PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO LƯU OLYMPIC LỚP Năm học 2021-2022 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Phần I Nghị luận xã hội (8,0 điểm) “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống ln đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập NXB Tổng hợp TP HCM, 2012) Suy nghĩ em vấn đề đặt đoạn trích: “Để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết” Phần II Nghị luận văn học (12 điểm) Cảm nhận em tình người tác phẩm “Chiếc cuối cùng” nhà văn Mỹ Ohenri (Trích SGK Ngữ văn 8, tập 1) - Hết (Thí sinh không dùng tài liệu, cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh:…………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM GIAO LƯU OLYMPIC LỚP Năm học 2021-2022 (Đáp án gồm 03 trang) Môn: NGỮ VĂN A Hướng dẫn chung - Giám khảo dựa tổng thể làm học sinh để linh hoạt cho điểm - Chú ý phát kĩ lập ý, khả tư lực diễn đạt, dùng từ, đặt câu, đặc biệt trọng đến thái độ, cảm xúc, tình cảm học sinh để chọn học sinh giỏi - Nếu học sinh có cách trình bày khác đáp ứng với yêu cầu đề, có cách viết sinh động, hấp dẫn có tìm tịi sáng tạo riêng có sức thuyết phục cho điểm - Tổng điểm toàn 20, cho lẻ đến 0,25 điểm B Hướng dẫn cụ thể Câu Câu (8.0 điểm) Nội dung đáp án 2.1 Xác định vấn đề nghị luận Biết cách làm nghị luận gợi từ quan điểm, ý kiến, tư tướng 2.2 Bố cục rõ ràng, dẫn chứng đầy đủ (Ưu tiên dẫn chứng thực tế đời sống) Lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục 2.3 Sau số hướng giải quyết: Giải thích - Thử thách yếu tố gây khó khăn, cản trở đến việc thực cơng việc, kế hoạch, mục tiêu …nào buộc người phải vượt qua - Thất bại trạng thái không đáp ứng mục tiêu, mong muốn dự định Thất bại để lại hậu không mong muốn, gây thiệt hại vật chất tinh thần → Trong sống, thử thách thất bại tồn quy luật tất yếu vận động phát triển cá nhân tồn xã hội thực cần thiết bước đường trưởng thành người, quốc gia, dân tộc Bàn luận vấn đề - Con người phải đối diện với thử thách, thất bạị sống, lao động, học tập mối quan hệ xã hội Khơng có sống mà khơng phải đối diện với khó khăn, thử thách khơng nếm trải lần thất bại đời - Những thử thách, thất bạị khách quan chủ quan đem lại, hữu hình, vơ hình Thử thách thất bạị có mặt khắp măt đời sống, tồn hình thức - Con người cần phải có khó khăn, thử thách, thất bại để Điểm 0.5 0.5 1.0 3.0 Câu Câu (12 điểm) Nội dung đáp án phát triển Đây động lực để người phấn đấu vươn lên sống Chỉ có dũng cảm đương đầu với thách thức, thất bại có hội tồn tại, phát triển thành cơng (dẫn chứng) Mở rộng (phản biện) - Trong thực tế tồn số người đầu hàng trước thử thách (dù thử thách nhỏ) chấp nhận thất bại Thậm chí cịn ảnh hưởng xấu đến cộng đồng, xã hội - Tuy nhiên cần hiểu thử thách thất bại cần thiết cho trình trưởng thành đừng cố chấp, không nhận thức mạnh thân, không tỉnh táo rút kinh nghiệm sau lần thất bại, để đời nhận lấy thất bại triền miên Bài học nhận thức hành động a) Thử thách, thất bại môi trường để rèn luyện người Tuổi trẻ cần học tập, rèn luyện để vượt qua thử thách, không run sợ trước thất bại để vươn lên - Tự tin vào thân, mạnh mẽ đối diện với thất bại để tìm hướng phù hợp - Thắng khơng kiêu, bại không nản, thành công đến với người kiên trì, nỗ lực b) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận c) Đảm bảo quy chế dùng từ, đặt câu, tả, ngữ pháp 2.1 Xác định vấn đề nghị luận 2.2 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học có đủ phần đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề Biết triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Có cảm nhận, đánh giá, nhận xét riêng 2.3 Có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: a) Mở bài: Giới thiệu truyện ngắn “ Chiếc cuối cùng” nhà văn Mỹ Ohenri từ dẫn dắt vấn đề nghị luận: Tình yêu thương người b) Thân bài: Ý 1: Tóm tắt ngắn gọn, khái quát nội dung câu chuyện để hiểu rõ hoàn cảnh sống mối quan hệ nhân vật: Giôn-xi, Xiu, cụ Bơ-men Ý 2: Cảm nhận tình bạn, tình chị em tha thiết cô gái trẻ, Điểm 1.0 1.0 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 1.0 2.0 Câu Nội dung đáp án đặc biệt Xiu giành cho Giôn Xi (HS phân tích hành động, quan tâm, lời động viên Giơn xi lo lắng sợ hãi Xiu Giôn xi yêu cầu kéo mành lên sau đêm mưa tuyết ) Ý 3: Đặc biệt tình yêu thương hi sinh cao cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi cụ định vẽ thường xuân cuối đêm mưa tuyết (Học sinh phân tích, cảm nhận để thấy Kiệt tác tình yêu thương, nghệ thuật vị nhân sinh ) Ý 4: Đánh giá, liên hệ mở rộng: - Khẳng định “Chiếc cuối thơng điệp màu xanh tình người” - Khẳng định tài viết truyện ngắn bậc thầy Ohen ri với nghệ thuật đảo ngược tình lần miêu tả tâm lý nhân vật lối viết truyện giàu hình ảnh, cảm xúc… tạo tính chân thực, bất ngờ xúc động cho câu chuyện… - Khẳng định giá trị nhân văn cao tác phẩm, đồng thời cho thấy niềm tin yêu nhà văn vào giá trị cốt lõi, đẹp đẽ người, nghệ thuật vị nhân sinh - Liên hệ với tình người truyện ngắn “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao c) Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận học sâu sắc, liên hệ thân 2.4 Bài viết sáng tạo: có cách lập ý sắc sảo, phân tích chứng minh cảm thụ tốt, giọng văn truyền cảm, ngơn từ xác giàu hình ảnh 2.5 Chính tả: Đảm bảo khơng lỗi tả, dùng từ, đặt câu Điểm 3.0 2.0 0.5 1.0 0.5 Hết ...2 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM GIAO LƯU OLYMPIC LỚP Năm học 2021- 2022 (Đáp án gồm 03 trang) Môn: NGỮ VĂN A Hướng dẫn chung - Giám khảo dựa tổng thể làm học sinh để linh... trị nhân văn cao tác phẩm, đồng thời cho thấy niềm tin yêu nhà văn vào giá trị cốt lõi, đẹp đẽ người, nghệ thuật vị nhân sinh - Liên hệ với tình người truyện ngắn “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao c)... vấn đề nghị luận c) Đảm bảo quy chế dùng từ, đặt câu, tả, ngữ pháp 2.1 Xác định vấn đề nghị luận 2.2 Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học có đủ phần đặt vấn đề, giải vấn đề kết thúc vấn đề