Giáo án Hóa học 9 - Học kì II

Giáo án Hóa học - Học kì II Ngày soạn: 03/01/2016 Ngày giảng: 06/01/2016(9A, 9B) Tiết 37 - Bài 29: AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong học sinh trình bày đƣợc - Axit cacbonic axit yếu, không bền - Muối cacbonat có tính chất muối: tác dụng với axit, dung dịch muối, kiềm Ngoài ra, muối cacbonat dễ bị phân hủy nhiệt giải phúng khí cacbonic - Muối cacbonat có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trƣờng Kỹ năng: - Biết tiến hành thí nghiệm chứng minh tính chất hóa học muối cacbonat: Tác dụng với axit, muối, kiềm - Biết quan sát TN, nêu tƣợng, giải thích rút kết luận tính chất dễ bị phân hủy muối cacbonat - Rèn luyện kĩ xác định phản ứng có xảy hay không viết PTHH - Nhận biết số muối cacbonat cụ thể Thái độ: - Yêu thích mơn học - Tích cực, thích thú say mê học tập II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hóa chất: dung dịch NaHCO3, Na2CO3, HCl, K2CO3, Ca(OH)2, CaCl2 - Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đèn cồn, giá gỗ - Tranh hình: bảng tính tan, chu trình C tự nhiên Học sinh: - Nghiên cứu trƣớc đến lớp III Phƣơng pháp: - TN kiểm chứng, quan sát, vấn đáp, HĐ nhóm IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (1') Mục tiêu: Các bƣớc tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: Không Đáp án: * Đặt vấn đề vào bài: Axit cacbonic - Nghe muối cacbonat có tính chất ứng dụng gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu trạng thái tính chất axit cacbonic (11') Mục tiêu: - Hs nhận biết đƣợc trạng thái tự nhiên, tính chất H2CO3 Đồ dùng: Hoá chất: Axit H2CO3 Các bƣớc tiến hành: I Axit cacbonic - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, - HS: thảo luận liên hệ kiến thức học thảo luận nhóm bàn phút thống ý kiến trả lời câu hỏi? + Trạng thái tự nhiên? + Có nƣớc tự nhiên, nƣớc mƣa, khí + Tính chất hóa học? + Là axit yếu, khơng bền, bị phân hủy, làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ + Viết PTHH? H2CO3  CO2 + H2O - GV gọi đại diện nhóm báo cáo cáo kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức KL: - H2CO3: có nƣớc tự nhiên, nƣớc mƣa, khí - H2CO3: axit yếu, không bền, bị phân hủy, làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ H2CO3  CO2 + H2O Hoạt động 3: Tìm hiểu muối cacbonat (15') Mục tiêu - Muối cacbonat có tính chất muối: tác dụng với axit, dung dịch muối, kiềm Ngoài ra, muối cacbonat dễ bị phân hủy nhiệt giải phóng khí cacbonic - Muối cacbonat có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Đồ dùng + Hóa chất: dung dịch NaHCO3, Na2CO3, HCl, K2CO3, Ca(OH)2, CaCl2 + Dụng cụ: ống nghiệm, ống nhỏ giọt, đèn cồn, giá gỗ + Tranh hình: bảng tính tan Các bƣớc tiến hành II Muối cacbonat Phân loại - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK - HS đọc SGK Tính chất: a) Tính tan: - Nghiên cứu bảng tính tan SGK HS quan sát, nhận xét trang 170 + Nhận xét tính tan muối + Đa số muối cacbonat không tan, cacbonat? hầu hết muối Hidrocacbonat tan nƣớc KL - Đa số muối cacbonat không tan (trừ muối cacbonat kim loại kiềm) - Hầu hết muối Hidrocacbonat tan nƣớc - u cầu HS dự đốn tính chất hóa b)Tính chất hóa học: học muối cacbonat - HS dự đoán làm TN chứng - Yêu cầu nhóm HS làm TN chứng minh minh tính chất hóa học muối Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét, bổ sung TN HS nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm - Yc kết luận tính chất hóa học muối cacbonat KL - Tác dụng với axit: giải phóng khí CO2 Na2CO3+ 2HCl →NaCl + CO2+ H2O NaHCO3+ HCl →NaCl + CO2 + H2O - Tác dụng với bazơ K2CO3 + Ca(OH)2→CaCO3 + 2KOH (NaHCO3 + NaOH→Na2CO3 + H2O) - Tác dụng với muối Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 +2NaCl - Muối cacbonat bị nhiệt phân hủy Lƣu ý: t - Không phải muối cacbnat 2NaHCO3   Na2CO3+CO2 + H2O t có phản ứng CaCO3   CaO + CO2 - Muối cacbonat tan nƣớc thỏa mãn điều kiện phản ứng trao đổi axit, muối - Muối cacbonat không phản ứng với kim loại - Muối cacbonat kim loại kiềm không bị nhiệt phân hủy - GV: yêu cầu HS đọc SGK nêu ứng Ứng dụng dụng muối cacbonat? - HS: đọc SGK - GV nhận xét bổ sung KL: SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu chu trình cacbon tự nhiên (8') Mục tiêu: 0 - HS biết đƣợc chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ mơi trƣờng Đồ dùng: Tranh hình: Chu trình C tự nhiên Các bƣớc tiến hành III Chu trình cacbon tự GV treo tranh hình chu trình C nhiên tự nhiên HS: quan sát tranh hình phát biểu GV: Trong tự nhiên ln có chuyển hóa C từ dạng sang dạng khác, diễn thƣờng xuyên liên tục chu trình khép kín - Hãy quan sát tranh hình nêu chu trình C tự nhiên? HS: nêu đƣợc: - Cây xanh hấp thụ CO2 nhờ trình quang hợp tạo protein thực vật Động vật đồng hóa protein thực vật tạo protein động vật Các thức ăn thối rữa vi khuẩn hóa thành hợp chất C Phần cịn lại dạng CO2 trở khí - Khi động vật hơ hấp hay đốt cháy cac hợp chất (gỗ ) CO2 thoát tự nhiên ln có chuyển hóa C từ dạng sang dạng khác tạo GV: tổng hợp ý chu trình khép kín Hoạt động 5: Củng cố - luyện tập (5') Mục tiêu - Củng cố khắc sâu kiến thức Axit cacbonic muối cacbonat Các bƣớc tiến hành - Yc Hs đọc mục Em có biết SGK - Hs đọc mục Em có biết SGK - GV yêu cầu HS làm Tr 91 SGK - HS lên bảng chữa tập, lớp nhận phút xét bổ sung - Gọi HS lên bảng làm phần Bài tập – SGK trang 91: t C + O2   CO2 CO2 + CaO → CaCO3 t - GV nhận xét cho điểm  CO2 + CaO CaCO3  V Tổng kết hƣớng dẫn học nhà(5') Tổng kết - GV tổng kết nội dung học Hƣớng dẫn nhà - Về nhà làm tập 4, 0 Ngày soạn: 04/01/2016 Ngày giảng: 07/01/2016 (9A, 9B) Tiết 38 - Bài 30 SILIC CÔNG NGHIỆP SILICAT I Mục tiêu: Kiến thức: Hs trình bày đƣợc: - Silic phi kim hoạt động yếu( tác dụng đƣợc với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro), SiO2 oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm nhiệt độ cao) - Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat - Sơ lƣợc thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Kỹ năng: - Đọc tóm tắt đƣợc thơng tin Si, SiO2, muối silicat, sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng - Viết đƣợc PTHH minh hoạ cho tính chất Si, muối silicat Thái độ: - Tích cực, thích thú say mê học tập - Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên, chống ô nhiêm môi trƣờng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh hình: sản xuất gốm sứ, thủy tinh, xi măng - Mẫu vật: đất sét, cát trắng, đồ gốm sứ, thủy tinh, xi măng Học sinh: - Nghiên cứu trƣớc đến lớp III Phƣơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, HĐ nhóm IV Tổ chức dạy học: Hoạt động : Khởi động (5') Mục tiêu: Kiểm tra việc học cũ học sinh Các bƣớc tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: + Em trình bày tính chất hóa học - Tính chất hóa học muối muối cacbonat? cacbonat: + Tác dụng với axit: giải phóng khí CO2 Na2CO3+ 2HCl →NaCl + CO2+ H2O NaHCO3+ HCl →NaCl + CO2 + H2O + Tác dụng với bazơ K2CO3 + Ca(OH)2→CaCO3 + 2KOH (NaHCO3 + NaOH→Na2CO3 + H2O) + Tác dụng với muối Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 +2NaCl + Muối cacbonat bị nhiệt phân hủy t 2NaHCO3   Na2CO3+CO2 + H2O t CaCO3   CaO + CO2 - Học sinh nghe 0 * Giới thiệu mới: Silic hợp chất silic có tính chất ứng dụng gì? Hoạt động 2: Silic Mục tiêu - HS trình bày đƣợc trạng thái tính chất vật lí silic SiO chất có nhiều thiên nhiên dƣới dạng đất sét, cao lanh, thạch anh SiO oxit axit Đồ dùng: - Mẫu vật: đất sét, cát trắng Các bƣớc tiến hành I Silic - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục I - HS đọc thơng tin SGK trả lời câu Silic tìm hiểu: hỏi + Trạng thái tự nhiên? + Silic tự nhiên tồn chủ yếu: đất sét, cao lanh, cát trắng + Tính chất vật lí tính chất hóa học? + Tính chất vật lí: rắn, màu xám, khó nóng chảy, sáng kim loại, dẫn điện kén, chất bán dẫn + Tính chất hóa học: phi kim hoạt động yếu Ở nhiệt độ cao: t - GV: Silic đƣợc dùng làm vật liệu bán Si + O2   SiO2(r) dẫn kĩ thuật điện tử, chế tạo pin mặt trời, tế bào quang điện - GV: kết luận KL: - Silic tự nhiên tồn chủ yếu: đất sét, cao lanh, cát trắng - Tính chất vật lí: rắn, màu xám, khó nóng chảy, sáng kim loại, dẫn điện kén, chất bán dẫn - Tính chất hóa học: phi kim hoạt động yếu Ở nhiệt độ cao: t  SiO2(r) Si + O2  II Silic đioxit: GV: Silic phi kim hoạt động yếu - HS: đọc SGK, dựa vào kiến thức oxit axit trả lời câu hỏi + Vậy, Silic đioxit có tính chất + SiO2 oxit axit: tác dụng với gì? Có tính chất đặc biệt? 0 bazơ, oxit bazơ tạo muối nhiệt độ cao KL: Lƣu ý: SiO2 không phản ứng với nƣớc - SiO2 oxit axit: tác dụng với bazơ, oxit bazơ tạo muối nhiệt độ cao Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng nghiệp silicat (20') Mục tiêu - Hs trình bày sơ lƣợc thành phần cơng đoạn sản xuất thuỷ tinh, đồ gốm, xi măng Đồ dùng - Tranh hình: sản xuất gốm sứ, thủy tinh, ximăng - Mẫu vật: Đất sét, cát trắng, đồ gốm sứ, thủy tinh, ximăng Các bƣớc tiến hành III Cồng nghiệp Silicat + Công nghiệp Silicat ngành công - HS đọc thơng tin SGK trả lời câu nghiệp sản xuất gì? hỏi số HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung + Công nghiệp Silicat ngành công nghiệp sản xuất gốm sứ, xi măng, thủy tinh từ hợp chất thiên nhiên silic hợp chất khác Sản xuất đồ gốm sứ: + Kể số sản phẩm ngàng gốm - HS tìm hiểu thơng tin trình bày sứ? - GV: u cầu HS quan sát số mẫu vật gốm sứ Đọc thông tin SGK liên hệ thực tế cho biết: + Nguyên liệu chính? + Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat + Các công đoạn chính? + Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao + Một số sở sản xuất nƣớc ta? + Cơ sở sản xuất: Bát Tràng, Hải - GV bổ sung Dƣơng, Penpat: K2O.Al2O3.6H2O Trong q trình sản xuất cịn thêm phụ gia, men (làm gốm không thấm nƣớc, KL: tạo vẻ đẹp ) - Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat - Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao - Cơ sở sản xuất: Bát Tràng, Hải Dƣơng, Sản xuất xi măng - GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận thống ý kiến trả phút đọc, quan sát tranh hình lời câu hỏi tóm tắt trả lời câu hỏi sau: + Ximăng gì? + Ximăng ngun liệu kết dính xây dựng Thành phần: Canxi silicat canxi aluminat (CaSiO3r, Ca(AlO2)2) + Nguyên liệu chính? + Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát + Cơ sở sản xuất? + Cơ sở sản xuất: Bỉm Sơn, Nghệ - GV KL An, Hải Phòng, Hà Tiên KL: - Ximăng nguyên liệu kết dính xây dựng Thành phần: Canxi silicat canxi aluminat (CaSiO3r, Ca(AlO2)2) - Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát - Các công đoạn + Nghiền nhỏ hỗn hợp đá vôi đất sét trộn với cát nƣớc thành dạng bùn + Nung hỗn hợp lò quay, lò đứng (14000C - 15000C) thu đƣợc clanhke dạng rắn + Nghiền clanhke nguội phụ gia thành ximăng - Cơ sở sản xuất: Bỉm Sơn, Nghệ An, Hải Phòng, Hà Tiên Sản xuất thủy tinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận thống ý kiến trả phút đọc, quan sát tranh hình lời câu hỏi tóm tắt trả lời câu hỏi sau: + Thủy tinh gì? + Thủy tinh có thành phần là: Natri silicat Canxi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) + Nguyên liệu để sản xuất ? + Ngun liệu chính: cát thạch anh, đá vơi, xơđa( Na2CO3) + Cơ sở sản xuất? - Cơ sở sản xuất: Hải Phòng, Hà Nội, Đà Nẵng KL: - Thành phần: Natri silicat Canxi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) - Nguyên liệu chính: cát thạch anh, đá vơi, xơđa( Na2CO3) - GV bổ sung: Thủy tinh sản phẩm - Các cơng đoạn: trộn ngun thu đƣợc nung nóng chảy muối liệu sau nung hỗn hợp 9000 C silicat SiO2 Thủy tinh chất rắn vơ đƣợc thủy tinh dạng nhão định hình khơng có nhiệt độ xác định Làm nguội, ép thổi thành vật dụng - Cơ sở sản xuất: Hải Phòng, Hà Nội, Đà Nẵng Hoạt động 4: Củng cố - luyện tập (5') Mục tiêu - Củng cố khắc sâu kiến thức Silic Công nghiệp silicat Các bƣớc tiến hành - Yc Hs đọc mục Em có biết SGK - Hs đọc mục Em có biết SGK - GV yêu cầu HS nêu sơ lƣợc công Sản xuất đồ gốm sứ: nghiệp silicat? - Nguyên liệu chính: đất sét, thạch anh, penpat - Các cơng đoạn chính: nhào, tạo hình, sấy nung nhiệt độ cao Sản xuất xi măng - Nguyên liệu: đá vôi, đất sét, cát - Các công đoạn + Nghiền nhỏ hỗn hợp đá vôi đất sét trộn với cát nƣớc thành dạng bùn + Nung hỗn hợp lò quay, lò đứng (14000C - 15000C) thu đƣợc clanhke dạng rắn + Nghiền clanhke nguội phụ gia thành ximăng Sản xuất thủy tinh BĐKH: - Thành phần: Natri silicat Canxi - Ngành công nghiệp silicat thải môi silicat(Na2SiO3r, CaSiO3r) trƣờng nhiều chất thải khơng xử lí - Ngun liệu chính: cát thạch anh, tố gây nhiễm mơi trƣờng dẫn đến đá vơi, xơđa( Na2CO3) biến đổi khí hậu ảnh hƣởng dến đời - Các công đoạn: trộn nguyên sống cuae cần có ý thức bảo liệu sau nung hỗn hợp 9000 C vệ mơi trƣờng ứng phó với BĐKH đƣợc thủy tinh dạng nhão Làm nguội, ép thổi thành vật dụng V Tổng kết hƣớng dẫn học nhà (2') Tổng kết - GV hệ thống lại kiến thức Hƣớng dẫn nhà - Về nhà trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Nghiên cứu bài: 31 Sơ lƣợc bảng tần hoàn nguyên tố hóa học Ngày soạn: 10/01/2016 Ngày giảng: 13/01/2016(9A, 9B) Tiết 39 – Bài 31 SƠ LƢỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Các nguyên tố bảng tuần hoàn đƣợc xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử, lấy ví dụ minh họa - Cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ngun tố, chu kì nhóm, nhóm, lấy ví dụ minh họa Kĩ - Quan sát bảng tuần hồn, nguyên tố cụ thể, nhóm I nhóm VII, chu kì 2, rút nhận xét ngun tố, chu kì nhóm Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ môi trƣờng II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng tuần hồn, ngun tố, chu kỳ 2, 3, nhóm I, VII, sơ đồ cấu tạo nguyên tử ( phóng to) Học sinh - Xem trƣớc III Phƣơng pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, trực quan, vấn đáp IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (5') Mục tiêu: HS nêu đƣợc công nghiêp silicat gì? Kể tên số ngành cơng nghiệp silicat ngun liệu ngành Các bƣớc tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: Đáp án: + Công nghiêp silicat gì? kể tên + Cơng nghiệp Silicat ngành công số ngành công nghiệp silicat nghiệp sản xuất gốm sứ, xi măng, nguyên liệu ngành đó? thủy tinh từ hợp chất thiên nhiên silic hợp chất khác + Một số nghành công nghiệp silicat: Sản xuất đồ gốm sứ: - Nguyên liệu chính: Đất sét, thạch anh, penpat Sản xuất xi măng - Nguyên liệu: Đá vôi, đất sét, cát Sản xuất thủy tinh 10 - Ngun liệu chính: cát thạch anh, đá vơi, xôđa( Na2CO3) - Học sinh nghe - Nghe * Đặt vấn đề vào bài: Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học đƣợc cấu tạo nhƣ có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn (5') Mục tiêu: - HS biết đƣợc nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Các bƣớc tiến hành I Nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn - Học sinh quan sát, lắng nghe, ghi - GV treo bảng tuần hồn giới thiệu nhớ thơng tin cách xếp bảng tuần hoàn + Sắp xếp theo chiều tăng dần + Các nguyên tố bảng tuần hồn điện tích hạt nhân xếp theo ngun tắc nào? KL: - Bảng tuần hồn có 100 nguyên tố đƣợc xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân Hoạt động 3: Cấu tạo bảng tuần hoàn (20') Mục tiêu - HS biết đƣợc cấu tạo bảng tuần hồn: Ơ ngun tố, chu kì nhóm, nhóm, lấy ví dụ minh họa Đồ dùng - Bảng tuần hồn, ngun tố, chu kỳ 2, 3, nhóm I, VII, sơ đồ cấu tạo nguyên tử (phóng to) Các bƣớc tiến hành II Cấu tạo bảng tuần hồn Ơ ngun tố cho biết: - GV giới thiệu khái quát bảng tuần - Học sinh quan sát, lắng nghe, ghi hồn nhớ thơng tin - GV treo sơ đồ H 3.22 + Ô nguyên tố cho biết gì? + Ơ ngun tố cho biết: Số hiệu ngun tử, kí hiệu hóa học, tên ngun tố, nguyên tử khối GV: số hiệu nguyên tử có trị số đơn vị điện tích hạt nhân, số e trùng với số thứ tự nguyên tố + Quan sát ô 13 cho biết ý nghĩa - Học sinh trả lời số ký hiệu đó? KL - Số hiệu ngun tử - Kí hiệu hóa học - Tên nguyên tố - Nguyên tử khối 11 Chu kì: - HĐ nhóm: quan sát bảng tuần hồn Hs thảo luận nhóm thực nhiệm trang 169 SGK, quan sát sơ đồ cấu tạo vụ nguyên tố H, O, Na Thảo luận nhóm phút theo nội dung sau: + Bảng tuần hoàn có chu kỳ, + Bảng tuần hồn có chu kỳ, mỗi chu kỳ có hàng? chu kỳ có hàng + Điện tích hạt nhân nguyên tử + Điện tích hạt nhân nguyên tử chu kỳ thay đổi nhƣ nào? chu kỳ tăng dần Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Nhóm khác nhận xét, bổ sung KL - Chu kì dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số e đƣợc xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần - Quan sát bảng tuần hồn trang 169, Nhóm: SGK cho biết: + Nhóm gồm nguyên tố mà + Nhóm gồm nguyên tố có đăc nguyên tử chúng có số electron điểm nhƣ nào? lớp - Lấy ví dụ minh họa - Học sinh trả lời GV nhận xét, chuẩn kiến thức KL - Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron lớp ngồi có tính chất tƣơng tự đƣợc xếp thành cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử Hoạt động 4: Củng cố - luyện tập (10') Mục tiêu - Củng cố luyện tập kiến thức học Bảng tuần hồn ngun tố hố học Các bƣớc tiến hành + Nhắc lại nội dung bài? - HS sử dụng vốn kiến thức biết + Hoc sinh làm tập 1, SGK trang trả lời câu hỏi 101 - Yêu cầu HS lên bảng chữa, lớp làm - HS lên bảng chữa, lớp làm vào vào tập tập - Một số HS nộp để giáo viên chấm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét Bảng phụ V Tổng kết hƣớng dẫn học nhà (5') Tổng kết - GV hệ thống lại kiến thức 12 Hƣớng dẫn nhà - Về nhà học làm BTVN: Bài tập 1, 3, 4, (SGK TR : 101) - Nghiên cứu trƣớc nội dung lại Phụ lục: Bảng phụ Bài 1/ 101 Số hiệu nguyên Cấu tạo nguyên tử Tính chất tử Chu kì Nhóm Kim loại Phi kim V X 12 II X 16 VI X Ngày soạn: 11/01/2016 Ngày giảng: 14/01/2016 (9A, 9B) Tiết 40 - Bài 31 SƠ LƢỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (Tiêp) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong học sinh biết: - Quy luật biến đổi tính chất chu kỳ, nhóm áp dụng với chu kỳ 2,3 nhóm I, VII - Ý nghĩa bảng tuần hoàn Kĩ năng: - Biết cấu tạo nguyên tử nguyên tố suy vị trí tính chất chúng ngƣợc lại - So sánh tính kim loại phi kim nguyên tố cụ thể với nguyên tố lân cận Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ mơi trƣờng II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng tuần hồn, ngun tố, chu kỳ 2, 3, nhóm I, VII, sơ đồ cấu tạo nguyên tử ( phóng to) Học sinh: - Xem trƣớc III Phƣơng pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, trực quan, vấn đáp IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (5') Mục tiêu: + Nêu đƣợc cấu tạo bảng tuần hoàn Các bƣớc tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh 13 * Kiểm tra đầu giờ: + Nêu cấu tạo bảng tuần hồn? Đáp án: Ơ nguyên tố cho biết: - Số hiệu nguyên tử - Kí hiệu hóa học - Tên ngun tố - Ngun tử khối Chu kì: - Chu kì dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số e đƣợc xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần Nhóm: - Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số electron lớp ngồi có tính chất tƣơng tự đƣợc xếp thành cột theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử * Đặt vấn đề vào bài: Sự biến đổi tính - Học sinh nghe chất nguyên tố Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học diễn nhƣ có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn (15') Mục tiêu: - HS biết đƣợc biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hồn Các bƣớc tiến hành III Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn Trong chu kỳ: - Yêu cầu HS quan sát bảng tuần hồn - HS quan sát ghi nhớ thơng tin chu kì 2, SGK - HS hoạt động nhóm bàn 2’ thảo - Các nhóm thảo luận thực theo luận theo nội dung: nhiệm vụ + Đi từ đầu đến cuối chu kì (theo + Tính kim loại nguyên tố chiều tăng dần điện tích hạt nhân) giảm dần, tính phi kim tăng dần Tính kim loại, tính phi kim nguyên tố thay đổi nhƣ nào? GV gọi đại diện nhóm báo cáo, - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm nhóm khác nhận xét bổ sung khác nhận xét bổ sung - GV chốt kiến thức KL - Tính kim loại nguyên tố giảm dần, tính phi kim tăng dần 14 Bài tập: Sắp xếp lại nguyên tố sau theo thứ tự a Tính kim loại giảm dần: Si, Mg, Al, Na b Tính phi kim giảm dần: C, O, N, F Giải thích ngắn gọn - HS tiếp tục thảo luận nhóm theo nội dung: Quan sát nhóm I VII, dựa vào tính chất hóa học ngun tố biết, cho biết: + Tính kim loại tính phi kim nguyên tố nhóm thay đổi nhƣ nào? Bài tập: a Na, Mg, Al, Si b F, O, N, C Trong nhóm: - HS quan sát ghi nhớ thơng tin - Các nhóm thảo luận thực theo nhiệm vụ + Số lớp e nguyên tử tăng dần, tính kim loại nguyên tố tăng dần, tính phi kim giảm dần - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung KL - GV nhận xét bổ sunG, chốt kiến thức - Số lớp e nguyên tử tăng dần, tính kim loại nguyên tố tăng dần, tính phi kim giảm dần Hoạt động 3: Ý nghĩa bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học (10') Mục tiêu: - HS biết đƣợc ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học Các bƣớc tiến hành IV Ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học Biết vị trí ngun tố ta suy đốn cấu tạo nguyên tử tính chất nguyên tố: Ví dụ - Ví dụ 1: Biết ngun tố A có số hiệu - Cấu tạo nguyên tố A nhƣ sau: ngun tử 17 chu kì 3, nhóm VII - A có số hiệu nguyên tử 17 nên: Hãy cho biết cấu tạo nguyên tử, tính + Điện tích hạt nhân 17+ chất nguyên tố so sánh với + Có 17p, 17e nguyên tố lân cận + A chu kì nên có 03 lớp e - GV yêu cầu HS lên bảng làm + A thuộc nhóm nên lớp ngồi có 7e Biết cấu tạo nguyên tố ta suy đốn vị trí tính chất ngun tố đó: Ví dụ 2: ngun tử, ngun tố X có Ví dụ điện tích hạt nhân +12 có lớp e, + Vị trí X bảng tuần hồn : Số 15 lớp e ngồi có 2e thứ tự: 12, chu kì 3, nhóm II X Cho biết vị trí X bảng tuần kim lọai mạnh hồn tính chất nó? - GV yêu cầu HS lên bảng làm GV bổ sung chốt kiến thức Hoạt động 4: Củng cố - luyện tập (10') Mục tiêu - Củng cố luyện tập cho học sinh biến đổi tính chất nguyên tố Bảng tuần hồn ngun tố hóa học ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học Các bƣớc tiến hành Yêu cầu HS đọc mục Em có biết SGK - Học sinh đọc SGK - 101 + Học sinh hoàn thành phiếu học tập số - HS lên bảng chữa, lớp làm vào tập - Yêu cầu HS lên bảng chữa, lớp làm - Một số HS nộp để giáo viên vào tập chấm - HS nhận xét bạn - GV nhận xét V Tổng kết hƣớng dẫn học nhà (5') Tổng kết - GV hệ thống lại kiến thức Hƣớng dẫn nhà - Về nhà học làm BTVN: Bài tập 5, 6, (SGK TR : 101) - Nghiên cứu trƣớc nội dung luyện tập chƣơng * Phụ lục: Phiếu học tập số Vị trí bảng HTTH Cấu tạo nguyên tử Tính Kí TT Thứ Số Số e lớp chất HH hiệu Chu kì Nhóm Số p Số e tự lớp e ngòai Na 11 I Br 35 35 Mg 12 II O 8 16 Ngày soạn: 17/01/2016 Ngày giảng: 20/01/2016 (9A, 9B) Tiết 41 - Bài 32: LUYỆN TẬPCHƢƠNG III PHI KIM SƠ LƢỢC BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại kiến thức chƣơng - Tính chất phi kim, tính chất clo, cacbon, silic, oxitcacbon, axitcacbonic, muối cacbonat - Cấu tạo bảng hệ thống tuần hoàn biến đổi tuần hồn, tính chất ngun tố chu kỳ, nhóm ý nghĩa bảng tuần hồn Kỹ năng: - Chọn chất thích hợp, lập sơ đồ dãy biến đổi chất Viết PTHH cụ thể - Biết xây dựng biến đổi loại chất cụ thể hóa thành biến đổi ngƣợc lại - Biết vận dụng bảng tuần hoàn Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ môi trƣờng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ, bảng nhóm, bảng hệ thống tuần hoàn Học sinh: III Phƣơng pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân IV Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Khởi động /mở (5') Mục tiêu: Các bƣớc tiến hành: Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra đầu giờ: Đáp án: Lồng ghép vào nội dung - Nghe * Giới thiệu mới: Để củng cố kiến thức học phi kim, cấu tạo ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hố học Vận dụng để giải số tập Hoạt động : Kiến thức cần nhớ (15') Mục tiêu - Tính chất phi kim, tính chất clo, cacbon, silic, oxitcacbon, axitcacbonic, muối cacbonat - Cấu tạo bảng hệ thống tuần hoàn biến đổi tuần hoàn, tính chất ngun tố chu kỳ, nhóm ý nghĩa bảng tuần hoàn 17 Các bƣớc tiến hành GV treo bảng phụ sơ đồ lên hình I Kiến thức cần nhớ Tính chất hóa học phi kim - Tác dụng với Hiđro tạo thành hợp chất khí - Tác dụng với kim loại tạo thành muối - Tác dụng với oxi tạo thành oxit axit Phi kim Clo Tính chất hóa học clo: - Tác dụng với : + Hiđro tạo thành khí Hiđroclorua + Nƣớc tạo thành nƣớc clo + Kim loại tạo thành muối clorua + DD NaOH tạo thành nƣớc Javen Tính chất hóa học bon hợp chất bon Bảng tuần hồn ngun tố hóa học: a Cấu tạo bảng tuần hồn: - Ơ ngun tố - Chu kì - Nhóm b Sự biến đổi tính chất ngun tố bảng tuần hoàn: c ý nghĩa bảng tuần hoàn: Hoạt động 3: Bài tập (20’) Mục tiêu - Chọn chất thích hợp, lập sơ đồ dãy biến đổi chất Viết PTHH cụ thể - Biết xây dựng biến đổi loại chất cụ thể hóa thành biến đổi ngƣợc lại - Biết vận dụng bảng tuần hoàn Các bƣớc tiến hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Bài tập Bài tập 1: Trình bày phƣơng pháp hóa Bài tập 1: học nhận biết cac chất khí khơng màu Lần lƣợt dẫn khí vào dd nƣớc đựng bình riêng biệt: CO, vơi dƣ Nếu thấy nƣớc vơi CO2, H2 vẩn đục khí CO2 Gọi HS lên bảng làm Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) - Đốt cháy khí cịn lại dẫn vào nƣớc vơi dƣ thấy nƣớc vơi 18 vẩn đục khí CO 2CO(k) + O2(k) CO2 (k) Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) - Còn lại H2 H2 (k) + O2 (k) H2O (l) Bài 2/ 103: Cl2 + H2 HCl Cl2 + 2Na 2NaCl Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O Cl2 + H2O HCl + HClO Bài 4/ 103: a Cấu tạo ngtử A: Số hiệu ng/ tử A 11 cho biết: Natri ô số 11, đthn ngtử natri 11+, có 11 e ngtử natri, chu kì 3, nhóm I a Tính chất hố học đặc trƣng A: A ngồi tính chất hố học chung kim loại cịn có tính chất hố học đặc trƣng tác dụng với nƣớc nhiệt độ thƣờng b So sánh tính chất hoá học nguyên tố A với ngtố lân cận c Na có tính chất hố học mạnh Mg, mạnh Li, nhƣng yếu K Bài tập 5: (SGK) a Gọi CT oxit sắt FexOy tác dụng hồn tồn nên ta có PTHH FexOy + yCO xFe + y CO2 Theo PT (56x + 16y)g FexOy x 56g Fe 32 g 22,4g mà M FexOy = 160 ta có: 160 22,4 = 32.x.56 x = Thay số vào đƣợc y = Vậy CTHH oxit là: Fe2O3 a n Fe2O3 = 0,1mol theo PT : nCO2 = 3nFe2O3 = 0,3mol Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) Theo PT n CaCO3 = nCO2 = 0,3mol mCaCO3 = 0,3 100 = 30g Bài 2/103: Bài 4/ 103: Bài tập 5: (SGK) Gọi HS đọc tập số SGK Gọi HS lên bảng làm 19 V Tổng kết hƣớng dẫn nhà (5’) Tổng kết - GV hệ thống lại kiến thức Hƣớng dẫn nhà - Về nhà học làm BTVN: Bài tập 2, 3, SGK TR : 103 - Chuẩn bị thực hành Ngày soạn: 19/01/2016 Ngày giảng: 21/01/2016 (9A, 9B) Tiết 42 - Bài 33: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đƣợc mục đích, bƣớc tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm: + Cacbon khử đồng (II) oxit nhiệt độ cao + Nhiệt phân muối NaHCO3 + Nhận biết muối cacbonat muối clorua cụ thể Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát, mơ tả, giải thích tƣợng thí nghiệm viết đƣợc phƣơng trình hố học - Viết tƣờng trình thí nghiệm Thái độ - Giáo dục lịng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trƣờng II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng phụ - Dụng cụ: Ống nghiệm: + Thìa thuỷ tinh: + Giá TN: + Đèn cồn: + Nút cao su, ống dẫn cao su ống thuỷ tinh - Hoá chất: Bột than, CuO, NaHCO3, dd Ca(OH)2, NaCl, Na2CO3, CaCO3, HCl Học sinh: - Nghiên cứu trƣớc nội dung thực hành III Phƣơng pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành IV Tổ chức dạy học: 20 ... nghĩa - Học sinh trả lời số ký hiệu đó? KL - Số hiệu ngun tử - Kí hiệu hóa học - Tên ngun tố - Ngun tử khối 11 Chu kì: - HĐ nhóm: quan sát bảng tuần hồn Hs thảo luận nhóm thực nhiệm trang 1 69 SGK,... Hoạt động học sinh 13 * Kiểm tra đầu giờ: + Nêu cấu tạo bảng tuần hoàn? Đáp án: Ô nguyên tố cho biết: - Số hiệu nguyên tử - Kí hiệu hóa học - Tên ngun tố - Nguyên tử khối Chu kì: - Chu kì dãy nguyên... Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học, ý thức bảo vệ môi trƣờng II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng tuần hồn, ngun tố, chu kỳ 2, 3, nhóm I, VII, sơ đồ cấu tạo nguyên tử ( phóng to) Học sinh - Xem