Bai 2, tiết 5,6 tuần 30

Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 30 CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM MẾN YÊU BÀI 2: SÓNG VÀ CÁT Ở TRƯỜNG SA (tiết 5, 6, SHS, tr.101 - 102) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Miêu tả vẻ đẹp đặc biệt sóng cát đảo Trường Sa; thể tình cảm trân trọng tác giả người làm nhiệm vụ canh giữ biển đảo; biết liên hệ thân: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng người làm nhiệệ̣m vụ bảo vệ Tổ quốc - Biết liên hệ thân: Kể điều em biết Trường Sa - Nói với bạn màu sắc vật thiên nhiên; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ - Nghe – viết đoạn văn: Chim rừng Tây Nguyên 2.Kĩ năng: - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Luyện tập nói điều em biết Trường Sa - Phân biệt d/gi; iêu/ươu, oan/oang 3.Thái độ: Có thái độ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam, có ý thức bảo vệ biển đảo Việt Nam, trân trọng người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV, tranh cảnh mây, trời, cầu vồng, cát, sóng biển… 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): SÓNG VÀ CÁT Ở TRƯỜNG SA (trang 101, 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: HS nói với bạn màu sắc vật thiên nhiên  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi -HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn việc em làm ngày theo gợi ý: sáng, trưa, chiều, tối Trường Tiểu học ………  Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh cảnh mây, trời, cầu vồng, cát, Lớp 2/… - Quan sát thảo luận đôi bạn Đại diện số nhóm trình bày – Nhận xét - Lắng nghe sóng biển… suy nghĩ phút màu sắc vật trao đổi đơi bạn • Giới thiệu - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, lưu ý tư cầm sách đọc - Giáo viên giới thiệu viết bảng Giáo viên nêu mục tiêu học 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành: Trường Tiểu học ……… + Lớp 2/… Hướng dẫn luyện đọc từ khó: - HS nghe GV đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu lần 1, nêu giọng đọc - HS đọc nối tiếp - GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu theo hàng dọc - HS nghe giáo viên hướng dẫn đọc - Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm luyện đọc số từ/ cụm từ khó: vẽ quanh sai chân đảo, doi cát, hịa quyện… - u cầu HS tìm từ khó có - Gạch âm vần dễ lẫn - Cho HS đọc từ khó + Luyện đọc đoạn : - Gv hướng dẫn cách đọc -HS đọc đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp học sinh + Hướng dẫn ngắt giọng : - HS nghe GV đọc mẫu -GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Sáng/ 30 đến 10 30/ Học trường/ (Thứ bảy, chủ nhật:/ tham gia Câu lạc Bóng đá)// -Hướng dẫn học sinh rút từ cần giải nghĩa (bổ sung thêm số từ nều cần thiết) -Yêu cầu học sinh luyện đọc - HS đọc giải (SGK trang 101) - HS luyện đọc - Đại diện nhóm đọc trước lớp – Nhận Trường Tiểu học ……… nhóm Lớp 2/… xét - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc + Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -Đại diện - nhóm thi đọc - nhận xét -GV lắng nghe nhận xét Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời câu hỏi có nội dung  Phương pháp,hình thức tổ chức: thực hành, vấn đáp, …  Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi: - Sóng đảo tả nào? - Sóng đảo tả họa sĩ “bền bỉ vẽ quanh chân đảo viền hoa dải đăng ten mềm mại” - Trên đảo Trường Sa, cát có - Trên đảo Trường Sa, cát lạ? vụn san hô nên tơi nhẹ - BTTN: Nhờ đâu đảo - HS làm bảng con: d Tất ý Trường Sa đẹp riêng? a Nhờ san hô trắng Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… b Nhờ nước biển xanh c Nhờ màu áo đội d Tất ý - Kể điều em biết Trường Sa? -Nhận xét phần trả lời câu hỏi học sinh - HS thảo luận đôi bạn (2 phút) – Báo cáo -HS rút nội dung , rút học: Miêu tảả̉ vẻ đẹp đặc biệt sóng cát đảo Trường Sa; thể tình cảm trân - GDBVMT: Yêu quý thiên nhiên, trân trọng người làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trọng tác giả người làm nhiệm vụ canh giữ biển đảo Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc diễn cảm đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS đọc mẫu lại -1 Học sinh đọc – Nhận xét - Hướng dẫn học sinh đọc thể -Học sinh đọc nối tiếp đọc lại – Nhận cảm xúc xét - Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh -Học sinh nêu học liên hệ thân: Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… lập thời gian biểu để thực cơng (nếu có) việc ngày - HS – Nhận xét - HS thi đua đọc lại đoạn TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: Chim rừng Tây Nguyên Phân biệt d/gi; iêu/ươu, oan/oang T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghe – viết tả  Mục tiêu: Giúp học sinh nghe – viết “Chim rừng Tây  Nguyên” Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thảo  luận nhóm đơi Cách tiến hành: - Giáo viên u cầu HS đọc mẫu tả - Giáo viên chia lớp thành tổ, thảo -Học sinh đọc thầm theo, gạch chân từ khó cần luyện viết luận tìm từ khó: Tổ 1: câu 2, tổ 2: câu 2; - HS báo cáo + phân tích từ khó: chao tổ + tổ 4: câu lượn, che rợp, bơi lội, ríu rít, … -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết -Viết bảng từ khó – Nhận xét, tuyên bảng đẹp dương HS viết bảng đẹp Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách để - HS nêu vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -GV nhận xét số - Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi Hoạt động 2: Bài tập tả  Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm học thuộc bảng chữ từ đến 9; Chọn chữ c/k để điền vào chỗ trống  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS viết - Học sinh kiểm tra lỗi Đổi - Nhận xét Trường Tiểu học ……… -Thực hành tập 2b (trang 102): * Trò chơi: Chuyền Lớp 2/… - HS suy nghĩ phút - HS hát + Chuyền lá: chọn có ghi từ gắn lên bảng – Nhận xét - Giải thích khơng gắn - Nhận xét lại – nêu cách sửa sai – Nhận xét -Thực hành tập 2c (trang 102): GV -Học sinh thực hành tập: mời HS đọc yêu cầu khiếu, khướu, bướu, biếu quà, - Sửa bài: Trò chơi Hái - Nhận xét khoang táu, mũi khoan, huy hồng, hồn lại – Nhận xét - Dặn dị: Sửa lại lỗi sai V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe đọc ngắt giọng lại - Sáng/ 30 đến 10 30/ Học trường/ (Thứ bảy, chủ nhật:/ tham gia Câu lạc Bóng đá)// -Hướng dẫn học sinh rút từ... thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): SÓNG VÀ CÁT Ở TRƯỜNG SA (trang 101, 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi... 2/… lập thời gian biểu để thực cơng (nếu có) việc ngày - HS – Nhận xét - HS thi đua đọc lại đoạn TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: Chim rừng Tây Nguyên Phân biệt d/gi; iêu/ươu, oan/oang T G Hoạt động