GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

ỦY BAN NHÂN DÂN … PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … TRƯỜNG MẦM NON … GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Tên đề tài: - Làm quen với nốt La - Trò chơi âm nhạc: Rhythm BINGO Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn Số lượng trẻ: 18 Thời gian tổ chức: 30-35 phút Giáo viên thực hiện: NĂM HỌC 2019-2020 I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm nốt La: ký hiệu tay, cao độ, vị trí nốt La đồi cao độ (khng nhạc) - Trẻ biết về trường độ nốt đen, nốt móc đơn, dấu lặng đen thông qua ký hiệu hình màu Kĩ - Trẻ có kỹ nghe, nhận biết và phân biệt cao độ nốt Sol, Mi, La - Trẻ thể ký hiệu tay, bước đầu xướng âm cao độ nốt Sol, Mi, La; xướng âm giai điệu bài “La song” - Trẻ có kỹ sử dụng đàn metallophone cách đơn giản để gõ vào nốt Sol, Mi, La - Trẻ nhận biết, phân biệt về trường độ nốt đen, nốt móc đơn, dấu lặng đen tham gia chơi trò chơi âm nhạc Thái đợ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi Không gian, địa điểm - Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ Đồ dùng - 18 đàn metallophone + đàn xylophone - đàn ukulele - Powerpoint giới thiệu nốt Sol, Mi, La - bảng Rhythm BINGO III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, tạo hứng thú: - Bật nhạc, chào đón trẻ đến với phòng âm nhạc: Trong phòng âm nhạc ngày hôm có rất nhiều bạn nốt nhạc đáng yêu Mỗi bạn lại có ngoại hình và tính cách vơ thú vị Các bạn ấy háo hức muốn chơi với đấy Chúng ta làm quen với bạn ấy Phương pháp, hình thức tổ chức: * Làm quen với nốt La: - Ở giờ học trước, lớp làm quen bạn nhỏ sống Ngọn đồi cao độ Đó là bạn gì? + Cho trẻ làm ký hiệu tay nốt Sol và Mi + Sol và Mi vị trí nào Ngọn đồi cao độ? + Cho trẻ xem vị trí nốt Sol và Mi Ngọn đồi cao độ - Chơi thân với bạn Sol không có bạn Mi mà còn có bạn gái vô xinh xắn, đáng yêu Đó là bạn La Hai bạn rất thích chơi với Đặc biệt, nhà Sol và La rất gần - Giáo viên gõ nốt Sol và La đàn xylophone và cho trẻ đốn vị trí nốt La Ngọn đồi cao độ: - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ làm ký hiệu tay - Trẻ trả lời - Trẻ xem vị trí nốt Sol và Mi + Nhà La cao hay thấp nhà Sol Ngọn đồi cao độ? - Giáo viên cho trẻ thử xướng âm nốt La: + Nếu nhà bạn La cao hơn/thấp nhà bạn Sol thì xướng âm La nào? - Giáo viên cho trẻ xem powerpoint và giới thiệu vị trí nốt La Ngọn đồi cao độ - Giáo viên xướng âm cho trẻ nghe cao độ nốt La và cho trẻ làm theo - Giới thiệu về nhân vật “La đói bụng”: La là bạn gái xinh xắn, đáng yêu Bạn ấy có biệt danh là “La đói bụng” La có niềm đam mê bất tận với việc ăn uống vì La có bụng đói La rất thích đến ăn nhà hàng McDonalds - nhà hàng nhất Ngọn đồi cao độ Chính vì lẽ đó mà ký hiệu tay La giống chữ M từ McDonalds - Giáo viên làm mẫu ký hiệu tay nốt La và cho trẻ làm theo - Giáo viên giới thiệu khái quát về La, vị trí La khng nhạc: Nốt La nằm khe thứ tính từ lên khuông nhạc Nốt La có cao độ cao nốt Sol và Mi La và Sol là bạn thân và thích chơi với Chúng thường đứng cạnh đuổi theo bài hát (Cô lên nhạc “La song” cho trẻ quan sát) - Giáo viên dạy trẻ xướng âm theo bài “La song” - Trẻ nghe và đốn vị trí nốt La - Trẻ thử xướng âm - Trẻ xem vị trí nốt La - Trẻ nghe cô xướng âm và làm theo - Trẻ nghe cô kể câu chuyện về bạn “La đói bụng” - Trẻ làm theo cô - Trẻ xướng âm theo bài “La song” - Giáo viên cho trẻ lấy đàn metallophone - Trẻ lấy nhạc cụ + Dạy câu với đàn (Giáo viên xướng âm và chơi trước, trẻ - Trẻ xướng âm và xướng âm và chơi theo sau) chơi đàn theo cô + Cả lớp xướng âm và chơi đàn (2-3 lần) - Cả lớp thực + Từng nhóm trẻ (1 lần) - Nhóm trẻ thực + Cá nhân trẻ (1-2 trẻ) - Cá nhân trẻ thực * Trò chơi âm nhạc: Rhythm BINGO - Các vừa làm quen với bạn La và bạn ấy rất vui chơi với đấy Bạn La muốn thử thách lớp qua trò chơi vô thú vị Đó là trò chơi Rhythm BINGO - Cách chơi: Cả lớp chia thành đội, đội bạn Từng - Trẻ nghe cô nhắc lại đội có bảng BINGO với ô vuông, ô chứa cách chơi, luật chơi đoạn tiết tấu khác Giáo viên đọc tiết tấu bất kỳ, bạn đội tìm ô có tiết tấu tương ứng bảng BINGO đội mình và ngồi vào ô đó - Luật chơi: Mỗi ô có bạn ngồi Đội nào tìm ô tiết tấu và có bạn ngồi thành hàng dọc, hàng ngang hàng chéo nhanh hơn, đội đó hô “BINGO” và giành chiến thắng - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi trò chơi Kết thúc - Giáo viên nhận xét, khen ngợi trẻ: Ngày hôm nay, chơi với bạn La biết tên gọi, ký hiệu tay, xướng âm nốt La Không thế, còn vượt qua thử thách bạn La đưa Còn rất nhiều bạn nốt nhạc khác gia đình xướng âm muốn làm quen với Chúng ta làm quen và chơi với bạn ấy giờ học âm nhạc sau - Trẻ lắng nghe ... Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, tạo hứng thú: - Bật nhạc, chào đón trẻ đến với phòng âm nhạc: Trong phòng âm nhạc ngày hôm có rất nhiều bạn nốt nhạc đáng yêu Mỗi... - Trẻ xướng âm theo bài “La song” - Giáo viên cho trẻ lấy đàn metallophone - Trẻ lấy nhạc cụ + Dạy câu với đàn (Giáo viên xướng âm và chơi trước, trẻ - Trẻ xướng âm và xướng âm và chơi... (Cô lên nhạc “La song” cho trẻ quan sát) - Giáo viên dạy trẻ xướng âm theo bài “La song” - Trẻ nghe và đốn vị trí nốt La - Trẻ thử xướng âm - Trẻ xem vị trí nốt La - Trẻ nghe cô xướng âm và