Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho cả 3 bộ sách mới Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 1 NỀN KINH TẾ VÀ CÁC CHỦ THỂ NỀN KINH TẾ BÀI 1 CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI I MỤC TIÊU 1 Về[.]
Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: NỀN KINH TẾ VÀ CÁC CHỦ THỂ NỀN KINH TẾ BÀI 1: CÁC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nêu vai trò hoạt động kinh tế đời sống xã hội - Nhận biết trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt động kinh tế - Tìm tịi, học hỏi tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi Năng lực * Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác + Biết tham gia hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm rõ vai trò hoạt động kinh tế đời sống xã hội + Biết sử dụng ngơn ngữ để trình bày thơng tin ý tưởng để thảo luận, lập luận vai trò hoạt động kinh tế đời sống xã hội * Năng lực riêng: - Điều chỉnh hành vi + Trình bày trách nhiệm cơng dân việc tham gia vào hoạt động kinh tế đời sống xã hội Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách + Phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm ngườikhác tham gia vào hoạt động kinh tế Đồng tình, ủng hộ thái độ hành vi, việc làm thể trách nhiệm công dân tham gia vào hoạt động kinh tế; phê phán, đấu tranh với thái độ, hành vi, việc làm thực chưa trách nhiệm tham gia hoạt động kinh tế + Tự điều chỉnh nhúc nhỏ, giúp đỡ người khác điều chỉnh hành vi minh việc thực trách nhiệm công dân tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi - Tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: + Có khả tham gia số hoạt động kinh tế phù hợp với lửa tuổi để thực quyền, nghĩa vụ công dân lĩnh vực đời sống xã hội hoạt động kinh tế + Biết chủ động tìm tịi, học hỏi tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi + Giải thích cách đơn giản số trọng, vấn đề kinh tế diễn địa phương đất nước Phẩm chất - Trách nhiệm: + Thực tốt trách nhiệm công dân HS tham gia hoạt động kinh tế + Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động kinh tế đời sống xã hội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Hình ảnh, video clip có liên quan đến học Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - Video, tranh ảnh liên quan đến học; Hình ảnh/Slide chiếu hình ảnh SGK, giấy A3, bút màu, băng keo nam châm dính bảng; Phiếu tập Đối với học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, bước bước vào học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu đặt câu hỏi: Nền kinh tế quốc gia chỉnh thể thống nhất, bao gồm toàn moạt động kinh tế sản xuất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng Trong đời sống xã hội, hoạt động kinh tế có mối quan hệ mật thiết với nhau, góp phần trì Thúc đẩy phát triển kinh tế Em quan sát hình ảnh sau, xác định hoạt động kinh tế mối liên hệ hoạt động hình ảnh Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực hoạt động - HS trả lời: + Hình ảnh hoạt động sản xuất; hình ảnh hoạt động trao đổi, mua bán; hình ảnh hoạt động tiêu dùng + Mối liên hệ hình ảnh: Các hoạt động kinh tế hình ảnh có mối liên hệ với nhau, đó: Việc trồng rau (hình ảnh 1) thơng qua trao đổi, mua bán (hình ảnh 2), để thoả mãn nhu cầu tiêu dùng (hình ảnh 3) - GV ghi nhận câu trả lời HS, chưa vội kết luận sai, để HS xác nhận lại sau học xong học - GV dẫn dắt vào học: Nền kinh tế quốc gia chỉnh thể thống nhất, bao gồm toàn hoạt động kinh tế như: sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng Trong đời sống xã hội, hoạt động kinh tế có mối quan hệ mật thiết với nhau, góp phần trì thúc đẩy phát triển kinh tế Vậy, hoạt động có vai trị đời sống xã hội? Đối với HS trung học phổ thơng, em cần có trách nhiệm tham gia vào hoạt động kinh tế? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm – Bài 1: Các hoạt động kinh tế đời sống xã hội B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động sản xuất vai trò hoạt động sản xuất a Mục tiêu: - Biết tham gia hình thức làm việc nhóm phù hợp với u cầu, nhiệm vụ để làm rõ vai trò hoạt động sản xuất đời sống xã hội; nhận thức trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt động sản xuất Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - Biết sử dụng ngơn ngữ để trình bày thông tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vai trò hoạt động sản xuất đời sống xã hội b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, quy định vị trí, thời gian làm việc; phát cho thóm bảng phụ, bút viết bảng/giấy A3; giao nhiệm vụ cho nhóm c Sản phẩm học tập: Hoạt động sản xuất vai trò hoạt động sản xuất d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động sản xuất vai trò − GV chia lớp thành nhóm, quy định vị trí, thời hoạt động sản xuất gian làm việc; phát cho thóm bảng phụ, bút + Hoạt động sản xuất hoạt động tạo viết bảng/giấy A3; giao nhiệm vụ cho nhóm sản phẩm vật chất tinh thần đáp sau: ứng nhu cầu người + Đọc thông tin mục SGK trang 6, + Sản xuất hoạt động kinh tế + Trả lời câu hỏi SGK trang ghi kết bản, định tồn tại, phát vào bảng nhóm/giấy A3: triển người xã hội Sự phát a) Em cho biết hoạt động sản xuất triển hoạt động sản xuất sở thơng tin có vai trị đời sống thúc đẩy việc mở rộng hoạt động người xã hội b) Theo em, điểm giống khác hoạt động thông tin 1, thông tin với hoạt động thông tin gì? GV đặt thêm câu hỏi: Từ nội dung vừa thảo luận, em cho biết hoạt động sản xuất Hoạt động sản xuất có vai trị đời sống xã hội? Khi tham gia hoạt động sản xuất, chủ khác người, làm phong phú đời sống vật chất tinh thần xã hội + Mỗi chủ thể cần tích cực, chủ động tham gia vào hoạt động sản xuất phù hợp với điều kiện lứa tuổi Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách thể kinh tế cần thực trách nhiệm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm (có thể sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn), nhóm cử HS làm thư kí ghi nhanh câu trả lời - GV quan sát HS thảo luận nhóm, xác định nhóm có kết tốt (tinh thần hợp tác nhóm, thời gian thảo luận nhanh nhất, hiệu nhất) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV chọn đại diện I – nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung (nếu có) Qua hoạt động thảo luận nhóm (hoặc hoạt động khác), HS bước đầu nhận biết vai trò hoạt động sản xuất phát triển kinh tế a) Thông tin 1: Hoạt động sản xuất làng nghề tạo sản phẩm vật chất (gốm sứ) phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người (Ví dụ: Nhu cầu trang trí, mĩ nghệ, đồ thờ cúng, đồ dùng sinh hoạt, ); thông tin 2: Hoạt động sản xuất sản phẩm tinh thần (âm nhạc) thoả mãn nhu cầu giải trí, nâng cao đời sống tinh thần người; thông tin 3: Hoạt động sản xuất vật chất (sản xuất lúa gạo) thoả mãn nhu cầu tiêu dùng vật chất Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách người thúc đẩy phát triển xã hội, đất nước b) Điểm giống nhau: Cả hoạt động hoạt động sản xuất, tạo sản phẩm phục vụ nhu cầu người, làm phong phú đời sống vật chất tinh thần xã hội, góp phần thúc đẩy phát triển xã hội Điểm khác nhau: Hoạt động 1, hoạt động sản xuất sản phẩm vật chất; hoạt động hoạt động sản xuất sản phẩm tinh thần - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động phân phối, trao đổi vai trò hoạt động phân phối, trao đổi a Mục tiêu: - Biết tham gia hình thức làm việc nhóm phù hợp với u cầu, nhiệm vụ để làm rõ vai trò hoạt động phân phối, trao đổi đời sống xã hội; nhận thức trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt động phân phối, trao đổi – Biết sử dụng ngơn ngữ để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vai trò hoạt động phân phối, trao đổi đời sống xã hội b Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp; quy định thời gian làm việc; giao nhiệm vụ cho cặp Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách c Sản phẩm học tập: Hoạt động phân phối, trao đổi vai trò hoạt động phân phối, trao đổi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động phân phối, trao đổi - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp; quy định thời vai trò hoạt động phân phối, gian làm việc; giao nhiệm vụ cho cặp (chiếu trao đổi nhiệm vụ cặp lên bảng) với nội dung - Phân phối hoạt động phân chia sau: yếu tố sản xuất lao động, tiền + Các cặp đọc thảo luận trường hợp mục vốn, tư liệu sản xuất cho ngành, SGK trang 7, đơn vị sản xuất khác (phân + Trả lời câu hỏi SGK trang ghi kết phối cho sản xuất) phân chia sản phẩm cho cá nhân tiêu dùng theo vào nháp/giấy A4 a) Từ thông tin trường hợp trên, em cho biết anh Nam đồng nghiệp nhận sau trình thực dự án công ty b) Mức thu nhập nhận người lao động có tác dụng hoạt động sản xuất kinh doanh giai đoạn tiếp theo? - GV phân tích thêm hình thức phân phối, cách nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ, trả lời: a) Thông tin đề cập đến hoạt động tỉ lệ đóng góp họ cho xã hội (phân phối cho tiêu dùng) Quan hệ phân phối phù hợp góp phần thúc đẩy sản xuất tiêu dùng phát triển - Có hình thức phân phối là: + Phân phối cho sản xuất phân chia yếu tố sản xuất lao động, tiền vốn, tư liệu sản xuất cho ngành, đơn vị sản xuất khác phân phối, phân chia sản phẩm cho cá nhân + Phân phối cho tiêu dùng phân tiêu dùng theo tỉ lệ đóng góp họ cho xã hội chia sản phẩm cho cá nhân tiêu (phân phối cho tiêu dùng) Theo em, ngồi hình dùng thức phân phối cản hình thức phân phối theo tỉ lệ đóng góp họ cho xã hội Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách nữa? + Phân phối có vai trị quan trọng đối b) Thể hoạt động phân phổi? Hoạt động với phát triển kinh tế Khi phân phổi cỏ vai trị phát triển quan hệ phân phối phù hợp góp kinh tế? phần thúc đẩy sản xuất tiêu dùng - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp; quy định thời phát triển gian làm việc; giao nhiệm vụ cho cặp (chiếu - Vai trò: nhiệm vụ cặp lên bảng) với nội dung sau: + Trao đổi hoạt động đưa sản phẩm + Các cặp đọc thảo luận thông tin 1, mục sau sản xuất đến với người tiêu SGK trang 8, dùng + Trả lời câu hỏi SGK trang ghi kết + Hoạt động trao đổi có vai trò kết vào nháp/giấy A4 nối sản xuất với tiêu dùng, giúp người - GV nhận xét đặt thêm câu hỏi hoạt động, sản xuất bán sản phẩm trao đổi: Từ nội dung vừa thảo luận, em cho mình, đồng thời giúp người tiêu dùng biết Hoạt động trao đổi có vai trị mua sản phẩm phù hợp với nhu đời sống xã hội? Khi tham gia hoạt động cầu thân trao đổi, chủ thể kinh tế cần thực trách + Khi tham gia vào hoạt động trao nhiệm gì? đổi, người cần thực mua Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập phù hợp với nhu cầu điều kiện - HS thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ ghi câu mình, phù hợp với quy định pháp luật trả lời vào nháp/giấy A4 - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách + Hoạt động trao đổi: a) Anh Nam đồng nghiệp nhận tiền lương thu nhập tăng thêm sau thực dự án b) Mức thu nhập nhận người lao động có tác dụng thúc đẩy hoạt động sản xuất kinh doanh giai đoạn + Vai trị: a) Ở thơng tin 1, hoạt động trao đổi, mua bán hình thức chợ truyền thống; thông tin 2, hoạt động trao đổi, mua bán hình thức trực tuyến b) Hoạt động trao đổi, mua bán thông tin cho thấy vai trị hoạt động trao đổi kết nối sản xuất với tiêu dùng, giúp người sản xuất bán sản phẩm mình, đồng thời giúp người tiêu dùng mua sản phẩm phù hợp với nhu cầu thân c) Ngồi hình thức kể trên, cịn có hình thức trao đổi, mua bán khác, bao gồm hình thức mua bán truyền thống đại (mua bán chợ, siêu thị, quầy hàng, sàn thương mại điện tử, ) - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu Hoạt động tiêu dùng vai trị hoạt động tiêu dùng a Mục tiêu: - Biết tham gia hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm rõ vai trò hoạt động tiêu dùng đời sống xã hội; nhận thức trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt động tiêu dùng - Biết sử dụng ngơn ngữ để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vai trò hoạt động tiêu dùng đời sống xã hội b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm; quy định vị trí, thời gian làm việc; giao nhiệm vụ cho nhóm c Sản phẩm học tập: Hoạt động tiêu dùng vai trò hoạt động tiêu dùng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động tiêu dùng vai trò - GV chia lớp thành nhóm theo kĩ thuật khăn hoạt động tiêu dùng trải bàn; quy định vị trí, thời gian làm việc; giao + Tiêu dùng hoạt động sử dụng nhiệm vụ cho nhóm: sản phẩm sản xuất để thoả + Quan sát hình ảnh 1, đọc thông tin mục 3, mãn nhu cầu vật chất tinh thần SGK trang 9, 10 thảo luận người + Hoạt động tiêu dùng bao gồm tiêu dùng cho sinh hoạt tiêu dùng cho sản xuất Tiêu dùng mục đích, Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách động lực thúc đẩy sản xuất phát triển + Mỗi người cần tiêu dùng hợp lí, có kế hoạch để trở thành người tiêu dùng thơng minh + Trả lời câu hỏi SGK trang 10 ghi kết vào giấy A3: a) Em cho biết sản phẩm tiêu dùng nhắc đến thơng tin hình ảnh Hoạt động tiêu dùng có ý nghĩa người? b) Theo em, hoạt động tiêu dùng có vai trị sản xuất? c) Em kể thêm hoạt động tiêu dùng khác mà em biết - GV nhận xét đặt thêm câu hỏi hoạt động tiêu dùng: Từ nội dung vừa thảo luận, em cho biết hoạt động tiêu dùng Hoạt động tiêu dùng có vai trị đời sống xã hội? Khi tham gia hoạt động tiêu dùng, chủ thể kinh tế cần thực trách nhiệm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời a) HS liệt kê sản phẩm tiêu dùng hình ảnh thơng tin (các ăn, thực phẩm, bánh kẹo, mứt tết, đồ uống, ) Hoạt động tiêu dùng góp phần thoả mãn nhu cầu người b) Hoạt động tiêu dùng (các sản phẩm dịp Tết) có vai trò quan trọng động lực thúc đẩy hoạt động sản xuất hàng hoá dịch vụ phát triển c) Ngoài hoạt động tiêu dùng cho sinh hoạt thơng tin trên, cịn có tiêudùng cho sản xuất - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: - Phân tích, giải thích cách đơn giản hoạt động kinh tế, vai trò hoạt động kinh tế; đánh giá số tượng, vấn đề kinh tế I diễn địa phương đất nước Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - Trình bày trách nhiệm cơng dân việc tham gia vào hoạt g động kinh tế đời sống xã hội - Tự điều chỉnh nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh hành vi việc thực trách nhiệm công dân tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho cá nhân, phát Phiếu tập (Phụ lục) yêu cầu HS hoàn thành luyện tập 1, PHIẾU HỌC TẬP Họ tên:……………………… Lớp:……… Bài Em cho biết nhận định sau hay sai giải thích sao, Nhận định A Hoạt động sản xuất nơng nghiệp sở cho tồn người B Kết hoạt động sản xuất tạo sản phẩm phục vụ hoạt động tiêu dùng C Tiêu dùng tạo nhu cầu mục đích cho sản xuất Đúng Sai Giải thích Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách D Hoạt động trao đổi không liên quan tới hoạt động sản xuất E Hoạt động trao đổi thúc đẩy hoạt động sản xuất hoạt động tiêu dùng Bài Em phân loại hoạt động kinh tế sau Hoạt động xếp vào nhiều nhóm? Tại sao? Trường hợp Phân loại hoạt động A Một niên sử dụng máy tính cá nhân nhà B Nhóm bạn nhỏ xem phim rạp chiếu phim C Một người đanh thủ thức ăn cho tơm xuống đầm ni tơm, thức ăn đóng bao có nhãn hiệu nơi sản xuất D Một người trả tiền mua hoa cửa hàng hoa Bài tập 3: Bài tập tự luận GV yêu cầu HS đọc tập SGK trang 11, chia lớp thành – nhóm, phát bút dạ, giấy A3 cho HS, yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi tập, cụ thể: Hãy thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ mơ tả mối quan hệ hoạt động sản xuất, hoạt động phân phối, trao đổi hoạt động tiêu dùng Lấy ví dụ sản phẩm cụ thể để minh hoạ mối quan hệ Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách Bài tập 4: Em kể lại việc em làm tham gia vào hoạt động kinh tế Em điều chỉnh với việc làm chưa phù hợp? Theo em, HS trung học phổ thơng cần thể trách nhiệm tham gia hoạt động kinh tế ngày? a) Em liệt kê việc làm thể tham gia vào hoạt động kinh tế b) Việc làm em cho chưa phù hợp? Em điều chỉnh với việc làm chưa phù hợp? c) Theo em, HS trung học phổ thông cần thể trách nhiệm tham gia hoạt động kinh tế ngày? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ: Làm việc cá nhân, sau trao đổi, thảo luận với bạn ngồi cạnh để hoàn thành Phiếu tập Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời số HS lên đóng vai để tham gia hoạt động kinh tế, nhóm phân cơng HS đóng vai tham gia hoạt động sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng Từ đó, HS lồng ghép trả lời câu hỏi PHIẾU HỌC TẬP Họ tên:……………………… Lớp:……… Bài Em cho biết nhận định sau hay sai giải thích sao, Nhận định Đúng Sai Giải thích A Hoạt động sản xuất nơng x Sản xuất nông nghiệp nghiệp hoạt động kinh tế quan trọng, sở cho tồn góp phần cung cấp lương người thực, thực phẩm cho tồn Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách người Ngoài ra, sản xuất nơng nghiệp cịn cung cấp ngun liệu cho cơng nghiệp; nguồn hàng cho xuất khẩu, thu ngoại tệ, B Kết hoạt động sản x Mỗi hoạt động sản xuất xuất tạo sản phẩm phục tạo sản phẩm cụ thể (vật vụ hoạt động tiêu dùng chất tinh thần) thoả mãn nhu cầu tiêu dùng người C Tiêu dùng tạo nhu cầu x Hoạt động tiêu dùng động mục đích cho sản xuất lực thúc đẩy sản xuất phát triển D Hoạt động trao đổi không x Hoạt động trao đổi có liên liên quan tới hoạt động sản quan chặt chẽ với hoạt động xuất sản xuất, kết nối sản xuất với tiêu dùng E Hoạt động trao đổi x Khi hoạt động trao đổi, mua thúc đẩy hoạt động sản xuất bán diễn thuận lợi hoạt động tiêu dùng thúc đẩy phát triển hoạt động sản xuất tiêu dùng Bài Em phân loại hoạt động kinh tế sau Hoạt động xếp vào nhiều nhóm? Tại sao? Trường hợp Phân loại hoạt động A Một niên sử dụng máy - Hoạt động tiêu dùng (khi sử dụng Giáo án CD 10 Cánh diều tính cá nhân nhà Có đủ giáo án cho sách máy tính với mục đích giải trí) – Hoạt động sản xuất (khi sử dụng máy tính để làm việc) B Nhóm bạn nhỏ xem phim – Hoạt động tiêu dùng (sản phẩm tinh rạp chiếu phim thần) C Một người đanh thủ thức ăn cho - Hoạt động sản xuất (nuôi tôm) tôm xuống đầm nuôi tôm, thức ăn - Hoạt động tiêu dùng (tiêu dùng cho đóng bao có nhãn hiệu nơi sản sản xuất) xuất D Một người trả tiền mua hoa Hoạt động trao đổi, mua bán cửa hàng hoa Bài tập 3: HS vẽ sơ đồ, thuyết trình giới thiệu, mô tả mối quan hệ hoạt động lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ Bài tập 4: a) Một số việc làm thể tham gia vào hoạt động kinh tế như: Giúp đỡ bố mẹ sản xuất kinh doanh (tham gia vào hoạt động sản xuất); chợ, siêu thị mua hàng hoá (hoạt động trao đổi); tiêu dùng hàng hoá, dịch vụ đồ ăn, mặc, ở, sách vở, đồ dùng học tập, (hoạt động tiêu dùng) b) Một số việc làm chưa phù hợp: Chưa tự giác, tích cực giúp đỡ bố xuất kinh doanh; tiêu dùng hàng hoá, dịch vụ lãng phí; chưa biết cách trao đổi, mua bán thông minh, c) HS trung học phổ thông cần thực trách nhiệm tham gia vào hoạt động, cụ thể: Tích cực, tự giác tìm tòi, học hỏi tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi; lứa tuổi HS cần tiêu dùng có trách nhiệm, tiêu dùng thân thiện với môi trường, Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - GV nhận xét, đánh giá phần đóng vai nhóm gợi ý HS kết luận chung, nhấn mạnh trách nhiệm HS tham gia vào hoạt động kinh tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS biết chủ động lập kế hoạch để tìm tịi, học hỏi tham gia vào hoạt động kinh tế phù hợp với lứa tuổi - HS phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm người khác tham gia vào hoạt động kinh tế Đồng tình, ủng hộ thái độ, hành vi, việc làm thể trách nhiệm công dân tham gia vào hoạt động kinh tế; phê phán, đấu tranh với thái độ, hành vi, việc làm thực chưa trách nhiệm tham gia hoạt động kinh tế b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiêm vụ cho HS Em tìm hiểu hoạt động kinh tế địa phương nơi em sinh sống viết thu hoạch ngắn theo yêu cầu sau - Mô tả hoạt động kinh tế dạng diễn - Nêu nhận xét em hoạt động kinh tế mà học sinh trung học phổ thơng tham gia Em bàn xây dựng kịch tổ chức buổi toạ đàm chủ đề “Tiêu dùng xanh" để góp phần nâng cao ý thức, trách nhiệm học sinh tham gia vào hoạt động kinh tế Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ, suy nghĩ câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS xung phong, trình bày đáp án vào học sau Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV giải đáp vấn đề HS thắc mắc nhiệm vụ nhà - GV hướng dẫn HS ghi kết thực được, báo cáo vào tiết học sau - GV đánh giá, nhận xét thái độ HS trình học tập *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Củng cố lại kiến thức học Hoàn thành tập giao Xem trước nội dung ... trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt động sản xuất Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - Biết sử dụng ngơn ngữ để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá... bán chợ, siêu thị, quầy hàng, sàn thương mại điện tử, ) - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách học tập GV đánh... vai trò hoạt động kinh tế; đánh giá số tượng, vấn đề kinh tế I diễn địa phương đất nước Giáo án CD 10 Cánh diều Có đủ giáo án cho sách - Trình bày trách nhiệm công dân việc tham gia vào hoạt