Bai 2, tiết 5,6 tuần 19

Trường Tiểu học ……… Ngày soạn: …/…/20… Lớp 2/… Ngày dạy: …./…/20… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 19 CHỦ ĐIỂM 9: NƠI CHỐN THÂN QUEN BÀI 2: CON SUỐI BẢN TÔI (tiết 5, 6, SHS, tr.101 - 102) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: Giúp HS: Giới thiệu với bạn cảnh vật nơi em ở; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Con suối đem lại cho bảả̉n vẻ bìì̀nh, trù phú với điều hữu íí́ch; biết liên hệ thân: Yêu quý, bảả̉o vệệ̣ vẻ đẹp nơi em gắn bó Nghe – viết đoạn văn; phân biệt eo/oe; iêu/ươu, ui/uôi 2.Kĩ năng: - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Hiểu nội dung đọc Con suối đem lại cho bảả̉n vẻ bìì̀nh, trù phú với điều hữu íí́ch; biết liên hệ thân: Yêu quý, bảả̉o vệệ̣ vẻ đẹp nơi em gắn bó - Nghe – viết đoạn văn; phân biệt eo/oe; iêu/ươu, ui/uôi 3.Thái độ: u thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt; 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV 2.Học sinh: Sách, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): CON SUỐI BẢN TÔI (trang 101 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động (4 – phút):  Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu suy nghĩ em tên học: Con suối  Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, sử dụng ảnh (nếu có) giới thiệu với bạn cảnh vật nơi em (Gợi ý: núi, cánh đồng, cơng viên,…) – HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, sử dụng ảnh (nếu có) giới thiệu với bạn cảnh vật nơi em (Gợi ý: núi, cánh đồng, công viên,…) – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Con suối bảả̉n Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… – HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc – HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Con suối bảả̉n 2.Khám phá luyện tập: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng, lưu lốt từ ngữ,câu, đoạn,  Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm (đoạn)  Cách tiến hành:  Hướng dẫn luyện đọc từ khó: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp -Nghe chỉnh sửa lỗi em phát âm sai - u cầu HS tìm từ khó có -Gạch âm vần dễ lẫn -Cho HS đọc từ khó  Luyện đọc : -Gv hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi phát âm giúp – HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ đặc điểm suối, hoạt động người, vật) - HS nghe GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: cá lườn đỏ, cá lưng xanh, lấp loáng,… – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… học sinh  Thi đọc: -Các nhóm thi đọc -GV lắng nghe nhận xét – HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: xiếí́t (chảy mạnh nhanh), chồm (cất cao lên lao mạnh phía  Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời trước), lững thững (từ gợi tả dáng câu hỏi có nội dung thong thả, chậm rãi bước một), trù phú (đông người giàu có), lu (nước dâng cao vùù̀ng nguồn, dồn vào dịng sơng thời gian tương đối ngắn,  Phương pháp,hình thức tổ chức: mưa tuyết tan gây ra), thac (chỗ thực hành, vấn đáp, … dịng sơng, dịng suối chảy vượt qua vách đá cao nằm chắn ngang đổ mạnh  Cách tiến hành: xuống), vực (chỗ nước sâu sông, hồ biển/ chỗ thung lũng sâu Giáo viên đặt câu hỏi: núi, hai bên có vách dựng đứng),… – HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ - Tìm từ ngữ đặc điểm suối vào nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu ngày thường ngày lũ? – HS nêu nội dung đọc: Con suối đem lại cho bảả̉n vẻ bìì̀nh, trù phú - Khách đến thăm thường đứng hai bên với điều hữu íí́ch thành cầu để làm gì? – HS liên hệ thân: Yêu quý, bảả̉o vệệ̣ vẻ đẹp nơi em gắn bó - Đoạn suối chảy qua có đặc biệt? - Câu văn cuối cho em biết điều gì? – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc: Con suối đem lại cho bảả̉n vẻ bìì̀nh, trù phú với Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… điều hữu íí́ch – HS liên hệ thân: Yêu quý, bảả̉o vệệ̣ vẻ đẹp nơi em gắn bó -GDKNS: Biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ vẻ đẹp nơi em gắn bó Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy đọc  Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận  Cách tiến hành: – HS nêu cách hiểu em nội dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng – HS nghe GV đọc lại đoạn từ đầu đến lịng suối – HS luyện đọc nhóm nhỏ, trước lớp đoạn từ đầu đến lòng suối – HS khá, giỏi đọc -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: CON SUỐI BẢN TƠI PHÂN BIỆT EO/OE, IÊU/ƯƠU, UI/UÔI T G Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nghe – viết tả Hoạt động học sinh – HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, Mục tiêu: HS nghe đọc lại đoạn văn dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn phương ngữ, VD: xiếí́t, chồm, lững Trường Tiểu học ………  Phương pháp, hình thức tổ chức: Lớp 2/… thững, nhàn rỗi,…; ngữ nghĩa, VD: dạo, dòng Đọc mẫu thực hành, đàm thoại, – HS nghe GV đọc cụm từ viết đoạn văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm lùù̀i vào bắt đầu viết đoạn văn đôi Viết dấu chấm cuối câu Không bắt buộc  Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu HS viết chữ hoa chưa học) – HS nghe GV đọc lại viết, tự đánh giá đoạn văn phần viết bạn – HS nghe bạn GV nhận xét số viết -Nhận xét, tuyên dương học sinh viết bảng đẹp -Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Giáo viên đọc từ ngữ,học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn học sinh kiểm tra lỗi -Tổng kết lỗi – nhận xét, tuyên dương học sinh viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp, viết tả Động viên em có chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lỗi – HS xác định yêu cầu BT 2b - HS quan sát tranh, trao đơi nhóm nhỏ, tim tên gọi cua vật, hoạt động  Mục tiêu: Giúp học sinh tìm lời giải tranh đố nhóm nhỏ, viết vào VBT – HS thực BT vào VBT (Đáp án: bánh xèo, múa xoèì̀, chèo thuyên, ca kheo, chích  Phương pháp, hình thức tổ chức: choèì̀ GV giải thich thêm: bánh xèo Hoạt động 2: Bài tập tả Trường Tiểu học ……… Đàm thoại, quan sát, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm đơi  Cách tiến hành: Giáo viên u cầu học sinh đọc yêu cầu Lớp 2/… (bánh làm bột gạo tẻ xay ướt, tráng mỏng chảo gập đơi lại, có nhân tơm, thịt, giá hành); mua xoèì̀ (tên điệu múa dân tộc Thái), ) – HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét -Thực hành tập 2b: HS đọc thầm câu đố, tìm lời giải đố nhóm nhỏ (ghế, gương), viết vào VBT - HS nêu kết nhóm đơi trước lớp - Giáo viên nhận xét, - GV yêu cầu học sinh thực hành tập 2c: Chọn vần iêu/ươu ; ui/uôi – HS quan sát tranh, thực BT nhóm nhỏ – HS chia sẻ kết nhóm nhỏ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS quan sát tranh, thực BT nhóm nhỏ (Đáp án: vần iêu/ươu: hươu đà điểu, ốc bươu; vần ui/uôi: buồng chuối, dãy núi, ruộng muối Lưu ý: HS đưa nhiều từ ngữ khác nhau, cần có tiếng chứa vần cần tìm, VD: chim đà điểu, đà điểu, … GV cho HS đặt câu (nói) có từ ngữ vừa tìm được) – HS chơi tiếp sức thực BT bảng lớp – HS nghe bạn GV nhận xét V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Trường Tiểu học ……… Lớp 2/… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết (TĐ): CON SUỐI BẢN TÔI (trang 101 102) T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động... HS khá, giỏi đọc -Giáo viên đọc mẫu lại -Hướng dẫn học sinh đọc -Chỉnh sửa lỗi phát âm học sinh TIẾT 6: NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ: CON SUỐI BẢN TƠI PHÂN BIỆT EO/OE, IÊU/ƯƠU, UI/UÔI T G Hoạt động giáo