ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG MẦM NON GIÁO ÁN HỘI GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC Tên đề tài: Làm quen nốt trắng (Ta-a) Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn GIÁO ÁN HỘI GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Làm quen nốt trắng (ta – a) Độ tuổi: Trẻ – tuổi I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết kí hiệu màu nốt trắng (Ta-a) màu vàng - Trẻ biết “Ta-a” có trường độ kéo dài lần “Ta” (Nốt đen) - Trẻ biết chơi trị chơi “Chuyền bóng”: Một trẻ cầm bóng đập theo trường độ “Ta-a” nhạc “The wheel on the bus”, trẻ lại vỗ trường độ “Ta-a” đùi Khi đến câu “On through the town” chuyền bóng đến bạn muốn Kỹ năng: - Trẻ nhớ đặc điểm học “Ta” (Nốt đen) “Ti” (Nốt móc đơn) - Trẻ có kỹ sử dụng bìa màu thay cho dấu hiệu nốt trắng (Ta-a) - Trẻ vỗ trường độ “Ta-a” dùng nhạc cụ gõ trường độ “Ta-a” nhạc hát “The wheel on the bus” - Trẻ có kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, sáng tạo hoạt động tiết học - Trẻ chơi cách chơi Thái độ: - Trẻ yêu thích tham gia hào hứng vào hoạt động học II Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi: * Địa điểm: Phòng học sẽ, đảm bảo ánh sáng, nhiệt độ * Đội hình: Chữ U, hai vịng trịn nhỏ, hai hàng ngang quay mặt vào nhau, vòng trịn lớn * Mơi trường học tập: Mơi trường hoạt động chung * Đồ dùng: - Của cô: + Máy tính, loa, hình, máy chiếu + Phách tre để sử dụng câu chuyện + Bìa màu “Ta”, “Ti”, “Ta-a” + bóng + Nhạc “The wheel on the bus” - Của trẻ: + Các hộp đựng bìa màu: “Ta”, “Ti”, “Ta-a” + Nhạc cụ + bảng táo + Thẻ bìa xanh gắn tiết tấu III Cách tiến hành: Hoạt động cô 1.Ổn định tổ chức, tạo hứng thú: - Cô kể câu chuyện “Vào rừng” (Dùng phách tre để thể tình tiết câu chuyện) - Khi nghe xong câu chuyện cảm thấy nào? Phương pháp, hình thức tổ chức: a, Làm quen với nốt trắng (Ta-a): * Ơn lại “Ta” “Ti” kí hiệu bìa màu: - Những tiếng bước chân câu chuyện thực khơng đáng sợ nghĩ đâu Đấy tiếng bước chân bạn “Ti” bạn “Ta” Bạn “Ta” có tiếng bước chân chậm (Ta ta ta ta) cịn tính tình bạn “Ti” có phần vội vã nên tiếng bước chân bạn nhanh (Ti-ti ti-ti ti-ti ti-ti) Vậy nhớ kí hiệu bìa màu bạn “Ta” “Ti” có màu khơng? - “Ta” “Ti” (Nếu trẻ không nhớ cho trẻ lên xếp “Ti” “Ta” cho trẻ nhắc lại) - Cho trẻ vỗ lại trường độ “Ta” “Ti” * Giới thiệu nốt trắng (Ta-a): - Cô gắn màu vàng bảng táo hỏi trẻ: “Con biết muốn biết màu vàng này?” Tơi biết Tôi muốn biết (Giáo viên tổng hợp lại ý kiến trẻ hình máy chiếu) - Và tìm hiểu màu vàng - Chia trẻ làm nhóm, trẻ lấy màu vàng - Với màu vàng trước mặt, lấy “Ta” xếp lên cho cô biết phát điều gì? - Theo độ dài lần nốt “Ta”? Cách đọc nào? Cách vỗ sao? - Cơ kết luận làm mẫu xác trường độ nốt trắng (Ta-a): Vì màu vàng nốt “Ta” nên Hoạt động trẻ - Trẻ nghe cô kể chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ hai nhóm làm theo u cầu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời đọc “Ta-a” Cách vỗ cho nốt “Ta-a” vỗ chậm nốt “Ta” (Cô vừa đọc vừa vỗ cho trẻ xem) - Cho lớp vừa đọc vừa vỗ theo cô: – lần * Nâng cao: - Cho hai nhóm thảo luận với chọn nhạc cụ tự sáng tạo tiết tấu riêng cho nhóm có nốt “Ta-a” + Cô chia lớp làm hai nhóm, nhiệm vụ nhóm thảo luận với sáng tạo tiết tấu cho tiết tấu có nốt “Ta-a” mà vừa học Khi tạo tiết tấu lựa chọn nhạc cụ mà muốn sử dụng - Các nhóm cử thành viên đội lên gắn tiết tấu bảng lên lấy nhạc cụ mà thảo luận + Cơ xin mời hai nhóm cử bạn lên gắn tiết tấu, bạn cịn lại lấy nhạc cụ - Hai đội giới thiệu tiết tấu đội vỗ tay tiết tấu - Cho trẻ cầm nhạc cụ gõ tiết tấu nhóm nhạc “The wheel on the bus” + Đoạn 1,3: Nhóm + Đoạn 2,4: Nhóm + Đoạn 5,6,7: Cả nhóm kết hợp b, Trị chơi: Chuyền bóng - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, trẻ cầm bóng đập theo trường độ “Ta-a” nhạc “The wheel on the bus”, trẻ lại vỗ trường độ “Ta-a” đùi Khi đến câu “On through the town” chuyền bóng đến bạn muốn Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ cất đồ dùng dậm chân theo tiết tấu cô đọc lấy giày dép - Trẻ đọc vỗ theo cô - Hai nhóm thảo luận - Đại diện trẻ lên gắn - Trẻ cầm nhạc cụ gõ tiết tấu theo nhạc - Trẻ chơi trò chơi ...GIÁO ÁN HỘI GIẢNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Làm quen nốt trắng (ta – a) Độ tuổi: Trẻ – tuổi I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết kí hiệu màu nốt trắng (Ta-a) màu vàng... nhớ đặc điểm học “Ta” (Nốt đen) “Ti” (Nốt móc đơn) - Trẻ có kỹ sử dụng bìa màu thay cho dấu hiệu nốt trắng (Ta-a) - Trẻ vỗ trường độ “Ta-a” dùng nhạc cụ gõ trường độ “Ta-a” nhạc hát “The wheel on... tiếp, làm việc nhóm, sáng tạo hoạt động tiết học - Trẻ chơi cách chơi Thái độ: - Trẻ yêu thích tham gia hào hứng vào hoạt động học II Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi: * Địa điểm: Phòng học sẽ, đảm bảo ánh