Thông tin tài liệu
ỦY BAN NHÂN DÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC -♣ - KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4D - TUẦN 10 NĂM HỌC 2022 - 2023 Giáo viên: TP Thanh Hóa, ngày tháng 11 năm 2022 Người duyệt TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2022 Tiết 1: SINH HOẠT TẬP THỂ CHÀO CỜ Tiết 2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc rành mạch, trôi chảy tập học học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng / phút) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa Bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + GD HS biết mơ ước chia sẻ ước mơ + Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử, thăm ghi tên Tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu (18 phút): Khởi động – Kết nối Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - HS lên bắt thăm( khoảng 9-10 em) để chọn Tập đọc *Lưu ý: HS chuẩn bị 1-2 phút HS đọc thành tiếng xong GV kiểm tra phần đọc hiểu cách trả lời nội dung đọc - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu phiếu ghi tên tập đọc tuần đầu - Từng HS lên bắt thăm chọn tập đọc - chuẩn bị phút - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi nội dung cho HS trả lời - GV nhận xét 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành: (20 phút) 2.1.Củng cố kiến thức nội dung, nhân vật tập đọc thuộc chủ điểm ''Thương người thể thương thân'' - HS đọc yêu cầu BT2 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Những TĐ truyện kể? + Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm'' Thương người thể thương thân''? - HS đọc thầm TĐ'' Dế Mèn bênh vực kẻ yếu'' '' Người ăn xin'' suy nghĩ làm việc cá nhân vào VBT, HS là2m vào bảng phụ - HS làm vào bảng phụ trình bày kết GV lớp nhận xét, bổ sung theo yêu cầu + Nội dung ghi cột có xác khơng? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc kh2ông? *GVKL: Mỗi truyện kể truyền tải nội dung, có nhân vật nêu điều ý nghĩa 2.2 Kiểm tra đọc diễn cảm (10 phút) - HS đọc yêu cầu, tìm nhanh TĐ (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với giọng đọc - HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt kết quả: a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến đoạn cuối truyện Người ăn xin b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ c) Đoạn văn có giọng đọc thể mạnh mẽ, răn đe: đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò - HS thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn - GV HS nhận xét, ghi điểm, bình chọn bạn đọc hay 3.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác - Làm tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4a - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS có thái độ học tập tích cực + Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bài giảng điện tử, Ê-ke, thước thẳng - HS: Ê-ke, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (4 phút): Khởi động – Kết nối - HS vẽ bảng lớp, HS lớp vẽ vào nháp: Vẽ hình vng nêu bước vẽ hình vng có cạnh dài cm - GV chốt lại kết kết hợp giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành: (34 phút) Bài 1: Củng cố nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt - HS tự làm cá nhân vào GV theo dõi HS làm - GV treo bảng phụ HS lên bảng chữa HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đổi kiểm tra chéo làm *GV củng cố cách nhận biết góc vng, góc nhọn, góc bẹt, góc tù Bài 2: Củng cố nhận biết đường cao tam giác - HS tự làm cá nhân vào SGK GV theo dõi HS làm - HS chơi trị chơi “ Tiếp sức” để trình bày kết - HS lớp nhận xét, bổ sung *GVcủng cố: AB đường cao hình tam giác ABC AB vng góc với cạnh đáy BC Bài 3: Củng cố cách vẽ hình vng - HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành vào GV giúp đỡ HS - HS thực hành vẽ bảng lớp GV chấm cho số HS - HS khác nhận xét, chữa * GV củng cố bước vẽ hình vng Bài 4a: Củng cố hình chữ nhật - HS làm cá nhân vào GV giúp đỡ HS - 1HS lên bảng thực hành vẽ GV chấm cho số HS - HS khác nhận xét, chữa GV củng cố bước vẽ hình chữ nhật Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết tả (có tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi bài, trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ); bước đầu biết sửa lỗi tả viết - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết + HS viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (25 phút): Khởi động – Kết nối Hướng dẫn nghe - viết - GV đọc Lời hứa- Kết hợp giải nghĩa từ : Trung sĩ - HS đọc thầm viết, GV lưu ý HS từ khó viết bài, câu đối thoại, ngoặc kép… - GVđọc- HS viết - GVđọc- HS soát bài, HS đổi cho để soát lỗi - GV thu chấm số viết HS - GV chữa số lỗi sai tiêu biểu- HS tự sửa lỗi Hoạt động Luyện tập, thực hành: (13 phút) Bài 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung ''Lời hứa'' - HS đọc yêu cầu- HS đọc thầm nội dung BT - HS thảo luận nhóm đơi (theo bàn) để trả lời câu hỏi a, b, c, d SGK - HS GV nhận xét, đưa câu trả lời Bài 3: Hệ thống qui tắc viết tên riêng - HS đọc yêu cầu- Cả lớp đọc thầm - GV treo bảng phụ lên bảng - GV lưu ý HS kiến thức cần ghi nhớ quy tắc viết hoa - HS lên làm- Cả lớp tự làm vào tập - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS - HS GV nhận xét, thống kết - GV chốt: Khi viết hoa tên riêng Việt Nam ta phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên 3.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 5: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG LUYỆN TẬP NHÓM KĨ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2022 Tiết 5: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Buớc đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí +NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo + Giáo dục KNS: Kĩ xác định thời gian vô giá; Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập, sử dụng thời gian hiệu quả; Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày; Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút): Khởi động – Kết nối Củng cố nhận thức HS tiết kiệm thời - Yêu cầu HS trả lời: Vì phải tiết kiệm thời giờ? + Muốn tiết kiệm thời em phải sử dụng thời nào? - GV nhận xét + nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30 phút) 2.1 Xử lí tình để biết việc làm thể tiết kiệm thời ( BT1) + Giáo dục KNS: Kĩ xác định thời gian vơ giá Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian - HS đọ8c yêu cầu tập SGK - HS làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến trao đổi trước lớp *GVKL: Cần phải có thời gian biểu cá nhân để sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu 2.2 Rèn HS kĩ biết tiết kiệm thời (BT4) + Giáo dục KNS: Kĩ xác định thời gian vô giá, kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập, sử dụng thời gian hiệu quả, kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới - Một số HS trình bày trước lớp Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét *GV khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS khác không nên sử dụng lãng phí thời Kể gương biết tiết kiệm thời + Giáo dục KNS: Kĩ xác định thời gian vô giá Bài 5: HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời - HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời - HS lớp trao đổi thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương… vừa trình bày - GV khen em giới thiệu hay chuẩn bị tốt *GVKL: Thời thứ quý cần phải sử dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu Thực hành - ứng dụng học đạo đức: Thời gian quý báu + Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, (tr.17) - 3HS chia sẻ trước lớp - HS khác GV đánh giá, nhận xét, bổ sung + Hoạt động nhóm: Trị chơi: Thời gian có ích với ta - HS thực theo hướng dẫn (tr.17); GV chuẩn bị giấy màu cho HS - Để tiến hành hoạt động có hiệu quả, GV chia lớp thành nhóm, nhóm tự chuẩn bị hộp bên ngồi có dịng chữ “Thời gian có ích tuần qua” Sau đó, nhóm thực theo hướng dẫn sách - Đại diện nhóm thống kê việc làm nhiều người cho có ích - Các nhóm thảo luận việc có ích việc thích làm - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc - Các nhóm khác GV bổ sung, nhận xét 3.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm ( phút) - HS kể chuyện chứng kiến tham gia tiết kiệm thời gian lãng phí thời gian 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 6: KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước - Hình thành phát triển phẩm chất lực: +Có ý thức chăm sóc sức khoẻ, phịng tránh tai nạn, thương tích + NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử - HS: phiếu hoàn thành, mơ hình rau, quả, giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (3 phút) : Khởi động – Kết nối - Cho HS hát hát: Quả - GV giới thiệu 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành: (27 phút) 1.Trò chơi - Ai chọn thức ăn hợp lý? - GV phát phiếu tập cho học sinh - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các em sử dụng tranh ảnh, mơ hình thức ăn sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon bổ - Các nhóm HS làm việc theo gợi ý - Các nhóm trình bày bữa ăn HS khác nhận xét - GV cho lớp thảo luận xem làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng 2.2.Thực hành ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hướng dẫn mục Thực hành trang 40 SGK - Một số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS 3.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm ( phút) - HS kể việc thân (gia đình) làm để có chế độ dinh dưỡng hợp lí, phịng tránh bệnh tật tai nạn 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 7: KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị rúm - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Mẫu đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - HS: Bộ ĐDHT lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút): Khởi động – Kết nối - Gọi HS: Nêu quy trình khâu đột thưa - HS trả lời - Tổ trưởng: Kiểm tra chuẩn bị vật liệu báo cáo GV - GV nhận xét, giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức - Luyện tập, thực hành: (30 phút) Hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát: Đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu - HS trả lời câu hỏi: Đường gấp mép vải mặt trái mảnh vải nào? - HS trả lời - GV kết luận: Củng cố đặc điểm đường khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật - HS quan sát hình 1, 2, 3, nêu bước thực hiện? - HS trả lời - GV kết luận nêu bước thực khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - 1HS nhắc lại kĩ thuật khâu - HS thực thao tác vạch đường dấu lên mảnh vải - GV nhận xét, bổ sung - HS thực thao tác khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - HS trình bày sản phẩm - HS GV nhận xét chốt kết Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ tư ngày tháng 11 năm 2022 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập phép tính với số tự nhiên, tốn hình, tốn tìm hai số biết tổng hiệu - Làm tập: Bài 1a; Bài 2a; Bài 3b; Bài - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo + Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, ê-ke, thước thẳng - HS: ê ke, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu (4 phút): Khởi động – Kết nối Củng cố quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng - Gọi 1, HS nhắc lại quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng - GV chốt lại kết kết hợp giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành (34 phút) Bài 1a: Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số - HS tự làm cá nhân vào GV theo dõi HS làm - HS lên bảng chữa HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đổi kiểm tra chéo làm * GV củng cố cách tính qua bước: B1: Đặt tính B2: Thực tính từ phải -> trái Bài 2a: Củng cố cách tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS tự làm cá nhân vào GV theo dõi HS làm - 2HS lên bảng chữa GV chấm cho HS số làm - HS lớp nhận xét, bổ sung *GV củng cố cách áp dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp để làm - HS lên bắt thăm( khoảng 9-10 em) để chọn TĐ HS đọc thành tiếng xong GV kiểm tra phần đọc hiểu cách trả lời nd đọc - GV nhận xét, đánh giá 2.2 Hệ thống hoá nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm ''Măng mọc thẳng'' - HS đọc yêu cầu BT2 + Hãy kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm'' Măng mọc thẳng''? - GV gợi ý HS tìm tên Mục lục - HS đọc thầm truyện kể, suy nghĩ, trao đổi theo cặp làm vào VBT, em làm bảng phụ - HS làm vào bảng phụ trình bày kết GV lớp nhận xét, bổ sung - GV treo bảng kết chuẩn, chốt lời giải: Tuần 4: Một người trực Tuần 5: Những hạt thóc giống Tuần 6: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca; Chị em - HS đọc to kết - HS sửa vào VBT - Một số em thi đọc diễn cảm, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nd Truyện kể có đặc điểm gì? *GV KL: Mỗi truyện kể truyền tải nội dung, có nhân vật nêu điều ý nghĩa Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học: Thương người thể thương thân, măng mọc thẳng, đôi cánh ước mơ - Nắm tác dụng dấu chấm, dấu ngoặc kép - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tích cực làm bài, ôn tập kiến thức + NL giao tiếp hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảì giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút): Khởi động – Kết nối - 1HS lên bảng kể tên tập đọc thuộc chủ điểm ‘‘Trên đôi cánh ước mơ.” - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành (32 phút) Bài 1: Củng cố mở rộng vốn từ theo chủ điểm - HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp đọc thầm, thảo luận việc cần làm để giải tập - HS mở SGK xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm - GV phát phiếu cho nhóm, nêu cách thảo luận: + Mỗi nhóm có 10 phút làm bài, nhóm trưởng phân cơng bạn đọc MRVT thuộc chủ điểm ghi nháp từ ngữ học theo chủ điểm (thương người thể thương thân; măng mọc thẳng; đôi cánh mơ ước) tương ứng với chủ điểm vốn từ: Nhân hậu-đoàn kết; Trung thực- Tự trọng; Ước mơ + Từng HS trình bày nhanh kết chuẩn bị trước nhóm Cả nhóm nhận xét, bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp - Mỗi nhóm cử HS lên chấm chéo làm nhóm bạn GV lớp sốt lại, tính điểm thi đua - HS đọc to kết chuẩn bảng Hoàn thành BT vào Bài 2: Củng cố cách sử dụng thành ngữ, tục ngữ - HS đọc yêu cầu BT2, làm việc cá nhân vào VBT - HS nối tiếp đọc thành ngữ , tục ngữ học gắn với chủ điểm GV lớp nhận xét - 1, HS nhìn lại bảng đọc lại thành ngữ, tục ngữ - HS suy nghĩ, chọn thành ngữ tục ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ *GVKL: Thành ngữ, tục ngữ cách nói đúc kết kinh nghiệm người xưa, mượn nghĩa đen để nêu lên nghĩa bóng Bởi sử dụng cần vận dụng hồn cảnh cách nói tăng ý nghiã giàu hình ảnh Bài 3: Củng cố tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - HS đọc yêu cầu BT3 tìm mục lục Dấu hai chấm; dấu ngoặc kép - HS làm việc cá nhân vào VBT, hai HS làm vào bảng phụ - HS trình bày kết bảng phụ Cả lớp v2à gv nhận xét, bổ sung - HS đọc to kq bảng Lấy VD minh hoạ.2 *GVKL: Củng cố tác dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép 3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm ( phút) - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ khác thuộc chủ điểm học Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT (Mức độ tích hợp BVMT: Liên hệ/bộ phận) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thơng thác nước, + Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều lồi hoa - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS có phẩm chất u thích mơn học, ham tìm hiểu, thích du lịch khám phá vùng đất + NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Giáo dục BVMT: Ngoài mạnh du lịch, Thành phố Đà Lạt vùng hoa quả, rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon có giá trị cao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử, Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động – Kết nối Giới thiệu vị trí địa lý khí hậu Đà Lạt - HS Quan sát đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - HS lên bảng vị trí Thành phố Đà Lạt - GV nhận xét - GV chốt: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ 2.Hoạt động Hình thành kiến thức (22 phút) 2.1 Nhận biết Đà Lạt Thành phố tiếng rừng thông thác nước - HS quan sát tranh Hồ Xuân Hương thác Cam Ly - HS hoạt động nhóm đơi - HS Đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS Lớp nhận xét - GV kết luận 2.2 Giới thiệu Đà Lạt Thành phố du lịch nghỉ mát - HS thảo luận theo nhóm - HS Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt 2.3 Tìm hiểu hoa quả, rau Đà Lạt - 1HS đọc yêu cầu - HS hoạt động theo nhóm - HS Đại diện nhóm trình bày kết - HS Lớp nhận xét – GV nhận xét, chốt - Giáo dục BVMT: Ngoài mạnh du lịch, Thành phố Đà Lạt vùng hoa quả, rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon có giá trị cao 3.Hoạt động Luyện tập thực hành (8 phút) Tổ chức trò chơi - Tập làm hướng dẫn viên du lịch - 1HS giới thiệu tranh ảnh, tư liệu sưu tầm Thành phố Đà Lạt - HS nối tiếp giới thiệu tranh ảnh, tư liệu sưu tầm Thành phố Đà Lạt - HS nhận xét GV nhận xét 4.Hoạt động củng cố (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2022 Tiết 3: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q chữ số) - Làm tập: Bài 1; Bài 3a - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Học tập tích cực, tính tốn xác + NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảì giảng điện tử II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động Mở đầu (3 phút): Khởi động – Kết nối - 2HS lên bảng thực phép tính: 34567 x 23132 x - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Hoạt động Mở đầu (12 phút): Khởi động – Kết nối Nhân số có chữ số với số có chữ số 2.1 Phép nhân: 241324 x (không nhớ) - GV nêu VD: 241324 x = ? - HS làm cá nhân vào nháp 1HS làm bảng lớp nêu cách làm - HS nhận xét, bổ sung *GV chốt: Thực qua bước: B1: Đặt tính dọc B2: Tính từ phải sang trái 2.2.Phép nhân: 136204 x (có nhớ) - GV nêu VD: 136204 x = ? - HS làm cá nhân vào nháp 1HS làm bảng lớp nêu cách làm - HS nhận xét, bổ sung *GV chốt: Thực qua bước: B1: Đặt tính dọc B2: Tính từ phải sang trái 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành: (23 phút) Bài 1: Rèn kĩ thực phép nhân số có nhiều chữ với số có chữ số - HS tự làm cá nhân vào GV theo dõi HS làm - HS làm bảng lớp HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đổi kiểm tra chéo làm *GV củng cố cách thực tính nhân từ phải sang trái Bài 3a: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức - HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành vào - GV giúp đỡ học sinh - HS làm bảng phụ HS khác nhận xét, chữa *GV củng cố cách tính thơng qua quy tắc tính giá trị biểu thức Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: TẬP ĐỌC ÔN TẬP (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc rành mạch, trôi chảy tập học học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng / phút) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện học - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS tích cực, tự giác ơn tập kiến thức cũ + NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tập Phiếu ghi tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (4 phút): Khởi động – Kết nối - 1HS lên bảng kể tên tập đọc thuộc chủ điểm ‘‘Trên đôi cánh ước mơ’’ - GV nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành (30 phút) 2.1 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - GV giới thiệu phiếu ghi tên TĐ tuần đầu( loại bỏ phiếu kiểm tra tiết trước) - HS lên bắt thăm( khoảng 9-10 em) để chọn TĐ HS đọc thành tiếng xong gv kiểm tra phần đọc hiểu cách trả lời nd đọc - GV nhận xét, đánh giá 2.2 Hướng dẫn hệ thống hoá nội dung, giọng đọc tập đọc - HS đọc yêu cầu BT2 GV lưu ý yêu cầu - HS nói tên, số trang TĐ, gv ghi bảng - GV chia nhóm phát bảng hệ thống cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để hoàn thành bảng - Sau 10 phút đại diện nhóm trình bày kq Cả lớp gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng - GV đưa bảng chuẩn, chốt kết quả Cả lớp đọc to kết - HS đọc diễn cảm số đoạn TĐ GV nhận xét, ghi điểm 2.3 Nhận biết nhân vật tính cách nhân vật truyện kể - HS đọc yêu cầu BT3, nêu tên TĐ truyện kể theo chủ điểm - Cả lớp làm vào VBT, hs làm vào phiếu, trình bày kq Cả lớp gv nhận xét - GV đưa kq chuẩn, chốt lời giải HS đọc to kq, sửa VBT + Dựa vào đâu biết tính cách nhân vật? *GVKL: Dựa vào lời nói, hoạt động ngoại hình nhân vật ta biết tính cách nhân vật 3.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm ( phút) - HS chia sẻ ước mở thân - GVKL: Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người Hoạt động củng cố (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 5: KHOA HỌC NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? (Mức độ tích hợp BVMT: Liên hệ/bộ phận) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan số chất - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt, - Hình thành phát triển phầm chất lực: + Có ý thức bảo vệ nguồn nước + NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác - Giáo dục BVMT: Nước hồ tan số chất để nước khơng bị nhiễm ta phải biết bảo vệ nguồn nước sạch, không bỏ chất độc hại xuống sông, hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cốc, chai, kính, miếng vải, đường, muối, cát Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động – Kết nối Trò chơi: Truyền tin Con người cần để sống? Vì nên ăn phối hợp nhiều lọai thức ăn thường xuyên đổi món? - Cả lớp hát hát lớp Sau hát kết thúc tay cầm tin đọc tin cần thông báo - HS đọc thông tin tin truyền - HS nhận xét – Bổ sung - GV nhận xét – Tuyên dương - GV giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức - Luyện tập, thực hành (30 phút) 2.1 Phát màu, mùi vị nước Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Các nhóm đem cốc đựng nước đựng sữa quan sát làm theo yêu cầu SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi SGK trang 42 - GV đến nhóm giúp đỡ để HS dùng giác quan để trả lời câu hỏi Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày, GV ghi ý kiến lên bảng * GV chốt: Nước suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị 2.2 Phát hình dạng nước Bước 1: - Lấy đồ dùng chuẩn bị để đặt bàn - HS tập trung quan sát chai, lọ đặt vị trí khác Bước 2: - HS thảo luận dự đoán hình dạng nước - Tiến hành thí nghiệm:HS thao tác thí nghiệm, HS TB, Y quan sát để kiểm tra dự đốn - Quan sát rút kết luận hình dạng nước Bước 3: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực bước Bước 4: Làm việc lớp - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhận xét, kết luận * GV chốt: Nước khơng có hình dạng định 2.3 Tìm hiểu xem nước chảy nào? - Tiến hành *GV chốt: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía 2.4 Phát tính thấm khơng thấm nước số vật - Tiến hành * GV chốt: Nước thấm qua số vật 2.5 Phát xem nước khơng hồ tan số chất + Bước 1: GV nêu nhiệm vụ, làm thí nghiệm Kiểm tra đồ dùng thí nghiệm + Bước 2: Làm thí nghiệm theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - Báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận - Giáo dục BVMT: Nước hồ tan số chất để nước khơng bị nhiễm ta phải biết bảo vệ nguồn nước sạch, không bỏ chất độc hại xuống sông, hồ 3.Hoạt động vận dụng trải nghiệm ( phút) - HS nêu biện pháp hiệu để bảo vệ nguồn nước 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 6: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG 2: CHÚNG EM VIẾT VỀ CÁC THẦY CÔ GIÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS bày tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo qua viết - Giáo dục HS thêm kính u, biết ơn công lao thầy cô giáo Tổ chức theo quy mô khối lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy viết HS, giấy A4, giấy A0 - Các loại bút vẽ, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Chuẩn bị - Thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo thi Thành phần Ban tổ chức gồm: Đại diện BGH nhà trường, GV – TPT đội, GVCN lớp/ Phụ trách chi đội, đại diện HS lớp - Ban tổ chức phổ biến nội dung, kế hoạch yêu cầu viết báo tường cho HS trước từ – tuần 1.1 Nội dung: + Viết thầy cô giáo, gương đạo đức thầy cô giáo + Viết kỉ niệm sâu sắc tình thầy trị + Viết gương vượt khó học tập, rèn luyện 1.2 Hình thức thi trình bày: + Mỗi lớp tham gia dự thi tờ báo + Mỗi viết giấy HS giấy khổ A 4, trình bày sản phẩm giấy khổ A0 + Viết rõ ràng, sẽ, trang trí báo đẹp + Các lớp tham gia cử đại diện trình bày ý tưởng tờ báo c) Thời gian nộp báo sau khoảng tuần, tính từ thời điểm phổ biến yêu cầu d) Các giải thưởng nên gồm nhiều giải khác nhằm động viên, khuyến khích HS Ví dụ như: + Giải nhất, giải nhì, giải ba + Giải thưởng dành cho viết hay nhất, giải thưởng dành cho tờ báo, báo trình bày đẹp nhất, sáng tạo nhất,… - Mỗi lớp thành lập nhóm phụ trách làm báo tường, bao gồm: Chi đội trưởng/Lớp phó phụ trách văn thể, vài HS lớp có khiếu vẽ, viết chữ đẹp, giỏi văn - HS lớp chuẩn bị báo tiết mục văn nghệ hội thi Viết báo - HS lớp viết báo gửi cho Tiểu ban báo tường lớp - Các tiểu ban lựa chọn, biên tập, trình bày trang trí tờ báo lớp Trưng bày, chấm thi báo tường lớp - Các tờ báo trưng bày vị trí trung tâm trường, đàm bảo an toàn, thuận tiện cho HS đứng xem trao đổi báo bạn - BGK chấm báo tường lớp Đến lớp nào, đại diện lớp trình bày với BGK ý tưởng nội dung tờ báo - BGK hội ý bình chọn, chấm điểm tờ báo, thống giải thưởng - Trong thời gian BGK họp với Ban tổ chức, lớp trình bày tiết mục văn nghệ tạo khơng khí vui tươi phấn khởi cho hội thi Cơng bố kết trao giải thưởng - Trưởng ban tổ chức công bố giải thưởng cho tập thể cá nhân HS - Mời đại diện lãnh đạo nhà trường khách mời lên trao giải Lưu ý: Lễ trao giải nên tổ chức nhẹ nhàng, vui tươi nhằm động viên, khuyến khích HS hăng say học tập rèn luyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2022 Tiết 1: TỐN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I Trường Tiểu học: Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn: Tốn Thời gian: 40 phút (khơng kể thời gian phát đề) Nhận xét giáo viên Đề bài: I Phần trắc nghiệm (5 điểm) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời điền đáp án vào chỗ chấm Câu 1:(0,5 đ) Số 24 534 142 đọc là: A Hai mươi bốn nghìn năm trăm ba mươi bốn nghìn trăm bốn mươi hai B Hai triệu bốn nghìn năm trăm ba mươi bốn nghìn trăm bốn mươi hai C Hai mươi bốn triệu năm trăm ba mươi tư nghìn trăm bốn mươi hai D Hai mươi bốn triệu năm trăm ba mươi bốn triệu trăm bốn mươi hai Câu 2:(0,5 đ) Giá trị chữ số số 8967 là: A B 80 C 800 D 8000 Câu 3: (0,5 đ) Số lớn số: 684 257; 684 275; 684 750; 684 725 A 684 257 B 684 750 C 684 275 D 684 725 Câu 4: (0,5 đ) Điền số thích hợp vào chỗ trống: 83 kg = kg Câu 5: (0,5 đ) Với a = 15 biểu thức: 256 – x a có giá trị là: A 211 B 221 C 231 D 241 Câu 6: (0,5 đ) phút 10 giây = giây A 30 B 70 C 210 D 130 Câu 7: (0,5 đ) 1/5 kỉ = năm Câu 8: (1 đ) Số trung bình cộng hai số 12, hai số 15 Số lại là: Câu 9: (0,5 đ) Tìm số có chữ số mà viết thêm chữ số vào bên phải số số tăng lên 39 120 đơn vị Số là: II, Phần tự luận (5 đ) Câu 10 (1đ): Đặt tính tính 845763 + 96858 607549 - 536857 Câu 11:(2đ): Gia đình bác Hà năm đầu thu hoạch 60 tạ thóc Năm thứ hai bác Hà thu hoạch 1/2 số thóc năm đầu, năm thứ ba thu hoạch gấp đơi số thóc năm đầu Hỏi trung bình năm bác Hà thu hoạch tạ thóc? Câu 12:(2đ): Một hình chữ nhật có nửa chu vi 32 cm Chiều rộng chiều dài 10 cm Tính diện tích hình chữ nhật đó? IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ - người, vật, khái niệm; động từ đoạn văn ngắn -Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS tích cực, tự giác ơn + NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (5 phút): Khởi động – Kết nối: - GV?: Tiếng gồm phận? Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? - 1HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương 2.Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30 phút) Bài 1, 2: Xác định mơ hình tiếng - HS đọc nội dung BT1,2; lớp đọc thầm - HS làm vào VBT, em làm bảng phụ, trình bày kq GV lớp nhận xét, chốt kq +Trong cấu tạo tiếng phận bắt buộc phải có mặt, phận vắng khuyết? + Người ta ứng dụng điều để làm gì? *GVKL: Tiếng vắng khuyết phụ âm đầu, phận vần bắt buộc phải có mặt Điều ứng dụng làm thơ, giúp cho thơ có vần điệu dễ thuộc, dễ nhớ Bài 3: Củng cố từ đơn, từ ghép, từ láy - HS đọc yêu cầu BT3, nhắc lại khái niệm từ đơn, từ ghép, từ láy - HS trao đổi nhóm đơi, làm vào VBT - Đại diện cặp nối tiếp nêu kq GV lớp nhận xét, chốt kq bảng phụ - HS đọc to kq bảng *GVKL: Từ đơn từ gồm tiếng; từ láy tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống nhau; từ ghép tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với Bài 4: Củng cố danh từ, động từ - HS đọc yêu cầu BT4, xem trang 52, 93 SGK nêu khái niệm danh từ, động từ - HS trao đổi theo cặp hoàn thành BT vào - HS nối tiếp trình bày kq GV lớp nhận xét - GV đưa bảng chuẩn kq, hs đọc to kq bảng phụ *GVKL: Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm đơn vị Động từ từ hoạt động, trạng thái vật 3.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm ( phút) - GV tổ chức HS tham gia trò chơi : “ Ai nhanh hơn” GV chia lớp thành nhóm, nhóm viết nhiều danh từ, động từ nhóm chiến thắng - GV khen ngợi nhóm chiến thắng 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 4: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (TIẾT 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hình thành phát triển phẩm chất lực: +Tích cực, tự giác học + NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập phần nhận xét +Tranh minh họa trang 94, SGK (phóng to có điều kiện) + Giấy khổ to bút - HS: Vở BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Mở đầu ( phút) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động Luyện tập thực hành ( 35 phút) * Mục tiêu: Làm phần trắc nghiệm để củng cố KT từ câu học từ Tuần 1-Tuần * Cách tiến hành: a Đọc thầm: Quê hương ( SGK Tiếng việt trang 100)để hoàn thành b GV thu bài, nhận xét chốt đáp án Vận dụng, trải nghiệm - GV hỏi câu hỏi liên quan đến nội dung học để củng cố học 4.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 5: TỐN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Làm tập: Bài 1; Bài (a,b) - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực + Bài tập cần làm: Bài 1, (a, b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu (3 phút): Khởi động – Kết nối - HS lên bảng chữa Cả lớp làm vào nháp: 468720 x 2; 108 x - GV củng cố cho HS cách đặt tính, thực phép tính kết hợp giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức (13 phút) 2.1 Tính so sánh giá trị hai biểu thức - HS tính so sánh kết phép tính: x x ; x x ; x x - 3, HS nêu nhận xét tích so sánh kết *GV chốt: Phép nhân có thừa số giống kết 2.2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân - GV treo bảng phụ có cột ghi giá trị của: a, b ; a x b b x a - HS thực tính kết a x b với giá trị cho trước b, a - HS ghi kết vào ô trống trog bảng phụ HS so sánh kết trường hợp - HS nêu nhận xét vị trí thừa số a b phép nhân a x b b x a *GV chốt: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Hoạt động Luyện tập thực hành (18 phút) Bài 1: Rèn kĩ tính chất giao hốn phép nhân - HS tự làm cá nhân vào GV theo dõi HS làm - HS làm bảng lớp HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đổi kiểm tra chéo làm Bài (a, b): Rèn kĩ tính chất giao hốn phép nhân - HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành vào GV giúp đỡ HS - HS làm bảng lớp nêu cách làm - HS khác nhận xét, chữa *GV củng cố cách vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính kết 4.Hoạt động Vận dụng trải nghiệm ( phút) - Bài tập: Đổi chỗ thừa số để tính tích theo cách thuận tiện a x 74 x x x 25 - 2HS làm bảng lớp - HS lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét 5.Hoạt động củng cố: (2 phút) - GV: Nhận xét chung tiết học - GV: Dặn dò, chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (TIẾT 8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kiểm tra (viết) theo múc độ cần đạt kiến thức, Năng lực: HKI: + Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi; trình bày hình thức thơ (văn xuôi) + Viết thư ngắn nội dung, thể thức thư -Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Tích cực, tự giác trung thực làm + NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Bảng lớp ghi sẵn đề + Phiếu nhóm - HS: Vở BT, sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động Mở đầu (3 phút) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động Luyện tập, thực hành: 2.1 KT Chính tả (15p) Bài viết: Chiều quê hương ( SGK trang 102) - GV đọc tả -GV đọc 2.2 KT Tậplàm văn (15p) - Đề bài: Viết thư ngắn (khoảng 10 dịng) cho bạn người thân nói ước mơ em - Yêu cầu HS tự làm bài, nộp - GV thu Hoạt động củng cố (2 phút) - Nhận xét chung làm ý thức làm HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiết 7: SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 10 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 10 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 11 - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Lớp trưởng ,các tổ trưởng chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Mở đầu( 6’) - Lớp tham gia trò chơi: Xem kịch câm Lớp báo cáo hoạt động tuần( 20’) - tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp trưởng lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: Phương hướng tuần sau: ( 5’) - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ... tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4a - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + HS có thái độ học tập tích cực + Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV:... tập: Bài 1; Bài 3a - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Học tập tích cực, tính tốn xác + NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảì giảng điện tử II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... 8967 là: A B 80 C 800 D 8000 Câu 3: (0,5 đ) Số lớn số: 6 84 257; 6 84 275; 6 84 750; 6 84 725 A 6 84 257 B 6 84 750 C 6 84 275 D 6 84 725 Câu 4: (0,5 đ) Điền số thích hợp vào chỗ trống: 83 kg = kg
Ngày đăng: 08/11/2022, 16:18
Xem thêm:
