Phương thức tổ chức hoạt động học tập HS * Tìm hiểu đặc điểm chung tế bào nhân thực - GV sử dụng hình ảnh TBNS, TBNT (TBĐV TB TV ), bào quan - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: - HS nghe câu hỏi, độc lập quan sát hình ảnh, nghiên cứu SGK trả lời Câu 1: Vì gọi tb nhân thực? Câu 2: Phát điểm khác TBNS TBNT, TBĐV Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Nêu : - Gọi TB nhân thực bỡi cấu tạo phức tạp : có màng bao bọc nhân, hầu hết bào quan có màng bọc - TBĐV khơng có thành tb khơng có bào quan lục lạp Kế hoạch dạy Mơn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 TBTV? * Đánh giá : HS nêu kiến thức Nội dung : * Đặc điểm chung tế bào nhân thực : - Nhân hồn chỉnh (đã có màng nhân bao bọc nhân) -Tế bào chất có hệ thống nội màng bào quan có màng bao bọc - Kích thước lớn cấu tạo phức tạp - Tế bào động vật khác tế bào thực vật đặc trưng thành tế bào Tìm hiểu nhân bào quan - GV sử dung hình ảnh bào quan tế bào nhân thực(theo thứ Thảo luận nêu sản tự từ nhân tế bào), chia nhóm học sinh, nêu câu phẩm: hỏi yêu cầu nhóm thực - Thời lượng làm nhiệm vụ nhón 10 phút - Sau xong nhiệm vụ nhóm tiếp tục tìm hiểu câu hỏi nhóm theo thứ tự vịng trịn Nhóm → nhom → nhóm → nhóm → nhóm + GV u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết mà nhóm thu được, nhóm khác theo dõi, bổ sung, so sánh kết thu nhóm + GV yêu cầu nhóm rút kết luận: Cấu tạo chức phận tế bào nhân thực Nhóm 1/ Mơ tả cấu trúc chức sơ lược nhân tế bào 2/ Một nhà khoa học tiến hành phá hủy nhân tế bào trứng ếch thuộc loài A, sau lấy nhân tế bào sinh dưỡng lồi B cấy vào Sau nhiều lần thí nghiệm, ông nhận ếch từ tế bào chuyển nhân Em cho biết ếch có đặc điểm lồi nào? Thí nghiệm chứng minh điều gì? 3/ Hoàn thành PHT lưới nội chất? Lưới nội chất hạt Lưới nội chất trơn Nhóm 2: 1/ Cấu tạo chức ribôxôm, máy gôngi ? 2/ Hoàn thành PHT so sánh cấu tạo chức ti thể lục lạp? Nhóm 3: Sản phẩm nhóm 1: 1/ Nhân có lớp màng bao bọc, có dịch nhân nhân 2/ TN chứng minh nhân mang thông tin di truyền định đặc điểm di truyền loài 3/ Đáp án PHT nhóm thống Sản phẩm nhóm 2: 1/ + Ribơxơm khơng có màng bao bọc→là nơi tổng hợp prơtêin cho tế bào + Bộ máy Gơngi có màng đơn, gồm hệ thống túi màng dẹp xếp chồng lên nhau, tách biệt → có chức thu gom, đóng gói , biến đổi phân phối sản phẩm từ nơi sản xuất đến nơi sử dụng 2/ Đáp án PHT nhóm thống Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 1/ Tại lại có màu xanh? Nhờ có lục lạp, thực quang hợp Nhờ có vai trị hệ sinh thái? Sản phẩm nhóm 3: 1/ - diệp lục không hấp thụ ánh sáng màu lục nên phản xạ lại mắt ta làm cho ta thấy có màu xanh - Cây xanh đóng vai trị quan trong hệ sinh thái điều hịa khơng khí, cung cấp nguồn hữu cho → Cần trồng bảo vệ xanh 2/ Lizoxom loại bào quan có cấu trúc chức nào? 2/ Lizoxom có màng đơn, dạng túi chứa nhiều enzim thuỷ phân→ phân 3/ Tế bào cơ, tế bào hồng cầu, tế bào bạch cầu tế bào thần kinh, huỷ tế bào bào quan già, tế bào loại tế bào có nhiều lizoxom nhất? bị tổn thương 3/ tế bào bạch cầu nhiều lizoxom 4/ Không bào loại bào quan có cấu trúc chức nào? tế bào bạch cầu có chức tiêu diệt vi khuẩn tế bào bệnh lí tế bào già 4/ Khơng bào có màng đơn, bên chứa chất hữu ion khống→ chức đa dạng Nhóm 4: Sản phẩm nhóm 4: 1/ Màng sinh chất có cấu trúc gồm thành phần nào? 1/ + Màng sinh chất cấu tạo từ Màng sinh chất có vai trị hoạt động sống tế bào? lớp kép phôtpholipit, phân tử prôtêin (khảm màng), ngồi cịn có phân tử cơlestêrơn làm tăng độ ổn định màng sinh chất +Màng sinh chất có chức năng: Trao đổi chất với mơi trường cách có chọn lọc, thu nhận thơng tin cho 2/ Tại nói màng sinh chất có cấu trúc “khảm, động”? tế bào (nhờ thụ thể), nhận biết nhận biết tế bào “lạ” (nhờ “dấu chuẩn”) 2/ + Màng sinh chất khảm thể chỗ: phân tử prôtêin phân bố ( khảm) rải rác khung (lớp photpho lipit); xuyên qua khung bám màng rìa màng ngồi +Tính động màng thể chỗ: Các phân tử cấu trúc khơng đứng n mà có khả di chuyển lớp 3/ Tại ghép mô quan từ người sang người photpho lipit( P-L) Nhờ có tính động thể người nhận lại nhận biết quan “ lạ” đào mà màng sinh chất dễ dàng thải quan lạ đó? thay đổi hình dạng để xuất bào hay nhập bào 3/ Màng sinh chất có "dấu chuẩn" Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 glicôprôtêin đặc trưng cho loại tế bào Nhờ vậy, tế bào thể nhận biết nhận biết tế bào "lạ" (tế bào thể khác) Vì vậy, ghép nối mô quan từ người sang người kia, thể người nhận lại có 4/ Ngoài màng sinh chất thực vật nấm cịn có phận thể nhận biết quan lạ đào thải nào? quan lạ 4/ Ở tế bào thực vật, bên màng sinh chất cịn có thành tế bào xenllulozơ Cịn tế bào nấm hemixelulozơ có tác dụng bảo vệ tế Nội dung bào, xác định hình dạng, kích I Nhân tế bào : thước tế bào - Nhân tế bào bao bọc lớp màng (màng kép) , bên dịch nhân chứa chất nhiễm sắc (gồm ADN liên kết với prôtêin) nhân - Chức năng: Nơi chứa thông tin di truyền trung tâm điều khiển hoạt động tế bào II Lưới nội chất : Lưới nội chất hạt - Là hệ thống xoang dẹp (một lớp màng) nối với màng nhân đầu lưới nội chất hạt đầu - Bề mặt lưới nội chất hạt có đính nhiều hạt Riboxom - Tổng hợp Protein Riboxom Lưới nội chất trơn - Là hệ thống xoang hình ống (một lớp màng) nối tiếp với nội chất hạt - Bề mặt lưới nội chất trơn có nhiều enzim, khơng có đính Riboxom - Tổng hợp Lipit, chuyển hóa đường phân hủy chất độc thể III Ribôxôm : + Ribôxôm bào quan nhỏ, khơng có màng bao bọc, cấu tạo từ phân tử rARN prôtêin Ribôxôm nơi tổng hợp prôtêin cho tế bào IV Bộ máy Gơngi : + Bộ máy Gơngi bào quan có màng đơn, gồm hệ thống túi màng dẹp xếp chồng lên nhau, tách biệt +Bộ máy gôngi có chức thu gom, đóng gói , biến đổi phân phối sản phẩm từ nơi sản xuất đến nơi sử dụng V Ti thể lục lạp: Ti thể (Có lục lạp (chỉ có tb TBTV TBĐV) TV) Cấu trúc - Phía ngồi có - Phía ngồi có lớp màng: lớp lớp màng màng ngồi - Phía gồm Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 không gấp khúc, lớp màng gấp khúc tạo mào (chứa enzim hơ hấp) - Phía chất nền: chứa ADN ribôxôm Chức năng: thành phần: + Grana: gồm nhiều túi dẹt tilacôit xếp chồng lên Trên tilacôit chứa sắc tố quang hợp Các Grana nối hệ thống màng - Chất nền: chứa ADN ribôxôm cung cấp Chứa diệp lục giúp lượng ATP cho chuyển lượng hoạt động tế bào ánh sáng thành lượng hóa học - Là nơi thực chức quang hợp TBTV VI Một số bào quan khác: Không bào: - Cấu tạo: màng đơn, bên chứa chất hữu ion khoáng - Chức năng: đa dạng, tùy loại tế bào lồi sinh vật Lizơxơm: - Cấu tạo : màng đơn, dạng túi chứa nhiều enzim thuỷ phân - Chức năng: phân huỷ tế bào bào quan già, tế bào bị tổn thương Lizoxom động vật đơn bào cịn góp phần tiêu hóa nội bào VII Màng sinh chất: Cấu tạo: MSC có cấu trúc khảm động, gồm thành phần : - Photpholipit: gồm lớp, lipit liên kết liên kết yếu → lipit dễ dàng di chuyển phạm vi lớp photpholipit → tính động màng - Protein: gồm protein xuyên màng protein bám màng Các protein xen (cài) vào lớp photpholipit → tính khảm màng * Ngồi , MSC cịn có: + Các chất lipo-protein, glico- protein “dấu chuẩn” nhận biết đặc trưng tế bào + TB ĐV tb người cịn có phân tử cơlestêrơn xen kẽ lớp photpholipit, làm tăng độ ổn định màng sinh chất Chức năng: - Trao đổi chất với mơi trường cách có chọn lọc (màng có tính bán thấm) - Thu nhận thơng tin cho tế bào (nhờ Protein thụ thể) - Nhận biết nhận biết tế bào “lạ” (nhờ glico protein Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 dấu chuẩn ) VIII Cấu trúc bên màng sinh chất: Thành tế bào: - Có tế bào thực vật cấu tạo chủ yếu xenlulôzơ nấm kitin - Thành tế bào giữ chức quy định hình dạng tế bào bảo vệ tế bào Chất ngoại bào: * Đánh giá: nhóm trả lời câu - Cấu tạo chủ yếu loại sợi glicô- prôtêin kết hợp với hỏi, giải lệnh sgk rút chất vô hữu khác nội dung kiến thức - Chức giúp tế bào liên kết với thu nhận thông tin Luyện tập GV nêu câu hỏi HS vận dụng kiến thức TB nhân thực trả lời 1D, 2C Câu 1: Loại bào quan có lớp màng (màng kép) A lưới nội chất B lizoxom C không bào D ti thể lục lạp Câu 2: Đặc điểm tế bào nhân thực A Có màng nhân, có hệ thống bào quan Câu 3: 1d, 2b, 3a, 4d B Tế bào chất chia thành nhiều xoang riêng biệt C Có thành tế bào peptidoglican D Các bào quan có màng bao bọc Câu 3: Hãy thực ghép nội dung cột 1, cho phù hợp ghi kết vào cột bảng đây: (1)Các bào quan 1.Lưới nội chất 2.Bộ máy Gôngi 3.Không bào 4.Khung xương tế bào (2) Chức (3) Ghi kết a)Có nhiều chức tùy loại tế bào b)Bao gói, tạo túi tiết c)Khung nâng đỡ tế bào d)Tổng hợp protein màng, tổng hợp lipit, chuyển hóa đường, phân hủy chất độc hại tế bào 1…… 2…… 3…… 4…… Câu : C * Đánh giá : HS trả lời câu hỏi luyện tập phần TB nhân thực Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Câu 4: Heemoglobin có nhiệm vụ vận chuyển oxi máu gồm chuỗi poolipeptit α chuỗi poolipeptit β Bào quan làm nhiệm vụ tổng hợp protein cung cấp cho trình tổng hợp hemoglobin A ti thể B máy Gôngi C lưới nội chất hạt D lưới nội chất trơn Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) Mục tiêu :Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập HS Hoàn thành câu hỏi kiểm tra IV phần 1,2 Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Hoàn thành câu hỏi mục IV Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng ( phút ) Mục tiêu: Học sinh vận đụng kiến thức, trả lời câu hỏi liên hệ thực tế Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập HS Hoàn thành câu hỏi kiểm tra phần 3,4 Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết hoạt động Hoàn thành câu hỏi mục IV IV Câu hỏi/Bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Bảng mô tả ma trận kiểm tra, đánh giá theo mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung 1 Nội dung 2 2 Câu hỏi/Bài tập Vận dụng cao Câu hỏi /Bài tập – [NB] Câu 1: Tế bào vi khuẩn gọi tế bào nhân sơ A Vi khuẩn xuất sớm B Vi khuẩn chứa nhân phân tử ADN dạng vịng C Vi khuẩn có cấu trúc đơn bào D Vi khuẩn chưa có màng nhân Câu 2: Lưới nội chất hạt tế bào nhân thực có chức sau đây? A Bao gói sản phẩm tổng hợp tế bào B Tổng hợp protein tiết protein cấu tạo nên màng tế bào C Sản xuất enzim tham gia vào trình tổng hợp lipit Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 D Chuyển hóa đường phân hủy chất độc hại thể Câu hỏi /Bài tập – [TH] Câu 3: Màng sinh chất có cấu trúc động nhờ A Các phân tử photpholipit protein thường xuyên dịch chuyển B Màng thường xuyên chuyển động xung quanh tế bào C Tế bào thường xuyên chuyển động nên màng có cấu trúc động D Các phân tử protein colesteron thường xuyên chuyển động Câu Chức sau màng sinh chất? A Sinh tổng hợp protein để tiết B Mang dấu chuẩn đặc trưng cho tế bào C Tiếp nhận di truyền thông tin vào tế bàoD Thực troa đổi chất tế bào với môi trường Câu hỏi /Bài tập – [VD] Câu 5: Testosteron hoocmon sinh dục nam có chất lipit Bào quan làm nhiệm vụ tổng hợp lipit để phục vụ trình tạo hoocmon A lưới nội chất hạt B riboxom C lưới nội chất trơn D máy Gôngi Câu 6: Khi môi trường ưu trương, tế bào bị co nguyên sinh A Chất tan khuếch tán từ tế bào môi trường B Chất tan khuếch tán từ môi trường vào tế bào C Nước thẩm thấu từ môi trường vào tế bào D Nước thẩm thấu từ tế bào môi trường Câu hỏi /Bài tập – [VDC] Câu 7: Trong trình phát triển nịng nọc có giai đoạn đứt để trở thành ếch Bào quan chứa enzim phân giải làm nhiệm vụ tiêu hủy tế bào đuôi bào quan nào? Trả lời : lizoxom V PHỤ LỤC Một số tranh ảnh sử dụng Tiết Tranh Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 2,3 Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Xuất bào – Nhập bào ... ảnh sử dụng Tiết Tranh Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 2 ,3 Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Xuất bào – Nhập bào... Màng sinh chất Riboxom Vỏ nhây Câu 2: A Kế hoạch dạy Môn Sinh học 10 – Năm học 2021-2022 Câu 3: C Câu (Thông hiểu): Cho ý sau: (1) Vùng nhân khơng có màng bao bọc (2) Có ADN dạng vịng (3) Có... nhân thực - Trong hệ thống giới sinh vật, sinh vật thuộc giới cấu tạo - SVNS : Giới khởi sinh tế bào nhân sơ? Sinh vật thuộc giới cấu tạo tế bào - SVNT : Giới Nguyên sinh, Nấm, nhân thực? Thực vật