Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp, tác phong công tác là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán bộ. Trong bất kỳ hoạt động nào, để đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định, đòi hỏi con người phải có phương pháp, tác phong công tác phù hợp. Theo quan niệm phổ biến hiện nay: Phương pháp, tác phong công tác là biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành một công việc nào đó nhằm đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định. Phương pháp, tác phong công tác bao giờ cũng gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người, là công cụ, phương tiện để con người nhận thức và cải tạo thế giới. Trước khi hành động con người đều phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối và cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt được kết quả mong muốn. Mỗi con người, nhóm người hay tập đoàn người đều có những mục đích hoạt động không giống nhau.
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ === === TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ Ở PHÂN ĐỘI HIỆN NAY Họ tên : Ngày sinh: Lớp: Môn học: Chuyên ngành: Ngày thực hiện: 01/2022 HÀ NỘI 2022 MỤC LỤC Tran MỞ ĐẦU g I Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong 1.1 cơng tác đảng, cơng tác trị Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp cơng tác đảng, 1.2 cơng tác trị Tư tưởng Hồ Chí Minh tác phong công tác II Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, 12 cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1 Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong công 12 2.2 tác đảng, cơng tác trị cho cán phân đội Nội dung, yêu cầu giải pháp bồi dưỡng 16 phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh KẾT LUẬN 31 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 MỞ ĐẦU Phương pháp, tác phong công tác yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán Trong hoạt động nào, để đạt kết cao theo mục đích xác định, địi hỏi người phải có phương pháp, tác phong công tác phù hợp Theo quan niệm phổ biến nay: Phương pháp, tác phong công tác biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành cơng việc nhằm đạt kết cao theo mục đích xác định Phương pháp, tác phong công tác gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với trình hình thành phát triển xã hội lồi người, cơng cụ, phương tiện để người nhận thức cải tạo giới Trước hành động người phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt kết mong muốn Mỗi người, nhóm người hay tập đồn người có mục đích hoạt động khơng giống Mặt khác, phạm vi, tính chất hoạt động người vơ rộng lớn đa dạng nên khơng thể có phương pháp, tác phong công tác chung cho lĩnh vực hoạt động, cho chủ thể hoạt động Ở lĩnh vực hoạt động có phương pháp, tác phong đặc trưng, hình thức, lĩnh vực hoạt động lại có phương pháp, tác phong riêng như: phương pháp, tác phong ngành, chuyên ngành, chuyên biệt, đặc thù, vv … Để xác định phương pháp, tác phong cho hoạt động cụ thể dựa theo sở phương pháp luận định, dựa sở lý luận thực tiễn lĩnh vực hoạt động thể quy trình, quy phạm, thao tác theo trình tự định, phải đảm bảo tính lơgíc, khoa học đo hiệu hoạt động thực tế Công tác đảng, cơng tác trị phận công tác xây dựng Đảng công tác vận động quần chúng Đảng, vận dụng nội dung công tác xây dựng Đảng công tác vận động quần chúng Đảng vào tổ chức cách mạng đặc thù - tổ chức quân đội vào phận quần chúng đặc thù - phận quần chúng cách mạng cầm súng tiến hành đấu tranh vũ trang Thực chất hoạt động sâu vào đời sống đội nhằm giữ vững đường lối trị Đảng, khơng ngừng phát huy chất, truyền thống quân đội cách mạng giai cấp vơ sản Nó hoạt động người, công tác xây dựng phát huy sức mạnh người sức mạnh tập thể lực lượng vũ trang Do vậy, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị phải cách mạng khoa học Từ quan niệm chung phương pháp, tác phong công tác, từ chất hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị quan niệm: Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị hệ thống cách thức, biện pháp, lề lối làm việc với tính cách hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ chất lãnh đạo Đảng, chất hoạt động công tác đảng, công tác trị đặc điểm tác động để xác định đạo hành động, nhận thức cán bộ, đảng viên, để xây dựng tổ chức người quân đội vững mạnh Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị có vị trí, vai trị quan trọng, liên quan trực tiếp đến chất lượng, hiệu công tác đảng, công tác trị Nó gắn bó chặt chẽ với phẩm chất, lực người cán trị, bao gồm yếu tố như: phẩm chất trị, đạo đức, kiến thức, kỹ xảo, kỹ công tác đảng, cơng tác trị Là người sáng lập, giáo dục rèn luyện Quân đội nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt chăm lo xây dựng quân đội mặt, Người trọng bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác cho cán qn đội nói chung, phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị nói riêng để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ Theo Hồ Chí Minh, đảng mácxít chất cách mạng, khoa học đường lối, mà cịn thể phương pháp, tác phong cơng tác Người rõ: “Cán bộ, đảng viên làm việc không đúng, khơng khéo cịn nhiều khuyết điểm, khuyết điểm nhiều thành tích ít, khuyết điểm thành tích nhiều Đó lẽ tất nhiên” Người nhấn mạnh: cán khơng có phương pháp, tác phong cơng tác tốt cơng việc khơng hồn thành mà làm nảy sinh khuyết điểm Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị đến nguyên giá trị, chuẩn mực để học tập, rèn luyện, phấn đấu Hồ Chí Minh toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, H, 2002 tr 233 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị Cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội phận quan trọng hoạt động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam Với chất hoạt động lãnh đạo Đảng quân đội, phương pháp công tác đảng, cơng tác trị phương pháp cơng tác Đảng Đội ngũ cán trị phải lấy phương pháp công tác Đảng làm phương công tác Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, phương pháp ta, tác phong bên ta Xuất phát từ nguyên tắc Đảng lãnh đạo quân đội, từ nội dung, nhiệm vụ công tác đảng, công tác trị mà phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thể nội dung chủ yếu sau: Phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải Đây phương pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều Người rõ: Đây phương pháp lấy lẽ phải để thuyết phục, lấy lòng để cảm hố người, phải giải thấu tình, đạt lý mang lại hiệu giáo dục, thuyết phục Sức mạnh cơng tác đảng, cơng tác trị, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh sức mạnh nghĩa cách mạng, chân lý khoa học truyền bá người tiêu biểu cho nghĩa chân lý Quần chúng nhân dân có vai trị to lớn Dưới lãnh đạo Đảng quần chúng nhân dân thức tỉnh, giác ngộ Tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo người phát huy nhận thức quy luật, nhận thức chân lý tạo sức mạnh vô địch Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Đảng tun truyền đường lối thơng qua cán Khi tun truyền sách Đảng, cán phải dùng cách thuyết phục, không dùng mệnh lệnh”2… “Mỗi người huy quân trị, phải làm kiểu mẫu”3 Sức mạnh giáo dục, cảm hoá Chủ tịch Hồ Chí Minh chỗ thân Người kết tinh gặp gỡ tinh thần triệt để cách mạng giai cấp công nhân với tinh hoa, truyền thống tốt đẹp nhân loại dân tộc ta trải qua ngàn năm dựng nước giữ nước Chính niềm tin cách mạng, ý chí chiến, thắng, tinh thần thắng khơng kiêu, bại không nản Người giáo dục nâng cao ý chí nghị lực cách mạng cho Hồ Chí Minh ln tin vào phẩm chất tốt đẹp, sức mạnh nhân dân, sở để tạo sức mạnh cho cách mạng Người dạy: phải ghi tạc vào đầu chân lý này, “dân tốt, lúc họ hiểu việc khó khăn họ làm được”4 Đối với cán quân đội, Hồ Chí Minh chí minh rõ: “Các tiểu đoàn trưởng, trung đoàn trưởng, đại đội trưởng, người lập kế hoạch, lúc trận giật mìn, đặt bộc phá tay anh em đội viên làm Nếu anh em tư tưởng vững, trị vững, kỹ thuật khá, thân thể khoẻ mạnh định đánh thắng kẻ thù” Do đó, phải giáo dục, thuyết phục họ Sđd, Sđd, Sđd, Sđd, tập tập tập tập 3, tr 566 5, tr 204 5, tr 246 tr 320 Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu giáo dục phải theo phương pháp tự nguyện, tự giác, giải thích, thuyết phục, bàn bạc, khơng gị bó Bài nói, tuyên truyền phải ngắn gọn, giản dị, dễ hiểu quần chúng Nội dung phải đảm bảo tính thiết thực, tính cấp bách vấn đề đặt Nói viết để chân lý cách mạng đến với quần chúng dễ dàng nhất, nâng cao ý thức giác ngộ họ cổ vũ họ mạnh mẽ đấu tranh thực chân lý Hồ Chí Minh địi hỏi, nói, viết phải xuất phát từ đối tượng quần chúng để định nội dung hình thức, ngơn từ phải làm cho nói, viết sát với đối tượng, đáp ứng nguyện vọng sâu xa cấp bách họ, sát với trình độ trị, văn hoá, sát với thị hiếu thẩm mỹ họ, tức làm cho nội dung hình thức vào lòng người, thức tỉnh lương tri, trí tuệ tâm hồn người Chỉ đó, nói, viết có sức thuyết phục họ, họ nghe, làm theo Trước yêu cầu, nhiệm vụ đặt phải phân tích, giải thích cho quần chúng hiểu phải làm, làm cho đúng, làm đem lại lợi ích cho cách mạng, cho nhân dân, cho đơn vị , làm cho quần chúng, cán bộ, chiến sỹ ý thức giác ngộ việc phải làm, từ tự nguyện, tự giác tâm chiến đấu trực diện với kẻ thù, trực tiếp đối mặt với sống, chết; phải giáo dục cho họ hiểu chiến đấu ai, gì, chiến đấu chống ai, ta mạnh yếu nào, địch mạnh yếu sao, vv… Xây dựng niềm tin chiến thắng cho họ Có vậy, họ có động cơ, tâm chiến đấu, sẵn sàng hy sinh mục tiêu cao Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Người tuyên truyền phải tự hỏi Viết cho xem? Nói cho nghe? Nếu khơng cố ý khơng muốn cho người ta nghe, khơng muốn cho người ta xem”6 Người dùng ví dụ: “Tục ngữ nói “gẩy đàn tai trâu” có ý chê người nghe không hiểu Song người tuyên truyền mà nói viết khó hiểu, người “trâu””7 Giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải theo tư tưởng Hồ Chí Minh phải kết hợp chặt chẽ “lý” “tình” để giáo dục thuyết phục quần chúng, xem xét giải vấn đề phải “có lý, có tình”, người cán bộ, đảng viên phải gương mẫu, làm gương cho quần chúng Trong giáo dục không dùng lời lẽ, dùng đường lối, chủ trương, sách Đảng để giáo dục, mà cịn phải biết vận dụng quy luật tình cảm, quy luật nhận thức để giáo dục, thuyết phục, phải thực mẫu mực, gương sáng để quần chúng học tập Là người theo chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh hiểu rõ phải dùng lý trí, phải có ngun tắc đắn xây dựng Đảng chiến đấu điều kiện khắc nghiệt đấu tranh giai cấp dân tộc, xây dựng kỷ cương xã hội lên từ sản xuất nhỏ Đối với quân đội, để chiến thắng kẻ thù, quân đội cần phải tổ chức chặt chẽ, kỷ luật nghiêm ngặt “Lý” nguyên tắc cách mạng, Điều lệnh, Điều lệ quân đội Tuy nhiên, chiến sỹ cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng có trí tuệ, mà cịn có trái tim người cộng sản Là người dân tộc quen xử theo nhân, nghĩa, Người hiểu hết rằng, cần phải kết hợp lý tình quan hệ đồng chí người cộng sản với Bời vì, nhờ “lý” mà hành động hàng triệu người thống người, tạo nên sức mạnh to lớn Thế người phải tuân theo chung lại người khơng hồn tồn giống Sđd, tập 3, tr 300 Sđd, tập 5, tr 300 hoàn cảnh xã hội trình giáo dục, trình độ phát triển nhân cách, khả nhận thức, tính cách cá nhân, … Do đó, xem xét, đánh giá người cách giáo dục, xử sự, bên cạnh lý chung cịn phải tính đến yếu tố riêng biệt cán bộ, chiến sỹ Quá trình thực phương châm “có lý, có tình”, địi hỏi người cán phải nắm vững nguyên tắc tổ chức, giữ nghiêm kỷ luật đồng thời phải sâu sát, biết xử với đồng chí cách dân chủ, thân ái, thấu tình, đạt lý, xây dựng tập thể quân nhân đồn kết gắn bó khơng lý trí, ngun tắc cách mạng mà cịn tình đồng chí, đồng đội, chân thành, thuỷ chung Với phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải, Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn u cầu giáo dục theo tinh thần hướng thiện, phát huy mặt tốt, mặt tích cực người Mặc dù ln tỉnh táo, cảnh giác khơng dung thứ với thói hư, tật xấu người cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh có tình thương yêu vào tốt đẹp người Theo Hồ Chí Minh, cơng tác đảng, cơng tác trị chủ yếu phải hướng tới chỗ thức tỉnh, phát huy mặt tích cực người, làm cho mặt ngày mở rộng ra, lấn át mặt tiêu cực xấu xa, làm cho người ngày tốt đẹp hơn, tự tin, hăng hái hơn, ngược lại, thấy phần tiêu cực, xấu xa người, thiên phê phán, truy chụp, đao to búa lớn làm cho người lịng tự tin, tự trọng vào thân Đối với cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi phải có tinh thần phụ trách trước Đảng, trước nhân dân, hoàn thành nhiệm vụ với cố gắng cao Người không bỏ qua khuyết điểm, trường hợp cần thiết, Người dùng hình thức kỷ luật nghiêm khắc với người làm bậy để giáo dục chung Thế Hồ Chí Minh khơng có thái độ định kiến, trì triết, mạt sát đồng chí bị vi phạm khuyết điểm làm cho họ đến bi quan, chán nản Bao Người có lịng thương, thấy mặt tốt đẹp dù ỏi người sức vun trồng lên, có thái độ chân tình, khuyên răn, bảo hướng phấn đấu cho người quan trọng thực tin vào khả tiến sửa chữa họ Để nâng cao hiệu công tác đảng, công tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng phương pháp giáo dục thuyết phục cách nêu gương người tốt, việc tốt Đây phương pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng có hiệu việc giáo dục nhân dân, giáo dục cán bộ, đảng viên, chiến sỹ Phương pháp cách lấy người thực, việc thực, tốt thân quần chúng thực tiễn có để giáo dục, cảm hoá hướng dẫn người khác làm theo Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, gương “người tốt, việc tốt” có vai trị to lớn việc hướng dẫn suy nghĩ hành động đông đảo quần chúng, bổ sung đắc lực cho lời kêu gọi Đảng Nhà nước Lấy từ quần chúng tổ chức cho quần chúng làm theo, phù hợp khả năng, trình độ giác ngộ quần chúng, vừa dễ làm, vừa có sức thuyết phục cao Chính vậy, Người u cầu: Nêu gương “người tốt, việc tốt” cần phải áp dụng rộng rãi, nhiều người, nhiều việc, cần ý đến tính phổ cập, dễ noi gương người, việc biểu dương, phải theo nguyên tắc phương pháp vun trồng người từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ phận đến toàn thể, làm cho người tốt việc tốt riêng lẻ trở thành tập thể người tốt, tập thể xã hội tốt Song, Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi gương “người tốt, việc tốt” phải trung thực, khách quan, đắn, “đúng người, việc” có tác dụng nhân điển hình, tức “gương điển hình” phải giúp cho quần chúng học qua việc học tập, khơng quan liêu, động vụ lợi, biểu dương sai dẽ dẫn đến tác hại khôn lường, mà tác hại lớn lịng tin quần chúng Theo Hồ Chí Minh, với việc biểu dương người tốt, việc tốt, qua để giáo dục nhân điển hình, phê phán mặt xấu, mặt yếu kém, khuyết điểm, tiêu cực, lạc hậu, tạo điều kiện cho tốt, tích cực phát triển Phải giành thời gian để tâm nhiều cho người tốt, việc tốt, tạo điều kiện cho mặt tốt lấn át mặt xấu Đó tư tưởng tiến công chiến lược người Chủ tịch Hồ Chí Minh Người thường nhắc nhở người có thiện ác lòng, phải cho thiện nảy nở hoa mùa xuân, xấu, ác ngày dần Để có nhiều “người tốt, việc tốt”, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng phong trào thi đua để phát gương “người tốt, việc tốt”, phổ biến gương để cổ vũ phong trào Người yêu cầu tổ chức phong trào thi đua thường xuyên phong trào thi đua đột kích, phải làm tốt từ lễ phát động, lời kêu gọi, kiểm tra, theo dõi, đạo sát đến việc phát điển hình, bồi dưỡng điển hình nhân điển hình tiên tiến Người địi hỏi cán phải kịp thời làm tốt công tác sơ kết, tổng kết sau đợt, giai đoạn, phong trào thi đua, biểu dương, khen thưởng kịp thời để khuyến khích, động viên tập thể, cá nhân có thành tích tốt, tổ chức cho người học tập, đồng thời uốn nắn động lệch lạc, thiếu tích cực phong trào thi đua Theo Hồ Chí Minh: khen thưởng cách giáo dục làm cho người ta hăng hái người chưa có thành tích hăng hái phấn đấu vươn lên Trong phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị, Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng giáo dục, thuyết phục gương mẫu cán bộ, người giáo dục Đây biểu điển hình người cán lãnh đạo Đảng đặc trưng mặt phương pháp công tác đảng, công tác trị quân đội kiểu giai cấp công nhân hoạt động thuyết phục, giác ngộ quần chúng Đảng đòi hỏi người cán lãnh đạo muốn lãnh đạo, giáo dục, thuyết phục, giác ngộ quần chúng phải mệnh lệnh, cưỡng chế, bắt buộc mà phải kiên trì tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục để cảm hoá quần chúng, ngơn từ có đạt đến trình độ sâu sắc nội dung hồn hảo hình thức khơng thể thay vai trò hoạt động gương mẫu cán bộ, đảng viên trước quần chúng, cấp với cấp việc thuyết phục, giác ngộ cán bộ, chiến sỹ Hồ Chí Minh viết: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sáng giá trị trăm tuyên truyền” Người rõ: “Nếu thuộc sách mà sống tình nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được”9 Sức mạnh thuyết phục công tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng đạo đức tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh sức mạnh nhân lên gấp bội kết hợp nghệ thuật nói chuyện với quần chúng hành động gương mẫu thân người nói chuyện, sức mạnh thống lời nói việc làm người làm công Sđd, tập 1, tr 263 Sđd, tập 12, tr 554 tác đảng, công tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở: “Mỗi người huy quân trị phải kiểu mẫu” 10 Lời nói phải đơi với việc làm Có thể làm mà khơng nói, số tình cơng tác đảng, cơng tác trị khơng nói tốt nói Thế thiết khơng nói mà khơng làm nói đằng, làm nẻo Người yêu cầu hành động gương mẫu người lãnh đạo tồn diện khơng mặt đạo đức, tác phong, mà mặt trình độ lực chun mơn nghiệp vụ Theo Hồ Chí Minh, cán bộ, đảng viên lĩnh vực phải hiểu biết làm gương cho quần chúng thành thạo nghề nghiệp lĩnh vực Cán bộ, đảng viên quân đội phải giỏi kỹ thuật, chiến thuật, phải làm gương cho quần chúng nghệ thuật đánh giặc Tuy nhiên, Người đặc biệt nhấn mạnh đến yêu cầu đạo đức, đòi hỏi người cán bộ, đảng viên phải làm gương mặt đạo đức cách mạng cho quần chúng noi theo Người nói: “Trước mặt quần chúng ta viết lên trán hai chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến Muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt trước”11 Yêu cầu tư cách đạo đức với cán bộ, đảng viên Chủ tịch Hồ Chí Minh u cầu tồn diện, nội dung đạo đức cách mạng như: Lòng trung thành với cách mạng, thái độ bạn thù, biết xả thân hy sinh, dũng cảm, ngoan cường chiến đấu…, mà mặt sinh hoạt cá nhân Hồ Chí Minh dặn: người cán chủ trì trị “phải biết rõ báo cáo cho cấp rõ số lượng chất lượng đội mình”, kịp thời “khen thưởng người tốt, trừng phạt người xấu”, “ln ln săn sóc đến sinh hoạt vật chất” chăm lo đến đời sống tinh thần đội; tỷ mỷ, thận trọng công việc, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, thực cho thống lý luận với thực tiễn Trong cách đánh giá dư luận xã hội Việt Nam uy tín người, khơng có tách rời đời sống công tác với đời sống riêng cá nhân Cho đến nay, xã hội Việt Nam xã hội trọng hành vi đạo đức Tâm lý dân tộc Việt Nam chấp nhận cán bộ, đảng viên thiếu đạo đức, dù có tài Do đó, uy tín người cán bộ, đảng viên phục thuộc phần quan trọng hành vi đạo đức cá nhân họ Do vậy, công tác đảng, công tác trị theo tư tưởng, đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh địi hỏi người làm cơng tác đảng, cơng tác trị phải khơng ngừng tu dưỡng đạo đức cá nhân, phải làm mực thước cho quần chúng noi theo Sự tu dưỡng phải nhằm đạt tới biến đổi thực chất người, làm cho hành vi đạo đức cá nhân biểu bên chất sáng đó, khơng phải giả tạo Nó hồn tồn trái với hành vi đạo đức giả, “đóng kịch”, khơng có tác dụng thuyết phục, cảm hố quần chúng Người rõ: “chính trị viên lãnh đạo đội vũ trang hay đội du kích lời nói chưa đủ, phải lãnh đạo hành động Mình chủ trương cho đội làm việc phải làm trước, làm đúng, làm hết Từ công việc nhỏ đến công việc to thế, gặp lúc gay go, nguy hiểm chừng người lãnh đạo xông pha bước trước chừng kéo người khác theo mình”12 Tư tưởng Hồ Chí Minh tác phong cơng tác 10 11 12 Sđd, tập 5, tr 204 Sđd, tập 5, tr 552 Hồ Chí Minh Về xây dựng LLVTND, Nxb QĐND 1995, tr 57 Cùng với việc bồi dưỡng phương pháp công tác cho cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng bồi dưỡng, rèn luyện tác phong công tác, đội ngũ cán trị quân đội Người cho tác phong cơng tác phương pháp cá nhân hố, cá thể hố Người địi hỏi cán lãnh đạo phải có tác phong quần chúng, tác phong dân chủ, tập thể, tác phong khoa học tác phong nêu gương, nói đơi với làm cán bộ, đảng viên Tác phong quần chúng Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, tác phong quần chúng có ý nghĩa quan trọng tương đối hoạt động công tác đảng, cơng tác trị, kể cơng tác xây dựng Đảng, kiểm tra, giám sát, tham gia xây dựng đường lối, sách Đảng Người yêu cầu hoạt động đội ngũ cán bộ, đảng viên phải sở lấy dân làm gốc, sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, phải dựa vào dân, vào tâm tư, nguyện vọng nhân dân, lợi ích dân mà đề đường lối, sách, chủ trương, biện pháp cho phù hợp với lợi ích dân, phù hợp với lợi ích quần chúng đơn vị Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, nước lấy dân làm gốc, nhân dân tảng, cha mẹ đội, đội phải bảo vệ dân, phải giúp đỡ dân, phải làm cho dân tin, dân phục, dân yêu Cũng cán phải quan tâm chăm sóc đội, thương yêu, giúp đỡ đội, với quan điểm: “Gốc có vững, bền Xây lầu thắng lợi nhân dân”13 Quan điểm lấy dân làm gốc quan điểm xuyên suốt Đảng ta, Đại hội VI Đảng tổng kết thành học kinh nghiệm đến Đại hội X xác định rõ: “phát huy quyền chủ nhân dân, dựa vào nhân dân để xây dựng Đảng”14 Vì vậy, phải quán triệt sâu sắc nội dung Để có tác phong quần chúng tốt, Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên phải sâu sát gần gũi đội, hiểu tâm tư, nguyện vọng cán bộ, chiến sỹ, chăm lo mặt đến đời sống đội, thực yêu thương tôn trọng người, ý lắng nghe giải thấu đáo nhu cầu, kiến nghị đáng đội, nghiêm túc tiếp thu phê bình quần chúng sửa chữa khuyết điểm Cán vừa làm tốt nhiệm vụ lãnh đạo, giáo dục, rèn luyện, vận động tổ chức quần chúng, vừa không ngừng học hỏi quần chúng, tôn trọng quyền làm chủ tập thể cán bộ, chiến sỹ; thường xuyên nghiêm túc tu dưỡng, rèn luyện để quần chúng mến phục, tin yêu Người đòi hỏi: “Muốn hiểu biết, học hỏi dân chúng, phải có nhiệt thành, có tâm, phải khiêm tốn, phải chịu khó Nếu khơng vậy, dân khơng tin Biết họ khơng nói Nói họ khơng nói hết lời”15 Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn nghiêm khắc phê phán cán tự coi “quan cách mạng”, “quan nhân dân”, “bệnh quan liêu”, xa rời quần chúng, “ngồi chỗ tay năm ngón”, mệnh lệnh, cửa quyền, không ý lắng nghe đáp ứng nguyện vọng đáng quần chúng Tác phong dân chủ tập thể 13 Sđd, tập 5, tr 410 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, h, 2006 tr 303 15 Sđd, tập 5, tr 293 14 Đây tác phong dựa sở nguyên tắc tập trung dân chủ, sở kết hợp chặt chẽ cá nhân với tập thể, người với tổ chức, nhằm phát huy cao trí tuệ người Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: Cơng việc cách mạng phức tạp, không thấy hết, hiểu hết, làm hết việc, đến anh hùng, lãnh tụ Người khẳng định: “Đem so với công việc lồi người giới, đại anh hùng xưa chẳng qua làm tròn bổn phận mà thôi” 16 Cho nên, phải phát huy sức mạnh tập thể, thơng minh tập thể cần có thông minh người dẫn đầu làm cho thông minh tập thể tăng lên gấp bội Người yêu cầu: Công việc dù to, dù nhỏ phải đem bàn bạc để tập thể định Khi định phải giao cho người phát huy trách nhiệm thành viên tổ chức thực Nếu có bàn bạc bàn để thực định tập thể, khơng bàn lùi, bàn ngang… Trong q trình thực phải lắng nghe ý kiến cán bộ, chiến sỹ, phải tôn trọng ý kiến cán bộ, chiến sỹ Người rõ: “Chẳng phải lãnh đạo quần chúng mà phải học hỏi quần chúng Câu có ý nghĩa gì? Nghĩa là: Người lãnh đạo khơng nên kiêu ngạo, mà nên hiểu thấu, hiểu biết kinh nghiệm chưa đủ cho lãnh đạo đắn Vì vậy, ngồi kinh nghiệm mình, người lãnh đạo cịn phải dùng kinh nghiệm đảng viên, dân chúng để thêm cho kinh nghiệm Nghĩa giây, phút khơng thể giảm bớt mối quan hệ ta với dân chúng Nghĩa phải lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân”17 Nhờ mà phát huy trí tuệ sáng tạo tập thể, vừa phát huy tính chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm cá nhân trình thực nhiệm vụ Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln tơn trọng tập thể, ln coi thành viên tập thể, gắn bó với tập thể, tơn trọng tập thể Người nói: “Bác muốn bàn luận dân chủ, có ý kiến trái với Bác cãi, trí làm tốt Khơng nên, Bác nói gì, ghi vào sổ bụng chưa thật rõ, không làm, hay làm cách qua loa” 18 Người dặn: “muốn biết rõ ưu điểm, khuyết điểm mình, muốn biết cơng tác tốt hay xấu khơng khun cán mạnh dạn đề ý kiến phê bình Như khơng phạm đến uy tín người lãnh đạo mà lại tỏ dân chủ, thật Đảng Nếu cán khơng nói năng, khơng đề ý kiến, khơng phê bình, trí lại tâng bốc mình, tượng xấu Vì khơng phải họ khơng có nói, họ khơng dám nói, họ sợ Thế hết dân chủ Đảng Thế nội Đảng âm u, cán trở nên máy, lịng uất ức, khơng dám nói ra, uất ức mà hố ốn ghét, chán nản”19 Tác phong làm việc khoa học Từ kinh nghiệm hoạt động cách mạng phong phú mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ phẩm chất quan trọng người cán cách mạng phải có phương pháp, tác phong làm việc khoa học Người cán có phương pháp, tác phong làm việc khoa học hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, quần chúng nhân dân tín nhiệm Bởi người cán có tri thức khoa, có 16 17 18 19 Sđd, tập 5, tr 256 Sđd, tập 5, tr 506 Hồ Chí Minh, Biên niên tiểu sử, tập 10, Nxb CTQG, H 1996, tr 199 Sđd, tập 5, tr 280 lực công tác tâm huyết với nhiệm vụ, lại khơng có tác phong làm việc khoa học, xa rời thực tiễn, trí, chun quyền, quan liêu, độc đốn… làm việc gặp nhiều khó khăn vướng mắc Vì Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng tác phong khoa học Người mẫu mực tác phong khoa học Trong nhiều nói, viết, Chủ tịch Hồ Chí Minh phê phán thẳng thắn số cán thường xuyên mắc phải “bệnh giáo điều”, thuộc sách làu làu Cụ Mác nói này, Cụ Lênin nói kia, biến số câu chữ nguyên tắc áp đặt vào sống Người vạch rõ nguyên bệnh kinh nghiệm lý luận có thái độ khinh lý luận, mà Người ví cách hình ảnh: có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ Chính cán mắc bệnh kinh nghiệm, giáo điều thường công tác lãnh đạo, đạo có biểu lý luận suông, phương pháp, tác phong làm việc chủ quan, ý chí Để khắc phục triệt để biểu tác phong thiếu tính khoa học, thiếu tính thực tiễn tồn khơng cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ cần phải có biện pháp cụ thể, mà Người gọi “cách lãnh đạo” Chủ tịch Hồ Chí Minh phân tích sâu sắc cách lãnh đạo, nghệ thuật công tác lãnh đạo quản lý người cán cách mạng biểu tác phong làm việc cách khoa học Vì vậy, người cán lãnh đạo khơng vừa phải có đức có tài, vừa “hồng”, vừa “chuyên”, đồng thời phải có “cách lãnh đạo” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt yêu cầu cao đội ngũ cán trị cấp quân đội phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện hồn cảnh, để khơng ngừng hoàn thiện phương pháp, tác phong làm việc khoa học, đáp ứng với nhiệm vụ giao Tác phong nêu gương, nói đơi với làm cán bộ, đảng viên Theo Hồ Chí Minh: “Người trị viên ông quan suốt ngày ngồi bàn giấy viết thông báo thị”, mà phải “nhúng tay vào việc để dìu dắt người khác”20 Người cán trị với hoạt động chủ yếu hoạt động lãnh đạo, phương pháp công tác chủ yếu giáo dục, thuyết phục thông qua hoạt động trực tiếp hàng ngày mà tác động xây dựng nhân cách người tập thể quân nhân, bảo đảm cho quân nhân tập thể quân nhân “đi đường trị”, hăng hái thực nhiệm vụ Do đó, tác phong người cán trị phải người đại diện cho tinh thần, trí tuệ Đảng, gương mẫu mực để cán bộ, chiến sỹ noi theo Trong lời nói việc làm không dùng quyền uy cá nhân áp đặt cho tập thể hay mượn danh tổ chức để áp đặt người phục tùng mà phải đạo đức, trí tuệ, phương pháp, tác phong để thuyết phục; phải biết dựa vào đường lối, sách Đảng, thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình Đảng để giáo dục, thuyết phục cán bộ, đảng viên quần chúng Qua đó, làm cho cán bộ, đảng viên quần chúng hăng hái đề xuất ý kiến tham gia xây dựng chủ trương, biện pháp lãnh đạo, xây dựng tổ chức đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên; quán triệt thực chủ trương, đường lối, nghị Đảng, thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị Đối với hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị tác phong công tác dựa sở tri thức khoa học, nắm vững quy luật khách quan để tiến hành hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Tác phong khoa học thể tính kế hoạch, 20 Hồ Chí Minh, Về xây dựng LLVTND, Nxb QĐND, tr 55, 56 tác phong điều tra, sâu, sát sở, dù việc lớn, việc nhỏ phải nghiên cứu, xem xét với phương pháp khoa học Khi tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị phải xác định rõ ràng mục tiêu Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nhắc nhở cán bộ: làm việc phải có tác phong điều tra, nghiên cứu để nắm vững tình hình, sở để xác định chủ trương, biện pháp cho Người rõ: “Đảng có hiểu rõ tình hình đặt sách Bác muốn Đảng hiểu rõ tình hình đảng viên cán phải điều tra báo cáo rõ tình hình xã, huyện, tỉnh, khu Nếu khơng biết rõ tình hình mà đặt sách kết “nồi vng úp vung trịn”, khơng ăn khớp hết” 21 Người phê phán lối làm việc “ngồi chỗ tay năm ngón”, “cái lối làm việc có hại Nó làm cho khơng sát phong trào, khơng hiểu rõ tình hình bên dưới, phần nhiều chủ trương không thi hành đến nơi, đến chốn”22 Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị ln gắn kết chặt chẽ, nhuần nhuyễn với nhau, biểu phẩm chất, lực người cán bộ, đảng viên hoạt động thực tiễn Phương pháp sở để hình thành xây dựng nên tác phong cơng tác Ngược lại, có phương pháp cơng tác tốt mà tác phong công tác không phù hợp nâng cao hiệu hoạt động công tác đảng, công tác trị Tác phong cơng tác tốt giúp cho phương pháp công tác trở nên hiệu quả, thiết thực hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Vì vậy, địi hỏi người cán trị khơng có lực trí tuệ ngang tầm mà cịn phải có lực lãnh đạo, lực tổ chức thực tiễn giỏi đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ điều kiện, tình nghiệp cách mạng Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán phân đội Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng phương pháp, tác phong công tác Người thường xuyên quan tâm đến việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đội ngũ cán Đảng, Nhà nước nói chung quân đội nói riêng, Người nói: “Cán gốc công việc” 23 “Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém”24 Đội ngũ cán trị nói chung, cán trị quân đội mà đặc biệt cán trị cấp phân đội nói riêng, có vị trí, vai trị quan trọng nghiệp xây dựng, chiến đấu trưởng thành quân đội ta Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Chính trị viên linh hồn đội” 25 “Tư cách trị viên có ảnh hưởng quan trọng đến đội Người trị viên tốt đội tốt, người trị viên khơng hồn thành nhiệm vụ đội khơng tốt”26 Vai trị to lớn cán trị nói chung, cán trị cấp phân đội nói riêng lý luận thực tiễn khẳng định Nét đặc thù cán trị phân đội người chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị phân đội, người 21 22 23 24 25 26 Sđd, Sđd, Sđd, Sđd, Sđd, Sđd, tập tập tập tập tập tập 4, 5, 5, 5, 4, 5, tr tr tr tr tr tr 484 - 485 73 269 273 222 392 trực tiếp sống, ăn, ở, làm việc, sinh hoạt, hoạt động đội, trực tiếp tiến hành công tác đảng, công tác trị, đưa đường lối, chủ trương, sách Đảng đến cán bộ, chiến sỹ, làm cho đơn vị ln “đi đường trị vơ sản” Do đó, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị phân đội có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị sở Mặt khác, hầu hết cán trị phân đội cán tuổi đời trẻ, kinh nghiệm tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị tích luỹ chưa nhiều, nên việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho họ cần thiết Hơn 60 năm qua, quán triệt phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng, đặc biệt đội ngũ cán trị ngày quan tâm tiến hành tốt Nhờ đó, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị đội ngũ cán bộ, đảng viên quân đội, có cán trị phân đội khơng ngừng bổ sung, phát triển hoàn thiện, trực tiếp định tới việc nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị, góp phần giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam, xây dựng phát huy chất truyền thống quân đội cách mạng, mang chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Thực tiễn, qúa trình xây dựng, chiến đấu, trưởng thành chiến thắng quân đội ta, kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mỹ xâm lược, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa chứng minh điều Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị đến giữ nguyên giá trị, sợi đỏ xuyên suốt đạo, định hướng cho trình giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán bộ, đảng viên Đảng nói chung, cán trị phân đội nói riêng Trong năm gần đây, quán triệt sâu sắc thị, nghị Đảng xây dựng đội ngũ cán trị thời kỳ mới, q trình thực chức trách, nhiệm vụ giao, việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán trị cấp phân đội có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần quan trọng vào việc giữ vững trận địa tư tưởng Đảng đơn vị sở, thực thắng lợi nhiệm vụ giao xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Phần đơng cán trị phân đội có phương pháp, tác phong công tác tốt, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, làm việc có kế hoạch, khoa học, bám sát thực tiễn đơn vị, đội để tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị phát huy vai trò tiền phong, gương mẫu, tận tuỵ với công việc quần chúng tin yêu, mến phục Tuy nhiên, phương pháp, tác phong cán trị phân đội bộc lộ số yếu kém, khuyết điểm như: Một số cán trị phân đội biểu phương pháp, tác phong “mệnh lệnh”, “áp đặt”, tác phong quan liêu, nắm quản lý đội không chắc, thiếu sâu sát, gần gũi đội, phát xử lý vấn đề nảy sinh chưa nhạy bén, linh hoạt, kịp thời Trong cơng tác có lúc cịn tuỳ tiện, thiếu kế hoạch kế hoạch không cụ thể mang tính khả thi cao, có đồng chí cịn trọng hình thức chất lượng, hiệu quả, nội dung hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị thiếu trung thực, “che dấu khuyết điểm”, sợ phê bình… Một số đồng chí cịn thiếu gương mẫu, lười học tập, rèn luyện, nói chưa đơi với làm Việc quan tâm bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác cho cán trị cấp uỷ, quan trị, cán cấp cấp có lúc, có nơi chưa mức, chưa thường xuyên… Những hạn chế, khuyết điểm ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu công tác đảng, cơng tác trị đơn vị sở, cần phải khắc phục Hơn nữa, tình hình nay, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, khu vực nước, trước chống phá ngày tăng lực thù địch chiến lược “diễn biến hồ bình”, “phi trị hố” qn đội, đặt địi hỏi thiết việc nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho đội, xây dựng tổ chức Đảng vững mạnh, bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị cấp phân đội Mặt khác, chế thị trường, sách “mở cửa”, bên cạnh kết tích cực đưa lại cho đời sống kinh tế xã hội đất nước, cịn có mặt trái hàng ngày, hàng tác động đến đời sống đội Trong đó, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa giai đoạn nay, đặt yêu cầu, nội dung Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X khẳng định: “ Xây dựng quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân vững mạnh; bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, …, giữ vững định trị đất nước, ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, không để bị động, bất ngờ”27 Để hồn thành nhiệm vụ đó, qn đội phải xây dựng theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, lấy xây dựng trị làm sở, bảo đảm cho quân đội không cơng cụ bạo lực sắc bén, mà cịn lực lượng trị đặc biệt tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân, có đầy đủ khả tiến công địch mặt trận đấu tranh vũ trang phi vũ trang Do vậy, đòi hỏi tất yếu phải giữ vững tăng cường hiệu lực công tác đảng, cơng tác trị, đội ngũ cán trị phân đội phải có chuyển biến mạnh mẽ chất lượng; có lĩnh trị vững vàng, kiến thức, lực, phương pháp, tác phong công tác khoa học, dân chủ, sâu sát, gần gũi đội, biết lắng nghe ý kiến, tâm tư, nguyện vọng người, hết lòng quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đội, tạo đoàn kết thống toàn đơn vị Do vậy, để đáp ứng phát triển tình hình nhiệm vụ thời kỳ bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đây vừa yêu cầu bản, thường xuyên, vừa yêu cầu cấp thiết 2 Nội dung, yêu cầu giải pháp bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện ĐHĐB Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H, 2006, tr 108 - 109 27 Xuất phát từ đặc điểm cán trị phân đội, nội dung bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị tập trung chủ yếu vào số nội dung sau Tiếp tục bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ quân đội, đơn vị cho cán trị cấp phân đội làm cho người cán có giác ngộ sâu sắc lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, ln kiên định với mục tiêu, lý tưởng Đảng, cách mạng tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội; nhanh nhạy, tỉnh táo, sáng suốt trước diễn biến phức tạp tình hình, khơng dao động, mơ hồ, thoả hiệp trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch nước Bồi dưỡng nhân cách, đạo đức người cán trị quân đội Đây yêu cầu quan trọng người cán trị quân đội Vì vậy, Hồ Chí Minh ln u cầu người cán trị phải biết đặt lợi ích Đảng, cách mạng, nhân dân lên lợi ích cá nhân; sống có hồi bão, có lý tưởng; có niềm tin yêu mãnh liệt đội, nhân dân; lạc quan tin tưởng vào tương lai tươi sáng; sống sạch, lành mạnh, chân thành, thẳng thắn, trung thực với người; đầu gian khổ, sung sướng hưởng sau, “giầu sang quyến rũ, nghèo khó khơng thể chuyển lay, uy vũ khuất phục”; kiên đấu tranh khắc phục biểu chủ nghĩa cá nhân, xứng đáng với lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh “chính trị viên phải làm kiểu mẫu việc” Bồi dưỡng kinh nghiệm, cách thức tiến hành công tác đảng, cơng tác trị, cách thức vận dụng kiến thức xây dựng Đảng, tiến hành công tác đảng, cơng tác trị vào thực tiễn hoạt động cơng tác tư tưởng, công tác tổ chức, kỹ năng, kỹ xảo tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Cơng tác đảng, cơng tác trị hoạt động lãnh đạo Đảng, thường xuyên đòi hỏi phải gắn chặt lý luận thực tiễn Là người chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị phân đội, có vị trí, vai trị quan trọng giải mối quan hệ trị - xã hội Do đó, người cán trị phân đội khơng cần có lực trí tuệ ngang tầm mà địi hỏi phải có lực lãnh đạo, tổ chức thực tiễn giỏi Hồ Chí Minh ra: “Người trị viên phải có nhiều lực lãnh đạo, lực phải đủ mặt quân lẫn trị, lực tuyên truyền, tổ chức, xếp đặt kế hoạch, lực giải vấn đề cấp bách vấn đề sinh hoạt hàng ngày trị hay vật chất” 28 Là người đảm nhiệm công tác tư tưởng cơng tác tổ chức người cán trị phân đội phải chủ động, sáng tạo giải mối quan hệ lãnh đạo với huy, tập thể với cá nhân, phát huy tính tích cực thành viên tạo nên vững vàng thành viên, tạo nên vững vàng thường xuyên tổ chức, đơn vị trước mắt lâu dài, lúc thuận lợi lúc khó khăn, gian khổ Bồi dưỡng phương pháp làm việc khoa học tác phong quần chúng, dân chủ tập thể 28 Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, (Biên niên kiện tư liệu) Nxb QĐND H 1995, tr 55 Người cán trị với hoạt động chủ yếu hoạt động lãnh đạo, phương pháp công tác chủ yếu giáo dục thuyết phục, thông qua hoạt động trực tiếp hàng ngày mà tác động xây dựng nhân cách người tập thể quân nhân, bảo đảm cho quân nhân tập thể quân nhân “đi đường trị” hăng hái thực thắng lợi nhiệm vụ Do đó, phong cách, tác phong người cán trị có ảnh hưởng quan trọng đến đội tác động lớn đến hiệu thực nhiệm vụ đơn vị Theo Hồ Chí Minh, người cán trị hoàn cảnh phải nắm vững nguyên tắc, giữ nghiêm kỷ luật, dân chủ bàn bạc tập thể, xây dựng bầu khơng khí dân chủ, tin tưởng đoàn kết, tạo giao hoà, đồng cảm cán chiến sỹ Hồ Chí Minh dặn: cán trị phải “ln săn sóc đến sinh hoạt vật chất” chăm lo đến đời sống tinh thần đội Phải làm kiểu mẫu việc, thực đầu tàu gương mẫu để người học tập, noi theo Hình thức, biện pháp bồi dưỡng chủ yếu thông qua tổ chức hoạt động thực tiễn, tập huấn, hướng dẫn quan trị cấp tự rèn luyện cán trị Yêu cầu bồi dưỡng: - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị phải sở tảng tư tưởng Hồ Chí Minh - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị phải xuất phát từ thực tiễn cách mạng, nhiệm vụ quân đội, đơn vị, nhiệm vụ, yêu cầu cơng tác đảng, cơng tác trị - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị phân đội phải toàn diện, tập trung vào khâu yếu, mặt yếu, thường xuyên, liên tục, triệt để, trách nhiệm cấp, ngành, trực tiếp cấp uỷ, huy, cán trị sở Giải pháp chủ yếu: Một là, quán triệt sâu sắc nâng cao nhận thức tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị Đây sở để xây dựng phương pháp, tác phong người cán bộ, đảng viên nói chung, cán trị phân đội nói riêng Nâng cao nhận thức tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cần tổ chức giáo dục, quán triệt để cán trị phân đội nắm vững nội dung, yêu cầu phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị Người Học tập, qn triệt gắn với liên hệ kiểm điểm tìm mặt cịn yếu để có biện pháp khắc phục Thực tốt phương châm: học đôi với hành, gắn nhận thức với thực chức trách người cán trị, bí thư chi Phát huy tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ, tinh thần tự tu dưỡng, rèn luyện, đấu tranh khắc phục nhận thức lệch lạc, lười học tập, lười rèn luyện phận cán trị cấp phân đội Hai là, bám sát thực tiễn hoạt động đơn vị để bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội, đồng thời phải trọng đổi phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho phù hợp Thực tiễn hoạt động điều kiện tốt để cán trị nâng cao lực, tích luỹ kinh nghiệm tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Trên sở nghiên cứu nắm vững nghị Đảng, kế hoạch, thị, mệnh lệnh người huy, hướng dẫn quan trị cấp trên, nhiệm vụ đơn vị để xây dựng thực tốt kế hoạch cơng tác đảng, cơng tác trị Cần nhận thức tình hình, nhiệm vụ ln có thay đổi, nên phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị khơng thể theo “đường mịn, lối cũ”, mà phải ln đổi cho sát hợp với tình hình Để giáo dục, thuyết phục cán bộ, chiến sỹ đòi hỏi phải thường xuyên nắm vận dụng tốt hình thức, biện pháp hoạt động công tác tư tưởng, công tác tổ chức theo yêu cầu nhiệm vụ mới; làm tốt công tác giáo dục, thuyết phục đến người, phận, tổ chức đơn vị, nắm đặc điểm đối tượng để có phương pháp, tác phong cơng tác cho phù hợp Dùng chân lý, lẽ phải để giáo dục, thuyết phục, phải kết hợp với việc quan tâm chăm lo giải vướng mắc tâm tư, tình cảm, đời sống hàng ngày đội Có tình thương u người, có lịng tin vào khả phấn đấu vươn lên người, gần gũi tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ, tạo điều kiện để cán chiến sỹ phấn đấu tiến bộ; khơng nơn nóng, chủ quan, định kiến cá nhân, qn phiệt, cưỡng bức, thô bạo với chiến sỹ Kết hợp chặt chẽ giáo dục chung với giáo dục riêng; động viên khen thưởng với biện pháp hành chính… cán trị phải thực gương mẫu mặt cán bộ, chiến sỹ học tập, noi theo Tích cực đấu tranh chống biểu nói khơng đơi với làm, chuộng hình thức mà coi nhẹ nội dung, chất lượng hiệu quả, làm việc qua loa, đại khái Ba là, thường xuyên thực tốt chế độ tự phê bình phê bình thành nề nếp lĩnh vực hoạt động Quá trình thực tự phê bình phê bình nghiêm túc, thẳng thắn, trung thực, tiến người, tổ chức chất lượng, hiệu mặt công tác, nhiệm vụ Phải đánh giá mặt làm được, chưa được, mặt chưa tốt, xác định rõ nguyên nhân học kinh nghiệm Chống biểu tư tưởng chủ quan, thoả mãn dừng lại hay bảo thủ, che dấu khuyết điểm Bốn là, đề cao trách nhiệm vai trò tiên phong gương mẫu cán trị hoạt động đơn vị Đây biện pháp có ý nghĩa trực tiếp định đến hình thành, phát triển hồn thiện phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị Vai trò tiên phong gương mẫu “mệnh lệnh khơng lời” để cảm hố, giáo dục đội Đề cao trách nhiệm vai trò tiên phong gương mẫu, mặt cán trị phải tích cực, chủ động công tác, mặt khác cấp uỷ, huy, quan trị cán trị đơn vị phải tạo điều kiện quan tâm, giúp đỡ, khuyến khích tinh thần tự giác, tự tu dưỡng, rèn luyện người Năm là, phát huy vai trò tổ chức đảng, tổ chức quyền, quan trị cán trị cấp việc lãnh đạo, đạo, tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Quán triệt, bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần có lãnh đạo, đạo tổ chức thực chặt chẽ, đồng Do vậy, vai trị tổ chức đảng, quyền, quan trị quan trọng, có ý nghĩa định đến qúa trình bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Để làm tốt giải pháp hàng năm, cấp cần có thống nhận định đánh giá tình hình thực trạng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phù hợp tổ chức thực nghiêm túc Đồng thời, phải tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc thực điều chỉnh kế hoạch sát với tình hình thực tiễn đơn vị Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh ln khoa học sáng tạo cách thức, biện pháp, lề lối, cung cách, tác động, giáo dục, thuyết phục người; đạo định hướng, hướng dẫn người hành động vươn tới chân, thiện, mỹ… Những tư tưởng phương pháp, tác phong cơng tác Hồ Chí Minh đèn soi sáng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện không ngừng nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, lực, phương pháp, tác phong cơng tác, qua nâng cao chất lượng, hiệu công tác đảng, công tác trị, nhằm giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, đặc biệt đội ngũ cán trị đơn vị sở thực Nghị số 51/NQ - TW Bộ Chính trị khóa IX “Tiếp tục thực chế lãnh đạo Đảng thực chế độ người huy gắn với thực chế độ uỷ, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam ... tưởng Hồ Chí Minh tác phong công tác II Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, 12 cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1 Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, . .. mạng Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho. .. pháp, tác phong công 12 2.2 tác đảng, cơng tác trị cho cán phân đội Nội dung, yêu cầu giải pháp bồi dưỡng 16 phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ