TuÇn 23 Thø hai, ngày 1 th¸ng 2 n¨m 2010 TUẦN 23 *** Ngày soạn 24/2/2017 Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2017 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT I MỤC TIÊU A Tập đọc Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,[.]
TUẦN 23 *** Ngày soạn: 24/2/2017 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2017 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT I MỤC TIÊU: A.Tập đọc - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quí trẻ em (Trả lời CH SGK) - Yêu thích người làm nghệ thuật B Kể chuyện: - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HSKG kể đoạn câu chuyện lời Xô- phi Mác * Các KNS giáo dục -Thể thông cảm -Tự nhận thức thân -Tư sáng tạo: bình luận,nhận xét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra: Bài Cái cầu - Gọi HS đọc khổ thơ mà em u thích - HS đọc thuộc lịng khổ thơ mà trả lời câu hỏi đoạn đọc thích trả lời - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tuần 23, 24 em học gắn liền với chủ điểm “Nghệ thuật” qua em có hiểu biết người làm công tác nghệ thuật (nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhạc sĩ, hoạ sĩ, diễn viên xiếc…) hoạt động nghệ thuật; môn nghệ thuật … truyện đọc đầu tuần cho em làm quen với nhà ảo thuật tài ba - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại Luyện đọc - GV đọc diễn cảm tồn bài: Tóm tắt nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô-phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu, yêu quí trẻ em - Hướng dẫn HS quan sát tranh + Hỏi tranh vẽ ? - Cho HS nối tiếp đọc câu - GV phát lỗi phát âm HS để sửa cho em (quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, tiếng, tổ chức, lỉnh kỉnh, rạp xiếc,…) - Cho hs nối tiếp đọc đoạn - GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Từng nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét cách đọc HS - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó SGK + Em đặt câu với từ “tình cờ” … HS trả lời tranh - HS đọc câu (hai lượt) - HS đọc HS đọc đọc đoạn - HS thi đọc đoạn trước lớp - HS nhận xét - Một số HS đọc từ giải cuối … Hơm qua, em tình cờ gặp lại người bạn cũ hồi học lớp + Em đặt câu với từ “chứng kiến” … Chúng em chứng kiến cảnh nguyệt thực - Luyện đọc theo nhóm - Từng cặp HS luyện đọc (GV đến nhóm động viên… tích - Các nhóm đọc đồng cực đọc) văn - Đồng học - Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu - GV hướng dẫn em tìm hiểu nội dung - HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: bài, HS đọc đoạn * Vì chị em Xơ-phi khơng xem ảo … bố em nằm viện, mẹ thuật? cần tiền chữa bệnh cho bố, em không dám xin tiền mẹ mua vé - HS đọc đoạn - 1HS thi đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn * Hai chị em Xô-phi gặp giúp đỡ Nhà … tình cờ gặp Lí nhà ga, hai chị ảo thuật nào? em giúp mang đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc - HS đọc đoạn – - 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, * Vì Lí lại tìm đến nhà Xô-phi … Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ Mác? ngoan, giúp đỡ - Đọc đoạn 3,4 - HS đọc * Những chuyện xảy người … xảy hết bất ngờ đến bất uống trà? ngờ khác: bánh biến thành hai; dải băng đủ sắc màu từ lọ đường bắn ra; thỏ trắng hồng nằm chân Mác * Theo em chị em Xô-phi xem ảo … chị em Xô-phi xem ảo thuật thuật chưa? nhà - GV nhà ảo thuật Trung Quốc tiếng tìm đến tận nhà hai bạn nhỏ để biểu diễn, bày tỏ cảm ơn đến hai bạn Sự ngoan ngỗn lịng tốt hai bạn đền đáp Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc lại đoạn - YC học sinh thi đọc - HS nối tiếp thi đọc KỂ CHUYỆN * GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ câu chuyện Nhà ảo thuật, kể kại câu chuyện theo lời Xô-phi (hoặc Mác) * Hướng dẫn kể chuyện: - GV nhắc: Khi nhập vai Xơ-phi (hay Mác) em phải tưởng tượng bạn đó; lời kể phải quán từ đầu đến cuối nhân vật (khơng thể lúc Xơphi, lúc lại Mác); dùng từ xưng hô: em - GV nhận xét * Kể lại câu chuyện - GV nhận xét lời kể bạn (về ý, diễn đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn - HS quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh - Một HS giỏi nhập vai Xô-phi kể mẫu đoạn truyện theo tranh - 4HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo lời Xơ-phi Mác - Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay - 1HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo lời Xô -phi III Củng cố: - Các em học Xô-phi Mác … Yêu thương cha mẹ./ Ngoan ngoãn, phẩm chất tốt đẹp ? sẵn sàng giúp người - Giáo dục liên hệ - Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học TOÁN NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) - Vận dụng giải tốn có lời văn - u thích học tốn Tính nhanh xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Gọi vài HS lên bảng Đặt tính tính Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài: 4129 x 1052 x - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu “Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số” - Ghi tên - HS nhắc tên * Hướng dẫn thực phép nhân 1427 x = ? - HS đặt tính tính kết 1427 giấy nháp - GV hướng dẫn đặt tính - HS nêu miệng kết 4281 * nhân với 21, viết nhớ * nhân với 6, thêm 8, viết * nhân 12, viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết Vậy: 1427 x = 4281 Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào bảng - 2HS lên bảng - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Đặt tính tính - YC HS thực đặt tính - GV nhận xét + Bài củng cố cho ta kiến thức gì? Bài 3: - 2HS đọc tốn + Bài tốn cho ta biết ? + tốn hỏi ? Tóm tắt xe : 1425 kg gạo xe : kg gạo ? - Muốn tính số ki-lơ-gam gạo xe ta làm - HS nêu yêu cầu toán - HS lên bảng – Cả lớp bảng - HS nhận xét làm bạn - HS làm - HS nhận xét làm bạn … củng cố cho ta kiến thức nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ lần khơng liên tiếp - HS đọc toán … Mỗi xe chở 1425 kg gạo … xe chở kg gạo ? - HS nhìn vào tóm tắt bảng đọc lại tốn phép tính ? - HS làm bảng lớp – lớp làm … tính nhân Giải: Số ki-lơ-gam gạo xe chở là: 1425 x = 4275 (kg) Đáp số: 4275kg gạo - Nhận xét Bài 4: + Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào? - HS đọc đề toán … lấy số đo cạnh nhân với 1508 HS làm vào Giải: Chu vi hình vng là: - Nhận xét HS 1508 x = 6032 (m) Củng cố: Đáp số: 6032m - Phép nhân có nhơ hay khơng nhớ? Nhớ hàng nào? - Phép nhân có nhớ - GV nhận xét tiết học -Ngày soạn: 25/2/2017 Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) - Biết tìm số bị chia, giải tốn có phép tính - u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (tt) - Gọi HS lên bảng làm phép tính - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu - Ghi tên * Thực hành Bài 1: HS tự đặt tính tính kết - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét Bài 3: Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm - HS nhắc tên - Cả lớp làm vào bảng con, - HS lên làm bảng lớp - hs nêu yêu cầu BT - HD cách làm, gọi hs lên bảng - Nhận xét - HS thực hiện-lớp làm PHT a) x : = 1527 b) x : = 1823 x = 1527 x x = 1823 x x = 4581 x = 7292 - Bài tập củng cố kiến thức ? - HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết Bài 4: - Bài tốn u cầu tìm ? - HS tự làm BT Nhận xét … Tìm số bị chia - Tìm số vng hình - HS thảo luận cặp đơi (tg: phút) - HS tự tìm hình báo cáo cho GV Củng cố: - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - HS nêu - GV nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NGHE NHẠC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm tập 2b,3b - Trình bày viết sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung tập 2b - Bảng phụ viết nội dung tập 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra - HS viết từ: nghiên cứu, Trương Vĩnh Ký - Nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV ghi tên b) Hướng dẫn HS viết tả - Đọc mẫu lần - Hướng dẫn HS nắm nội dung vá cách thức trình bày tả: + Bài thơ kể chuyện ? - HS viết bảng- lớp viết bảng - HS nhắc tên - HS theo dõi - HS đọc lại – Cả lớp theo dõi SGK … Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc, tiếng nhạc làm cho cối lắc lư, viên bi lăn tròn nằm im + Trong chữ viết hoa? … Các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người - Hướng dẫn viết số từ khó, cho HS - Cả lớp đọc thầm bài, tìm chữ dễ đọc câu sau phát từ khó viết sai, viết vào bảng để viết viết vào bảng GV viết lên bảng, phân tả tích phận thường sai - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút cho HS cách trình bày đúng, đẹp - GV đọc mẫu - HS viết - HS soát lỗi - GV đọc lại - Chấm chữa - GV treo bảng phụ, HS theo dõi dò lỗi - HS đổi vở, dùng bút chì dị lỗi tả - Thu số – chấm, ghi điểm c) Luyện tập - HS nêu yêu cầu Bài 2a: GV treo bảng phụ - HD HS làm - HS làm vào câu b - GV chốt lời giải đúng: - HS lên làm bảng lớp a) náo động – hỗn láo – béo núc ních – lúc - Cả lớp nhận xét (về tả, phát âm) - GV nhận xét - HS thi tìm theo yêu cầu Bài 3a: GV treo bảng phụ -l: lấy, làm việc, loan báo, lách, leo, lao, - Cho đội thi tìm từ nhanh lùng, lanh lảnh, long lanh - GV nhận xét - n: nói, nấu nướng, nung, nằm, nắm, nấp, tấp nập Củng cố: - HS đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại từ ngữ BT2 - GV nhận xét – tuyên dương - Về nhà xem sửa lại lỗi tả, làm tập luyện tập vào TỰ NHIÊN XÃ HỘI LÁ CÂY I MỤC TIÊU: Sau học HS có khả năng: - Biết cấu tạo - Biết đa dạng hình dạng ,độ lớn màu sắc Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời, q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm - HS yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (ƯDCNTT) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Rễ - GV nhận xét - HS lên nêu gồm có loại rễ nào? - Một HS nêu ích lợi số rễ ? Bài mới: a) Giới thiệu bài: - 3HS nhắc lại tên b) Làm việc theo nhóm Mục tiêu: - Biết cấu tạo - Biết đa dạng hình dạng ,độ lớn màu sắc Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK - HS ngồi cạnh quan sát - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan hình trang 86, 87 trả lời sát trả lời câu hỏi sau: theo gợi ý: + Nói màu sắc, hình dạng, kích thước - HS nhóm thảo luận quan sát - Một số HS lên trình bày kết + Hãy đâu cuống lá, phiến lá, gân làm việc theo cặp (HS số sưu tầm nói đặc điểm cách mọc cấu Bước 2: Làm việc lớp tạo cây) - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe bổ sung Kết luận: Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác Mỗi thường có cuống phiến lá; phiến có gân c)Làm việc với vật thật Mục tiêu: - Phân loại sưu tầm Cách tiến hành : - GV yêu cầu nhóm quan sát xếp - Đại diện nhóm trình bày kết theo nhóm có kích thước hình dạng tương nhóm tự - Các nhóm khác nhận xét chọn nhóm trình bày đẹp - HS khác nhận xét hồn có nhiều thiện phần trình bày nhóm Củng cố + Hãy đâu cuống lá, phiến lá, gân - Lắng nghe nhà thực số sưu tầm - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe Ngày soạn: 26/2/2017 Thứ tư ngày tháng năm 2017 TOÁN CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (chia hết, thương có chữ số chữ số) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn - HS u thích mơn học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra : Luyện tập - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hướng dẫn thực phép chia 6369 : = ? - Đây trường hợp chia hết - GV hd HS đặt tính tính - Thực từ trái sang phải - Mỗi lần chia thực tính nhẩm: chia, nhân, trừ - HS làm tập 2, 3, - Lớp theo dõi nhận xét - 3HS nhắc tựa - HS đọc ví dụ - Nêu cách đặt tính tính - HS đọc lại cách tính SGK 6369 03 2123 06 09 - HS nêu GV ghi SGK - HS đọc ví dụ thực tương tự - HD thực phép chia 1276 : = ? 1276 - Chia tương tự lần lấy 12 : 07 319 dược 36 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - HS đọc đề - HS làm bảng - HS lên bảng – Cả lớp làm bảng - Nhận xét - HS nhận xét bạn - Bài củng cố cho ta điều ? - Chia số có chữ số cho số có chữ số Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - HS đọc tốn - BT cho biết có thùng đựng 1648 gói bánh? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS tự giải - thùng có gói bánh - HS lên bảng giải - Cả lớp làm Bài giải Số gói bánh thùng là: 1648 : = 412 (gói) Đáp số: 412 gói bánh Tóm tắt : thùng : 1648 gói bánh thùng : ? gói bánh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Bài tốn u cầu gì? - Đi tìm thừa số - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích nào? chia cho thừa số biết - Yêu cầu HS tự giải a X x = 1846 b X X = 1578 X = 1846 : X = 1578 : - Nhận xét X = 923 X = 526 III Củng cố - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - HS nêu ? - Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại - Hiểu nội dung tờ quảng cáo; bước đầu biết số đặc điểm nội dung, hình thức trình bày mục đích tờ quảng cáo (trả lời CH SGK) - Áp dụng thực tế sống để xem quảng cáo * Các KNS giáo dục - Tư sáng tạo:nhận xét, bình luận - Ra định - Quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra - Gọi HS đọc “Nhà ảo thuật” - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: 10 em sưu tầm Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc - Giọng đọc vui nhộn, rõ từ ngữ, câu, ngắt giọng ngắn, rành rẽ - Thi đọc theo nhóm III Củng cố - Bài cho ta biết điều gì? - Giáo dục tư tưởng cho HS - HS đọc - Lớp theo dõi nhận xét – bình chọn cá nhân đọc hay - HS trả lời theo ND học - Lắng nghe TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng ), T, S (1 dòng); viết tên riêng Quang Trung (1dòng) viết câu ứng dụng Quê em nhịp cầu bắc ngang (1lần) chữ cỡ nhỏ HS giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu thơ: Quê em đồng lúa nương dâu / Bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ Q III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS: - Cho em viết từ Phan Bội Châu - GV nhận xét Bài mới: - Giới thiệu ôn chữ hoa:Q - Luyện viết chữ hoa - GV yêu cầu HS tìm chư hoa có - GV chốt ý: Các chữ hoa là: Q,T,B * GV giới thiệu chữ mẫu - GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát nét - GV hướng dẫn HS viêt bảng - GV nhận xét - GV theo dõi nhận xét uốn ắn Hoạt động học sinh - HS viết Phan Bội Châu - HS lắng nghe - HS đọc chữ hoa có l ớp nghe nhận xét Q, T, B - HS quan sát chữ - HS viết bảng: Q, T, B Q, T, B - HS theo dõi 12 hình dạng chữ, qui trình viết, tư ngồi viết - GV nhận xét uốn ắn b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - HS viết bảng từ: Quang Trung Quang Trung GV giới thiệu: Quang Trung tên hiệu Nguyễn Huệ (1753 –1792) người anh hùng dân tộc có công lớn đại phá quân Thanh - GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ Sau hướng dẫn em viết bảng (1-2 lần) c) Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Lớp lắng nghe - GV giúp em hiểu câu thơ: Tả - HS viết câu ứng dụng: cảnh đẹp bình dị miền quê Quê em đồng lúa, nương dâu Bên dịng sơng nhỏ nhịp cầu bắc ngang HS giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết * Hướng dẫn tập viết - GV nêu yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng ), T, S (1 dòng) - Viết tên riêng Quang Trung (1dòng) viết câu ứng dụng Quê em nhịp cầu bắc ngang (1lần) chữ cỡ nhỏ GV yêu cầu HS viết vào - HS lấy viết - GV theo dõi HS viết - HS ngồi tư viết - GV thu chấm nhận xét Củng cố: - HS nộp tập viết - Nhắc lại qui trình viết chữ hoa Q - Nhận xét tiết học -TỰ NHIÊN XÃ HỘI KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I MỤC TIÊU: - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người - Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh sáng mặt trời, cịn q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm - Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tạo ơ-xi chất dinh dưỡng để nuôi 13 *Các KNS giáo dục - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin để biết giá trị với đời sống , đời sống động vật người - Kĩ làm chủ thân : Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thận thiện với loại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - ƯDCNTT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Em nêu số loại cây? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu - Ghi tên a) Thảo luận Nhóm đôi Mục tiêu: Nêu chức đời sống Cách tiến hành: Bước 1: Quan sát theo cặp - GV yêu câu cặp dựa vào h1 trang 88; em hỏi em trả lời + Trong trình quang hợp, hấp thụ khí gì, thải khí ? + Quá trình quang hợp xảy điều kiện nào? + Trong q trình hơ hấp hấp thụ khí thải khí ? + Ngồi chức quang hợp hơ hấp, cịn có chức ? Bước 2: Làm việc lớp - HS thi đua hỏi đáp chức * Kết luận: Lá có chức năng: Quang hợp, hơ hấp nước - Nhờ nước từ mà mà dòng liên tục hút từ rễ, qua thân lên lá; thoát nước giúp cho nhiệt độ giữ mức độ thích hợp, có lợi cho hoạt động sống … b) Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Kể ích lợi số đời sống người động vật Cách tiến hành : Bước 1: GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 89 + Kể tên số dùng làm thức ăn cho người 14 - HS nêu - HS nhắc lại tên - HS quan sát tranh - Lắng nghe HS nhắc lại - HS Dựa vào hiểu biết thực tế, HS nói ích lợi đời sống động vật người động vật + Kể tên số làm thuốc - Đại diện nhóm báo cáo kết + Kể tên số làm nón, lợp nhà, gói bánh, gói hàng - Lá rau lang, rau muống, rau cải, Bước 2: Làm việc lớp …… * Kết luận: Lá dùng làm thức ăn cho người - Lá hẹ, tía tơ, sống đời, … động vật để lợp nhà, đan nón, làm thuốc, - Lá nón, trang, dừa nước, gói bánh … chuối, …… Củng cố: - Kể ích lợi màu sắc - Lắng nghe HS nhắc lại đời sống người động vật ? - GV nhận xét tiết học -Ngày soạn: 27/2/2017 Thứ năm ngày tháng năm 2017 TỐN CHIA SỐ CĨ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có dư với thương có chữ số chữ số) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn - HS u thích mơn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: - GV nhận xét Bài a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Hướng dẫn thực phép chia 9365: = ? - HS QS VD nêu NX - GV ghi: 9365 03 3121 06 05 Viết: 9365:3 =3121(dư 2) Hoạt động học sinh - HS lên làm tập Lớp làm BC - HS nhắc lại - HS quan sát VD nhận xét số có chữ số chia cho số có chữ số - Đặt tính dọc - Thực từ trái sang phải Lấy chia 3, viết 3 nhân 9, chín trừ chín Ha 3; chia 1, nhân 3, trừ Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6 trừ Hạ 5, chia 1, viết 1, nhân 3, trừ (dư 2) 15 c) Hướng dẫn thực phép chia 2249: = ? - Thực tương tự - Lần 1: Phải lấy 22 đủ chia cho 4, 22 chia dư - Lần 2: Hạ 24, 24 chia - Lần 3: Hạ 9, chia dư - Ta viết 2249: = 562 dư * Lần lấy chữ số số bị chia mà bé số chia phải lấy hai chữ số - Số dư phải bé số chia d) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu Yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét - Bài luyện tập điều ? Bài 2: - HS nêu yêu cầu + Bài toán cho biết ? + Bài toan hỏi ? - HS đứng lên nêu miệng nhẩm kết phép tính - HS khác nhận xét - HS nêu Yêu cầu - HS lên bảng – Cả lớp làm bảng 2469 : 6487 : 4159 : - Cách chia số có chữ số cho số có chữ số có dư - HS đọc tốn … Có 1250 bánh xe …Lắp nhiều vào xe (xe bốn bánh) - Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp làm VBT Giải - Nhận xét Ta có: 1250 : = 312 (dư 2) - Bài luyện tập điều ? Vậy lắp nhiều 312 xe thừa bánh xe Đáp số: 312 xe thừa bánh xe Bài 3: Thi xếp hình: -1 HS đọc yêu cầu BT - HS đọc đề - Chọn HS tham gia trò chơi - Mỗi đội cử bạn tham gia trò chơi - Nêu thể lệ chơi - Yêu cầu HS chơi - Hai đội thi - HS lớp quan sát nhận xét chọn đội thắng Hình mẫu - Xếp hình nhanh - GV nhận xét sửa sai Củng cố - Nêu cách thực phép tính - HS trả lời 9365 : = ; 2249 : = - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe thực 16 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HỐ ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: - Tìm vật nhân hoá, cách nhân hoá thơ ngắn (BT1) - Biết cách trả lời câu hỏi Như nào? (BT2) Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi (BT3a/c/d , b/c/d) HSKG làm toàn BT3 - HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu hỏi tập - Một đồng hồ có kim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: + Gọi hs làm lại + Tìm từ trí thức hoạt động ? - GV nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Hướng dẫn làm bài: Bài 1: Một HS đọc NDBT, lớp đọc thầm theo - GV đọc diễn cảm thơ “Đồng hồ báo thức” - GV giới thiệu đồng hồ, cho em thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức thơ đúng: kim chạy chậm, kim phút bước, kim giây phóng nhanh - Những vật nhân hoá ? Cách nhân hoá? - Những vật gọi ? - Những vật tả từ ngữ? * HS làm - Cùng thảo luận theo nhóm - HS đọc thầm gợi ý (a, b,c) - nhóm lên bảng chơi trị chơi tiếp sức: nhóm em tiếp nối điền vào bảng câu trả lời cho câu hỏi a, b HS thứ nhóm trình bày toàn bảng kết 17 Hoạt động học sinh - Một HS làm tập - Bác sĩ, cô giáo, thầy giáo, kỹ sư, dạy học, nghiên cứu, khám bệnh, - 3HS nhắc lại - 3HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm thơ để tìm vật nhân hoá * HS làm bài: Kim : Bác Thận trọng, nhích li, li Kim phút : Anh Lầm lì, bước, bước Kim giây: Bé Tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng Cả ba kim: Cùng tới đích, rung hồi chng vang - Câu c: HS tự nói thích hình ảnh nào? Giải thích sao? - GV nhận xét chốt kết cho HS Bài tập 2: - GV nhắc em đọc kĩ câu hỏi dựa vào nội dung thơ “Đồng hồ báo thức” trả lời - Thi làm cách thảo luận theo nhóm đơi - Từng cặp HS trao đổi, em hỏi, em trả lời - GV chốt lời giải cho HS - HS nêu yêu cầu BT - Cùng thảo luận theo nhóm Sau đại diện nhóm nêu phần làm việc nhóm - Trả lời gợi ý: a Bác Kim nhích phía trước li, li./ Bác Kim nhích phía trước cách thận trọng b Anh Kim phút lầm lì bước, bước./ Anh Kim phút thong thả bước c Bé kim giây chạy lên trước hàng nhanh./ Bé Kim giây chạy lên trước hàng cách tinh nghịch Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu: BT cho câu Mỗi câu có cụm từ in đậm Các em đặt câu hỏi cho phận in đậm - Muốn đặt câu hỏi cho phận in đậm, em việc thay phận in đậm cụm từ nào? - Cho HS làm – Trình bày - HS đọc yêu cầu - Nhiều HS nối tiếp đặt câu hỏi cho phận câu in đậm câu, lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - TrươngVĩnh Kí hiểu biết nào? - Ê-đi-xơn làm việc nào? - Hai chị em nhìn Lí nào? - Tiếng nhạc lên nào? - Cả lớp nhận xét, sửa sai - Lớp sửa vào theo lời giải Củng cố: - Đặt câu theo mẫu Như ? - HS đặt câu - GV biểu dương HS học tốt - Yêu cầu nhắc lại cách nhân hoá ghi nhớ cách nhân hoá vừa học - GV nhận xét tiết học -18 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG ĐÁM TANG I MỤC TIÊU: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác - HS có thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với đau khổ GĐ có người vừa *Các KNS giáo dục - Kĩ thể thông cảm trước đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết - Các bìa màu đỏ, xanh, trắng, truyện kể chủ đề học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa Kể chuyện đám tang Mục tiêu: HS biết cần phải tơn trọng đám tang thể số cách ứng xử cần thiết gặp đám tang Cách tiến hành: a GV kể chuyện “Đám tang” b Đàm thoại: * Mẹ Hồng số người đường làm gặp đám tang ? Hoạt động học sinh - HS nhắc tựa - Lắng nghe sau kể lại … Mẹ Hoàng số người đường dừng xe đứng dẹp vào lề đường gặp đám tang * Vì mẹ Hồng lại dừng xe, nhường đường …Vì mẹ tơn trọng người khuất cho đám tang ? cảm thông với người thân họ * Hồng hiểu điều sau nghe mẹ giải … À hiểu rồi! Chúng khơng thích ? nên chạy theo xem, trỏ, cười đùa gặp đám tang, phải không mẹ? * Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải …tơn trọng đám tang, cảm thơng làm gặp đám tang ? với nỗi đau khổ gia đình có người thân vừa * Thế tôn trọng đám tang? - Tự trả lời * Kết luận: Tơn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lễ Đánh giá hành vi Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi với hành vi sai gặp đám tang Cách tiến hành: 19 - GV phát phiếu học tập cho HS nêu yêu cầu tập - Em ghi vào o chữ Đ trước việc làm chữ S trước việc làm sai gặp đám tang - GV kết luận: Các việc b, d việc làm thể tôn trọng đám tang, lại vịêc a, c, đ, e việc không nên làm - HS làm việc cá nhân o a Chạy theo xem, trỏ o b Nhường đường o c Cười đùa o d Ngả mũ, nón o đ Bóp cịi xe xin đường o e Luồn lách vượt lên trước - HS trình bày kết làm việc giải thích lý hành vi sai? Tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự đánh giá cách ứng xử thân gặp đám tang Cách tiến hành: GV nêu yc tự liên hệ - HS liên hệ nhóm nhỏ - Các nhóm thảo luận - HS trao đổi với bạn lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét khen HS biết cư xử - Thảo luận lớp: HS nêu gặp đám tang - Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, - Lắng nghe ghi nhận khơng nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn hoá 5.Củng cố: * Nêu việc cần làm gặp đám tang - Chốt lại nội dung Giáo dục liên hệ - HS nêu - GD kĩ sống cho HS: - Kĩ thể thông cảm trước đau buồn người khác - Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang - Nhận xét tiết học -Ngày soạn: 28/2/2017 Thứ sáu ngày tháng năm 2017 TOÁN CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 20 ... chia 1, nhân 3, trừ Hạ 6, chia 2, viết 2, nhân 6 trừ Hạ 5, chia 1, viết 1, nhân 3, trừ (dư 2) 15 c) Hướng dẫn thực phép chia 22 49: = ? - Thực tương tự - Lần 1: Phải lấy 22 đủ chia cho 4, 22 chia... làm, gọi hs lên bảng - Nhận xét - HS thực hiện-lớp làm PHT a) x : = 15 27 b) x : = 1 823 x = 15 27 x x = 1 823 x x = 45 81 x = 729 2 - Bài tập củng cố kiến thức ? - HS nhắc lại cách tìm số bị chia chưa... miệng kết 42 81 * nhân với 21 , viết nhớ * nhân với 6, thêm 8, viết * nhân 12 , viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết Vậy: 14 27 x = 42 81 Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào bảng - 2HS lên bảng