Bài 2 tiết 7,8 tuần 19

Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp tuần 19 CHỦ ĐIỂM 9: NƠI CHỐN THÂN QUEN (TUẦN 19) BÀI 2: CON SUỐI BẢN TÔI: (tiết - 8, ) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: 1.Kiến thức: MRVT nơi thân quen thân nhà cửa,sân vườn, làng xóm Nói đáp lời đề nghị, lời đồng ý 2.Kĩ năng: Biết tìm từ, nối, chọn từ ngữ phù hợp nơi thân quen thân; Biết nói đáp lời đề nghị, lời đồng ý với bạn bè 3.Thái độ: Yêu thích mơn học, biết dùng giữ gìn sáng Tiếng Việt; biết yêu quý nơi ở, cảnh vật xung quanh nhà Nói đáp lời đề nghị, lời đồng ý lịch 4.Năng lực: Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VTV, VBT, SGV + Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) thẻ 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 7: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NƠI THÂN QUEN T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ nơi thân quen Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm lời giải nghĩa phù hợp với từ Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành, đàm thoại, thảo luận tìm từ ngữ theo kĩ thuật khăn trải bàn * Cách tiến hành: Luyện từ Bài tập 3A:- Gv gọi học sinh đọc đề xác định yêu cầu BT 3a HS gạch chân yêu cầu BT 3a chọn lời giải nghĩa phù hợp để nối với từ cho sẵn - Cá nhân đọc, suy nghĩ nối vào VBT - Yêu cầu nhân cá đọc, suy nghĩ nối vào VBT - Đổi vở, sửa cho - Nhóm đơi - HS chơi tiếp sức để chữa Nối theo thứ tự Sân – hiên- vườn - HS chơi tiếp sức để chữa Bài tập 3B : HS xác định yêu cầu BT 3b - Tìm 2-3 từ ngữ nơi thân quen với em nhà cửa, phòng buồng, sân vườn, làng xóm… - Hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ theo u cầu nhóm kĩ thuật “ Khăn trải bàn” - Mỗi HS tìm từ ngữ theo yêu cầu, ghi vào thẻ từ Gv tổ chức Hs tìm 2- từ cho nhóm, ghi vào thẻ từ - Gv tổ chức Hs giải nghĩa từ ngữ tìm được( chưa hiểu) - Hs chia sẻ kết trước lớp, nhận xét Một số nhóm HS chữa hình thức bổ sung thẻ ghi từ ngữ bảng - Hs giải nghĩa từ ngữ tìm được( chưa hiểu) - Giáo viên nhận xét kết - Hs nghe giáo viên nhận xét kết - Gv tổ chức Hs chia sẻ kết trước lớp - Thống kết nhóm Luyện câu :- Gv gọi học sinh đọc đề xác định yêu cầu BT – HS xác định yêu cầu BT 4, đọc đoạn văn từ ngữ khung - Gv u cầu làm việc cá nhân, nhóm đơi cho -Cá nhân suy nghĩ tập Gv tổ chức Hs chia sẻ trước lớp đoạn văn ghép từ hoàn chỉnh - Gv tổ chức Hs nhận xét - Gv nhận xét lại chốt kiến thức Nghỉ tiết – HS thảo luận nhóm đơi chọn từ ngữ phù hợp thay cho * nhóm đơi (Đáp án: thềm, gian nhà, vườn, nhà) – HS làm vào VBT – HS đọc lại đoạn văn sau điền từ ngữ – HS tự đánh giá làm bạn TIẾT 8: NĨI VÀ ĐÁP LỜI ĐỀ NGHỊ, LỜI ĐỒNG Ý Nói nghe * Mục tiêu: Biết nói đáp lời đề nghị, lời đồng ý * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: 5.1 Biết nói đáp lời đề nghị - Gv gọi Hs đọc đề xác định yêu cầu tập 5, quan sát tranh nói lời bạn nhỏ tranh - Gv gọi Một vài học sinh đọc lại lời hai bạn nhỏ - Hs xác định yêu cầu tập 5a, quan sát tranh nói lời bạn nhỏ tranh - Gv tổ chức Hs trả lời số câu hỏi – HS đọc lời nhân vật tranh theo nhóm đơi - Hs trả lời số câu hỏi + Khi em muốn tham gia chơi bạn em dùng lời nói để thể hiện? + Em dùng lời đề nghị để thể ý muốn + Khi nói lời đề nghị cần ý điều gì? + Khi nói lời đề nghị cần ý giọng, ánh mắt, cử chỉ, điệu để thể mong muốn người khác - HS đọc lại lời bạn nhỏ nhóm - Gv cho vài nhóm đơi đọc lại lời bạn nhỏ nhóm đơi, số bạn liên hệ đơi, số bạn nhắc lại lời bạn nhỏ thân nói lời đề nghị nhóm trước lớp trước lớp - Hs nghe bạn GV nhận xét - Gv tổ chức Hs nhận xét lẫn - GV nhận xét, chốt lại kiến thức 5.2 Nói đáp lời đồng ý - Gv gọi Hs đọc đề xác định yêu cầu tập 5b, đọc tình - Gv tổ chức học sinh nói đáp theo nhóm trước lớp - Hs xác định yêu cầu tập 5b, đọc tình - Gv đưa số câu hỏi: - Một nhóm học sinh nói đáp trước lớp + Ta thường nói lời đồng ý nào? - Hs trả lời số câu hỏi: + Khi nhận lời đồng ý em cần đáp lại với thái độ nào? Vì sao? + Ta thường nói lời đồng ý muốn người khác tham gia chung, chơi chung + Khi nói đáp lời đồng ý cần ý điều gì? + Khi nhận lời đồng ý em cần đáp lại với thái độ vui vẽ, thích thú - Gv tổ chức Hs phân vai nhóm đơi để nói đáp lời đề nghị - đồng ý phù hợp với tình nhóm - Khi nói đáp lời đồng ý cần ý giọng, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ…phù hợp - Gv tổ chức số nhóm học sinh chia sẻ nói đáp trước lớp – HS đóng vai để nói đáp lời đồng ý nhóm đơi - Gv tổ chức Hs nhận xét lẫn - Một số nhóm học sinh nói đáp trước lớp - GV nhận xét, chốt lại kiến thức - Hs nghe bạn giáo viên nhận xét V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ... tiếp sức để chữa Nối theo thứ tự Sân – hiên- vườn - HS chơi tiếp sức để chữa Bài tập 3B : HS xác định yêu cầu BT 3b - Tìm 2- 3 từ ngữ nơi thân quen với em nhà cửa, phịng buồng, sân vườn, làng xóm…... Nghỉ tiết – HS thảo luận nhóm đơi chọn từ ngữ phù hợp thay cho * nhóm đôi (Đáp án: thềm, gian nhà, vườn, nhà) – HS làm vào VBT – HS đọc lại đoạn văn sau điền từ ngữ – HS tự đánh giá làm bạn TIẾT... nhóm kĩ thuật “ Khăn trải bàn” - Mỗi HS tìm từ ngữ theo yêu cầu, ghi vào thẻ từ Gv tổ chức Hs tìm 2- từ cho nhóm, ghi vào thẻ từ - Gv tổ chức Hs giải nghĩa từ ngữ tìm được( chưa hiểu) - Hs chia