thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 200 page 13 gi¸o ¸n líp 4g –nguyôn v¨n quyòn tr­êng tióu häc gi¸p s¬n tuçn 1 thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010 chµo cê tëp ®äc dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc tiªu 1 rìn kü n¨ng ®ä

Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.. môc tiªu: Gióp häc sinh..[r]

-tuÇn 1

Thø hai ngày 23 tháng năm 2010 chào cờ.

Tp c.

Dế Mèn bênh vực kẻ u I Mơc tiªu:

1 Rèn kỹ đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật.

2 Hiểu từ ngữ bài: Cỏ xớc Nhà Trò, bự, lơng ăn, ăn hiếp, mai phục,

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp -bênh vực ngời yếu, xoá bỏ Êp bøc bÊt c«ng.

3 Giáo dục học sinh có lịng hào hiệp, u thơng ngời khác, sẵn sàng giúp đỡ bênh vực kẻ yếu.

II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ SGK ( ảnh Dế Mèn.Truyện Dế Mèn phiêu lu kÝ)

III Các hoạt động dạy - học:

1 Mở đầu: Giáo viên giới thiệu chủ điểm SGK - TiÕng ViƯt 4, TËp 2 Bµi míi

a Giới thiệu chủ điểm đọc: - GV giới thiệu chủ điểm - GV giới thiệu tác phẩm "Dế Mèn phiêu lu ký" - Tơ Hồi

- GV giới thiệu đọc "Dề Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Học sinh quan sát tranh chủ điểm - Học sinh tìm đọc truyện

- Học sinh quan sát tranh minh hoạt SGK, Dế Mèn, Nhà Trò

b Hng dn luyện đọc tìm hiểu bài

- GV yêu cầu học sinh mở SGK.Bài văn chia đoạn? - Sửa lỗi phát âm sai kết hợp giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn, thui thủi - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm

- GV yêu cầu học sinh đọc lớt cho biết Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh nh nào?

- HS đọc

- HS luyện đọc Đoạn 1: dòng đầu.Đoạn 2: dòng Đoạn 3: dòng tiếp Đoạn 4: Phần lại

- Luyện đọc theo đoạn

- HS đọc, kết hợp tìm hiểu nghĩa số từ Đặt câu với từ "thui thủi"

- HS lµm viƯc cá nhân,nhóm trả lời câu hỏi

- Nêu câu hỏi SGK

- GV chèt ý

c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn

-Tìm giọng đọc nhân vật - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn: "Năm trớc kẻ yếu" - GV nhận xét, un nn

3 Củng cố, dặn dò:

- Em học đợc Dế Mèn? -Tìm đọc tác phẩm:Dế Mèn phiêu lu kí

- Chuẩn bị sau

- HS c - lớp nghe - nhận xét giọng đọc bạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo theo cặp,theo vai - Thi đọc diễn cảm

- NhËn xÐt

- Học sinh nói nhiều điều học tập đợc nhân vật Dế Mèn

To¸n

Ơn tập số đến 100.000 I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết số phạm vi 100.000 - Phân tích cấu tạo số

- TÝnh chu vi hình II Đồ dùng dạy - học:

- PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động hc

1.Mở đầu: GV giới thiệu ch-ơng trình toán

Dạy mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.

H1 Ôn lại cách đọc số, viết số các hàng.

- Giáo viên viết số 83251, yêu cầu học sinh đọc số, nêu rõ chữ số hàng - Nêu quan hệ hai hàng liền kề - Gọi số học sinh nêu số tròn chục, trm, nghỡn, chc nghỡn

*KL

HĐ2:Thực hành:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bµi

- Häc sinh theo dâi

- Häc sinh mở sách Toán - HS tự nêu

- T¬ng tù 83001; 802001; 80001

- Học sinh nêu (VD: chục 10 đơn vị, trăm 10 chục )

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Đọc, nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nhận xét, nêu quy luật

viết số dÃy sè

Bài 2: Giáo viên cho học sinh tự phân tích mẫu, sau tự làm

- Giáo viên ý học sinh cách đọc số: 70 008

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Chú ý học sinh cách đọc viết số

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự phân tích mẫu nêu cách làm

- Giáo viên chấm bìa, nhận xét chữa - Giáo viên lu ý cấu tạo số

Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu vi hình

- GV nhận xét, yêu cầu học sinh giải thích cách làm

- Gọi vài học sinh nhắc lại quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông? *KL

- Nhận xét chữa

- HS nhËn xÐt

- Tù lµm bµi vµo vë

- học sinh lên bảng làm phần a, học sinh làm phần b

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào bảng - Một số học sinh giải thích cách làm

- Mét sè häc sinh nªu

3 Cđng cè, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bµi, nhËn xÐt giê häc

- Nhắc học sinh tiếp tục ôn tập số đến 100.000 để chuẩn bị sau

Lịch sử Môn lịch sử địa lý I Mục tiêu:HS biết.

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử Tổ quốc

- Mét số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý -Tự hào truyền thống lịch sử VN

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Các hoạt động dạy - học 1 Hoạt động 1: Làm quen lớp. - GV giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân vùng đồ

Hoạt động 2: Làm việc nhóm. - GV phát cho học sinh nhóm

- HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh em sống

-tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cđa mét

dân tộc vùng, YC học sinh tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh

* GVkết luận: Mỗi DT có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử VN

3.Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Em kể đợc kiện LS mà em biết

Hoạt động 4: Làm việc lớp. - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách học môn Lịch s v a lớ

*Củng cố dặn dò

- Trình bày trớc lớp

- Các nhóm khác nhËn xÐt bỉ sung

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Häc sinh kh¸c nghe, nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh nghe, chuẩn bị sau

- Qua nội dung em biết môn học này.Ghi nhớ cách học để vận dụng

KHoa học Con ngời cần để sống I Mục tiêu:

- Học sinh nêu đợc điều kiện vật chất mà ngời cần để trì sống

- Kể đợc điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống ngời - Có ý giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống

II Các hoạt động dạy học : 1 Mở đầu.

2.Bµi míi.

a.GTB-ghi bảng. b.HĐ1:Động nÃo

HÃy liệt kê tất em cần có cho sống mình? - GV ghi ý kiến: ngời cÇn

+ Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng

+ Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, ph-ơng tiện học tập

- Giáo viên nhận xét kết nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh bịt mũi? Em có cảm giác nh nào?

- GVkt lun: Con ngời không nhịn đợc thở phút

? Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy nào?

? Nếu hàng ngày em không đợc quan tâm gia đình, bạn bè sao? - GV kết luận - ghi bảng

c.HĐ 2: Những yếu tố cần cho sống ngời

? Con ngời cần cho sống hàng ngày mình?- Giáo viên chốt - Chia lớp thành lớp

- Giáo viªn chèt

d HĐ3:Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- HS hoạt động cá nhân nêu ý ngắn gọn

- NhËn xÐt bổ sung

- Học sinh làm theo yêu cầu NX

- Học sinh nêu lại

- HS nªu - bỉ sung - HS nªu - bỉ sung

- Häc sinh quan s¸t H1 - H10

- Học sinh trả lời dựa vào hình

- Học sinh hoạt động nhóm - ghi kết vào phiếu học tập sau quan sát G1 - 10

- GVhíng dÉn cách chơi

- Giáo viên phát phiếu

? Khi du lịch cần mang theo gì? 3 Củng cố, dặn dò:

- Con ngi cần để trì sống? - Dặn: Chuẩn bị sau

- HS hoạt động nhóm - HS tiến hành chơi

Thø ba ngày 24 tháng năm 2010

Toán

Ôn tập số đến 100.000 (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Thứ tự số phạm vị 100.000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới: a GTB ghi bảng.

HĐ 1: LuyÖn tËp tÝnh nhÈm.

- Cho häc sinh chơi trò chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi

Bài 2: - GV cho học sinh tự làm vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số phạm vị 100.000

Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhËn xÐt

- Chèt ý

- Häc sinh thùc hiƯn

- Häc sinh vui ch¬i

- Häc sinh tÝnh nhÈm theo nhãm - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu,

- Học sinh nêu cách so sánh số - HS làm nháp,chữa

- Học sinh nêu yêu cầu

-Bµi 5- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi

- GV nhËn xét, kết luận rút từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhËn xÐt giê häc

- Häc sinh tr×nh bµy bµi miƯng

- Nhắc nhở học sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

ChÝnh t¶

Nghe viÕt: DÕ MÌn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đẹp đoạn văn "Một hơm khóc" tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Viết đẹp tên riêng Nhà Trò, Dế Mèn

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) dễ lẫn - Giáo viên dạy học sinh ý thức viết đúng, đẹp nhanh đảm bảo tốc độc quy định II Đồ dùng dạy - học:

-Vë BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ.: Giáo viên nêu số điểm cần lu ý yêu cầu học Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho học

2 Dạy mới:

a Giới thiệu - ghi b¶ng. b Híng dÉn häc sinh nghe - viết: - GV đoạn văn cần viết lần Đoạn văn viết điều gì?

- Yêu cầu học sinh tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Nhận xét, uốn nắn

- Gi học sinh đọc lại từ khó

-Nh¾c nhë häc sinh cách viết t ngồi viết

- GV đọc câu cụm từ cho học sinh vit

- GV chấm, chữa số bài, nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tập 2a

- Gọi học sinh lên bảng chữa

- theo dõi SGK - Học sinh nªu - Häc sinh nªu

- học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - 3-4 học sinh đọc

- Häc sinh gÊp SGK, chn bÞ bót, vë viÕt - Häc sinh viÕt chÝnh t¶

- Nghe học sinh đọc lại sốt lại - Học sinh sửa lỗi viết sai

-Bµi tËp 3a:

- Giáo viên yêu cầu viết nhanh đáp án , nhận xét cha bi

- Cả lớp nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3a - Chữa miệng cá nhân

- HS đọc lại câu đố lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc -Về luyện viết

Luyện từ câu Cấu tạo tiếng I.Mục tiêu:

- Bit đợc cấu tạo tiếng gồm ba phận: Âm đầu, vần, - Biết nhận diện phận tiếng Biết tiếng phải có vần - Biết đợc phận vần vần tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ ghép tiếng - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Më đầu: GV giới thiệu tác dụng phân môn luyện từ câu Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng b.Nội dung

H§1: NhËn xÐt:

- Yêu cầu học sinh đếm thầm xem câu tục ngữ có tiếng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đếm thành tiếng

- GV kÕt luËn vÒ sè tiÕng câu tục ngữ

- GV ghi bảng

- Yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo cảu tiếng "bầu"

- GV giúp HS gọi tên phận cấu tạo lên tiếng là: âm đầu, vần - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng lại ghi vào bảng

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết phân tích u cầu học sinh nêu tiếng có đủ phận, tiếng khơng có đủ yu t

Giáo viên kết luận HĐ2: Ghi nhí:

- HS nghe

- Học sinh đọc lần lợt thực yêu cầu SGK

- Học sinh đếm thầm

- Học sinh đếm thành tiếng dòng đầu

-2 học sinh ỏnh thnh ting

- Thảo luận bàn phân tích tiếng "bầu, trình bày kết

- vài học sinh nhắc lại cấu tạo tiếng "bầu"

- Häc sinh rót nhËn xÐt

- Học sinh nêu (dựa vào bảng)

- Học sinh nghe

- Giáo viên khắc sâu ghi nhớ cho học

sinh tự lấy VD khác HĐ3: Luyện tập. Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh bàn phân tích 2,3 tiếng

- Gọi học sinh lên chữa - GV nhận xét làm HS Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩa giải đố - Gọi học sinh trả lời giải thích - GV nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- 3-4 hc sinh đọc thành tiếng

- Học sinh đọc yêu cầu SGK

- Học sinh làm việc cá nhân BTTV chữa

- HS ln lt tr lời - HS đọc yêu cầu

- Th¶o luËn nhóm bàn,trả lời

- Nhận xét học, nhắc học thuộc ghi nhớ

Âm nhạc

_ ThĨ dơc

Giíi Thiệu chơng trình, tổ chức lớp. Trò chơi: Chuyển bóng tiÕp søc

I Mơc tiªu

1.KiÕn thøc:

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp HS biết đợc số nội dung ch-ơng trình Một số qui định nội qui, yêu cầu tập luyện HS biết đợc điểm để thực học thể dục

- Biên chế tổ, chọn cán môn

- Trị chơi “ Chuyền bóng tiếp sức” HS nắm đợc cách chơi

2 Kỹ năng: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn 3 Thái độ: Có thái độ học ỳng

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng,Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, bóng cỡ nhỡ nhựa, cao su ,bằng da III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: (6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -2 phút

* Trò chơi: Tìm ngời huy : 2-3 phút

2 Phần bản: (18 - 22 phút)

a.Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 4: (3-4 phót)

- GV giới thiệu tóm tắt chơng trình mơn thể dục lớp 4: ĐHĐN, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chon nh đá cầu, ném bóng

b Phổ biến nội qui yêu cầu tập luyện: (2

- Đứng chỗ hát vỗ tay: -

- 3phút.)

- Trong học, quần áo phải gọn gàng, muốn vào lớp nghỉ tập phải xin phép GV

c Biên chế tổ tập luyện: 2-3 phút

d Trò chơi: Chuyền bãng tiÕp søc: (6-8 phót)

- GV lµm mÉu cách chuyền bóng phổ biến luật chơi

+ Cách 1: xoay ngời qua trái phải sau, råi chun bãng cho

+ C¸ch 2: chun bóng qua đầu cho

- Cho lớp chơi thử hai cách số lần

- Tổ chức chơi thức có phân thắng thua

3 PhÇn kÕt thóc:( - phót)

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi: -2

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- chia thµnh tỉ lun tËp - HS theo dõi

- HS tiến hành chơi

- Đứng chố vỗ tay hát

Thứ t ngày tháng năm 2010.

Tp đọc Mẹ ốm I Mục tiêu.

- Đọc đúng: trầu, khép lỏng, nóng ran, Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhẹ nhàng tình cảm Học thuộc lịng thơ

- Hiểu nghĩa số từ ngữ khó: Khơ cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ,

- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm u thơng sâu sắc, hiếu thảo, lịng biết ơn ngời bạn nhỏ mẹ

- Giáo dục học sinh biết ơn, có tình cảm yêu thơng cha mẹ, biết quan tâm chăm sóc cha mẹ ốm đau

II Đồ dùng dạy - häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra học sinh đọc tiếp nối Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi

Bµi míi.

a Giới thiệu - Ghi bảng b Hớng dẫn luyện đọc:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK trang - Gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh hỏi, giải nghĩa số từ - Cho học sinh luyện đọc theo cặp * Giáo viên đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- GV hớng dẫn HS đọc lớt để suy nghĩa trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung c

- Nêu câu hỏi SGK

- học sinh đọc - Cả lớp nhận xét - Đánh giá

- HS më SGK

- HS nối tiếp đọc em đọc khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- - em đọc

- HS đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - SGK

d Hớng dẫn đọc diễn cảm học

thuéc lòng thơ.

- GV gi hc sinh tiếp nối đọc thơ, hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm khổ 4,

- Giáo viên hớng dẫn cách HTL 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi - em nêu ý nghĩa thơ

- Em làm giúp đợc ngời thân bị ốm?

- học sinh đọc

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhẩm thuộc lòng thơ - HS khác nhận xét, đánh giá - -2 học sinh nêu

- HS liªn hƯ

- Về học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

Toán

ễn cỏc số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Ôn tập bốn phép tÝnh ph¹m vi 100.000

- Lun tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính

- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị II.Đồ dùng dạy - học

- PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị:3’-5’

- Gäi häc sinh lên làm tập - GV nhận xét chữa bài,ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hớng dẫn luyện tËp:

Bµi 1: GVcho häc sinh tÝnh nhÈm vµ nêu kết

- Yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm Bài 2: Đặt tính tính

- GV cho học sinh tự tính sau chữa

- Yêu câù HS nêu cách đặt tính cỏch thc hin phộp tớnh

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Nêu thứ tự thực phÐp tÝnh biĨu thøc?

Bµi 4: Gäi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm thành phần cha biÕt cña phÐp tÝnh

- GV nhËn xÐt chữa Bài 5:

- Học sinh 1: a, Học sinh 2: b, - Cả lớp làm nháp,chữa bµi

- HS nghe

- HS tÝnh nhẩm

- Vài học sinh nêu kết - Cả lớp thống kết - HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp

- HS lên bảng chữa - HS nêu

- Cho học sinh làm nháp - HS nêu

- Chữabài - Học sinh nêu

- Vài học sinh nhắc lại

- HS làm vào nháp,chữa

- Nêu cách giải? - HS lên bảng,chữa bài,nêu cách giải

3 Củng cố, dặn dò:

- Cách tìm thành phần cha biết phép tính? -Về hoàn thiện chuẩn bị sau

KĨ chun Sù tÝch hå Ba BĨ I Mơc tiªu.

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời bạn kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- GD học sinh có lịng nhân tình yêu quê hớng đất nớc II Đồ dùng dạy - học:

- Các tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy - hc

1 Giới thiệu phân môn Kể chuyện

2 Dạy mời:

a Giới thiệu - ghi bảng. b GV kể chuyện

- GV kể lần 1: giải nghĩa từ

- GV kể lần : kể, vào tranh c Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý ngha cõu chuyn.

- GV nhắc nhở điều cần ý kể

- Yêu cầu häc sinh tËp kĨ - Thi kĨ chun tríc líp

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn muốn nói với ta điều gì?

- Häc sinh nghe

- Häc sinh nghe, kết hợp nhìn tranh - Đọc phần lời dới tranh

- Häc sinh nghe

- HS đọc lần lợt yêu cầu tập - HS tập kể cá nhân, theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa truyện

- 3-4 häc sinh thi kể chuyện đoạn - 1-2 học sinh thi kể câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- _

MÜ thuËt

_ Kü thuËt

VËt liÖu, dụng cụ cắt, khâu, thêu.

I Mục tiêu

1.Kiến thức: HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kỹ năng: thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút

3.Thái độ: Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II §å dïng d¹y – häc:

- Mét sè mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: + Một số mẫu vải khâu thêu màu + kim khâu, kim thêu cỡ

+ kéo cắt vải, khung thêu cầm tay, phấn màu, thớc dẹt, thớc dây + Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Cỏc hot ng dy- hc

1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu - GV nêu mục ớch bi hc

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét vật liệu khâu thêu

a.V¶i:

- HS đọc nội dung a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- GV nhận xét kết luận:Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho ngời

- GV hớng dẫn HS chọn vải để khâu, thêu ( vải sợi bông, vải sợi pha)

b ChØ:

- HS đọc mục b SGK trả lời câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu khâu, thêu

- Kết luận: Chỉ khâu, thêu đợc làm từ nguyên liệu nh sợi bơng,sợi lanh, sợi hố học,tơ đợc nhuộm thành nhiều màu để trắng

Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh với kéo cắt

- GV thực hành sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt cho HS quan sát - GV giới thiệu thêm lu ý sử dụng kéo cắt vải

- HS quan sát hình nêu cách cầm kéo cắt vải - GV hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

- 1,2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải, em khác theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu tríc c¸ch sư dơng kim

_

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tập làm văn Thế kể chuyện. I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

- Các việc truyện Sự tích hồ Ba Bể, phấn màu,Vở BTTV III Cỏc hot ng dy hc:

1 Mở đầu: Giáo viên nêu yêu cầu cách học tiết TLV 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi bảng: b Phần nhận xét:7-10 Bài tập 1:

- GV giao nhiệm vụ hớng dẫn học sinh thực yêu cầu BT - GV theo dõi giúp đỡ

- Chốt câu trả lời Bài 2:

- GV nêu câu hỏi:

+ Bài văn có nhân vật không?

+ Bi có kể việc xảy nhân vật khơng?

_Bµi tËp3:

Theo em thÕ nµo văn kể chuyện? c Phần ghi nhớ:3

d Lun tËp:20 -25’ ’ Bµi tËp 1:

- GV nhắc học sinh kể cần xác định rõ nhân vật, việc diễn kết Bài tập 2:

- GV nhËn xÐt, chèt néi dung cho học sinh liên hệ thân

Củng cố, dặn dò:

- HS đọc nội dung tập

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể

- HS làm việc theo cặp BTTV,chữa bµi

- HS đọc yêu cầu cầu Hồ Ba Bể HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi - Nhận xét rút kết luận

-Thảo luận nhóm trả lời - HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp HS tập thể

- sè häc sinh thi kĨ tríc líp - NhËnxÐt,bæ sung

- HS đọc yêu cầu tập 2, tiếp nối phát biểu

- HS liên hệ - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

-ViÕt l¹i néi dung tập vào vở.Chuẩn bị sau

o đức

Trung thực học tập (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả nng. 1 Nhn thc c:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị cđa trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc häc tËp

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thc hoc

II Tài liệu phơng tiÖn:

-Hoạt động 1: Xử lý tình (trang 3, SGK)

- Gi¸o viên hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung tình giao nhiệm vụ: ? Theo em, bạn Long có cách giải nào?

- Giáo viên tóm tắt cách giải ? Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

GVkết luận: "Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau" cách giải phù hợp v× nã thĨ hiƯn tÝnh trung thùc

- u cầu 1-2 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV kết luận:

- Các việc (c) trung thực

- Cỏc v iệc a, b, d thiếu trung thực Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Giáo viên nêu ý tập yêu cầu học sinh tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ớc theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

- GV kết luận: ý kiến (b,c) đúng; ý kiến (a) sai

* Gọi - học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Häc sinh liƯt kê cách giải quếyt có ban Long t×nh huèng

- Học sinh đồng ý theo cách giải giơ tay

- Các em nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Cả lớp trao đổi mặt tích cực, hạn chế cách giải

- 1-2 học sinh đọc, học sinh khác đọc thầm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân sau trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn

- Học sinh nắm yêu cầu, suy nghĩa đứng vào vị trí lựa chọn

- Nhóm học sinh có lựa chọn thảo luận giải thích lý lựa chọn - Cả lớp trao đổi bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

- Tự liên hệ (bµi tËp 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (BT5)

To¸n

BiĨu thøc cã chøa mét chữ I Mục tiêu:

- Giúp học sinh bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II - Đồ dùng dạy - học:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

- GV đặt vấn đề đa tình nêu

trong ví dụ

- Cuối giáo viên nêu: Nếu thêm a Lan có tất quyển?

- GV: + a biểu thức có chứa chữ, chữ chữ a - Hớng dẫn HS cách tính giá trị

của BT b.HĐ2: Thực hành

Bài 1: GV cho học sinh tự làm phần a, nhận xét cách làm.HD cách trình bày - Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: Giáo viên kẻ bảng, hớng dẫn cách làm

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn cách làm, cách trình bày sau cho học sinh làm vào chm

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy VD biểu thức có chứa một chữ khác tính giá trị BT đó

-Về xem lại bài

- GVcho học sinh tự cho số khác điền vào bảng

- HS tự nêu

- HS nhắc lại

-Nhắc lại làm tơng tự - Rút nhận xét SGK

- HS nêu YC,làm

- NhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶

- häc sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét chữa - HS làm vào vë

-Tù lÊy VD bÊt k×

_ Luyện từ câu

Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo cảu tiếng phận: âm đầu, vần, - Phân tích cấu tạo cảu tiếng câu

- HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với thơ II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng câu "Lá lành đùm rách" - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

a Giới thiệu - ghi bảng. b Hớng dẫn HS luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh làm tập

- HS đọc nội dung tập

- GV nhËn xÐt vµ chèt néi dung kiÕn

thức Bài 2:

-Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

- GT tiếng bắt vần thơ Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lớp nhận xét chốt lại lời giải

Bµi

- Giáo viên chốt lại ý Bài 5:

- GV híng dÉn häc sinh làm - GV nhận xét, khen ngợi chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

bày kết

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét,bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu - HS làmVBT theo cặp,chữa

- HS đọc YC - Làm, chữa - HS đọc

-Thi đố nhóm

- TiÕng cã cÊu t¹o nh nào? Những phận thiết phải có? - Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị giê sau

thĨ dơc

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, nghỉ. Trị chơi: Chạy tiếp sức

I Mơc tiªu

1.Kiến thức:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ

2.Kỹ năng:Tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải dứt khoát, theo lệnh hô GV

3.Thái độ:Học sinh biết chơi luật, hào hứng chi

II Địa điểm, phơng tiện

- a điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an ton luyn.

- Phơng tiện:Chuẩn bị 1còi, - cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: - 10 phút

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: -2 phút

- Trò chơi Tìm ngời huy: 2-3 phút

2 Phần bản: 18 - 22 phút

Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ : - 10 phút

- Lần - 2, GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS

- GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS

- Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dơng tinh thần, kết tập luyện : lần

- Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển : lần

a.Trò chơi Chạy tiếp sức“ ” : 8-10 phút - GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

- Đứng chỗ vỗ tay hát: 1-2 phút

-luËt ch¬i

- GV quan sát, nhận xét biểu dơng tổ thắng cc

3 PhÇn kÕt thóc: -

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi: -

- GV nhận xét, đánh giá kết học

- nhóm HS làm mẫu Sau đó, cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử - lần, cuối cho lớp thi đua chơi lần

- Th¶ láng

Thứ sáu ngày tháng năm 2010.

Tập làm văn Nhân vật trun i Mơc tiªu

Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ng -ời, vật, đồ vật, cối, đợc nhân hoá

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II đồ dùng dạy - học: - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Gäi häc sinh tr¶ lêi câu hỏi Thế kể chuyện? Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng. b Phần nhận xÐt:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên truyện học - GV chốt lời giải cho học sinh nêu nhận xét

Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt cho học sinh rút nhận xét

c Ghi nhí:3’

d Lun tËp:15 -20’ ’

Bµi tập 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu đầu

- Giáo viên gợi ý

- NhËn xÐt, chèt ý, cho häc sinh liªn hƯ Bài tập 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS làmvở BT, chữa

- HS rút nhận xét 1, học sinh khác nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọcthầm quan sát tranh minh hoạ, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS liªn hƯ

-tìm hiểu yêu cầu tập

- Giáo viên hớng dẫn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

- HS trao đổi thảo luận hớng việc diễn

- HS suy nghĩ, thi kể

- Nêu ND Nhận xét học, tuyên dơng

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

To¸n Lun tËp

I Mơc tiªu Gióp häc sinh:

- Lun tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 1, III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy VD biểu thức có chứa chữ? Tính giá trị BT - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi b¶ng. b Híng dÉn lun tËp:

Bài1: GV cho học sinh đọc nêu cách làm phần a

- NhËn xÐt, chèt ý

Bµi 2: GV cho học sinh tự làm vào vở, giáo viên chấm, nhận xét chữa bài, chốt cách làm

Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ, hớng dẫn mẫu

- Giáo viên chốt ý

Bài 4: Giáo viên vẽ hình vuông

- Hớng dẫn học sinh XD công thức tính chu vi hình vuông

- Cho học sinh vận dụng cơng thức để tính chu vi hình vng

- HS nªu giá trị BT x a với a=5

- Cả lớp làm phần lại Một số học sinh nêu kết

- HS làm tập vào vở, học sinh lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét

- HS làm vào nháp

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS nêu quy tắc tính chu vi

-3 Củng cố, dặn dò:

-Mỗi lần thay chữ số ta đợc gì?Lấy VD

- Nhắc học sinh chuẩn bị bµi sau

địa lí

Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể đồ II đồ dùng dạy - học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy - hc:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

2 Bµi míi

a Bản đồ:

Hoạt động 1: Làm việc lớp: 5’-7’ Bài 1: GV treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

Bµi 2: GV nhËn xÐt bỉ sung råi kÕt luËn nh÷ng ý chÝnh

Hoạt động 2: Làm vic CN: 5-7

Bài 1: GVnêu nhiệm vụ yêu cầu thực

+ Ngy mun v đồ, thờng phải làm nh nào?

Bài 2: GVsửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

b Mt s yu t đồ: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận

- Nêu số yếu tố đồ?… - GVgiải thích thêm kết luận Hoạt động 4: Thực hành

- Gi¸o viªn nªu nhiƯm vơ

- HS quan sát, đọc tên đồ treo bảng

- HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

- Đọc SGK trả lời câu hỏi

- HS thực hiện, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Đại diện nhóm trả lời

- Quan sát giúp

- Kết luận

3.Củng cố dặn dò:

- HS làm việc theo cặp - Đọc học SGK - Giáo viên nhận xét học, tuyên d¬ng häc sinh häc tËp tÝch cùc

-Tìm hiểu đồ HD.Chuẩn bị sau

khoa học Trao đổi chất ngời. I Mục tiêu.

- Học sinh biết kể thể ngày lấy vào thải trình sống

- Nêu đợc trình trao đổichất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ(6,7),bút vẽ III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ:

- Con ngời cần để sống? - Nhận xét đánh giá

Bµi míi

Hoạt động tập thể

a.giíi thiƯu bµi: 1’

b.HĐ 1:Tìm hiểu trao đổi cht ngi

MT:1,2 MTbài

Kể tên vẽ hình 1? Con ngời lấy thải môi trờng gì?

Vy trao đổi chất gì? Vai trị trao đổi chất ngời?

*KL

c.HĐ Thực hành viết sơ đồ trao đổi chất

- Chốt sơ đồ 3.Củng cố dặn dò:

- Nêu trình trao đổi chất ng-ời?

- Häc vµ vËn dơng bµi häc

- Quan sát hình vẽ SGK(6) - Thảo luận nhóm đơi

- Bµy tá ý kiÕn - NhËn xÐt bỉ sung - Tr¶ lêi

-Häc tËp néi quy trêng líp.

I.Mơc tiªu:

- ổn định tổ chức lớp.Học tập nội quy trờng lớp - Củng cố trì nề nếp hoạt động

- Tự giác chấp hành II.Nội dung:

1 Häc néi quy trêng líp

- Cho HS học nhiệm vụ học sinh tiểu học - Phổ biến số nội quy,quy định trờng lớp - Một số yêu cầu vào lớp

2 Bầu đội ngũ cán

- HS tự bầu đội ngũ cán lớp

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho đội ngũ cán - Một số quy định sách,vở,đồ dùng học tập Đại diện lớp kí cam kết

tuÇn 2

-Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiÕp )

i mơc tiªu.

- Đọc tiếng, từ khó: sừng sừng, nặc nơ, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ ngữ khó bài: sừng sừng, lủng củng, phóng càng, chóp bu, nặc nô, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục học sinh lòng thơng ngời, sẵn sàng bênh vực, giúp đỡ kẻ yếu II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ (SGK) III hoạt động dạy - học:

1 KiÓm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung

- học sinh đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, nêu nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bµi míi:

a Giới thiệu: - GV treo tranh giới thiệu bài. b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK - 15, gọi HS tiếp nối đọc trớc lớp

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai lu ý giọng đọc, cách ngắt, nghỉ - Giúp HS hiểu giải nghĩa số nghĩa từ

- GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

- GVyêu cầu học sinh đọc lớt đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên hớng dẫn giúp đỡ chốt ý d.Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc nhân vật - Hớng dẫn học sinh đọc nhấn,diễn cảm - GV sửa chữa uốn nắn, đánh giá

-1 HS đọc

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: bọn Nhện - Đoạn 2:Tôi cất tiếng giã gạo

- HS luyện đọc nhóm,kết hơp tìm hiểu giải nghĩa số từ

- HS đọc bài, thảo luận v tr li cõu hi

- Nêu, bày tỏ ý kiÕn

- Thi đọcdiễn cảm đoạn,cả 3 Củng cố, dặn dò:

- Em học đợc Dế Mèn - Dặn học sinh chuẩn bị sau

To¸n

C¸c sè cã s¸u chữ số i mục tiêu. Giúp học sinh:

- Ôn lại quan hệ giữ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số II đồ dùng dạy - học:

- Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Các thẻ ghi số gắn đợc bảng

-TÝnh giá trị biểu thức:

14 x n víi n = 3, n = m : víi m = 72, m = 126 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm Bài mới

a Giới thiệu - Ghi bảng.

HĐ1: Ôn tập hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD cụ thể

HĐ2: Hàng trăm nghìn:

- m thờm chc nghỡn từ chục nghìn đến mời chục nghìn.

- 10 chục nghìn =1 trăm nghìn. - 1trăm nghìn viết là: 100 000 HĐ3: Viết đọc số có chữ số:

- GVkẻ bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn,gắn thẻ số tơng ứng - Có trăm nghìn, chục nghìn - Giáo viên nhận xét

- HD học sinhviết số,đọc số

- YC học sinh lấy VD số có chữ số viết nháp nêu cách đọc s

HĐ 4: thực hành:

Bài 1: GV cho học sinh phân tích mẫu ?Vì hàng trăm nghìn viết số 3hàng chục nghìn viết số hàng

- Giáo viên nhân xét, chốt kiến thøc Bµi

- Kẻ bảng HS viết chữ số với hàng tơng ứng đọc

Bài 3: GV cho học sinh đọc số

Bµi 4: GV lu ý cách viết,trình bày

- HS nờu quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Lm vic cỏ nhõn,vit,m

- Nhắc lại

- HS nêu kết cần viết vào ô trống

- Thực hành gắn thẻ số 432 516 - Tự lấy VD

- Nêu,phân tích phần a - Làm, chữa

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu - Nêu miệng - Làm vở,chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD. - Về hoàn thành tập

LÞch sư

Làm quen với đồ (tiếp) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

-II đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

+ Trên đồ ngời ta thể quy định hớng B, N, Đ, T nh nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi.

b Hớng dẫn sử dụng đồ. Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức trớc, trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào giải hình (Bài 2) để đọc ký hiệu cảu số đối tợng địa lý

+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ cỏc nhúm lm bi

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời học sinh

Hot động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên treo đồ hành Việt Nam nêu nhiệm vụ

- GV hớng dẫn học sinh cách đồ (chỉ khu vực phải khoanh trịn theo danh gii, )

3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

- i diện số học sinh trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- Một số học sinh khác nhận xét - Nêu bớc sử dụng đồ, SGK

- häc sinh nhãm lÇn lợt làm tập a, b (SGK)

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm, nhóm khác bổ sung

- học sinh lên bảng đọc tên đồ hớng B, N, Đ, T

- häc sinh chØ tØnh, TP m×nh sèng

- học sinh nêu tên tỉnh, TP giáp với tỉnh, TP sống

Khoa học

Trao đổi chất ngời (tiếp) I Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Biết đợc vai trò quan hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn, tiết trình trao đổi chất ngời

- Hiểu giải thích đợc sơ đồ trình trao đổi chất

-II chuẩn bị.

- Hình minh hoạ trang

- Cơ quan tuần hoàn.(hình minh hoạ)

III Cỏc hot ng dy - học:

1 KTBC: ? Thế trình trao đổi chất? - Vẽ sơ đồ trình tro đổi chất

2 Bµi míi

Hoạt động 1: Xác định quan tham gia vào trỡnh trao i cht ngi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

- Nêu câu hỏi trang

- Giáo viên kết luận

Hot ng 2: Tho luận nhóm q trình trao đổi chất

- Chia nhãm, giao nhiƯm vơ

- u cầu: thảo luận để hoàn thành phiếu tập

- HS quan sát hình trang thảo luận theo cặp Nêu kết thảo luận

- Nhận xét,bổ sung

- Học sinh thảo luận viết kết vào phiếu học tập

- Trình bày kết

Lấy vào Cơ quan thực trình trao đổi chất

-? Quá trình trao đổi chất khí quan

nµo thùc hiện? Nó lấy vào thải gì?

? Quá trình trao đổi thức ăn quan thực diễn nh nào?

? Quá trình tiết quan thùc hiƯn vµ nã diƠn nh thÕ nµo?

- Giáo viên kết luận

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

3- Hoạt động 3: Thực hành lớp phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực hành trình trao đổi chất

- Giới thiệu s phúng to (tr9)

- Giáo viên giới thiệu từ cho trớc cần điền vào chỗ chấm

- GVkết luận, nhận xét

-GV hớng dẫn học sinh làm việc theo cặp với yêu cầu quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

- Học sinh c yờu cu

- HS làm bài, chữa bµi

- Học sinh hỏi trả lời câu hi theo nhúm ụi

3 Củng cố, dặn dò:

? Các quan tham gia trình trao đổi chất

- Học vận dụng để biết cách bảo vệ sức khoẻ cho ngời thân

Thø ba ngµy tháng năm 2009 Toán

Luyện tập i mơc tiªu:

- Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0) - Rèn kĩ đọc,viết số

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên viết 825 713, cho học sinh xác định chữ số thuộc hàng nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bµi mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Thực hành:

Bài 1.GVkẻ bảng nh SGK

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc số.Nêu cỏch c

Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Yêu cầu học sinh viết vào - N cách viết số

- Giáo viên nhËn xÐt

Bài 4: Để viết đợc chữ số thích hợp vào chỗ chấm Em phải tìm gì?

Củng cố, dặn dò:

- HS nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào nháp - HS lên bảng chữa

- học sinh đọc yêu cầu tập - Nhận xét chữa bài, trả lời câu b

- HS viÕt vµo vë

- - häc sinh lên bảng chữa - Thống kết

- Nêu cách làm - Làm, chữa

- Cách đọc viết số có 6chữ số

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh chuÈn bị sau

Chính tả (Nghe-viết)

Mời năm cõng bạn học

I mục tiêu.

- Nghe - viết cính xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Luyện viết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, ăng/ ăn - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh, giữ

II. đồ dùng dạy – học - Vở BTTV

III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc cho hai bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm dầu l/n

a Giới thiệu - Ghi bảng: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hớng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc tồn tả SGK - Tìm tiếng viết khó,dễ lẫn

- Nhắc nhở học sinh viết hoa tên riêng - GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết (2 lợt)

- GV đọc lại toàn - GV chấm xét chung

c Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 2:

- Giáo viên hớng dẫn

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu đố

- Giáo viên chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- häc sinh theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- TËp viÕt nh÷ng ch÷ ghi tiÕng khã, dƠ lÉn

- HS nghe - viÕt bµi vµo vë

- HS đổi vở, soát lại

- HS tự viết lại chữ viết sai

- C lớp đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi

- học sinh làm vào - học sinh đọc

- Thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- NhËn xÐt giê häc chuÈn bị tuần - Luyện viết lại bài,chuẩn bị bµi sau

-Lun tõ vµ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kÕt i mơc tiªu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Gi¸o dục HS có lòng nhânhậu đoàn kết

II Đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV, bót d¹

II Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Hai học sinh lên bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ ghi tiếng ngời gia đình mà phần vần:

-+ Có âm: bác, thím, ông,

- Giáo viên nhân xét, ghi điểm 2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi tập 1:

- Giáo viên hớng dẫn

- Chốt lại lời giải

Bµi tËp 2:

- Giáo viên hớng dẫn

- Nhận xét chữa bài, chốt kiến thức Bài tập 3: - Giáo viên giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh viết câu vë nh¸p

- Gọi - học sinh đọc câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu ỳng

Bài tập 4: - yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày kết

- Giáo viên nhận xét

- hc sinh c yêu cầu tập

- Từng cặp học sinh trao đổi, làm vào nháp

- - học sinh chữa bảng - C¶ líp nhËn xÐt

- học sinh đọc u cầu BT2

- Trao đổi thảo luận làm vào

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân, viết câu đặt giấy nháp

- - học sinh trình bày miệng - Cả lớp nhận xét chữa - học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận nội dung câu tục ngữ, trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu học sinh học thuộc câu tục ngữ

Âm nhạc

Thể dục

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I.Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái kỹ thuật, đều, đẹp, với lệnh

- Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

ii địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

iii néi dung phơng pháp lên lớp

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

1 Phần mở đầu : 6 - 10 phót

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : -

phót - Đứng chỗ hát vỗ tay : -

-2 Phần : 18 - 22 phút a) Đội hình đội ngũ : 10 - 12 phút

- Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + Lần - : GV điều khiển tập, có nhËn xÐt, sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cho HS

+ Chia tỉ tËp lun tỉ trëng ®iỊu khiĨn GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS c¸c tỉ : -

+ Tập hợp lớp, sau cho HS tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ - lần GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt + Cho lớp tập để củng cố

b) Trò chơi vận động : 6 - phút

- Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh''. GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, cho tổ HS chơi thử : - lần, sau lớp chơi thử - lần Tiếp theo cho lớp chơi thức có thi đua : - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc : 4 - phót

- GV cïng HS hƯ thèng bµi : -

- GV nhận sét, đánh giá kết học giao tập nhà : - phút

* Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - 2, -

- Ôn theo tổ

- Theo dõi

- HS tiến hành chơi

- Cho HS lm ng tác thả lỏng ( - phút.)

-Thứ t ngày tháng năm 2009

Tp c

Truyện cổ nớc mình I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát đọc với giọng trầm lắng Học thuộc lòng thơ

- Hiểu nghĩa số từ mới, nắm đợc nội dung ý nghĩa thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- Giáo dục học sinh yêu kho tàng truyện cổ đất nớc, có ý thức tìm đọc câu truyện cổ

II đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK

- Su tầm tranh minh họa truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sach, Cây khế, III Các hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh đọc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" (phần tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xÐt, ghi điểm 2 Bài mới.

a Gii thiu bi: - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạt b Luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV chia thơ thành đoạn, yêu cầu học sinh c ni tip on

- GV kết hợp nhắc nhë, sưa sai

- Gióp häc sinh hiĨu ý nghÜa cđa mét sè tõ míi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ

- học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

thầm, đọc lớt, trao đổi, thảo luận dựa theo câu hỏi SGK

c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Giáo viên chọn hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Hớng dẫn HS học thuộc thơ - Giáo viên nhn xột, ỏnh giỏ

- Đọc đoạn,tìm hiểu ®o¹n

- học sinh đọc tiếp nối - Thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc thơ - Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Vi hc sinh đọc nêu ý nghĩa thơ, liên hệ thân - Nhận xét học, tuyên ơng học sinh đọc hay

- Nh¾c häc sinh chuÈn bị sau

Toán

Hàng lớp I mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Biết đợc lớp đơn vị gồm hàng đơn vị chục, trăm, lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận xét đợc vị trí chữ số theo hàng lớp

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp II hoạt động dạy - hc:

a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - YC học sinh nêu tên hàng học từ nhở đến lớn

- GV giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Giáo viên viết số 321 vào cột số yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Tiến hành tơng tự với số 654 000 654 321

- GV lu ý cách viết chữ sè líp

- Chèt kiÕn thøc c.H§2: Thùc hµnh.

Bµi 1: - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp theo mÉu

- GV nhËn xÐt, chèt cách làm Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Viết số 46 307 lên bảng, lần lợt vào chữ số 7, 6, 3, 0,

- Giáo viên tổ chức tơng tự với số lại, phần học sinh tự làm Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét chữa

- Giáo viên chốt kiến thøc

Bài 4: Giáo viên đọc cho học sinh vit s vo v nhỏp

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 5: Giáo viên nêu yêu cầu tiếp tục cho học sinh làm

- Giáo viªn chèt kiÕn thøc

- häc sinh nªu

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- học sinh viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số cột trăm

- häc sinh thực

- học sinh nêu lài cách viết

- học sinh quan sát phân tích mẫu sau làm vào nháp

- học sinh lên bảng chữa

- HS nêu tên hàng tơng ứng - học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chữa

- Đọc yêu cầu - Làm,chữa

-KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I mục tiêu:

- Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn

- Giáo dục học sinh có lịng thơng yêu, giúp đỡ ngời khác II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện SGK III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi bảng. b Tìm hiểu truyện:

- GV c din cm bi th

- GV nêu câu hỏi, học sinh tr¶ lêi

+ Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bắt đợc ốc?

- T¬ng tự giáo viên cho học sinh tìm hiểu nội dung ®o¹n 2,

c Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Híng dẫn học sinh kể lại câu chuyện lời mình:

- ? Thế kể chuyện lêi cđa em?

- Giáo viên lu ý khơng đọc lại câu thơ

b) Cho học sinh trảo đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gi¸o viên chốt nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- học sinh nghe - học sinh đọc

- học sinh đọc tiếp nối đoạn - học sinh trả lời

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - häc sinh tr¶ lêi

- häc sinh tr¶ lêi

- HS tập kể đoạn cặp - sè häc sinh thi kĨ tríc líp - C¶ líp nhËn xÐt

- HS trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Thống nội dung

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng học sinh kể tốt - Dặn học sinh chuẩn bị tËp kĨ chun tn

MÜ Tht

-VËt liƯu, dơng cụ cắt, khâu, thêu.

I Mục tiêu

1.Kin thức: HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

2 Kỹ năng: thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút

3.Thái độ: Giáo dục ý thức thực an tồn lao động

II §å dïng d¹y – häc:

- Mét sè mÉu vËt liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: + Một số mẫu vải khâu thêu màu + kim khâu, kim thêu cỡ

+ kéo cắt vải, khung thêu cầm tay, phấn màu, thớc dẹt, thớc dây + Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Các hoạt động dạy- học

1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu - GV nêu mục đích hc

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hot động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét vật liệu khâu thêu

a.V¶i:

- HS đọc nội dung a SGK, quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải

- GV nhận xét kết luận:Vải vật liệu để may, khâu, thêu thành quần, áo nhiều sản phẩm cần thiết khác cho ngời

- GV hớng dẫn HS chọn vải để khâu, thêu ( vải sợi bông, vải sợi pha)

b ChØ:

- HS đọc mục b SGK trả lời câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu khâu, thêu

- Kết luận: Chỉ khâu, thêu đợc làm từ nguyên liệu nh sợi bơng,sợi lanh, sợi hố học,tơ đợc nhuộm thành nhiều màu để trắng

Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- HS quan sát hình SGK nêu đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh với kéo cắt

- GV thùc hµnh sử dụng kéo cắt vải, kéo cắt cho HS quan sát - GV giới thiệu thêm lu ý sử dụng kéo cắt vải

- HS quan sát hình nêu cách cầm kéo cắt vải - GV hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải

- 1,2 HS thực thao tác cầm kéo cắt vải, em khác theo dõi nhận xét

3 Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu trớc cách sư dơng kim

-Thø năm ngày tháng năm 2009 Tập làm văn

Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đợc hành độc nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian II đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV

-1 KiĨm tra bµi cị:

- ThÕ kể chuyện? Những điều em biết nhân vËt truyÖn

- GV nhËn xÐt, bổ sung, ghi điểm

Bài mới.

a Giới thiệu - Ghi bảng. b.HĐ1: Nhận xÐt

- GV đọc diễn cảm văn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên lớp trao đổi, nhận xét làm nhóm

- Yêu cầu học sinh rút nhận xét *Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không (ý1,ý2)

c.HĐ2: Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nh

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d.HĐ3: Luyện tập:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài, hớng dẫn cách làm

- Nhận xét, chữa - Chốt kiến thức 3 Củng cố, dặn dò:

- Hc sinh đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết

- - hc sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh trao đổi làm vào nháp

- học sinh trình bày lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích, chuẩn bị sau

-o đức

Trung thùc häc tËp (tiÕt 2)

i Mơc tiªu: Nh tiÕt

II Chuẩn bị:

Bài tập 3, 4, SGK

III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận

- GV kết luận cách ứng xử

mỗi tình

Hot ng 2: Trỡnh by t liệu su tầm đợc

- GV yªu cầu vài HS trình bày

- Yờu cu lớp trao đổi: Em nghĩ mẫu chuyện đó?

- GV kÕt ln vµ cho HS liªn hƯ

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

- Gọi - nhóm trình bày tác phẩm

- GV yêu cầu học sinh thảo luận

- Em có suy nghĩ tác phẩm võa xem?

- Nếu em có tình đó, em H NTN?

- Giáo viên nhận xét chung

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- HS giíi thiƯu

- Th¶o luận lớp, vài em nêu ý kiến

- học sinh liên hệ

- học sinh trình bày

- học sinh thảo luận

-1 vài em nêu ý kiến

- học sinh khác nhận xÐt

Hoạt động tiếp nối:

- Häc sinh thực nội dung mục "Thực hành" - SGK

To¸n

So s¸nh c¸c sè cã nhiỊu chữ số

I Mục tiêu. Giúp học sinh:

- NhËn biÕt c¸c dÊu hiƯu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhÊt mét nhãm c¸c sè

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số

II Các hoạt động dạy - hc:

a Giới thiệu - Ghi bảng. HĐ1: Hớng dẫn so sánh số có nhiều chữ số.

- Giáo viên viết: 578 100 000, yêu cầu học sinh so sánh GT

- Gióp HS rút kết luận

- Giáo viên: 693 251 693 500 yêu cầu học sinh so sánh GT - Giáo viên nêu nhận xét chung HĐ2: Thực hành:

Bài 1:

- Muốn so sánh hai hay nhiều số tự nhiên ta làm nh nào?

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: - Gọi HS nêu miệng làm Bài 3: Cho HS làm bảng

Bài 4: Cho häc sinh lµm bµi vµo vë

- HS nêu nhận xét

- HS so sánh giải thích

- học sinh nêu yêu cầu

- Làm ,chữa

- HS trao i, trỡnh by miệng - HS làm

- NhËn xÐt, ch÷a 3 Củng cố, dặn dò:

- Cách so sánh số có nhiều chữ số?

- VỊ hoµn thiƯn bµi

-Luyện từ câu

Dấu hai chấm I Mơc tiªu:

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhận vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn II đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV

II Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh làm lại tập 1, tập ë tiÕt tríc 2 Bµi míi:

a Giíi thiệu - Ghi bảng. b HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh làm tập - Nhận xÐt

- Chèt kiÕn thøc c.H§2: Ghi nhí: d H§3 Lun tËp:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi học sinh chữa bài, nhận xét

- học sinh tiếp nối đọc ND BT1 - Nhận xét tác dụng dấu chấm câu

- - học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh tiếp nối đọc nội dung tập

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học

sinh Bài tập 2:

- Giáo viên hớng dẫn lớp viết đoạn văn vào vởbằng nhiều cách

- Giáo viên lớp nhận xét - Chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu (:)

- NhËn xÐt giê häc

- Nh¾c häc sinh chuÈn bị sau

dụng dấu hai chấm câu văn

- HS c yờu cu, lớp đọc thầm - Học sinh thực hành viết đoạn văn vào - số học sinh đọc đoạn viết trớc lớp giải thích tác dụng dấu hai chấm trờng hợp

-Thể dục

Động tác quay sau.

Trũ chi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, -Học kĩ thuật động tác quay sau

- Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”

2 Kỹ năng: Động tác với lệnh, nhận biết hớng xoay ngời

3.Thái độ: HS chơi luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chi

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hot ng thầy Hoạt động trị

1 PhÇn më ®Çu(6 - 10 phót)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút

2 Phần bản(18 - 22 phút) a Đội hình đội ngũ: 10 - 12 phút

- Ôn quay phải, quay trái, : - phút GV điều khiển lớp tập - lần

+ GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ - Học kĩ thuật động tác quay sau : - phút GV làm động tác mẫu lần : Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác

- GV nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS

* Chia tỉ tËp lun, GV quan s¸t, nhËn xÐt, sưa ch÷a sai sãt cho HS

b.Trị chơi vận động: - phút

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” : GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- GV lµm mÉu cách nhảy

- Trò chơi Diệt vật cã h¹i” : -

- HS chia tỉ tËp lun

- 3HS lªn tËp thư

- GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng

3 PhÇn kÕt thóc (4 - phót)

GV cho HS hát vỗ tay theo nhÞp : -2

- GV học sinh hệ thống bài: - phút - GV nhận xét đánh, giá kết học giao tập nhà: - phút

- HS theo dõi, tổ chơi thử - Cả lớp chơi - lần, sau lớp thi đua chơi - lần

- Th¶ láng

-Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Tập làm văn

T ngoi hỡnh nhân vật văn Kể Chuyện. I mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II đồ dùng dạy - học: 1 Kiểm tra bi c:

- Giáo viên kiểm tra học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trớc - Nhận xét ghi điểm

2 Bµi míi

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hớng dẫn học sinh nhận xét. - Yên cầu HS đọc đoạn văn

- Chia nhãm häc sinh, phát phiếu bút cho học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm lên dán phiếu trình bày

- Gäi c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - Gi¸o viªn kÕt luËn

c Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận d Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

- Giáo viên kết luận, chốt kiến thức Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho häc sinh quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò.

- hc sinh tiếp nối đọc - Hoạt động nhóm

- nhóm cử đại diện trình bày

- NhËn xÐt bæ sung

- học sinh đọc, học sinh khác theo dõi - học sinh tìm học đọc báo

- học sinh nối tiếp đọc bìa on

- Đọc thầm trả lời câu hái - häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ - học sinh làm vào

- - học sinh trình bày trớc lớp - Nhật xét, đánh giá

- Nhận xét, học, nhắc học sinh học thuộc lòng ghi nhí

To¸n.

- Giúp HS nắm đợc hàng lớp triệu.

- Nhận biết đợcthứ tự sốcó nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.

I. Hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị.

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số,lấy VD. 2 Bài mới.

a giới thiệu ghi bảng. b HĐ1: Giới thiệu lớp triệu. - Ghi b¶ng: 100 000 , 200 000 , …

- Đếm lần lợt thêm trăm nghìn từ 1trăm nghìn đến10 trăm nghìn

-Tơng tự nói, ghi phần đóng khung SGK

Líp triƯu gåm hµng: triƯu, chục triệu, trăm triệu

- phân tích hàng, líp cđa: 871 000 000

c H§2:Thùc hành Bài

- 10 triệu hay gọi bao nhiêu?

Bi 2:Lu ý phõn tích mẫu cấu tạo số cách viết, đọc

Bài 3:

-Yêu cầu HS viết vào toán

- Thu chấm Bài 4:

3 Củng cố dặn dò:

- Lớp triệu có hàng nào? Lấy VD minh hoạ

- Về hoàn thiện tập, ôn lại

- Đếm, nhận xét

- Nhắc lại

- Ly VD khác, phân tích có đến hàng triệu,chục triệu, trăm triu

- Đọc yêu cầu

- Chữa miệng,1 em lên viết

- Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu, làm, chữa - Đọc yêu cầu

- Làm vổ

- Nêu miệng câu hỏi sau

- Đọc yêu cầu - Phân tích mẫu - Làm, chữa

-Địa lý

DÃy Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu Học xong này, học sinh biết:

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III Các hoạt động dạy - học:

1.KTBC:Bản đồ gì? Các yếu tố của bản đồ?

2.Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ - Giáo viên vị trí dãy núi HLS đồ ĐLTNVN yêu cầu học sinh tìm vị trí dãy HLS hỡnh

- Đặc điểm dÃy núi HLS.Những d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c níc ta

- * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Đỉnh Phan - xi - png

- Giáo viên tổ chức, hớng dẫn

- Giáo viên kết luận

Hot ng 3: Làm việc lớp: Khí hậu HLS

- Khí hậu nơi cao HLS nh thÕ nµo?

- NhËn xÐt, kÕt ln 3.Cđng cè dặn dò:

- HS quan sỏt lc - Trả lời câu hỏi - nhận xét

- HS đọc thầm mục trả lời câu hỏi - HS đồ vị trí Sapa

- Đọc học SGK - Em biết dÃy núi HLS, khí hậu đây?

- Chuẩn bÞ giê sau

Khoa häc

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trị chất bột đờng

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gọc thực vật

- Phân loại thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

- Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II đồ dùng dạy - học:

- Hình 10, 11 SGK, phiếu học tập III hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn * Mục tiờu: SGV - 35

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu càu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK, trả lời câu hỏi hoàn thành bảng phiếu tập

- Gọi số nhóm trình bày kết - Giáo viên kết luận

Hot ng 2: Tỡm hiu vai trò chất bột đờng

* Mục tiêu: Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiu cht bt ng

* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm (SGV trang 38)

- Giáo viên nhận xét, chữa học sinh - Giáo viên kết luận

Hoạt động kết thúc:

- Giáo viên học sinh hệ thống - Dặn học sinh nhà đọc thuộc nội dung bạn cần biết, thực ăn đủ loại thức ăn

- Quan sát hình minh hoạ suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- HS hồn thành bảng theo nhóm đơi - Đại diện số cặp trình bày kết - HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc phiếu học tập theo nhóm đơi - Một số học sinh trình bày kết làm việc, học sinh khác bổ sung kết

- học sinh liên hệ - HS đọc học

- NhËn xÐt học, dặn chuẩn bị sau

Sinh hoạt lớp

tuần 2 -I mục tiêu

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp

II néi dung

1 Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phæ biÕn công việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tù vµ vƯ sinh trêng líp

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Quan tâm đến số em học yếu chữ cha đẹp: Duy, Mận, Hồng

tuần 3

Thứ hai ngày tháng năm 2009.

Chào cờ.

Tp c

Th thăm bạn I mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ khó: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, qun góp, xả thân, đọc trơi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

- Hiểu nghĩa từ mới: Xả thân, quyên góp, khắc phục Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè: thơng bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Nm đợc phần mở đầu kết thúc th - Giáo dục tình bạn bè yêu thơng chia sẻ II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng thơ "Truyện cổ nớc mình" trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: GV treo tranh giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - Bài chia làm đoạn

- GVsöa sai cho HS,kết hợp hỏi giải nghĩa số từ

- GV đọc diễn cảm toàn lu ý giọng đọc

- GV yêu cầu học sinh, đọc lớt trả lời câu hỏi SGK

- Nêu nội dung bài? c Luyện đọc diễn cảm: -Tìm giọng đọc th?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn

- HS quan s¸t tranh

- 1HS đọc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

- học sinh đọc sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc nhóm

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi - Nêu ND tập đọc

- HS bµy tá ý kiÕn

-cảm đoạn

- Nhn xét, đánh giá

- Nhận xét,đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Bức th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng.Em học đ-ợc điều sau học xong bµi?

- Nhận xét học, nhắc học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị bi sau

Toán

Triệu lớp triệu (tiÕp)

I Mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu

- Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê sè liÖu

II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy - học: a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Hớng dẫn HS đọc viết số - GV kẻ bảng nh SGK ghi số yêu cầu.HS ghi chữ số ứng với hàng

- yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số cho đọc số

- Giáo viên chốt lại cách đọc viết, số

c H§2: Thùc hµnh.

Bµi 1: Cho häc sinh lµm vµo nháp nêu kết

Bài 2:

- Nêu lại cách đọc

Bµi 3:

- HD cách viết tơng tự nh viết số có chữ số

- Giáo viên chấm, nhận xét, chốt

- häc sinh thùc hiÖn

- Viết,đọc số

- NhËn xÐt

- học sinh viết,đọc số va vit

- Nhận xét chữa

- HS đọc miệng

- Nªu

-Bài 4:Hớng dẫn cách tra bảng

Lu ý nói đủ câu - HS đọc yêu cầu

- Chữa miệng

3 Củng cố, dặn dò:

- Lớp triệu gồm hàng nào? Lâý VD số có đến hàng trăm triệu

-Tuyªn dơng học sinh học tập tích cực

- VỊ häc vµ hoµn thiƯn bµi

-Lịch sử

Nớc Văn Lang I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết

- Nhà nớc lịch sử nớc ta nhà nớc Văn Lang, đời khoảng 700 năm trớc công nguyên (TCN), nơi ngời Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lợc tổ chức xã đông thời Hùng Vơng

- Mô tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt - Một số tục lệ ngời Lạc Việt đợc lu gi n

II Đồ dùng dạy - häc: - H×nh SGK

- Phiếu tập học sinh, lợc đồ Bắc Bộ trung III hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên treo lợc đồ Bắc phần Bắc Trung Bộ trục thời gian, giới thiệu trc thi gian

- Yêu cầu học sinh điền thông tin thích hợp vào bảng

- HS c SGK quan sát lợc đồ - học sinh theo dừi

- học sinh làm việc theo cặp - Trình bày kết

Nh nc u tiờn ca Ngời lạc Việt - Xác định thời gian đời nớc Văn Lang trục thời gian

Tªn níc

Thời điểm đời Khu vực hình thành

Văn Lang CN

- GV kÕt ln l¹i néi dung cđa ho¹t

động nh bảng

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

(SGV trang 18)

- Giáo viên kết luận lại nội dung hoạt động 2:

Hoạt đồng 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

- Giáo viên đa khung bảng thống kê (bá trèng) nh SGV (18) vµ giao nhiƯm vơ cho häc sinh

- Giáo viên kết luận hoạt động Hoạt động 4: Phong tục ngời Lạc Việt - GV yêu cầu học sinh thực hoạt động

- Giáo viên kết luận

- Xỏc nh địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ

- häc sinh lµm viƯc theo cặp, vẽ sơ sồ vào điền, học sinh lên bảng điền - học sinh trình bày kết quả:

Vua Hùng Lạc tớng, Lạc hầu Lạc dân -nô tì

- hc sinh c kờnh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vào ct

- Trình bày kết

- HS nêu phong tục ngời Lạc Việc đợc lu giữ đến ngày mà em biết - Cả lớp nhận xét, bổ sung

1 Cđng cè dỈn dò:

- Cho HS nêu ý kiến câu nói Bác Hồ: "Các vua Hùng gi÷ níc" - Tỉng kÕt giê häc, nhËn xét, nhắc nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

_ Khoa häc

vai trò chất đạm chất béo i mục tiêu Giúp học sinh:

- Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béođối với thể - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo

- Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo ii Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK + Phiếu học tập iii hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Nªu chất dinh dỡng cung cấp cho thể?

- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng có vai trị gì? 2 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi

b HĐ1:Tìm hiểuvai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo MT:1của

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

? Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm?

? Thức ăn có chứa nhiều chất béo? - Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm mà em ăn hàng ngày

? Kể tên thức ăn có nhiều chất béo em ăn

- HS quan sỏt H12, 13tho lun nhúm ụi

- Đại diện trả lời

-hµng ngµy?

- Chèt,kÕt luËn.

? Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thÊy nh thÕ nµo?

? Khi ăn rau xào em cảm thấy nh nào? - Yêu cầu đọc mc Bn cn bit

- Giáo viên kết luận

c Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT:2cña

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Vi học sinh đọc

- Häc sinh lµm viƯc víi phiếu học tập

- Vài học sinh trình bày kÕt qu¶ - Häc sinh nhËn xÐt bỉ sung Củng cố, dặn dò.

- HS đọc học

- Về học bài,vận dụng nội dung vào đời sống - Chuẩn bị sau

-Thø ba ngày tháng năm 2009.

Toán

Lun tËp

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:Củng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy míi

2.1 Giíi thiƯu bµi.

2.2.GV cho HS nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn.

- GV hỏi: Các số đến lớp triệu có chữ số ?

2.3.Thùc hµnh

Bài tập 1: Hoạt động nhóm

- GV nhận xét chốt kết Bài tập 2: Làm việc lớp

- GV viết số lên bảng HS lần lợt đọc số Bài tập 3: Làm việc cá nhân

Bµi tËp 4:

- HS làm lại trang 15 Nêu cách đọc số

- HS nªu

- HS tự nghĩ số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu Viết số nháp - Các nhóm làm vào - Đại diện số nhóm lên trình bày kết

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- HS nêu yêu cầu - HS tự viết vµo vë

- GV gợi ý cách làm

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại cách viết số có nhiỊu ch÷ sè

- GV nhËn xÐt tiÕt häc Dăn xem lại tập trang 16

-Chính tả (Nghe-viết)

Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

1.Kin thc: Nghe – Viết lại tả thơ cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn( tr/ch; dấu hỏ/ dấu ngã)

2 Kỹ năng: Trình bày đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ

3 Thái độ: Cảm thơng, thơng, kính trọng ơng bà II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt dầu s/x

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Híng dÉn chÝnh t¶ ( - 10 )

- GV đọc thơ Cháu nghe câu chuyện bà - GV hỏi: Nội dung thơ nói gì?

- Cả lớp đọc thầm thơ GV nhắc em ỹ tiếng: trớc, sau, làm, lng, lối Rng rng

- GV hái cách trình bày thơ lục bát

- Hớng dẫn HS luyện viết chữ nghi tiếng khó dễ lẫn vào nháp

2.3 Vit chớnh t (12-15 phút) - GV đọc cho HS nghe viết

- GV đọc tồn cho HS sốt lại

2.4 Chấm, chữa tả (4-5 phút) - GV chấm chữa

- GV nêu nhận xét chung

2.5 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp(4-5 phút) - GV nêu yêu cầu tập 2a

- GV giảng: Đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn, bất khuất, bạn ngời

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - GV nhận xét tiét học

- HS tìm viết tên tên vật bắt đầu chữ tr/ch

- HS viÕt

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại viết - HS nêu

- HS nêu

- HS viết

-Tng cp HS đổi soát lỗi cho

- HS làm vào VBT, đại diện số HS lên đọc viết - Cả lớp sửa làm theo li gii ỳng

-Luyện từ câu

Từ đơn từ phức

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng dể tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ phải có nghĩa Bớc đầu làm quen với từ điển

2 Kỹ năng: Phân biệt đợc từ đơn, từ phức Biết dùng từ điển để timg hiểu từ

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ xác II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài ( 1phút)

2.2 Hớng dẫn hình thành khái niệm ( 5-10 phút) a Phần nhận xét:

Câu 1: Hãy chia từ cho thành hai loại Từ gồm tiếng( từ

đơn)

Tõ gåm nhiỊu tiÕng ( tõ phøc)

C©u 2:

Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

- GV nhËn xÐt chèt l¹i kiÕn thøc chuÈn

+ Từ gồm tiếng ( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh, là

+ Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

+ Tiếng dùng để cấu tạo từ

+ Từ dùng biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý nghĩa).Từ dùng để cấu tạo câu b.Phần ghi nhớ

- GV gi¶i thích cho rõ thêm nội dung phần ghi nhớ 2.3 Híng dÉn lun tËp ( 20-25 )

Bµi tËp 1:

- GV nhận xét đánh giá chốt lại kết

Bµi tËp 2:

- GV giảng: Từ điển sách tập hợp từ tiếng việt giải thích nghĩa từ

- GV kiểm tra chuẩn bị từ điển HS, hớng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ

- GV nhËn xÐt

Bài tập 3: - GV tổ chức trò chơi nhanh GV chia lớp thành nhóm thi đặt câu nối tiếp nhóm theo vịng trịn tính điểm

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút) - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- V học thuộc ghi nhớ, viết lại câu đặt bi

- 1HS làm lại bµi 1a, 1HS lµm bµi

- 1HS đọc yêu cầu phần NX

- HS th¶o luận theo cặp làm vào VBT

- Đại diện số nhóm trình bày kết

- HS nhËn xÐt

- HS đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- 1HS đọc yêu cầu tập

- HS trao đổi theo cặp tự làm

- HS lên bảng trình bày kết

- HS nhËn xÐt

- 1HS đọc giải thích rõ yêu cầu tập

- HS tự tra từ điển để tìm từ, 1số em báo cáo kết làm việc

-1HS đọc yêu cầu tập câu văn mẫu

-Âm nhạc

-Thể dơc

Đi đều, đứng lại, quay sau Trị chơi : Kéo c“ a lừa xẻ”

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Đi đều, đứng lại, quay sau Nhận biết hớng quay, động tác, lệnh

2.Kỹ năng: Biết quay hớng, động tác

3.Thái độ: Chơi luật ho hng chi

II Địa điểm, phơng tiÖn

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi

III Néi dung vµ phơng pháp lên lớp

-1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: - phút * Trò chơi làm theo hiệu lệnh : - phút

2 Phần bản (18 - 22 phút) Đội hình đội ngũ: - 10 phút

- Ôn đều, đứng lại, quay sau ; - 10 phỳt

+ Lần : Tập lớp, GV điều khiển Lần : tập theo tổ, tổ trởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

+ GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

+ Tập lớp GV điều khiển để củng cố : lần

Trò chơi vận động: - 10 phút

Trò chơi Kéo c“ a lừa xẻ” GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi GV cho lớp ôn lại vần điệu trớc - lần, cho hai HS làm mẫu, sau cho1 tổ HS chơi thử Tiếp theo cho lớp thi đua chơi - lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng cặp HS chơi luật nhiệt tình

3 PhÇn kÕt thóc (4 - phót)

- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi: -

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà: - phỳt

- Đứng chỗ hát (1 - phót)

- HS lun tËp

- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn

- HS theo dâi, tiến hành chơi

- Cho HS c lp chy (theo thứ tự tổ 1, 2, 3, 4) nối tiếp thành vòng tròn lớn, sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ

- Làm động tác thả lỏng : - phút

-Thứ t ngày tháng năm 2009 Tp c

Ngời ăn xin I mục tiªu:

- Đọc tiếng từ khó, dễ lẫn: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy, chằm chằm,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể giọng đọc nhân vật

- Hiểu nghĩa số từ mới: Lom khom, đỏ đọc, giàn giụa,

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục học sinh lòng thơng ngời, đồng cảm, chia sẻ với nỗi bất hạnh ngời khác

II đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc III hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị:

- học sinh nối tiếp đọc bài"Th thăm bạn" kết hợp trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm

-a Giíi thiƯu bµi:1’

b Luyện đọc tìm hiểu bài:20 - 25’

- Hớng dẫn đọc đúng:

- Sửa lỗi phát âm sai, lỗi ngắt nghỉ cha đúng?Tài sản nghĩa gì, khản đặc

- Giáo viên đọc văn

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

*Nhấn mạnh lời ông lÃo nói - Nêu nội dung bµi

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn

- GVhớng dẫn học sinh đọc nhấn, ngắt câu dài

- Nhận xét,đánh giá

- học sinh đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp, đối thoại với bạn

- Học sinh bày tỏ ý kiến - Thi đọc nhóm theo vai - Nhận xét,bình chọn

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Nêu ý nghĩa truyện - liªn hƯ - NhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau

_ To¸n

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 3, 4, lợc đồ trang 18 SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh lên bảng làm lại tập - Học sinh nêu miệng tập

- Giáo viên nhận xét chữa 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số số

Bài 2:

- học sinh thực yêu cầu - Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS làm vào

- Giáo viên chấm Bài 3:

- Gọi học sinh đọc số liệu số dân nớc Sau trả lời câu hỏi SGK

Bài 4:

- Giáo viên treo b¶ng phơ

- u cầu học sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- GT số tỉ cách đọc viết

- Giáo viên chốt kiến thức Bài 5:

GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ SGK nêu số dân số tỉnh, thành phố - giáo dục cho học sinh ý thức thực tốt cơng tác dân số -KHHGĐ

3 Cđng cè, dặn dò:

của

- HS thực yêu cầu giáo viên - Đọc trả lơif câu hỏi

- Nhn xột, cha bi - học sinh quan sát bảng - học sinh đếm

- học sinh đọc tập viết số tỉ - Làm tập vào nháp - Nhận xét, chữa

- häc sinh nªu

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- HS nhận thức rõ đợc bùng nổ dân số giới - tác hại

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh chuẩn bị sau

-Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm u th-ơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen đọc sách

II đồ dùng dạy - học:

- Su tầm truyện nói lịng nhân hậu - Truyện đọc

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc" Bài míi:

-b H§1: Híng dÉn kĨ chun.

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề - GVgạch chân dới từ: đợc

nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu

- Cần lu ý kể chuyện?

* Thực hành kể chuyện nhóm * Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Gäi häc sinh nhËn xÐt b¹n kĨ

- học sinh đọc - HS phân tích đề

- học sinh tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1, 2, 3, (SGK)

.- Th¶o luËn nhãm

- Nêu tên câu chuyện nghe, đọc - Nêu lại yêu cầu(hành động, lời nói tiêu biểu nhân vật)

- HS thùc hµnh kĨ chun nhãm - Thi kĨ chun trớc lớp

- Nhận xét bạn kể,bình chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe bạn kể cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị bµi sau

-MÜ thuËt

-KÜ thuËt.

Cắt vải theo đờng vạch dấu. I Mục tiêu.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Mu 1mảnh vải đợc vạch dấu đờng thẳng,đờng cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch vải,thớc

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ:1

- Kể tên vật liệu dùng cho công việc cắt khâu thêu? Bµi míi

-b HĐ1:Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hớng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đờng vạch dấu,đờng cắt vải theo đờng vạch dấu

- Nêu tác dụng đờng vạch dấu?Các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu

- GVnhËn xét, bổ sung,kết luận

c.HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vải

- Hớng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK

- Nờu cỏch vạch dấu đờng thẳng,đờng cong vải?Gọi HS lên bảngthực thao tácđánh dấu hai điểm

- Híng dÉn thực hiệnvà đa số điểm cần ý

*Cắt vải theo đờng vạch dấu

- Hớng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu

-NhËn xÐt bæ sung đa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành

Nờu thời gian yêu cầu thực hành.(GVquan sát giúp đỡ em yếu)

đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhận xét đánh giá

- HS quan s¸t nhËn xÐt

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiÕn

- HS thùc hµnh

-Trng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành - Chuẩn bị sau

-Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tập làm văn

-I Mơc tiªu

1 Kĩ năng: Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩcủa nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2 KiÕn thøc: Bíc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: Trực tiếp gián tiếp

II Cỏc hot ng dy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài. 2.2 Phần nhận xét a.Bài tập 1,2:

- Yêu cầu Hs nêu nhận xÐt: Lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cËu bÐ nãi lên điều cậu?

- GV nhn xột, chốt lại lời giải b Bài tập 3:

- Nhận xét, chốt lại lời giải 2.3 Phần ghi nh

- GV nhắc lại 2.3 Phần luyện tËp. Bµi tËp 1:

- GV nhắc HS trớc làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV gợi ý cho HS: Muốn chuyển đổi lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời ai, nói với

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- Gv gợi ý cho HS: BT yêu cầu làm ngợc với BT -GV chốt lại lời giải ỳng

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp tập đọc bất kỳ.

1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiÕt TLV tríc

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc Ngời ăn xin, viết nhanh vào BT câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- HS nªu

- Mét số HS lên trình bày

- Dc ni dung tập - Từng cặp HS đọc thầm câu văn, suy nghĩ trao đổi, trả lời câu hỏi: Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin cách cho có khác nhau?

- Hs phát biểu ý kiến - 2,3 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi tìm lời dẫn trực tiếp, gián tiếp đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu, lớp làm vởBT

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu, lớp làm vởBT

-Đạo đức

Vỵt khã häc tËp (T1)

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: HS có khả nhận thức đợc : ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Kỹ năng: Xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục

-II Tài liệu phơng tiện

- SGK,Các mẩu chuyện, gơng vợt khó tong học tập

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ: HS đọc ghi nhớ 1: Trung thc hc

2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn tìm hiểu bµi

Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó * Mục đích: Giới thiệu gơng vợt khó học tập tốt * Cách tiến hành:

+ Bớc 1: GV giới thiệu sống cúng gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vợt qua Chúng ta xem bạn Thảo truyện Một học sinh nghèo vợt khó gặp khó khăn vợt qua nh nào?

+ Bíc 2: GV kĨ chun

+ Bíc 3: 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện

Hot ng 2: Thảo luận nhóm câu hỏi 1,2 SGK trang

* Mục đích: tìm hiểu khó khăn Thảo gặp phải cách khắc phục bạn

* Cách tiến hành: + Bớc 1: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ + Bớc 2: Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK + Bớc 3: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng

- C lp cht vn, trao đổi, bổ sung

GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó bạn

Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp câu hỏi SGK

* Mục đích: HS biết nêu cách giải cảu thân gặp khó khăn * Cách tiến hnh:

+ Bớc 1: HS thảo luận theo cặp

+ Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày cách giải - GV ghi vắn tắt lên bảng

+ Bớc 3: HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải GV kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( tập SGK)

* Mục đích: HS biết cách chọn cách giải khó khăn cụ thể học tập * Cách tiến hành:

+ Bíc 1: HS tù lµm bµi

+ Bớc 2: HS nêu cách chọn giải thÝch lÝ

GV kÕt luËn: (a), (b), (đ) cách giải tích cực

GV hỏi: Qua học hơm rút đợc điều gì? Một số HS c mc Ghi nh SGK

Củng cố -dặn dò

- NX tiÕt häc,vỊ nhµ xem tríc BT3,4

-Toán

DÃy số tự nhiên

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: HS nhËn biÕt sè tự nhiên dÃy số tự nhiên

2 K năng: Tự nêu đợc số đặc điểm dãy s t nhiờn

II Đồ dùng dạy học

-Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị: HS làm lại trang 17

2 Dạy bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi.

2.2.Giíi thiƯu số tự nhiên dÃy số tự nhiên.

- GV ghi số lên bảng vào số nêu số Ví dụ : 12,241,1996,0 số tự nhiên

- GV hớng dãn HS viết lên bảng số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số

- GV giới thiệu: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số t nhiờn

GV nêu lần lợt dÃy sè råi cho HS nhËn xÐt xem d·y sè nµo dÃy số tự nhiên dÃy số tự nhiên:

- GV cho HS quan sát hình vẽ tia số bảng

- GV kt luận : ta biểu diễn dãy số tự nhiên tia số

2.3.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên -GV hớng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên:0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- GV nêu câu hỏi thêm vào số 36 ta đợc số nào? + Thêm vào số 2005 ta đợc số nào?

- Tơng tự GV cho HS bớt số đợc số tự nhiên liền trớc số

-GV kết luận bớt số để đợc số tự nhiên nên khơng có số tự nhiên liền trớc số và số số tự nhiên bé nhất

- GV gợi ý HS nhận xét hai số tự nhiên liền từ có nhận xét chung

2.4.Thùc hµnh

Bµi tập 1, 2: Làm việc cá nhân

- GV hái cđng cè vỊ sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét d·y sè tù nhiªn

Bài tập 3: Thảo luận theo cặp - GV nhân xét chốt kết

Bài tập 4: Làm việc cá nhân - GV nhận xét đánh giá

3 Cñng cè, dặn dò

- HS nhc li cỏc c im dãy số tự nhiên - GV nhận xét tiết học Dặn xem lại tập 3,4 trang 19

dơ vỊ sè tù nhiªn

- HS nêu lại đặc điẻm dãy số vừa viết

- HS quan sát

- HS nêu nhận xét số ứng với điểm gốc tia số; số dÃy số tự nhiên ứng với điểmcủa tia số

- HS tự phát thêm vào số đợc số tự nhiên liền sau số đó, nh dãy số tự nhiên kéo dài mãi điều chứng tỏ khơng có số tự nhiên lớn nhất.

- HS nªu thªm mét sè vÝ dơ kh¸c

Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hoặc kém đơn vị

- HS tù viÕt vµo vë - HS lên chữa - Cả lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài,thảo luận cặp

- Đại diện cặp lên điền số thích hợp vào chỗ chấm - Các HS khác nhận xét - HS tự làm vào - Đại diện em lên chữa

-Luyện tõ & c©u

Më réng vèn tõ : Nh©n hậu - Đoàn kết

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết

2 K nng: Rốn luyn để sử dụng tốt vốn từ ngữ

3 Thái độ: Có lịng nhân hậu bao dung III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì?nêu ví dụ?

2 D¹y bµi míi

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn thùc hµnh ( 30-35 ) Bµi tập 1: Làm việc cá nhân

- GV hớng dẫn HS tìm từ từ điển

- HS tr¶ lêi

- GV nhận xét đánh giá

.Bµi tËp 2: Lµm viÖc theo nhãm

- GV chia nhãm giao nhiÖm vụ yêu cầu HS làm VBT

Xp cỏc t sau vào thích hợp bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia rẽ, cu mang, che chở, phúc hậu, ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo

+

-Nhân hậu M : nhân từ M : độc ác

Đoàn kết M : đùm bọc M: chia rẽ

- Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết tập 3: Tổ chức thi điền từ nhanh - HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS lên dính từ vào chỗ trống BT - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 4: HS làm miệng - GV gợi ý

- Cả lớp GV nhận xét chốt li li gii ỳng

3 Củng cố, dặn dò( 1-2 phót)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tập 3,

viết nháp

- Đại diện số em trình bày kết qu¶

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận làm vào VBT Thi nhóm làm nhanh

- Đại diện số nhóm trình bày kết qu¶

- HS nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS lần lợt phát biểu ý kiến thành ngữ tục ngữ

- Một số HS giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ

-ThĨ dơc

Đi vịng phải, vịng trái, đứng lại Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê"

I Mơc tiªu

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay sau

- Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại - Trò chơi " Bịt mắt bắt dê": HS hào hứng chi, chi ỳng lut

II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện - Phơng tiện: Cịi, khăn sch

III Nội dung phơng pháp lên lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu(6-10 phút)

- GV ph bin nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

2 Phần bản(18-22 phút) a i hỡnh i ng

- Ôn quay sau:

+ GV điều khiển lớp tập

- Trò chơi " Làm theo lệnh"

- Học vòng phải, vòng trái, đứng lại

+ GV làm mẫu động tác chậm, vừa làm động tác vừa giảng giải kỹ thuật động tác

+GV quan sát, sửa sai cho HS b Trũ chi ng

Trò chơi " Bịt mắt bắt dê"

- GV tập hợp HS, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

+ GV quan sát, nhận xét

3 PhÇn kÕt thóc(4-6 phót) - GV cïng HS hƯ thống lại - NX tiết học

+ HS chia tỉ lun tËp + GV quan s¸t, nhËn xÐt + HS chia tỉ lun tËp

+ Một nhóm HS chơi thử, sau lớp chơi

- Thả lỏng

-_Thứ sáu ngày tháng năm 2009.

Tập làm văn

Viết th I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết dề văn phần Luyện tập III hoạt động dạy- học:

1.KiĨm tra bµi cị

- Lời nói ý nghĩa nhân vật nói lên điều gì? Có mấu cách kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật? Đó cách nào?

- Giáo viên nhân xét, cho điểm 2 Bài mới.

a Giới thiệu bài. b.HĐ1: Nhận xÐt:

- Gọi học sinh đọc lại Th thăm bạn

- Giáo viên nêu cầu hỏi: + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Ngời ta viết th để làm gì?

+ Một th cần có ND gì? + Bức th mở đầu, kết thúc NTN? c.HĐ2: Ghi nhí.

- Gọi - học sinh đọc ghi nhớ d Luyện tập:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi học sinh đọc đề

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- học sinh đọc thầm

- Giáo viên gạch chân dới từ ngữ

quan trng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu đề

* Thùc hµnh:

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý bng vit th

- Giáo viên chấm, chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- HS trả lêi

- HS suy nghÜ, viÕt bµi vë nháp - trình bày miệng - nhận xét

- häc sinh viÕt vµo vë

- NhËn xÐt giê học, nhắc học sinh - Chuẩn bị sau

Toán

Viết số tự nhiên hệ tHập phân I mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc ®iĨm cđa hƯ thËp ph©n

- Sử dụng mời ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập - tập III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy ví dụ số tự nhiên viết dÃy số tự nhiên - Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: a Giíi thiƯu bµi.

b HĐ1: Hớng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân. - Giáo viên viết lên bảng tập sau yêu cầu học sinh làm 10 đơn vị = chc

10 chục = trăm 10 trăm = ngh×n

ngh×n - chơc ngh×n 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Qua bi tập ta thấy đơn vị hàng thấp lập thành đơn vị hàng cao lin trc nú?

- Giáo viên GT hệ thập phân

c.HĐ2: Cách viết số hệ thËp ph©n.

- Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?

- Giáo viên hớng dẫn cách viết số cho học sinh rút kết luận GT chữ số

d HĐ3: Thực hành Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: Yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

- học sinh trả lời

- học sinh nhắc lại

+ học sinh trả lêi

- häc sinh thùc iÖn

- HS làm nháp, học sinh lên bảng làm

-3 Cđng cè, dỈn dò: Hệ thống - Nhận xét học.

- Chuẩn bị sau

-Địa lý

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu Học xong này, häc sinh biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II dựng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn III Các hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cò:

- Nêu bớc sử dụng đồ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi b¶ng:

b Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú số dân tộc ngời. - GV nêu cầu hỏi YC HS tho lun

- Dân c Hoàng Liên sơn NTN?

- Kể tên số DT ngời HLS.họ lại Vì sao?

- Giáo viên sửa chữa, kết luận.

c Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn - giáo viên yêu cầu học sinh tho lun

+ Bản làng thờng nằm đâu?

+ Có nhiều hay nhà? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- Giáo viên chốt kiến thức

d Hoạt động 3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

Nêu hoạt động chợ phiên mặt hàng bán số lễ hội, trang phục ngời dân Hồng Liên Sơn

*KL

- HS dùa vµo mục SGK trả lời câu hỏi - HS trình bày kết

- học sinh làm việc theo nhóm

- Thảo luận ghi câu trả lời nháp - Trình bày ý kiến

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ - NhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc học SGK

Cñng cè dặn dò:

- Nờu nhng c im tiêu biểu dân c, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

-Khoa häc

Vai trß cđa vi ta min, chất khoáng, chất xơ I mục tiêu Sau học, học sinh có thể:

- Nói tên vai trò thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất x¬

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Cã ý thức ăn thức ăn có nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II Đồ dùng dạy - häc:

- H×nh trang 14, 15 SGK - B¶ng phơ, bót viÕt, phÊn

III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: - Kiểm tra cũ

- Những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nguồn gốc vai trò chúng thể?

- GV nhận xét, cho điểm GT * Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khống, chất xơ

Mơc tiªu: SGV - 43 * Cách tiến hành:

Bi 1: T chc hớng dẫn: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ụi v in bng bi

Bài 2: Yêu cầu nhóm thực Bài 3: Trình bày

- Giáo viên kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Thảo luận nguồn gốc vai trị vi ta chất khống nớc chất xơ

- Mơc tiªu: SGV - 44

- Kể tên số vi ta mà em biết? Nêu vai trị vi ta đó?

- Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vitamin với thể?Hỏi TT với chất khoáng,chất xơ,nớc

- Giỏo viên tổng kết *Hoạt động kết thúc: - Nhận xét học

- Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng HT

- Häc sinh hoµn thiƯn bảng phiếu tập

- Nhóm làm vịêc

- Các nhóm trình bày kết - Học sinh nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh th¶o luận theo nhóm trình bày kết

- Dặn học sinh nhà học thuộc, chuẩn bị sau

Sinh ho¹t líp

I mơc tiªu

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp

II néi dung

1 Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xột chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Ph¸t huy ý thøc tù gi¸c häc tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trêng líp

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Xây dựng phong trào đôi bạn tiến.Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ cha đẹp: Duy, Hồng, Mận, Tân

-TiÕt 4: To¸n

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Thø tù c¸c sè phạm vị 100.000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới: a GTB ghi bảng.

HĐ 1: Luyện tập tính nhẩm.

- Cho học sinh chơi trò chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi

Bài 2: - GV cho häc sinh tù lµm tõng bµi vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Học sinh thùc hiƯn

- Häc sinh vui ch¬i

- Häc sinh tÝnh nhÈm theo nhãm - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- häc sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu,

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh

số phạm vị 100.000 Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhận xÐt

- Chèt ý

Bµi 5- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - GV nhËn xét, kết luận rút từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhËn xÐt giê häc

- HS lµm vë nháp,chữa

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tính phần rỗi viết câu hỏi trả lời

- Học sinh trình bày miệng

- Nhắc nhở học sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

TiÕt5: TiÕng viÖt.

Luyện đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu:

- Rèn kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm cho học sinh qua việc luyện đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Học sinh nắm vững nội dung ý nghÜa cđa trun

- GD học sinh học tập đức tính thơng ngời, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, chẳng hạn yêu thơng bênh vực em nh

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK Tiếng Việt - tập 1; bảng phụ III Các hoạt động dạy:

1 Hoạt động 1: GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu nhiệm vụ học Hoạt động 2: Luyện đọc

-3 Hoạt động 3: Luyện đọc hiểu, đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm kết hợp trả lời số câu hỏi nội dung

-Tổ chức thi đọc diễn cảm, học sinh khác nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò:

- Häc sinh nêu ý nghĩa câu chuyện, liên hệ

- Nhắc học sinh tiếp tục luyện đọc thật tốt câu chuyện

TiÕt 6: To¸n.

Luyện ơn số đến 100.000. I.Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cách đọc,viết số đến 100.000 - Kĩ hiểu cấu tạo sốvà trình bày

II.Chn bÞ: - HS : VBTT

- GVmột số sách tham khảo III Híng dÉn lun tËp 1.KTBC:

- Nêu cách đọc,viết số Hớng dẫn làm tập

- Híng dÉn HS lµm tõng bµi VBTT

- Quan sát giúp đỡ em yếu, giao thêm cho HS khá,giỏi:

Bµi 1:ViÕt sè gåm cã:

a.Tám trăm nghìn,chín trăm,5 đơn vị b.2 vạn chín nghìn

c.Ba nghìn,bảy chục,sáu đơn vị 3.Nhận xét, đánh giá

- HS mở BTT trang 3,làm

-HS giái lµm

Lịch sử địa lí.

Mơn lịch sử địa lý I Mục tiêu:HS biết.

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử Tổ quốc

- Mét số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý -Tự hào truyền thống lịch sử VN

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III Các hoạt động dạy - học 1 Hoạt động 1: Làm quen lớp.

-các c dân vùng đồ

Hoạt động 2: Làm việc nhóm. - GV phát cho học sinh nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, YC học sinh tìm hiểu mơ tả tranh, ảnh

* GVkết luận: Mỗi DT có nét văn hố riêng song có tổ quốc, lịch sử VN

3.Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Em kể đợc kiện LS mà em biết

Hoạt động 4: Làm việc lớp. - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách học mơn Lịch sử Địa lí

*Củng cố dặn dò

hnh chớnh Vit Nam vị trí tỉnh em sống

- C¸c nhóm làm việc - Trình bày trớc lớp

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Häc sinh kh¸c nghe, nhËn xÐt, bæ sung

- häc sinh nghe, chuẩn bị sau

- Qua ni dung bi em biết mơn học này.Ghi nhớ cách học dng

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2007.

Tiết 1: Chính tả

Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đẹp đoạn văn "Một hơm khóc" tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Viết đẹp tên riêng Nhà Trò, Dế Mèn

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) dễ lẫn - Giáo viên dạy học sinh ý thức viết đúng, đẹp nhanh đảm bảo tốc độc quy định II Đồ dùng dạy - học:

-Vë BTTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ.: Giáo viên nêu số điểm cần lu ý yêu cầu học Chính tả, chuẩn bị đồ dùng cho gi hc

2 Dạy mới:

-b Híng dÉn häc sinh nghe - viết:

- GV đoạn văn cần viết lần Đoạn văn viết điều gì?

- Yêu cầu học sinh tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

-Nhận xét, uốn nắn

- Gọi học sinh đọc lại từ khó

-Nh¾c nhë học sinh cách viết t ngồi viết

- GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết

- GV chÊm, ch÷a mét sè bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập 2a

- Gọi học sinh lên bảng chữa Bài tập 3a:

- Giỏo viờn yêu cầu viết nhanh đáp án , nhận xét chữa

- theo dâi SGK - Häc sinh nªu - Häc sinh nªu

- học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết nháp - 3-4 học sinh đọc

- Häc sinh gÊp SGK, chuÈn bÞ bót, vë viÕt

- Häc sinh viÕt chÝnh t¶

- Nghe học sinh đọc lại sốt lại - Học sinh sửa lỗi viết sai

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2a - Học sinh tự làm vào vởBTTV - Cả lớp nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3a - Chữa miệng cá nhân

- HS đọc lại câu đố lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc -VỊ lun viÕt bµi

Tiết 2: Luyện từ câu Cấu tạo tiếng I.Mơc tiªu:

- Biết đợc cấu tạo tiếng gồm ba phận: Âm đầu, vần, - Biết nhận diện phận tiếng Biết tiếng phải có vần - Biết đợc phận vần vần tiếng bắt vần với thơ

II §å dïng dạy học: - Bộ chữ ghép tiếng - Vë BTTV

III Các hoạt động dy - hc:

1 Mở đầu: GV giới thiệu tác dụng phân môn luyện từ câu Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng b.Nội dung

HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh m thm xem cõu

tục ngữ có tiÕng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đếm thành tiếng

- GV kÕt luËn vÒ sè tiếng câu tục ngữ

- GV ghi bảng

- Yêu cầu học sinh phân tích cấu tạo cảu tiếng "bầu"

- GV giúp HS gọi tên phận cấu tạo lên tiếng là: âm đầu, vần - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo tiếng lại ghi vào bảng

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết phân tích yêu cầu học sinh nêu tiếng có đủ phận, tiếng khơng có yu t

Giáo viên kết luận HĐ2: Ghi nhớ:

- Giáo viên khắc sâu ghi nhí cho häc sinh tù lÊy VD kh¸c

HĐ3: Luyện tập. Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh bàn phân tích 2,3 tiếng

- Gọi học sinh lên chữa - GV nhận xét làm HS Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩa giải đố - Gọi học sinh trả lời giải thích - GV nhận xét

Cđng cố, dặn dò:

- Hc sinh c v ln lợt thực yêu cầu SGK

- Học sinh đếm thầm

- Học sinh đếm thành tiếng dòng đầu

-2 học sinh đánh vần thành ting

- Thảo luận bàn phân tích tiếng "bầu, trình bày kết

- vài học sinh nhắc lại cấu tạo tiếng "bầu"

- Học sinh rót nhËn xÐt

- Häc sinh nªu (dựa vào bảng)

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm phần ghi nhớ - 3-4 học sinh đọc thành tiếng

- Học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh làm việc cá nhân BTTV chữa

- HS lần lợt trả lời - HS đọc yêu cầu

- Th¶o luËn nhóm bàn,trả lời

- Nhận xét häc, nh¾c vỊ häc thc ghi nhí

TiÕt 4: To¸n

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về:

- Bốn phép tính học phạm vi 100.000 - So sánh số đến 100.000

- Lun tËp vỊ bµi toán thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy häc: - PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học:

Họat động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa

2 Dạy mới: a GTB ghi bảng.

HĐ 1: Luyện tập tính nhẩm.

- Cho học sinh chơi trò chơi tính nhẩm truyền"

HĐ2:Thực hành GV yêu cầu học sinh làm tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tÝnh nhÈm - GV nhËn xÐt, khen ngỵi

Bµi 2: - GV cho häc sinh tù lµm tõng vào nháp

- GV chẩm điểm, nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số phạm vị 100.000

Bài 4: YC học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét

- Chèt ý

Bµi 5- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - GV nhËn xÐt, kÕt ln rót từ bảng thống kê số liệu

3 Củng cố, dặn dò:

- GVnhận xét häc

- Häc sinh thùc hiÖn

- Häc sinh vui ch¬i

- Häc sinh tÝnh nhÈm theo nhãm - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- học sinh lên bảng chữa - NhËn xÐt

- Häc sinh nªu yªu cầu,

- Học sinh nêu cách so sánh số - HS làm nháp,chữa

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tính phần rỗi viết câu hỏi trả lời

- Học sinh trình bày miệng

- Nhc nh hc sinh tiếp tục nhà ôn tập số đến 100.000

Thứ t ngày 12 tháng năm 2007.

Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể I Mơc tiªu.

-đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời bạn kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

- GD học sinh có lịng nhân tình u q hớng đất nớc II Đồ dùng dạy - học:

- Các tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu phân môn Kể chuyện

2 Dạy mời:

a Giới thiệu - ghi b¶ng. b GV kĨ chun

- GV kể lần 1: giải nghĩa từ

- GV kể lần : kể, vào tranh c Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyn.

- GV nhắc nhở điều cần ý kể

- Yêu cầu học sinh tËp kĨ - Thi kĨ chun tríc líp

- GV theo dõi, nhận xét, khen ngợi - Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn muốn nói với ta điều gì?

- Häc sinh nghe

- Häc sinh nghe, kÕt hỵp nhìn tranh - Đọc phần lời dới tranh

- Häc sinh nghe

- HS đọc lần lợt yêu cầu tập - HS tập kể cá nhân, theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa truyện

- 3-4 häc sinh thi kĨ chun đoạn - 1-2 học sinh thi kể câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh kể chuyện tốt - Chuẩn bị sau

Tit 2: Tập đọc Mẹ ốm I Mục tiêu.

- Đọc đúng: trầu, khép lỏng, nóng ran, Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhẹ nhàng tình cảm Học thuộc lịng thơ

- Hiểu nghĩa số từ ngữ khó: Khô cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn đời mẹ,

- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn ngời bạn nhỏ m

- Giáo dục học sinh biết ơn, có tình cảm yêu thơng cha mẹ, biết quan tâm chăm sóc cha mẹ ốm đau

II Đồ dùng d¹y - häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học:

- GV kiểm tra học sinh đọc tiếp nối

nhau bµi DÕ Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi

Bµi míi.

c Giới thiệu - Ghi bảng d Hớng dẫn luyện đọc:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK trang - Gọi học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh hỏi, giải nghĩa số từ - Cho học sinh luyện đọc theo cặp * Giáo viên đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- GV hớng dẫn HS đọc lớt để suy nghĩa trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung c

- Nêu câu hỏi SGK

d Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.

- GV gọi học sinh tiếp nối đọc thơ, hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm khổ 4,

- Giáo viên hớng dẫn cách HTL 3 Củng cố, dặn dß:

- Gäi - em nêu ý nghĩa thơ

- Em làm giúp đợc ngời thân bị ốm?

- học sinh đọc - Cả lớp nhận xét - Đánh giá

- HS më SGK

- HS nối tiếp đọc em đọc khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- - em đọc

- HS đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - SGK

- Nªu nội dung ý nghĩa thơ

- học sinh đọc

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhẩm thuộc lòng thơ - HS khác nhận xét, đánh giá - -2 học sinh nêu

- HS liªn hƯ

- VỊ học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

TiÕt 4: To¸n

Ơn tập số đến 100.000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Ôn tập bốn phép tính phạm vi 100.000

- LuyÖn tÝnh nhÈm, tÝnh giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biÕt cña phÐp tÝnh

- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị II.Đồ dùng dạy - học

- PhÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học:

KiÓm tra cũ:3-5

- Gọi học sinh lên làm tập - GV nhận xét chữa bài,ghi điểm Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi bảng. b Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: GVcho học sinh tính nhẩm nêu kết

- Yêu cầu học sinh nêu cách nhẩm

- Häc sinh 1: a, Häc sinh 2: b, - Cả lớp làm nháp,chữa

- HS nghe

- HS tÝnh nhÈm

-Bài 2: Đặt tính tính

- GV cho học sinh tự tính sau chữa

- Yêu câù HS nêu cách đặt tính cỏch thc hin phộp tớnh

Bài 3: GV nêu yêu cầu

- Nêu thứ tự thực phÐp tÝnh biĨu thøc?

Bµi 4: Gäi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm thành phần cha biÕt cña phÐp tÝnh

- GV nhËn xÐt chữa Bài 5:

- Nêu cách giải?

- HS nêu yêu cầu - HS làm nháp

- HS lên bảng chữa - HS nêu

- Cho học sinh làm nháp - HS nêu

- Chữabài - Học sinh nêu

- Vài học sinh nhắc lại

- HS làm vào nháp,chữa

- HS c yờu cầu, làm vào - HS lên bảng,chữa bi,nờu cỏch gii

3 Củng cố, dặn dò:

- Cách tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh? -VỊ hoµn thiƯn bµi chn bị sau

Tiết 5:Tiếng việt.

Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu

- Củng cố để học sinh nắm vững phận cấu tạo tiếng - Rèn kĩ nhận diện ba phận tiếng, vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Nhận biết tiếng có đủ ba phận, tiếng khơng có đủ ba phận ii Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu - ghi bảng Hớng dẫn häc sinh lun tËp Bµi 1:

a) Em vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng

b) Tìm hai ví dụ tiếng có đủ ba phận, ví dụ tiếng khơng có đủ phận

Bài 2: Tiếng việt có dấu thanh, dấu ?

Bài 3: Giải câu đố sau; cho biết chữ gì?

Mang tên thứ ngon Thêm nặng nớc mắt rơi tuôn, chữ ?

Thờm huyn, vit phải chữa Thêm "u" vào trại mang theo Bài 4: Bài phân tích cấu tạo tiếng sau có lỗi sai Hãy tìm viết lại cho ỳng

- HS làm bảng con, HS lên bảng

- Nhận xét, chữa - HS làm nháp

- 5-7 em nêu miệng - Nhận xÐt - chèt ý - HS tr¶ lêi miƯng - HS khác nhận xét - Thống kết

- HS giải đố

- Thống đáp án

-Tiếng âm đầu vần

Rồi r ôi huyền

tôi t ôi ngang

dắt d ăt sắc

Nhà n huyền

Trò t ro huyền

đi ® i ngang

đợc đ ơc nặng

mét m ôt nặng

quÃng q uang ng·

- Lµm bµi vµo vë - GV chÊm, chữa

nh + a + huyền

 tr + o + huyÒn

 qu + ang + ng· Cđng cè bµi:

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c nhë HS vỊ nhµ lun tËp

TiÕt 6:Tù häc KiĨm tra vë HS,chia nhãm

HS hoµn thµnh buổi sáng GV giao

- HS lµm vë bµi tËp. - GV thu chấm,chữa

Tit 7: Hot ng thể. Học tập nội quy trờng lớp. I.Mục tiêu:

- ổn định tổ chức lớp.Học tập nội quy trờng lớp - Củng cố trì nề nếp hoạt động

- Tự giác chấp hành II.Nội dung:

4 Học nội quy trêng líp

- Cho HS học nhiệm vụ học sinh tiểu học - Phổ biến số nội quy,quy định trờng lớp - Một số yêu cầu vào lớp

5 Bầu đội ngũ cán

- HS tự bầu đội ngũ cán lớp

- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho đội ngũ cán - Một số quy định sách,vở,đồ dùng học 3.i din lp kớ cam kt

Thứ năm ngày 13 tháng 9năm2007

Tiết 1: Tập làm văn Thế kể chuyện. I Mục tiêu:

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

-II §å dïng d¹y - häc:

- Các việc truyện Sự tích hồ Ba Bể, phấn màu,Vở BTTV III Các hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: Giáo viên nêu yêu cầu cách học tiết TLV 2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: b Phần nhận xét:7-10 Bài tËp 1:

- GV giao nhiƯm vơ vµ híng dẫn học sinh thực yêu cầu BT

- GV theo dõi giúp đỡ - Chốt câu trả lời Bài tập 2:

- GV nªu câu hỏi:

+ Bài văn có nhân vật không?

+ Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng?

_Bµi tËp3:

Theo em văn kể chuyện? c Phần ghi nhớ:3

d Luyện tập:20 -25 Bài tËp 1:

- GV nhắc học sinh kể cần xác định rõ nhân vật, việc diễn kết Bài tập 2:

- GV nhËn xét, chốt nội dung cho học sinh liên hệ thân

Củng cố, dặn dò:

- HS đọc nội dung tập

- HS khá, giỏi kể lại câu chuyện Sù tÝch hå Ba BĨ

- HS lµm viƯc theo cặp BTTV,chữa

- HS c yêu cầu cầu Hồ Ba Bể HS đọc thầm văn trả lời câu hỏi - Nhận xét rút kết luận

-Thảo luận nhóm trả lời - HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp HS tập thể

- sè häc sinh thi kĨ tríc líp - NhËnxÐt,bỉ sung

- HS đọc yêu cầu tập 2, tiếp nối phát biểu

- HS liên hệ - Về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

-Viết lại nội dung tập vào vở.Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức cấu tạo cảu tiếng phận: âm đầu, vần, - Phân tích cấu tạo cảu tiếng câu

- HiĨu thÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với thơ II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu

- Gọi học sinh phân tích cấu tạo tiếng câu "Lá lành đùm rách"

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

2 Bµi míi

a Giới thiệu - ghi bảng. b Hớng dẫn HS luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh làm tập

- GV nhËn xÐt vµ chèt néi dung kiÕn thøc

Bµi 2:

-Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

- GT v ting bt thơ Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên lớp nhận xét chốt lại lời giải

Bµi

- Giáo viên chốt lại ý Bài 5:

- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - GV nhận xét, khen ngợi chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

- HS c ni dung bi

- HS làm việc theo cặp lên bảng trình bày kết

- HS c yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét,bổ sung

- học sinh đọc yêu cầu - HS làmVBT theo cặp,chữa

- HS đọc YC - Làm, chữa - HS đọc

-Thi đố nhóm

- Tiếng có cấu tạo nh nào? Những phận thiết phải có? - Nhận xét học, dặn học sinh chuẩn bị sau

Tiết 3: Toán Biểu thức có chứa chữ I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II - Đồ dùng dạy - học:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

a.HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ.Cách tính giá trị BT - GV nêu VD kẻ bảng nh SGK

- GV t đề đa tình nêu ví dụ

- Cuối giáo viên nêu: Nếu thêm a Lan có tất quyển?

- GV: + a lµ biĨu thøc cã chøa mét chữ, chữ chữ a

- Hớng dẫn HS cách tính giá trị

- HS theo dâi

- GVcho häc sinh tù cho c¸c số khác điền vào bảng

- HS tự nêu

- HS nhắc lại

-BT

b.HĐ2: Thực hành

Bài 1: GV cho học sinh tự làm phần a, nhận xét cách làm.HD cách trình bày - Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: Giáo viên kẻ bảng, hớng dẫn cách làm

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn cách làm, cách trình bày sau cho học sinh làm vào ri chm

3 Củng cố, dặn dò:

- Lấy VD biểu thức có chứa một chữ khác tính giá trị BT đó -Về xem lại bài

- Rót nhËn xét SGK

- HS nêu YC,làm

- Nhận xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶

- häc sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- Nhận xét chữa - HS làm vào

-Tù lÊy VD bÊt k×

Tiết 4:khoa học. Trao đổi chất ngời. I.Mục tiêu.

- Học sinh biết kể thể ngày lấy vào thải tr×nh sèng

- Nêu đợc trình trao đổichất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ(6,7),bút vẽ III Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra cũ:

- Con ngời cần để sống? - Nhận xét đánh giá

-Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007. Tiết 1: Tập làm văn

Nhân vật trun i Mơc tiªu

Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ng -ời, vật, đồ vật, cối, đợc nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II đồ dùng dạy - học: - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi Thế kể chuyện? Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng. b Phần nhận xét:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu tên truyện học - GV chốt lời giải cho học sinh nêu nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nờu

- HS làmvở BT, chữa

- HS rót nhËn xÐt 1, häc sinh a.giíi thiƯu bµi: 1’

b.HĐ 1:Tìm hiểu trao đổi chất ngời

MT:1,2 ë MTbµi

KĨ tên vẽ hình 1? Con ngời lấy thải môi trờng gì?

Vy trao đổi chất gì? Vai trị trao đổi chất ngời?

*KL

c.HĐ Thực hành viết sơ đồ trao đổi chất

- Chốt sơ đồ 3.Củng cố dặn dò:

- Nêu trình trao đổi chất ng-ời?

- Häc vµ vËn dơng bµi häc

- Quan sát hình vẽ SGK(6) - Thảo luận nhóm đơi

- Bµy tá ý kiÕn - NhËn xÐt bỉ sung - Tr¶ lêi

-Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt cho học sinh rút nhận xét

c Ghi nhí:3’

d Lun tËp:15 -20’ ’

Bµi tËp 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu đầu

- Giáo viên gợi ý

- Nhận xét, chốt ý, cho học sinh liên hệ Bài tập 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu yêu cầu tập

- Giáo viên hớng dẫn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

khác nhắc lại

- HS c yờu cu ca bài, trao đổi theo cặp phát biểu ý kiến

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọcthầm quan sát tranh minh hoạ, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS liªn hƯ

- học sinh đọc nội dung BT2

- HS trao đổi thảo luận hớng việc diễn

- HS suy nghÜ, thi kÓ

- Nêu ND Nhận xét học, tuyên dơng

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán. Lun tËp I Mơc tiªu Gióp häc sinh:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chøa mét ch÷

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 1, III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Lấy VD biểu thức có chứa chữ? Tính giá trị BT - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Hớng dẫn luyện tËp:

Bài1: GV cho học sinh đọc nêu cách làm phần a

- NhËn xÐt, chèt ý

Bµi 2: GV cho häc sinh tù lµm bµi vào

- HS nêu giá trị BT x a với a=5

- Cả lớp làm phần lại Một số học sinh nêu kết

-vở, giáo viên chấm, nhận xét chữa bài,

chốt cách làm

Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ, hớng dẫn mẫu

- Giáo viên chốt ý

Bài 4: Giáo viên vẽ hình vuông

- Hớng dẫn học sinh XD công thức tính chu vi hình vuông

- Cho học sinh vận dụng cơng thức để tính chu vi hình vng

3 Cđng cè, dỈn dß:

-Mỗi lần thay chữ số ta đợc gì?Lấy VD

- Nh¾c học sinh chuẩn bị sau

bảng chữa

- Cả lớp nhận xét

- HS làm vào nháp

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS nêu quy tắc tính chu vi

-HS làm, chữa

Tit 3: o c

Trung thc học tập (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả năng. 1 Nhận thức c:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng BiÕt trung thùc häc tËp

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực hoc tập

II Tài liệu phơng tiện:

- SGK , mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Xử lý tình (trang 3, SGK) - Giáo viên hớng dẫn HS tìm hiểu nội

dung tình giao nhiệm vụ: ? Theo em, bạn Long có cách giải nào?

- Giáo viên tóm tắt cách giải quyÕt chÝnh ? NÕu em lµ Long, em sÏ chän cách giải nào?

GVkết luận: "Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau" cách giải phù hợp

- Hc sinh quan sát tranh - Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Học sinh liệt kê cách giải quếyt có thĨ cã cđa ban Long t×nh hng

- Học sinh đồng ý theo cách giải giơ tay

- Các em nhóm thảo luận xem chọn cách giải

-nã thĨ hiƯn tÝnh trung thùc

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV kt lun:

- Các việc (c) trung thực

- Các v iệc a, b, d thiếu trung thực Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Giáo viên nêu ý tập yêu cầu học sinh tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ớc theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

- GV kết luận: ý kiến (b,c) đúng; ý kiến (a) sai

* Gọi - học sinh c li ghi nh

của cách giải quyÕt

- 1-2 học sinh đọc, học sinh khác đọc thầm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân sau trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn

- Học sinh nắm yêu cầu, suy nghĩa đứng vào vị trí lựa chọn - Nhóm học sinh có lựa chọn thảo luận giải thích lý lựa chọn - Cả lớp trao đổi bổ sung

3 Cñng cố dặn dò:

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (BT5)

Tiết 7: lịch sử địa lí

Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tợng địa lý thể đồ II đồ dùng dạy - học:

- Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy - hc:

1 Giới thiệu - ghi bảng.

2 Bµi míi

a Bản đồ:

Hoạt động 1: Làm việc lớp: 5’-7’ Bài 1: GV treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

Bµi 2: GV nhËn xÐt bỉ sung råi kÕt luËn nh÷ng ý chÝnh

Hoạt động 2: Làm việc CN: 5’-7’

- HS quan sát, đọc tên đồ treo bảng

- HS tr¶ lời câu hỏi

-Bài 1: GVnêu nhiệm vụ yêu cầu thực

hiện

+ Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm nh nào?

Bµi 2: GVsưa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

b Một số yếu tố đồ: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận

- Nêu số yếu tố đồ?… - GVgiải thích thêm kết luận Hoạt động 4: Thực hành

- Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát giúp đỡ

- KÕt luËn

3.Củng cố dặn dò:

- HS quan sỏt hỡnh 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

- §äc SGK trả lời câu hỏi

- HS thực hiện, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên

- Đại diện nhóm trả lời

- HS quan sát bảng giải hình số đồ khác

- HS lµm viƯc theo cặp - Đọc học SGK - Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng học sinh học tập tÝch cùc

-Tìm hiểu đồ HD.Chuẩn bị sau

tuÇn 2

Thø hai ngày 17 tháng năm 2007. Tiết 1:Chào cờ.

Tit 2: Tp c

Dế Mèn bênh vực kẻ u (tiÕp )

i mơc tiªu.

- Đọc tiếng, từ khó: sừng sừng, nặc nơ, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn,

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ ngữ khó bài: sừng sừng, lủng củng, phóng càng, chóp bu, nặc nô, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp ghét áp bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục học sinh lòng thơng ngời, sẵn sàng bênh vực, giúp đỡ kẻ yếu II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ (SGK) III hoạt động dạy - học:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung

- học sinh đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, nêu nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Bµi míi:

- GV yêu cầu học sinh mở SGK - 15, gäi

HS tiếp nối đọc trớc lớp

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai lu ý giọng đọc, cách ngắt, nghỉ - Giúp HS hiểu giải nghĩa số nghĩa từ

- GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

- GVyêu cầu học sinh đọc lớt đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên hớng dẫn giúp đỡ chốt ý d.Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Tìm giọng đọc nhân vật - Hớng dẫn học sinh đọc nhấn,diễn cảm - GV sửa chữa uốn nắn, đánh giá

-1 HS đọc

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: bọn Nhện - Đoạn 2:Tôi cất tiếng giã gạo

- HS luyện đọc nhóm,kết hơp tìm hiểu giải nghĩa số từ

- HS đọc bài, thảo luận trả lời cõu hi

- Nêu, bày tỏ ý kiến

- Thi đọcdiễn cảm đoạn,cả 3 Củng cố, dặn dị:

- Em học đợc Dế Mèn - Dặn học sinh chuẩn bị sau

Tiết 3: Toán

Các số có sáu chữ sè i mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Ôn lại quan hệ giữ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số II đồ dùng dạy - học:

- Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Các thẻ ghi số gắn đợc bảng

III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ;

-TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc: 14 x n víi n = 3, n = m : víi m = 72, m = 126 - GV nhận xét, cho điểm Bài mới

a Giới thiệu - Ghi bảng.

H1: ễn tập hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- Nêu quan hệ đơn vị hng lin k?ly VD c th

HĐ2: Hàng trăm ngh×n:

- Đếm thêm chục nghìn từ chục nghìn đến mời chục nghìn.

- 10 chục nghìn =1 trăm nghìn. - 1trăm nghìn viết là: 100 000 HĐ3: Viết đọc số có chữ số:

- GVkẻ bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn,gắn thẻ số tơng ứng - Có trăm nghìn, chục nghìn

- HS nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Lm vic cỏ nhõn,vit,m

- Nhắc lại

- Giáo viên nhận xét

- HD học sinhviết số,đọc số

- YC học sinh lấy VD số có chữ số viết nháp nêu cách đọc số

H§ 4: thùc hµnh:

Bµi 1: GV cho häc sinh phân tích mẫu ?Vì hàng trăm nghìn viết số 3hàng chục nghìn viết số hàng

- Giáo viên nhân xét, chốt kiến thức Bài

- Kẻ bảng HS viết chữ số với hàng tơng ứng đọc

Bài 3: GV cho học sinh c cỏc s

Bài 4: GV lu ý cách viết,trình bày

- Thực hành gắn thẻ số 432 516 - Tự lấy VD

- Nêu,phân tích phần a - Làm, chữa

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu - Nêu miệng - Làm vở,chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề?lấy VD. - Về hoàn thành tập

TiÕt 4: Khoa häc

Trao đổi chất ngời (tiếp) I Mục tiêu. Giúp học sinh:

- Biết đợc vai trò quan hơ hấp, tiêu hố, tuần hồn, tiết trình trao đổi chất ngời

- Hiểu giải thích đợc sơ đồ q trình trao đổi chất

- Hiểu trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất thể ngời mơi trờng

II chn bÞ.

- Hình minh hoạ trang

- Cơ quan tuần hoàn.(hình minh hoạ)

III Cỏc hoạt động dạy - học:

1 KTBC: ? Thế trình trao đổi chất? - Vẽ sơ đồ trình tro đổi chất

-Hoạt động 1: Xác định quan

tham gia vào trình trao đổi chất ngi

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trả lời câu hỏi

- Nêu câu hỏi trang

- Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm q trình trao đổi chất

- Chia nhãm, giao nhiÖm vơ

- u cầu: thảo luận để hồn thành phiu bi

- HS quan sát hình trang thảo luận theo cặp Nêu kết thảo luËn

- NhËn xÐt,bæ sung

- Häc sinh thảo luận viết kết vào phiếu học tập

- Trình bày kết

Ly vo C quan thực q trình trao đổi chất

Th¶i

? Q trình trao đổi chất khí quan thực hiện? Nó lấy vào thải gì?

? Quá trình trao đổi thức ăn quan thực diễn nh th no?

? Quá trình tiết quan thực diễn nh nào?

- Giáo viên kết luận

- Học sinh trả lời câu hỏi

-3- Hoạt động 3: Thực hành lớp phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực hành trình trao đổi chất

- Giới thiu s phúng to (tr9)

- Giáo viên giới thiệu từ cho trớc cần điền vào chỗ chÊm

- GVkết luận, nhận xét

-GV hớng dẫn học sinh làm việc theo cặp với yêu cầu quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS lµm bµi, chữa

- Hc sinh hi v tr li câu hỏi theo nhóm đơi

3 Cđng cè, dỈn dß:

? Các quan tham gia trình trao đổi chất

- Học vận dụng để biết cách bảo vệ sức khoẻ cho ngời thân

TiÕt5: TiÕng viƯt.

Luyện phân biệt,viết tả. i mục tiêu.

- Giúp học sinh phân biệt viêt số tiếng có âm,vần dễ lẫn,luyện viết tả,viết đẹp

- Kĩ đọc,viết - Phối hợp viết đúng,đẹp

II Híng dÉn lun. Bµi

Những từ viết sai tả:

a nở nang b nịch c nông d lông cạn e béo lẳn g loà xoà h nhào lộn i sỗ sàng Bài 2: Điền vào chỗ trống l n

Chim sa cá ặn

Bán anh em xa mua giềng gần ớc sôi ửa bang

Bài3: Tìm thành ngữ tục ngữ bắt đầu bằngl n Một thành ngữ tục ngữ có từ chứa vần an ang.Sau luyện viết cho đúng,đẹp

-Luyện ôn số có chữ số.

I Mơc tiªu.

- Ơn lại quan hệ hàng đơn vị liền kề - Biết đọc ,viết số số có chữ số II Hớng dẫn luyện.

- Hớng dẫn HS lần lợt làm tập BTT - Quan sát giúp đỡ HS trung bình,yếu

-Giao bµi tập cho HSkhá giỏi Bài 1:Tính giá trị cđa biĨu thøc 17 n –36 víi n= ; n = 7; n =9 11534 –1075 m víi m = 5; m =

Tiết 7:Lịch sử Địa lí

Lm quen với đồ (tiếp) I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biết:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng (Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ớc - Tìm đợc số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ

II đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy - học:

1 KiÓm tra bµi cị:

+ Trên đồ ngời ta thể quy định hớng B, N, Đ, T nh nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi.

b Hớng dẫn sử dụng đồ. Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức trớc, trả lời câu hỏi: + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Dựa vào giải hình (Bài 2) để đọc ký hiệu cảu số đối tợng địa lý

+ Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ nhóm làm

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời cña häc sinh

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên treo đồ hành Việt

- Đại diện số học sinh trả lời câu hỏi đờng biên giới phần đất liền Việt Nam đồ

- Một số học sinh khác nhận xét - Nêu bớc sử dụng đồ, SGK

- häc sinh nhóm lần lợt làm tập a, b (SGK)

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm, nhóm kh¸c bỉ sung

-Nam nêu nhiệm vụ

- GV hng dn hc sinh cách đồ (chỉ khu vực phải khoanh trịn theo danh giới, )

3 Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau

chỉ hớng B, N, Đ, T

- häc sinh chØ tØnh, TP m×nh sèng - học sinh nêu tên tỉnh, TP giáp với tỉnh, TP sống

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2007 Tiết 1: Chính tả

Mời năm cõng bạn học

I mục tiêu.

- Nghe - viết cính xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học - Luyện viết phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, ăng/ ăn - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh, giữ

III. đồ dùng dạy – học - Vở BTTV

III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh đọc cho hai bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng tiếng có âm dầu l/n

- Nhận xét, cho điểm 6 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Hớng dẫn học sinh nghe viết: - GV đọc toàn tả SGK - Tìm tiếng viết khó,dễ lẫn

- Nhắc nhở học sinh viết hoa tên riêng - GV đọc câu cụm từ cho học sinh viết (2 lợt)

- GV đọc lại toàn - GV chấm xét chung

c Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 2:

- Giáo viên hớng dẫn

- Nhn xột, chốt lời giải

- häc sinh theo dâi

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- TËp viÕt nh÷ng ch÷ ghi tiÕng khã, dƠ lÉn

- HS nghe - viÕt bµi vµo vë

- HS đổi vở, soát lại

- HS tù viết lại chữ viết sai

-Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu

cầu câu đố

- Giáo viên chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- học sinh làm vào - học sinh đọc

- Thi giải nhanh, viết tả lời giải đố

- NhËn xÐt giê học chuẩn bị tuần - Luyện viết lại bài,chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kÕt i mơc tiªu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ

- Gi¸o dục HS có lòng nhânhậu đoàn kết

II Đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV, bót d¹

II Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Hai học sinh lên bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ ghi tiếng ngời gia đình mà phần vần:

+ Cã mét ©m (bố, mẹ, chú, )/ + Có âm: bác, thím, ông, - Giáo viên nhân xét, ghi điểm 2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài tập 1:

- Giáo viên hớng dẫn

- Chốt lại lời giải

Bµi tËp 2:

- Giáo viên hớng dẫn

- Nhận xét chữa bài, chốt kiến thức Bài tập 3: - Giáo viên giao nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh viết câu nháp

- Gi - học sinh đọc câu vừa đặt

- học sinh đọc yêu cầu tập - Từng cặp học sinh trao đổi, làm vào nháp

- - học sinh chữa bảng - C¶ líp nhËn xÐt

- học sinh đọc yêu cầu BT2

- Trao đổi thảo luận làm vào

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm việc cá nhân, viết câu đặt giấy nháp

- Nhận xét, sửa câu

Bµi tập 4: - yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày kết

- Giáo viên nhận xÐt

- Cả lớp nhận xét chữa - học sinh đọc u cầu

- Th¶o ln vỊ nội dung câu tục ngữ, trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học, yêu cầu học sinh học thuộc câu tục ngữ

Tiết 4: Toán

Luyện tập i mơc tiªu:

- Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới chữ số (cả trờng hợp có chữ số 0) - Rèn kĩ đọc,viết số

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu học sinh kể tên hàng học nêu mối quan hệ đơn vị hàng liền kề?

- Giáo viên viết 825 713, cho học sinh xác định chữ số thuộc hàng nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi bảng: b Thực hành:

Bài 1.GVkẻ bảng nh SGK

- Giáo viên nhận xét, chèt kiÕn thøc Bµi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc số.Nêu cách đọc

Gi¸o viên chốt kiến thức

Bài 3: Yêu cầu học sinh viết vào - N cách viết số

- Giáo viên nhận xét

Bi 4: viết đợc chữ số thích hợp vào chỗ chấm Em phải tìm gì?

Cđng cè, dỈn dò:

- HS nêu yêu cầu BT - Học sinh làm vào nháp - HS lên bảng chữa

- hc sinh c yờu cu tập - Nhận xét chữa bài, trả lời câu b

- HS viÕt vµo vë

- - học sinh lên bảng chữa - Thống kết

- Nêu cách làm - Làm, chữa

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ t ngày 19 tháng năm 2007 Tiết 1: KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I mục tiêu:

- Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn

- Giáo dục học sinh có lịng thơng u, giúp đỡ ngời khác II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện SGK III hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện

2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b Tìm hiểu truyÖn:

- GV đọc diễn cảm thơ

- GV nêu câu hỏi, học sinh trả lời

+ Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bt c c?

- Tơng tự giáo viên cho học sinh tìm hiểu nội dung đoạn 2,

c Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Híng dÉn häc sinh kĨ lại câu chuyện lời mình:

- ? ThÕ nµo lµ kĨ chun b»ng lêi cđa em?

- Giáo viên lu ý không đọc lại câu thơ

b) Cho học sinh trảo đổi ý ngha cõu chuyn

- Giáo viên chốt nội dung, ý nghÜa c©u chun

- học sinh nghe - học sinh đọc

- học sinh đọc tiếp nối đoạn - học sinh trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - học sinh trả lời

- häc sinh tr¶ lêi

- HS tËp kể đoạn cặp - số học sinh thi kĨ tríc líp - C¶ líp nhËn xÐt

- HS trao đổi nêu ý nghĩa câu chuyện - Thống nội dung

3 Cđng cè, dỈn dß:

-Tiết 2: Tập đọc

Trun cỉ níc m×nh I Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát đọc với giọng trầm lắng Học thuộc lòng thơ

- Hiểu nghĩa số từ mới, nắm đợc nội dung ý nghĩa thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

- Giáo dục học sinh yêu kho tàng truyện cổ đất nớc, có ý thức tìm đọc câu truyện cổ

II đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK

- Su tầm tranh minh họa truyện cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sach, Cây khế, III Các hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cò:

- Gọi học sinh đọc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" (phần tiếp theo) trả lời câu hỏi nội dung

- NhËn xét, ghi điểm 2 Bài mới.

a Gii thiu bài: - Hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạt b Luyện đọc tìm hiểu bài:

- GV chia thơ thành đoạn, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- GV kÕt hỵp nh¾c nhë, sưa sai

- Gióp häc sinh hiĨu ý nghÜa cđa mét sè tõ míi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc thầm, đọc lớt, trao đổi, thảo luận dựa theo câu hỏi SGK

c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Giáo viên chọn hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn thơ

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Hớng dẫn HS học thuộc thơ - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ

- học sinh luyện đọc theo cặp

- học sinh ý lắng nghe - Đọc đoạn,tìm hiểu đoạn

- hc sinh c tip nối - Thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm học thuộc thơ - Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Vi học sinh đọc nêu ý nghĩa thơ, liên hệ thân - Nhận xét học, tuyên ơng học sinh đọc hay

- Nh¾c häc sinh chuẩn bị sau

Tiết 4: Toán

Hàng lớp I mục tiêu. Giúp häc sinh:

- Biết đợc lớp đơn vị gồm hàng đơn vị chục, trăm, lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận xét đợc vị trí chữ số theo hàng lớp

- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp II hoạt động dạy - học:

a Giíi thiƯu - Ghi bảng.

b H1: Gii thiu lp đơn vị, lớp nghìn. - YC học sinh nêu tên hàng học từ nhở đến lớn

- GV giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- häc sinh nªu

- Giáo viên viết số 321 vào cột số yêu

cu hc sinh c

- Yêu cầu học sinh viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

- Tiến hành tơng tự với số 654 000 654 321

- GV lu ý cách viết chữ số lớp

- Chốt kiến thức c.HĐ2: Thực hành.

Bài 1: - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp theo mẫu

- GV nhận xét, chốt cách làm Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Viết số 46 307 lên bảng, lần lợt vào chữ số 7, 6, 3, 0,

- Giáo viên tổ chức tơng tự với số lại, phần học sinh tự làm Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm - Giáo viên nhận xét chữa

- Giáo viên chốt kiến thức

Bi 4: Giáo viên đọc cho học sinh viết số vào v nhỏp

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 5: Giáo viên nêu yêu cầu tiếp tục cho học sinh làm

- Giáo viên chốt kiến thøc

- học sinh viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số cột trăm

- häc sinh thùc hiÖn

- häc sinh nêu lài cách viết

- hc sinh quan sát phân tích mẫu sau làm vo v nhỏp

- học sinh lên bảng chữa - HS nêu tên hàng tơng ứng - học sinh lên bảng chữa - Nhận xét chữa

- Đọc yêu cầu - Làm,chữa bµi

3 Củng cố, dặn dị: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức học bài

_ _TiÕt 5: TiÕng ViƯt

lun kĨ chun, më réng vèn tõ. i mơc tiªu:

- Học sinh tiếp tục kể chuyện nghe, đọc: Nàng tiên ốc Rèn kĩ dùng từ, đặt câu cách diễn đạt

- Tiếp tục mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Nhân hậu - Đoàn kết ii hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 KĨ chun.

- GV ghi yªu cầu lên bảng: Em hÃy kể lại thơ: Nàng tiên ốc lời kể

- Giáo viên treo bảng phụ làm mẫu khổ - Gọi số học sinh khác kể lại theo ý - Häc sinh lµm bµi vµo vë

- Gọi số học sinh đọc làm

- Tổ chức cho lớp nhận xét, bổ sung về: + Nội dung cha?

-2 Luyện từ câu.

Yờu cu: Tỡm câu tục ngữ, thành ngữ thích hợp với chủ điểm nhân hậu -đoàn kết nêu ý nghĩa câu vừa tìm đợc

- Häc sinh lần lợt nêu miệng

GV nhận xét bổ sung ý nghĩa câu mà học sinh vừa nêu 3 Củng cố, dặn dò.

- Nhc nh v cách dùng từ đặt câu - Dặn: Học nhà

TiÕt 6: Tù häc KiÓm tra vë HS, chia nhãm

HS hoµn thành buổi sáng GV giao

- HS lµm vë bµi tËp. - GV thu chấm, chữa

Tit 7: Hot ng thể. Đội hình đội ngũ. II Mục tiêu

- HS nắm đợc số động tác đội hình đội ngũ - Kĩ thực động tác

- Gi¸odơc HScã ý thøcchÊp hµnh kØ lt II Híng dÉn lun tËp

- Lần 1: GVlàm mẫu - Lần 2: HS tËp mÉu

- LÇn 3, HS tËp theo hµng

* Nhận xét đánh giá chung

- Dặn ôn lại động tác học

- Tập hợp 2hàng dọc - Tập di chuyển đội hình: - 1hàng dọc thành hàng dọc - hàng dọc thành hàng dọc - Quay trái phải,đằng sau

- Giậm chân chỗ,đứng nghiêm nghỉ

_

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2007. Tiết 1: Tập làm văn

-I Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu đợc hành độc nhân vật thể tính cách nhân vật - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Biết cách xếp hành động nhân vật theo trình tự thời gian II đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- ThÕ nµo lµ kĨ chuyện? Những điều em biết nhân vật truyện

- GV nhËn xÐt, bæ sung, ghi ®iĨm

Bµi míi.

a Giíi thiệu - Ghi bảng. b.HĐ1: Nhận xét

- GV đọc diễn cảm văn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên lớp trao đổi, nhận xét làm tng nhúm

- Yêu cầu học sinh rút nhËn xÐt

*Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không (ý1,ý2)

c.HĐ2: Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d.HĐ3: Luyện tập:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài, hớng dẫn cách làm

- Nhận xét, chữa - Chốt kiến thức 3 Củng cố, dặn dò:

- Hc sinh c truyn: Bài văn bị điểm khơng

- HS lµm bµi theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết qu¶

- - học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh trao đổi làm vào nháp

- học sinh trình bày lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp

- Gi¸o viên nhận xét học

- Nhắc học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại vào câu chuyện Chim Sẻ Chim Chích, chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhận vật lời giải thích cho phận đứng trớc

- Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn II đồ dùng dạy - học:

- Vë BTTV

II Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- học sinh làm lại tập 1, bµi tËp ë tiÕt tríc 2 Bµi míi:

a Giới thiệu - Ghi bảng. b HĐ1: Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh làm tËp - NhËn xÐt

- Chèt kiÕn thøc c.H§2: Ghi nhí: d H§3 Lun tËp:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - Gọi học sinh cha bi, nhn xột

- Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh

Bài tập 2:

- Giáo viên hớng dẫn lớp viết đoạn văn vào vởbằng nhiều cách

- Giáo viên c¶ líp nhËn xÐt - Chèt kiÕn thøc

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng dấu (:)

- Nhận xét học

- Nhắc học sinh chuẩn bị bµi sau

- học sinh tiếp nối đọc ND BT1 - Nhận xét tác dụng dấu chấm câu

- - học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh tiếp nối đọc nội dung tập

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh thực hành viết đoạn văn vào

- số học sinh đọc đoạn viết trớc lớp giải thích tác dụng dấu hai chấm trờng hợp

TiÕt 3: To¸n

So sánh số có nhiều chữ số

I Mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số

II Các hoạt động dạy - học:

a Giới thiệu - Ghi bảng. HĐ1: Hớng dẫn so sánh số có nhiều chữ số.

- Giáo viên viết: 578 100 000, yêu cầu học sinh so sánh GT

- Giúp HS rút kết luận

- Giáo viên: 693 251 693 500 yêu cầu học sinh so sánh GT - Giáo viên nêu nhận xét chung HĐ2: Thực hành:

Bài 1:

- Muốn so sánh hai hay nhiều số tự nhiên ta làm nh nào?

- Giáo viên chốt kiến thức

Bài 2: - Gọi HS nêu miệng làm Bài 3: Cho HS làm bảng

Bµi 4: Cho häc sinh lµm bµi vµo vë

- HS so sánh,giải thích - HS nêu nhận xét

- HS so sánh giải thích

- học sinh nêu yêu cầu

- Làm ,chữa

- HS trao đổi, trình bày miệng - HS lm bi

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Cách so sánh số có nhiều chữ số?

- VỊ hoµn thiƯn bµi

TiÕt 4: Khoa häc

Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trị chất bột đờng

I mơc tiªu:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gọc thực vật

- Phân loại thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đờng Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

- Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II đồ dùng dạy - học:

-III hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn * Mục tiêu: SGV - 35

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu càu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK, trả lời câu hỏi hoàn thành bảng phiếu tập

- Gọi số nhóm trình bày kết - Giáo viên kÕt ln

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng

* Mục tiêu: Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất bt ng

* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm (SGV trang 38)

- Giáo viên nhận xét, chữa học sinh - Giáo viên kết luận

Hot ng kết thúc:

- Giáo viên học sinh hệ thống - Dặn học sinh nhà đọc thuộc nội dung bạn cần biết, thực ăn đủ loại thức ăn

- Quan sát hình minh hoạ suy nghĩ để trả lời câu hỏi

- HS hồn thành bảng theo nhóm đơi - Đại diện số cặp trình bày kết - HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc phiếu học tập theo nhóm đơi

- Mét sè häc sinh trình bày kết làm việc, học sinh khác bỉ sung kÕt qu¶

- học sinh liên hệ - HS đọc học

- NhËn xÐt giê học, dặn chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007 Tiết 1: Tập làm văn

Tả ngoại hình nhân vật văn Kể Chuyện. I mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II đồ dùng dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trớc - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

a Gii thiu - Ghi bảng. b Hớng dẫn học sinh nhận xét. - Yên cầu HS đọc đoạn văn

- Chia nhóm học sinh, phát phiếu bút cho học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoµn thµnh phiÕu

- Gọi nhóm lên dán phiếu trình

bày

- Gäi c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - Gi¸o viªn kÕt luËn

c Ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật nói lên tính cách thân phận d Luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình

- Giáo viên kết luận, chốt kiến thức Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho häc sinh quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt kiến thức

3 Củng cố, dặn dò.

- nhúm c đại diện trình bày

- NhËn xÐt bỉ sung

- học sinh đọc, học sinh khác theo dõi - học sinh tìm học đọc báo

- học sinh nối tiếp đọc bìa đoạn văn

- Đọc thầm trả lời câu hỏi - học sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc, lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ

- häc sinh lµm bµi vµo vë

- - học sinh trình bày trớc lớp - Nhật xét, đánh giá

- NhËn xÐt, giê học, nhắc học sinh học thuộc lòng ghi nhớ

Tiết 2:Toán.

Triệu lớp triệu. I Mục tiêu.

- Giúp HS nắm đợc hàng lớp triệu.

- Nhận biết đợcthứ tự sốcó nhiều chữ số đến lớp triệu. - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.

III. Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra c.

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số,lấy VD. 2 Bài mới.

a giới thiệu ghi bảng. b HĐ1: Giới thiệu lớp triệu. - Ghi b¶ng: 100 000 , 200 000 , …

- Đếm lần lợt thêm trăm nghìn từ 1trăm nghìn đến10 trăm nghìn

-Tơng tự nói, ghi phần đóng khung SGK

Líp triƯu gåm hµng: triệu, chục triệu, trăm triệu

- phân tích hµng, líp cđa: 871 000 000

c HĐ2:Thực hành Bài

- 10 triệu hay gọi bao nhiêu?

- Đếm, nhận xét

- Nhắc lại

- Ly VD khỏc, phõn tích có đến hàng triệu,chục triệu, trăm triệu

- Đọc yêu cầu

Bài 2:Lu ý phân tích mẫu cấu tạo số

cỏch vit, c Bi 3:

-Yêu cầu HS viết vào toán

- Thu chấm Bài 4:

3 Củng cố dặn dò:

- Lớp triệu có hàng nào? Lấy VD minh hoạ

- Về hoàn thiện tập, ôn lại

- Đọc yêu cầu

- Phân tích mẫu, làm, chữa - Đọc yêu cầu

- Làm vổ

- Nêu miệng câu hỏi sau

- Đọc yêu cầu - Phân tích mẫu - Làm, chữa bµi

Tiết 3: Đạo đức

Trung thùc häc tËp (tiÕt 2)

i Mơc tiªu: Nh tiÕt

II ChuÈn bÞ:

Bµi tËp 3, 4, SGK

III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ th¶o luËn nhãm

- GV kết luận cách ứng xử tình

Hoạt động 2: Trình bày t liệu su tầm đợc

- GV yêu cầu vài HS trình bày

- Yêu cầu lớp trao đổi: Em nghĩ mẫu chuyện đó?

- GV kÕt luËn cho HS liên hệ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

- HS giíi thiƯu

-Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

- Gọi - nhóm trình bày tác phẩm

- GV yêu cầu học sinh thảo luận

- Em có suy nghĩ tác phẩm vừa xem?

- Nếu em có tình đó, em H NTN?

- Giáo viên nhận xét chung

- học sinh liên hệ

- học sinh trình bày

- học sinh thảo luận

-1 vài em nêu ý kiến

- học sinh khác nhËn xÐt

Hoạt động tiếp nối:

- Häc sinh thực nội dung mục "Thực hành" - SGK

Tiết 4: Địa lý

DÃy Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu Học xong này, häc sinh biÕt:

- Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lợc đồ đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc Việt Nam II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III Các hoạt động dạy - học:

1.KTBC:Bản đồ gì? Các yếu tố của bản đồ?

2.Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi.

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ - Giáo viên vị trí dãy núi HLS đồ ĐLTNVN yêu cầu học sinh tìm vị trớ ca dóy HLS hỡnh

- Đặc ®iĨm cđa d·y nói HLS.Nh÷ng d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c níc ta

- * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Đỉnh Phan - xi - png

- Giáo viên tổ chức, hớng dẫn

- Giáo viên kết luận

Hot động 3: Làm việc lớp: Khí hậu HLS

- Khí hậu nơi cao HLS nh thÕ nµo?

- NhËn xÐt, kÕt ln 3.Cđng cố dặn dò:

- HS c thm mc trả lời câu hỏi - HS bn v trớ Sapa

- Đọc học SGK - Em biÕt g× vỊ d·y nói HLS, khÝ hậu đây?

- Chuẩn bị sau

TiÕt 5: TiÕng viÖt.

LuyÖn më rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết. I Mục tiªu:

- Më réng thªm mét sè từ ngữ nói viết chủ điểm nhân hậu đoàn kết từ ngữ tuần trớc

- Kĩ xếp từ ngữ vào nhóm chủ im

II Hớng dẫn luyện. 1.Ôn lại tríc

- Nêu lại từ ngữ học thuộc chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết

2 Bµi tËp

Bµi 1:

- Tìm số từ nói lịng nhân hậu (tình cảm yêu thơng ngời với ngời,tình yêu thơng đồng loại…)

-Tìm từ trái nghĩa với số từ nhóm từ Bài 2:

- Tìm từ ghép có tiếng nhân nhân có nghĩa lịng thơng ngời Bài 3:

-

TiÕt 6: To¸n.

Luyện đọc, viết số có nhiều chữ số. I mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cách đọc,viết so sánh số có nhiều chữ số - Kĩ đọc viết so sánh số có nhiều chữ số

II Híng dÉn lun tËp.

- Hớng dẫn HS làm VBTT - HS làm BTT,chữa - Quan sát giúp đỡ em yếu, giao thêm

cho HS kh¸, giái:

Bài 1:Viết số biết số gồm:

- triệu, trăm nghìn, chục, đơn vị - chục triệu, nghìn, trăm, chục - tỉ, trăm triệu

- tỉ, trăm ,5 đơn vị

Bài 2:Viết số trịn triệu có bảy chữ số *Nhận xột ỏnh giỏ

Sinh hoạt lớp

Sơ kết thi đua tuần 2

I mục tiêu

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp II nội dung

1 Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xột chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Ph¸t huy ý thøc tù gi¸c häc tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trêng líp

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Quan tâm đến số em học yếu chữ cha đẹp:Yến, Vĩ, Thuận

tuÇn 3

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007.

TiÕt 1: Chµo cê.

Tiết 2: Tập c.

Th thăm bạn I mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ khó: Quách Tuấn Lơng, lũ lụt, qun góp, xả thân, đọc trơi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

- Hiểu nghĩa từ mới: Xả thân, quyên góp, khắc phục Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè: thơng bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống

- Nm đợc phần mở đầu kết thúc th - Giáo dục tình bạn bè yêu thơng chia sẻ II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng thơ "Truyện cổ nớc mình" trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: GV treo tranh giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - Bài chia làm đoạn

- GVsöa sai cho HS,kết hợp hỏi giải nghĩa số từ

- GV đọc diễn cảm toàn lu ý giọng đọc

- GV yêu cầu học sinh, đọc lớt trả lời câu hỏi SGK

- Nêu nội dung bài? c Luyện đọc diễn cảm: -Tìm giọng đọc th?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, đánh giá

- HS quan s¸t tranh

- 1HS đọc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn

- học sinh đọc sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc nhóm

- HS đọc thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu ND tập đọc

- HS bµy tá ý kiÕn

- Cả lớp nghe, nhận xét, giọng đọc - HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét,đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Bøc th cho em biết điều tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng.Em học đ-ợc điều sau học xong bµi?

- Nhận xét học, nhắc học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị bi sau

Tiết 3: Toán

Triệu líp triƯu (tiÕp)

I Mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Biết đọc, viết số đến lp triu

- Củng cố thêm hàng vµ líp

-II đồ dùng dạy - học:

- B¶ng phơ, phÊn mµu

III Các hoạt động dạy - học: a Giới thiệu - Ghi bảng.

b HĐ1: Hớng dẫn HS đọc viết số - GV kẻ bảng nh SGK ghi số yêu cầu.HS ghi chữ số ứng với hàng

- yêu cầu học sinh lên bảng viết lại số cho đọc số

- Giáo viên chốt lại cách đọc vit, s

c HĐ2: Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh làm vào nháp nêu kết

Bài 2:

- Nờu li cỏch c

Bài 3:

- HD cách viết tơng tự nh viết số có chữ số

- Giáo viên chấm, nhận xét, chốt

Bài 4:Hớng dẫn cách tra b¶ng

Lu ý nói đủ câu

- häc sinh thùc hiÖn

- Viết,đọc số

- NhËn xÐt

- học sinh viết,đọc số vừa viết

- Nhận xét chữa

- HS c miệng

- Nªu

- HS đọc yêu cầu, làm vào

- HS đọc yêu cầu

- Chữa miệng

3 Củng cố, dặn dò:

- Lớp triệu gồm hàng nào? Lâý VD số có đến hàng trăm triệu

-Tuyên dơng học sinh học tập tích cực

- VỊ häc vµ hoµn thiƯn bµi

TiÕt 4: Khoa häc

-i mơc t -iªu Gióp häc sinh:

- Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo

- Nêu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béođối với thể - Xác định đợc nguồn gốc nhóm thức ăn chứa chất đạm chất béo

- Hiểu đợc cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm chất béo ii Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK + Phiếu học tập iii hoạt động dạy học chủ yếu: 3 Kiểm tra cũ:

- Nêu chất dinh dỡng cung cấp cho c¬ thĨ?

- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đờng có vai trị gì? 4 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi

b HĐ1:Tìm hiểuvai trị thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo MT:1của

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

? Những thức ăn có chứa nhiều chất đạm?

? Thức ăn có chứa nhiều chất béo?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm mà em n hng ngy

? Kể tên thức ăn có nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Chốt,kết luận.

? Khi ăn cơm với thịt cá em cảm thấy nh nào?

? Khi n rau xào em cảm thấy nh nào? - Yêu cu c mc Bn cn bit

- Giáo viên kÕt luËn

c Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

MT:2của

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- HS quan sát H12, 13thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trả lời

- Nhiều học sinh kÓ

- Vài học sinh đọc

- Häc sinh lµm viƯc víi phiÕu häc tËp

- Vµi học sinh trình bày kết - Học sinh nhận xÐt bỉ sung Cđng cè, dỈn dß.

- HS đọc học

- Về học bài,vận dụng nội dung vào đời sống - Chuẩn bị sau

-Cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đẹp thơ lục bát "Cháu nghe câu chuyện bà" - Làm tập tả phân biệt tr/ch dấu hỏi, dấu ngã - Luyên viết tiếng có âm d ln

- Tự giác viết

II đồ dùng dạy - học: - Vở BTTV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng tìm,viết tiếng, từ có chứa âm đầu s x - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:20-25’

- Giáo viên đọc thơ

- Bạn nhỏ có điều thấy bà khác ngày?

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ nhầm lẫn

- Hớng dẫn nhắc nhở trớc viết Cách trình bày thờ lục bát ?

- GVđọc

- §äc cho HS soát lỗi.Thu chấm số bài, nhận xét

b Hớng dẫn học sinh làm tập chính tả:

Bài tập a

5 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc.

- Tìm 5từ vật bắt đầu bằng tr/ch.

- Luyện viết cho đẹp.

- Cả lớp theo dõi SGK - Nêu

- Häc sinh nªu,viÕt tõ, tiÕng dƠ lÉn

- HS viết - Đổi soát lỗi

- Đọc yêu cầu

-Tiết : Luyện từ câu.

T n từ phức. I Mục tiêu:

- Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa cịn tiếng có nghĩa khơng có nghĩa

- Phân biệt đợc từ đơn từ phức

- Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II đồ dùng dạy - học:

-VëBTTV - Tõ ®iĨn

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gäi học sinh nhắc lại tác dụng cách dùng dấu hai chÊm - NhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b HĐ1 Phần nhận xét: 5-7

- Gi HS c YC phần nhân xét

- Theo em tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì?

- Giáo viên KL

c HĐ2 Phần ghi nhớ:3-5

- Giáo viên giải thích cho rõ thêm nội dung cần ghi nhớ.YC học sinh lấy VD d HĐ2 Lun tËp:20-25’

Bµi 1(28)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Yªu ầu học sinh làm - Nhận xét, chữa

Bài 2: Giới thiệu từ điển, hớng dẫn c¸ch xem

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 3:

- Gọi học sinh nêu miệng câu vừa đặt - Nhận xét, sửa câu sai cho học sinh nội dung câu, ngữ pháp

- HS đọc, học sinh khác theo dõi - Làm BTTVtrao đổi bày tỏ ý kiến

- NhËn xÐt, bæ sung

- học sinh đọc, Ylấy VD - Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc

- Từng cặp HS trao đổi làm - Thống kết

- học sinh đọc u cầu

- HS lµm viƯc theo cặp.Nhiều em nêu

- hc sinh c yêu cầu - Làm,chữa

Cñng cố, dặn dò:

- Giỏo viờn gi học sinh đọc phần ghi nhớ, lấy VD - Về nhà học thuộcND cần ghi nhớ Hoàn thành

TiÕt 7: To¸n

Lun tËp (tr16)

I mơc tiªu. Gióp häc sinh:

- Củng cố kỹ nhận biết giá trị chữ số số theo hµng vµ líp

II hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Lấy VD số có đến hàng trăm triệu, phân tích hàng số - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: 1’ b Híng dÉn lun tËp: Bài 1:

- Kẻ bảng nh SGK

- Khi đọc số ta cần làm gì?

- Gi¸o viên nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- GV viết số lên bảng Bài 3:

Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào chấm, chữa

Bài 4:

- Giáo viên viết số lên bảng yêu cầu học sinh nói chữ số hàng nêu GT hàng

- HS đọc, phân tích mẫu chữa - Nhận xét, chữa

- häc sinh lµm bµi vµo vë

- học sinh đọc số - Đọc yêu cầu - Làm vở, chữa

- Ch÷a miƯng

_ Thø ba ngµy 25 tháng năm 2007.

Kiểm tra chất lợng đầu năm.

_ Thø t ngày 26 tháng năm 2007

Tiết 1: KĨ chun

-I mơc tiªu:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm u th-ơng, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen đọc sách

II đồ dùng dạy - học:

- Su tầm truyện nói lịng nhân hậu - Truyện đọc

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện "Nàng tiên ốc" Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: Giáo viên giới thiệu nh SGV - trang 81. b H§1: Híng dÉn kĨ chun.

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề - GVgạch chân dới từ: đợc

nghe, đợc đọc, lòng nhõn hu

- Cần lu ý kể chun?

* Thực hành kể chuyện nhóm * Thi kể trao đổi ý nghĩa của truyện.

- Gäi häc sinh nhËn xÐt b¹n kÓ

- học sinh đọc - HS phân tích đề

- học sinh tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1, 2, 3, (SGK)

.- Th¶o luËn nhãm

- Nêu tên câu chuyện nghe, đọc - Nêu lại yêu cầu(hành động, lời nói tiêu biểu nhân vật)

- HS thùc hµnh kĨ chun nhãm - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhận xét bạn kể,bình chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe bạn kể cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị sau

_

Tiết 2: Tập đọc

-I mơc tiªu:

- Đọc tiếng từ khó, dễ lẫn: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy, chằm chằm,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể giọng đọc nhân vật

- Hiểu nghĩa số từ mới: Lom khom, đỏ đọc, giàn giụa,

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

- Giáo dục học sinh lòng thơng ngời, đồng cảm, chia sẻ với nỗi bất hạnh ngời khác

II đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc III hoạt động dạy - học:

KiÓm tra bµi cị:

- học sinh nối tiếp đọc bài"Th thăm bạn" kết hợp trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bµi míi:

b Giíi thiƯu bµi:1’

b Luyện đọc tìm hiểu bài:20 - 25’

- Hớng dẫn đọc đúng:

- Sửa lỗi phát âm sai, lỗi ngắt nghỉ cha đúng?Tài sản nghĩa gì, khản đặc

- Giáo viên đọc văn

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK *Nhấn mạnh lời ông lÃo nói

- Nêu nội dung

c Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu giọng đọc thể giọng đọc hợp nội dung đoạn

- GVhớng dẫn học sinh đọc nhấn, ngắt câu dài

- Nhận xét,đánh giá

- học sinh đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp, đối thoại với bạn

- Học sinh bày tỏ ý kiến - Thi đọc nhóm theo vai - Nhận xét,bình chn

3 Củng cố, dặn dò:

- Nªu ý nghÜa cđa trun - liªn hƯ - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ bµi sau

_

TiÕt 4: To¸n Lun tËp (tr17) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Cách đọc, viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

-II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 3, 4, lợc đồ trang 18 SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh lên bảng làm lại tập - Học sinh nêu miệng tập

- Giáo viên nhận xét chữa 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Hớng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: GV viết số lên bảng yêu cầu học sinh đọc nêu giá trị chữ chữ số s

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào - Giáo viên chấm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc số liệu số dân nớc Sau trả lời câu hỏi SGK

Bµi 4:

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yờu cu hc sinh đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- GT số tỉ cách đọc vit

- Giáo viên chốt kiến thức Bài 5:

GV yêu cầu học sinh quan sát lợc đồ SGK nêu số dân số tỉnh, thành phố - giáo dục cho học sinh ý thức thực tốt công tác dân số - KHHGĐ 3 Củng cố, dặn dò:

- häc sinh thùc yêu cầu - Nhận xét, chữa

- học sinh làm sau kiểm tra chéo ca

- HS thực yêu cầu giáo viên - Đọc trả lơif câu hỏi

- Nhận xét, chữa - học sinh quan sát bảng - học sinh đếm

- học sinh đọc tập viết số tỉ - Làm tập vào nháp - Nhận xét, chữa

- học sinh nêu

- học sinh khác nhận xÐt

- HS nhận thức rõ đợc bùng nổ dân số giới - tác hại

- Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

_ TiÕt 5: TiÕng viƯt.

Luyện ơn từ đơn từ phức. I Mục tiêu

- Phân biệt tiếng, từ, lấy VD minh hoạ

Híng dÉn lun Bµi 1:

Câu sau có từ đơn từ phức?

Tôi đặc biệt ý đến đôi mắt em, đôi mắt sáng xếch lên khiến ngừời ta có cảm giác em bé vừa thông minh vừa gan

Bµi 2:

Tìm từ phức có tiếng trở lên.Đặt câu với từ vừa tìm đợc *Lu ý HS cách tìm dựa vào ghi nhớ Đặt,viết câu ngữ pháp

_

TiÕt : Địa lý

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu Học xong nµy, häc sinh biÕt:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

II dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, số dân tộc Hoàng Liên Sơn III Các hoạt động dạy - học:

KiÓm tra bµi cị:

- Nêu bớc sử dụng đồ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giíi thiƯu - Ghi bảng:

b Hot động 1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú số dân tộc ngời. - GV nêu cầu hỏi YC HS thảo luận

- D©n c ë Hoàng Liên sơn NTN?

- Kể tên số DT ngời HLS.họ lại Vì sao?

- Giáo viên sửa chữa, kết luận.

c Hoạt động 2: Bản làng với nhà sàn - giáo viên yêu cầu học sinh tho lun

+ Bản làng thờng nằm đâu?

+ Có nhiều hay nhà? Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- Giáo viên chốt kiến thức

d Hoạt động 3: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

Nêu hoạt động chợ phiên mặt hàng bán số lễ hội, trang phục ngời dân Hoàng Liên Sơn

*KL

- HS dùa vào mục SGK trả lời câu hỏi

- HS trình bày kết

- học sinh làm việc theo nhóm

- Thảo luận ghi câu trả lời nháp - Trình bày ý kiến

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét bổ sung

- HS đọc học SGK

Củng cố dặn dò:

- Nờu nhng đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

-Tỡm hiểu,ôn lại phát huy truyền thống tốt đẹp của

nhà trờng.

I.Mục tiêu:

- HS ôn lại truyền thống tốt đẹp nhà trờng - Tự hào phát huy truyền thống tốt p ú

II.Tổ chức thi tìm hiểu *GVphát phiếu häc tËp

- Trờng đợc thành lập ngày tháng năm nào?

- Nêu thành tích mà nhà trờng đạt đợc trongnhữngnăm qua? - Hiện trờng có đổi (Về sở vật chất,đội ngũ thầy cô giáo)

- Nêu kỉ niệm đáng ghi nhớ em *Các nhóm thảo luận, báo cáo kết

- NhËn xÐt, bæ sung

*Thi hát cá nhân, tập thể hát nói vỊ trêng,líp

TiÕt 5: KÜ thuËt.

Cắt vải theo đờng vạch dấu. I Mục tiêu.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Mu 1mảnh vải đợc vạch dấu đờng thẳng,đờng cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch vải,thớc

III Hoạt động dạy học

5 Kiểm tra cũ:1

- Kể tên vật liệu dùng cho công việc cắt khâu thêu? Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b HĐ1:Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hớng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đ-ờng vạch dấu,đđ-ờng cắt vải theo đđ-ờng vạch dấu

- Nêu tác dụng đờng vạch dấu?

- HS quan s¸t nhËn xÐt

-Các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu - GVnhận xét, bổ sung,kết luận c.HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vải

- Hớng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK

- Nờu cách vạch dấu đờng thẳng,đ-ờng cong vải?Gọi HS lên

bảngthực thao tácđánh dấu hai điểm

- Hớng dẫn thực hiệnvà đa số điểm cần chó ý

*Cắt vải theo đờng vạch dấu - Hớng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK

- Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu

-NhËn xét bổ sung đa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng cụ thực hành

Nêu thời gian yêu cầu thực hành (GVquan sát giúp đỡ em yếu) đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhn xột ỏnh giỏ

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- HS thùc hµnh

-Trng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành - Chuẩn bị sau

_ TiÕt 2: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu - Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

II đồ dùng dạy - học: - Từ điển tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết sẵn Bài tập 2, tập III Các hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Kể tên số từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm yêu th ơng đồng loại? Đặt câu với số từ em vừa nêu

- GV nhận xét, cho điểm Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi:1’

b Hớng dẫn học sinh làm tập: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu: - Hớng dẫn học sinh sử dụng từ điển tra từ

- Phát giấy + bút cho nhóm - GV học sinh nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm nhóm - Gọi nhóm xong trớc dán lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung - giáo viên chốt lời giải

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tự làm

- Chốt lại lời giải

- Em thích câu thành ngữ nhất? Vì sao?

Bài tập 4.(HSkhá giỏi) Bài yêu cầugì? - GV yêu cầu học sinh hiểu nghĩa đen

- học sinh đọc yêu cầu - Sử dụng từ điển

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc u cầu

- Trao đổi làm

- D¸n bìa, nhận xét bổ sung - Thống lời giải

- học sinh đọc yêu cầu

- lµm vào BTTV,chữa - nhận xét, chữa

- Bµy tá ý kiÕn häc sinh

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh thảo luận cặp đôi - Gọi HS nêu nghĩa câu thnh ng, tc ng

- Giáo viên nhận xét, chữa 6 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn học sinh nhà nhẩm học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau

_

TiÕt 3: To¸n

D·y sè tù nhiªn (tr19) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- NhËn biÕt sè tù nhiên dẫy số tự nhiên

- T nêu đợc số đặc điểm dẫy số tự nhiên II đồ dùng dạy - học:

- Vẽ sẵn tia số (nh SGK) vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Số 1000 triệu cịn gọi gì? Hãy viết số cho biết số gồm chữ số 0?

- Nhận xét chữa bài: 2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b HĐ1: Giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên. - Yêu cầu học sinh nêu vài số

học, GV ghi số lên bảng

- Giáo viên giới thiệu: số đợc gọi số tự nhiên

- Gọi học sinh lấy thêm VD số TN - Gọi học sinh lên bảng viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn số

- Giíi thiƯu d·y số tự nhiên

- Giáo viên viết lên bảng số dÃy số yêu cầu học sinh nhận dÃy số tự nhiên, đâu dÃy số tự

- học sinh nêu

- HS nhắc lại

- học sinh nêu, học sinh khác nhận xét - học sinh lên bảng viÕt

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- học sinh nhắc lại

-nhiên

- GV treo bảng phụ có vẽ tia số GT tia số: điểm gốc tia số, điểm khác, mũi tên,

- HD học sinh tập vẽ tia số vào nháp c HĐ2: Giới thiệu số đặc điểm của dóy s t nhiờn.

- Đặc điểm dÃy số tự nhiên? d HĐ3: Thực hành.

Bài 1,2: Cho häc sinh tù lµm bµi - Cđng cè vỊ số liền trớc, liền sau Bài 3: Yêu cầu học sinh lµm

- häc sinh nhËn xÐt vỊ tia số:

VD: Mỗi số dÃy số TN ứng với điểm tia số, số - điểm gèc,

- häc sinh tËp vÏ

- häc sinh làm chữa - Nhận xét chữa bµi

Bµi 4: Häc sinh lµm bµi vµo vë Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học. - Nhắc nhở học sinh ôn lại kiÕn thøc

TiÕt 4: Khoa häc

Vai trß vi ta min, chất khoáng, chất xơ I mục tiêu Sau học, học sinh có thể:

- Nói tên vai trò thức ăn có chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chÊt x¬

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ

- Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng cht x

- Có ý thức ăn thức ăn có nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 14, 15 SGK - Bảng phụ, bút viết, phÊn

III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: - Kiểm tra cũ

- Những loại thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nguồn gốc vai trò chúng thể?

- GV nhận xét, cho điểm GT * Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn có chứa nhiều vitamin, chất khống, chất xơ

Mục tiêu: SGV - 43 * Cách tiến hành:

Bài 1: Tổ chức hớng dẫn: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi điền bảng tập

- Häc sinh tr¶ lêi

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng HT

-Bài 2: Yêu cầu nhóm thực

Bài 3: Trình bày

- Giáo viên kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Thảo luận nguồn gốc vai trị vi ta chất khống nớc chất xơ

- Mơc tiªu: SGV - 44

- Kể tên số vi ta mà em biết? Nêu vai trị vi ta đó?

- Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vitamin với thể?Hỏi TT với chất khoáng,chất xơ,nớc

- Giáo viên tổng kết *Hoạt động kết thúc: - Nhn xột gi hc

- Nhóm làm vịêc

- Các nhóm trình bày kết - Học sinh nhËn xÐt, bỉ sung

- Häc sinh th¶o luận theo nhóm trình bày kết

- Dặn học sinh nhà học thuộc, chuẩn bị sau

TiÕt 5: KÜ thuËt.

Cắt vải theo đờng vạch dấu. I Mục tiêu.

- HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờngvạch dấu quy trình kĩ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu 1mảnh vải đợc vạch dấu đờng thẳng,đờng cong phấn may cắt đoạn

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20x30 cm +Kéo cắt vải

+Phấn vạch v¶i,thíc

III Hoạt động dạy học

7 KiĨm tra bµi cị:1’

- KĨ tên vật liệu dùng cho công việc cắt khâu thêu? Bài

a Giới thiệu

b HĐ1:Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

- GVgiói thiệu mẫu,hớng dẫn HS quan sát nhận xét hình dạng đ-ờng vạch dấu,đđ-ờng cắt vải theo đđ-ờng vạch dÊu

- Nêu tác dụng đờng vạch dấu? Các bớc cắt vải theo đờng vạch dấu - GVnhận xét, bổ sung,kết luận c.HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật *Vạch dấu vi

- Hớng dẫn quan sát hình 1a,1b SGK

- Nêu cách vạch dấu đờng thẳng,đ-ờng cong vải?Gọi HS lên

bảngthực thao tácđánh dấu hai im

- Hớng dẫn thực hiệnvà đa số điểm cần ý

*Ct vi theo ng vạch dấu - Hớng dẫn quan sát hình 2a, 2b SGK

- Nêu cách cắt vải theo đờng vạch du

-Nhận xét bổ sung đa số điểm cần ý

d HĐ3: HS thực hành

-Kiểm tra chuẩn bị vật liệu,dụng thùc hµnh

Nêu thời gian u cầu thực hành (GVquan sát giúp đỡ em yếu) đ HĐ4:Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - GVnhận xét đánh giá

- Th¶o luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- Quan sát hình vẽ SGK nhận xét

- Lên bảng thực hành

- Thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến

- HS thùc hµnh

-Trng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập kết thực hành - Chun b bi sau

_Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007.

Tiết 1: Tập làm văn

Viết th I Mục tiêu:

- Học sinh nắm (so với lớp 3) mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

-II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết dề văn phần Luyện tập III hoạt động dạy- học:

1.KiÓm tra bµi cị

- Lêi nãi vµ ý nghÜa nhân vật nói lên điều gì? Có mấu cách kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật? Đó cách nào?

- Giáo viên nhân xét, cho điểm 2 Bài mới.

a Giới thiệu bài. b.HĐ1: Nhận xét:

- Gi hc sinh đọc lại Th thăm bạn - Giáo viên nêu cầu hỏi: + Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+ Ngời ta viết th để lm gỡ?

+ Một th cần có ND gì? + Bức th mở đầu, kết thúc NTN? c.H§2: Ghi nhí.

- Gọi - học sinh đọc ghi nhớ d Luyện tập:

* Tìm hiểu đề:

- Gọi học sinh đọc đề

- Giáo viên gạch chân dới từ ngữ quan trọng đề

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu đề

* Thùc hµnh:

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý bảng để viết th

- Giáo viên chấm, chữa 9 Củng cố, dặn dò:

- hc sinh c - Cả lớp đọc thầm - học sinh trả lời

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- học sinh đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS tr¶ lêi

- HS suy nghÜ, viÕt nháp - trình bày miệng - nhận xÐt

- häc sinh viÕt vµo vë

- Nhận xét học, nhắc học sinh - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Toán

Viết số tự nhiên hệ tHập phân (tr20) I mục tiêu: Gióp häc sinh hƯ thèng ho¸ mét sè hiĨu biÕt ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập ph©n

- Sử dụng mời ký hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II Đồ dùng dạy - học:

-1 KiĨm tra bµi cị:

- Lấy ví dụ số tự nhiên viết dÃy số tự nhiên - Vẽ tia số biểu diễn số tự nhiên tia số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài míi: a Giíi thiƯu bµi.

b HĐ1: Hớng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hệ thập phân. - Giáo viên viết lên bảng tập sau yêu cầu học sinh làm 10 đơn vị = chc

10 chục = trăm 10 trăm = ngh×n

ngh×n - chơc nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn

- Qua tập ta thấy đơn vị hàng thấp lập thành đơn vị hàng cao lin trc nú?

- Giáo viên GT hệ thập phân

c.HĐ2: Cách viết số hƯ thËp ph©n.

- Hệ thập phân có chữ số, chữ số nào?

- Giáo viên hớng dẫn cách viết số cho học sinh rút kết luận GT chữ số

d HĐ3: Thực hành Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3: Yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

- học sinh trả lời

- học sinh nhắc lại

+ học sinh tr¶ lêi

- häc sinh thùc iƯn

- HS làm nháp, học sinh lên bảng làm bµi

- häc sinh lµm vµo vë - HS làm,chữa

3 Củng cố, dặn dò: Hệ thống - Nhận xét học. - Chuẩn bị bµi sau

Tiết 3: Đạo đức

Vợt khó học tập (tiết 1) I mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả Nhận thức đợc:

- Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn

Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn

Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập

II tài liệu phơng tiện:

- SGK Đạo đức 4; mẩu chuyện gơng vợt khó học tập III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vợt khó - Giáo viên giới thiu nh SGK trang 20

- Giáo viên kể chun

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận

- Giáo viên ghi tóm tắt ý bảng

- HS lắng nghe, - học sinh kể lại - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 SGK

- Giáo viên kết luận - SGV trang 20

Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi - Giáo viên nêu u cầu thảo luận - Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng

- Giáo viên kết luận cách giải tốt

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu học sinh làm tập - GV yêu cầu học sinh nêu cách chọn giải thích lý

- Giáo viên kết luận: a, b, đ cách giải tích cực

+ Giáoviên hỏi: Qua học hơm rút đợc điều gì?

- Giáo viên gọi - học sinh đọc Ghi nhớ SGK

- C©u hái trang

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày cách giải

- NhËn xÐt,bỉ sung

- häc sinh lµm bµi tËp - häc sinh nêu

- học sinh khác nhận xét

- học sinh phát biểu - học sinh đọc

Hot ng tip ni:

- Chuẩn bị tËp 3, SGK

- Thực hoạt động mục Thực hành SGK

TiÕt 4: LÞch sử

Nớc Văn Lang I Mục tiêu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt

- Nhà nớc lịch sử nớc ta nhà nớc Văn Lang, đời khoảng 700 năm trớc công nguyên (TCN), nơi ngời Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lợc tổ chức xã đông thời Hùng Vơng

- Mô tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt - Một số tục lệ ngời Lạc Việt đợc lu giữ đến

II Đồ dùng dạy - học: - H×nh SGK

- Phiếu tập học sinh, lợc đồ Bắc Bộ trung III hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên treo lợc đồ Bắc phần Bắc Trung Bộ trục thời gian, giới thiệu trục thời gian

- Yêu cầu học sinh điền thông tin thích hợp vào bảng

- HS c SGK v quan sát lợc đồ - học sinh theo dõi

- học sinh làm việc theo cặp - Trình bày kÕt qu¶

Nhà nớc Ngời lạc Việt - Xác định thời gian đời nớc Văn Lang trục thời gian

Tªn níc

Thời điểm đời Khu vực hình thành

Văn Lang CN

- GV kết luận lại ni dung ca hot ng

1 nh bảng

Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

(SGV trang 18)

- Giáo viên kết luận lại nội dung hoạt động 2:

Hoạt đồng 3: Đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

- Giáo viên đa khung bảng thống kê (bỏ trống) nh SGV (18) vµ giao nhiƯm vơ cho häc sinh

- Giáo viên kết luận hoạt động Hoạt động 4: Phong tục ngời Lạc Việt - GV yêu cầu học sinh thực hoạt động

- Giáo viên kết luận

- Xỏc nh a phn nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang bn

- học sinh làm việc theo cặp, vẽ sơ sồ vào điền, học sinh lên bảng điền

- học sinh trình bày kết quả:

Vua Hùng - Lạc tớng, Lạc hầu - Lạc dân - nô tì

- hc sinh đọc kênh chữ, xem kênh hình để điền nội dung vo cỏc ct

- Trình bày kết

- HS nêu phong tục ngời Lạc Việc đợc lu giữ đến ngày mà em biết

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung 10 Cđng cố dặn dò:

- Cho HS nêu ý kiến câu nói Bác Hồ: "Các vua Hïng gi÷ níc" - Tỉng kÕt giê học, nhận xét, nhắc nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị sau

_ TiÕt 5: TiÕng viÖt

Luyện kể chuyện nghe, đọc. I Mục tiêu.

- Giúp học sinh nắm đợc nội dung câu chuyện nghe,đã học kể lại đợc - Kĩ kể chuyện

- Tự giác hình thành thói quen biết nghe để xếp việc kể lại truyện II Hớng dẫn cách học kể

1.KiÓm tra bµi cị

Thế kể chuyện? Khi kể chuyện em cần ý gì? Nêu tên câu chuyện em học nghe mà em thích

2.Híng dÉn c¸ch kĨ

- Gọi HS nêu tên câu chuyện nghe

*GVcó thể gợi ý câu chuyện tập đọc học lớp 1, 2,3 - HS nêu tên câu chuyện mà em đọc

*Gợi ý số câu chuyện cổ gần gũi nh: Tấm Cám,Sự tích trầu cau,Cây tre trăm đốt…

- HS thi kĨ chun nhãm - Thi kĨ chun tríc líp

- HS yếu u cầu kể lại đoạn câu chuyện *Bổ sung,đánh giá

Toán

Luyệnôn số có nhiều chữ sè I mơc tiªu:

- Củng cố đọc, viết số đến lớp triệu

-Ii híng dÉn lun

1 Kiểm tra: Giáo viên đọc số - học sinh viếtvở nháp. - Ba mơi hai triệu, sáu trăm mời nghìn năm trăm linh bảy 2 Bài tập.

Bài 1: Khoanh tròn vào: a) Số bé c¸c sè:

197 234 587; 179 234 287; 197 432 578; 179 875 432 b) Sè lín nhÊt c¸c sè

457 231 045; 475 213 045; 457 031 245; 475 245 310 * ë này, giáo viên lu ý củng cố so sánh số có nhiều chữ số: - So sánh số chữ số

- So sánh cặp chữ số hàng Bài 2: a) Viết vào chỗ chÊm

a 10 000 000 + 000 000 + 20 000 =

b 200 000 000 + 80 000 000 + 500 000 + 40 = c 80 000 000 + 800 000 + 8000 + =

d 400 000 000 + 200 + 30 + =

b) §äc số em vừa viết vào chỗ chấm phần a

* Giáo viên ý kèm cặp giúp đỡ học sinh đọc, viết yếu 3 Nhận xét, dặn dị

- Cđng cè vỊ so sánh số - Dặn: Chuẩn bị sau

-Sinh ho¹t líp

Sơ kết thi đua tuần 3

I mục tiªu

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp II nội dung

1 Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

3 Phỉ biÕn c«ng việc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vµ vƯ sinh trêng líp

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Xây dựng phong trào đôi bạn tiến.Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ cha đẹp: Vĩ, Thuận, Đạt

tuÇn 4

Thứ hai ngày tháng10 năm 2007.

Tiết 1: Chµo cê.

Tiết 2: Tập đọc

-I mơc tiªu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lịng dân, nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng ngày xa

- Gi¸o dơc häc sinh tính trung thực, thẳng, lòng yêu nớc qua gơng danh nhân lịch sử: Tô Hiến Thành

II đồ dùng dạy - học:

- Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc SGK, tranh ảnh đền thờ ông Tô Hiến Thành (nếu có)

- Bảng phụ viết câu đoạn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

KiÓm tra bµi cị:3-5 ’

- học sinh đọc nối tiếp truyện Ngời ăn xin trả lời câu hỏi SGK Bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm đọc.1’

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.20-25’

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn truyện - GV theo dõi kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh; hớng dẫn cách ngắt nghỉ câu dài

- Gióp HS hiĨu nghĩa số từ - Giáo viên theo dõi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- GV yêu cầu học sinh đọc lớt đoạn, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên chốt kiến thức.Nêu ND bài? c Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm:5-7’ - Giáo viên hớng dẫn em tìm giọng đọc đoạn

- GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- học sinh đọc lợt (3 lợt) Đoạn 1: Từ đầu đến Lý Cao Tông Đoạn 2: Tiếp c

Đoạn 3: Còn lại

- HS luyn đọc theo cặp

- häc sinh thùc hiÖn

- Nêu cách đọc

- HS luyện đọc theo lối phân vai - HS thi đọc

- NhËn xét bình chọn 3 Củng cố, dặn dò:2

- Nhận xét tiết học, nhắc học sinh tiếp tục bạn luyện đọc học buổi chiều

TiÕt 3: Toán

so sánh xếp thứ tự số tự nhiên (tr21) I mục tiêu Gióp häc sinh hƯ thèng ho¸ mét sè kiÕn thøc ban đầu về:

- Cỏch so sỏnh hai s tự nhiên Đặc điểm thứ tự số tự nhiên - Kĩ so sánh vận dụng vào đời sống

II đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn tia số III Các hoạt động dạy - học:

1 KiÓm tra bµi cị.3-5’

- Lấy VD số tự nhiên có chữ số so sánh hai số đó. 2 Bài

a Giíi thiƯu bµi.1’

- Ta có cách so sánh hai số t nhiên

häc nh thÕ nµo? LÊy VD Khi nµo chóng b»ng nhau?

* Giáo viên kết luận, chốt kiến thức c.HĐ2 Híng dÉn häc sinh xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn:3’

- Giáo viên nêu ví dụ SGK.u cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,ngợc lại

- Giáo viên giúp học sinh nêu nhận xét

d Thực hành:20-25 Bài 1: Nêu yêu cầu ? Bµi 2:

- Để xếp đợc số em cần làm bớc nào?

Bµi 3:

- Giáo viên chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:2

-Tự nêu, lấy VD minh hoạ

- Rót kÕt luËn

- häc sinh thùc hiƯn

- NhËn xÐt

- Nªu yªu cầu - Làm,chữa

- Học sinh nêu, làm, chữa

- học sinh làm

- Nêu cách so sánh , xếp thứ tự sè tù nhiªn? VD - NhËn xÐt giê häc Chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

Tại cần phối hợp nhiều loại thức ăn. I Mơc tiªu

- Giải thích đợc lí cần phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi món.

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ,ăn vừa phải,ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế.

- Có ý thức, tạo thói quen ăn phối hợp nhiều loại thức ăn. II Đồ dùng dạy học.

- Các phiếu ghi tên, tranh ảnh loại thức ăn. - Tháp dinh dỡng.

III Hot động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.2’

- Kể tên thức ăn thuộc nhóm Vitamin,chất khoáng chất xơ. 2.Bài mới.

a.Gii thiu bi - Ghi bng1 ’ b.HĐ1:Thảo luận cần thiết phải phối hợp nhiều loại thức ănvà thờng xuyên thay đổi mún.

- Thảo luận nhóm câu hỏi SGK. - Báo cáo kết quả.

-Mơc tiªu:(MT1)

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu bng mt s cõu hi.

- Nhắc tên số thức ăn mà các em thờng ăn?

- Điều xảy chỉ ăn cơm với thịt mà không ăn cá ăn rau?

*KL

c H2:Lm vic vi SGK tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối. Mục tiêu:(MT2)

- Hớng dẫn HSlàm việc theo cặp cho HS đặt câu hỏi, trả lời.

*KL

d HĐ3:Đi chợ.

Mục tiêu:Biết lựa chọn thứ ăncho từng bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ.

- Treo tháp dinhdỡng Hớng dẫn cách chơi.

- Chú ý chọn thúc ăn cho phù hợp.

- Tại cần phối hợp nhiều loại thức ăn?

-Lm vic cỏ nhân nghiên cứu tháp dinh dỡng cân đối trung bỡnh mt thỏng,tr li

- làm việc theo cặp.

- Từng HS tham gia chơi giới thiệu trớc lớp nhữngthứcăn,đồ uống mà chọn.

- Nhận xét lựa chọn thức ăn phù hợp.

3.Củng cố dặn dò:2 - Nêu câu hái SGK

- Häc bµi vµ vËn dơng bµi häc vµo cc sèng.

TiÕt5:TiÕng viƯt

Lun kĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cđa nhânvật.

I.Mục tiêu:

- Cng c cỏch kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật. - Kĩ kể chuyện trực tiếp gián tiếp. - Vận dụng vào tiết kể chuyện nghe, c II.Hng dn luyn.

1.Ôn lại cũ:

-Bài 1:Đọc : Dế mèn bênh vực kẻ yếu cho biết:

- Lêi nãi cđa DÕ mÌn

- Lời nói lời nói trực tiếp hay gián tiếp sau chuyển đổi Bài 2:

-Nêu tác dụng dấu hai chấm cách trình bµy chun lêi dÉn gÝan tiÕp thµnh lêi dÉn trùc tiÕp.

Bµi 3:

Kể lại câu chuyện đó.

TiÕt 6: To¸n

Lun so s¸nh xếp thứ tự số tự nhiên. I Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố hoàn thiện buổi sáng

- Rèn kĩ biết so sánh xếp thứ tự số tự nhiên II Híng dÉn lun.

- Hớng dẫn học sinh hồn thành tập BTT - Quan sát giỳp em yu

- Giao thêm tập khuyến khích HS giỏi Bài 1:Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm

467 50 >467 589 846 …57 > 846 910 > 846 9…5 783 52… <783 522 657 843 <657 …07 < 657 90… Bµi 2:

a ViÕt sè lín nhÊt có năm chữ số có tổng chữ số b»ng b ViÕt sè bÐ nhÊt cã năm chữ số có tổng chữ số 40

Tiết 7: Địa lý

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn. I Mục tiêu Học xong này, học sinh biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân HLS - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

Xác lập đợc phối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ng -i

II Đồ dùng dạy - häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh, số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản III Các hoạt động dạy - học:

KiÓm tra bµi cị:2’

- Hãy trình bày đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc HLS

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bµi míi:

- Treo tranh ruộng bậc thang

- Nêu câu hỏi SGK

- GV yên cầu đọc thầm mục cho biết ngời dân HLS thờng trồng gì? đâu?

- GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ TNVN

- GV kết luận hoạt động

c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Nghề thủ cơng truyền thống:5-7’

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK

- Giáo viên theo dõi

- Nhận xét, sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện kiÕn thøc

- GV kết luận hoạt động

d Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.5-7’ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình đọc mục trả lời câu hỏi - Kể tên số khống sản có HLS? Khống sản no c khai thỏc nhiu nht?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân

- Giáo viên kÕt luËn

- häc sinh quan s¸t

- Làm việc cá nhân: đọc thầm, suy nghĩ trả li cõu hi

- học sinh quan sát hình trả lời:

- học sinh quan sát hình thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung

- HS quan sát hình 3SGK, kênh chữ - HS kể

- vài học sinh trả lêi c©u hái - NhËn xÕt, bỉ sung

- HS tự liên hệ việc bảo vệ tài nguyên 3.Củng cố dặn dò: 2

- Nêu néi dung cđa bµi

- NhËn xÐt học, nhắc học sinh nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2007. Tiết 1: Tập làm văn

Cèt trun I Mơc tiªu:

- Nắm đợc cốt truyện ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

II đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu khổ to viết yêu cầu tập (nhận xét) - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- häc sinh trả lời câu hỏi: Một th thờng gồm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

- học sinh đọc th em viết gửi bạn học trờng khác - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bµi

a Giới thiệu bài:1 b.HĐ1: Nhận xét:7-10 Bài tập 1,2:

- Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu

- HS c yờu cu BT1

- Chó ý ghi lại việc 1câu

ngắn gọn

- Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải Bài 3:

- Giáo viên chốt lại kiến thức: Cốt truyện gồm có phần: mở đầu, diễn biến kết thúc

c.HĐ2: Ghi nhớ.3

d.HĐ3: Luyện tËp.20-25’

Bài tập 1: Giáo viên giải thích thêm để học sinh nắm rõ yêu cầu để

- Nhận xét, chốt lại kiến thức Bài tập 2:

- học sinh dựa vào tập để kể chuyện theo cách

- Gi¸o viên nhận xét, chốt ý

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Làm việc cá nhân, bµy tá ý kiÕn

- HS đọc nội dung ghi nhớ, SGK, lớp đọc thầm lại ghi nh, ly VD

- Đọc yêu cầu tËp

- HS lµm bµi vµo vë BTTV, chữa

- Thi kể chuyện cá nhân

- Cả lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: 2’

- Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc học sinh nhà đọc lại cho thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị sau

TiÕt 2: LuyÖn tõ câu

Luyện tập từ ghép từ láy

I Mục tiêu:

- Bc u nắm đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu, bi

II Đồ dùng dạy - học:

- Từ điển Tiếng Việt, bút dạ, số tờ phiếu khổ to tập 2,3 III hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cũ:3-5

Thế từ ghép, từ láy? Cho vÝ dơ 2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Giới viên nên mục đích, yêu cầu học. b Hớng dẫn làm tập:25-30’

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

-Bµi tËp 2:

- Gọi học sinh đọc YC BT

- Giáo viên hớng dẫn HS kĩ yêu cầu cách trình bày để phân biệt làm - Giáo viên nhận xát, chữa bài, chốt lại lời giải

Bµi tËp 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét

- học sinh đọc nội dung tập - Tho lun nhúm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- hc sinh c ni dung tập - Làm ,chữa

3 Cñng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà xem lại bµi tËp 2,

TiÕt 3: To¸n

Bảng đơn vị đo khối lợng (tr24) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Nhận biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đề ca gam, héc tô gam, quan hệ đề -ca - gam, héc - tô - gam gam với

- Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối l ợng bảng đơn vị đo khối lợng

II Đồ dùng dạy - học:

- Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột nh SGK nhng cha viết chữ số III Các hoạt động dạy - học:

1 KiÓm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm lại tập - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng:1

b H1 Gii thiu đề - ca - gam héc - tô - gam:5-7’ * Giới thiệu đề - ca - gam:

Giáo viên giới thiệu: Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đề - ca - gam

- ViÕt t¾t: dag

- Quy íc: dag = 10 gam 10g b»ng dag? * Giới thiệu héc - tô - gam:

- Giáo viên giới thiệu tơng tự nh c. Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng: 7’ - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nêu đơn vị lớn kg,nhỏ

- học sinh nhắc lại

-kg? (giáo viên ghi vào bảng)

- Giáo viên cho học sinh nêu mối quan hệ hai đơn vị đo giáo viên điền vào bảng

? Mỗi đơn vị đo khối lợng nh náơ đơn vị bé liền

d Lun tËp:20-25’ Bµi 1:

- học sinh đọc yêu cầu tự làm Bài 2: Bài yêu cầu gì?

Bµi 3,4: Lµm bµi vµo vë - Giáo viên chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên HS hệ thống học - NhËn xÐt ý thøc häc tËp

- Nh¾c học sinh chuẩn bị sau

gam, dag, hg, kg, yến, tạ,

- học sinh nêu: g, dag, hg - bên phải cột kg

- học sinh nêu: yến, tạ, - bên trái cét kg

- häc sinh nªu: tÊn - 10 t¹ - 1000 kg t¹ = 10 yÕn = 100 kg

- HS tr¶ lêi

- học sinh làm, chữa - học sinh lu ý viết đơn vị đo

- học sinh làm vào vở, học sinh cịn lại đổi sốt

- Một số học sinh đọc lại bảng đơn vị đo

_ TiÕt 4: Khoa häc

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật. I Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Giải thích lý cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu lợi ích cảu việc ăn cá

- Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật II Đồ dùng dạy - học:

- H×nh trang 18, 19 - SGK - PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh trả lời: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn th ờng xuyên thay đổi n?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên ăn chứa nhiều chất đạm * Mc tiờu: SGV

* Cách tiến hành

Bài 1: Tổ chức: Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội cử đội trởng rút thăm xem đợc nói trớc hay sau

Bµi 2: Cách chơi luật chơi

- Ln lt hai đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất m

- Thời gian chơi tối đa 10'

Bµi 3: Thùc hiƯn

- Giáo viên bấm đồng hồ theo dõi * Giáo viên kết luận

ghi đợc nhiều tên ăn

Hoạt động 2: Tìm hiều lý cần ăn phối hợp đạm động vậtvà đạm thực vật * Mc tiờu : SGV

* Cách tiến hành

Bớc 1: Thảo luận lớp

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận Bớc 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập (SGV)

Bớc 3: Th¶o ln c¶ líp

- Giáo viên u cầu học sinh đọc lại mục bạn cần biết để chốt lại ý

* KÕt luËn: SGV (51) - Giáo viên nêu số lu ý:

* Khụng nên ăn nhu cầu chất đạm ngày

* Khun khÝch häc sinh sư dơng ®Ëu phơ sữa đậu nành

* Kết luận chung: 3.Củng cố dặn dò

- Giáo viên hệ thống bµi häc

- học sinh đọc lại danh sách tên trò chơi hoạt động ăn vừa chứa đạm động vật vừa chứa m thc vt

- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- hc sinh đọc SGK - Vài học sinh nhắc lại - học sinh tự liên hệ

- Nh¾c nhë häc sinh nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị sau

Tuần 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007. Tiết 1:Chào cờ

Tit 2: Tp c

Những hạt thóc giống I Mơc tiªu:

- Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ng ời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

- Giáo dục học sinh lòng trung thực, dũng cảm II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa đọc SGK III họat động dạy - học:

- HS đọc thuộc lòng thơ "Tre Việt Nam" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, chữa

Bµi míi:

a Giới thiệu - Ghi bảng.1

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:20-25’

Bài chia làm đoạn?

- Hng dn đọc đúng, tìm hiểu nghĩa số từ mục giải, đọc câu hỏi, câu cảm

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Giáo viên yêu cầuđọc lớt đoạn, để trả lời câu hi SGK

- Giáo viên chốt ý - Nêu néi dung bµi?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm:5-7’

- GV nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc văn

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai - Giáo viên học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- 1HS đọc

- HS lần lợt đọc nối tiếp đoạn - HS khác nghe, nhận xét, phát lỗi sai

- HS luyện đọc theo cặp nhóm bàn - Nhận xét,đánh giá

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Thi đọc diễn cảm cá nhân

- Các nhóm thi đọc theo lối phân vai đoạn:

- NhËn xÐt, bổ sung

3.Củng cố, dặn dò:2

- Câu chuyện muối nói với em điều gì? - Häc sinh liªn hƯ

- Nhận xét học, yêu cầu học sinh luyện đọc, chuẩn bị sau

_ TiÕt 3: To¸n

Lun tËp (tr 26) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngµy

- Củng cố mối quan hệ giữ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỷ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép tập 2, tập 4, III hoạt động dạy - học:

KiĨm tra bµi cị:3-5’

- học sinh lên bảng làm lại tập trang 25 - Nhận xét, chữa

-a Giới thiệu - Ghi bảng.1

b Híng dÉn HS lun tËp: 20-25’ Bµi

Cho học sinh tự đọc đề bài, làm bi v cha bi

- Giáo viên nhận xét hớng dẫn HS nhớ số ngày tháng theo bàn tay Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh làm

- Hng dn cách đổi 1/4giờ - Chốt kết

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh cách tính năm kỉ

Bài 4:(HS giỏi)

- Vì bạn Bình chạy nhanh hơn? Bài tập 5:

- Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhận xét chữa

- học sinh tự làm - Cả lớp chữa - học sinh theo dõi

- HS làm vào nháp, học sinh lên bảng chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu - Làm,chữa

- HS c bi - Chữa miệng

- HS thi lµm nhanh

3 Củng cố, dặn dò:2

- Tổng kết bài, nhận xét học, tuyên dơng

Tiết4: Khoa học

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn. I Mơc tiªu.

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốcđộng vật chất béo có nguồn gốc thực vật

Nói lợi ích muối Iốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn - Vận dụng học vào đời sống

- Gi¸o dơc học sinhcó ý thức ăn hợp lí chất béo muối ăn

II Đồ dùng dạy học.

- H×nh vÏ trang 20, 21 SGK.Muèi Ièt

III Hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ.

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng

b.HĐ1:Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chÊt bÐo

-mãn ¨n chøa nhiỊu chÊt bÐo

- Thi kĨ tªn ăn chứa nhiều chất béo

*Cht ý kết luận

c.HĐ2: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

*MT:

- Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Nêu ích lợi việcăn phối hợp chất b có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Yêu cầu đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo vừa nêu Chia nhóm –Thảo luận câu hỏi SGK trang 20

*Chốt lời gii ỳng

d HĐ3: Thảo luậnvề ích lợi muối Iốt tác hại ăn mặn

*MT:

- Nãi vỊ Ých lỵi cđa mi Ièt

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn + Giao nhiệm vụ thảo luận câu hỏi trang21

?Lm để bổ sung Iốt cho thể

Tại không nên ăn mặn ? *Chốt

Vỡ cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật.Nêu tác dụng muối Iốt, cách phòng?

- Làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến - NhËn xÐt ,bæ sung

- Nêu nhận xét số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Thảo luận câu hỏi SGK trang20 - Báo cáo kết qu¶

- NhËn xÐt, bỉ sung

- Th¶o ln, bµy tá ý kiÕn - NhËn xÐt, bỉ sung

- Nêu lại,đọc học SGK - Liên hệ vi gia ỡnh mỡnh

3.Củng cố dặn dò.

- Vì phải sử dụng hợp lí chất béo muối ăn? - Học ứng dụng vào sống Chuẩn bị sau

-TiÕt 5: TiÕng ViƯt

Lun tËp n©ng cao I mơc tiªu:

- Rèn kĩ sử dụng từ ghép, từ láy để đặt câu Ii Hớng dẫn luyện.

KiÓm tra:

- Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ - Từ láy có loại nào? Cho ví dụ * Giáo viên nhận xét, cho điểm

Luyện tập.

Bài 1: Tìm từ ghÐp, tõ l¸y chøa tiÕng sau: a) xanh

b) trắng c) bạc Bài 2:

a)Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép phân lo¹i

b) Đặt câu với từ ghép tổng hợp câu với từ ghép phân loại vừa tìm đợc Bài 3:

Tìm từ láy theo mẫu sau Đặt câu với loại từ láy tìm đợc - Láy đâm đầu

- Láy vần

- Láy âm đầu vần

Bài 4: Tìm từ láy đoạn văn sau cho biết từ láy kiểu nào?

Không thể lẫn chị Chấm với ngời khác Chị có thân hình nở nang cân đối Hai cánh tay béo lẳn, nịch Đơi lơng mày khơng tỉa bao giờ, mọc lồ xồ tự nhiên, làm cho đôi mắt sắc sảo chị dịu dàng

* Häc sinh tù lµm bµi

* Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 3 Nhận xét,đánh giá.

- Nhắc nhở ý thức dùng từ để đặt câu cho hay, sinh động

TiÕt 6: To¸n

luyện tập đơn vị đo khối lợng, thời gian i mục tiêu:

- Củng cố bảng đơn vị đo khối lợng số đo thời gian - Làm tập thành thạo

ii Híng dÉn lun. KiĨm tra:

tÊn t¹ = tạ

Luyện tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống yến kg = …kg

4 tÊn t¹ =… kg 15 kg dag =… dag 97 kg =… yÕn…kg

7 kỉ = năm

5

kỉ = năm ngày =

1 12 giây =giây Bài 2: Điền dấu < , > , = thích hợp vào ô trống

6 tÊn t¹  63 t¹ giê 20  260 gi©y tÊn  8100 kg phút 26 giây 726 giây tạ 30 kg 43 kg kỉ năm 150 năm

Bi 3: Mt xe ụ tụ loi lớn chở đợc tạ hàng Một xe ô tô loại nhỏ chở đợc 50 tạ hàng Hỏi hai xe chở đợc tạ hàng?

3 Nhận xét, đánh giá.

Về hoàn thiện Tiết 7: Địa lý

Trung du Bắc Bộ I mục tiêu Häc xong bµi nµy HS biÕt:

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập đợc mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất ng ời trung du Bắc Bộ Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng ii đồ dùng dạy - học.

- Bản đồ hành Việt Nam.Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

Iii hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ:2’

- Ngêi d©n ë HLS làm nghề gì, nghề nghề chính? - Nhận xét ghi điểm

Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng.1’ b HĐ1 Làm việc cá nhân: 5-7’ - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK quan sát tranh ảnh để trả lời câu hỏi (SGV - 65)

- Vùng trung du vùng nh nào? Mô tả sơ lợc vùng trung du.Nêu nét riêng biệt vïng trung du B¾c bé?

- Treo đồ *KL

c HĐ 2: Làm việc theo nhóm 7-10 - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi ë SGV môc

- Treo tranh đồi chố

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- HS đọc thầm, quan sát tranh ảnh đọc mục SGK trả lời câu hỏi

- Lµm việc cá nhân, trả lời

- Ch trờn bn đồ vùng đồi trung du Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái mơc SGK

- NhËn xÐt,bỉ sung

-d HĐ 3: Làm viƯc c¶ líp7-10’

- Cho học sinh quan sát tranh, ảnh đồi trọc trả lời câu hỏi

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc bộ?

- HS đọc thầm SGK,trả lời

- Nêu nội dung

- GV liờn hệ thực tế để giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng 3.Củng c dn dũ:2

- HS nêu lại ND bµi

- NhËn xÐt giê häc, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ t ngày 10 tháng 10 năm 2007.

Tiết 5: Tiếng viÖt.

Luyện kể chuyện nghe, đọc. I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố biết kể lại lời câu chuyện nghe, đọc về tính trung thực.

- Rèn kĩ kể chuyện Hiểu truyện, trao đổi với bạn ND, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục lòng trung thực từ câu chuyện.

II Híng dÉn kĨ chun

-TiÕp tơc hoµn thiƯn bµi bi s¸ng. - Chia nhãm, híng dÉn c¸ch kĨ chuyÖn.

- Chọn truyện định kể.(ND truyện kể nói tính trung thực kể

chuyện nghe,đã đọc tiết tập đọc hoặc tham khảo truyện đọc 4) - Nhớ lại ND cốt truyện.(Gạch những việc để nhớ lại cốt truyện. - Thảo luận, tập kể lại đoạn. - Cùng trao đổi với bạn ND,ý nghĩa câu chuyện.

*GVquan tâm đến HS diễn đạt yếu.

- Nhận xét đánh giá

- Các nhóm thảo luận theo hớng dẫn.

- Đại diện nhóm kể.(tạo điều kiện để HS diễn đạt kể)

- Nhận xét đánh giá.

TiÕt 6: Tù häc

KiÓm tra vë HS, chia nhóm HS hoàn thành buổi sáng

GV giao bµi

- GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể.

Giáo dục ý thức làm đẹp trờng lớp.

I Mơc tiªu

- Tạo thói quen thờng xuyên có ý thức làm đẹp trờng,lớp - Thực nghiêm túc nhiệm vụ học sinh tiểu học

II.C¸ch tỉ chøc.

1.Các tổ tự báo cáo việc làm tổ làm đợc thời gian qua việc lm p trng, lp

2.Thảo luận kế hoạch tn sau

3.GVđộng viên, khuyến khích,và giáo dục em làm thờng xuyên

_ Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

Viết th (kiểm tra viết) I mục tiªu:

- Củng cố kỹ viết th: học sinh viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: đầu th, phần chính, phần cuối th)

II đồ dùng dạy - hc:

- Giấy viết, phong bì (mua tù lµm), tem th

- GiÊy khỉ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần

III hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ ba phần th - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc nhở học sinh điều cn lu ý vit

- Giáo viên nhận xÐt

Hoạt động 3; học sinh thực hành viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học

- häc sinh nªu

- HS để giấy, phong bì, tem lên bàn

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Một số học sinh nói đề đối tợng em chọn để viết th

- häc sinh viÕt th

-sinh lúng túng - thu

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, nhắc nhở học sinh nhà luyện tËp viÕt th

địa ngời gửi, nhận nộp

Tiết 2: Luyện từ Câu

Danh từ I Mơc tiªu:

- Hiểu danh từ từ vật (ngời, vật, tợng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

- Học sinh có ý thức dùng từ đặt câu II đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ chép Bài tập 1,2 (phần nhận xét), tập (luyện tập) - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ tập III hoạt động dạy - hc:

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập 1, - Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi - Ghi bảng. b HĐ1 Nhận xét:

Bài tập 1:

- Phát phiếu cho nhóm học sinh, hớng dẫn em đọc câu thơ, gạch dới từ vật câu

- Giáo viên chốt lại lời giải Bài tập 2: Giáo viên tổ chức nh - Giáo viên giải thích thêm DT, khái niệm, danh từ đơn vị

c HĐ2. Ghi nhớ: Giáo viên gọi học sinh đọc.Lấy VD minh hoạ

- Giáo viên chốt kiến thức d.HĐ3 Luyện tập:

Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc YC BT - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Giáo viên chốt kiến thức

- học sinh đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm

- học sinh trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết

- học sinh làm - Nhận xét chữa

- Nªu nhËn xÐt, bỉ sung

- học sinh đọc , lớp đọc thầm

- học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh lm bng nhúm

- Cả lớp làm vào

-Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu học sinh lµm bµi

- Gäi mét sè häc sinh trình bày kết - Giáo viên lớp nhận xét

- Giáo viên chốt kiến thức

nhËn xÐt

- học sinh đọc thầm yêu cầu - học sinh làm cá nhân

- học sinh nối tiếp đọc câu văn vừa đặt

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà tìm thêm danh từ đơn vị, tợng tự nhiên, khái niệm gần gũi

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

_ TiÕt 3: To¸n

Biểu đồ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh.Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh Bớc đầu phân tích số liệu biểu đồ tranh

- Rèn kĩ đọc phân tích số liệu.Vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học:

- Biểu đồ tranh SGK III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:3’

- Häc sinh ch÷a tập 2, - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu - g hi bảng:1

b.H1 Hng dẫn học sinh làm quen với biểu đồ tranh: - Giáo viên cho học sinh quan sát biểu

đồ "Các gia đình" SGK - Bằng hệ thống câu hỏi phát vấn GV cho học sinh phát biểu nội dung biểu đồ

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức c HĐ2 Thực hµnh:

Bµi

- GV cho học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi di biu

- Ngoài câu hỏi SGK, học sinh tự phát vấn trả lời câu hỏi

- Giáo viên chốt kiến thức

- học sinh quan sát biểu đồ SGK

- học sinh phát biểu: biểu đồ có cột, hàng, nội dung cột, hàng

- học sinh quan sát trao đổi trả lời câu hỏi

-Bµi 2:

- Giáo viên cho học sinh đọc tìm hiểu yêu cầu

- GV hớng dẫn học sinh làm gọi học sinh lên bảng làm a, b Sau cho học sinh làm phần c

- GV chÊm mét sè bài, nhận xét chung 3 Củng cố, dặn dò:

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bng lm bi

- Cả lớp làm vào - Nhận xét, chữa

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học - Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

Ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an toàn

I mục tiêu: Sau học, học sinh

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày.Nêu đợc tiêu chuẩn thực phẩm an tồn

- KĨ c¸c biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Có ý thức ăn nhiều rau, chín, sử dụng thực phẩm an toàn II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 22, 23 - SGK

- Sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối trang 17 - SGK

- Học sinh chuẩn bị theo nhóm: số rau, quả, số đồ hộp (vỏ đồ hộp) III hoạt động dạy - học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- GVkiểm tra học sinh: Tại nên ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật? Nêu lợi ích muối I ốt?

- NhËn xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi bảng.

b Hat ng 1: Tỡm hiểu lý cần ăn nhiều rau chín.

* Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau - chín ngày

- Yêu cầu học sinh xem lại sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối nhận xét xem xét loịa rau chín đợc khuyên dùng với liệu lng NTN?

- Giáo viên kết luận

-c Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Thế

nào thực phẩm an toàn? - GV kết luận, nhắc nhở HS thực

- học sinh thảo luận nhóm đơi trình bày sản phẩm

- NhËn xÐt bæ sung

d Hoạt động 3: Thảo luận biện pháp thực giữ vệ sinh an toàn thực phẩm * Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh ATTP

- GV chia líp lµm nhãm vµ giao NV: +Nhóm 1: Chọn thức ăn tơi, Cách nhận thức ăn ôi, héo

+ Nhúm 2: Cách chọn đồ hộp chọn nhiều thức ăn đợc đóng gói (lu ý thời hạn sử dụng in vỏ hộp)

+ Nhóm 3: Sử dụng nớc để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn, cần thiết phải nấu thức ăn chín

*Giáo viên kết luận hoạt động

V× phải ăn nhiều rau chín,sử dụng thực phẩm an toàn?

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nêu ND

3 Củng cố dặn dß.

- Liên hệ học với gia đình mình.Vận dụng học vào đời sống - Chuẩn bị cho bi sau

Thứ sáu ngày 12 tháng10 năm 2007. Tiết1: Tập làm văn

Đoạn văn văn kể chuyện i mục tiêu.

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Học sinh có ý thức rèn luyện viết đoạn văn cho tốt

Ii đồ dùng dạy - học

- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm

Iii hoạt động dạy -học 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi - học sinh đọc lại truyện "Những hạt thóc giống"Bài có đoạn,nêuND từng đoạn.

2 Dạy mới:

-b H§1 NhËn xÐt:

Bài tập 1,2: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện "Những hạt thóc giống"

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với phiếu học tập

- Yêu cầu trình bày kÕt qu¶

- Chốt lại lời giải

- Đặt câu hỏi cho học sinh nêu nhận xét tập

c.HĐ3 Ghi nhớ:3-5

Giáo viên nhấn mạnh lại nhắc học sinh cần khắc sâu phần

d Luyện tập:15-20

- Gi HS đọc yêu cầu tập

- GV giải thích thêm để học sinh nắm vững yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh làm - Gọi số học sinh đọc làm mình, giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh

- học sinh yêu bài, đọc thầm truyện "Những hạt thóc giống"

- Từng cặp học sinh trao đổi, làm tập 1,

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhËn xÐt, bæ sung

- Học sinh nêu nhận xét, tập - 2-3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ tởng tợng để viết bổ sung phần thân đoạn

- số học sinh đọc kết làm - nhận xét,chữa

3 Cñng cố, dặn dò. - Nêu ND

- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh học thuộc néi dung cÇn ghi nhí

- VỊ hoµn thiƯn bµi

_

TiÕt 2: To¸n

Biểu đồ (tiếp) I mục tiêu: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận xét biểu đồ cột

- Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

- Bớc đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản ii đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ vẽ biểu đồ cột "số chuột bốn thôn diệt đợc" biểu đồ tập Iii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị.

- Häc sinh trình bày miệng tập - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

-b.HĐ1: Làm quen với biểu đồ cột

- Giáo viên treo bảng phụ vẽ biểu đồ "số chuột bốn thôn diệt đợc"

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh tr¶ lêi

- Giáo viên nhận xét, chốt câu trả lời

- KÕt luËn c Thùc hµnh: Bµi 1:

Cho học sinh tìm hiểu u cầu tập Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi SGK

Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh lên bảng viết tiếp vào ch chm biu

- Giáo viên hớng dẫn làm phần b - Giáo viên chấm số bài, nhận xét, chữa

- hc sinh quan sát biểu đồ

- học sinh nêu tên thôn đợc nêu đồ, ý nghĩa cột biểu đồ, cách đọc số liệu biểu diễn cột tác dụng biểu đồ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Làm vào vở, nhận xét chữa

- học sinh nêu yêu cầu

- C lớp đọc thầm quan sát biểu đồ - học sinh làm phần a

- häc sinh lµm phần b vào - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học, chuẩn bị sau

Tiết 3: Đạo đức

BiÕt bµy tá ý kiÕn I Mục tiêu: Học xong này, học sinh có khả

- Nhn thc c cỏc em có quyền ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà tr-ờng

- Biết tơn trọng ý kiến ngời khác II đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức 4, vài tranh đồ vật dùng cho họat động không động iii họat động dạy - học:

- Cách chơi: Giáo viên chia học sinh thành -6 nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn lần lợt ngời vừa cầm đồ vật, tranh quan sát vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh

- Th¶o ln: ý kiÕn cđa c¶ nhóm có giống không?

- Giáo viên kết luận: Mỗi ngời có ý kiến, nhận xét kh¸c vỊ cïng mét sù vËt

1 Họat động 1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - GV kết luận: SGV - 23

2 Họat động 2: Thảo luận theo nhóm đơi

- Nêu yêu cầu tập - Kết luËn: SGV - 23

3 Họat động 3: Bày tỏ ý kiến

- Phố biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa

- LÇn lợng nêu ý kiến tập 2, yêu cầu häc sinh gi¶i thÝch lý

- KÕt luËn: SGV - 24

C©u hái 1,2 trang 9, SGK - học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Thảo luận lớp: câu hỏi

Bi tập 1, sách giáo khoa: - học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm đơi - Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài tập 2, sách giáo khoa:

: tỏn thnh Xanh: phn i

Trắng: phân vân, lìng lù

- Học sinh chọn cách biểu lộ thái độ - Thảo luận chung lớp

Họat động tiếp nối: Đọc phần ghi nhớ SGK; thực yêu cầu tập 4, số tiểu phẩm

TiÕt 4:LÞch sư

Nớc ta dới ách hộ triều đại phong kiến ph-ơng bắc

I Mục tiêu: Học xong này, học sinh biÕt:

- Từ năm 179 trớc công nguyên đến năm 938, nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hóa dân tộc

II đồ dùng dạy - học:

PhiÕu häc tËp cña häc sinh,

-a Giới thiệu - ghi bảng.

b Họat động 1: Làm việc cá nhân - GV đa bảng phụ kẻ sẵn cột nh SGV trang 21

- Giải thích khái niệm

- Yêu cầu học sinh nêu kết giáo viên kết luận họat động

c Họat động 2: Làm việc CN

- Giáo viên đa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống): (nh SGV - 22)

- Giáo viên nêu yêu cầu cho häc sinh lµm viƯc víi phiÕu häc tËp råi báo cáo kết

- Giỏo viờn nhn xột - Kết luận họat động Tổng kết bài:

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau

- học sinh so sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ điền nội dung vào bảng

- học sinh báo cáo kết lớp nhận xét bổ sung

- học sinh điền tên khởi nghĩa vào cột khởi nghĩa tơng øng víi thêi gian

- Mét sè häc sinh báo cáo kết làm việc trớc líp

- NhËn xÐt, bỉ sung

_ TiÕt 5: TiÕng viÖt

lun tËp VỊ danh tõ i mơc tiªu

- Củng cố hiểu biết danh từ - Xác định đợc danh từ câu - Biết đặt câu với danh từ

Ii hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra.

- Danh từ gì? Lấy ví dụ 2 Luyện tập.

Bài 1: Tìm:

- danh từ ngời - danh từ tợng - danh từ vật - danh từ đơn vị

Đặt câu với danh từ em vừa tìm đợc

- TiÕt 6: To¸n

Luyện tập biểu đồ, tìm số trung bình cộng. I Mục tiêu.

- Củng cố cách đọc so sánh số liệu đồ,giải tốn tìm số trung bình cộng

- Kĩ học vận dụng học vào thùc tÕ

II Híng dÉn lun.

1 KiÓm tra

- Nêu cách đọc, so sánh số liệu biểu đồ? Hớng dẫn luyện

- Hớng dẫn học sinh làm 25 BTT : Biểu đồ (tiếp ) - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh chữa - Nhận xét đánh giá

* Giao cho học sinh giỏi Bµi 1:

Nói:Trung bình ngày làm đợc 30 000 đồng Em hiểu điều có nghĩa nh nào?

Bµi 2:

Trong tháng lao động ngời công nhân đợc 750 000 đồng (30 ngày làm việc) Vậy bình quân ngày làm đợc tiền?

Bµi 3:

Nêu cách vẽ biểu đồ?(GV hớng dẫn )

3 Nhận xét, đánh giá.

_

Tiết Sinh hoạt lớp

Sơ kết thi đua tuần 5. I mục tiêu

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp II nội dung

Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

Phỉ biÕn c«ng viƯc tuần

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vƯ sinh trêng líp

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp

- Chọn đội tuyển HS đọc hay, viết đẹp:Thảo, Trang, Thu Hà để bồi dỡng - Quan tâm đến số em học yếu chữ cha đẹp: Vĩ, Thuận, Đạt

TuÇn 6

-Tit 1: Tp c

Nỗi dằn vặt An - đrây - ca I mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, xúc động thể dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngi k

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung câu chuyện, nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên kiểm tra 2-3 học sinh đọc thuộc lịng thơ Gà trống Cáo, nhận xét tính cách hai nhân vật Gà trống Cáo

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2. Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng1

b Hng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:15-20’

- Bài đợc chia làm đoạn?

- Hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ dằn vặt - Quan sát giúp đỡ học sinh đọc - Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc lớt trả lời câu hỏi SGK

- Chốt câu trả lời đúng. - Nêu nội dung bài?

c Luyện đọc diễn cảm:5-7 ’

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm câu, đoạn

- Giáo viên lớp đánh giá bình chọn nhóm đọc hay

- học sinh đọc

- HS luyện đọc tiếp sức theo đoạn - Luyện đọc nhúm

- Học sinh luyện phát âm trôi chảy tên riêng nớc An-đrây-ca

- học sinh trả lêi

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- HS nªu

- học sinh luyện đọc

- thi đọc diễn cảm theo vai - Nhận xét,đánh giá

3 Củng cố dặn dò:2

- Yờu cầu học sinh đặt lại tên cho truyện nói lời an ủi em với An-đrây-ca - Nhận xét tiết học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

_

Tiết 2: Toán

Luyện tập I mục tiêu: Gióp häc sinh

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lý số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

Ii đồ dùng dạy - học.

-Iii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị:3-5’

- học sinh nêu miệng 2, giáo viên bổ sung thêm câu hỏi - Nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng:1

b HĐ1: Hớng dẫn học sinh luyện tập:25-30

Bài 1: Cho học sinh đọc tìm hiểu yêu cầu toán

- Giáo viên giúp đỡ học sinh làm - Gọi số em tr li cõu hi

- Chốt Bài 2: Cả líp

Cho học sinh tìm hiểu u cầu tập, yêu cầu học sinh so sánh biểu đồ cột tiết trớc để nắm đợc yêu cầu kĩ nng ca bi ny

- Giáo viên theo dõi chung - ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt

- Giáo viên bổ sung thêm số câu hỏi khác

Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh tìm hiểu yêu cầu toán, h-ớng dẫn häc sinh lµm bµi, nhËn xÐt

- học sinh đọc, nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ SGK

- 3,4 häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt bæ sung

- 1-2 học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm so sỏnh

- Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

- Học sinh trả lời - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò:2 - NhËn xÐt giê häc - VỊ hoµn thiƯn bµi

TiÕt Khoa häc

Mét sè c¸ch bảo quản thức ăn. I Mục tiêu Sau học HS :

- Kể tên cách bảo quản thức ăn Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điều cần ýkhi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản - Tạo thói quen có ý thức bảo quản thức ăn gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Hỡnh trang 24, 25 SGK - Bảng nhóm Bảng phụ III Hoạt động dạy học

KiĨm tra bµi cũ:3

- Vì cần ăn nhiều rau chín?

- Các biện pháp giữ vƯ sinh an toµn thùc phÈm? Bµi míi

a Giới thiệu - Ghi bảng:1

-*MT: Kể tên cách bảo quản thức ăn - Chia nhóm, nhóm thảo luận hình - Hớng quan sát hình trang 24, 25 SGK

- Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

*Nhận xét, chốt lời giải

c.HĐ2: Tìm hiểu sỏ khoa học cách bảo quản thức ăn.5-7

*MT: Gii thích đợc sở khoa học cách bảo quản thức ăn

- Muốn bảo quản thức ăn đợc lâu phải làm thếnào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn ND tập - Các cách :

a Phơi khô, sấy, nớng b.ớp muối, ngâm nớc mắm c.ớp lạnh

d Đóng hộp

đ Cô đặc với đờng

Cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện t hoạtđộng? Cách ngăn không làm cho vi Sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?

*Chốt lời giải

c.HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ¨n ë nhµ:3-5’

MT: HS liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn mà gia đình áp dng

*Chốt lời giải

Nêu số cách bảo quản thức ăn?

- Thảo luận nhóm.(ghi kết thảo luận vào bảngnhóm) - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tự liên hệ thực tế trả lời - Làm việc cá nhân trả lêi

- HS liªn hƯ thùc tÕ

- Nêu nội dung 3.Củng cố dặn dò:3

- Vì phải bảo quản thức ăn? Em làm để bảo quản thức ăn gia đình sau học xong bài?

- Học vận dụng Chuẩn bị bµi sau

Tiết 4: Địa lý

Tây Nguyên i mục tiêu: Học xong nµy, häc sinh biÕt

- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Ngun (vị trí địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức ii đồ dùng dạy - học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản iii hoạt động dạy - học

1 KiÓm tra cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Mô tả sơ lợc vùng trung du Bắc ?

- Nêu hoạt động trồng rừng công nghiệp vùng trung du Bắc Bài

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng:1

b HĐ 1: Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng - Giáo viên vị trí khu vực Tây

Nguyờn đồ gt Tây Nguyên

- Gọi học sinh lên bảng chØ trªn

BĐĐL TNVN đọc tên CN - Giáo viên kết luận

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm 1: CN Đắc Lắc

- Nhãm 2: CN Kon Tum - Nhãm 3: CN Di Linh - Nhóm 4: CN Lâm Viên

- hc sinh vị trí cao nguyên lợc đồ hình SGK

- dùa vµo sè liƯu ë mơc SGK xÕp c¸c CN tõ thÊp - cao

- học sinh trình bày

- cỏc nhúm thảo luận số đặc điểm tiêu biểu CN mà nhóm đợc quan tâm - đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện câu trả lời * Hoạt động 4: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa ma mùa khô - Giáo viên yêu cầu học sinh vào mục

2 bảng số liệu mục SGK, học sinh trả lời câu hỏi: SGK - Giáo viên theo dõi sửa chữa, giúp học sinh hoàn thiện câu hỏi trả lời

- học sinh làm việc cá nhân

- vài học sinh trả lời câu hỏi trớc lớp - học sinh khác nhận xét

3 Tỉng kÕt bµi

- Tây Ngun có đặc điểm gì?

- NhËn xÐt giê học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007

Chính tả

Nghe viết: Ngời viết truyện thật thà i mơc tiªu.

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn: Ngời viết truyện thật - Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi/ ngã

ii đồ dùng dạy học

- Bảng phụ phiếu tập viết nội dung tập 2, tập 3a iii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị

- Giáo viên mời hs lên bảng lớp đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có chữa tiếng bắt đầu l/n vần en/eng

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Bµi míi

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học

b Híng dÉn häc sinh nghe viÕt

- G đọc Ngời viết truyện thật - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện nêu nội dung truyn

- Yêu cầu học sinh tìm luyện viết từ ngữ khó viết, nêu cách trình bày

- Nhắc nhở học sinh trớc viết - GVđọc

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt yêu cầu học sinh chữa lỗi sai

c Hớng dẫn học sinh làm tập chính tả.

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu, ni dung bi

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự sửa lỗi viết sai tập tả - Giáo viên lớp nhận xét, chữa Bài tập 3: Giáo viên nêu yêu cầu a

- học sinh theo dâi SGK

- học sinh đọc Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, nêu nội dung

- học sinh luyện viết vào nháp, nêu cách trình bày

- học sinh lắng nghe - học sinh viết - học sinh soát lại

- học sinh viết lại từ viết sai t¶

- học sinh đọc lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm làm bàivào BTTV số học sinh làm phiếu

- Dán kết lên bảng

- Gäi häc sinh lªn bảng làm tập 3a

- Nhn xột, sa cha cho ỳng

- Cả lớp làm vào tập - Nhận xét chữa

3. Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc - VỊ lun viÕt bµi

- Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng i mục Tiêu.

- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế - Có ý thức viết hoa tên mình, tên bạn, tên địa danh

ii đồ dùng dạy - học - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung tập (phần nhận xét) - Một số phiếu viết nội dung tập (LT) kẻ bảng iii hoạt động dạy - học

KiÓm tra bµi cị

- Gäi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết Luyện từ câu tuần trớc (Danh từ gì)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng

b HĐ1: Phần nhận xét

Bi 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa *Chốt lời giải

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV dùng phiếu ghi lời giải để hớng dẫn học sinh trả lời - Giáo viên nêu kết luận

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu v tr li cõu hi

- Giáo viên chốt ý c HĐ2 Ghi nhớ d.HĐ3 Luyện tập Bài tập 1:

- Giáo viên cho số học sinh làm phiếu dán lên bảng kết quả, học sinh khác làm vào

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tự làm

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi làm vào - Chữa

- học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ sông Cửu Long, vua Lê Lợi trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc yêu cầu bài, suy nghĩa, so sánh cách viết từ có khác

- 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân trao đổi theo cặp, nhận xét chữa

- học sinh đọc yêu cầu tập

- häc sinh viÕt b¶ng lớp, lớp viết vào vở, trả lời câu hỏi

- Nhận xét chữa 3.Củng cố, dặn dò:2 ’

- Tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c nhë häc sinh vỊ nhà tìm viết danh từ chung, riêng

TiÕt 4: To¸n

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng

- Vận dụng học vào thực tế đời sống

ii hoạt động dạy - học

KiĨm tra bµi cũ.

- Gọi học sinh lên bảng làm lại tập - Nhận xét, chữa bài.

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng:1

b Thực hành: 25-30

Bài 1: Cả lớp

- Muốn viết số tự nhiên liền trớc liền sau ta làm nh nào?

Bài

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Bài

- Cỏch c số liệu biểu đồ? Bài

Bµi 5.HS giỏi

- Đọc yêu cầu. - Nêu.

- Chữa miệng. - Đọc yêu cầu, làm. - Thi theo dÃy.

- Đọc yêu cầu. - Làm, chữa bài. - Đọc yêu cầu. - Chữa miệng.

3.Củng cố dặn dò3

- Cách viết, so sánh số tự nhiên, lấy VD. - Về hoàn thành tập Chuẩn bị sau.

_ Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2007

Tiết1: Kể chuyện

K chuyn nghe, đọc i mục tiêu.

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng ii đồ dùng dạy - học

- Giáo viên học sinh su tầm số truyện viết lòng tự trọng: cổ tích, ngụ ngôn, danh nh©n, trun cêi,

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- học sinh kể câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi:

a Giíi thiệu - ghi bảng:1

b Hớng dẫn học sinh kĨ chun:25-30’

* Hớng dẫn HS phân tích bi:3-5

- Đề yêu cầu gì?

- Giáo viên gạch dới từ ngữ quan trọng đề

* Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh luyện kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá

- Gióp HS rót bµi häc sau nghe xong truyÖn

- học sinh đọc đề

- học sinh xác định yêu cầu đề

- học sinh nối tiếp đọcgợi ý SGK - Thực hành kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện nhóm

- Nhận xét,bổ sung trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: 2

- Giáo viên nhËn xÐt chung vỊ giê häc, nh¾c nhë häc sinh luyện kể thêm - Dặn học sinh chuẩn bị bµi sau

_ Tiết 2: Tập đọc

Chị em tôi i mục tiêu

- Đọc trơn bài, đọc từ, tiếng khó, biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách cảm xúc nhân vật

- Hiểu từ ngữ bài, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em

- Câu chuyện lời khun học sinh khơng đợc nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

- Tranh minh hoạ đọc SGK

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- học sinh đọc "Nỗi dằn vặt An-đrây-ca" trả lời câu hỏi cuối 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng:1

b Luyện đọc tìm hiểu bài:15-20’

Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn, theo dõi sửa lỗi phát âm sai, ngt ngh hi cha ỳng

- Giáo viên gióp häc sinh hiĨu nghÜa tõ míi

- Giáo viên đọc mẫu - Nêu yêu cầu thảo luận - Theo dõi, bổ sung, chốt ý

c. Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: 5-7’.

- Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc thể diễn cảm văn

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc theo lối phân vai (4 em, nhóm) - Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh luyện đọc theo cặp - Nhận xét, đánh giá

- học sinh đọc lớt đoạn, bài, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc nhóm theo cách phân vai

- Thi đọc trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh rút cho học từ câu chuyện để khơng bao gi núi di

- Chuẩn bị sau

TiÕt 4: To¸n

Lun tËp chung I mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập củng cố, tù kiĨm tra vỊ:

- Viết số, xác định số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số Mối quan hệ số đơn vị đo khối lợng đo thời gian

Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ Giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số

- RÌn kÜ trình bày kiểm tra - Giáo dục ý thức tự giác làm

Ii cỏc hot động dạy - học

1 Giíi thiƯu bµi:

-2 Cho học sinh chộp kim tra

A Bài tập trắc nghiÖm.

Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. Bài 1: điểm (mỗi phần khoanh 0,5 im)

a Số gồm năm mơi triệu, năm mơi nghìn năm mơi viết là:

A 505 050 B 050 050 C 005 050 D 50 050 050 b Giá trị chữ số số 548 762 là:

A 80 000 B 000 C 800 D 8

Bài 2: điểm( phần khoanh 0,5 điểm) a Số liền sau số 000 000 là:

A 10 000 001 B 999 999 C 000 010 D 000 001 b Số thích hợp để viết vào chỗ chấm yến = …yến là:

A 96 B 960 C 906 D 9006 c Phép tính dới có kết lớn 10 km?

A 5000m + 4990m B 100km : 10 C 16km - 5320m D 3203m x 2 d 10 gi©y = …gi©y.

A 30 B 210 C 130 D 270 Bài 3: điểm

Trong 10 ngy, trung bình ngày cửa hàng bán đợc 50kg đờng Trong ngày đầu, cửa hàng bán đợc 420 kg đờng Hỏi ngày thứ mời, cửa hàng bán đợc bao nhiêu kg đờng?

A 80kg B 50kg C 30kg D 47kg B Bµi tËp tù luËn.

Bài Tìm x: điểm

x + 999 = 1001 x : = 8570

Bµi Tính giá trị biểu thức: điểm

70850 – 276 x 3 40075 : - 1999 Bài 3: điểm

Mt ca hng ngy u bán đợc 120 m vải, ngày thứ hai bán đợc bằng 21 số mét vải bán ngày đầu, ngày thứ ba bán đợcgấp đôi ngày đầu Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng bán mét vải?

3.Thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra

-Luyện kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu.

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng II Hớng dẫn luyện k.

1 Nhắc lại nội dung bài.

- Đề buổi sáng yêu cầu gì?

2 Nêu nội dung tiết học tiếp tục luyện kể chuyện đọc nghevề lòng tự trọng. - Tiếp tục cho HS thảo luận kể chuyện(khuyến khích học sinh giỏi đọc truyện tham khảo truyện đọc kể lại).

- GV quan sát giúp đỡ em yếu tập kể lại đoạn, câu chuyện - HSnhận xét lời kể bạn nêu học rút từ câu chuyện 3 Nhận xét, đánh giá

TiÕt 6: Tù häc

KiÓm tra vë HS, chia nhãm HS hoàn thành buổi sáng

GV giao bµi

- HS lµm vë bµi tập. - GV thu chấm, chữa

Tiết 7: Hoạt động tập thể.

Gi¸o dơc vệ sinh miệng.

I Mục tiêu.

- Học sinh nắm đợc cần phải giữ vệ sinh miệng.

- T¹o thhãi quen vƯ sinh miệng thờng xuyên.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh miệng.

II.Hot ng dy hc

1 GV hát cho học sinh nghe bài:Tí són

Sau nghe xong em thấy hát mang lại cho em thơng điệp gì? 2 Em vệ sinh miệng hàng ngày nh th no?

3 Thi su tầm hát, thơ có nội dung bài. 4 Dạy HS hát bµi :TÝ són.

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

Trả văn viết th i mục Tiêu

- Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ - Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi giáo viên yêu cầu chữa viết

- Nhận thức đợc hay đợc giáo viên khen ii đồ dùng dạy - học

- PhiÕu häc tËp

ii hoạt động dạy - học

Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp - Treo bảng vụ viết đề lên bảng

- Nhận xét kết làm bài: u điểm, thiếu sót - Thông báo số điểm cụ thể

2 Hớng dẫn học sinh chữa

a Hớng dẫn học sinh sửa lỗi - Giáo viên phát phiếu giao nhiệm vụ cho học sinh lµm viƯc

- Theo dâi kiĨm tra häc sinh làm việc b Hớng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên chép lỗi định chữa lên bảng

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu

* Hớng dẫn học sinh học tập những đoạn th, th hay.

- giáo viên đoạn th, th hay

- Đọc lời nhận xét giáo viên

- Đọc chỗ thầy cô lỗi - Viết vào phiếu lỗi sai

- Đổi chéo vở, phiếu để soát lại

- 1-2 học sinh lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa lỗi nhà

- Chép chữa vào

- học sinh trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học th

3 Cñng cố, dặn dò

- Giỏo viờn nhn xột tiết học, yêu cầu học sinh viết cha đạt nhà viết lại - Chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

M rng vốn từ: Trung thực - Tự trọng i mục đích yêu cầu

- Më réng vèn tõ thuéc chđ ®iĨm: Trung thùc - Tù träng

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Cã ý thøc vËn dơng bµi häc vµo nãi vµ viÕt

ii đồ dùng dạy - hc

- Bảng phụ viết nội dung tËp 1, 2, - Tõ ®iĨn TiÕng ViƯt

Ii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ

- viết danh từ chung tên gọi đồ dùng, danh từ riêng tên riêng ng ời vật xung quanh

- Nhận xét, đánh giá. 2 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

- Giáo viên phát phiếu riêng cho -4

häc sinh

- Giáo viên quan sát nhắc nhở chung - Giáo viên nhận xét, chữa bài, chốt lời giải

Bµi tËp 2:

- Giáo viên chuyển phiếu cho 3, học sinh tự lµm bµi,

- nhận xét chốt lời giải

Bài tập 3: Giáo viên phát phiếu cho 3-4 học sinh làm

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày

- Cht li li gii ỳng

Bài tập 4: Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên quan sát, lµm träng tµi - NhËn xÐt chung

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào BTTV

- Chữa

- HS c yờu cu bài, làm cá nhân

- häc sinh làm phiếu, lên bảng trình bày

- hc sinh đọc tập - học sinh làm việc cá nhân - học sinh nhận xét

- học sinh suy nghĩ đặt câu

- Các nhóm thi tiếp sức, em đọc nối tiếp câu vừa đặt

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh hoàn thiện Chuẩn bị sau

TiÕt 3: To¸n

PhÐp céng I mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Cách thực phép cộng (không nhớ có nhớ)

- Kỹ làm tính cộng.Vận dụng học vào đời sống

ii đồ dùng dạy - học

- B¶ng phơ

iii hoạt động dạy - học

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng: 1

b Củng cố cách thực phép cộng:5-7

Giáo viên ghi bảng phép cộng 48352 + 21026.YC tính

- Nêu cách thực phép cộng?

- Giáo viên chốt

c Thực hành:20-25

- học sinh làm nháp,1 em lên bảng chữa bµi

-Bài 2: Cho học sinh làm nháp sau

lên bảng chữa

Bi 3: Gi hc sinh đọc đề tự làm vào

- Giáo viên chấm, chữa

Bài 4: Nêu cách giải

- học sinh làm vừa nêu cách cộng

- HS nêu yêu cầu

- học sinh lµm bµi vµo vë

- HS đọc toỏn

- HS nêu

-Làm, chữa

3 Củng cố, dặn dò.

- Nêu cách thùc hiƯn phÐp céng, lÊy VD minh ho¹

- Nhắc nhởvề hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

TiÕt 4: Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiếu chất dinh dỡng i mục tiêu: Sau häc, häc sinh biÕt:

- Kể tên đợc số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng - Có ý thức ăn đầy đủ chất dinh dỡng

II đồ dùng dạy - học: - Hình trang 26, 27 SGK

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:3’

- Nêu số cách bảo quản thức ăn, gia đình em làm cách nào? 2 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi- ghi b¶ng:1’

b Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiêu: SGV tr 61

* Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cử nhóm trởng

- Yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận

- Giỏo viờn gi i din nhóm lên

- häc sinh lµm viƯc theo nhóm

-trình bày, nhãm kh¸c bỉ sung

KÕt ln: SGV - 62

c Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiờu: SGV

* Cách tiến hành:

- Yờu cầu học sinh nêu bệnh thiếu chất dinh dỡng, cách phát đề phòng bệnh thiu dinh d-ng

- Giáo viên kết luận

- Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh trờn

- Báo cáo kết - Nhận xét, bỉ sung

d Hoạt động 3: Chơi trị chơi

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành đội: đội nói nguyên nhân đội đốn tên bệnh ngợc lại

3.Cđng cè dỈn dò

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I mục Tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Ba lỡi rìu

- Giáo dục đức tính trung thực, thật ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹ trun SGK - B¶ng phơ

ii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ

- học sinh lại nội dung ghi nhớ trớc - số học sinh đọc lại tập phần c

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu - ghi bảng: 1

b Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp:25-30’

Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh giải nghĩa từ: "tiều

phu"

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc thầm gợi ý dới tranh

- Trun cã mÊy nh©n vËt? Nội dung truyện nói điều gì?

- Giáo viên học sinh dựa vào tranh kể lại cốt trun Ba lìi r×u

Bài tập 2: Gọi học sinh đọc nội dung

- học sinh đọc thành tiếng

- lớp quan sát tranh, đọc thầm gợi ý để nắm đợc cốt truyện

-bài tập

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình

- Hng dn HS lm mu theo tranh - Giáo viên quan sát, giúp đỡ

- Tổ chức thi kể

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Nhận xét bình chọn

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý dới tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi,ghi lại tập xây dựng đoạn văn - học sinh làm việc cá nhân tranh lại

- Thi kể đoạn, kể toàn truyện - Nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò.

- Giỏo viờn h thống bài, nhận xét học, khuyến khích viết lại câu chuyện kể vào

TiÕt 2: To¸n

PhÐp trõ i mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ

- Cách thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trừ

- VËn dơng vµo thùc tÕ

ii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh làm tập 1, 2, SGK - Nhận xét, chữa

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - ghi bảng

b.Củng cố cách thực phép trừ:5-7 YC: LÊy VD phÐp trõ sè cã ch÷ sè trõ đi số có chữ số, tính, nêu cách làm.

c HĐ2 Thực hành:20-25 Bài 1: Cả lớp

- Nêu cách tính? Bài 2: Nêu yêu cầu

Để tính đợc ta phải làm gì? Tính sao? - Thu chấm, chữa

Bµi 3:

- Vẽ sơ đồ lên bảng - Nêu cách giải

Bài 4: Hớng dẫn tơng tự

- HS lấy VD tính.

- Làm, chữa bài. - Nêu.

- HS trả lời. -Làm, chữa bài. - Đọc toán

-3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ, lÊy VD - VỊ hoàn thiện Chuẩn bị sau

Tit 3: Đạo đức

BiÕt Bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) i mơc tiªu: Nh tiÕt

- Cđng cè nhận thức bày tỏ ý kiến, cách bày tỏ ý kiến tôn trọng ý kiến ngời khác

II.Tài liệu phơng tiện

- ND cõu chuyn: Một buổi tối gia đình bé Hoa

iii hoạt động dạy - học

1 KiÓm tra cũ:3-5

- Trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến phải nh nào? Bài míi

a Giíi thiƯu bµi:1’

b Hoạt động 1:Tìm hiểu tiểu phẩm: "Một buổi tối gia đình bạn Hoa"

- §äc cho HS nghe tiĨu phÈm

- Tiểu phẩm có nhân vật nào? Từng nhân vật nói gì?

- B¹n Hoa biÕt bµy tá ý kiÕn nh thÕ nµo víi bè mĐ, em có nhận xét ý kiến bạn Hoa

- Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nh nào? ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?

- NÕu lµ Hoa, em giải nh nào?

- Cả lớp theo dâi tiĨu phÈm - Ph¸t biĨu ý kiÕn

- học sinh thảo luận nhóm đơi

- KÕt luËn: SGV -26

c Hoạt động 2: Trị chơi "Phóng viên" - Hớng dẫn cách chơi

*KL

d Hoạt động 3: Học sinh trình bày viết, tranh vẽ tập

*KÕt luËn chung:

chÊt vấn

- HS chơi trò chơi

- Nêu ý nghÜa tranh vÏ nhãm

* Hoạt động tiếp nối

- Học sinh thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trờng - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

TiÕt 4: Lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40) i mục tiêu: Sau học, học sinh có thÓ

- Nêu đợc nguyên nhân Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa - Tờng thuật lợc đồ diễn biến khởi nghĩa - Hiểu nêu đợc ý nghĩa khởi nghĩa

ii đồ dùng dạy - học - Hình minh hoạ SGK

- Lợc đồ khu vực nổ khởi nghĩa Iii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cò.

- Nêu tên số khởi nghĩa chống quân đô hộ phơng bắc(179 TCN- 938)

2 Bài

a Giới thiệu bài, ghi bảng: 1 b Tìm hiểu bài.

* Hot ng 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Giải thích: Quận Giao Chỉ, Thái Thú - Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm nguyên nhân khởi nghĩa

- Gọi kết luận hoạt động

* Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa

- Giáo viên treo lợc đồ

- Yêu cầu học sinh đọc SGK để tờng thuật lại diễn biến cuc ngha Hai B Trng

- Yêu cầu học sinh tờng thuật trớc lớp - Giáo viên nhận xÐt, khen ngỵi

- học sinh đọc thầm SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Học sinh quan sát lợc đồ

- Học sinh làm việc cá nhân, tự tờng thuật theo lợc đồ

- 2-3 học sinh lên bảng trình bày - Cả lớp nhËn xÐt bæ sung

* Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trng - Yêu cầu học sinh đọc SGK trả li

câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, nêu lại ý

- Học sinh tìm thông tin SGK trả lời

* Hot ng 4: Lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với Hai Bà Trng - Giáo viên cho học sinh trình bày

mẩu chuyện thơ, hát Hai Bà Trng, tên phố, đền thờ Hai B Trng

-*Giáo viên kết luận

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Giáo viên tổng kết học, dặn học sinh nhà học thuộc

_

TiÕt 5: TiÕng viÖt.

LuyÖn më réng vèn tõ: trung thùc - Tù träng. I Môc tiªu.

- Củng cố mở rộng số từ ngữ nói chủ điểm: Trung thực – Tự trọng, biết đặt câu nghĩa, ngữ pháp

- Kĩ nhận biết từ thuộc chủ điểm, viết câu ngữ pháp - Vận dụng học vào đời sống

II Híng dÉn «n luyện Nhắc lại lí thuyết

- Tự trọng gì?Trung thực gì? - Trung thực- Tự trọng có đâu? Bài

Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với trung thực Bài

Tìm việc làm mà em biết thể tính trung thực,hành động lời nõviệc làmđể thể lịng t trng

Bài

Đặt câu với từ tập

Tiết 6: Toán

Lun phÐp céng, phÐp trõ I Mơc tiªu.

- Hiểu rõ mối quan hệ phép cộng, phép trừ, tính - Kĩ đặt tính, tính

- VËn dơng vµo thùc tÕ

II Híng dÉn lun.

- Hớng dẫn HS làm BTT - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Giao cho học sinh khá, giỏi Bài 1:

Đặt tính, tính thử lại

5702 - 1998 444000 - 17601 647355 + 91648 300014 – 29915 Bµi 2:

-a 100-99+98-97+96-95+94-93+92-91+90 b 38+125+29+17

c 2547+1456+6923-456 Bµi 3:

Một cửa hàng ngày đầu bán đợc 1000 m vải Ngày thứ hai bán đợc gấp đôi ngày đầu bán đợc nhiều ngày thứ ba 94 m Tính trung bình ngày bán m vải?

_ Sơ kết thi đua tuần 6

I mơc tiªu

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp.Phát huy phong trào đôi bạn tiến, bồi dỡng đội tuyển đọc hay,viết đẹp

II néi dung

1 Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xột chung

3 Phổ biến công việc tuần

- Phát động phong trào thi đua: Dạy tốt, học tốt

- Làm việc làm cụ thể để giữ vệ sinh trờng, lớp - Tiếp tục trì hoạt động nề nếp.Khắc phục tồn - Lập kế hoạch phân công HS giỏi, giúp đỡ em yếu

- Quan tâm đến số em chữ cha đẹp: Vĩ, Thuận, Đạt Tuần 7

Thø hai ngµy 22 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

Trung thu độc lập i mục Tiêu.

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc thiếu nhi

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa bài: Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

- Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc lòng tự hào dân tộc

-1 KiĨm tra bµi cò: - 5’

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc "Chị em tôi", trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, chữa bài.

2 Bµi míi.

a Giới thiệu - ghi bảng: 1’ b Luyện đọc tìm hiu bi:20-25

- Bài chia làm đoạn?

- Giáo viên kết hợp uốn nắn, sửa sai cho học sinh giúp học sinh hiểu từ khã bµi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Yêu cầu học sinh đọc lớt trả lời câu hỏi

- Anh chiÕn sÜ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời ®iĨm nµo?

- Cc sèng hiƯn nay, theo em, cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiÕn sÜ năm xa?

*giáo viên chốt ý - Nêu nội dung bµi?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn Nhấn giọng số từ: ngày mai, m tng, php phi,

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- hc sinh khỏ đọc

- học sinh lần lợt đọc nối tiếp đoạn - học sinh khác nhận xét

- học sinh đọc mục giải - học sinh luyện đọc theo cặp

- học sinh đọc thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- NhËn xÐt, bæ sung

- học sinh luyện đọc diễn cảm - thi đọc diễn cảm

3 Cđng cè, dỈn dò

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung ý nghĩa văn

- Nhn xột học, tuyên dơng học sinh Dặn học sinh nhà tự luyện đọc, chuẩn bị sau

TiÕt 2: To¸n

Lun tËp i mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng hc phÐp trõ

- ý thức tự giác làm bài, vận dụng vào thùc tÕ

- Tù lÊy VD phÐp céng råi tÝnh

- NhËn xÐt, chữa 2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi b¶ng

b Híng dÉn häc sinh lun tập:25-30

Bài 1:Cả lớp

- Muốn thử laị phÐp céng ta lµm nh thÕ nµo?

Bµi 2: Cả lớp

- Giáo viên hớng dẫn tơng tự nh

Bài 3: Cả lớp

- Muốn tìm số hạng cha biết, số bị trừ ta làm nào?

- Thu chấm, chữa Bài 4(HS giỏi) - Vì sao?

Bài 5: Cho học sinh nêu số lớn bé có ch÷ sè råi tÝnh nhÈm hiƯu cđa chóng

- Đọc yêu cầu - Nêu

- học sinh làm, chữa

- hc sinh c yờu cu

- học sinh nêu, làm, chữa

- học sinh nêu - Làm

- Chữa miệng

- học sinh nêu

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viên nhận xét học, tuyên dơng học sinh có ý thức học tập - Về hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 4: Khoa học

Phòng bệnh béo phì. I Mơc tiªu

- Häc sinh cã thĨ nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ ngời béo phì II Đồ dùng dạy học

- H×nh trang 28, 29 SGK

III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ

- Nêu số cách phòng bệnh suy dinh dỡng? - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi

a Giới thiệu bài- ghi bảng

b.HĐ1:Tìm hiểu bƯnh bÐo ph×

*MT: Nhận dạng dấu hiệu béo phì Nêu đợc tác hại bệnh béo phì

*KLvà nêu số thông tin bệnh béo phì c.HĐ2: Nguyên nhân, cách phòng bệnh

*MT: Nờu c ngun nhân phịng bệnh béo phì,

- Th¶o ln nhóm câu hỏi SGK - Quan sát tranh vẽ

-cách phòng

- Nguyờn nhân gây nên béo phì gì? - Làm no phũng chng bộo phỡ?

- Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì có nguy béo phì?

d.HĐ3: Đóng vai

*MT: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dỡng

GV t chức hớng dẫn cách chơi.(Đặt đa tình hung,úng vai)

- Nêu ND

- Tho luận nhóm đơi - Nêu ý kiến

- NhËn xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm, trình diễn - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Làm cách để phịng bệnh béo phì? - Học vận dụng học vào thực tế

TiÕt 5: TiÕng viƯt.

Lun t×m, viÕt danh từ chung danh từ riêng. I Mục tiêu.

- Củng cố cách tìm, viết danh từ chung, danh từ riêng - Kĩ xác định biết viết danh từ riêng -Tạo thói quen viết danh từ riêng

II Híng dÉn lun.

1.KiĨm tra bµi cị

- Danh từ từ nh nào? lấy VD

- Ngời ta chia danh từ làm loại, loại nào, Hớng dẫn luyện

Bài 1: Lấy VD danh từ chung danh từ riêng viết lại cho Bài 2: Xác định danh từ phân loại danh từ tập đọc: Chị em - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh chữa Nhận xét, đánh giá

TiÕt 6: To¸n.

Lun tËp vỊ phÐp céng phép trừ. I Mục tiêu.

- Cng cố phép cộng,phép trừ.Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ

- KÜ tính giải toán

- Tự giác lµm bµivµ øng dơng bµi häc vµo thùc tÕ II Hớng dẫn luyện

- Hớng dẫn HS lần lợt lµm vë BTTBµi 31: Lun tËp

- GV quan sát giúp đỡ em yếu

*GVchÐp bµi tËp khuyÕn khích học sinh giỏi làm

Bài 1:

Tính giá trị biểu thức 3242+2326+192

13228-(28072-16785) 86572-(58406+9275) 52401+27429-13965

Bài 2: Thay vào dấu * chữ số thích hỵp 5*17 13*47

+ + *4*8 *48* Bµi 3:

- HS lµm, chữa

-Để ghi trang sách,trung bình trang phải dùng chữ số Hỏi sách có trang?

* Nhận xét đánh giá

Tiết 7: Địa lý

Một số dân tộc Tây Nguyên i mục tiêu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt:

- Một số dân tộc Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên

- Trỡnh by đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên

- Yªu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc

ii đồ dùng dạy - học

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

iii hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ

- Treo đồ, YC học sinh nêu tên cao nguyên Tây nguyên cho biết có đặc điểm gì?

- NhËn xÐt bỉ sung Bµi míi

a Giới thiệu - ghi bảng b Giảng

1 Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận

2 Nhà rông Tây Nguyên

- Yờu cu hc sinh dựa vào kiến thức học mục SGK tranh ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận

3 Trang phơc lƠ héi.

Nªu số lễ hội Tây nguyên? - Giáo viên chèt kiÕn thøc

- HS đọc thầm mục 1SGK - học sinh trả lời câu hỏi - học sinh nhn xột,b sung

- học sinh nhắc lại

- häc sinh th¶o luËn nhãm

- đại diện nhóm trả lời trớc lớp - nhóm khác nhn xột b sung

- Làm việc cá nhân, trả lời

3 Củng cố dặn dò

- Nhắc học sinh nhà học

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Chính tả

Gà trống Cáo i mơc Tiªu

- Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ "Gà trống cáo"

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch (hoặc có vần ơm/ơng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

- GD học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh ii đồ dùng dạy - học

- Vë BTTV - B¶ng phơ

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu, gọi HS viết, đọc số từ mắc lỗi nhiều trớc 2 Bài

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Híng dÉn häc sinh nhí - viÕt

- Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết

- Giáo viên đọc lại đoạn thơ lần - Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết đoạn thơ theo trí nhớ

- Giáo viên chấm số bài, nêu nhận xét chung

c Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp Bµi tËp (a)

- G nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho hs làm vào chữa

Bài tập (a)

- Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

- học sinh đọc - Cả lớp lắng nghe

- Đọc thầm lại đoạn thơ, tập viết chữ dễ viết sai, nêu cách trình bày thơ

- học sinh viết bài, tự soát lỗi

- học sinh đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm vào

- häc sinh lµm bµi

- chữa bài, nhận xét kết

3 Củng cố, dặn dò

- Về luyện viết lại cho đẹp

TiÕt 2: Luyện từ câu

Cỏch vit tờn ngi, tên địa lý Việt Nam. i mục Tiêu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Có ý thức viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam học tập giao tiếp ii Chuẩn bị

- Bảng phụ chép tập iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra c.

- học sinh làm lại 1, - NhËn xÐt

2 Bµi míi

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b HĐ1: Phần nhận xét.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét + Mỗi tên riêng gồm tiếng? Chữ đầu tiếng đợc viết nh ?

- Giáo viên kết luận c HĐ2: Phần ghi nhớ

- Giáo viên chốt nội dung, yêu cầu học sinh lấy VD minh hoạ

d.HĐ3: Phần luyÖn tËp

Bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên kiểm tra học sinh viết đúng/sai nhận xét, chốt kiến thức Bài tập 2: Thực nh

Bµi tËp 3: Cho HS làm cá nhân - Nhận xét chữa

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung

- 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ - lớp đọc thầm lại, lấy VD

- học sinh viết tên địa gia đình (3 học sinh lên bảng, lớp viết nháp)

- học sinh làm chữa - học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng viết - lp vit vo v

3 Củng cố, dặn dò

- Khi cần viết hoa? Lấy VD thĨ

- NhËn xÐt giê häc, nh¾c học sinh chuẩn bị tiết sau

Tiết 4: Toán

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa hai chữ, giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

II.đồ dùng dạy - học - Bảng phụ chép sẵn ví dụ

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên kiểm tra học sinh, làm tập3, - Nhận xét, chữa

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng.

b Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa hai chữ, tính giá trị biểu thức

- Giáo viên nêu toán ví dụ

- Giỏo viờn nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- gt: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai chữ, yêu cầu học sinh nhận xét biểu thức có chứa hai chữ - Giáo viên đa giá trị a, b yêu cầu học sinh tính a + b rút nhận xét

- Kết sau tính đợc gọi gì? c Luyện tập, thực hành

Bµi 1: Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu tËp

- Yêu cầu học sinh đọc tập bi sau ú lm bi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2: Hớng dẫn nh

- GV hỏi thêm để củng cố kiến thc mi

Bài 3: Giáo viên treo bảng phụ - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bảng - Giáo viên nhắc học sinh ý thay gt a b phải thay cột - YC học sinh làm bài, nhận xét chữa

Bài 4: GV tiÕn hµnh nh bµi tËp

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh tr li

- vài học sinh nhắc lại

- häc sinh nªu nhËn xÐt - häc sinh tÝnh a + b - nhËn xÐt nh SGK

- học sinh nêu yêu cầu

- làm vào nháp, nêu kết

- hc sinh đọc đề - học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm nháp

- HS làm bài, nhận xét chữa - học sinh nêu ví dụ

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu học sinh lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa hai ch÷ - NhËn xÐt giê häc, nh¾c nhë häc sinh chuÈn bị sau

Thø t ngµy 24 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Kể chuyện

Lời ớc dới trăng i mục tiêu

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, học sinh kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Những lời ớc cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho ngời)

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn Rút đợc học từ nội dung câu chuyện

ii đồ dùng dạy - học

- Giáo viên nhớ truyện

iii hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra 1, học sinh kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe đợc đọc

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Híng dÉn häc sinh kĨ chun

- Gi¸o viên kể lần 1: Kể cách tóm tắt ND câu chuyện

- Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh

- Giáo viên kĨ lÇn

- KĨ chun nhãm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh tập k

- Thi kể chuyện trớc lớp: yêu cầu học sinh kể chuyện trớc lớp trả lời câu hái a, b, c

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Câu chuyện giúp ta rút điều gì?

- häc sinh l¾ng nghe - võa nghe võa nh×n tranh

- häc sinh nghe

- học sinh nối tiếp đọc yêu cầu tập

- học sinh kể đoạn câu chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- vµi häc sinh thi kĨ toµn bé c©u chun

- nhËn xÐt

3 Cđng cè, dặn dò

- Em thích nhân vật nhÊt trun, v× sao? - NhËn xÐt giê häc, nhắc học sinh chuẩn bị sau

Tit 2: Tập đọc

ë v¬ng qc t¬ng lai i mơc tiªu

- Đọc từ khó dễ lẫn đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp

- Hiểu từ khó, nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ

- Giáo dục học sinh có ớc mơ sáng tạo, cao đẹp mong muốn đạt đợc ớc mơ

iI đồ dùng dạy - học. - Tranh minh hoạ đọc

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra HS đọc Trung thu độc lập trả lời câu hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi:

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. Màn 1: Trong cơng xởng xanh

* Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu kịch

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh để nhận biết hai nhân vật Tin-tin, Min-tin - Gọi học sinh nối tiếp đọc toàn

- häc sinh l¾ng nghe, theo dâi SGK - häc sinh quan sát tranh nhận biết nhân vật

-bài Giáo viên sửa lỗi phát âm

- Gi hc sinh đọc phần giải - Giáo viên gọi hs đọc tồn * Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ giới thiệu nhân vật có mặt

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh c v tr li cõu hi

- Giáo viên tổng kết * Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Gv nhận xét, cho điểm, động viên b) Màn 2: Trong khu vờn kì diệu - G tổ chức hoạt động nh

- học sinh đọc

- học sinh đọc toàn

- häc sinh nªu

- học sinh trao đổi trả lời câu hỏi

- học sinh đọc phân vai theo nhóm - học sinh thi đọc diễn cảm theo vai - học sinh thực

3 Cñng cè, dặn dò

- Gi nhng hc sinh ó thuc lời thoại tham gia trị chơi "Đóng vai" - số học sinh nêu ý nghĩa kịch Nhận xét học

TiÕt 4: To¸n

TÝnh chÊt giao hoán phép cộng i mục tiêu: Giúp học sinh

- NhËn biÕt tÝnhc hÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử phép cộng giải tốn có liên quan

ii đồ dùng dạy - học:

- B¶ng phơ

iii hoạt động dạy - học

a Giíi thiƯu bµi:

b Giíi thiƯu tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

- Giáo viên treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh lần lợt tính giá trị a + b b + a điền vào bảng, nhận xét

- Giáo viên viÕt: a + b = b + a - Nªu kÕt ln: SGK - 42 c Lun tËp, thùc hµnh.

Bài 1: Cho học sinh nêu miệng kết giải thích lại nêu đợc kết qu

Bài 2: Gọi học sinh lên bảng lµm

- học sinh quan sát, đọc nội dung - học sinh thực

- nhËn xÐt (kÕt quả) giá trị a + b b + a

- học sinh nhắc lại - số học sinh nêu

-bài, nhận xét chữa

- Chốt kt

Bài 3: học sinh làm vào Thu chấm, chữa

- học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau

Tiết 5: Tiếng việt

Luyện xây dựng đoạn văn kể chyện. I Mục tiêu.

- Củng cố cách xây dựng đoạn văn kể chuyện kể lại đợc nội dung truyện theođoạn văn viết

- Rèn kĩ viết đoạn văn dụa vào gợi ý tranh minh hoạ - Trao đổi rút baì học từ nội dung câu chuyện

II Híng dÉn lun

1 KiĨm tra bµi cị.

- Câu chuyện ba lỡi rìugồm việc nào? Để xây dựng đợc đoạn văn kể chuyện em cần ý gì?

2 Hớng dẫn luyện

- Nêu lại việc câu chuyện :Ba lỡi rìu

- Quan sát kĩ tranh hình dung nhân vật tranh làm Dựa vào việc cho tập thử đoán xem nhân vật tranh chuẩn bị nói gì,ngoại hình họ sao?

- HS làm việc cá nhân GV quan sát giúp đỡ em yếu

- Khuyến khích diễn đạt nhiều cách khác nhng ý khơng đợc thay đổi việc

3 Củng cố dặn dò

- Khi xây dựng đoạn văn kể chuyện cần ý gì? - Về tiÕp tơc hoµn thiƯn bµi

TiÕt 6: Tù häc

KiÓm tra vë HS, chia nhãm HS hoàn thành buổi sáng

GV giao bài1, 2, đề Tuần 7(Luyện giải toán 4) - HS làm tập.

- GV thu chấm, chữa

Tit 7: Hot ng th.

Hát ca bà mẹ. I Mục tiêu

- Học sinh hát hát ca ngợi bà, mẹ

- Kĩ hát biểu diễn hát ca ngợi bà, mẹ

- Giáo dục học sinh lịng kính u bà, mẹ có việc làm thiết thực để tỏ lịng kính yêu biết ơn

-1 KiÓm tra kiÕn thøc

- Em biết ngày bà, mẹ? Thi tìm hiểu ngày bà, mẹ Thi hát ca ngợi bà, mẹ Củng cố dặn dß

- Em cần làm để bà, m vui lũng?

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. i mục tiªu

- Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Kĩ phân tích viết đợc đoạn văn đủ ba phần: Mở đầu,diễn biến, kết thúc - Có ý thức tự giác làm để tạo điều kiện cho việc luyện viết đoạn văn sau

ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹ trun Vào nghề SGK trang 73 - Bảng nhóm.

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- sè häc sinh tr×nh bày đoạn văn câu chuyện Ba lỡi rìu - Nhận xét, cho điểm

2 Bài

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Híng dÉn lµm tập:25-30

Bài 1:

Bài yêu cầu g×?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu việc đoạn

- Chốt lời giải

Bài 2: Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn truyện

- Yêu cầu học sinh lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh làm

- Gäi häc sinh trình bày kết thảo

- học sinh nêu yêu cầu

- c thm, tho lun cp ụi, tiếp nối trả lời câu hỏi

- học sinh đọc

- Th¶o luËn nhãm,ghi kÕt qu¶ thảo luận vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-luận đoạn văn vừa hoàn chỉnh

- Vậy viết đoạn văn cần ý gì? - Đoạn văn thờng gồm phần nào?

- học sinh viết lại vào

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Về hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Tiết 2: Luyện từ câu

Luyn tập viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam. i mục tiêu

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

- Kĩ viết quy tắc tả

- Tự giácviết đúng, sửa lỗi viết hoa cha

ii đồ dùng dạy - học

- bảng phụ, đồ địa lý Việt Nam iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK

- học sinh viết ví dụ tên ngời, ví dụ tên địa lý Việt Nam - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi: 1’

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:25-30’

Bµi tËp 1:

- Nêu yêu cầu đề - Long Thành có nghĩa gì?

- u cầu học sinh viết lại tên riêng viết không

- GV nhận xét, chốt lời giải - Khi viết tên riêng cần ý gì? Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên treo đồ địa lý Việt Nam giải thích yêu cầu

- học sinh đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm, làm vào BTTV

- sè häc sinh tr×nh bày kết

- Học sinh trả lời

- häc sinh nªu

- Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò:2

- Nêu ghi tên thành phố miền Bắc, miền Nam, miền Trung - NhËn xÐt giê häc

- Nh¾c nhở học sinh nhà chuẩn bị sau

_ TiÕt 3: To¸n

Biểu thức có chứa ba chữ i mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

ii đồ dùng dạy - học - Bảng phụ

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ

- Ph¸t biĨu tÝnh chất giao hoán phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, ghi điểm.

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ, tính giá trị biểu thức:10-12

- GV nêu ví dụ

- Hớng dẫn tìm hiểu tơng tự: Biểu thức cã chøa hai ch÷

- Gt: a + b + c biểu thức có chứa chữ

- Muốn tính đợc giá trị biểu thức ta làm nh nào?Lấy VD minh hoạ - Treo bảng phụ ghi yêu cầu HS điền cho đầy đủ: Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc …

-LÊy VD mét biĨu thøc cã chøa ba ch÷

c Lun tËp, thùc hµnh.20-25’ Bµi 1: Cho häc sinh làm chữa bài, học sinh nêu kết qu¶

*Chú ý biểu thức chữ để thay cho ỳng

Bài 2:

- Nhận xét,chữa Bài 3:

-Mỗi lần thay chữ số ta tínhđợc gỡ?

- HS nêu lại VD

- học sinh thực theo yêu cầu - vài học sinh nhắc lại

- vài học sinh nhắc lại - học sinh nêu lấy VD

- học sinh lên bảng điền

- hc sinh c yờu cầu, làm, chữa

- học sinh đọc yêu cầu, làm, chữa

Bµi 4:

- Nêu yêu cầu?

*Chỳ ý ghi đơn vị tính

- thi lµm theo d·y

3 Củng cố, dặn dò

- Ly VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Hồn thiện bài, chuẩn bị sau

TiÕt 4: Khoa häc

Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. i mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung phòng bệnh vận động ngời thực ii đồ dùng dạy - học

- Hình trang 30, 31 SGK iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:3’

- Nªu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì? - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi bảng:1

b H1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hố.5-7’ *MT: Kể đợc số bệnh lây qua

®-êng tiêu hoá

- Yêu cầu học sinh theo câu hỏi sau: + Khi bị đau bụng tiêu chảy cảm thấy nào?

+ K tờn loại bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoá khác mà em biết? Các bệnh nguy hiểm nh no?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

HĐ2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá:5-7’

*MT: Nêu c nguyờn nhõn v cỏch phũng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 30, 31 SGK trả lời

- Giáo viên kết luận

HĐ3: Vẽ tranh cổ động:15-20’

- häc sinh th¶o luận - trình bày ý kiến - nhận xét bổ sung

- học sinh quan sát, trả lời câu hỏi - học sinh lần lợt trình bày ý kiến - häc sinh kh¸c bỉ sung

- Các nhóm xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

- Thực hành vẽ tranh theo nhóm - Trình bày đánh giá

3 Củng cố dặn dò:2

- Nờu số bệnh lây qua đờng tiêu hố, cách phịng - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị sau

-TiÕt 1: TËp làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện. i mơc tiªu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - GD học sinh có giấc mơ cao đẹp

ii đồ dùng dạy - học - Bảng phụ

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- Đoạn văn viết cần ý gì? - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi:1’

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:25-30’

- Gọi học sinh đọc đề gợi ý

- GV giúp HS tìm hiểu đề, gạch chân từ ngữ quan trọng

- Yêu cầu học sinh viết vào - Gọi số học sinh đọc viết - GV nhận xét, chấm điểm

- học sinh đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm

- học sinh phân tích đề

- học sinh làm bàivào BTTV sau kể chuyện nhóm

- Các nhóm cử ngời lên thi kể - học sinh viết vào - số học sinh đọc

- C¶ líp nhËn xÐt, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò:2

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh phân tích câu chuyện tốt - Yêu cầu học sinh nhà sửa lại câu chuyện viết, kể lại cho ngời thân nghe

TiÕt 2: To¸n

TÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng i mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép cộng

- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức iI.đồ dùng dạy - học.

-iii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cũ

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm Cả lớp làm nháp - Nhận xét chữa

2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng

b HĐ 1: NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng. - Giáo viên treo bảng phụ có kẻ bảng

và yêu cầu học sinh nêu gt a,b,c - Yêu cầu học sinh tính giá trị (a+b) + c a + (b+c) so sánh kết ®a kÕt luËn

- (a+b)+c = a +(b+c) råi cho häc sinh ph¸t biĨu b»ng lêi

- Giải thích tính chất kết hợp ý SGK.Lấy VD minh ho¹

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Cho học sinh làm chữa - Giáo viên chốt kết

Bài 2: Gọi học sinh đọc

- Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu đề

- ChÊm số

- Tìm cách giải khác ? - Giáo viên chốt kiến thức Bài 3:

- Nêu yêu cầu?

- Phép cộng có tính chất g×?

- học sinh đọc thành tiếng

- học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

- số học sinh nhắc lại

- học sinh làm vào nháp - học sinh lên bảng chữa - nhận xét, chốt kết

- học sinh đọc đề - học sinh làm vảo - học sinh lên bảng chữa - học sinh nêu

- nhËn xét chữa

- Thi làm theo dÃy - Tự nêu

3 Củng cố, dặn dò.

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng Lấy VD minh hoạ - Dặn học sinh nhà hoµn thiƯn bµi

_ Tiết 3: Đạo đức

TiÕt kiƯm tiỊn cđa (tiÕt 1) i mơc tiªu

- Học sinh biết cần tiết kiệm tiền nh vao cần tiết kiệm tiền - Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

-iii hoạt động dạy - học chủ yếu

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thơng tin trang 11 SGK) - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu

nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK

- Giáo viên kết luận

- häc sinh th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập SGK) - Giáo viên lần lợt nêu ý kiến

trong tập 1, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

- Giáo viên kết luận + c, d + a, b sai

- học sinh giơ thẻ ý kiến

giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập - SGK) - Giáo viên nêu yêu cầu tập

yªu cầu học sinh làm việc cá nhân - Gọi số học sinh trình bày - Giáo viên kết luận

- Yêu cầu học sinh đọc học

- HS liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

- số học sinh trình bày kết quả, lớp nhận xÐt bæ sung

- HS đọc học - học sinh tự liên hệ 4. Củng cố dặn dò

- Vì phải biết tiết kiệm tiền

- Su tầm truyện, gơng tiết kiệm tiền (BT6) - Tự liên hệ thân (bt7)

_ TiÕt 4: LÞch sư

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo i mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Tờng thuật đợc diễn biến trận Bạch Đằng

- Hiểu nêu đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc ii đồ dùng dạy - học

- Tranh minh ho¹ SGK

iii hoạt động dạy - học 1.Kiểm tra cũ:

- Cuéc khëi nghĩa Hai Bà Trng đem lại kết gì? - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới

-* Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngô Quyền

- GV yêu cầu học sinh đọc SGK tìm hiểu Ngơ Quyền

- Giáo viên nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

GV chia häc sinh thµnh nhóm nhỏ, yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Tæ chøc cho - häc sinh thi têng thuËt l¹i trËn Bạch Đằng

- Giỏo viờn nhn xột tuyờn dng * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Bạch ng

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch §»ng

- Giáo viên chốt kiến thức.Gọi HS đọc học SGK

- học sinh làm việc cá nhân để rút hiểu biết Ngô Quyền

- sè häc sinh ph¸t biĨu, häc sinh khác nhận xét

- học sinh thảo luận nhóm nguyên diễn biến, kết trận Bạch Đằng

- học sinh lần lợt trình bày - học sinh kh¸c nhËn xÐt - häc sinh têng thuËt - học sinh khác nhận xét

- học sinh thảo luận

- HS nêu

3.Củng cố dặn dò

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng ? - Học bài, chuẩn bị sau

Tiết 5: Tiếng việt

Luyện tập phát triển câu chun I Mơc tiªu

- TiÕp tơc cđng cố làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian kể lại đ ợc nội dung câu chuyện

- GD học sinh có giấc mơ cao đẹp II Hớng dẫn luyện

1 Nhắc lại

- Đề buổi sáng yêu cầu gì? Bà tiên thờng xuất nµo? Híng dÉn lun

- Gọi HS kể lại câu chuyện viết buổi sáng - Gọi học sinh nhận xét về:

- Nội dung điều ớc hợp lí với ND câu chuyện cha? - HS luyện viết lại nội dung vào BTTV

- GV quan sát giúp đỡ em yếu Khuyến khích học sinh giỏi cần dựa vào nội dung cốt truyện để nghĩ nhiu cỏch hay hn

3.Củng cố dặn dò

-

TiÕt 6: To¸n

Lun ôn biểu thức có chứa ba chữ. I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố biểu thức có chứa ba chữ,vận dụng tính chất kết hợp tớnh nhanh

- Kĩ tính giá trÞ cđa biĨu thøc II.Híng dÉn lun

1 KiĨm tra bµi cị.

- Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Nhận xét ghi điểm

2.Híng dÉn lun

- Híng dÉn häc sinh lÇn lợt giải bàitập 34vở BTT

- Quan sát giúp đỡ em yếu

- KhuyÕn khÝch häc sinh giỏi làm số

Bài 1:

Tính giá trị biểu thức

a+ b- c ; a x b- c; a + b : c; víi a=52, b=9, c=3

Bµi 2:

Tìm giá trị lớn bé biểu thức sau(với a, b, c số khác có 3chữ số) b+ a- c a - ( b + c )

- HS giải tập chữa - Nhận xét, đánh giá

- ChÐp bµi tËp, lµm, chữa

3.Củng cố dặn dò

- Lấy VD biểu thức có chứa ba chữ, tính giá trị biểu thức - Về hồn thiện

TiÕt 7: Sinh ho¹t líp

Sơ kết thi đua tuần 7. I mục tiêu

- Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần - Đề phơng hớng tuần

- Phát động phong trào thi đua làm trờng lớp II nội dung

Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ Giáo viên nhận xét chung

- Phát huy ý thức tự giác học tập, góp phần giữ gìn trật tự vệ sinh trờng lớp - Tiếp tục trì hoạt động n np

- Bình bầu học sinh tuyên dơng tháng

- Phỏt huy phong tro học tập đôi bạn tiến hởng ứng đợt hội học hội giảng - Quan tâm bồi dỡng học sinh giỏi, đến số em học yếu chữ cha p: V, Yn

Tuần 8

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

Tiết :Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

NÕu chóng m×nh cã phép lạ i mục Tiêu

- c trn Đọc nhịp thở Biết đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

- Có ớc mơ hớng phấn đấu thực ớc mơ

ii đồ dùng dạy - học 1 Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra hai nhóm phân vai đọc kịch: V ơng quốc Tơng Lai

- Nhận xét, chữa 2 Bài mới

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Luyn đọc tìm hiểu

- Bài thơ đợc chia làm đoạn? - Giáo viên ý kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp.Tìm hiểu nghĩa số từ

- Giáo viên đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lớt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt vỊ c¸c bạn nhỏ bài thơ?

- Em thích ớc mơ thơ. Vì sao?

- Nêu néi dung bµi

-1 học sinh đọc

- học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Theo dõi, nhận xét sửa sai - học sinh luyện đọc theo cặp

-c Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm và

học thuộc lịng thơ. - Tìm giọng đọc bài?

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm ( Ngắt nhịp, nhấn giọng)

- học sinh luyện thi đọc diễn cảm - Thi học thuộc lòng thơ - Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa thơ

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

Tiết 3: Toán

Luyện tập i mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè vỊ:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn

ii cỏc hot ng dy - học

1 KiĨm tra bµi cị:3-5’

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, đánh giá.

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi- Ghi b¶ng:1’

b Híng dÉn häc sinh lun tËp:25-30’

Bài 1:

Nêu yêu cầu

* Chú ý học sinh cách trình bày đặt tính

Bài 2: Nêu yêu cầu ?

- Gọi học sinh trình bày cách thuận tiện

- Hớng dẫn học sinh hiểu chữ thuận tiện

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm, chữa

- học sinh nêu yêu cầu - HS bày tỏ ý kiÕn

-Bài 3: Hỏi đẻ củng cố cách tìm số bị

trõ, sè hạng

Bài 4:

Nêu cách giải?

Bài

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu rút công thức tính chu vi hình chữ nhật

- học sinh nêu yêu cầu - làm bài, chữa - Đọc toán - Nêu cách giải - Làm, chữa

- Đọc toán

- Phân tích, nhắc lại công thức tính - Làm, chữa

3 Củng cố, dặn dò. - Nhận xÐt giê häc - VỊ hoµn thiƯn bµi

Tiết 4: Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh? I Mục tiêu Sau học, häc sinh cã thÓ:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

- T¹o thãi quen cã ý thøc biÕt tù theo dõi sức khoẻ cho mình, ngời thân

II Đồ dùng dạy học - Hình trang 32, 33 SGK

III Hoạt động dạy học.

1 KiÓm tra cũ

- Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì, cách phòng bệnh béo phì? Bài

a giới thiệu bài-ghi bảng

b H1:Quan sỏt hình SGKvà kể chuyện *Mục tiêu: Nêu đợc biu hin ca

cơ thể bị bệnh

YC học sinh thực theo yêu cầu mục quan sát thực hành trang 32 SGK

- K tên số bệnh em bị mắc, bị bệnh em cảm thấy nào?

Khi nhËn thấy thể có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì? Tại sao?

*KL

H2: Trị chơi đóng vai mẹ , … sốt!

*MT: HS biÕt nãi víi mĐ hc ngêi lín ngời cảm thâý khó chịu, không bình thờng

GVnêu nhiệm vụ: Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

*KL

- Lµm viƯc nhãm bµn

- Đại diện nhóm lên kể chuyện trớc lớp

-Bạn cảm thấy bị bệnh? - Làm việc theo nhóm, trình diễn - Thảo luận lựa chọn cách ứng xử - Nêu nội dung

3 Cđng cè dỈn dß

- Khi ngời cảm thấy ngời cảm thấy khơng bình thờng em phải làm gì? - Học vận dụng vào đời sống

TiÕt 5: TiÕng viÖt

Luyện đọc, viết đúng, viết đẹp i.Mục tiêu

- Học sinh đọc luyện viết tả Ca dao tiết luyện từ câu - Kĩ đọc đúng, diễn cảm luyện viết lại cho đúng, đẹp ca dao - ý thức tự giác viết bài, viết , đẹp nhanh

II Híng dÉn lun

1 KiĨm tra cũ.

- Đọc thuộc lòng đoạn bµi ca dao - Em biÕt vỊ hµng nµo ë Hµ Néi

2 Híng dÉn lun.

- Luyện đọc thuộc 6-8 dòng thơ mà em thích

- Trong 6- dịng thơ em vừa đọc có tên phố, phờng nào? - Khi viết tên địa lí em phải làm gì?

3 Lun viÕt chÝnh t¶.

-Tù nhớ ngồi luyện viết lại - Đổi soát lỗi, sưa sai - GV thu chÊm bµi

4 Cđng cố dặn dò.

- Về luyện viết hoàn thiện

Tiết 6: Toán.

Luyện tính chất kết hợp phép cộng. I.Mục tiêu.

- Củng cè vỊ tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Kĩ sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh giá trị biểu thức - Tự giác làm

II.Híng dÉn lun 1.KiĨm tra bµi cị.

- Điền tiếp vào chỗ chấm cho a+b +c =(a +… ) +c =… … +( +c) 2 Hớng dẫn luyện

*Giao viÖc:

- Làm tập : Bài 36 tiết luyện tập BTT - Quan sát giúp đỡ em yếu

- Gọi học sinh lên bảng chữa b ài

*Khuyến khích HS giỏi làm tập sau: Bài 1:Tính giá trị biểu thức

35761 +61773 x2 15853 x5 –62608 Bµi 2:

Điền dấu vào chỗ chấm để có kết

-5… … … …5 = 55

5… … … …5 = 100 5… … … 5 = 130 3.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ hoµn thiƯn bµi

Tiết 7: Địa lý

Hot ng sn xut ngời dân tây nguyên. i mục tiêu: Học sinh biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên, trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

ii- đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột ii hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị.

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội ngừơi dân Tây Nguyên?

- Nhận xét,đánh giá 2 Bi mi:

a Giới thiệu - ghi bảng

b Hoạt động 1: Trồng công nghiệp đất badan - Yêu cầu học sinh dựa vào kênh ch,

kênh hình mục 1, thảo luận nhóm theo c©u hái SGV-72

- Giáo viên sửa chữa, giúp nhóm hồn thiện phần trình bày giải thích thêm hình thành đất đỏ ba dan

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột

- Yêu cầu học sinh lên bảng vị trí Bn Mê Thuột đồ địa lý Tõy Nguyờn Vit Nam

- Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột

- Giáo viên giải thích thêm sản xuất cà phê Tây Nguyên

- học sinh chia nhóm thảo luận

- đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- häc sinh nhËn xÐt bỉ sung

- häc sinh thùc hiÖn

- Giáo viên kết luận chung

Hoạt động 2: Chăn nuôi đồng cỏ - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nêu câu hỏi SGV-73 - Giáo viên nhận xét

- Nêu nội dung

hỏi

- Quan sát hình 1,bảng số liệu, mục 2SGK trả lời c©u hái

- HS đọc học SGK 3.Củng cố dặn dị

- Trình bày tóm tắt đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng công nghiệp lâu năm nuôi gia súc lớn Tõy Nguyờn

- Về học bài, chuẩn bị bµi sau

Thø ba ngµy 30 tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Chính tả

Trung thu độc lập i mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập

- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống hợp với nghĩa cho

- Giáo dục học sinh tự giác nghe, viết đúng, đẹp, nhanh

ii đồ dùng dạy - học - Vở BTTV

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ:3-5’

- häc sinh lên bảng, lớp viết nháp từ ngữ bắt đầu tiếng ch/tr - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài: 1

b.HĐ1: Hớng dẫn học sinh nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai

- Giáo viên đọc - Đọc lại

- Giáo viên chấm số bài, nhận xét HĐ2:Hớng dẫn làm tập tả

- học sinh theo dâi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, tìm, nêu, viết lại tiếng hay nhầm lẫn

-Bµi tËp 2a, 3a

Nhấn mạnh viết l/n

- học sinh làm tập 2a, 3a - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò.

- Giáo viªn nhËn xÐt giê häc

- Nhắc nhở học sinh tự luyện viết đúng, đẹp

Tiết 2: Luyện từ câu

Cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài i mục tiêu

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời tên địa lý nớc phổ biến, quen thuộc

- Có ý thức viết hoa tên riêng ngữ pháp

ii đồ dùng dạy - học - Vở BTTV

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra c:3-5

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết bảng lớp câu thơ (SGV-174) - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng:1

b Phần nhận xét:10-12

Bµi tËp 1:

- Giáo viên đọc mẫu - hớng dẫn học sinh đọc Bài tập 2:

Bài yêu cầu gì?

- Hớng dẫn phân tÝch VD: LÐp T«n Xt«i

- Bộ phận 1gồm tiếng: Lép - Bộ phận gồm tiếng: Tơn /xtơi Sau nhận xét cách viết

* Giáo viên kết luận chung Bài tập 3:

*c biệt tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt

c PhÇn ghi nhí:2’

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ d Phần luyện tập15-20

Bài 1: Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cÇu

- học sinh đọc yêu cầu

- học sinh luyện đọc lại

- học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời

- Học sinh làm BTTVsau thảo luận câu hỏi SGKtrả lời

- häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi

- 2, học sinh đọc phần ghi nhớ - học sinh lấy ví dụ

- Nhận xét chữa

Bµi 2:

Lu ý dựa vào ghi nhớ để vit cho ỳng

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Giỏo viờn gii thớch cỏch chơi - Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức - Giáo viên chốt lời giải

- Lµm BTTV, chữa

- hc sinh c yờu cầu, quan sát tranh - Thảo luận nhóm, thi tiếp sc

3 Củng cố, dặn dò:2

- Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi Lấy VD - Nhận xét học, nhắc học sinh chuẩn bị sau

TiÕt 4: To¸n

Tìm hai số biết tổng hiệu số đó i mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số ii hoạt động dạy - học

1.KiĨm tra bµi cị.

- Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng, lấy VD minh hoạ. - Nhận xét, ghi điểm.

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng.

b HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng hiệu số ú

- Giáo viên nêu toán - Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Hng dn HS phân tích đề tốn, tóm tắt

- Muốn tìm số bé ta làm nào? - Giáo viên chốt lời giải

*Từ cách tìm hai lần số bé giúp HS rút cách tìm số rỳt cụng thc

- Còn cách giải khác không? - Giúp HS rút công thức cách 2 c HĐ2: Thực hành

Bài 1:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán nào? Có cách

- học sinh đọc đề toán - Nêu

- HS dựa vào sơ đồ nêu lại toán - Tự nêu cách tìm

- Tù bµy tá ý kiÕn

-gi¶i

*Lu ý HS tóm tắt sơ đồ chọn cỏch gii

Bài 2: Hớng dẫn tơng tự

- Hớng dẫn phân tích : Số HS trai số HS gái em

Bµi 3:

- quan sát giúp đỡ em yếu - Giáo viên chấm, chữa Bài 4: Cho học sinh tớnh nhm

- Làm, chữa

- Đọc toán

- Phân tích toán, tóm tắt giải - học sinh làm vào

- Chữa miệng 3 Củng cố, dặn dò

- Bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số có cách giải? - Về hoàn thiện bài, chuẩn bị sau

Thứ t ngày 31 tháng 10 năm 2007.

Tiết 1: Kể chuyện

K chuyn nghe, đọc. i mục Tiêu

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Hiểu nội dung truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)

- Giáo dục học sinh ham đọc sách ii đồ dùng dạy - học

- Vë BTTV

iii hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ.

- Gọi 1HS kể lại tóm tắt câu chuyện Lời ớc dới trăng theo tranh phóng to - Nhận xét, đánh giá.

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn häc sinh kĨ chun

- Ghi bảng đề

- Hớng dẫn phân tích đề

- Giáo viên gạch chân dới từ ngữ quan trng ca bi

- Giáo viên nhắc nhë häc sinh t×m

- học sinh đọc yêu cầu đề

- học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK - Thảo luận nhóm gợi ý

-chọn câu chuyện để kể

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh tập kể

- Giáo viên nhận xét, bình chọn

*KLvà giúp HS rút học từ ND câu chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

- Nhận xét, đánh giá phần giới thiệu câu chuyện, kể chuyện

- Trao đổi ý nghĩa truyện

3 Cñng cè, dặn dò

- Cõu chuyn ó mang li cho em suy nghĩ gì?

- VỊ nhµ kể chuyện cho lớp ngời thân nghe

Tit 2: Tp c

Đôi giày ba ta màu xanh. I Mục tiêu.

- c lu lốt tồn Ngắt nghỉ diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung

- Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

- Gi¸o dơc häc sinh biết quan tâm khơi dậy ớc mơ ngời khác II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy – học. Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc lòng thơ: Nếu có phép lạ kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi bảng.

b Luyn c tìm hiểu

- Gọi 1HS đọc

- Bài đợc chia làm đoạn?

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc ngắt, nghỉ cho tìm hiểu nghĩa số từ

- §äc mÉu

- Yêu cầu đọc lớt tìm hiểu trả lời câu hỏi SGK

- học sinh đọc

- Luyện đọc tiếp sức theo đoạn - Luyện đọc theo nhóm

- Gi¶i nghÜa mét sè tõ mơc chó gi¶i

- Nhân vật Tôi ai? Ngày bé chị phụ

trách Đội mơ ớc điều gì?

- Chị phụ trách đội đợc giao việc gì? …

- Nêu nội dung c.Luyện đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc bài?

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

- Nªu

- Tù bµy tá ý kiÕn

- Thi đọc diễn cảm cá nhân - Nhận xét, đánh giá

3 Cñng cố dặn dò:

- Em rỳt c học cho qua nhân vật chị phụ trách Đội? - Học bài, chuẩn bị sau

TiÕt 4: To¸n

Lun tËp. I Mơc tiªu

- Củng cố cách giải tốn tìm hai số biết tổng hịu hai số - Kĩ giải trình bày giải

II Hoạt động dạy - học

1 Bài

Bài 1: Đọc yêu cầu - Nêu cách tìm? Bài 2:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Bài 4: Hớng dẫn tơng tự

- Thu chấm, chữa

Bài 5:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Để giải đợc toán ta cần ý điều gì, sao?

- 1HS đọc yêu cầu - Làm, chữa - Đọc toán

- Phân tích toán, làm chữa - Đọc toán

- Làm vở, chữa

- Nêu

Làm, chữa Củng cố dặn dò

- Cách giải toán tổng - hiƯu - VỊ hoµn thiƯn bµi

-Luyện kể chuyện nghe, đọc.

I Mơc tiªu.

- BiÕt kể tự nhiên, lời câu chuyện cã néi dung bµi

- Hiểu nội dung câu chuyện Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục học sinh ham đọc sách II Hớng dẫn luyện

1.KiĨm tra bµi cị

- Nhắc lại đề yêu cầu đề - Nhận xét

2 Híng dÉn lun

- Kể tên câu chuyện mà em định chọn có nội dung bài.

*Gợi ý học sinh đọc tham khảo những câu chuyện truyện đọc 4. - Khuyến khích học sinh kể tiếp sức để tạo điều kiện giúp đỡ em khả năng kể chuyện yếu.

- NhËn xÐt.

- Em rút đợc điều sau nghe xong câu chuyện?

- Học sinh tự bày tỏ ý kiến mình. - Nhận xét câu chuyện mà bạn định kể( nu bit)

- Chuẩn bị chuyện nhóm bàn. - Thi kĨ chun

- Nhận xét, đánh giá lời kể bạnvà rút ra học.

3 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết häc.

- Về đọc thêm nhiều truyện khác kể cho ngời thân nghe.

TiÕt 6: Tù häc

KiÓm tra vë HS, chia nhóm HS hoàn thành buổi sáng

GV giao bài.Luyện đọc diễn cảm bài: Đôi giày ba ta màu xanh - HS luyện đọc diễn cảm

- GV nhận xét, đánh giá

Tiết 7: Hoạt động tập thể.

An tồn giao thơng Bài 2: Vạch kẻ đờng, cọc tiêuvà rào chắn (tiết ).

I Mơc tiªu

- HS hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đờng

- HS nhận biết đợc vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng Biết thực hành quy định

- Khi đờng ln biết quan sát tín hiệu giao thông để chấp hành luật giao thông đờng đảm bảo an tồn giao thơng

II Chn bÞ

- Một số hình ảnh có biển báo vạch kẻ đờng

III Hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1:Ôn cũ giới thiệu mới.

*MT - Nhớ lại tên, nội dung 23 biển báo học - Nhận biết xử lí nhanh gặp

biĨn b¸o

*Trò chơi 1: Hộp th chạy

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển chơi

-*Trò chơi 2: Đi tìm biển báo giao thông

- GV treo số tên biển báo học Phổ biến luật chơi

2 HĐ2: Tìm hiểu vạch kẻ đờng.

*MT - Hiểu ý nghĩa cần thiết vạch kẻ đờng

- Biết vị trí loại vạch kẻ đờng khác nhauđể thực cho - Những nhìn thấy vạch kẻ đờng, em mơ tả loại vạch kẻ đờng mà em nhìn thấy?

- Ngời ta kẻ vạch đờng để làm gì?

- Cho học sinh quan sát số hình ảnh giới thiệu thêm vạch kẻ đờng

- Đại diện nhóm lên tìm bin báo đặt chỗ có tên biển báo giải thích

- Liªn hƯ thùc tÕ tr¶ lêi

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- NhËn xÐt, bổ sung

3 HĐ3: Củng cố dặn dò.

- Khi đờng tham gia giao thông em cần ý điều gì? - Học vận dụng học vào đời sống

Thø hai ngµy tháng 11 năm 2007 T

a lý

Hot động sản xuất ngời dân Tây Nguyên i- mục tiêu: Học sinh biết:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên (khai thác sức nớc, khai thác rừng)

- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

- Dựa vào lợc (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân ii- đồ dùng dạy - học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh, ảnh

iii- hoạt động dạy - học

3- Khai th¸c søc níc:

- u cầu học sinh quan sát lợc đồ trả lời câu hỏi (SGV - 74)

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh trả lời

- học sinh làm viÖc theo nhãm

- học sinh quan sát lợc đồ thảo luận câu hỏi giáo viên nêu