BỒI DƯỠNG, PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC CÁN BỘ ĐOÀN CẤP CƠ SỞ

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẾ CHÍNH TRỊ Đề tài BỒI DƯỠNG, PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC CÁN BỘ ĐOÀN CẤP.

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MƠN: HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẾ CHÍNH TRỊ Đề tài: BỒI DƯỠNG, PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC CÁN BỘ ĐOÀN CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH LAI CHÂU HỌ VÀ TÊN: LỚP: HÀ NỘI, MỤC LỤC NỘI DUNG .1 I Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác cán đoàn cấp sở 1 Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác 1.1 Phương pháp, tác phong công tác 1.2 Đặc điểm cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu II Thực trạng phương pháp tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu III Một số giải pháp bồi dưỡng, phương pháp, tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu 3.1 Đối với Tỉnh Đoàn Lai Châu 3.2 Đối với thân cán đoàn cấp sở .10 NỘI DUNG I Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong cơng tác cán đồn cấp sở Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác 1.1 Phương pháp, tác phong công tác Phương pháp hệ thống cách sử dụng chủ thể để tiến hành hoạt động Phương pháp người tìm kiếm lựa chọn gắn với đối tượng, khách thể mà người muốn tác động thông qua hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nó vừa mang tính khách quan, vừa mang tính chủ quan phù hợp hai mặt chủ quan khách quan điều kiện định để có phương pháp đắn khoa học Như vậy, phương pháp khái niệm bao gồm phụ thuộc yếu tố chủ yếu từ bên thực từ bên 1.2 Đặc điểm cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu 1.2.1 Khái quát Lai Châu Lai Châu tỉnh miền núi biên giới thuộc vùng Trung du miền núi phía Bắc, Phía Bắc giáp tỉnh Vân Nam (Trung Quốc); phía Đơng giáp tỉnh Lào Cai, Yên Bái; phía Nam giáp tỉnh Điện Biên Sơn La, cách thủ đô Hà Nội khoảng 450 km phía Đơng Nam (theo quốc lộ 4D, 70, 32) Tồn tỉnh có 08 đơn vị hành gồm thành phố Lai Châu – trung tâm kinh tế trị văn hóa tỉnh 07 huyện (Tam Đường, Mường Tè, Nậm Nhùn Sìn Hồ, Phong Thổ, Than Uyên, Tân Uyên) với tổng diện tích tự nhiên 9.067,87 km2 chiếm 2,75% tổng diện tích nước (đứng thứ 10 số 63 tỉnh, thành phố diện tích tự nhiên) dân số 382.430 người năm 2010 1.2.2 Đặc điểm cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu Hiện nay, tỉnh Lai Châu có 12 đơn vị đầu mối sở trực thuộc tỉnh Đoàn, có 07 huyện, 01 thành phố 04 đơn vị trực thuộc Tồn tỉnh có 404 đồn sở, 1.405 chi đoàn Tỷ lệ niên tập hợp vào tổ chức 29.002 Đoàn viên, Hội viên 36.899 niên độ tuổi toàn tỉnh, đạt tỷ lệ tập hợp niên 44,1% Trong công đổi nay, niên Lai châu thể rõ tính động, nhậy bén, thích ứng nhanh với chế mới, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, hăng hái tham gia công đổi mới, không cam chịu đói nghèo lạc hậu, có ý chí tự lực, tự cường chủ động chuẩn bị hành trang cho lập thân, lập nghiệp Xuất ngày nhiều điển hình tập thể, niên tiên tiến tài trẻ lĩnh vực đời sống xã hội Tuy nhiên, điều kiện mới, đứng trước yêu cầu thách thức niên bộc lộ hạn chế, nhược điểm, gặp phải khơng khó khăn trình độ học vấn, nghề nghiệp, thể lực thấp Còn nhiều niên chưa có việc làm có việc làm khơng ổn định, đời sống văn hố tinh thần cịn thiếu thốn, vùng sâu, vùng xa, vùng cơng giáo Một phận niên nhận thức trị mơ hồ, lý tưởng phấn đấu chưa rõ nét, trách nhiệm công dân chưa đầy đủ, lười học tập, lao động, thờ với tổ chức trị xã hội, có lối sống thực dụng, bng thả, vi phạm tệ nạn xã hội Hoạt động công tác đoàn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu năm qua lên số đặc điểm sau: Một là, Đối tượng tác động cơng tác đồn phong trào thiếu nhi Đoàn viên, hội viên, thiếu niên nhi đồng…đây lực lượng đơng đảo chiếm 1/2 dân số tồn tỉnh với 20 dân tộc anh em định cư sinh sống Lực lượng đoàn viên, niên, thiếu niên nhi đồng địa bàn lai châu có ưu điểm là, thừa hưởng truyền thống quý báo dân tộc ta có tình u thương q hương đất nước nồng nàn, tuyệt đối trung thành với Đảng Nhà nước, ln chịu thương chịu khó tịch cực học tập nâng cao trình độ tri thức, tích cực tham gia lao động sản xuất để nâng cao chất lượng sống, đặc biệt có tinh thần đồn kết tương thân tương ln giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn Đồn viên Thanh niên tỉnh Lai Châu em dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa, biên giới chiếm phần đông, bên cạnh điểm mạnh bật như: Cần cù, chịu khó, thật thà, tiếp thu nhanh, nhạy bén khoa học kỹ thuật thông tin, cố gắng vươn lên sống để làm giầu đáng, có phong tục tập quán đa dạng phong phú, với văn hóa độc đáo tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc… nhiên trình độ học vấn cịn thấp khơng đồng đều, phương thức canh tác lao động sản xuất ngại đổi mới, nhận thức việc học tập nâng cao trình độ kiến thức, mở mang tri thức, tầm nhìn cịn chưa đắn, tin, hay giao động, dễ thỏa mãn, phận đồn viên niên học sinh người dân tộc thiểu số có đời sống tơn giáo khơng ổn định có chiều hướng gia tăng Hai là, nội dung cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu rộng lớn gồm nhiệm vụ sau - Đoàn kết tập hợp rộng rãi tầng lớp niên: Tỉnh Lai Châu với đa dạng 20 dân tộc anh em, với trình độ nhận thức tầng lớp niên khác nhau, phong tục tập dân tộc quán khác nhau, đời sống vật chất tinh thần có nét riêng…là đặc điểm bật hoạt động cơng tác đồn địa bàn tỉnh - Giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ: Với truyền thống cách mạng dân tộc nói chung tỉnh Lai Châu nói riêng, nhiệm vụ cơng tác đoàn phong trào thiếu nhi phải tập trung giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ, định hướng lý tưởng sống, xây dựng ước mơ hoài bão cho thiếu niên nhi đồng… - Tổ chức phong trào hành động cách mạng thiếu nhi: Thực lãnh đạo cấp uỷ, hướng dẫn đạo trung ương đồn, cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tổ chức phong trào hành động cách mạng thiếu nhi vừa góp phần cổ vũ giáo dục hệ trẻ thơng qua hoạt động đó, vừa góp phần thực nhiệm vụ trị địa phương, khắng định vai trò tầm quan trọng tổ chức đồn hệ thống trị - Đồn tham gia xây dựng Đảng, xây dựng quyền: Nhiệm vụ quan trọng cơng tác đồn phong trào thiếu nhi giáo dục, bồi dưỡng, xây dựng lực lượng đoàn viên niên ưu tú giới thiệu cho đảng xem xét kấp nạp, bổ xung lực lượng đảng viên chất lượng cho đảng…tham gia góp ý kiến xây dựng tổ chức đảng, đảng viên quyền Nhà nước - Phụ trách, chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng: Đoàn niên tổ chức Đảng giao nhiệm vụ phụ trách, chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng Ba là, hoạt động công tác đoàn phong trào thiếu nhi hoạt động thường xuyên liên tục: Với phát triển mặt đời sống xã hội, trình độ nhận thức, tiếp cận thơng tin đồn viên thiếu niên nhi đồng có bước phát triển hơn, nhu cầu học tập, lao động cống hiến nhu cầu lợi ích khác ngày cấp thiết hơn…Tác động mặt kinh tế, trị, văn hố xã hội, chí tác động tình hình giới, khu vực vấn đề nước…địi hỏi cơng tác đồn phong trào thiếu nhi phải luôn đổi mới, sáng tạo thường xuyên liên tục, hoạt động công tác đồn phải sâu, sát, nắm tình hình, diễn biến đồn viên, thiếu nhi Bốn là, địa bàn hoạt động cơng tác đồn phong trào thiếu nhi tỉnh Lai Châu rộng lớn Lai Châu với diện tích tự nhiên 9.067,87 km2 với địa hình hiểm trở chia cắt, sơng sâu núi cao, giao thơng lại khó khăn giao thơng lại xuống sở vào mùa mưa khó khăn Định cư sinh sống đồng bào dân tộc thiểu số thưa thớt… II Thực trạng phương pháp tác phong công tác cán đoàn cấp sở tỉnh Lai Châu Nhìn chung đội ngũ cán Đồn cấp sở có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết, nhiệt tình cơng việc, động sáng tạo, nhiệt tình cơng tác, nhạy bén với nhu cầu niên, có lực tham mưu tổ chức thực nội dung công tác Đoàn phong trào TTN, biết khái quát thực tiễn, tích luỹ học hỏi kinh nghiệm từ thực tế công tác để vận dụng vào hoạt động đơn vị nên ngày có nhiều mơ hình hay, giải pháp đời phát huy ảnh hưởng tác dụng tốt Đội ngũ cán Đoàn cấp sở bước “trẻ hóa” Mặt trình độ văn hóa, chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị, tin học đáp ứng yêu cầu, địi hỏi cơng việc Đội ngũ Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn nhiệm kỳ 2012-2017 đồng chí trưởng thành từ thực tiễn phong trào sở, qua cơng tác đồn cấp có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức, tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết, nhiệt tình công việc Tại xã, phường, thị trấn, vai trị tổ chức Đồn cấp ủy, quyền ngành, đồn thể đánh giá cao bật cơng tác tun truyền vận động đồn viên niên thực chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Đồn niên cấp xã, phường thị trấn lực lượng nòng cốt đầu hoạt động phong trào, hoạt động phát triển kinh tế- xã hội, xóa đói, giảm nghèo, bảo vệ mơi trường, phịng chống cháy rừng, tích cực tham gia hoạt động phong trào địa phương, sở * Hạn chế phương pháp, tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu Trên sở phân tích thực trạng trình độ chun mơn, lý luận trị, nghiệp vụ cơng tác Đồn - Hội - Đội Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn thấy trình độ Bí thư cấp sở cịn hạn chế Cụ thể là: - Về trình độ 12/12: cịn 16 Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn chưa có trình độ 12/12 (chiếm tỷ lệ 14,8%) - Về chuyên mơn: cịn 25 Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn chưa có trình độ chun mơn trung cấp (chiếm tỷ lệ 23,1%) Số Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn 30 tuổi lực lượng trẻ cần đào tạo có 34 đ/c chưa đạt trình độ trung cấp trở lên - Về trình độ lý luận trị: Cịn 57 Bí thư Đồn xã, phường, thị trấn chưa đào tạo lý luận trị tương đương sơ cấp (chiếm tỷ lệ 52,7% ) - Một số cán đoàn cấp sở chưa chủ động việc phát vấn đề tham mưu đề xuất với cấp uỷ quyền giải vấn đề xúc liên quan đến quyền, lợi ích hợp pháp đáng đồn viên, niên - Kỹ xây dựng kế hoạch, cụ thể hoá nội dung, chương trình Đồn cấp gắn với nhiệm vụ trị tình hình thực tiễn địa phương hạn chế - Khả nghiên cứu đổi nội dung, hình thức hoạt động Đồn sở chưa đáp ứng yêu cầu - Vai trò cán đoàn cấp sở đạo xây dựng đội ngũ cán bộ, cộng tác viên Đồn cịn hạn chế…Cơng tác nắm bắt phản ánh tình hình tư tưởng, dư luận xã hội tầng lớp đồn viên niên cịn chưa kịp thời, dẫn đến hoạt động cơng tác đồn cịn hạn chế như: Hiệu cơng tác giáo dục Đồn cịn hạn chế, phương thức giáo dục chậm đổi mới, chưa theo kịp biến đổi tình hình niên, chuyển dịch cấu lao động, xuất xu hướng, trào lưu niên; chưa có nhiều hoạt động giáo dục hướng đến nhóm đối tượng niên chậm tiến, niên có nguy vi phạm pháp luật cao Đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên thiếu, kỹ tuyên truyền thiếu hấp dẫn, chưa phù hợp sát thực ĐVTN Chất lượng, hiệu thực phong trào ‘‘Xung kích phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc’’, ‘‘Đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp’’ số đơn vị hạn chế; việc cổ vũ, động viên hỗ trợ niên tham gia phát triển kinh tế hiệu thấp Công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực nghị liên tịch với sở, ngành, việc nhân rộng mơ hình hay, cách làm hiệu quả; hình thức vay vốn phát triển sản xuất niên nhiều yếu Vai trị tổ chức Đồn niên sở vùng sâu, vùng xa chưa rõ nét; nội dung, hình thức sinh hoạt chi đồn hoạt động Đoàn sở chưa hấp dẫn, chưa thực thu hút niên; đội ngũ cán Đồn nhiều nơi cịn thiếu số lượng, yếu chất lượng, công tác quy hoạch thực quy hoạch cịn gặp nhiều khó khăn, chế, sách cho cán Đồn số nơi cịn bất cập Cơng tác đồn kết, tập hợp niên địa bàn nơng thơn cịn yếu, chuyển biến chậm, tỷ lệ niên tham gia vào tổ chức Đồn, Hội cịn ít, số địa bàn khó khăn chưa xây dựng tổ chức chi đồn;‘‘Chương trình rèn luyện đoàn viên thời kỳ mới’’ chưa nhận thức đầy đủ, đạo chưa chặt chẽ, chất lượng đồn viên chưa bền vững Cơng tác bảo vệ quyền, lợi ích đáng thiếu nhi chưa mong muốn Việc tổ chức hoạt động vui chơi giải trí cho thiếu niên, nhi đồng chưa thực quan tâm, địa bàn dân cư; chưa có nhà thiếu nhi cấp huyện, điểm vui chơi, giải trí cịn thiếu so với nhu cầu; hệ thống Hội đồng Đội cấp xã chưa kiện toàn đầy đủ Công tác phối hợp với cấp, ngành tham mưu xây dựng chế, sách, thực chương trình hành động dành cho trẻ em chế độ, sách cho giáo viên, Tổng phụ trách Đội cịn nhiều hạn chế Cơng tác đạo số sở Đồn đơi lúc cịn chưa liệt; việc cụ thể hóa nội dung nghị sở, khả chọn việc địa phương yếu, chưa chủ động, sáng tạo tổ chức thực nội dung công tác Công tác kiểm tra nhằm phát vấn đề phát sinh hướng dẫn nghiệp vụ công tác cho sở chưa thường xuyên, liên tục III Một số giải pháp bồi dưỡng, phương pháp, tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu 3.1 Đối với Tỉnh Đoàn Lai Châu Một là: Khơng ngừng nâng cao vai trị lãnh đạo Ban Chấp hành Tỉnh đoàn, Ban Thường vụ Tỉnh đồn ln thực giữ vai trị hạt nhân lãnh đạo, tổ chức thực đắn đường lối, chủ trương, phương hướng nhiệm vụ mà Trung ương đoàn đề áp dụng kịp thời vào việc thực nhiệm vụ phát triển cơng tác đồn địa phương Thường xuyên bồi dưỡng kiến thức, lý luận trị, quản lý xã hội cho đội ngũ cán đoàn cấp sở , tổ chức tham gia học tập Nghị Đoàn cấp đề giai đoạn cụ thể, muốn hồn thành tốt nhiệm vụ trước hết cán đồn cấp sở phải nắm vững chủ trương, đường lối Đồn cấp địa phương, từ đề phương pháp lãnh đạo, quản lý phù hợp Hai là: Tiếp tục đẩy mạnh công tác thơng tin tun truyền tình hình cơng tác đồn địa phương, phải nâng cao vai trò Ban Ban Tuyên giáo, Ban Tổ chức cán Đồn… Ba là: Phải có văn quy định cụ thể, rõ ràng, bắt buộc tiêu chuẩn bổ nhiệm chức danh lãnh đạo, quản lý cán đoàn cấp sở , số quy định chung có như: Phải qua đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ quản lý, quản lý nhà nước, có trình độ ngoại ngữ, tin học…Muốn lãnh đạo cấp, ngành phải phối kết hợp với sở đoàn làm tốt cơng tác rà sốt, quy hoạch, kế hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ lý luận trị, chuyên môn, nghiệp vụ lãnh đạo, quản lý cho đội ngũ cán đoàn cấp sở Bồi dưỡng kiến thức khoa học kỹ lãnh đạo, quản lý Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tác phong, phong cách lãnh đạo, quản lý dân chủ, khoa học Bồi dưỡng kỹ lãnh đạo, quản lý, kỹ thực hành, kỹ giao tiếp tổ chức hoạt động thực tiễn, thực mục tiêu lãnh đạo, quản lý quan, đơn vị có hiệu Bốn là: Xây dựng chế, sách có chế độ đãi ngộ thỏa đáng cho đội ngũ cán đoàn cấp sở , phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương Tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ công tác đào tạo, bồi dưỡng số lĩnh vực khác như: Có chế độ đãi ngộ, khuyến khích đội ngũ cán đoàn cấp sở tham gia học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận, chun mơn, nghiệp vụ trình độ quản lý Cần có chế độ cụ thể hàng tháng theo mức đối với: cán học dài hạn trường Trung ương, thành phố, tỉnh cán tham gia học tập, bồi dưỡng ngắn hạn Năm là: Việc tuyển chọn, đánh giá, bổ nhiệm cán lãnh đạo, quản lý phải làm thường xuyên Trong cần ý đến vấn đề tạo nguồn để đưa đào tạo trước bổ nhiệm Công tác tuyển chọn, bổ nhiệm phải làm cách nghiêm túc, chặt chẽ, khách quan, bám sát tiêu chuẩn người cán lãnh đạo, quản lý Việc điều động, luân chuyển cán phải làm cách công bằng, khách quan, không vụ lợi, không cục địa phương, không bè cánh phải coi nhiệm vụ bắt buộc người cán lãnh đạo, quản lý Khơng nên có hình thức kỷ luật hay phạt cán cách đưa họ đến vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, có tác dụng phản giáo dục, gây tâm lý chán nản, tự ti cho cán này, kể người công tác xã khó khăn Sáu là: Trong cơng tác quy hoạch, đào tạo, điều động, luân chuyển, bồi dưỡng cán cấp cần ý lớp cán trẻ kế cận động, sáng tạo, có lực, có tri thức, lập trường tư tưởng trị vững vàng Chú ý đào tạo cán nữ, cán người dân tộc thiểu số, cán theo tiêu chuẩn chức danh, chuẩn hóa cán đồn cấp sở đồng thời coi trọng đào tạo đội ngũ cán chuyên môn nghiệp vụ, cán tham mưu có trình độ cao, đáp ứng u cầu q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Để đạt mục đích trên, lãnh đạo cấp, ngành tỉnh đồn Lai Châu cần có chiến lược dài hạn kế hoạch ngắn hạn để lựa chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý trẻ, kế cận từ sở 3.2 Đối với thân cán đoàn cấp sở Để xứng đáng với tin tưởng, phân cơng ĐTNCSHCM, tổ chức cán đồn cấp sở phải ln ln tự rèn luyện mình, thực tiên phong, gương mẫu, có phẩm chất đạo đức, có ý thức tổ chức kỷ luật lực để có đủ Đức Tài, vừa “Hồng” vừa “Chuyên” Muốn vậy, cán đoàn cấp sở cần phải: Một là: Phải có lập trường tư tưởng trị vững vàng, kiên định Để tâm thực thắng lợi Nghị đoàn cấp cấp cán đồn cấp sở phải khơng ngại khó, ngại khổ, kiên gương mẫu chấp hành biện pháp đề Đoàn cấp Phải gương mẫu chấp hành tốt phân cơng, điều động tổ chức, có tinh thần học hỏi nâng cao trình độ để có khả nhạy bén tiếp cận tốt với môi trường công tác Hai là: Rèn luyện ý thức tự học tập, tự đào tạo, tự bồi dưỡng Thực tiễn cho thấy q trình cơng tác, cán đồn cấp sở luôn phải tiếp xúc, đối mặt với vấn đề xẩy ra, từ địi hỏi họ phải có trình độ kiến thức, lực để tự giải vấn đề cách thấu đáo, kiến thức đào tạo đủ đem lại cho cán đoàn cấp sở hiểu biết ban đầu Vì vậy, muốn làm trịn chức năng, nhiệm vụ trách nhiệm mình, cán đoàn cấp sở phải thường xuyên tự học, tự rèn luyện phấn đấu, tự học Không ngừng trau dồi nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, họ phải 10 thường xun hồn thiện trình độ, lực Có thế, cán đồn cấp sở có khả lơi người theo mình, có đủ kiến thức để đạo kiểm tra công việc người quan đơn vị mình, xứng đáng với vai trò người đứng đầu quan, đơn vị Họ phải thường xuyên tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức thơng qua phương tiện truyền thanh, truyền hình, sách vở, báo chí, sách chuyên ngành Tổ chức tham quan, học tập để trao đổi, học tập kinh nghiệm địa phương, đơn vị bạn, có ý thức tiếp cận thông tin quản lý cách làm việc sử dụng máy vi tính, phương tiện nghe, nhìn, cơng cụ hỗ trợ khác Ba là: Phải thể rõ lòng nhân ái, vị tha, độ lượng Lòng nhân phẩm chất cao q người cán đồn, tạo nên tình thương yêu tôn trọng, cách đối xử công Lòng nhân thể lòng yêu mến, có lương tâm trách nhiệm, có tình cảm chân thành, thiện ý với đoàn viên quan, đơn vị Phải có lịng u nghề, tận tụy với nghề, có tinh thần trách nhiệm, say mê cơng việc, lao động phát triển chung địa phương, đất nước, tiến xã hội Bốn là: Phải ln ln rèn luyện để có đức tính tốt Là người thủ lĩnh, cánh chim đầu đàn tổ chức sở đoàn, người cán đồn cấp sở phải ln ln rèn luyện để có tác phong lãnh đạo đĩnh đạc, lịch sự, khiêm tốn, có khả tự kiềm chế cao, nhiệt tình, trung thực, thẳng thắn mà động, sáng tạo, tế nhị cương trực Điều góp phần lớn việc nâng cao uy tín, nhân cách người cán lãnh đạo, quản lý giúp cho họ tự tin để hồn thành tốt nhiệm vụ Năm là: Phải biết đề cao tính tự kiểm tra, tự điều chỉnh tự phê bình Cần nghiêm túc lắng nghe ý kiến cấp có trách nhiệm sửa chữa thiếu sót mình, tuyệt đối khơng né tránh đổ trách 11 nhiệm cho người khác vi phạm sai lầm Đồng thời qua việc lắng nghe ý kiến cấp giúp cán đoàn cấp sở hiểu họ nhiều qua xem xét, điều chỉnh định quản lý cho phù hợp Sáu là: Phải biết áp dụng việc tổng kết thực tiễn Có trình độ lý luận, trình độ chun mơn, trình độ quản lý chưa đủ để đưa hoạt động lãnh đạo, quản lý đạt hiệu cao cán đoàn cấp sở áp dụng vào thực tiễn, không chịu tổng kết thực tiễn để bổ sung nâng cao nhận thức lý luận Thực tiễn giúp người cán đồn cấp sở hoạt động điều hành cơng việc cách phong phú động lực để lôi kéo họ say mê với nghề nghiệp mình, đường giúp cho việc phát triển hoàn thiện nhân cách người lãnh đạo, quản lý Bảy là: Phải biết xây dựng tổ chức sở đoàn vững mạnh Đây yếu tố thể hoạt động lãnh đạo, quản lý đặc trưng người cán đoàn cấp sở Do người cán đồn cấp sở phải biết lựa chọn xây dựng cấu tổ chức máy quản lý hợp lý, nghĩa phải biết tổ chức xếp hoạt động quan, đơn vị cách hợp lý, khoa học, tạo điều kiện cho hoạt động chuyên môn quan, đơn vị đạt hiệu cao Tám là: Phải xây dựng bầu khơng khí tâm lý xã hội thuận lợi Cán đoàn cấp sở phải biết giữ gìn phát triển bầu khơng khí tâm lý lành mạnh tập thể Nhân cách mẫu mực uy tín người lãnh đạo, quản lý yếu tố tạo nên bầu khơng khí chan hịa, cởi mở, dễ chịu quan, đơn vị Điều có tác động trở lại lớn việc hoàn thiện nhân cách người lãnh đạo, quản lý Do đó, cán đồn cấp sở phải luôn ý xây dựng tập thể đoàn kết thống với mục đích, lợi ích, biết phát huy trí tuệ tập thể, việc làm cần thiết để người lãnh đạo, quản lý xây dựng phong cách dân chủ Muốn 12 cán đồn cấp sở phải am hiểu tâm lý học lãnh đạo, quản lý, biết tôn trọng, gần gũi cấp dưới, biết động viên thúc đẩy hiệu lao động thành viên quan, đơn vị để tạo khơng khí hào hứng, phấn khởi, gắn bó thành viên quan, đơn vị, phải trung thực, cởi mở, chan hòa đặc biệt cần phải đối xử công với cấp Tuyệt đối khơng để tình cảm cá nhân quan hệ cơng tác, phải hạt nhân đồn kết quan, đơn vị, xây dựng quan, đơn vị có mối quan hệ tốt đẹp người với người, thành viên tập thể có thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ tiến Ln ln khiêm tốn, gắn bó với tập thể, tơn trọng kỷ luật, kỷ cương quan, đơn vị, khơng tự đặt vào vị trí hưởng đặc quyền đặc lợi, phải biết lo trước lo người, hưởng niềm vui, lợi ích sau người Chín là: Phải rèn luyện kỹ giao tiếp: Trong tình hình nay, trước giao lưu, hội nhập khu vực quốc tế, cán đoàn cấp sở phải rèn cho kỹ giao tiếp, kỹ lãnh đạo, quản lý Chính kỹ có vai trị quan trọng hình thành phát triển nhân cách người lãnh đạo, quản lý Giao tiếp tích cực có tác dụng tạo tương giao tốt đẹp, người lãnh đạo, quản lý cần trau dồi ngôn ngữ để nâng cao hiệu giao tiếp mình, góp phần hồn thiện nhân cách tốt đẹp cho Tóm lại: Q trình hồn thiện nâng cao lực, phương pháp tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu vấn đề đơn giản, khơng phải hai có mà địi hỏi phải q trình khó khăn, phức tạp cơng phu Đó q trình phấn đấu bền bỉ, lâu dài, tích cực hoạt động lãnh đạo, quản lý hoạt động giao tiếp 13 ... thân cán đoàn cấp sở .10 NỘI DUNG I Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác cán đoàn cấp sở Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác 1.1 Phương pháp, tác phong công tác. .. luận phương pháp, tác phong công tác cán đoàn cấp sở 1 Một số vấn đề lý luận phương pháp, tác phong công tác 1.1 Phương pháp, tác phong công tác 1.2 Đặc điểm cơng tác đồn phong. .. trạng phương pháp tác phong công tác cán đoàn cấp sở tỉnh Lai Châu III Một số giải pháp bồi dưỡng, phương pháp, tác phong cơng tác cán đồn cấp sở tỉnh Lai Châu 3.1 Đối với Tỉnh Đoàn