Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau Hoạt động 3 : Thực hành Mt: Làm được các bài tập trong SGK - Cho học sinh mở SGK Trọng tâm là các BT 1, 2, 3 [r]
(1)Tuần 19 (04/01 – 08/01/2010) Bài : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI Ngày dạy : 04/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh nhận biết : - Cấu tạo số 11, 12; biết đọc, viết các số 11, 12 - Bước đầu nhận biết số có hai chữ số - Số 11, 12 gồm chục và (2) đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 trứng là có chục trứng ? + chục bao nhiêu đơn vị ? + Gọi học sinh lên bảng viết tia số + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 11, 12 Mt: Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Số 11 gồm chục và đơn vị - Số 12 gồm chục và đơn vị 1- Giới thiệu số 11 : -Học sinh lấy bó chục que tính và que tính -Học sinh làm theo giáo viên rời Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính -11 que tính và que tính rời -Hỏi :Mười que tính và que tính là que tính ? -Giáo viên lặp lại : Mười que tính và que -Học sinh đọc số 11 tính là mười que tính -Giáo viên ghi bảng : 11 -Đọc là : mười -Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền - Học sinh làm theo giáo viên 2- Giới thiệu số 12 : -12 -Giáo viên gắn chục que tính và que tính rời -Hỏi : 10 que tính và que tính là bao nhiêu -Học sinh đọc số : 12 que tính ? Lop2.net (2) -Giáo viên viết : 12 -Đọc là : mười hai - Số 12 gồm : chục và đơn vị Số 12 có chữ số là chữ số và chữ số viết liền : bên trái và bên phải Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết viết các số đo Bước đầu nhận biết số có chữ số : (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) Bài :- Đếm số ngôi điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài : - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị - Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị Bài : Dùng bút màu bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu ) -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài -Học sinh làm bài, chữa bài -Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp (Nếu còn thời gian thì làm BT 4) Bài 4: Điền đủ các số vào vạch tia số -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Số 11 viết nào ? Số 12 viết nào ? - Cho học sinh đọc : 11, 12 - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ đến 12 - Chuẩn bị bài hôm sau -Bài : MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM Ngày dạy : 05/01/2010 Lop2.net (3) I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm chục và đơn vị - Số 14 gồm chục và đơn vị - Số 15 gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Viết số 11, 12 ( em lên bảng – Học sinh viết bảng ) Đọc số 11, 12 + Số 11 gồm chục và đơn vị ? + Số 12 gồm chục và đơn vị ? + Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15 Mt : Học sinh đọc, viết số 13, 14, 15 Nắm cấu tạo số 1/ Giới thiệu số 13 : -Giáo viên gắn bó chục que tính và que tính -Học sinh làm theo giáo viên rời lên bảng -Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính -13 que tính -Giáo viên nói : 10 que tính và que tính là 13 que tính -Giáo viên ghi bảng : 13 -Học sinh đọc lại -Đọc : mười ba -Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số -Chữ số và viết liền nhau, từ trái sang phải 2/ Giới thiệu số 14, 15 : - (Tiến hành tương tự số 13) Hoạt động : Tập viết số Mt : Học sinh Viết số 13, 14, 15 -Giáo viên cho học sinh viết vào bảng các số - Học sinh viết và đọc các số : 13, 14, 15 13, 14, 15 và đọc lại các số đó Lop2.net (4) Lưu ý : Học sinh không viết chữ số quá xa quá sát vào Hoạt động : Thực hành Mt: Làm các bài tập SGK - Cho học sinh mở SGK (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) Bài : a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Học sinh viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần -Giáo viên sửa sai chung Bài : Học sinh đếm ngôi hình điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, đúng sai Bài : Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số đó -Giáo viên nhận xét chung (Nếu còn thời gian làm BT 4) Bài : -Học sinh viết các số theo thứ tự từ đến 15 -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau -Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng - Học sinh tự làm bài - em chữa bài (miệng) - Học sinh tự làm bài - học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài -Số 13 gồm có chục, đơn vị ? -Số 14 gồm có chục, đơn vị ? -Số 15 viết nào ? - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số - Chuẩn bị bài 16, 17 , 18 , 19 -Bài : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN Ngày dạy : 07/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : Lop2.net (5) - Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Biết đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 - Điền các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (Học sinh viết bảng con) + Liền sau 12 là ? Liền sau 14 là ? Liền trước 15 là ? + Số 14 gồm chục và đơn vị ? Số 15 gồm chục và đơn vị ? + học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ đến 15 ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt :- HS nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) -Nhận biết số có chữ số -Giáo viên gắn bó chục que tính và que rời -Học sinh làm theo giáo viên lên bảng Cho học sinh nêu số que tính -16 que tính - 10 que tính và que tính là que tính ? -16 que tính -16 que tính gồm chục và đơn vị ? -1 chục và đơn vị -Cho học sinh viết vào bảng số 16 -Học sinh viết : 16 -Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng -16 có chữ số, chữ số và chữ số bên nào ? Chữ số hàng nào ? tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị -Gọi học sinh nhắc lại -1 số học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16 -Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm : +Số 17 gồm 1chục và đơn vị +17 gồm có chữ số là chữ số và chữ số Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh làm các bài tập ứng dụng - Học sinh mở SGK Chuẩn bị phiếu bài tập SGK -Cho học sinh mở SGK (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3, 4) -Nêu yêu cầu bài : Viết các số từ 11 đến 19 -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài Lop2.net (6) Bài : học sinh đếm số cây nấm hình điền số vào ô trống đó -Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, trên tranh đầu tiên Bài : -Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy các số và có khung hình nên có số không nối với hình nào ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài Bài : -Học sinh viết vào vạch tia số -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh -Cho học sinh tự làm bài -Sửa bài trên bảng lớp -Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài -Viết chữ số đẹp, đúng 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - 16 gồm chục và đơn vị ? - Số 17 viết chữ số ? Là chữ số nào ? - Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ? - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập viết số , đọc số Hoàn thành Bài tập - Chuẩn bị cho tiết hôm sau : Hai mươi , Hai chục -Bài : HAI MƯƠI – HAI CHỤC Ngày dạy : 08/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết số 20 gồm chục 20 là còn gọi là hai chục - Biết đọc, viết số đó - Phân biệt số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Đọc các số 16, 17, 18 (2 em) Liền sau 17 là số nào ? + Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm chục, đơn vị ? Lop2.net (7) + 19 có chữ số ? là chữ số nào ? + em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 20 Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số 20 còn gọi là hai chục -Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính và -1 học sinh làm theo và nói : gắn thêm bó chục que tính Được tất chục que tính thêm chục que tính là bao nhiêu que tính chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính -Học sinh lặp lại – em -Giáo viên nói : hai mươi còn gọi là hai chục -Học sinh viết vào bảng -Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước viết chữ số bên phải -Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10 -Số 20 gồm chục và đơn vị -Số 20 có chữ số là chữ số và chữ số -Cho học sinh viết xong đọc lại số Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh làm các bài tập ứng dụng SGK -Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần bài học (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) Bài tập : học sinh viết các số từ đến 20, từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu bài tập -Học sinh tự làm bài Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi bài tập -Ví dụ : số 12 gồm chục và đơn vị Số 16 gồm chục và đơn vị -Cho học sinh làm vào phiếu bài tập -Học sinh tự làm bài chữa bài Bài : -Viết số vào vạch tia số đọc cá số đó (Nếu còn thời gian làm BT 4) Bài : -Cho học sinh tự làm bài Lop2.net -2 em lên bảng viết -Học sinh trả lời miệng -Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài (8) -Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau 15 là 16 -Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà ôn lại bài, hoàn thành bài tập - Chuẩn bị bài 14 + Tuần 20 (11/01 – 15/01/2010) Bài : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + Ngày dạy : 11/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Biết cộng nhẩm (dạng 14 + ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Đếm xuôi từ đến 20 và ngược lại ? + 20 là số có chữ số , gồm chữ số nào ? + Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm chục đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Dạy phép cộng 14 + Mt : Bước đầu biết cách đặt tính và biết phương pháp cộng bài tính có dạng 14 + -Giáo viên đính 14 que tính ( gồm bó chục và -Học sinh làm theo giáo viên que rời ) lên bảng Có tất que tính ? -14 que tính - Lấy thêm que rời đính que tính -Học sinh làm theo giáo viên -Giáo viên thể trên bảng : - Có bó chục, viết cột chục Lop2.net (9) - que rời viết cột đơn vị - Thêm que rời, viết cột đơn vị -Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp que rời với que rời ta que rời Có bó chục và que rời là 17 que tính -Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống ) -Viết 14 viết cho thẳng cột với ( -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ 14 cột đơn vị ) + -Viết + (dấu cộng) -Kẻ vạch ngang số đó 17 -Tính : (từ phải sang trái) cộng viết Hạ 1, viết 14 cộng 17 ( 14 + = 17 ) Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 -Cho học sinh mở SGK (Trọng tâm là các BT : 1, 2, 3) Bài : Tính (theo cột dọc) (cột 1, 2, 3) -Học sinh luyện làm tính -Sửa bài trên bảng lớp Bài : (cột 2, 3) Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : số cộng với chính số đó Bài : (phần 1) học sinh rèn luyện tính nhẩm -Học sinh để SGK và phiếu bài tập -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu bài -Nêu cách nhẩm -Học sinh tự làm bài – Chữa bài -Học sinh tính nhẩm 14 cộng 15 Viết 15 14 cộng 16 Viết 16 -Cho học sinh lên bảng làm bài -Hướng dẫn chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà làm các bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập - Lop2.net (10) Bài : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 12/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20 và biết cộng nhẩm dạng 14 + II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ – phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 15 2.Kiểm tra bài cũ : 13 + = +1 +4 + học sinh lên bảng : 16 + = + Học sinh làm vào bảng ( tổ , ) ( tổ , ) + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ôn tập kĩ thực phép cộng Mt : Học sinh nhớ lại cách đặt tính, cách -Viết 13 Viết số hàng đơn vị, viết thực phép tính dấu cộng bên trái gạch ngang -Giáo viên hỏi : Em hãy nêu lại cách đặt tính -Cộng từ phải sang trái cộng : viết bài 13 + hạ viết -Em hãy nêu cách cộng 13 + -Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính cần viết số đơn vị thẳng cột để sau này không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị Hoạt động : Luyện tập Mt : Học sinh luyện tập làm tính cộng và tính nhẩm -Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách nêu yêu cầu bài -Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu bài (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) Bài : Đặt tính tính (cột 1, 2, 4) -Học sinh đặt tính theo cột dọc tính (từ phải sang trái ) -Cho em lên bảng làm tính bài / em -Học sinh tự sửa bài -Giáo viên sửa sai chung Bài : Tính nhẩm (cột 1, 2, 4) - Học sinh tự làm bài -Nhẩm theo cách thuận trên *Cách : 15 cộng 16 ghi 16 Lop2.net (11) *Cách : cộng ; 10 cộng 16 – ghi 16 - em lên bảng chữa bài Bài : Tính (cột 1, 3) -Hướng dẫn học sinh thực từ trái sang -Học sinh làm bài phải (tính nhẩm) và ghi kết cuối -Ví dụ : 10 + + = -Nhẩm : 10 cộng 11 cùng 11 cộng 14 (Nếu còn thời gian làm BT 4) Bài : Học sinh nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng đó với số đã cho là -Học sinh tự làm bài Dùng thước nối, không kết phép cộng ( có phép cộng nối dùng tay không với số 16 Không có phép cộng nào nối với số 12 ) -Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập làm toán vào nháp -Hoàn thành Bài tập - Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 -3 -Bài : PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17 – Ngày dạy : 14/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm (dạng 17 – ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 12 2.Kiểm tra bài cũ : +5 + học sinh lên bảng : + Học sinh lớp làm vào bảng Lop2.net 11 +8 15 + = 11 + = 10 + + = 12 + + = (12) + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Dạy phép trừ 17 + Mt : Học sinh biết đặt tính, nắm phương pháp trừ bài tính có dạng 17 – -Giáo viên đính chục và que tính lên bảng -Học sinh để trước mặt bó chục ( bên trái ) que tính bên phải -Giáo viên lấy bớt que tính để xuống -Học sinh làm giáo viên -Hỏi : 17 que tính lấy bớt que tính, còn lại -14 que tính que tính? -Hướng dẫn đặt tính và làm tính trừ -Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ -Đặt tính ( từ trên xuống ) -Viết 17 viết thẳng cột với ( hàng đơn vị ) – viết dấu trừ -Kẻ vạch ngang số đó -Tính từ phải qua trái 17 * trừ viết - * Hạ viết -Vài em lặp lại cách trừ -Học sinh mở SGK -Vậy 17 – 14 Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh vận dụng làm bài tập -Cho học sinh mở SGK – Giáo viên nêu lại -4 em lên bảng làm bài phần bài học sách -Học sinh nhận xét, sửa bài trên bảng (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) -Nêu lại cách thực Bài (a) : Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho em lên bảng làm bài 13 - 17 - 14 - 16 - -Học sinh tự làm bài -Chia dãy, dãy làm phép tính trên bảng -Học sinh chữa bài -Sửa bài chung lớp Bài : (cột 1, 3) Nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh làm bài vào Bài tập toán -Cho học sinh tự chữa bài -Mỗi bài em thực đua chơi : -Nhận xét chung Lop2.net (13) Bài : (phần 1) Trò chơi -Treo bảng phụ lên bảng -2 đội cử đại diện lên viết số còn thiếu vào ô trống Đội nào viết nhanh, đúng chữ số đẹp là và : đội đó thắng 16 15 19 13 -Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tiếp tục tập làm tính và tính nhẩm hoàn thành Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Luyện tập Bài : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 15/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Rèn luyện kỹ thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi bài tập , / 111 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 18 2.Kiểm tra bài cũ : 15 – = - - + học sinh lên bảng : 18 – = + Học sinh làm vào bảng ( tổ , ) ( tổ , ) + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Luyện tập làm toán Mt : Học sinh thực hành làm tính trừ (dạng 17 – 3) -Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài -Viết 14 Viết (theo cột đơn vị) -Hỏi : Em hãy nêu cách đặt tính bài 14 – và viết dấu – (dấu trừ) Kẻ vạch ngang nêu cách tính thực phép tính từ phải sang trái Các số phải viết thẳng cột Lop2.net (14) trừ viết 1 hạ viết Vậy : 14 – = 11 Hoạt động : Làm bài tập Mt: Rèn kỹ thực phép trừ (dạng 17 – -Học sinh điểm SGK trước mặt 3) -Cho học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) - em lên bảng chữa bài Bài : Học sinh đặt tính theo cột dọc tính Bài : (cột 2, 3, 4) Học sinh tính nhẩm theo -Học sinh tự làm bài cách thuận tiện : Ví dụ : 17 – = ? -4 em lên bảng bài / em -Có thể nhẩm : 17 – = 15 -Có thể nhẩm theo bước : – = 10 + = 15 -Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp : 17 bớt 16 ; 16 bớt 15 -Giáo viên hướng dẫn chữa bài -Học sinh tự làm bài - 12 + – = 17 – + = Bài : (dòng 1) Học sinh thực các phép 15 + – = 16 – + = tính từ trái sang phải ( nhẩm ) rối ghi kết -3 em lên bảng chữa bài cuối cùng vào -Giáo viên sửa sai chung -Học sinh cử đại diện nhóm lên tham gia chơi trò chơi (Nếu còn thời gian làm BT 4) Bài : Học sinh trừ nhẩm nối với số thích hợp (là kết phép trừ đó) -Nhẩm : 15 – = 14 -Nối : 15 – với 14 -Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? Khen học sinh tích cự hoạt động - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 - - Lop2.net (15) Tuần 21 (18/01 – 22/01/2010) Bài: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - Ngày dạy : 18/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết làm tính trừ (không nhớ) cách đặt tính tính - Biết trừ nhẩm dạng 17 – - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó chục que tính và số que tính rời + Bảng phụ dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Nhận xét bài làm Bài tập toán + Sửa bài 4/ 11 Điền dấu + , - vào ô trống để có kết đúng + em lên bảng sửa bài + Giáo viên nhận xét, hướng dẫn cách thử để chọn dấu đúng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép trừ dạng 17-7 Mt : HS biết cách làm tính trừ dạng 17 – a) Thực hành trên que tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính -Học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục cà que tính rời ) tách thành phần : phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có que tính rời Sau đó học sinh cất que tính rời -Giáo viên hỏi : còn bao nhiêu que tính - Còn 10 que tính b) Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ -Đặt tính ( từ trên xuống ) -Viết 17 viết thẳng cột với ( cột đơn vị ) 17 -Viết dấu – ( Dấu trừ ) - -Kẻ vạch ngang số đó -Tính : ( từ phải sang trái ) * – = viết -Học sinh tự nêu cách tính 17 - * hạ viết 10 Lop2.net (16) 17 trừ 10 ( 17 – = 10 ) Hoạt động : Thực hành Mt : Luyện tập làm tính trừ nhẩm -Cho học sinh mở SGK (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3) Bài : (cột 1, 3, 4) -Học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc -Giáo viên quan sát, nhận xét, bài học sinh làm Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột -Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài vào bảng - em lên bảng làm bài / em Bài : (cột 1, 3) -Học sinh nêu yêu cầu bài : tính nhẩm -ho học sinh tính nhẩm theo cách cá -Học sinh làm bài vào phiếu bài tập nhân, không bắt buộc theo cách -Sửa bài trên bảng lớp - em lên bảng Bài : -Đặt phép tính phù hợp với bài toán -Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán * Có : 15 cái kẹo -Đã ăn : cái kẹo -Còn : … cái kẹo ? -Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp -Học sinh nêu yêu cầu : viết phép tính thích hợp -Học sinh tìm hiểu đề toán -Tự viết phép tính 15 – = 10 - Trả lời miệng : còn 10 cây kẹo 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học bài gì ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh làm tính vào tự rèn Làm các bài tập Bài tập - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập Bài : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 19/01/2010 I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh rèn luyện kỹ thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 và tính trừ nhẩm phạm vi 20 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ ghi bài tập 4, / 113 Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : Lop2.net (17) + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 – 11 13 17 – 18 - 11 -1 15 – 15 17 19 – 17 - 12 -2 +Nhắc lại cách thực biểu thức + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Rèn kĩ thực phép trừ Mt : Học sinh rèn luyện kỹ thực phép trừ và tính nhẩm - Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3, 5) Bài : (cột 1, 3, 4) -Học sinh nêu lại cách đặt tính -Đặt tính theo cột dọc tính ( từ phải sang trái ) -Tự làm bài -Giáo viên hướng dẫn sửa bài - Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột Bài : (cột 1, 2, 4) -Học sinh nêu yêu cầu : Tính nhẩm -Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện 10 + = 13 ; 15 + = ; 17 – = 15 - = 10 ; 15 - = ; 10 + = -Cho học sinh nhận xét, cặp tính Nhắc lại -Học sinh làm vào phiếu bài tập quan hệ tính cộng và tính trừ -Cho học sinh chữa bài Bài : Tính (cột 1, 3) -Học sinh thực các phép tính ( nhẩm ) từ trái sang phải ghi kết cuối cùng -Ví dụ : 11 + – = -Nhẩm : 11 + = 14 14 – = 10 -Ghi : 11 + – = 10 -Giáo viên nhận xét sửa sai chung Bài : Viết phép tính thích hợp -Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán * Có : 12 xe máy - Đã bán : xe máy -Còn : … xe máy ? -Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép tính thích hợp vào ô trống (Nếu còn thời gian làm BT 4) Bài : Lop2.net -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài -3 em lên bảng sửa bài -Học sinh tìm hiểu đề toán cho biết gì ? Đề toán hỏi gì ? -Chọn phép tính đúng để ghi vào khung 12 – = 10 Trả lời : còn 10 xe máy (18) -Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên gắn biểu 16 – 12 thức lên bảng Mỗi đội cử đại diện lên Đội nào 11 13 – gắn dấu nhanh, đúng là đội đó thắng 15 – 14 – -Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh giá thi đua -Học sinh nêu cách thực đội -Giải thích vì gắn dấu < hay dấu > , dấu = 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh nhà ôn bài làm toán Bài tập - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy : 21/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết tìm số liền trước, số liền sau - Biết cộng, trừ các số (không nhớ) phạm vi 20 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK + Vở kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 – 11 13 17 – 18 - 11 -1 15 – 15 17 19 – 17 - 12 -2 +Nhắc lại cách thực biểu thức so sánh + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Rèn kĩ so sánh số và tính nhẩm Mt : Rèn kỹ so sánh các số Kỹ cộng , trừ và tính nhẩm -Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài -Cho học sinh mở SGK -Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài (Trọng tâm là các BT 1, 2, 3, 4, 5) -Học sinh tự làm bài Lop2.net (19) Bài : Điền số vào vạch tia số - em lên bảng điền số vào tia số -3 em đọc lại tia số -Cho học sinh đọc lại tia số Bài : Trả lời câu hỏi -Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời -Số liền sau là số nào ? -Số liền sau là số nào ? -Số liền sau 10 là số nào ? -Số liền sau 19 là số nào ? -Giáo viên lên tia số để củng cố thứ tự các số tia số Lấy số nào đó tia số cộng thì có số đứng liền sau Bài : Trả lời câu hỏi -Số liền trước là số nào ? -Số liền trước 10 là số nào ? -Số liền trước 11 là số nào ? -Số liền trước là số nào ? -Củng cố thứ tự số liền trước là số bé số liền sau Lấy số nào đó trừ thì có số liền sau Bài : Đặt tính tính (Cột 1, 3) -Cho học sinh làm vào kẻ ô li -Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột -Sửa bài trên bảng Bài : Tính (Cột 1, 3) - Giáo viên nhắc lại phương pháp tính - Cho học sinh thực từ trái sang phải 11 + + = ? - Nhẩm : 11 cộng 13 - 13 cộng 16 - Ghi : 11 + + = 16 - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Học sinh trả lời miệng - học sinh lên bảng gắn số còn thiếu thay vào chữ nào câu hỏi -Học sinh trả lời miệng -1 em lên gắn số phù hợp vào chữ nào câu hỏi -Học sinh lấy tự chép đề và làm bài -Học sinh nêu yêu cầu bài -Nêu cách tính từ trái sang phải -Học sinh tự làm bài vào 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi – phát biểu tốt - Dặn học sinh ôn lại bài – làm tính Bài tập - Chuẩn bị trước bài : Bài Toán Có Lời Văn Lop2.net (20) Bài : BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ngày dạy : 22/01/2010 I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm) Điền đúng số, đúng câu hỏi bài toán theo hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Đếm từ đến 10 , từ 10 đến 20 Số nào đứng liền sau số 13 ? + Số nào đứng liền trước số 18 ? + Số nào số 16 và 18 ? + Từ đến 20 số nào lớn ? Số nào bé ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu bài toán có lời văn Mt : Học sinh bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có các số , câu hỏi 1) Giới thiệu bài toán có lời văn : Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Học sinh tự nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ -Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài có tất bao nhiêu bạn ? -Học sinh đọc lại bài toán sau đã điền toán đầy đủ các số -Có bạn, thêm bạn Hỏi có tất -Giáo viên hỏi : Bài toán đã cho biết gì ? bao nhiêu bạn ? -Nêu câu hỏi bài toán ? -Tìm xen có tất bao nhiêu bạn ? -Theo câu hỏi này ta phải làm gì ? -Học sinh nêu yêu cầu bài toán : viết Bài : số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán -Có thỏ, có thêm thỏ - Cho học sinh quan sát tranh điền số còn thiếu chạy tới Hỏi có tất thỏ bài toán và đọc bài toán lên cho các bạn nghe - Có thỏ, thêm thỏ -Bài toán cho biết gì ? -Có tất thỏ -Bài toán hỏi gì ? - Tìm số thỏ có tất -Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? -Học sinh đọc : Có gà mẹ và gà Lop2.net (21)