Đang tải... (xem toàn văn)
CD 7 cánh diều Có đủ giáo án cho cả 3 bộ sgk mới Ngày soạn / / Ngày dạy / / BÀI 1 TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (2 TIẾT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yê[.]
CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Năng lực - Năng lực giáo dục công dân: + Điều chỉnh hành vi: Đồng tình, ủng hộ việc làm giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương; biết cách bày tỏ thái độ phê phán với việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Tự thực giúp đỡ bạn bè thực số hoạt động giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương + Phát triển thân: Lập kế hoạch thực việc làm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương kiên trì thực theo kế hoạch lập - Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình Anh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận nhằm giới thiệu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương Phẩm chất - Yêu nước, trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu truyền thống quê hương CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk - Tích cực tham gia hoạt động giữ gìn truyền thống quê hương - Tôn trọng chấp hành nghiêm túc nội quy tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Giáo dục cơng dân - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Giáo dục công dân - Đọc trước học SGK - Tìm kiếm đọc trước tài liệu có liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ cần thiết thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức b Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Khám phá ô chữ” c Sản phẩm học tập: Các từ tìm được: yêu nước, kiên cường, lạc quan, giản dị, hiểu thảo, hiểu học, an nhàn, quê hương em, truyền thống, cần củ, trung thực, dũng cảm, d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu trị chơi “Khám phá chữ" SGK trang 5, chia lớp thành đội, phát cho đội bảng phụ, bút viết bảng (hoặc giấy A3); giao nhiệm vụ cho đội: Trong thời gian phút, ghép chữ đứng liền chữ thành từ/cụm từ có nghĩa viết nhanh vào bảng phụ giấy A3 Hết thời gian, đội viết nhiều từ/cụm từ có nghĩa đội thắng CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk Nếu em ghép chữ đứng liền bảng bên thành từ cụm từ có nghĩa xuất nhiều từ/cụm từ nói truyền thống quê hương Một số câu hỏi thú vị nảy sinh suy nghĩ em như: Những truyền thống biểu quê hương mình? Mình làm để người biết tự hào truyền thống đó? – GV tiếp tục hỏi: Trong số từ tin được, từ thể truyền thống quê hương? Hãy nói điều em biết truyền thống Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS sử dụng kiến thức, hiểu biết tham gia trò chơi - HS thực trò chơi (trên nhạc hát Việt Nam ơi), đội cử HS làm thư kí ghi nhanh từ đồng đội tìm vào bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV tổ chức cho đội báo cáo kết - GV quan sát HS thực trị chơi, xác định đội có kết tốt (tinh thần đồng đội tìm nhiều từ thời gian ngắn) - GV chọn đội có kết tốt trình bày cảm nhận đội thắng bí để tìm nhiều câu trả lời CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk - HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, dẫn dắt vào vấn đề: Trong số từ/cụm từ tìm được, có từ nói truyền thống tốt đẹp quê hương, quê hương em có truyền thống tốt đẹp nào? Làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó? Chúng ta giải câu hỏi hoạt động 1: Tự hào truyền thống quê hương B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu số truyền thống tốt đẹp quê hương a Mục tiêu: HS biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng thảo luận nhằm giới thiệu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 5,6 thực nhiệm vụ: a) Theo em, truyền thống tốt đẹp thể hình ảnh trên? b) Quê hương em có truyền thống tốt đẹp nào? Em giới thiệu truyền thống c) Em hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương? c Sản phẩm học tập: khái niệm số truyền thống tốt đẹp quê hương d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Truyền thống quê hương - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Truyền thống quê hương trang 5,6 chia lớp thành nhóm (6 nhóm) thảo giá trị tốt đẹp, riêng biệt luận theo kĩ thuật khăn trải bàn giao nhiệm vụ vùng miền, địa phương, hình cho HS: thành khẳng định qua thời gian, CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk lưu truyền từ hệ sang hệ khác - Những truyền thống tốt đẹp quê hương như: yêu nước, đoàn kết, kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm; cần cù, sáng tạo lao động; tôn sư trọng đạo, hiếu học, a) Theo em, truyền thống tốt đẹp thể hình ảnh trên? b) Quê hương em có truyền thống tốt đẹp nào? Em giới thiệu truyền thống c) Em hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương? - GV nêu câu hỏi mở rộng: Ngoài truyền thống vừa tìm được, em cịn biết đến truyền thống tốt đẹp quê hương mình? Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - Tự quan sát hình ảnh SGK trang 5, 6, ghi vào nhập/giấy A4 mô tả cho hình ảnh - Thảo luận theo nhóm câu hỏi SGK - Ghi vào bảng nhóm/giấy A4 câu trả lời cho câu hỏi - HS làm việc cá nhân tìm chi tiết tranh, thơng tin liên quan đến câu hỏi ghi vào giấy nháp/giấy A4 Ghi cầu trả lời hiếu thảo; lễ hội văn hố truyền thống, loại hình nghệ thuật dân gian, nghề truyền thống, biểu cụ thể vùng miền, địa phương CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk thống vào bảng nhóm/ giấy A3 - GV quan sát HS thực nhiệm vụ, phát nhóm thảo luận có nhiều ý kiến trái chiều, phát có kết khơng khơng giống Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS treo bảng ghi kết vào vị trí nhóm, cử đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm trả lời câu hỏi (nếu có) HS lớp quan sát kết nhóm, ghi chép, lắng nghe, đặt câu hỏi cho nhóm bạn (a) Hình 1: Truyển thống u nước, chống giặc ngoại xâm, Hình 2: Truyền thống đồn kết, chia sẻ; Hình 3: Cần cù lao động; Hình 4: Truyền thống tổn sư trọng đạo; Hình 5, 6: Các truyền thống văn hoá (b) Những truyền thống biểu cụ thể quê hương Ví dụ: Truyền thống yêu nước gắn với di tích, kiện quê hương, cần củ lao động thể phát triển ngành nghề, làng nghề quê hương, truyền thống văn hoá thể lễ hội, phong tục, loại hình nghệ thuật, HS nói truyền thống tốt đẹp quê hương (c) Truyền thống tốt đẹp quê hương giá trị tốt đẹp, riêng biệt vùng, miền, địa phương lưu truyền từ hệ sang hệ CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk khác - HS nhận xét, thảo luận theo lớp nội dung chưa thống nhóm - GV mời – HS đứng chỗ trả lời nhanh câu hỏi, GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng gợi ý cho HS thảo luận truyền thống vừa kể thêm Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV dựa vào sản phẩm kết thảo luận HS để nhận xét, đánh giá trình HS thực nhiệm vụ Hướng dẫn HS kết luận (có thể ghi kết luận vào vở) theo SGK trang 6, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương a Mục tiêu: HS đồng tình, ủng hộ việc làm giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương; biết cách bày tỏ thái độ phê phán với việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương b Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 6, giao nhiệm vụ cho HS thực nội dung sau + Đọc thông tin SGK trang để xác định truyền thống tốt đẹp thể thông tin ý nghĩa truyền thống + Đọc trường hợp 1, 2, trả lời câu hỏi SGK trang + Làm việc theo nhóm dựa vào câu trả lời thành viên để xây dựng kịch đóng vai Bao gồm: tuyển nhân vật, viết lời thoại; nội dung kịch (tập trung vào cách thể đồng tình, ủng hộ việc làm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương cách bày tỏ thái độ không đồng tình, phê phán việc làm CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk trải ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương); phân công vai diễn cho thành viên nhóm đóng vai theo kịch c Sản phẩm học tập: việc làm giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương; phê phán với việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giữ gìn phát huy truyền – GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 6, giao thống tốt đẹp quê hương nhiệm vụ cho HS thực nội dung sau: - Để giữ gìn truyền thống tốt đẹp + Đọc thông tin SGK trang để xác định quê hương, người cần: truyền thống tốt đẹp thể + Siêng năng, kiên trì học tập rèn thơng tin ý nghĩa truyền thống đỏ luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ (ghi câu trả lời vào giấy A4) động tích cực tham gia hoạt + Đọc trường hợp 1, 2, trả lời câu hỏi động cộng đồng, góp phần vào SGK trang 7: phát triển quê hương a) Vân Hùng giữ gìn phát huy + Phê phán hành động làm truyền thống tốt đẹp quê hương? Hai bạn tổn hại đến truyền thống tốt đẹp thể niềm tự hào truyền thống quê quê hương hương hành động cụ thể nào? b) Em có đồng ý với thái độ suy nghĩ anh Q khơng? Vì sao? c) Nêu việc em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương + Làm việc theo nhóm dựa vào câu trả lời thành viên để xây dựng kịch đóng vai Bao gồm: tuyến nhân vật, viết lời thoại; nội dung kịch (tập trung vào cách thể đồng tình, ủng CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk hộ việc làm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương cách bày tỏ thái độ khơng đồng tình, phê phán việc làm trải ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương); phân cơng vai diễn cho thành viên nhóm đóng vai theo kịch Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ ghi ý kiến cá nhân vào nháp/giấy A4 câu trả lời cho thông tin thảo luận nhóm để xây dựng kịch bản, chuẩn bị đóng vai - GV quan sát HS làm việc, động viên nhóm có kịch tốt, HS thảo luận có nhiều ý tưởng hay giúp đỡ nhóm kịch sơ sài, thiếu ý tưởng Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 2-3 HS: - Thông tin: Truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái, yêu thương người, cảm thông chia sẻ, giúp người dân vượt qua khó khăn để chống lại thiên tai, dịch bệnh, + (a) Vân Hùng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương: Truyền thống thống lịch sử, văn hoá, nghệ thuật, uống nước nhớ nguồn, cảm thông chia sẻ, hành động cụ thể như: tôn trọng biết ơn người có cơng, tun truyền, giới thiệu truyền thống CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk quê hương; tích cực, chủ động tìm hiểu truyền thống quê hương; tham gia hoạt động nhân đạo, thiện nguyện, giúp đỡ người gặp khó khăn, + (b) Khơng đồng ý với anh Q, anh có thái độ hành động gây tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương như: phủ nhận giá trị văn hố, loại hình nghệ thuật quê hương; ngăn cản người khác thực việc giữ gìn truyền thống quê hương, + (c) Những việc em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương: tích cực tìm hiểu truyền thống; ủng hộ việc làm giữ gìn truyền thống q hương; chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập, đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện; tuyên truyền, quảng bá truyền thống quê hương - HS thực phần đóng vai, HS nhóm khác quan sát, lắng nghe, ghi chép nhận xét Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV dựa phần sản phẩm đóng vai kết thảo luận để bổ sung, phân tích thêm hành động, việc làm HS cần thực (tập trung nhận xét cách HS bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ cách thể thái độ, cách phê phán, ) ... phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Giáo dục cơng dân - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, SBT Giáo dục công dân - Đọc trước học SGK - Tìm kiếm đọc trước... đội thắng bí để tìm nhiều câu trả lời CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk - HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, dẫn dắt... hương cách bày tỏ thái độ khơng đồng tình, phê phán việc làm CD cánh diều Có đủ giáo án cho sgk trải ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương); phân công vai diễn cho thành viên nhóm đóng vai theo