Thø t ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012 Kế hoạch bài dạy lớp 5C 1 Năm học 2021 2022 TUẦN 32 Thứ Hai, ngày 2 tháng 5 năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Phát triển năng lực đặc thù T[.]
Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 TUẦN 32 Thứ Hai, ngày tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Tiếp tục củng cố kiến thức học dấu ngoặc kép: nắm tác dụng dấu ngoặc kép - Làm tập thực hành nhằm nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Sử dụng dấu ngoặc kép viết văn - Chăm chỉ, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép - HS: Vở, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học * Cách tiến hành: Cả lớp hát - HS hát - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện tập, thực hành:(28-30 phút) * Mục tiêu: Nắm tác dụng dấu ngoặc kép Làm tập thực hành nhằm nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép * Cách tiến hành: Bài 1: Đoạn văn có - Đọc yêu cầu nội dung tập câu cần đặt dấu ngoặc kép để đánh dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Em viết lại câu dặt dấu ngoặc kép cho đúng: Mèo nhảy thật cao theo Mèo nhảy thật cao theo bướm, cuộn trịn lăn lơng lốc bướm, cuộn trịn lăn sân, lúc chạm bịch vào gốc cau sân, lúc chạm bịch vào gốc Rì rào, rì rào, mèo thế? cau “Rì rào, rì rào, mèo Cây cau lắc lư chịm cao tít hỏi thế?” Cây cau lắc lư chòm Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C xuống Rì rào, rì rào, bé leo lên nào! Mèo ôm lấy thân cau, trèo nhanh thoăn thoắt.Rì rào, rì rào, trèo đấy! Mèo móng vuốt cào cào thân cau sồn sột ấy, ấy! Chú làm xước tơi rồi, để vuốt sắc mà bắt chuột chứ! Mèo tiu nghỉu cúp tai lại, tụt xuống đất Rì rào, rì rào, chịm cau lắc lư cao - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - GV nhận xét chữa Bài 2: Đặt câu: - câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp ý nghĩ nhân vật - câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt Bài 3: Viết đoạn văn 7- 10 câu chủ đề tự chọn, có sử dụng dấu ngoặc kép, nêu tác dụng dấu ngoặc kép em sử dụng - HS trình bày làm nhóm trước lớp; GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’) - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Chuẩn bị sau Năm học: 2021 - 2022 cao tít hỏi xuống “Rì rào, rì rào, bé leo lên nào!” Mèo ôm lấy thân cau, trèo nhanh thoăn “Rì rào, rì rào, trèo đấy!” Mèo móng vuốt cào cào thân cau sồn sột “Ấy, ấy! Chú làm xước tơi rồi, để vuốt sắc mà bắt chuột chứ!” Mèo tiu nghỉu cúp tai lại, tụt xuống đất Rì rào, rì rào, chịm cau lắc lư cao - Đọc yêu cầu đề - Cá nhân làm 2,3 vào - Chia sẻ N2, lớp - Trình bày làm nhóm trước lớp - HS nghe - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học (HĐ cá nhân, kể chuyện), lực giao tiếp hợp tác ( HĐ nhóm, lớp, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện, nhận xét bạn), lực giải vấn đề sáng tạo Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 - Phẩm chất: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, chăm sóc thiếu nhi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi thiếu nhi tham gia công tác xã hội - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học kiểm tra kiến thức cũ * Cách tiến hành: - Cho HS kể lại câu chuyện tiết học - HS kể chuyện trước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’) * Mục tiêu: Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm Đề : Kể câu chuyện mà em biết - GV nhắc HS số câu chuyện em việc gia đình, nhà trường xã học đề tài khuyến khích HS hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi tìm câu chuyện SGK Đề : Kể lần em bạn - Gọi HS giới thiệu câu chuyện lớp chi đội tham gia kể công tác xã hội - HS giới thiệu câu chuyện kể Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu:Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: * Hoạt động Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc tiếp nối gợi ý SGK - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý - Ông bà, cha mẹ, người thân chăm lo + Kể việc làm gia đình, nhà cho em ăn mặc, sức khoẻ học tập,… trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu - Thầy giáo tận tuỵ dạy dỗ, giúp em nhi ? tiến học tập - Tham gia tuyên truyền, cổ động cho + Thiếu nhi tham gia công tác xã hội thể phong trào; tham gia trồng cây, làm việc làm cụ thể ? vệ sinh đường làng ngõ xóm,… Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 - HS tiếp nối giới thiệu - Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp câu chuyện định kể * Hoạt động HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3’) - Qua tiết học này, em có mong muốn - Em muốn trẻ em người điều ? quan tâm chăm sóc - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực thân nghe ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh đạt yêu cầu: - Nắm cách giải tốn có nội dung hình học - Biết giải tốn có nội dung hình học - HS làm 1, 3(a, b) - Có hội hình thành phát triển + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề ( BT1,3) sáng tạo (BT3) + Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi BT1 - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học kiểm tra kiến thức cũ * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trị chơi "Truyền điện" nêu cách tính diện tích hình học.(mỗi HS nêu cách tính hình) - HS nghe Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết giải tốn có nội dung hình học HS làm 1, 3(a, b) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề: - HS đọc đề + Biết số tiền viên gạch, để tính - Biết số viên gạch số tiền mua gạch ta cần biết gì? + Để tìm số viên gạch cần biết - Biết diện tích nhà diện tích gì? viên gạch - u cầu HS thực + Tính chiều rộng nhà + Tính diện tích nhà + Tính diện tích viên gạch + Tính số viên gạch + Tính số tiền mua gạch - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa Bài giải - Chốt : GV yêu cầu HS nêu cách tính Chiều rộng nhà diện tích hình chữ nhật diện tích x = ( m) hình vng Diện tích nhà x = 48 ( m2) hay 4800 dm2 Diện tích viên gạch x = 16 ( dm2) Số viên gạch dùng để lát 4800 : 16 = 300 ( viên) Số tiền để mua gạch 20 000 x 300 = 000 000 ( đồng ) Đáp số 000 000 đồng - HS đọc đề - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (84 + 28) x = 224 (m) b) Diện tích hình thang EBCD là: (28 + 84) x 28 : = 1568(m2) Đáp số: a) 224m b) 1568 m2 Bài (a, b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề - HS đọc đề - HS tự phân tích đề làm - HS phân tích đề tự làm báo cáo - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết kết với giáo viên - GVKL Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vng là: 96 : = 24(m) Diện tích mảnh đất hình vng(hay diện tích mảnh đất hình thang) là: 24 x 24 = 576(m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16(m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72(m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41(m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 - 41 = 31(m) Đáp số: a) Chiều cao: 16m b) Đáy lớn: 41m Đáy bé: 31m Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Về nhà tính diện tích nhà em - HS nghe thực tính xem dùng hết viên gạch - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại công tính chu vi, diện - HS nghe thực tích số hình học ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ Ba, ngày tháng năm 2022 TỐN ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ liệu I U CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh đạt yêu cầu: - Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số - Rèn kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - HS làm 1, 2a, - Có hội hình thành phát triển: + Năng tư chủ tự học (HĐ cá nhân ), lực giao tiếp hợp tác (HĐ N2, lớp), lực giải vấn đề (BT1,2,3) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Năm học: 2021 - 2022 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các biểu đồ, bảng số liệu SGK - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học kiểm tra kiến thức cũ * Cách tiến hành: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với câu hỏi sau: + Nêu tên dạng biểu đồ học? + Biểu đồ dạng tranh; dạng hình cột, dạng hình quạt + Biểu đồ dùng để làm ? + Biểu diễn tương quan số lượng đối tượng thực - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu HS làm 1, 2a, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - HS quan sát SGK hỏi nhau: + Biểu đồ có dạng hình ? Cho ta biết + Biểu đồ hình cột; cho biết số xanh thành viên nhóm điều ? xanh trồng vườn trường - u cầu HS thảo luận nhóm đơi : đọc - HS thảo luận, đưa kết : a) Có học sinh trồng biểu đồ + Lan trồng - Trình bày kết + Hịa trồng - GV nhận xét chữa + Liên trồng + Mai trồng + Lan trồng b) Hòa trồng nhất: c) Mai trồng nhiều nhất: d) Liên Mai trồng nhiều bạn Dũng e) Lan, Hòa, Dũng trồng bạn Liên Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C Bài tập 2a: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét chữa Năm học: 2021 - 2022 - Cả lớp theo dõi - HS tự giải, -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Đáp án: a) 16 Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Tại em chọn ý C - Đây dạng biểu đồ ? - HS nêu - HS làm việc cá nhân - Nêu đáp án chọn C - HS giải thích đáp án chọn - Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn quan hệ số lượng theo tỉ số phần trăm 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Những loại biểu đồ dùng - Biểu đồ dạng hình cột biểu đồ phổ biến ? dạng hình quạt - Vận dụng vẽ biểu đồ dạng hình cột - HS nghe thực hình quạt thực tế sống ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG TẬP ĐỌC NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học (HĐ cá nhân, luyện đọc), lực giao tiếp hợp tác (HĐ nhóm, lớp, trao đổi nội dung đọc), lực giải vấn đề sáng tạo ( nêu ý nghĩa nội dung đọc) - Phẩm chất: Yêu quý trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học kiểm tra kiến thức cũ * Cách tiến hành: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C - Cho HS tổ chức thi đọc Lớp học đường trả lời câu hỏi cuối - Rê-mi học chữ hoàn cảnh ? - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em ? Năm học: 2021 - 2022 - HS thi đọc - Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống - Trẻ em cần dạy dỗ, học hành / Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập / Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng : Tiếp tục - HS ghi chủ điểm Những chủ nhân tương lai, thơ Nếu trái đất thiếu trẻ em nhà thơ Đỗ Trung Lai giúp em hiểu: Trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất? Hoạt động hình thành kiến thức mới: 2.1 Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn.Hiểu nghĩa từ ngữ Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp cho nghe nhóm - Cho HS thi đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn - HS theo dõi - GV đọc mẫu tồn - HS nghe 2.2 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm TLCH - HS thảo luận TLCH: SGK, sau chia sẻ trước lớp + Nhân vật “tơi” nhân vật “ Anh” + Nhân vật “tôi” tác giả- nhà thơ Đỗ thơ ? Vì “ Anh” lại Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch dạy lớp 5C viết hoa? + Cảm giác thích thú vị khách phòng tranh bộc lộ qua chi tiết ? + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh ? + Em hiểu ba dòng thơ cuối ? Năm học: 2021 - 2022 Pô- pốp Chữ “ Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pô- pốp hai lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức “Anh nhìn xem, Anh nhìn xem”! + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng : “Có đâu đầu tơi ? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời !” + Qua vẻ mặt : Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười - Tranh vẽ bạn ngộ Các bạn vẽ đầu phi công Pô- pốp to- Đơi mắt chiếm nửa già khn mặt, tơ nhiều trời- Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa,… - HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối - Nếu khơng có trẻ em hoạt động giới vô nghĩa ? Người lớn làm việc trẻ em - HS nêu + Nội dung củg thơ ? - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao 2.3 Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc diễn cảm toàn - HS tiếp nối đọc - Yêu cầu HS tìm giọng đọc - HS tìm giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Luyện học thuộc lòng - HS tự nhẩm luyện học thuộc lòng Hồ Thị Lệ Phương 10 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải 16 Năm học: 2021 - 2022 - Cả lớp làm vào vở,3 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a 85793 – 36841 + 3826 = 48952 + 3826 = 52778 b 84 29 30 100 100 100 55 30 100 100 85 100 c 325,97 + 86,54 + 103,46 = 412,51 + 103,46 = 515,97 - Em nêu cách tính giá trị biểu thức - Thực từ trái qua phải chứa phép cộng, phép trừ? Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chốt lời giải - Chốt :Yêu cầu HS nêu cách tìm thành a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = phần chưa biết trường a, b ? x = - 3,5 x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ Bài giải Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x = 250 ( m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250 ) x 100 : = 20 000 ( m2) Hồ Thị Lệ Phương 16 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C 17 Năm học: 2021 - 2022 20 000m2 = 2ha Đáp số: 20 000 m2 ; 2ha Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc đề - Cho HS đọc đề - HS phân tích đề làm - HS tự phân tích đề làm - Sau chia sẻ kết - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết Bài giải - GVKL Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: - = 2(giờ) Quãng đường ô tô chở hàng là: 45 x = 90(km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 - 15 - 45(km) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6(giờ) Ơ tơ du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ) Đáp số: 14 hay chiều Bài : HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, báo cáo kết với GV x = 1x 4 hay = ; tức là: = x 5x4 x 20 Vậy: x = 20 (hai phân số lại có tử số mẫu số nhau) 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm tập sau: - HS làm a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 b) x – 35 = 49,4 -3,68 x + 6,75 = 19,3 x = 19,3- 6,75 x = 12,55 b) x – 35 = 49,4 -3,68 x – 35 = 45,72 x = 45,72+ 35 x = 80,72 - Dặn HS nhà ôn bài, tìm - HS nghe thực tập tương tự để làm thêm Hồ Thị Lệ Phương 17 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C 18 Năm học: 2021 - 2022 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG LỊCH SỬ TÌM HIỂU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ NGÃ BA ĐỒNG LỘC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh đạt yêu cầu: - HS có hiểu biết di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc tiểu đội nữ 10 nữ Thanh niên xung phong; nắm số nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Hà Tĩnh qua thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mĩ cứu nước - HS sưu tầm số tư liệu di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc; kể vài câu chuyện nhỏ có liên quan với nội dung học - Có hội hình thành phát triển: + Nhận thức: Nêu tên, kể, trình bày số nhân vật, kiện lịch sử + Tìm tịi khám phá: Tìm hiểu di tích Ngã Ba Đồng Lộc,… +Vận dụng KT- KN: Học tập tinh thần anh dũng Thanh niên xung phong kháng chiến chống Mĩ + HS có cảm xúc tinh thần tự hào dân tộc; giáo dục ý thức giữ gìn di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tư liệu, tranh ảnh, máy chiếu đa năng, Clíp liên quan đến học - HS: Tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện, thơ,…về nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) GV HS trình bày số lời hát, - HS hát đoạn thơ có nội dung liên quan đến - HS nêu học VD: Bài hát “Người gái sông La” Sau GV giới thiệu nội dung học - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25- 28 phút) * Mục tiêu: Có hiểu biết di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc tiểu đội nữ 10 nữ Thanh niên xung phong; nắm số nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Hà Tĩnh qua thời kì kháng chiến chống Pháp chống Mĩ cứu nước *Cách tiến hành: *Tìm hiểu Di tích lịch sử Ngã Ba Đồng Lộc (N4) - N4: Bằng hiểu biết thảo luận trả lời câu hỏi sau: Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 18 19 Kế hoạch dạy lớp 5C C1: Em cho biết di tích lịch sử Ngã Ba Đồng Lộc thuộc huyện nào? Tỉnh nào? C2: Em biết di tích lịch sử Ngã Ba Đồng Lộc nữ anh hùng gắn với di tích đó? - Đại diện nhóm trình bày (kèm tư liệu hình ảnh sưu tầm), nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tiểu kết: - Ngã ba Đồng Lộc thuộc Thị trấn Đồng Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, nhánh đường trọng điểm thuộc hệ thống đường Hồ Chí Minh lịch sử, cơng nhận Di tích lịch sử đặc biệt cấp Quốc gia năm 2013 - Tiểu đội Thanh niên xung phong 10 nữ anh hùng gái Thanh niên xung phong giao nhiệm vụ canh giữ giao điểm, phá bom sửa đường thông xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước Đây gái tuổi đời cịn trẻ anh dũng hy sinh làm nhiệm vụ, Chủ tịch nước truy tặng danh hiệu Anh hùng Lao động vào năm 1972 - GV trình chiếu tranh ảnh, tư liệu,… bổ sung *Kể số nhân vật lịch sử tiêu biểu tỉnh Hà Tĩnh mà em biết qua thời kì (Cá nhân) - HS kể Anh hùng Lý Tự Trọng, Phan Đình Giót,… - HS trình bày cá nhân - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động thực hành, trải nghiệm Hồ Thị Lệ Phương Năm học: 2021 - 2022 - Ngã ba Đồng Lộc thuộc Thị trấn Đồng Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh - Là nhánh đường trọng điểm thuộc hệ thống đường Hồ Chí Minh lịch sử, - Tiểu đội Thanh niên xung phong 10 nữ anh hùng gái Thanh niên xung phong giao nhiệm vụ canh giữ giao điểm, phá bom sửa đường thông xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước Mười nữ anh hùng là: Võ Thị Tần, Hồ Thị Cúc, Dương Thị Xuân, Trần Thị Rạng, Võ Thị Hà, Võ Thị Hợi, Trần Thị Hường, Nguyễn Thị Xuân, Hà Thị Xanh, Nguyễn Thị Nhỏ - Kể Anh hùng Lý Tự Trọng, Phan Đình Giót,… 19 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Kế hoạch dạy lớp 5C 20 Năm học: 2021 - 2022 - HS làm thơ, viết cảm nghĩ - HS nêu số nhân vật lịch sử địa danh lịch sử tiêu biểu - Học sinh nhà tiếp tục sưu tầm, kể chuyện có nội dung liên quan học - Chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG Thứ Năm, ngày tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu gạch ngang ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực đặc thù: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) - Vận dụng kiến thức dấu gạch ngang để làm tập có liên quan - Giảm bớt nội dung tập, chuyển thành tập viết câu, đoạn Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang, nội dung tập - HS: SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3-5 phút) * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho học sinh trước học kiểm tra kiến thức cũ * Cách tiến hành: - Cho HS hát - HS hát - Cho HS đọc đoạn văn trình bày suy - HS đọc nghĩ em nhân vật Út Vịnh tiết LTVC trước - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); Tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) Hồ Thị Lệ Phương Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 20 ... làm vào vở ,3 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a 857 93 – 36 841 + 38 26 = 48952 + 38 26 = 52778 b 84 29 30 100 100 100 55 30 100 100 85 100 c 32 5,97 + 86,54 + 1 03, 46 = 412,51 + 1 03, 46 = 515,97... nhau) 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Cho HS vận dụng làm tập sau: - HS làm a) x + 6,75 = 5,4 + 13, 9 a) x + 6,75 = 5,4 + 13, 9 b) x – 35 = 49,4 -3, 68 x + 6,75 = 19 ,3 x = 19 ,3- 6,75... nêu cách tìm thành a) x + 3, 5 = 4,72 + 2,28 x + 3, 5 = phần chưa biết trường a, b ? x = - 3, 5 x = 3, 5 b) x - 7,2 = 3, 9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13, 6 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc đề