- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phần bài học.. - Yêu cầu HS thông báo kết quả.[r]
(1)Tiết 46 I Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi 10 Giải bài toán có lời văn Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng làm bài tập và phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biêt tổng Tìm x : x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhận xét và cho điểm HS Dạy học bài : 2.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng 2.2 Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - Hỏi : a) Vì x = 10 - - HS làm bài, HS lên bảng làm - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, là số hạng đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng ( 10 ) trừ số hạng đã biết (8) - Nhận xét và cho điểm HS Bài : - Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết vào bài - Hỏi : Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết 10 – và 10 – không ? vì ? - Làm bài, HS đọc chữa bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Khi đã biết + = 10 ta có thể ghi kết 10 trừ là và 10 trừ là 9, vì và là hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng này số hạng Bài : - Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết - HS làm bài cá nhân HS đọc chữa bài HS tự kiểm tra bài mình - Hỏi : Hãy giải thích vì 10 – – và - Vì = + thuytran@moet.edu.vn 127 Lop1.net (2) 10 – có kết Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Để biết có bao nhiêu quýt ta làm nào ? - Tại ? - Yêu cầu HS làm bài vào Sau đó kiểm tra và cho điểm - HS đọc đề bài - Cam và quýt có 45 quả, đó có 25 cam - Hỏi số quýt - Thực phép tính 45 – 25 - Vì 45 là tổng số cam và quýt, 25 là số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng ( 45) trừ số cam đã biết ( 25 ) - HS làm bài, hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - C x=0 2.3 Củng cố , dặn dò : Trò chơi : Hoa đua nở Chuẩn bị : - cây cảnh có đánh số , - Một số bông hoa cắt giấy màu trên đó có ghi các bài toán tìm x Chẳng hạn : Lop1.net 128 (3) x + = 18 x = 18 – x = 15 x + 14 = 39 x = 39 – 14 x = 25 Cách chơi : chia lớp thành đội Lần lượt đội cử người lên bốc hoa trên bàn GV Khi đã lấy hoa, người chơi đọc to bài toán tìm x ghi trên bông hoa Sau đọc xong phải trả lời bài toán đó giải đúng hay sai Nếu trả lời đúng thì cài bông hoa lên cây mình Nếu trả lời sai thì bông hoa đó không cài Kết thúc, đội nào có nhiều hoa là đội thắng IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Tiết 47 Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 thuytran@moet.edu.vn 129 Lop1.net (4) SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số ( có nhớ ) Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng và số hạng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : Trong bài học hôm chúng ta học phép trừ có dạng : Số tròn chục trừ số Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu phép trừ : 40 – Bước : Nêu vấn đề - Nêu bài toán : có 40 que tính, bớt que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán - Hỏi : Để biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng : 40 – Bước : Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Còn lại bao nhiêu que tính ? - Hỏi : Em làm nào ? - Nghe và phân tích bài toán - HS nhắc lại - Thực phép trừ 40 – - HS thao tác trên que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Còn 32 que - Trả lời cách bớt mình ( có nhiều phương án khác ) HS có thể tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que và đếm lại Cũng có thể tháo bó bớt que Số que còn lại là bó ( chục)và que tính rời là 32 que - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt ( tháo bó bớt ) - Vậy 40 trừ bao nhiêu ? - Bằng 32 - Viết lên bảng : 40 – = 32 Bước : Đặt tính và tính - Mời HS lên bảng đặt tính ( Hướng - Đặt tính : dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài ) Lop1.net - 40 32 130 (5) - đặt tính nào ? - Con thực nào ? Nếu HS trả lời GV cho HS khác nhắc lại Cả lớp đồng nêu cách trừ Nếu HS không trả lời GV đặt câu hỏi để hướng dẫn - Câu hỏi ( vừa hỏi vừa viết lên bảng ) - Tính từ đâu tới đâu ? - có trừ không ? - Lúc trước ta làm nào để bớt que tính - Đó chính là thao tác mượn chục chục không trừ 8, mượn chục chục là 10, 10 trừ 2, viết nhớ - Hỏi tiếp : Viết vào đâu ? Vì ? - chục đã cho mượn ( bớt ) chục còn lại chục ? - Viết vào đâu ? - Nhắc lại cách trừ Bước : Áp dụng - Yêu cầu HS lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 – 8, thực các phép tính trừ sau bài : 60 – ; 50 – ; 90 – - Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang - Trả lời - Tính từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - không trừ - Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt - Viết thẳng và vì là hàng đơn vị kết - Còn chục - Viết thẳng ( vào cột chục ) - HS nhắc lại cách trừ không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viêt 2, nhớ trừ 3, viết - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào Vở bài tập 60 51 - Trả lời - - 50 45 - 90 88 - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính trên - Nhận xét và cho điểm HS 2.2 Giới thiệu phép trừ 40 - 18 : - Tiến hành tương tự theo bước trên để HS rút cách trừ 131 40 18 22 thuytran@moet.edu.vn Lop1.net (6) không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ thêm 2, trừ 2, viết 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài : Tìm x - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài sau đó tự làm bài - HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài Vở bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS nhận xét bài bạn, kiểm tra bài mình - Trả lời - Hỏi thêm cách thực các phép tính trừ tiến hành tìm x a) 30 – b) 20 – c) 60 – 19 - Nhận xét và cho điểm HS Bài : - Gọi HS đọc đề bài sau đó mời em lên Tóm tắt tóm tắt Có : chục que tính Bớt : que tính Còn lại : que tính ? - chục bao nhiêu que tính ? - Bằng 20 que tính - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - Thực phép trừ 20 – làm nào ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải Bài giải chục = 20 Số que tính còn lại là : 20 – = 15 ( que tính ) Đáp số : 15 que tính - Nhận xét và cho điểm HS 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu nhấn mạnh kết phép tính : 80 – 7; 30 – 9; 70 – 18; 60 – 16 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà luyện tập thêm vè phép trừ dạng : Số tròn chục trừ số Lop1.net 132 (7) IV V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Tiết 48 I Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực phép trừ 11 – Lập và thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ số Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan thuytran@moet.edu.vn 133 Lop1.net (8) Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau : + HS : Đặt tính và thực phep tính : 30 – ; 40 - 18 + HS : Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ : 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài : Trong bài học hôm chúng ta học các phép tính trừ có dạng : 11 trừ số, 11 – 2.2 Phép trừ 11 – : Bước : Nêu vấn đề - Đưa bài toán : Có 11 que tính ( cầm que tính ), bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS nhắc lại bài ( có thể đặt câu hỏi gợi ý : Cô có bao nhiêu que tính ? Cô muốn bớt bao nhiêu que tính ? ) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? - Viết lên bảng 11 – Bước : Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt que tính , sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình + Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý - Có bao nhiêu que tính tất ? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ? - Vì ? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que Lop1.net - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép trừ 11 – - Thao tác trên que tính Trả lời : còn que tính - Trả lời - Có 11 que tính ( có bó que tính và que tính rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính 134 (9) - Vậy 11 que tính bớt que tính còn lại que tính ? - Vậy 11 – ? - Viết lên bảng 11 – = Bước : Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - 11 trừ 11 Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ 2.3 Bảng công thức : 11 trừ số : - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ số phần bài học - Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo thì ghi lại lên bảng - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS thuộc lòng - Thao tác trên que tính, tìm kết và ghi kết tìm vào bài học - Nối tiếp ( theo bàn tổ ) thông báo kết các phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc lòng bảng công thức 2.4 Luyện tập – thực hành : Bài : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết các phép tính phần a vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa kết luận kết nhẩm - Hỏi : Khi biết + = 11 có cần tính + không ? Vì ? - Hỏi tiếp : Khi đã biết + = 11 có thể ghi kết 11 – và 11 – không ? Vì ? - HS làm bài : HS lên bảng, HS làm cột tính - Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai Tự kiểm tra bài mình - Không cần Vì thay đổi vị trí các số hạng tổng thì tổng đó không thay đổi - Có thể ghi : 11 – = và 11 – = 2, vì và là các số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng này số hạng - Làm bài và báo cáo kết thuytran@moet.edu.vn 135 Lop1.net (10) - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh + và - Yêu cầu so sánh 11 – – và 11 – - Kết luận : Vì + = nên 11 – – 11 – ( trừ liên tiếp các số hạng trừ tổng ) - Nhận xét và cho điểm HS - Ta có + = - Có cùng kết là Bài : - Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 - - Làm bài và trả lời câu hỏi Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Đọc đề bài - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ 11 11 11 8 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính phép tính trên - Nhận xét và cho điểm - Trả lời Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi : Cho nghĩa là nào ? - Yêu cầu HS tự giải bài tập - Nhận xét và cho điểm - Cho nghĩa là bớt - Giải bài tập và trình bày lời giải 2.5 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng công thức trên IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Lop1.net 136 (11) Tiết 49 I Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 31 – MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – Áp dụng phép trừ có nhớ dạng để giải các bài toán có liên quan Làm quen với hai đoạn thẳng cắt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức : 11 trừ số - Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng : 11 – - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài : 2.1 Phép trừ 31 – : thuytran@moet.edu.vn 137 Lop1.net (12) Bước : Nêu vấn đề - Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? - Viết lên bảng 31 – Bước : Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời, tìm cách bớt que tính báo lại kết - 31 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Vậy 31 – bao nhiêu ? - Viết lên bảng 31 – = 26 + lưu ý : GV có thể hướng dẫn bước này cách tỉ mỉ sau : - Yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời ( GV cầm tay ) - Muốn bớt que tính chúng ta bớt luôn que tính rời - Hỏi : còn phải bớt bao nhiêu que ? - Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que thì còn lại que tính rời - bó que tính và que tính rời là bao nhiêu Bước : Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính và tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách đặt tính Nếu nêu đúng cho vài HS nhắc lại Nếu chưa đúng gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp các câu hỏi : - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 31 – - Thao tác trên que tính ( HS có thể làm theo nhiều cách khác Cách có thể giống không giống cách làm bài học đưa ra, ) - 31 que, bớt que, còn lại 26 que tính - 31 trừ 26 - Nêu : Có 31 que tính - Bớt que rời - Bớt que vì + = - Tháo bó và tiếp tục bớt que tính - Là 26 que tính Viết 31 viết 31 xuống thẳng cột với Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang 26 không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái - không trừ - Tính từ đâu sang đâu ? - có trừ không ? - Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ là 2, viêt - Nghe và nhắc lại Lop1.net 139 (13) - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính 2.2 Luyện tập – thực hành : Bài : - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - Nhận xét và cho điểm - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm ý - Lấy số bị trừ, trừ số trừ 51 21 71 47 15 63 - Trả lời - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét và cho điểm Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Tóm tắt Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn lại : trứng ? - Yêu cầu HS giải thích vì lại thực phép tính 51 - - Làm bài Bài giải Số trứng còn lại là : 51 – = 45 ( trứng ) Đáp số : 45 trứng - Vì có 51 trứng mệ lấy nghĩa là trừ Ta có phép tính : 51 – - Nhận xét và cho điểm HS Bài : - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời - Đọc câu hỏi - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O thuytran@moet.edu.vn 140 Lop1.net (14) - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu hỏi - Nhắc lại 2.3 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực phép tính 31 - - Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có tiến Nhắc nhở các em còn chưa chú ý, chưa cố gắng học tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Lop1.net 141 (15) Tiết 50 Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 51 – 15 I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực phép tính có nhớ dạng 51 – 15 Áp dụng để giải các bài toán có liên quan ( tìm x, tìm hiệu ) Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép tính trừ Củng cố biểu tượng hình tam giác I ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau : + HS : Đặt tính tính : 71 – ; 41 - Nêu cách đặt tính và thực phép tính 71 – + HS : Tìm x : x + = 51 Nêu cách thực phép tính 51 – - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng học cách thực phép trừ có dạng 51 – 15 và các bài toán có liên quan 2.2 Phép trừ 51 – 15 : Bước : Nêu vấn đề - Đưa bài toán : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? Bước : Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh cùng thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính và nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm + Lưu ý : có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau : - Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ? - Nghe Nhắc lại bài toán Tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 51 – 15 - Lấy que tính và nói : Có 51 que tính - Thao tác trên que tính và trả lời : còn 36 que tính - Nêu cách bớt - 15 que tính - Gồm chục và que tính rời thuytran@moet.edu.vn 142 Lop1.net (16) - 15 que tính gồm chục và que tính ? - Vậy để bớt 15 que tính trước hêt chúng ta bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau đó tháo bó que tính và bớt tiếp que Ta còn que tính rời - Tiếp theo, bớt chục que tính nữa, chục là bó ta bớt bó que tính Như còn bó que tính và que tính rời là 36 que tính - 51 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Vậy 51 – 15 bao nhiêu ? Bước : Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực tính - Hỏi : Em đã đặt tính nào ? - Hỏi tiếp : Con thực tính nào? - Thao tác theo GV - Còn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36 - 51 15 36 - Viết 51 viết 15 51 cho thẳng cột với đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Yêu cầu nêu cách tính 81 – 46, 51 – 19, 61 – 25 - Nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài - HS nhận xét bài bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lên bảng trả lời Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số Lop1.net - Đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ 143 (17) trừ ta làm nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS làm bài Cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng 81 51 91 44 25 37 26 82 Bài : - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng sau đó cho HS tự làm bài - Kết luận kết bài - Nhắc lại quy tắc và làm bài Bài : - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì ? - Muốn vẽ hình tam giác chúng ta phải nối điểm với ? - Yêu cầu HS tự vẽ hình - Hình tam giác - Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính 51 – 15 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 ( có thể cho vài phép tính để HS làm nhà ) III RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : thuytran@moet.edu.vn 144 Lop1.net (18) Tiết 51 I Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 LUYỆN TẬP MỤC TIÊU : Giúp HS cố : Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 5; 51 - 15 Tìm số hạng tổng Giải bài toán có lời văn ( toán đơn phép tính trừ ) Lập phép tính từ các số và dấu cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên bài lên bảng Dạy học bài : Bài : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài sau đó nối tiếp (theo bàn theo tổ ) đọc kết phép tính Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Hỏi : Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm tính Cả lớp làm bài vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực các phép tính sau : 71 – ; 51 – 35 ; 29 + - Nhận xét và cho điểm HS - Đặt tính tính - Phải chú ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm bài cá nhân Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng đặt tính, thực tính - HS trả lời Lớp nhận xét Bài : Lop1.net 145 (19) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho các em làm bài - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - Làm bài tập, HS đọc chữa bài Lớp tự kiểm tra bài mình Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ? - Hỏi : Bán nghĩa là nào ? - Bán nghĩa là bớt đi, lấy - Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam ta - Thực phép tính : 51 – 26 phải làm gì ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở Bài giải bài tập gọi HS đọc chữa Số kilôgam táo còn lại là : 51 - 26 = 25 ( kg ) Đáp số : 25 kg táo - Nhận xét và cho điểm HS Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Viết lên bảng : = 15 và hỏi : cần điền dấu gì, + hay - ? Vì ? - Có điền dấu – không ? - Điền dấu + – vào chỗ trống - Điền dấu + vì + = 15 - Không vì – = 3, không - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS 15 đầu bài yêu cầu đọc chữa bài, HS đọc chữa cột - Làm bài sau đó theo dõi bài chữa tính bạn, kiểm tra bài mình Lưu ý : Có thể cho HS nhận xét để thấy : Ta luôn điền dấu + vào các phép tính có các số thành phần nhỏ kết Luôn điền dấu – vào phép tính có ít số lớn kết Củng cố , dặn dò : - Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Kiến tha mồi - Chuẩn bị : Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết các số có chữ số Chẳng hạn : 71 – 11 – 24 48 - Cách chơi : Chọn đội chơi Mỗi đội có chú kiến Các đội chọn tên cho đội mình ( Kiến vàng/Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số là kết các phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “ sáu mươi sáu ” (hoặc hô phép tính có kết là số ghi trên hạt gạo, chẳng hạn “ 31 trừ 7” Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến tìm mồi, tìm đúng thì tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội nào tha nhiều mồi là đội thắng thuytran@moet.edu.vn 146 Lop1.net (20) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : Tiết 52 Thứ………ngày……… tháng……….năm 201 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – I MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12 – Tự lập và học thuộc bảng các công thức 12 trừ số Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : Trong học toán hôm chúng ta cùng học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập và học thuộc lòng các công thức 12 trừ số Sau đó, áp dụng để giải các bài tập có liên quan Dạy – học bài : 2.1 Phép trừ 12 – : Bước : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 12 – Bước : Đi tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết và thông báo lại - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 12 – - Thao tác trên que tính Trả lời : 12 que tính, bớt que tính, còn lại que tính - Đầu tiên bớt que tính Sau đó tháo bó que tính và bớt que (vì + = 8) Vậy còn lại que tính - Còn lại que tính - 12 que tính bớt que tính còn lại que tính ? - Vậy 12 trừ bao nhiêu Bước : Đặt tính và thực phép - 12 trừ tính 12 - Yêu cầu HS lên bảng đặt và thực Lop1.net 147 (21)