Phát triển văn hóa đọc ở việt nam giai đoạn hiện nay thực trạng và giải pháp

DIỄN ĐẦN GIÁO DỤC VÀ TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM PHÁT TRIÉN VẪN HÓA ĐỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAY - TH ực TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP vũ THỊMỸ HẠNH * Ngày nhận bài: 17/4/2022 Nhận kết quà phản biện: 9/5/2022 Duyệt đăng: 16/6/2022 Tóm tắt: Văn hóa đọc giữ vai trị quan trọng việc hình thành vốn tri thức, kỹ song phát triển nhân cách người, tảng cùa phát triển xã hội Phát triền văn hóa đọc vấn đề mang ý nghĩa chiến lược cùa quốc gia góp phân nâng cao dân trí, phát triền nguồn nhân lực - yếu tồ định thành công Trên sở khái quát số trương, sách cùa Đãng Nhà nước phát triên văn hóa đọc thời kỳ đôi mới, viết làm rõ thực trạng văn hóa đọc Việt Nam để xuất số giải pháp góp phần phát triển văn hóa đọc tình hình Từ khóa: Phát triển văn hóa đọc; văn hóa đọc; Việt Nam TA ặtvấnđề Văn hóa đọc - cội nguổn phát triển giá trị cốt lõi thể trình độ dân trí, tiềm phát triển cá nhân, cộng đồng quốc gia Phát triển văn hóa đọc góp phần phát triển giới quan, nhân sinh quan lực sáng tạo người, thúc đẩy tiến mỏi cá nhân, phồn vinh xã hội, giúp gia tăng nguồn nhân lực chất lượng cao cho mỏi quốc gia Tuy nhiên, phát triển vũ bão khoa học công nghệ dẫn đến xu hướng “lười đọc”, đọc ít, đọc nhanh, ngại đọc sách in “phai nhạt” thói quen đọc sách dần trở nên phổ biến đặc biệt giới trẻ Nhận thức rõ tầm quan trọng văn hóa đọc phát triển văn hóa dân tộc, Đảng, Nhà nước Việt Nam có nhiều chủ trương, sách khuyến khích văn hóa đọc phát triển đáp ứng yêu cẩu nghiệp đổi hội nhập quốc tế Văn hóa đọc chủ trương, sách phát triển văn hóa đọc Việt Nam thời kỳ đổi Trong năm gẩn đây, văn hóa đọc khái niệm mới, nhà nghiên cứu * Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 58 đặc biệt quan tầm Tuy nhiên, chưa có khái niệm thống văn hóa đọc Theo tác giả Nguyễn Hữu Viêm: Văn hóa đọc khái niệm có hai nghĩa, nghĩa rộng nghĩa hẹp Ở nghĩa rộng, ứng xử đọc, giá trị đọc chuẩn mực đọc cá nhân, cộng đông xã hội nhà quản lý quan quản lý nhà nước Cịn nghĩa hẹp, ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc mỏi cá nhân[8] nghĩa là, văn hóa đọc gắn liền với ứng xử đọc, giá trị đọc chuẩn mực đọc cá nhân xã hội Tác giả Phạm Văn Tình định nghĩa: “Văn hóa đọc thái độ, cách ứng xử tri thức sách Phải biết đọc cho hợp lý bổ ích Đọc cho hợp với quy luật tiếp nhận tri thức”[3, tr 20] Tác giả Đỗ Thị Quyên khái quát: “Văn hóa đọc thuật ngữ bao hàm việc đọc sách gắn với giá trị chuẩn mực văn hóa Văn hóa đọc gắn với việc học tập, giải trí có mục đích lành mạnh tích cực” [6, tr.91 ] Nhìn chung, khái niệm đểu góp phần nhận dạng đầy đủ chất văn hóa đọc Theo tác giả, văn hóa đọc hoạt động văn hóa người, thông qua việc đọc để tiếp nhận thông tin tri thức, tích hợp nhiểu yếu tố thói quen TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) Phát triển văn hóa đọc vũ THỊ MỸ HẠNH đọc, nhu :ầu đọc, tập quán đọc cá nhân hay cộng đơng Văn hóa đọc hoạt động văn Đến năm 2010, phấn đấu đưa sách đến cấp huyện đưa sách đến phần lớn xã để đạt tiêu sách/người/năm Tập trung củng cổ phát triển hệ thống thư hóa mang tính sống cịn dân tộc, đọc khơng để giải trí, mà quan trọng để sinh tổn, để mưu sinh, mưu cầu hạnh phúc viện, loại phòng đọc, trước hết Văn hóa đọc giá trị cổt lõi sở”[l] Đây chủ trương dấn, kịp thể trình độ dân trí tiếm nàng phát thời Đảng góp phần định hướng hoạt triển mỏi cá nhân, cộng quốc gia động xuất phát triển văn hóa đọc Phát tri ển văn hóa đọc hướng tới việc đọc đáp ứng nhu cầu ngày cao thời kỳ sách trở thành thói quen khơng thể đổi mới, mở rộng giao lưu hội nhập Quán triệt chủ trương Đảng, ngày thiếu, một; nét đẹp văn hóa sổng cá nhân, gia đình, cộng đơng, làm cho 24/2/2014, Thủ tướng phủ ban hành việc đọc sách trở thành nhu cầu thiết Quyết định số 284/QĐ-TTg Ngày Sách yếu, trở thành chuẩn mực vãn hóa quốc gia; Việt Nam nhằm khuyến khích, phát triển góp phấn tạo dựng giá trị chuẩn phong trào đọc sách cộng đóng; nâng mực đọc lành mạnh cho toàn xã hội, tạo nên cao nhận thức nhân dân ý nghĩa to lớn lan tỏa, thẩm thấu văn hóa cá tẩm quan trọng việc đọc sách; tôn vinh nhân dịng chảy văn hóa dần tộc Phát người đọc, người sáng tác giá trị triển văn hóa đọc giúp người tự hồn sách đời sống xã hội Năm 2015 coi năm đột phá thiện mình, vươn tới hiểu biết chân, thiện, mỹ I hát triển văn hóa đọc khơng ngành giáo dục việc nhận thức ban ý thức, trách nhiệm cá nhân mà cịn hành sách liên quan đến phát triển văn hóa đọc Ngày 31/12/2015, Bộ toàn xã hội Xác định rõ tầm quan trọng văn hóa Giáo dục Đào tạo ban hành Cơng văn số đọc dịng chảy văn hóa dân tộc, ngày 6841/BGDĐT-GDTX “về đổi thư viện 25/8/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng phát triển văn hóa đọc nhà trường Chỉ thị số 42-CT/TW “về nàng cao chất phổ thông, mâm non”, đánh dấu bước lượng toàn diện hoạt động xuất bản” tiên lớn việc thúc đẩy văn hóa đọc Trên sở làm rõ thực trạng xuất bản, nhà trường cộng đổng, giúp xóa dẩn Đảng dựa số định hướng, nhiệm khoảng cách bất bình đẳng hội đọc vụ cụ thể hoạt động xuất phát sách trẻ em nông thơn thành thị triển văn hóa đọc Trong thị nêu rõ: Đổng thời, kết nối giải pháp dân vái “Chăm lo phát triển nhu cầu văn hóa đọc sách vĩ mơ, góp phần mở rộng đối tầng lớp nhân dần, tổ chức phát tượng tham gia hoạt động khuyến đọc triển lự: lượng, mạng lưới phát hành xuất phải đáp ứng đầy đủ, đối tượng địa bàn, đặc biệt quan tâm vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa miền núi TẠP CHÍ GIÁ DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) toàn dân Ngày 13/7/2017, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 329/QĐ-TTg vể phê duyệt “Để án phát triển văn hóa đọc 59 vũ THỊ MỸ HẠNH Phát triển văn hóa đọc cộng đồng đến năm 2020, định hướng Thực trạng văn hóa đọc Việt Nam 2030” với mục tiêu xây dựng, phát triển thói quen, nhu câu, kỹ phong trào đọc Trong năm gẩn đây, văn hóa đọc nhân dân, thanh, thiếu niên, học Đảng, Nhà nước toàn xã hội quan sinh, sinh viên, trọng tới vùng nông thôn, tâm Nhiều hoạt động phát triển văn hóa đọc vùng có điều kiện kinh tế - xâ hội khó khăn; tổ chức thường xuyên “Ngày hội cải thiện mơi trường đọc, góp phần nâng cao đọc sách”, “Ngày sách Việt Nam”, triển lãm, dân trí, phát triển tư duy, khả sáng tạo, trưng bày sách mới, sách hay, giao lưu tác giả, bổi dưỡng nhân cách, tầm hổn, tăng cường ý thi kể chuyện thu hút đông đảo nhân thức chấp hành pháp luật, hình thành lối dân tham gia, hưởng ứng Bên cạnh đó, hoạt sổng lành mạnh người, xã hội Việt động xuất phát triển quy mô Nam, đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập chất lượng Theo thống kê, năm 2018 có Ngày 01/7/2020, Luật Thư viện số có 33,9 nghìn đẩu sách với 372 triệu bản, 46/2019/QH14 Quốc hội thông qua tăng 18% đầu sách tăng 18,5% thức có hiệu lực, mở thời kỳ sách so với năm 2017[7, tr.391] Hệ thống phát triển văn hóa đọc đất nước thư viện phát triển rộng khắp từ Trong thời gian này, Bộ Văn hóa, Thể thao tỉnh tới huyện vươn tới nhiều xã Du lịch phối hợp với Vụ Thư viện tổ chức tồn quốc Hiện nay, nước có 64 thư viện nhiều chương trình “Cùng bạn đọc sách, tỉnh, 587 thư viện huyện khoảng 10.000 kết nối yêu thương, lan toả tri thức”, “Cùng thư viện tủ sách sở xã Trong loại thư bạn đọc sách - nâng tầm trí tuệ Việt”, dự án viện phục vụ cơng chúng có tới 10.000 tủ Sách cho em, Quỹ Bắc Cẩu, Sách hóa nơng sách pháp luật xã khoảng 10.000 điểm thôn thút hút đơng đảo học sinh, sinh bưu điện vãn hóa xã[8], quy mơ thư viện viên, tầng lớp trí thức nhân dân tham nhiều tỉnh, huyện mở rộng vế số gia, góp phần nàng cao kỹ đọc, tạo môi lượng sách, nhân viên phục vụ, kinh phí trường hứng thú cho người đọc hoạt động Ngồi ra, cịn có thư viện Ngày 11/8/2021, Bộ Thông tin trường phổ thông, thư viện trường đại học, Truyền thông ban hành Kê hoạch 3042/KH- thư viện quân đội, thư viện tư nhân, thư viện BTTTT “về việc phê duyệt Kế hoạch phát gia đình chuỗi cửa hàng bán sách triển văn hóa đọc cộng đồng giai đoạn giúp người tiếp cận thường xuyên dễ 2021 - 2025” góp phấn đẩy mạnh, nâng cao dàng với sách xuất chất lượng văn hóa đọc để dạt mục Bên cạnh kết đạt được, văn tiêu Đề án phát triển văn hóa đọc hóa đọc Việt Nam cịn số hạn chế cộng đồng đến năm 2020, định hướng đến định Cùng với phát triển vũ bão năm 2030; gắn phát triển văn hóa đọc với khoa học công nghệ, phương tiện truyền quy hoạch mạng lưới sở xuất bản, in, phát thông đại, tiện ích xã hội báo hành, chương trình, đề án, dự án điện tử, truyền hình, internet mạng xã hội lĩnh vực xuất có liên quan sử dụng phổ biến khiến người 60 TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) vũ THỊ MỸ HẠNH Phát triển văn hóa đọc Một số giải pháp phát triển văn hóa gần đầy, Việt Nam có 30% người đọc đọc Việt Nam thời kỳ đổi sách thường xuyên, 26% không đọc sách, hội nhập quốc tế Thứ nhất, nàng cao nhận thức người dân 44% đọc sách, thời gian dành cho đọc sách tuần người Việt Nam vểvai trò, ý nghĩa văn hóa đọc Cần đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến khoảng [4] Quỹ thời gian eo hẹp với phát triển loại hình giải trí nghe chủ trương, sách, pháp luật Đảng, - nhìn làm thay đổi thói quen, phương Nhà nước xây dựng phát triển văn hóa thức đọc sách Xu hướng đọc lướt, đọc đọc phương tiện thông tin đại mạng xã hồi, báo mạng, sách điện tử trở nên chúng, internet, mạng xã hội, truyền thanh, phổ biến Thực tế cho thấy, văn hóa đọc truyển hình; tổ chức ngày hội đọc sách, tuấn đọc sách quốc gia triển Việt Nam dân “nhạt phai”, người đọc lãm sách báo nhằm nâng cao ý thức giới trẻ có xu hướng “lười đọc”, đọc, người dân vai trò, vị trí tầm quan trọng đọc nhanh, thích đọc sách mỏng, có hình ảnh văn hóa đọc minh họa, dễ hiểu, đơn giản đọc sách Thứ hai, giáo dục thói quen kỹ đọc dày, đọc sách in, sách lý luận, trị Xu sách cho học sinh, sinh viên nhà trường hướng đọc theo “tâm lý đám đông”, chạy Kỹ đọc phương pháp đọc yếu tố theo nhu cau thị trường trở nên phổ biến quan trọng cấu thành văn hóa đọc giúp người Việc đọc chủ yếu dừng lại việc tra cứu đọc tiếp nhận thơng tin nhanh chóng, vận tài liệu, đọc iách theo thị hiếu đám đơng, thói dụng tri thức học cách nhuần quen đọc sách kỹ đọc sách chưa nhuyễn, sáng tạo thực tiễn sống Phát đầu tư, quan tâm triển kỹ đọc sách cho sinh viên, học sinh Nhận thức người dần nói chung, học trường học cẩn có kết nối, hợp tác sinh, sinh vièn nói riêng chưa thực quan nhà trường với quan thư viện người tâm đến việc đọc sách báo, thói quen đọc đọc Đơng thời, xây dựng tủ sách phong phú, sách nhân dần chưa hình thành, phù hợp với lứa tuổi, đới tượng; tăng số lượng người tới thư viện giám, vốn sách, cường hoạt động khuyến đọc hướng vốn tài liệu thư viện, trường học dẫn đọc nhà trường thông qua buổi chưa phong )hú hạn hẹp kinh phí sinh hoạt tập thể đấu tuấn, tổ chức trò giá sách tăng; cao Trong hoạt động xuất bản, chơi tìm hiểu kiến thức thông qua đọc sách việc phân bổ• tài liệu cịn nhiều bất cập, Thứ ba, tăng cường đâu tư sở vật chất - kỹ năm sổ lượng sách xuất lớn chủ thuật cho thư viện, đổi mới, mở rộng đa dạng yếu sách giáo khoa, sách giáo trình hóa dịch vụ thư viện sách lý luận dày nhiều lĩnh Các thư viện công cộng cấn trọng xây vực; số nhà xuất chạy theo lợi dựng kho sách, đa dạng vể lĩnh vực khoa nhuận, chưa trọng đến chất lượng sách, học nghệ thuật, văn hóa, kinh tế, trị hàm lượng thồng tin, tri thức chưa đáp ứng phát triển mạng lưới thư viện lưu động, mở nhu cầu người đọc chi nhánh thư viện vùng sâu, vùng xa “lười” đọc sách Theo khảo sát TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) 61 Phát triển văn hóa đọc vũ THỊ MỸ HẠNH đảm bảo cho nhân dân có điếu kiện tiếp cận sách báo nhiều hơn; đa dạng hóa loại hình phục vụ đáp ứng nhu cầu khác người dần Đối với thư viện trường đại học, cao đẳng cẩn đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị đẩy đủ để học sinh, sinh viên sử dụng thư viện công cụ học tập hữu ích, xây dựng thói quen, kỹ đọc khai thác thông tin hiệu phục vụ trình học tập Thứ tư, tiếp tục nâng cao chất lượng xuất phẩm Để nâng cao chất lượng xuất phẩm cẩn rà soát, xếp hợp lý nhà xuất có đủ điếu kiện, chức xuất bản; có phân cơng, phối hợp đơn vị xuất phát hành, kịp thời xử lý sai phạm hoạt động xuất bản; đổi công tác biên soạn, hoạt động in, phát hành sách; xây dựng đội ngũ tác giả, dịch giả, nâng cao lực nhà xuất bản; có sách hỗ trợ giá cho ấn phẩm dành cho thiếu niên, người dần tộc thiểu số, vùng sầu, vùng xa Thứ năm, khuyến khích phát triển thư viện tư nhân, tủ sách gia đình, đẩy mạnh xã hội hóa đểphát triển vãn hóa đọc Khun khích, hỏ trợ thư viện tư nhân phục vụ cho cộng đống cho công nhân, nông dân lao động; khuyên khích doanh nghiệp tài trợ cho phát triển văn hóa đọc thơng qua việc cung cấp sách cho trẻ em nghèo vùng sâu, vùng xa, trao giải thưởng hàng năm, tổ chức hoạt động hướng tới xây dựng văn hóa đọc cho cộng đổng; tài trợ sách báo, tài liệu cho thư viện Bên cạnh đó, cần tận dụng vai trò hội nghề nghiệp liên quan đến việc đọc Hội Xuất bản, Hội Thông tin tư liệu, Hội Tác giả , phát huy sức mạnh đoàn thể toàn xã hội để phát triển văn hóa đọc Kết luận Đọc sách đóng vai trị quan trọng việc định hình tư duy, phát triển nhân cách trí tuệ, tâm cao đẹp lối sống lành mạnh người, góp phần xây dựng nển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dần tộc Văn hóa đọc coi cốt lõi đổi giáo dục, nến móng cho phát triển xã hội, yếu tố đảm bảo cho phát triển người toàn diện Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, phát triển văn hóa đọc nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu Đảng, Nhà nước Việt Nam, góp phấn nâng cao trình độ dân trí, xây dựng xã hội học tập, làm giàu trí tuệ cho người dân Tài liệu tham kháo: [1] Ban Bí thư Trung ương Đảng (2004), Chì thị sổ 42/CT-TW ngày 25 tháng năm 2004 Nâng cao chất lượng toàn diện hoạt động xuất [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2015), Văn kiện Đang tồn tập, tập 57, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội [3] Vũ Thị Thu Hà (2013), Văn hóa đọc Việt Nam bối cành hội nhập phát triển, Tạp chí Thư viện Việt Nam, số (30) [4] [5] Trần Hoàng Hoàng (2019), Chấn hưng văn hóa đọc, https://www.qdnd.vn Hồng Nam (2004) Đọc ưu văn hóa đọc tiếp nhận thơng tin, mạnh văn hóa đọc vùng dân tộc thiếu số miền núi, Kỳ yếu hội thảo khoa học, Hà Nội 62 [6] Đỗ Thị Quyên (2017), Phát triển văn hóa đọc Việt Nam nay, Tạp chí Nghiên cứu Văn hóa, số 21 [7] Tổng cục Thống kê (2018), Niên giám thống kê tóm tắt 2018, Nxb Thống kê, Hà Nội [8] Nguyễn Hữu Viêm, Văn hóa đọc phát triển văn hóa đọc Việt Nam, https://nlv.gov.vn TẠP CHÍ GIÁO DỤC LÝ LUẬN - SỐ 340 (6/2022) ... duyệt “Để án phát triển văn hóa đọc 59 vũ THỊ MỸ HẠNH Phát triển văn hóa đọc cộng đồng đến năm 2020, định hướng Thực trạng văn hóa đọc Việt Nam 2030” với mục tiêu xây dựng, phát triển thói quen,... (6/2022) vũ THỊ MỸ HẠNH Phát triển văn hóa đọc Một số giải pháp phát triển văn hóa gần đầy, Việt Nam có 30% người đọc đọc Việt Nam thời kỳ đổi sách thường xuyên, 26% không đọc sách, hội nhập quốc... (2017), Phát triển văn hóa đọc Việt Nam nay, Tạp chí Nghiên cứu Văn hóa, số 21 [7] Tổng cục Thống kê (2018), Niên giám thống kê tóm tắt 2018, Nxb Thống kê, Hà Nội [8] Nguyễn Hữu Viêm, Văn hóa đọc phát