Đang tải... (xem toàn văn)
Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.. C¶ líp nhËn xÐt.. Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu tiÕt häc.. b.. §å dïng: GiÊy khæ to viÕt s½n néi dung nh sgk.. Thùc hµnh kÓ chuyÖn: a) KÓ chuyÖn theo c[r]
(1)Tuần 9 Ngày soạn: 24/10/2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tập đọc: Tha chuyện với mẹ I Mục đích - yêu cầu :
- Bớc đầu biết đọc lời nhân vật đoạn văn đối thoại
- Hiểu ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý
- Trả lời đợc câu hỏi SGK
II/ Đồ dùng: Tranh minh hoạ tập đọc SGV. II.Các hoạt động dạy học :
A Bµi cị:
- em đọc đoạn "Đôi giầy ba ta màu xanh" - Nờu ni dung ca bi
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:
- §äc mÉu, chia ®o¹n (2 ®o¹n)
- Luyện đọc Học sinh đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp - em đọc - T đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:
* Học sinh đọc đoạn + Từ "Tha" có nghĩa gì? + Cơng xin mẹ học nghề gì? + Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + "Kiếm sống" có nghĩa gì? - Giáo viên tổng kết ý đoạn * Gọi học sinh đọc đoạn
+ Mẹ Cơng phản ứng nh em trình bày ớc mơ mình? + Mẹ Cơng nêu lý phản đối nh nào?
+ C¬ng thut phơc mĐ b»ng cách nào? - Giáo viên tổng kết ý đoạn
c) Luyện đọc diễn cảm:
Gọi học sinh đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc phù hợp với nhân vật
- Học sinh luyện đọc theo nhóm (phân vai) - Tổ chức luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Cả lớp nhận xột cỏch c
C Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện Cơng có ỹ nghĩa gì? - Nhận xét tiết học
- Đọc nhà, xem bµi sau
(2)I.Mục đích - yêu cầu :
- Giúp H có biểu tợng hai dờng thẳng song song(là hai đờng thẳng không cắt nhau)
- Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song - Học sinh giỏi làm đợc 3b
II.§å dïng :
- Thớc thẳng, ê ke
III.Cỏc hot ng dy - học : A Bài cũ:
- học sinh lên bảng vẽ e đờng thẳng vng góc với giải thích - em chữa
B Bµi míi:
1 Giới thiệu - Ghi đề:
2 Giới thiệu đờng thẳng song song: - Giáo viên vẽ hình chữ nhật ABCD
- Giáo viên dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB DC phía, ta có đờng thẳng song song với
A B
C D
Giáo viên yêu cầu học sinh kéo dài cạnh đối diện lại hcn AD BC, đoạn đờng thẳng song song với khơng?
- Liên hệ tìm đồ vật có cạnh song song với nhau? - Học sinh vẽ đờng thẳng song song
3 Lun tËp thùc hµnh: Bµi 1:
- Học sinh đọc yêu cầu đề a) Làm nh phần
b) Häc sinh th¶o luận theo cặp, gọi vài em nêu cách làm Bài 2:
- Học sinh đọc đề
- Suy nghĩ trình bày cách làm - H chữa Cả líp nhËn xÐt Bµi 3:
- Học sinh đọc yêu cầu đề - H làm cỏ nhõn
- H chữa lớp nhận xét,T nhận xét Củng cố, dặn dò:
- Thế đờng thẳng song song - Giáo viên nhận xét tiết học
Đạo đức: Tiết kiệm thời giờ A/
Mơc tiªu :
- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời
- Biết đợc lợi ích việc tiết kiệm thời
B/
(3)- Hs có bìa: xanh, đỏ , trng
- Các truyện gơng tiết kiÖm thêi giê
C/
Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cđ: Gäi 3-4 trả lời câu hỏi:
Nờu nhng vic nờn k nên làm để tiết kiệm tiền -Nx ỏnh giỏ
B Dạy mới:
a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học
b Hot động 1: Kể chuyện : Một phút sgk -Gv kể hs đọc phân vai
-Th¶o luËn câu hỏi sgk -Gv nêu kết luận
c.Hot động 2: Thảo luận nhóm BT2 - GV chia nhóm TL
- Đại diện nhóm báo cáo -Gv nªu KL
d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ -Tơng tự nh tiết
-Giáo viên kết luận -1-2 hs đọc ghi nhớ
C Dặn dò:
Hs tự liên hệ ( BT4 sgk; Bt6)
Khoa học: (Giáo viên môn)
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Toỏn: Vẽ hai đờng thẳng vng góc I.Mục đích-u cầu:
- Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vng góc với đờng thẳng cho trớc
- Vẽ đợc đờng cao hình tam giác - Học sinh giỏi làm đợc tập
II.Đồ dùng:
- Thớc thẳng, ê ke
III.Các hoạt động dạy-học: A Bài cũ:
- Chữa tập nhà
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Gii thiệu - ghi đề bài:
2 Híng dÉn vẽ đ/t qua điểm vuông góc với đ/t cho trớc: - Giáo viên thực bíc vÏ nh SGK
(4)- Chuyển dịch ê ke trợt theo đờng thẳng AB cho cạnh góc vng thứ ê ke gặp điểm E Vạch đờng thẳng theo cạnh đợc đờng thẳng CD qua E vng góc với đ/t AB Điểm E nằm đ/t AB
* Học sinh thực hành vẽ: Giáo viên hớng dẫn bớ, học sinh vẽ 3 Hớng dẫn vẽ đờng cao tam giác:
- Giáo viên tam giác ABC - Học sinh đọc tên tam giác
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ đ/t qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC Đờng thẳng cắt BC H
Đoạn AH đờng cao tam giác ABC Độ dài đoạn AH chiều cao hình tam giác ABC
4 Thùc hµnh:
Bài 1: Yêu cầu vẽ đ/t AB qua điểm E vuông góc với đ/t CD trờng hợp nh tập nêu
A C A D
C B
Bài 2: Học sinh tự làm, yêu câu vẽ đợc đờng cao hình tam giác
A B
H
B H C C H Bµi 3:
Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng qua điểm E vng góc với cạnh DC.Nêu tên hình chữ nhât có tên hình bên:
A E B
D G C
C Củng cố dặn dò:
(5)Chính tả: Thợ rèn I.Mục đích - yêu cầu :
- Nghe viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả
II.§å dïng:
- ViÕt sẵn tập 2b lên bảng
III.Cỏc hot ng dạy-học: A.Bài cũ:
- Giáo viên đọc, gọi em lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: dao, rao vặt, giao hàng, hạt dẻ
- Giáo viên chấm điểm, nhận xét
B Bài míi:
1 Giới thiệu - Ghi đề bài: 2 Hớng dẫn viết tả: a) Tìm hiểu th:
- Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả? - Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn
b) Hớng dẫn viết từ khó:
- Trăm nghề, bóng nhẫy, nghịch, c) ViÕt chÝnh t¶:
- Giáo viên đọc, học sinh viế - Đọc dò
3 Hớng dẫn làm tập 2b: - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Häc sinh lµm bµi tËp BT tiếng Việt - Chấm, chữa
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Học thuộc câu ca dao
Âm nhạc: (Giáo viên môn)
Thể dục: (Giáo viên môn)
Luyn t v câu: Mở rộng vốn từ: Ước mơ I.Mục đích - yêu cầu:
1 Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.
2 Bớc đầu tìm đợc số từ nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ
3 ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ đó; nêu đợc ví dụ minh hoạ loại ớc mơ
(6)II.Đồ dùng:
- Chuẩn bị từ điển - Giấy to,
III.Các hoạt động dạy-học: A.Bài cũ
- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
- em đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép nêu tác dụng dấu ngoặc kép
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc bài: "Trung thu độc lập"
+ Tìm từ nghĩa với từ "ớc mơ" (mơ tởng, mơ ớc) + "mong ớc" có nhĩa gì? Đặt câu với từ
+ "mơ tởng" gì? Đặt câu với từ Bài 2:
- Học sinh đọc tập - mu - Phỏt giy +
- Các nhóm thảo luận làm tập lần lợt trình bày kết - T nhận xét bổ sung
Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu nội dung mẫu tập - Học sinh thảo luận nhúm (phiu)
- Các nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài + 5:
- Học sinh đọc tự làm vào - T chấm bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiÕt häc - Xem bµi sau
Thø t ngµy 28 tháng 10 năm 2009
Toỏn: V hai đờng thẳng song song I Mục tiêu:
- Giúp H biết vẽ đờng thẳng qua điểm song song với đờng thẳng cho trớc
- Học sinh giỏi làm đợc tập
II Đồ dùng: Thớc kẻ ê ke. III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
- Thế đ/t vuông góc - Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
(7)- GV nêu toán hớng dẫn thực vẽ mẫu bảng (vẽ nớc nh sgk)
- GV cho HS liên hệ với hình ảnh đờng thẳng song song (AB DC) vuông góc với đ/t thứ (AD) hình chữ nhật học
2 Thùc hµnh: Bµi 1:
- H đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng AB qua M song song với đờng thẳng CD
VD:
Bµi 2:
- H đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng AX qua A song song với BA, đ-ờng thẳng CY qua C song song với AB
Trong tứ giác ABCD có cạnh AD BC song song với nhau, cặp cạnh AB CD song song víi
Bµi 3:
- H đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS vẽ đợc đờng thẳng qua B song song với AD
- Dùng ê ke để kiểm tra đỉnh góc E góc vng Từ giác ABED có gúc vuụng
- Giáo viên chấm bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhËn xÐt bµi häc - Xem bµi sau:
Tập đọc: Điều ớc vua Mi - đát I Mục đích, yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát; lời phán oai vệ thn -ụ-ni-dt)
- Hiểu ý nghĩa bài: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời
- Trả lời dợc câu hỏi s¸ch gi¸o khoa
II Đồ dùng: Tranh minh hoạ tập đọc. III Các hoạt động dạy học:
A Bµi cị:
- học sinh đọc nối tiếp đoạn: Tha chuyện với mẹ
C D
A B
A X
Y D
B C
(8)- Giáo viên nhËn xÐt
B Bµi míi:
1 Giới thiệu - Ghi đề bài: 2 Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- học sinh đọc nói tiếp đoạn kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp
- em đọc
- Giáo viên đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bi:
- Học sinh đoạn 1, trả lời:
+ Vua Mi- Đát xin thần Đi- ô- ni dốt ®iỊu g×?
+ Thoạt đầu điều ớc đợc thực hiệ tốt đẹp nh nào? - Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+ T¹i vua Mi- Đát phải xin thần Đi- ô- ni dốt lấy lại điều ớc? - Học sinh đoạn 3, trả lời:
+ Vua Mi- Đát hiểu đợc điều gì? - em đọc lại toàn
c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm:
- Giáo viên gọi tốp HS đọc diễn cảm phân vai toàn Giáo viên nhân xét
- Hớng dẫn HS lớp đọc diễn cảm đoan bài, HS tìm giọng đọc - Giáo viên nhận xét
- HS nêu ý nghĩa
C Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Đọc nhà, xem sau:
Khoa học: (Giáo viên môn)
Mỹ thuật: (Giáo viên môn)
K chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến
hc tham gia
I Mục đích - Yêu cầu:
- Học sinh chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân
- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lêi nãi víi cư chØ, ®iƯu bé
II Đồ dùng: Giấy khổ to viết sẵn nội dung nh sgk. III Các hoạt động dạy - học:
A Bµi cò:
- em kể lại câu chuyện nghe, đọc ớc mơ đẹp - Giáo viên nhận xét
(9)1 Giới thiệu - Ghi đề bài:
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Giáo viên gạch chân dới từ ngữ quan trọng
- Câu chuyện em kể phải ớc mơ có thực, nhân vật truyện em bạn bè, ngời thân
3 Gợi ý kể chuyện:
a) Giúp học sinh hớng xây dựng cốt truyện: - Giáo viên gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Giáo viên dán tờ phiếu ghi hớng xây dựng cốt truyện, mời 1em đọc - Học sinh nối tiếp nói đề tài kể truyện hớng xây dựng cốt truyện
b) Đặt tên cho câu chuyện:
- Hc sinh suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện ớc mơ - Giáo viên khen HS có dàn ý tốt
4 Thùc hµnh kĨ chun: a) KĨ chun theo cỈp:
- Từng cặp học sinh kể chuyện cho nghe ớc mơ - Giáo viên hớng dẫn, giúp đỡ
b) Thi kÓ chun tríc líp:
- Giáo viên chọn số đề tài hau cho HS thi kể - Giáo viên chm, nhn xột
C Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhân xét tiết học
- Chuẩn bị trớc kể chuyện: "Bàn chân kỳ diệu"
Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009
Toỏn : Thực hành vẽ hình chữ nhật I.Mục đích- yêu cầu:
- Giúp H biết sử dụng thớc kẻ ê ke để vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc
II Đồ dùng:
- Thớc ê ke
III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra tập học sinh - Nêu cách vẽ đờng thẳng song song - Giáo viên nhân xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, rộng cm.
- Giáo viên hớng dẫn vẽ mẫu lên bảng (GV vẽ tăng lên 10 lần) - Vẽ đoạn thẳng DC dài 4dm
- Vẽ đờng thẳng vng góc với DC D lấy đoạn thẳng DA = 2dm - Vẽ đờng thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn thẳng CD = 2dm - Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD
A B
D C
4dm
(10)2 Thùc hµnh: Bµi 1:
- H đọc yêu cầu
- Cho học sinh thực hành vẽ hcn có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm - Giáo viên quan sát giỳp thờm
- Cả lớp chữa Bµi 2:
- H đọc yêu cầu Giáo viên vẽ hình
- Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hcn có chiều dài AB = 4cm, CD = 3cm - Giáo viên cho HS biết AC BD đờng chéo hình chữ nhật Cho học sinh độ dài đoạn AC BD ta thấy AC = BD
Ta cã AC = 5cm, BD = 5cm; AC = BD
Ta nhận xét: đờng chéo hcn - Giáo viên chấm bài, nhận xét
C Cñng cè:
- GV chấm bài, tuyên dơng HS làm tèt - Xem bµi ë nhµ
ThĨ dơc: (Giáo viên môn)
Tập làm văn:
Luyện tập phát triển câu chuyện
I Mc ớch- yờu cu :
Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ kịch Yết Kiêu - Tê phiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy - học: A Bài cũ:
- HS kÓ lại câu chuyện Vơng Quốc Tơng Lai theo trình tù thêi gian - HS kĨ theo tr×nh tù không gian
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
Cho học sinh quan sát tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc 2 Hớng dẫn làm tập:
Bµi 1:
- Hai HS nối tiếp đọc kịch
A B
D C
4dm
(11)- Giáo viên đọc diễn cảm
+ Cảnh có nhân vật ? + Cảnh có nhân vật ? + Yết Kiêu ngời nh nào? + Cha Yết Kiêu lµ ngêi nh thÕ nµo?
+ Những việc xảy kịch đợc diễn theo trình từ nào? Bài 2: Kể lại câu chuyện theo gợi ý sgk
- HS đọc yêu cầu
- GV gäi häc sinh giỏi làm mẫu chuyển lời thoại thành lời kể
Lu ý: Để cho câu chuyện hấp dẫn ta thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái độ
- HS kể chuyện theo nhóm - Sau gọi HS kể chuyện
- GV nhËn xÐt, tuyên dơng HS kể hay
C Củng cố, dặn dò:
- em kể lại toàn chuyện - NhËn xÐt tiÕt häc
- KĨ l¹i nhiỊu lần nhà
Luyện từ câu: Động tõ I Mơc tiªu:
-Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật, tợng)
- Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh v
II Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi BT1 - GiÊy + bót d¹
- Tranh minh ho¹ trang 94
III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:
- Học sinh đọc thuộc lòng câu thành ngữ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi:
1 Giới thiệu - Ghi đề bài: 2 Tìm hiểu ví dụ:
- Hai HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu - HS phát biểu, GV sửa sai - chốt ý
+ Từ hoạt động: nhìn, nghĩ, thấy + Chỉ trạng thái vật: đổ xuống + Của cờ: bay
Các từ nêu hoạt động, trạng thái vật Đó động từ Vậy động từ gì?
- HS nhắc lại ghi nhớ
- HS lấy ví dụ động từ hoạt động, trạng thái vật ngời 3 Luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu mẫu - Phát giấy + bút, HS thảo luận tìm từ
(12) Bài 2: HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm trả lời
- Gọi đại diện trả lời GV dán kết
Bài 3: Tổ chức chơi trò chơi: "Xem kịch câm" - HS đọc yêu cầu đề
- GV treo tranh minh ho¹
VD: HS1: Bắt trớc hoạt động bạn tranh HS2: Xớng to lên hoạt động (cúi) - GV gợi ý đề tài cho HS lựa chọn
VD: - Động tác học tập - Động tác vệ sinh thân thể - Động tác vui chơi, giải trí - Các nhóm trao đổi, thảo luận trớc chơi - GV nhận xét
C Cñng cè dặn dò:
- GV nhận xét học - Xem trớc sau
Lịch sử: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I/ Mục tiêu: Sau bµi häc hs biÕt:
- Nắm đợc nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loại 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền đất nớc rơ vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phơng dậy chia cắt đất nớc
+ Đinh Bộ lĩnh tập họp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nớc
- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh quê Hoa L, Ninh Bình ngời cơng nghị, mu cao có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân
II/ Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tËp
III/ Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị: Gäi häc sinh kiĨm tra, giáo viên nhận xét ghi điểm. B Dạy mới:
a.Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu học b.Hoạt động 1:Làm việc lớp
* Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt tiĨu sư cđa Đinh Bộ Lĩnh * Cách tiến hành:
-Quan sỏt tranh, đọc đọc nội dung trang 26 SGK trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét kết luận
c.Hoạt động 2: Sinh hoạt nhóm
* Mục tiêu: Học sinh biết tình hình đất nớc trớc & sau đợc thống nhất * Cách tiến hành:
-Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh trả lời
-Đại diện nhóm báo cáo, giáo viên giúp học sinh hoàn thiện
C.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên học sinh tổng kết hoạt động trả lời câu hỏi cuối sách trang/27
(13)Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009
Địa lý:
Hot ng sn xut ngời dân Tây Nguyên( TT)
I/ Mục tiêu: Sau học , hs biÕt:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên - Nêu đợc vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản nhiều thú quý,
- Biết đợc cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lợc đặc điểm sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh
- Mô tả sơ lớc rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, có nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)
- Chỉ đồ (lợc đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: Sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai
II đồ dùng dạy học :
Bản đồ địa lý tự nhiên VN
Tranh , ảnh nhà máy thủy điện rõng ë TN
III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
Gäi häc sinh tr¶ lời câu hỏi giáo viên ghi điểm nhận xét
B Dạy mới:
a Gii thiu bi: Giỏo viên nêu mục đích yêu cầu học b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
- Học sinh quan sát lợc đồ hình 4, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết
c Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
- Giáo viên yêu cầu học sinh & đọc mục sgk & trả lời câu hỏi mục trang 91; học sinh trả lời sinh trả lời( CN)
d Hoạt động 3: Làm việc lớp
- Học sinh dựa vào mục 2, quan sát h8,9,10 sgk trang 92 để trả li cõu hi
C Cũng cố dặn dò:
-Gọi hs nêu đặc điểm tiêu biểu TN -Dn VN hc bi
-Chuẩn bị -Nhận xét tiết học
Kỷ thuật: (Giáo viên m«n)
Tốn: Thực hành vẽ hình vng I.Mục đích - yêu cầu :
- Giúp cho H biết sử dụng thớc kẻ ê ke để vẽ đợc hình vng biết độ dài cạnh cho trớc
- Học sinh giỏi làm đợc tập
II.§å dïng :
(14)III.Các hoạt động dạy học :
1 VÏ hình vuông có cạnh 3cm.
- GV nêu toán: "Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3cm"
- GV: Ta coi hình vng hình chữ nhật đặt biệt có chiều dài 3cm, rộng 3cm Vẽ tơng tự nh tiết trớc
* GV híng dÉn:
- Vẽ đoạn thẳng DC = 3dm
- Vẽ đờng thẳng DA vng góc DC D lấy DA = 3dm - Vẽ đờng thẳng CB vuông góc với DC C lấy CB = 3dm - Nối A với B ta đợc hình vng ABCD
2 Thùc hµnh: Bµi 1;
- H đọc yêu cầu
- HS vÏ vµo vë (nh híng dÉn) vµ tÝnh P vµ S - Một H lên bảng vẽ
- H lớp nhËn xÐt Bµi 2:
- H đọc yêu cầu
- HS vẽ mẫu nh SGK (vẽ vào giấy kẻ ô li) Bài 3:
- Một em đọc yêu cầu
- Vẽ hình vng ABCD cạnh 5cm Sau dùng ê ke kiểm tra đờng chéo AC BD Dùng thớc để thấy đờng chéo
- H chữa bài, lớp nhận xét Củng cố dặn dò:
- GV chấm bài, nhận xét - Tổng kết tiết học
Tập làm văn:
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I Mục đích, yêu cầu:
- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi
- Lập đợc dàn ý (nội dung) trao đổi để đạt mục đích
- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
II Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ:
- Đọc văn Yết Kiêu làm - GV nhận xét
B Bµi míi:
1 Giới thiệu - Ghi đề: 2 Hớng dẫn phân tích đề bài: - HS đọc đề
- GV g¹ch díi nh÷ng tõ ng÷ quan träng
3 Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có: - HS đọc nói tiếp gợi ý
(15)+ Đối tợng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực trao đổi gì? 4 HS thực hành trao đổi theo cặp;
- HS trao đổi nhóm - GV nhắc nhở
5 Thi trình bày:
- Gọi số cặp trao trớc lớp, nhóm khác nhận xét - Giáo viên tổng kết
C Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại điều cần ghi nhớ - Trao đổi nhiều nhà với ngời thân - Xem trớc sau
Sinh ho¹t líp
I.Mục đích - yêu cầu:
- Nhận xét hoạt động tuần
- HS biết phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục tồn tuần
- HS cã ý thøc sưa ch÷a
II Cỏc hot ng chớnh:
1 Giáo viên nhËn xÐt chung:
- Về học tập: Đa số em ngoan, học làm tốt Song có số em cha làm tập trớc đến lớp
- Lao động: HS tự giác vệ sinh cầu thang lớp học 2 Kế hoạch tuần ti;
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Triển khai tập tiết mục văn nghệ
- Hc bi v lm bi trớc đến lớp - GV nhận xét tiết sinh hot
III Chuyên mục an toàn giao thông:
Bài 5: Giao thông đờng thuỷ phơng tiện giao thơng đờng thuỷ
a Mơc tiªu:
- HS biết mặt nớc loại hình giao thơng Nớc ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh, rạch nên giao thông đờng thuỷ thuận lợi quan trọng
- HS biết tên gọi phơng tiện giao thông đờng thuỷ, loại biển báo hiệu giao thơng đờng thuỷ
- Có ý thức đờng thuỷ phải đảm bảo an tồn
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Ôn cũ, giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ngồi giao thơng đờng ngời ta cịn lại đờng thuỷ
- GV sử dụng đồ để giới thiệu sơng ngịi đờng biển nớc ta Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thơng đờng thuỷ
- Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa kể tên laọi tàu thuyền mặt nớc mà em thấy
(16)- GV giảng cho học sinh biết tàu thuyền lại từ tỉnh sang tỉnh khác, từ vùng sang vùng khác tạo thành mạng lới giao thông gọi giao thông đờng thuỷ
- Ngời ta chia giao thông đờng thuỷ thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đờng biển
Hoạt động 3: Phơng tiện giao thông đờng thuỷ nội địa
- Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh biết để lại mặt nớc cần có phơng tiện giao thơng riêng
- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiến; giáo viên ghi lại:
+ Thuyn: Thuyn g, thuyền nan, thuyền thúng, thuyền độc mộc, thuyền buồm
+ Bè, mảng: loại ghép tre gõ để chuyển từ rừng theo đ-ờng sông suối
+ Phà +Thuyền + Ca nô + Tàu thuỷ + Tàu cao tốc + Sà lan + Phà máy
- Gv cho häc sinh xem mét sè tranh ảnh loại phơng tiện giao thông đ-ờng thuỷ
Hoạt động 4: Biển báo hiệu giao thông đờng thuỷ nội địa
GV nêu: mặt nớc có nhiều phơng tiện tham gia giao thơng nguy tai nạn xảy nhiều ngời ta phải dùng biển bấo để điều khiển lại
Giáo viên trao bảng báo hiệu giao thông đờng thuỷ giới thiệu cho học sinh
+ BiĨn cÊm ®Ëu
+ BiĨn báo cấm phơng tiện thô sơ qua + Biển cấm rẽ phải (cấm rẽ trái)
+ Bin bỏo đợc phép đậu
+ BiĨn b¸o phÝa tríc cã bÕn phµ
GV: Đờng thuỷ loại đờng giao thơng, có nhiều phơng tiện lại Do cần có huy giao thơng để tránh tai nạn Biển báo hiệu GTĐT cần thiết có tác dụng nh biển báo GTĐB
c Cñng cè: