0

sinh hoạt theo chủ đề

MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM

MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM

Mầm non - Tiểu học

... trong tiết sinh hoạt lần sau. Như vậy giữa giáo viên và HS có tình cảm chan hoà . Nhờ đó các em tự tin hơn trong tiết sinh hoạt lần sau.VII. Đề nghị: Khi tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm ... nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểmI.Đặt vấn đề: Qua những năm làm công tác giảng dạy và giáo dục học sinh ở nhà trường tiểu học, tôi nhận thấy việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp cho HS có ... cần:-Nắm được các chủ đề, chủ điểm của từng tháng trong năm.-Nắm kĩ nội dung của từng chủ đề ,chủ điểm.VIII. Tài liệu tham khảo:-Quyển sách trò chơi tập thể trong sinh hoạt Đoàn-Đội của tác...
  • 7
  • 6,655
  • 72
Từ vựng theo chủ đề

Từ vựng theo chủ đề

Tổng hợp

... tiếng Nhật theo chủ đề nên cho dù một từ có nhiều nghĩa thì trong bài cũng chỉ được trình bày với nghĩa có liên quan đế chủ đề hoặc gần gũi với chủ đề. Những nghĩa ít liên quan đến chủ đề thì sẽ ... nh gTh Anh ta có thính giác cực Bài 36 Kế sinh nhai BàBài 36 K Sinh hoạt, đời sống, sinh kế, kế sinh nhai, kiếm sống, sinh sống Si nh Sống Sống hoạt, Cuộc sống giàu có Cuộc sốC Sống một cuộc ... Sống khó khăn vì mất việc. Sống Chi phí sinh hoạt Chi p Cách sống, phương thức sống sống, ph Sinh hoạt, đời sống, sinh kế, kế sinh nhai, kiếm sống, sinh sống Si nh hoạ Sống nghèo Sống ngh Ông...
  • 46
  • 1,643
  • 6
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... trình nhóm theo chủ đề ở trường Cao đẳng Sư phạm.  Điều tra thực trạng về phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề.  Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong ... nhóm theo chủ đềtheo tác giả thì bước đầu đã thu được những kết quả đáng khích lệ. Cho tới thời điểm này mới chỉ có một bài báo cáo “Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ở ... quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Xử lý nước thải sinh hoạt theo phương pháp sinh học hiếu khí

Xử lý nước thải sinh hoạt theo phương pháp sinh học hiếu khí

Sinh học

... học, hố học, sinh học trong cơng nghệ XLNT hồn chỉnh.Bản chất của phương pháp sinh học trong q trình xử lý nước thải sinh hoạt là sử dụng khả năng sống và hoạt động của các vi sinh vật có ích ... thải sinh hoạt có u cầu đầu ra khơng q khắt khe đối với chỉ tiêu N và P, q trình xử lý hiếu khí bằng bùn hoạt tính là q trình xử lý sinh học thường được ứng dụng nhất. Đối với HTXLNT sinh hoạt ... nước thải được đưa vào Bể sinh học hiếu khí để được hịa trộn với bùn vi sinh hoạt tính để tạo thành hỗn hợp vi sinh và nước thải. Vi sinh vật hiếu khí trong hỗn hợp bùn hoạt tính sẽ chuyển hóa...
  • 7
  • 1,134
  • 10
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề  Quan điểm trên thế giới Dạy học theo chủ đề là một phương pháp dạy học trong đó có sự tích ... bài. Dạy học theo chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủ đề mang tính chất tổng quát có thể liên quan đến một hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Việc dạy học theo chủ đề sẽ được ... chương “Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản theo phương pháp dạy học theo chủ đề . 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng phương pháp dạy học theo chủ đề vào chương “Chất khí” thành công thì sẽ...
  • 89
  • 5,050
  • 42
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... thẳng biến đổi đều” theo mô hình dạy học điều tra 2.1.1. Phân tích kiến thức chủ đề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” [1],[4],[7],[8] a. Cấu trúc nội dung Chủ đề Tên bài Số tiết theo phân phối ... 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 30 2.1. Thiết kế dạy chủ đề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mô hình dạy ... kế dạy và học 2 chủ đề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các lực cơ học” theo mô hình dạy học điều tra. ¾ Thực nghiệm sư phạm dạy học 2 chủ đề: “Chuyển động thẳng biến đổi đều”, “ Các lực...
  • 125
  • 1,709
  • 5
Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức các định luật bảo toàn

Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần kiến thức các định luật bảo toàn

Thạc sĩ - Cao học

... thống và dạy học theo chủ đề. Dạy học theo cách tiếp cận truyền thống (giải quyết vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạy học theo cách tiếp cận hiện đại (dạy học theo chủ đề) 1- Tiến trình ... học tập cho HS, thiết kế các hoạt động học của HS theo mục tiêu hoạt động cụ thể, tổ chức các hoạt động trên để HS hoạt động theo nhóm, định hướng, điều chỉnh các hoạt động của HS, hướng dẫn ... cơ sở lý luận của cách tiếp cận dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương 2: Thiết kế các bài học theo quan điểm tiếp cận dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của CNTT. Chương 3:...
  • 141
  • 3,253
  • 21
XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT THEO PHƯƠNG PHÁP SINH  HỌCHIẾU KHÍ

XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT THEO PHƯƠNG PHÁP SINH HỌCHIẾU KHÍ

Công nghệ - Môi trường

... học, hố học, sinh học trong cơng nghệ XLNT hồn chỉnh.Bản chất của phương pháp sinh học trong q trình xử lý nước thải sinh hoạt là sử dụng khả năng sống và hoạt động của các vi sinh vật có ích ... thải sinh hoạt có u cầu đầu ra khơng q khắt khe đối với chỉ tiêu N và P, q trình xử lý hiếu khí bằng bùn hoạt tính là q trình xử lý sinh học thường được ứng dụng nhất. Đối với HTXLNT sinh hoạt ... nước thải được đưa vào Bể sinh học hiếu khí để được hịa trộn với bùn vi sinh hoạt tính để tạo thành hỗn hợp vi sinh và nước thải. Vi sinh vật hiếu khí trong hỗn hợp bùn hoạt tính sẽ chuyển hóa...
  • 7
  • 473
  • 1
trac nghiem 11 theo chu de

trac nghiem 11 theo chu de

Vật lý

... sau đây là không đúng?A. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron.C. Theo thuyết êlectron, một ... một điện trờng đều rồi thả nhẹ. Điện tích sẽ chuyển động:A. dọc theo chiều của đờng sức điện trờng. B. ngợc chiều đờng sức điện trờng.C. vuông góc với đờng sức điện trờng. D. theo một quỹ đạo ... một điện trờng đều rồi thả nhẹ. Điện tích sẽ chuyển động:A. dọc theo chiều của đờng sức điện trờng. B. ngợc chiều đờng sức điện trờng.C. vuông góc với đờng sức điện trờng. D. theo một quỹ đạo...
  • 60
  • 733
  • 17
phat biêu theo chủ đề

phat biêu theo chủ đề

Ngữ văn

... Hoạt động 1: Chọn chủ đề chung của hội thảo Chủ đề: Thanh niên học sinh làm gì để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện phát biểu theo chủ đề I- ... giao thông?2. Dự kiến đề cương phát biểuVí dụ: Chọn đề tài khắc phục tình trạng đi ẩu, nguyên nhân chủ yêú của tai nạn giao thông+ Cần xác định đúng nội dung vì một chủ đề có thể có nhiều nội ... A- C ng c lý thuy tủ ố ế Theo em th nào là phát bi u ế ể theo ch đ ?ủ ề•Là phát bi u b ng l i theo m t ể ằ ờ ộch đ đã đ c đ nh tr củ ề ượ ị ướ•Ph m vi phát bi u theo ch đ r t ạ ể ủ ề ấr...
  • 16
  • 1,114
  • 6
Tiet 67 Phat bieu theo chu de va phat bieu tu do

Tiet 67 Phat bieu theo chu de va phat bieu tu do

Ngữ văn

... bày.* Lập đề cương phát biểu* Phát biểu bằng miệng, không đọc. I. Tim hiểu chungI. Tim hiểu chungPhần đầu ND sách giáo khoa trinh bày nội dung gi?* Phát biểu theo chủ đề: Nội dung ... hoàn cảnh. Luyện tậpLuyện tậpBài tập 1: Tinh huống.Bài tập 1: Tinh huống.* Phát biểu theo chủ đề: Nội dung đà được báo trước. (có sự chuẩn bị )* Phát biểu tự do: tức thời không báo trước. ... chuẩn bị )* Phát biểu tự do: tức thời không báo trước. ( không có sự chuẩn bị ) ?Ph¸t biÓu theo chñ ®Ò - Phát biểu tự doYêu cầu?* Xác định hoàn cảnh, đối tượng, nội dung.* Phản xạ nhanh...
  • 11
  • 1,296
  • 9
Bài tập theo chủ đề - Ôn thi đại học

Bài tập theo chủ đề - Ôn thi đại học

Hóa học

... Andehit no , hai chức D : Cả A , B , C đều đúngCâu 5 : Chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây ? A : Phân tử HCHO có cấu tạo phẳng , các góc HCH và HCO đều xấp xỉ 1200 . Tương tự liên kết ... CxHyO2 có MA < 90 dvC , A tham gia phản ứng tránggương và có thể tác dụng với H2/Ni,t0 sinh ra một ancol có cacbon bậc bốn trong phân tử . Công thứccấu tạo của A là A : (CH3)3CCHO ... (CH3)3C-CH2-CHO D : (CH3)2CH-CH2-CHO Trung Tâm Bồi Dưỡng ĐHSPHN ANDEHIT – XETON ĐỀ SỐ 1 ( Thời gian 45 phút)Câu 1 : Xét sơ đồ chuyển hoá : C3H5Br3 X + X + AgNO3 +...
  • 3
  • 1,034
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25