Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 25 CHỦ ĐIỂM 1: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG BÀI 2: RỪNG NGẬP MẶN (tiết - 8, SHS, tr.63 - 64) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: MRVT quê hương (từ ngữ vật,tình cảm quê hương); đặt trả lời câu hỏi Ở đâu?; Để làm gì?; biết thể biết ơn; nói đáp lời cảm ơn 2.Kĩ năng: Tìm từ ngữ vật; tình cảm quê hương); biết đặt trả lời câu hỏi Ở đâu?; Để làm gì?; biết nói đáp lời cảm ơn; bày tỏ lịng biết ơn 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; Bày tỏ biết ơn; nói đáp lời cảm ơn 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VTV, VBT, SGV, phiếu HT, bảng nhóm Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Từ ngữ quê hương (từ ngữ vật,tình cảm quê hương); Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm nghĩa từ quê hương (từ ngữ vật,tình cảm quê hương); Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận - Bài tập 3a/63: HS đọc u cầu đề - Thảo luận nhóm đơi, làm cá nhân phiếu học tập - Trình bày Nhận xét bạn Lắng nghe nhóm đơi, trị chơi chợ(BT3b) Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - u cầu HS thảo luận nhóm đơi Bài tập 3b/63: HS đọc yêu cầu đề - Các nhóm tham gia trị chơi, đính từ ngữ tìm vào bảng nhóm - HS thực Trường Tiểu học ……………… Lớp: 2/…… (Làm cá nhân phiếu học tập) tìm dịng thích hợp nghĩa từ quê hương - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét, chốt ý BT3a Chuyển tiếp ý sang BT3b Bài tập 3b/63: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS tham gia trò chơi chợ lựa chọn từ ngữ xếp vào nhóm thích hợp - GV u cầu nhóm treo bảng, nhóm trình bày làm - GV yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó(nếu cần) GV giải thích thêm - GV chốt ý, rút học Hoạt động 2: Đặt trả lời câu hỏi Ở đâu?; Để làm gì? Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặt hỏi và trả lời câu hỏi Ở đâu?; Để làm gì? Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đơi đặt câu theo u cầu BT nhóm đơi Bài tập 4a/63: Đặt – câu có từ ngữ BT3b - HS trình bày Trường Tiểu học ……………… - GV gọi HS trình bày Lớp: 2/…… VD: Đầm sen nở hoa đẹp Em tự hào quê hương - GV lưu ý đặt câu với từ ngữ cho sẵn, viết HS ghi nhớ đầu câu phải viết hoa, cuối câu phải có dấu chấm - Chốt ý, chuyển tiếp ý sang BT4b - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT4b -GV gợi ý mẫu câu thứ nhất.( HS chưa nắm cách làm) - HS trình bày trước lớp nghe bạn GV nhận xét câu Ruộng lúa quê em tươi tốt - HS lăng nghe ghi nhớ Bài tập 4b/63: Đặt – câu có từ ngữ BT3b - HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu BT để thay từ ngữ đâu? Để làm gì? - HS so sánh câu với câu bạn đầu - Lắng nghe bạn GV nhận xét câu, chốt ý TIẾT 8: NÓI VÀ ĐÁP LỜI CẢM ƠN, LỜI BÀY TỎ SỰ BIẾT ƠN Hoạt động 1: Giúp học sinh biết nói đáp lời cảm ơn, bày tỏ biết ơn Mục tiêu: Giúp học sinh biết nói đáp lời biết nói đáp lời cảm ơn; bày tỏ lịng biết ơn Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm đơi Trường Tiểu học ……………… Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc tập 5a - Giáo viên cho học sinh quan sát Lớp: 2/…… Bài tập a/16: Nói nghe - HS đọc đề - Nhắc lại lời bạn nhỏ tranh tranh Gọi HS đọc lời thoại Cho biết lời nói thể tình cảm nhân vật tranh - GV đặt câu hỏi gởi ý để học sinh trả lời bạn nhỏ ? - Lắng nghe câu hỏi gợi ý thảo luận trả lời + Lời nói bạn nhỏ thể cảm -Lời nói bạn nhỏ thể cảm xúc vui mừng, lòng biết ơn bạn tặng quà xúc ? ? - Khi bạn tặng quà,… + Khi em cần nói lời cám ơn ? +Khi nhận lời cảm ơn, em nên đáp bày tỏ thái độ nào? +Khi nói lời thể cảm xúc ngạc nhiên, thích thú, cần ý điều ? (giọng, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu -Khi nhận lời cảm ơn, em cảm thấy vui, thích thú hài lịng… em nói lời thể cảm xúc vui vẻ, thích thú -Khi nói lời thể cảm xúc vui vẻ, thích thú cần thể qua giọng nói, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, … -… bộ, …) -Giáo viên nhận xét –GD: Hoạt động 2: Giúp học sinh biết tham 5b Cùng bạn đóng vai dựa theo mơi tình gia thảo luận, phân vai nói đáp lời bày tỏ biết ơn Mục tiêu: Giúp học sinh biết nói đáp lời cảm, bày tỏ biết để nói đáp lời cảm ơn cho phù hợp: -Nói đáp lời bày tỏ lòng biết ơn bà bà kể chuyện cho em nghe Trường Tiểu học ……………… ơn Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm, sắm vai Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh thảo luận, Lớp: 2/…… -Nói đáp lời cám ơn bạn bạn cho mượn tập thơ viết q hương -Học sinh thảo luận nhóm đơi, phân vai -Học sinh nói đáp theo tình trước lớp -Nghe bạn giáo viên nhận xét phân vai, sắm vai trước lớp -Giáo viên nhận xét –GD: Khi nói đáp lời bày tỏ ngạc nhiên, khen ngợi, em cần thể thái độ lịch V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... nhóm đơi Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đơi đặt câu theo u cầu BT nhóm đơi Bài tập 4a/63: Đặt – câu có từ ngữ BT3b - HS trình bày Trường Tiểu... nhớ Bài tập 4b/63: Đặt – câu có từ ngữ BT3b - HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu BT để thay từ ngữ đâu? Để làm gì? - HS so sánh câu với câu bạn đầu - Lắng nghe bạn GV nhận xét câu, chốt ý TIẾT... chơi chợ(BT3b) Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Bài tập 3b/63: HS đọc yêu cầu đề - Các nhóm tham gia trị chơi, đính từ ngữ tìm vào bảng nhóm - HS