+ Chúng mình hãy quan sát lên đây xem bức tranh thứ 3 của cô là bức tranh cô cắt dán với nhiều loại hoa có màu sắc khác nhau đấy các con ạ?. - Chúng mình thấy bức tranh của cô có đẹp k[r]
(1)GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: Cắt dán hoa tặng cô (đề tài) Chủ đề: Một số nghề bé biết
Đối tượng: – tuổi Thời gian: 30 – 35 phút Người dạy:
Đơn vị: I Mục đích.
1 Kiến thức
- Trẻ biết dùng kéo cắt lượn cong, xiên thẳng để tạo thành bơng hoa cánh dài, trịn khác Biết trình bày bố cục cách hợp lí
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11 ngày hiến chương nhà giáo 2 Kỹ năng
- Rèn luyện, củng cố kĩ cắt dán cho trẻ
- Rèn luyện đơi bàn tay, ngón tay khéo léo, phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận xét cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ lịng kính u, q trọng nghe lời giáo - Biết yêu quý sản phẩm tạo
II Chuẩn bị
+ Đồ dùng cô: - Que
- Tranh mẫu cô
- Nhạc giai điệu hát: Bông hồng tặng cô; thương thầy cô ơi; cô mái trường mến yêu; ca cô giáo trẻ
+ Đồ dùng trẻ
- Giấy màu, keo, kéo, sáp màu, khăn lau, bàn ghế III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghichú * Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô trẻ vận động theo giai điệu nhạc vui nhộn
- Chào mừng bạn đến với Chương trình « Bé khéo tay » ngày hôm nay!
Với tham gia bé lớp 5E đến từ trường Mầm non Nghĩa An
- Trẻ vận động cô
(2)thiếu có mặt ban giám khảo giành tràng pháo tay thật to để chào đón nào!
- Trong tháng 11 có biết có ngày ý nghĩa thầy cô giáo không nhỉ?
- Sắp đến ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam để tỏ lịng biết ơn tới giáo hàng ngày chăm sóc dạy giỗ con, chuẩn bị q để tặng cô giáo chưa?
- Và hôm chương trình “Bé khéo tay” giúp tự tay làm quà thật ý nghĩa để tặng cô giáo nhân ngày lễ trọng đại
* Hoạt động 2: Quan sát đàm thọai tranh
Và chương trình mời đến với phần chơi mang tên “Bé tìm hiểu” Ở phần chơi có nhiều q muốn tặng cho có muốn biết q khơng? Nào mời hướng lên cô nào!
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ nhận xét
+ Cơ treo tranh hoa cánh trịn lên bảng cho lớp quan sát
- Cơ có tranh đây?
- Bạn có nhận xét tranh cơ?
- Hoa có màu gì?
- Cánh hoa có dạng hình gì? - Nhụy hoa cắt nào?
+ Bây quan sát cho biết cuống hoa hoa có màu gì?
- Theo cô làm để có tranh này?
- Cô khái quát lại + Tranh hoa cánh dài
- Ai có nhận xét tranh - Cánh hoa ?
- Màu sắc hoa nào?
- Cuống hoa màu ?cơ cắt cuống hoa nhỉ?
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
-Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát nhận xét
(3)- Lá hoa có màu gì? - Cơ khái quát lại
+ Chúng quan sát lên xem tranh thứ cô tranh cắt dán với nhiều loại hoa có màu sắc khác
- Chúng thấy tranh có đẹp khơng nào?
- Ai có nhận xét tranh nào? - Trong tranh có loại hoa nào?
- Ngồi cắt dán hoa xong cịn làm nữa?
- Chúng phết keo vào mặt nào? - Các nhớ cắt hoa xong xếp lên giấy cho cân đối sau lấy keo phết vào mặt trái giấy dán vào tranh miết cho hình bơng hoa thẳng nha!
- Các nhìn lại ba tranh đưa nhận xét cách trình bày bố cục ba tranh
- Các tranh cô cắt dán cân đối tờ giấy đẹp cịn cắt có bơng hoa cao, hoa thấp, có bơng to bơng nhỏ, có to nhỏ
- Cơ hỏi trẻ xem trẻ thích cắt hoa màu sắc
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Và sau phần chơi “ Bé khéo tay”
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
- Cô chuẩn bị cho rổ không khăn lau tay Sau cắt hoa ướm thử vào tranh cho đẹp sau dán giấy vụn phải nhặt vào rổ Còn sau phết keo xong phải lau tay vào khăn nhớ chưa nào? Và thực
- Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ lúng túng, gợi ý trẻ sáng tạo
- Cơ nhắc trẻ phết keo khơng lem ngồi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ ngồi -Trẻ lắng nghe
(4)* Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Loa loa loa loa triển lãm tranh chuẩn bị bắt đầu xin mời thí sinh nhanh tay mang tranh lên để tham gia triển lãm
- Các có nhận xét tranh lớp hơm nay?
- Con thích tranh nhất? Vì thích?
- Mời trẻ giới thiệu sản phẩm - Cơ khái qt lại khen ngợi lớp * Hoạt động 5: Kết thúc
- Chương trình “Bé khéo tay” xin tạm dừng đây, cô mời mang sản phẩm tặng cho giáo
- Trẻ mang tranh lên trình diễn
-Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)