KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3- TUẦN 25 BÀI 4: GIỌT SƯƠNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Học sinh đọc lại truyện Giọt sương - HS nói, viết lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị sách truyện, câu chuyện Tích cực tham gia hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS nói viết lí khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có kĩ hợp tác với bạn nhóm, biết lắng nghe, đánh giá nhận xét làm, tự tin trình bày trước lớp Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài soạn PP thiết kế trị chơi chữ, bảng nhóm - HS: Sách truyện, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (2 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học -Tổ chức cho HS hát : Lý xanh - Cả lớp -Giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) 2.1 Đọc lại truyện Giọt sương cho biết: Em thích nhân vật câu chuyện? * Mục tiêu: HS nói, viết lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe * Phương pháp: quan sát, thực hành, thảo luận -Yêu cầu HS đọc tập -1 HS đọc -Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi nói cho -HS làm việc nhóm đơi: Em nghe nhân vật câu chuyện đọc thích điều nhân vật : nghe Hình dáng? Hành động? Lời nói ? VD: -HS trình bày trước lớp * Em thích nhân vật giọt sương câu chuyện * Em thích hành động giọt sương: muốn vẻ -Các nhóm khác nhận xét bổ đẹp lưu lại người nên sung nhờ chị Vành Khuyên uống vào để gửi vẻ đẹp vào giọng hót ngân vang Vành Khuyên -GV nhận xét, khen ngợi 2.2 Tưởng tượng, nói dáng vẻ hành động, lời nói nhân vật câu chuyện Giọt -1-2 HS đọc sương -Cho HS đọc yêu cầu tập Em tưởng tượng -HS dựa vào nội dung nói để dáng vẻ lời nói, hành động nhân vật em viết vào thích nói nhân vật 1-2 HS – trình bày trước lớp -Tổ chức cho HS trình bày chia sẻ nhóm đơi -Nhận xét bổ sung - Hs trình bày trước lớp -HS chia sẻ nhóm đơi, Vd :Buổi sáng hơm ấy, non mồng tơi có bé nhận xét sửa cho Hạt Sương nằm im lấp lánh, hạt sương long lanh, ngần đễn nỗi soi được, nhìn vào hạt sương vườn cây, bầu trời xanh mát Mặt trời lên cao, hạt sương biết khơng cịn lại lâu nữa, nên ghé nói với chị Vành Khuyên: - Chị vành khun ơi! em khơng muốn rời ánh nắng rọi xuống, chị giúp em đem vẻ đẹp giữ lại cho tạo hóa, cho người chị nhé! Hiểu ý bé Hạt Sương, chị vành khuyên hớp hạt sương giọt nhỏ cất giọng hót líu lo, ngân vang bầu trời -GV nhận xét- chốt ý Hoạt động Tiếp nối : (5 phút) *Mục tiêu: Giúp hs củng cố lại học - Hs nói lại u thích nhân vật - HS nói truyện: Giọt sương - HS quan sát lắng nghe, nhận -Nhận xét tiết học xét, góp ý -Dặn dò chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... vào giọng hót ngân vang Vành Khuyên -GV nhận xét, khen ngợi 2. 2 Tưởng tượng, nói dáng vẻ hành động, lời nói nhân vật câu chuyện Giọt -1 -2 HS đọc sương -Cho HS đọc yêu cầu tập Em tưởng tượng -HS... HS nói truyện: Giọt sương - HS quan sát lắng nghe, nhận -Nhận xét tiết học xét, góp ý -Dặn dò chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... -HS dựa vào nội dung nói để dáng vẻ lời nói, hành động nhân vật em viết vào thích nói nhân vật 1 -2 HS – trình bày trước lớp -Tổ chức cho HS trình bày chia sẻ nhóm đơi -Nhận xét bổ sung - Hs trình