Giải pháp tăng cường liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong đào tạo lao động có tay nghê ở tỉnh Hưng Yên Nguyễn Khắc Ngọc NCS, Khoa Kinh tế học Học viện Khoa học xã hội Liên kết giữa nhà trườn[.]
Giải pháp tăng cường liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động có tay nghê tỉnh Hưng Yên Nguyễn Khắc Ngọc NCS, Khoa Kinh tế học - Học viện Khoa học xã hội Liên kết nhà trường doanh nghiệp có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo lao động có tay nghề Bài viết đề cập đến khái niệm liên kết đào tạo nghề nhà trường doanh nghiệp; phân tích đánh giá thực trạng liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động lành nghề tỉnh Hưng Yên thời gian gàn đây, từ đó, đề xuất số giải pháp tăng cường liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động lành nghề tỉnh Hưng Yên thời gian tới Mở đâu vị, doanh nghiệp tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp Giai đoạn 2016 - 2020, toàn tỉnh tuyển sinh Liên kết đào tạo nhà trường doanh đào tạo nghề cho 259.371 người, riêng đào tạo nhân nghiệp yêu cầu khách quan tinh thần nguyên lực tay nghề cao 53.651 người; số người có việc lý giáo dục: "Học đôi với hành, giáo dục kết hợp làm sau đào tạo trình độ cao 49.121 người, với lao động sản xuất, giáo dục nhà trường gắn chiếm tỷ lệ 96,9% Tỷ lệ lao động qua đào tạo năm liền với giáo dục gia đình giáo dục xã hội" 2020 đạt 60%, tỷ lệ lao động qua đào tạo thực phương châm: "Nhà trường đào tạo xã nghề đạt 45% hội cần đào tạo nhà trường có" Theo Cục Thống kê Hưng Yên (2020), năm 2020 Hưng Yên có nhiều sở đào tạo, thực tỉnh Hưng Yên có 7.352 doanh nghiệp hoạt đào tạo nghề với quy mô lớn, cấu ngành nghề động kinh doanh, gấp 1,9 lần so với năm 2016 phong phú Tuy nhiên, chất lượng đào tạo hầu hết gấp 3,2 lần so với năm 2011 Sự tăng trưởng nhanh sở đào tạo chưa cao Rất nhiều học sinh, sinh chóng doanh nghiệp, đặc biệt doanh viên sau tốt nghiệp trường không đáp ứng nghiệp có vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi u cầu cơng việc Một ngun phát triển nhanh chóng lĩnh vực cơng nghiệp nhân quan trọng thiếu liên kết sở hóa đặt vãn đề nhu cầu lao động có trình độ đào tạo doanh nghiệp cơng tác đào tạo chun mơn, có tác phong công việc làm việc nghề Cung đào tạo sở đào tạo đưa chủ thích nghi nhanh với cơng việc yếu dựa khả mà khơng tính đến Trong vài năm gần đây, doanh nghiệp nhà cầu tương ứng từ doanh nghiệp Điều dẫn trường thực liên kết với hoạt đến cân đối cung - cầu đào tạo quy mô, động đào tạo người lao động Theo báo cáo tổng kết cấu đặc biệt chất lượng, gầy lãng thi đua khối trường Đại học Cao đẳng địa phí lớn hiệu đào tạo khơng cao Do đó, việc bàn tỉnh Hưng Yên năm học 2019 - 2020, Cơ sở nghiên cứu tìm giải pháp tăng cường liên kết đào tạo tỉnh Hưng Yên có mối quan hệ hợp tác nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động với doanh nghiệp hình thức như: có tay nghề tỉnh Hưng n cần thiết giúp nâng cao chất lượng hiệu đào tạo lao động có - Liên kết tài sở vật chất: doanh tay nghề Hưng Yên nghiệp hỗ trợ trực tiếp (hoặc gián tiếp) cho nhà trường phần (hoặc toàn bộ) kinh phí đào tạo Thực trạng liên kết nhà trường doanh nghề cho học viên nghiệp đào tạo lao động có tay nghề - Liên kết thiết kế, xây dựng chương trình đào tỉnh Hưng Yen tạo: số trường học chủ động xây dựng Theo Báo cáo tổng kết Sở Lao động Thương chương trình đào tạo sở chuẩn đầu ra, có binh - Xã hội tỉnh Hưng Yên đào tạo nghề tỉnh tham gia doanh nghiệp, quan sử dụng lao Hưng Yên, tính đến hết năm 2020, địa bàn tỉnh động; tích hợp nội dung đào tạo cách hợp lý có 45 sở giáo dục nghề nghiệp tham gia hoạt kỹ mềm, kỹ khởi nghiệp, đạo đức nghề động giáo dục nghề nghiệp, có trường đại nghiệp, tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực học, 10 trường cao đẳng, trường trug cấp, 15 tiễn, hình thành lực nghề nghiệp cho người trung tâm giáo dục nghề nghiệp, lại đơn học Kinh tế Châu Ả - Thái Bình Dương (Tháng 1/ 2022) 19 NGHIÊN CỨU RESEARCH - Liên kết thông tin: nhà trường doanh nghiệp thiết lập nhiều kênh thông tin hai chiều Chẳng hạn, nhà trường tiến hành điều tra, khảo sát trực tiếp nhu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp, thu thập thơng tin phản hồi từ phía doanh nghiệp sử dụng lao động đào tạo nhà trường doanh nghiệp phối hợp tổ chức buổi giao lưu, trao đổi kinh nghiệm tổ chức hội thảo, phổ biến công nghệ sản xuất mới, ngày hội tư vấn việc làm Theo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hưng Yên, số điển hình liên kết nhà trường doanh nghiệp tỉnh Hưng Yên gồm: Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy Lợi lien kết với gần 100 doanh nghiệp; Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên hợp tác với 60 doanh nghiệp; Trường Cao đẳng Công nghiệp Hưng Yên liên kết với 45 doanh nghiệp Các trường học doanh nghiệp Hưng Yên tổ chức ngày hội việc làm nhằm kết nối hợp tác, hội việc làm cho sinh viên, đáp ứng nhu cầu ngày cao thị trường lao động, đồng thời thể vị Nhà trường hoạt động đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực nước Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy, hoạt động liên kết đào tạo nghề tỉnh Hưng Yên có bước phát triểh đáng kể gần hạn chế Nếu xét diện rộng, hợp tác doanh nghiệp với sở giáo dục nghề nghiệp chưa cao Nhiều nội dung liên kết chưa thực như: chưa có liên kết đổi phương pháp dạy, học thực hành, thực tập; Liên kết đổi mơi phương pháp kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu doanh nghiệp; Liên kết đảm bảo chất lượng đào tạo việc làm cho học viên sau tốt nghiệp Mức độ liên kết xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo theo hướng đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp thực số trường học Hoạt động liên kết đào tạo cấp sở tự phát, chưa vào nề nếp cấp quản lý địa phương Sở Lao động Thương binh Xã hội tỉnh Hưng Yên quan chức chưa định vị mơ hình quản lý liên kết phù hợp chưa có hệ thống che, sách quy định liên kết đào tạo điều kiện trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, dựa vào tự nguyện Vì vậy, hoạt động liên kết cịn tùy thuộc chủ yếu vào mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp Nguyên nhân hạn chế Thứ nhất, nguyên nhân hạn chế liên kết đào tạo xuất phát từ mặt nhận thức chưa đủ, chưa nhu cầu gắn kết hợp tác nhà trường doanh nghiệp, chưa có đồng điệu tư duy, bắt nguồn từ thiếu thơng tin, thiếu hiểu biết lợi ích mạnh Mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp tồn 20 Kinh tế Châu Ả - Thái Bình Dương (Tháng 1/ 2022) dạng tiềm ngắn hạn, hai chủ thể chưa thực thiết, chưa ảnh hưởng tới lợi ích sống hai phía Thứ hai hệ thống chế quản lý, sách liên kết đào tạo nghề chưa đồng bộ, chưa đủ mạnh để tạo động lực thúc đẩy hợp tác Chính quyền thiếu giải pháp hữu hiệu để tạo môi trường doanh nghiệp nhà trường gặp gỡ, trao đổi tìm kiếm hội hợp tác, liên kết Thiếu hệ thống thông tin dự báo nhu cầu doanh nghiệp thị trường lao động Việc phân công, phân cấp quản lý hoạt động liên kết đào tạo nhà trường doanh nghiệp chồng chéo Thứ ba, đội ngũ cán có lực thực liên kết, hợp tác đào tạo trường doanh nghiệp cịn thiếu; trình độ, lực quản lý cấp có thẩm quyền phụ trách quản lý đào nghề chưa đáp ứng với yêu câu thực tiễn, nhiều cán chưa bồi dưỡng nghiệp vụ công tác quản lý giáo dục Thứ tư, nhiều trường chịu ảnh hưởng chế quản lý tập trung, chưa thực động, linh hoạt hoạt động cải tiến chất lượng đào tạo, cịn trơng chờ vào quan nhà nước, điều kiện sẵn có, chưa chủ động tìm kiếm thị trường đào tạo, thị trường lao động, chưa thực động, linh hoạt công tác đào tạo bôi dưỡng, nâng cấp trình độ đội ngũ lao động Nhà trường chưa chủ động thiết lập, phát triển liên kết, hợp tác đào tạo với phía doanh nghiệp Thứ năm, nhiều doanh nghiệp có nhu cầu sử dụng nguồn lao động có tay nghề chưa chủ động thiết lập mối liên kết hợp tác với sở đào tạo nghề Đồng thời, sử dụng sản phẩm đào tạo nghề doanh nghiệp chưa nhận thức mức trách nhiệm trở lại sở đào tạo, với đội ngũ lao động có tay nghề Một SƠ' giải pháp tăng cường liên kẽt nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động có tay nghề tỉnh Hưng Yên Để tăng cường liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động có tay nghề tỉnh Hung Yên, cần thực đồng giải pháp sau: 3.1 Nhóm giải pháp phía Nhà nước Thứ nhất, quan chức cần ban hành chế, sách khuyến khích doanh nghiệp tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp, với quy định tổ chức, tài chính, thuế, phúc lợi xã hội nhằm khuyến khích doanh nghiệp thành lập phận đào tạo để cử cán chuyên trách tham gia gắn kết với sở đào tạo Thứ hai, cần đổi tăng cường công tác quản lý nhà nước để định hướng, khuyến khích hỗ trợ gắn kết bền vững sở giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp, cần có sách, chế phối hợp chặt chẽ nguồn nhân lực sở giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp Tăng quyền tự chủ cho sở giáo dục nghề nghiệp, chủ động quy mơ đào tạo, hình thức tuyển sinh, xây dựng chương trình đào tạo, thu chi nguồn tài Thứ ba, có chế để tăng cường tham gia, phối hợp sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp xây dựng chương trình, tài liệu đánh giá kết giáo dục hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu thị trường lao động Xây dựng chế phối hợp sở đào tạo với sở sản xuất, kinh doanh, thự lành nghề lâu năm giàu kinh nghiệm nghệ nhân tài nhằm khai thác, sử dụng điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học, kiến thức, kinh nghiệm họ phục vụ cho đào tạo Thứ tư, cần có chế, sách ràng buộc sở giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp Đối với sở giáo dục nghề nghiệp, cần công khai hoạt động gắn kết, hiệu gắn kết, bên tham gia, bên hưởng lợi Hưng Yên cãn có định hướng quy hoạch cụ thể việc làm dự báo nhu cầu phát triển nguồn nhân lực năm đễ hỗ trợ cho sở đào tạo nghề tỉnh nhằm hướng cho người học chọn ngành, nghề phù hợp với nhu cầu việc làm 3.2 Nhóm giải pháp phía doanh nghiệp Thứ nhất, cần nhận thức đầy đủ ích lợi xu tất yếu việc tăng cường mối liên kết đào tạo nghề nhà trường doanh nghiệp, từ hoạch định chiến lược tương lai Thứ hai, cần thành lập phận đào tạo doanh nghiệp làm đầu mối gắn kết với sở giáo dục nghề nghiệp Doanh nghiệp cần có kế hoạch cụ thể lâu dài việc phát triển nguồn nhân lực, gắn kết chặt chẽ với sở giáo dục nghề nghiệp Hằng năm, doanh nghiệp cần có thống kê nhu cầu sử dụng lao động mới, nhu câu đào tạo lại để quan chức thống kê, làm sở xây dựng chương trình kế hoạch đào tạo Thứ ba, để hạn chế, khắc phục tình trạng đào tạo lại sau tuyển dụng, doanh nghiệp cần thiết lập phận chuyên trách phản biện để góp phần xây dựng, điều chỉnh chương trình đào tạo cho trường học hướng theo nhu cầu sử dụng lao động từ phía doanh nghiệp Thứ tư, doanh nghiệp cần có chiến lược nuôi dưỡng, ươm mầm tài trường học hình thức cung cấp học bổng, đầu tư sở vật chất kỹ thuật, tuyển dụng trước sau tốt nghiệp phối hợp với Nhà trường tổ chức thi theo chủ đề định, nhằm phát lực sinh viên mục đích phát triển doanh nghiệp Thứ năm, doanh nghiệp cần tạo điều kiện thuận lợi, thường xuyên tiếp nhận sinh viên kiến tập, thực tập, tham quan, khảo sát, tuyển dụng sử dụng sinh viên tốt nghiệp nhà trường Cần có chế, sách khuyến khích đội ngũ giáo sư, tiến sĩ, giảng viên có chất lượng cao trường học tham gia vào dự án chia sẻ, cố vấn cho doanh nghiệp thông qua chương trình đào tạo nội 3.3 Nhóm giải pháp từ phía nhà trường Thứ nhất, nhà trường cần có kế hoạch, phương pháp thực cụ thể, phù hợp thực liên kết nhà trường doanh nghiệp Thứ hai, trường cần thành lập Trung tâm Dịch vụ, Hỗ trợ học sinh, sinh viên Quan hệ doanh nghiệp để có tư cách pháp nhân việc tham mưu cho lãnh đạo thiết lập mở rộng quan hệ sở giáo dục nghề nghiệp với địa phương, khu công nghiệp, khu kinh tế doanh nghiệp việc đào tạo, bồi dưỡng, cung ứng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu địa phương, doanh nghiệp Thứ ba, nhà trường cần có chế để doanh nghiệp tham gia vào trình biên soạn chương trình đào tạo, tham gia Hội đồng chấm khóa luận tốt nghiệp, tham gia giảng dạy số học phần chuyên đề phù hợp với lực mạnh Thứ tư, nhà trường cần tăng cường cho sinh viên tiếp cận doanh nghiệp từ đào tạo nhà trường thông qua nhiều thực tập thực tế gắn liền với nội dung lý thuyết giảng dạy Thứ năm, nhà trường cần thường xuyên nâng cao lực đào tạo thơng qua bồi dưỡng trình độ đội ngũ giảng viên, đầu tư sở vật chất thiết yếu; cập nhật, đổi chương trình nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục nhà trường./ Tài liệu tham khảo Nguyễn Minh Hải [2019], Nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề thông qua liên kết cở sở đào tạo doanh nghiệp Hưng Yên, Luận án Tiến sĩ Kinh tế, Học Viện Khoa học xã hội Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hưng Yên (2020), Báo cáo tổng kết thi đua khối trương Đại học Cao đẳng địa bàn tỉnh Hưng Yên năm học 2019 -2020 Nguyễn Quang Thuần (2020), Đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu gắn kết sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp, http://camautech.vn/blogs/news/de-xuat-giaiphap-de-nang-cao-hieu-qua-gan-ket-giua-co-sogiao-duc-nghe-nghiep-voi-doanh-nghiep Sở Lao động Thương binh - Xã hội tỉnh Hưng Yên (2020), Báo cáo tổng kểt công tác đào tạo nghề tỉnh Hưng Yên giai đoạn 2016-2020 Kinh tế Châu  - Thái Bình Dương (Tháng 1/ 2022) 21 ... phẩm đào tạo nghề doanh nghiệp chưa nhận thức mức trách nhiệm trở lại sở đào tạo, với đội ngũ lao động có tay nghề Một SÔ'' giải pháp tăng cường liên kẽt nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động có. .. lao động có tay nghề tỉnh Hưng Yên Để tăng cường liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo lao động có tay nghề tỉnh Hung Yên, cần thực đồng giải pháp sau: 3.1 Nhóm giải pháp phía Nhà nước Thứ... làm Theo Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Hưng Yên, số điển hình liên kết nhà trường doanh nghiệp tỉnh Hưng Yên gồm: Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy Lợi lien kết với gần 100 doanh nghiệp; Trường Đại