giáo án khối lớp 5 soạn ngang tuần (10)

TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHỦ ĐỀ: TRỌNG THẦY MỚI ĐƯỢC LÀM THẦY Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Một số kiến thức chuẩn bị cho cho hình thành vận tốc - Biết đổi đơn vị độ dài số thập phân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Ôn tập chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa Hoạt động Luyện tập, thực hành So sánh số đo độ dài viết số dạng khác * Mục tiêu: Biết cách so sánh số đo độ dài viết số dạng khác * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng – nhận xét sửa - HS giải thích cách làm Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa Ôn giải tốn tỉ lệ * Mục tiêu: Ơn tập lại dạng toán tỉ lệ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành Bài 4: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Có đại lượng? Nêu quan hệ tỉ lệ? - Có thể giải cách cách nào? - HS làm vào – Một HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét sửa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn dị Hs nhà ơn tập chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 47: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng số thập phân - Biết cách cộng số thập phân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: GDHS tính cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK , bảng phụ vẽ đường gấp khúc ABC SGK - SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân * Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: giảng giải – minh họa, động não, đặt câu hỏi * Cách tiến hành: - GV nêu ví dụ: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m đoạn BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét? - HS nêu phép tính: 1,84m + 2,45m - Hướng dẫn HS thực phép tính cách đổi đơn vị đo cm - HS nhận xét giống khác hai phép cộng: 184 1,84 + 245 + 2,45 429(cm) 4,92 Vậy: 429cm = 4,29m - Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? - HS thực ví dụ vào bảng + bảng lớp: 15,9 + 8,75 =? - Nhận xét làm h.s - Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - HS đọc quy tắc SGK trang 50 Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Rèn kĩ cộng hai số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? - HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm + bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 3: - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu ta tính gì? Muốn bíêt tiến cân nặng kg ta làm nào? - HS làm vào – Một HS làm bảng phụ - Nhận xét sửa Bài giải Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? - Nhận xét tiết học, - Dặn nhà học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 48: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân, bước đầu vận dụng - Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng - Củng cố kĩ cộng số thập phân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GDHS tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK , phiếu học tập Hình SGK GV kẻ sẵn bảng phụ tập SGK trang 50 ghi đủ cột đầu hai dòng - SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? Thực phép tính: 3,46 + 12,57 - Nêu tính chất giao hốn phép cộng hai số tự nhiên Hoạt động Luyện tập, thực hành Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng hai số thập phân * Mục tiêu: HS củng cố kĩ cộng số thập phân - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai số thập phân, bước đầu vận dụng * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: GV bảng (đã vẽ sẵn bảng SGK), giới thiệu cột, nêu giá trị a b cột cho HS tính giá trị a + b ; b + a - HS tính giá trị a + b ; b + a - So sánh giá trị để thấy, 5,7 + 6,24 6,24 + 5,7 11,94 - HS làm tương tự với cột lại - HS nhận xét để tự nêu được: “Phép cộng số thập phân có tính chất giao hốn : Khi đổi chỗ hai số hạng tổng tổng khơng thay đổi” - Vài HS nhắc lại - HS tự viết a + b = b + a Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS nêu lại tính chất giao hốn - HS làm bảng + bảng lớp – nhận xét sửa Ơn tập giải tốn hình học tìm số trung bình cộng * Mục tiêu: HS nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai số thập phân, bước đầu vận dụng * Phương pháp, kĩ thuật: gợi mở, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành : Bài 3: - HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu ta tìm gì? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta cần biết gì? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - HS làm vào – Một HS làm bảng phụ - Nhận xét chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật : NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật : (24,66 + 16,34) × = 82 (m) Đáp số : 82 m Bài 4: - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu ta tìm gì? Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng bán m vải ta làm nào? - HS làm vào – Một h.s làm bảng phụ - Nhận xét chữa Bài giải Số mét vải cửa hàng bán hai tuần lễ : 314,78 + 525,22 = 840 (m) Chu vi hình chữ nhật là: Tổng số ngày hai tuần lễ : × = 82 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải : 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60 m Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật:đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Muốn tìm trung bình cộng hai hay nhiều số ta làm nào? - Nêu tính chất giao hốn phép cộng Dặn dị: HS nhà ơn lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Xem trước tổng nhiều số thập phân.Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 49: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - Rèn HS tính nhanh, xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Giúp HS u thích mơn học II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ - SGK, tập toán NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nêu cách cộng hai số thập phân thực hành tính: 316,7 + 23,75 - Nêu tính chất giao hoán phép cộng để nêu kết 23,75 + 316,7 Hoạt động Hình thành kiến thức Tổng nhiều số thập phân * Mục tiêu: Hs Biết cách tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) * Phương pháp, kĩ thuật: Giảng giải – minh họa, đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - HS đọc ví dụ SGK: - Để biết ba thùng có lít dầu ta làm nào? - Hướng dẫn HS đặt tính tương tự cộng nhiều số tự nhiên - HS làm bảng con, HS lên bảng làm 27,5 + 36,75 + 14,5 27,5 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) + 36,75 14,5 78,75 • Giáo viên chốt lại + Cách xếp số hạng + Cách cộng + 2, HS nêu cách tính + Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tổng thẳng cột dấu phẩy số hạng - Nhận xét làm HS Quy tắc cộng nhiều số thập phân Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, bút đàm, động não * Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Nêu lại quy tắc cộng nhiều số thập phân - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS làm + bảng phụ - Nhận xét so sánh kết hai cột Tính chất kết hợp phép phép cộng số thập phân - Nêu lại tính chất kết hợp phép cộng số thập phân ghi bảng : (a + b) + c = a + (b + c ) Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm làm giải thích cách vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính kết nhanh NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung • Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi * Cách tiến hành Tính nhanh 1,78 + 15 + 8,22 + - Muốn cộng nhiều số thập phân ta làm nào? - Nêu tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Nhận xét tiết học, nhà học chuẩn bị sau Học thuộc tính chất phép cộng Chuẩn bị: Luyện tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TOÁN Tiết 50: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức : - Giúp HS củng cố kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất : - Rèn luyện tính cẩn thận, giáo dục lịng ham học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, SGK - SGK, nháp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: giúp hs nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Phép cộng số thập phân có tính chất em biết? - Viết cơng thức tổng quát - Nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành Ơn lại cách tình tổng số thập phân * Mục tiêu: Củng cố cho HS tính tổng số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, bút đàm NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành: - Ơn tính tổng nhiều số thập phân Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Muốn tính tổng nhiều số thập phân ta làm nào? - HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét chữa Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh * Mục tiêu: Giúp HS tính cách thuận tiện * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ, bút đàm * Cách tiến hành - Sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS cách thực - HS làm vào + bảng phụ - HS giải thích cách làm - Nhận xét sửa Ơn lại cách so sánh số thập phân, giải toán với số thập phân * Mục tiêu: Giúp HS so sánh số thập phân, biết vận dụng phép tính vào giải toán * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: Bài 3: - HS nêu yêu cầu - GV lưu ý HS tính tổng trước so sánh sau - HS làm bảng Bài - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu tính gì? - Muốn tìm ba ngày người dệt mét vải ta làm nào? - HS làm vào + Bảng phụ - Nhận xét sửa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu : Giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách Cách tiến hành : - Nêu lại tính chất phép cộng - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 19: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt - GDKNS: + Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ hợp tác + Kĩ thể tự tin II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu : Hs luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành: - HS bốc thăm chọn - HS đọc tập đọc học thuộc lòng theo định Hoạt động Luyện tập, thực hành Lập bảng thống kê thơ học * Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành GV phát phiếu học tập cho HS Chủ điểm Tên Tác giả Nội dung - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục ôn tập đọc học thuộc lòng học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT NĂM HỌC: 2021 - 2022 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Kiến thức: - Kiểm tra việc đọc thuộc học sinh, đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ, đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật - Nghe –viết đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu : HS luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - HS bốc thăm chọn - HS đọc tập đọc học thuộc lòng theo định - Nhận xét, Hoạt động Hình thành kiến thức Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu : Luyện viết đúng, đẹp đoạn tả * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc đoạn tả viết Nỗi niềm giữ nước giữ rừng + Tại tác giả lại nói người đốt rừng đốt man sách? + Vì người chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước giữ rừng? + Bài văn cho em biết điều gì? - Nhận xét, GV chốt ý Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả Ví dụ: bột nứa, ngược, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ lừ, canh cánh - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp Bước 3: Viết tả: - GV đọc chậm rãi cho HS viết vào - HS soát lỗi.(HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết ) - Thu chấm GV nhận xét viết HS Hoạt dộng Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 10 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học Nắm tính cách nhân vật kịch “Lịng dân”; thể tính cách nhânvật - Đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt - Ôn lại tập đọc học chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ cảm thụ văn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - SGK, tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu : HS luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - HS bốc thăm chọn - HS đọc tập đọc học thuộc lòng theo định - Nhận xét, Hoạt động Luyện tập, thực hành Cảm thụ văn học * Mục tiêu : luyện đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành: - GV ghi bảng văn: + Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau - Mỗi HS chọn văn, ghi lại chi tiết thích nhất, giải thích lí thích chi tiết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau NĂM HỌC: 2021 - 2022 11 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KỂ CHUYỆN Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ: từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa - Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên,con người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Ôn tập từ đồng nghĩa * Mục tiêu : Ôn tập từ đồng nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - HS đọc đề SGK/ 97 + Đề yêu cầu làm gì? - HS thảo luận theo nhóm đơi điền vào phiếu học tập - HS trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét, GV chốt lại ý Hoạt động Luyện tập, thực hành Ôn tập từ trái nghĩa * Mục tiêu : Ôn tập từ trái nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - HS đọc tập SGK trang 97 - HS làm miệng trình bày ý kiến - Nhận xét Ơn tập từ đồng âm * Mục tiêu : Ôn tập từ đồng âm * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - HS đọc yêu cầu tập - HS tự đặt câu vào - HS trình bày làm, nhận xét, sửa sai cho HS Ôn tập từ nhiều nghĩa * Mục tiêu: Ôn tập từ nhiều nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật:giao nhiệm vụ NĂM HỌC: 2021 - 2022 12 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Cách tiến hành - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP ĐỌC Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hs luyện đọc to rõ trả lời câu hỏi SGK, nắm nội dung thơ Mầm non Hiểu nghĩa từ: Hối hả, im ắng, thưa thớt - Nắm lại kiến thức từ loại, từ láy - Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn - Biết sử dụng từ láy, từ loại để đặt câu, viết văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS tính cẩn thận, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ - SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Luyện đọc * Mục tiêu : HS luyện đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành : - HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc Lần 2: Giải thích từ khó: Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc theo mẫu tồn Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu * Mục tiêu: Cảm thụ trả lời câu hỏi NĂM HỌC: 2021 - 2022 13 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC * Phương pháp, kĩ thuật: động não, trị chơi “Rung chng vàng” * Cách tiến hành - HS đọc thầm lại - Trị chơi : “Rung chng vàng” HS trả lời câu hỏi cách chọn đáp án vào bảng - Nhận xét, chốt ý Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương học sinh Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - Hs nhắc lại nội dung - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng - Nắm tính cách nhân vật kịch Lịng dân ; phân vai diễn lại sinh động đoạn kịch, thể tính cách nhân vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng * Mục tiêu : luyện đọc học thuộc lòng * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân * Cách tiến hành - HS bốc thăm chọn bàì - HS đọc tập đọc học thuộc lòng theo định - Nhận xét, NĂM HỌC: 2021 - 2022 14 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Hoạt động Luyện tập, thực hành Phân vai thể kịch Lòng dân * Mục tiêu : phân vai diễn kịch * Phương pháp, kĩ thuật: đóng vai * Cách tiến hành: - HS diễn lại kịch Lòng dân - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn hay Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Dặn dò học sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 20: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm - Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - u thích học mơn tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi tập Phiếu học tập - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Hệ thống hoá vốn từ ngữ * Mục tiêu :Hệ thống hoá vốn từ ngữ * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành GV phát phiếu học tập cho nhóm HS thảo luận điền vào phiếu tập: Việt Nam-Tổ quốc em Danh từ Động từ- Tính từ Thành ngữ-Tục ngữ Cánh chim hồ bình M: hồ bình M: hợp tác M: Bốn biển nhà M: đất nước M: tươi đẹp M: Yêu nước thương nòi’ Con người với thiên nhiên M: bầu trời M: chinh phục M: Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa - HS trình bày kết thảo luận, nhận xét Hoạt động Luyện tập, thực hành NĂM HỌC: 2021 - 2022 15 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa * Mục tiêu : Ôn tập từ đồng nghĩa, trái nghĩa * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho nhóm HS thảo luận điền vào phiếu tập Bảo vệ Bình n Đồn kết Bạn bè Mênh mông Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi * Cách tiến hành -Trò chơi “Tìm bạn” HS tìm cặp từ đồng nghĩa trái nghĩa - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày dạy: …/…/…… TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ _ Ngày dạy: …/…/…… ĐẠO ĐỨC Tiết 10: TÌNH BẠN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Biết thân ái, đoàn kết với bạn bè Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội KNS: - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể thông cảm, chia sẻ với bạn bè Phẩm chất: - Biết thương yêu giúp đỡ bạn gặp khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, thơ, mẩu chuyện … chủ đề tình bạn - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: Học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi * Cách tiến hành: Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? NĂM HỌC: 2021 - 2022 16 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Qua câu chuyện em rút điều cách đối xử với bạn bè? - Bạn bè cần phải ? - HS làm BT trắc nghiệm - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Luyện tập, thực hành * Mục tiêu: Ứng xử phù hợp tình bạn làm điều sai trái, tự liên hệ, đọc thơ, ca dao, tục ngữ tình bạn * Phương pháp, kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, sắm vai, thảo luận nhóm *Cách tiến hành: Sắm vai ( Bài tập 1/SGK) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận sắm vai tình tập Lưu ý HS: Việc sai trái mà bạn làm tình là: vứt rác khơng nơi quy định, quay cóp kiểm tra, làm việc riêng học,…) - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai - Đại diện nhóm lên đóng vai - GV hỏi thêm nhóm: -Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em em khuyên ngăn bạn không? - Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? - Em có giận, có trách bạn khơng? - Cả lớp nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? - Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao? - Trong học tập, vui chơi sống cần nắm kĩ gì? - GV kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người tốt * Tự liên hệ cách đối xử với bạn - HS làm việc cá nhân - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV tuyên dương kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người phải cố gắng vun đắp, giữ gìn - Bài tập 3/SGK trang 18 : HS đọc yêu cầu - GV cho HS xung phong lên hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ nói tình bạn đẹp - GV nhận xét, tuyên dương - Bài tập 4/ SGK trang 18: HS thảo luận nhóm đơi - Em làm để có tình bạn đep? - Để có tình bạn đẹp cần thể kĩ gì? - HS báo cáo Nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa tình bạn * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trò chơi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: -Khi giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập,vui chơi sống cần lưu ý điều gì? -Muốn có tình bạn thêm thân thiết, gắn bó ta phải làm gì? -Em kể câu chuyện tình bạn - Chuẩn bị: “Kính già, yêu trẻ” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ NĂM HỌC: 2021 - 2022 17 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: …/…/…… KĨ THUẬT Tiết 10: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Nắm cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác 3.Phẩm chất: - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn gia đình - Một số dụng cụ nhà bếp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Tìm hiểu cách bày, dọn ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn * Mục tiêu: HS biết cách bày, dọn ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - HS quan sát H1 đọc mục 1a /SGK nêu: Mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? - Ở gia đình em thường xếp ăn,dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nào? - GV nhận xét tóm tắt số cách trình bày bàn ăn nơng thơn, thành phố - Khi bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cần đảm bảo yêu cầu ? Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn * Mục tiêu: HS biết cách thu dọn sau bữa ăn * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - Thu dọn bữa ăn ? HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình với cách thu dọn bữa ăn học ? - HS đọc ghi nhớ/SGK Hoạt động Luyện tập, thực hành: Tổng kết * Mục tiêu: Đánh giá kết học tập * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, cá nhân * Cách tiến hành: - Việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn có tác dụng ? - Hãy kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn ? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét ý thức kết học tập HS - Về tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ - Chuẩn bị: “Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 18 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 19: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đường - Hiểu hậu nặng nề vi phạm luật GTĐB có ý thức chấp hành luật giao thông, tuyên truyền, vận động, nhắc nhở người thực - Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn - Cõ kĩ tham gia giao thơng an tồn Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Chấp hành tốt quy định luật giao thơng đường - Có ý thức tuyên truyền, vận động người thực tốt luật an tồn giao thơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa trang 40, 41/ SGK Sưu tầm ảnh thông tin vụ tai nạn giao thông - Sưu tầm ảnh thông tin vụ tai nạn giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút * Cách tiến hành: - Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại? - Khi có nguy bị xâm hại, em làm gì? - Tại bị xâm hại, cân tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? - GV nhận xét Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu: Một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng đường phịng tránh TNGT đường * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành Giới thiệu bài: ( Tranh chụp cảnh TNGT ) Nguyên nhân gây TNGT - HS lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin TNGT sưu tầm - GV gọi HS lên kể TNGT mà em chứng kiến (Sưu tầm) - GV: Theo em, nguyên nhân dẫn đến tai nạn đó? - GV ghi nhanh lên bảng - GV: Ngồi ra, em cịn biết nguyên nhân dẫn đến TNGT ? - Khi tình có nguy dẫn đến tai nạn cần phải có kĩ xử lí nào? Những vi phạm luật GT người tham gia hậu - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm dựa vào tranh trang 40/SGK (8 nhóm) NĂM HỌC: 2021 - 2022 19 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC + Hãy vi phạm người tham gia giao thơng hình minh họa? + Điều xảy ravới người vi phạm giao thơng đó? + Hậu vi phạm đó? - Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV: Qua vi phạm đó, em có nhận xét gì? - GV kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật giao thông đường GV liên hệ giáo dục HS ý thức chấp hành luật GTĐB GV : Khi quan sát việc làm vi phạm pháp luật nắm tốt kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn 3.Hoạt động Luyện tập, thực hành Những việc làm để thực ATGT - HS quan sát hình minh họa/ trang 41 -HS sắm vai số tình phịng tránh tai nạn giao thông - GV gọi đại diện 1, nhóm bàn lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - Để thực luật giao thơng đề phịng tránh tai nạn giao thông đường cần phải thực tốt kĩ gì? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm số nguyên nhân biện pháp phịng chống tai nạn giao thơng * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? - Nêu số biện pháp ATGT? - HS chơi trị chơi phóng viên - Nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chấp hành Luật GTĐB nhắc nhở người thực - Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người sức khỏe” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… KHOA HỌC Tiết 20: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh - Biết bảo vệ sức khỏe người thân qua việc làm cụ thể Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - Tôn trọng người xung quanh, có suy nghĩ đắn mạnh dạn học nội dung liên quan đến tuổi dậy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu tập - SGK, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu NĂM HỌC: 2021 - 2022 20 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ HS * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, cá nhân * Cách tiến hành: - Chúng ta cần làm để thực ATGT? - Tai nạn giao thông để lại hậu \? - Nêu số vi phạm người tahm gia giao thông - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Động não, tư * Mục tiêu: Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh * Phương pháp, kĩ thuật: cá nhân, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: Giới thiệu 1: HS làm phiếu BT - GV phát phiếu BT cho HS - HS lớp tự làm vào phiếu BT cá nhân - Sửa – GV chốt lại đáp án đúng: Câu 1: Tuổi vị thành niên: 10 đến 19 + Tuổi dậy nữ: 10 đến 15 + Tuổi dậy nam: 13 đến 17 Câu 2: d) Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần, tình cảm mối quan hệ xã hội Câu 3: c) Mang thai cho bú - GV đánh giá, tuyên dương Hoạt động Luyện tập, thực hành HS thảo luận nhóm đơi + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới? Nữ giới? + Hãy nêu hình thành thể người? + Em có nhận xét vai trị người phụ nữ gia đình ngồi XH? - GV gọi HS nối tiếp trả lời - Cả lớp nhận xét – GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm việc làm khơng nên làm tuổi dậy * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - Nêu việc làm để giữ gìn vệ sinh thể tuổi dậy thì? - Nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì? - Nêu cách phịng bệnh viêm não? - Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người sức khoẻ” ( tiết 2) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY NĂM HỌC: 2021 - 2022 21 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC _ Ngày dạy: …/…/…… LỊCH SỬ Tiết 10: BÁC HỒ ĐỌC BẢN TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: HS biết: - Ngày 2-9-1945, Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh nước ta - Rèn kỹ ghi nhớ mốc kiện quan trọng lịch sử Việt Nam Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: - GDHS biết yêu lịch sử Việt Nam, - Nhận thức vai trò, trách nhiệm học sinh việc giữ gìn xây dựng đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh minh họa trong/SGK - Bản đồ Việt Nam - SGK, BT lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Mở đầu Gợi nhớ kiến thức * Mục tiêu: HS nhớ lại kiến thức cũ * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, cá nhân * Cách tiến hành: - Vì gọi mùa thu 1945 mùa thu cách mạng? Nêu số kiện tiêu biểu? - Ý nghĩa lịch sử ngày 19/8/1945? - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động Hình thành kiến thức Cung cấp kiến thức * Mục tiêu : Tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: GV giới thiệu 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945 - HS đọc SGK + tranh minh họa làm việc theo cặp + Em có nhận xét quang cảnh ngày 2/9/1945 Hà Nội? - GV gọi vài cặp nhận xét - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý quang cảnh ngày 2/9/1945 2: Diễn biến buổi lễ Tuyên ngôn Độc lập HS đọc nội dung SGK + làm việc theo nhóm: + Buổi lễ bắt đầu nào? Các việc diễn buổi lễ? + Buổi lễ kết thúc sao? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - HS lớp nhận xét, bổ sung - GV hỏi thêm: Khi đọc Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ kính yêu dừng lại hỏi nhận dân “Tơi nói…” cho thấy tình cảm Người nhân dân ? NĂM HỌC: 2021 - 2022 22 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC GV nhận xét, kết luận nét diễn biến lễ Tuyên ngôn Độc lập 3: GV yêu cầu HS đọc đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trao đổi với bạn bên cạnh nội dung hai đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập - GV gọi vài HS nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Bản Tuyên ngôn độc lập đã: + Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam + Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập 4: Ý nghĩa ngày 2/9/1945 - HS thảo luận nhóm đơi + trả lời: + Sự kiện ngày 2/9/1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam? + Sự kiện thể truyền thống người Việt Nam? - HS trả lời - GV nhận xét kết luận Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, cá nhân * Cách tiến hành: - Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? - Nêu cảm nghĩ hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập - HS làm trắc nghiệm: + Ngày 2/9 ngày gì? a) Ngày bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập b) Ngày khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa c) Ngày kỉ niệm Quốc khánh nước Việt Nam d) Cả a, b, c - Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị: “Ôn tập: Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ (18581945)” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ Ngày dạy: …/…/…… ĐỊA LÍ Tiết 10: NÔNG NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Học xong này, HS : - Biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều - Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Năng lực đặc thù:- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Phẩm chất: - Quý trọng lương thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam NĂM HỌC: 2021 - 2022 23 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tranh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn - SGK, BT địa lý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, * Cách tiến hành + Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc người phân bố đâu? - Nhận xét, Dạy - Giới thiệu bài: dân số nước ta sống nông thôn, phân bố dân cư chủ yếu nông thôn cho thấy điều gì? Chúng ta tìm hiểu qua ngày hơm Hoạt động Hình thành kiến thức Làm việc lớp * Mục tiêu: HS tìm hiểu vai trò ngành trồng trọt * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác, đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - HS dựa vào mục SGK trả lời câu hỏi: + Ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp nước ta? - HS trình bày, nhận xét - GV chốt ý chính: trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi ý phát triển Làm việc theo cặp * Mục tiêu: : HS biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Kể tên số trồng nước ta? + Cho biết loại trồng nhiều nhất? + Ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nơng nghiệp nước ta? - HS trình bày kết thảo luận G.v chốt ý Hoạt động Luyện tập, thực hành Làm việc theo cặp * Mục tiêu: HS nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng nước ta * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hãy cho biết lúa, gạo, công nghiệp lâu năm trồng chủ yếu vùng núi, cao nguyên hay đồng bằng? - Đại diện HS báo cáo đồ - Nhận xét Làm việc lớp * Mục tiêu: HS biết đồ vùng phân bố số vật ni nước ta * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành: NĂM HỌC: 2021 - 2022 24 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRƯỜNG TH – THCS – THPT SONG NGỮ Á CHÂU KẾ HOẠCH BÀI HỌC + Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng? + Hãy kể tên số vật nuôi nước ta? + Dựa vào hình cho biết trâu, bị ni nhiều vùng nước ta? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi thắc mắc * Cách tiến hành - Học sinh chia sẻ nội dung học - Về học Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày tháng năm Tổ trưởng NĂM HỌC: 2021 - 2022 25 GV: NGUYỄN THỊ HƯƠNG ... cộng nhiều số tự nhiên - HS làm bảng con, HS lên bảng làm 27 ,5 + 36, 75 + 14 ,5 27 ,5 27 ,5 + 36, 75 + 14 ,5 = ? (l) + 36, 75 14 ,5 78, 75 • Giáo viên chốt lại + Cách xếp số hạng + Cách cộng + 2, HS nêu... bán m vải ta làm nào? - HS làm vào – Một h.s làm bảng phụ - Nhận xét chữa Bài giải Số mét vải cửa hàng bán hai tuần lễ : 314,78 + 52 5,22 = 840 (m) Chu vi hình chữ nhật là: Tổng số ngày hai tuần. .. dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét? - HS nêu phép tính: 1,84m + 2,45m - Hướng dẫn HS thực phép tính cách đổi đơn vị đo cm - HS nhận xét giống khác hai phép cộng: 184 1,84 + 2 45 + 2, 45 429(cm)