GÓP PHẦN tìm HIỂU NGUỒN gốc BỆNH KINH NGHIỆM CHỦ NGHĨA TRONG cán bộ TA

GÓP PHẦN TÌM HIỂU NGUỒN GỐC BỆNH KINH NGHIỆM CHỦ NGHĨA TRONG CÁN BỘ TA Khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa trong cán bộ ta là vấn đề có ý nghĩa lý luận cũng như thực tiễn hết sức to lớn Công cuộc đổi.

GĨP PHẦN TÌM HIỂU NGUỒN GỐC BỆNH KINH NGHIỆM CHỦ NGHĨA TRONG CÁN BỘ TA Khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn Công đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo đạt thành tựu đáng kể, song nhiều vấn đề lý luận thực tiễn đòi hỏi phải giải tầm trí tuệ mới, khơng thể hành trang tư cũ Muốn vậy, phải khắc phục yếu tư cán ta, có bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Để khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh này, cân pải hiểu rõ nguồn gốc nó, lẽ sở đề biện pháp phù hợp Theo chúng tôi, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta có nguồn gốc chủ yếu sau đây: Trình độ tư lý luận cán ta nói chung thấp Có thể nói trình độ lý luận thấp tác nhân trực tiếp làm nảy sinh bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta, cịn trình độ tư lý luận thấp nguồn gốc sâu xa bệnh Tư lý luận, cịn gọi tư lơ-gích trừu tượng, kiểu tư tiến hành chủ yếu sở hành động thao tác thực tiễn trực tiếp hay hình ảnh cảm tính trực quan mà quy tắc lơ-gích giúp cho người phải ánh mối liên hệ chất vật mối quan hệ nhân sâu sắc vật, tượng giới khách quan Ở đây, phải huy động hình ảnh cảm tính, kinh nghiệm mà khái niệm, phạm trù, quy luật giới tự nhiên hay xã hội Trình độ tư lý luận cao hay thấp dẫn đến lý luận có trình độ cao hay thấp, khoa học hay không khoa học lý luận tất nhiên tác động trở lại mức độ khác tới thực tiễn tới tư Nếu trình độ lý luận thấp khơng đóng vai trị đạo, định hướng, dẫn đường cho hoạt động thực tiễn, dễ làm cho người ta buộc phải dựa dẫm cách máy móc vào kinh nghiệm điều dễ hiểu Nhưng để có lý luận phải có tư lý luận, khơng có trình độ tư lý luận khoa học sáng tạo khơng thể tiếp thụ, trau dồi lý luận Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương sách Đảng cách sâu sắc, triệt để, biến lý luận sách thành vốn tri thức mình, nghĩa dù có học thuộc lịng lý luận mắc phải bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Cho nên, muốn tránh thiết phải nâng cao trình độ lý luận Song muốn nâng cao trình độ lý luận phải nâng cao trình độ tư lý luận mà hạt nhân phương pháp vật biện chứng Bởi , khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nâng cao trình độ lý luận tức thay đổi, bổ sung, hoàn thiện, phát triển khái niệm, phạm trù, quan điểm, mà trước hết chủ yếu phải nâng cao phương pháp tư khoa học sáng tạo từ trình độ thấp tới trình độ cao, sở làm cho trình độ lý luận nâng lên Đây q trình khơng có giới hạn, thực luôn vận động phát triển Trong trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta luôn coi trọng mở rộng phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, xây dựng nhân tố người, động lực trực tiếp lâu dài cho phát triển đất nước Đại phận cán ta có phương pháp tư khoa học vật biện chứng trình độ định Nếu khơng có phương pháp tư khoa học đó, khơng đạt kết vừa qua nghiệp đổi xây dựng đất nước Từ Đại hội VI tới nay, trình độ tư lý luận trình độ lý luận cán ta nói chung cịn khơng bất cập, “ Lý luận chưa sâu, sát sống, chưa khỏi tình trạng lạc hâu, chưa đáp ứng đòi hỏi thực tiễn đổi mới”(1) Nhiều vấn đề cấp bách CNXH, thời kỳ độ, thời đại v.v chưa làm sáng tỏ cách đầy đủ, có hệ thống có sức thuyết phục Trình độ tư lý luận cán ta chưa cao thể chỗ bệnh chủ quan ý chí, lối suy nghĩ bảo thủ đường mịn, giản đơn nóng vội khắc phục mức độ định, song thực tế sức sống dai dẳng Chính vậy, qn triệt vận dụng lý luận Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, chủ trương sách Đảng, cán ta chưa khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Phải phần chưa nắm vững chất, linh hồn sống phương pháp tư duy vật biện chứng yếu lực vận dụng phương pháp đó? Do dó, việc nắm vững trau dồi cách thức vận dụng phương pháp tư duy vật biện chứng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tư lý luận Trình độ tư lý luận cán ta chưa cao thể yếu lực phân tích, tổng hợp, khái quá, tổng kết thực tiễn Do trình độ tư lý luận chưa cao nên kết luận rút từ tổng kết thực tiễn nhiều chưa trúng, chưa đạt đến tầm khái quát lý luận Không phải ngẫu nhiên mà đánh giá công tác lý luận giai đoạn nay, Bộ Chính trị BCHTƯ Đảng đề nhiệm vụ: “Tiếp tục đổi tư lý luận, sâu tổng kết thực tiễn phát triển lý luận cách sáng tạo, trước hết tổng kết có lý luận kinh nghiệm công đổi ”(2) Trình độ tư lý luận làm cho trình độ lý luận cán ta chưa cao đó, tạo khoảng trống cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa có điều kiện nảy sinh, tồn phát triển ảnh hưởng xã hội nông nghiệp cổ truyền phương Đông Chủ nghĩa Mác xem tư sản phẩm phát triển lịch sử thực tiễn xã hội, hình thức lý luận hoạt động người, sản phẩm hoạt động thực tiễn Tư khơng tồn ngồi xã hội, ngồi ngơn ngữ, ngồi kiến thức mà lồi người tích luỹ Ngay nhiệm vụ mà người đặt để tư nẩy sinh từ điều kiện sống họ Tư người luôn mang chất xã hội Nền sản xuất nông nghiệp phương Đông với chế độ công xã nông thôn tồn hàng nghìn năm nước ta ảnh hưởng lớn tới phong cách tư người Việt Nam Đó thực chất sản xuất nhỏ, tự cung tự cấp khép kín, manh mún phẳng lặng “mặt nước ao tù”, cắt đứt mối liên hệ nước giới Chính sản xuất làm cho tầm nhìn người bị hạn hẹp, thiếu nhìn xa trơng rộng, nặng tư kinh nghiệm tư lý luận Sản xuát lúa nước với chu kỳ lặp lặp lại gần vĩnh cửu với chu kỳ thời tiết, khí hậu tạo nên cho người thói quen ỷ lại, dựa dẫn vào kinh nghiệm cũ, địi hỏi phải động sáng tạo Với trình độ sản xuất nơng nghiệp lạc hậu, phụ thuộc nhiều vào thời tiết khí hậu, đòi hỏi nhiều vận động bắp trí tuệ, khoa học kỹ thuật lại khơng phát triển kinh nghiệ sản xuất đóng vai trị to lớn Đây nguyên nhân hình thành cách tự phát tư tưởng sùng bái kinh nghiệm, tuyệt đối hóa vai trị kinh nghiệm Chúng ta không đồng ý với ý kiến số nhà nghiên cứu cho rằng: Cùng với xã hội nông nghiệp cổ truyền phương Đơng, nước ta từ chưa khỏi xã hội nguyên thuỷ gặp giặc ngoại xâm từ phương Bắc nạn ngoại xâm đe doạ thường trực suốt 20 kỷ Hồn cảnh bắt ơng cha ta nghĩ đến chuyện thiết thực trước mắt, có để lo tính lâu dài, phát triển khoa học kỹ thuật phát triển tư hệ thống xác Trong hồn cảnh việc hình thành thái độ tuyệt đối hố kinh nghiệm điều khó tránh khỏi(3) Sự đe doạ thường trực giặc ngoại xâm thiên tai cố kết cộng đồng dân tộc Việt gắn bó chặt chẽ với nhau, từ hun đúc nên tâm hồn cốt cách Việt Nam giàu lòng nhân ái, vị tha, thương u đồn kết, đùm bọc lẫn Đó giá trị tinh thần truyền thống dân tộc vô q báu lại ngun nhân nảy sinh lối tư thường nặng tình lý, làm hạn chế phát triển tư lý luận Cùng vớinhững ảnh hưởng trên, tồn dai dẳng công xã nông thôn phương Đông nước ta tạo nên kìm hãm tư lý luận, thúc đẩy tư kinh nghiệm phát triển Khác với công xã phương Tây cổ đại, công xã nôngthôn Việt Nam với chế độ sở hữu chủ yếu đất công sở hữu tư nhân kìm hãm q trình phân cơng lao động xã hội hình thành thị để sản sinh tầng lớp lao động trí óc Hơn nữa, phải thấy chưa trải qua cách mạng tư sản nên nói đất nước ta chưa trải qua cách mạng tư theo hướng phát triển tư lý luận Tất yếu tố tạo nên điều kiện thuận lợi cho tư kinh nghiệm bệnh kinh nghiệm nảy sinh Ảnh hưởng tư tưởng phong kiến, tiểu tư sản Chế độ phong kiến đè nặnglên đời sống tinh thần xã hội nước ta hàng nghìn năm học thuyết Nho-Phật-Lão Các học thuyết ảnh hưởng lớn tới người Việt Nam, đặc biệt Nho giáo Do nhu cầu củng cố chế độ phong kiến tập quyền, từ kỷ XV, Nho giáo chiếm vị trí độc tơn xã hội phong kiến Việt Nam Tất nhiên để lại tác động tích cực định Song, xem xét khía cạnh tác động, ảnh hưởng tới việc làm nảy sinh phát triển thực tiễn tư kinh nghiệm, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nước ta Có thể nói tác động rõ nét Nho giáo tới tư kinh nghiệm tinh thần phục cổ thái Mặc dù ông tổ Nho giáo khuyên răn người ta “ôn cổ tri nhi tân, vi sư dã” (ơn việc cũ để biết mới, làm thầy người), lại luôn khẳng định “thuật bất tác, tín nhi hiếu cổ” (tơi thuật lại khơng sáng tạo cả, tơi tin yêu cổ) Tôn trọng khứ cần thiết đáng trân trọng, song quan trọng phải biết rút học lịch sử Nhưng Nho giáo lại dạy người ta biết suy nghĩ hành động theo kinh nghiệm người xưa, điều trái với cổ nhân, khơng có sách “Thánh hiền” khơng phải chân lý Chính lối tư dễ dẫn người ta tới chỗ hồi nghi lạ, dè dặt với mới, sùng bái kinh nghiệm cũ, biết làm theo kinh nghiệm Tinh thần “trọng cổ khinh kim” tạo nên cho người ta thói quen biết phê phán trái với cổ nhhân, trái với lời dạy “Thánh hiền”, thích khn khổ cũ Trong nho giáo lại củng cố đầu óc bảo thủ tư tưởng “ nội hạ ngoại di” theo kiểu tự đại tự cao phong kiến Trung Quốc Từ khơng chịu học hỏi dân tộc khác, biết có mình, tự cho mìh giỏi, dẫn tới đóng cửa, lạ lẫm trước thành tựu mà nhân loại đạt Những điều góp phần làm cho tư lý luận trở nên yếu kém, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa có điều kiện nảy sinh phát triển Quả Nho giáo có đề cao hiểu biết, coi trọng việc học tinh thần ham học, đối tượng hiểu biết học lại hạn hẹp Tri thức lao động sản xuất, giới tự nhiên đối tượng quan tâm nhà Nho- người quân tử Họ biết học thuộc lòng “Tứ thư”, “Ngũ kinh”, thuộc lịng nhiều điển tích, thơ, văn hay để mong thi đỗ làm quan Học họ để biết thờ cha thờ vua, để làm quan để có hiểu biết, để nâng cao trình độ tư mình(4) Cách học mục đích học làm cho tư trở nên xa thực tế, thiếu tính sáng tạo, dung dưỡng cho lối tư kinh nghiệm bệnh kinh nghiệm phát triển Cùng với ảnh hưởng đó, tư tưởng đẳng cấp phong kiến có tác động tiêu cực lớn tới phát triển tư lý luận Tư tưởng triệt tiêu bầu khơng khí dân chủ, điều kiện quan trọng thiếu cho phát triển khoa học, tư lý luận Thiếu bầu khơng khí dân chủ khơng thể có tranh luận để đến chân lý, khơng thể có sáng tạo khoa học Trong thực tế có khơngít trường hợp chân lý thuộc người có chức có quyền, chân lý kinh nghiệm nhóm người, chí đơi người Trong ta lại chưa giải thoả đáng mối quan hệ trị khoa học Cùng với nguyên nhân khác, tư tưởng đẳng cấp phong kiến làm cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa thêm trầm trọng phổ biến Cùng với ảnh hưởng tư tưởng phong kiến, tư tưởng tiểu tư sản có tác động tiêu cực lớn tới phát triển tư lý luận nhan dân ta nói chung đội ngũ cán nói riêng, có tới 46% đảng viên nơng thơn có tới 60% công nhân xuất thân từ nông dân ảnh hưởng trước hết tư tưởng tiểu tư sản tính thiển cận tiểu tư sản Nếu tính thiển cận làm cho nhận thức dừng lại kinh nghiệm, hiểu biết cũ, tính thiển cận tiểu tư sản lại khiến cho người ta thỏa mãn với kinh nghiệm cũ, với hiểu biết cũ Từ làm cho người ta có thói quen lười động não, lười suy nghĩ, ngại phức tạp, ngại khó khăn, làm cho cách suy nghĩ nông cạn hạn hẹp củng cố Phải tính thiển cận tiểu tư sản làm cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa trở nên trầm trọng kéo dài cán ta? Cùng với tính thiển cận, ảo tưởng, kiêu ngạo, tư cao tự đại dẫn nhiều cán tới chỗ thiếu khiêm tốn học tập để nâng cao lực trình độ tư lý luận Những tư tưởng làm cho nhiều cán ta say sưa với thắng lợi hai kháng chiến, thiếu tỉnh táo tưởng thắng Pháp Mỹ làm Đây nguyên nhân làm cho đóng cửa lý luận Tất trực tiếp hay gián tiếp làm cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nảy sinh, tồn phát triển Đó nguồn gốc chủ yếu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán nước ta Những nguồn gốc có mối quan hệ biện chứng tác động lẫn nhau, tạo nên điều kiện thuận lợi cho tư kinh nghiệm bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nảy sinh, tồn phát triển Khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta chuyện giản đơn sớm chiều, địi phải có thời gian phải có biện pháp tổng thể Tuy nhiên, trước mắt cần phải có giải pháp cụ thể, nhằm hạn chế ngăn gngừa cách có hiệu Đảng ta ln trọng khắc phục bệnh Từ văn kiện Đại hội lần thứ III tháng 9-1960 Nghi 01 Bộ Chính trị cơng tác lý luận giai đoạn ngày 28-3-1992, Đảng ta có đề cập tới nhiệm vụ khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta Song phải thẳng thắn thừa nhận hiệu thấp Đó phần chưa có chế để thực có hiệu biện pháp Theo chúng tơi, để khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta, trước mắt cần thực số biện pháp đây: - Nâng cao trình độ văn hoá, khoa học, kỹ thuật cho nhân dân nói chung, cho cán nói riêng, sở nâng cao trình độ lực tư lý luận trình độ lý luận cho đội ngũ cán Thực tế rằng, muốn làm điều này, trước hết phải nâng cao trình độ đội ngũ cán làm công tác lý luận, tuyên truyền giáo dục chủ nghĩa Mác - Lê-nin; phải đổi công tác giáo dục đào tạo, công tác thông tin khoa học, tăng cường lãnh đạo Đảng lĩnh vực này; phải trau dồi phương pháp tư duy vật biện chứng Đối với cán đảng viên, với việc trau dồi phảm chất đạo đức cách mạng, phải không ngừng sức học tập, trình độ tư lý luận khơng phải người ta sinh vốn có sẵn mà kết nhiều yếu tố khác nhau, việc học tập hình thức khác để nâng cao vốn tri thức, sở thiếu để nâng cao trình độ tư lý luận, vô quan trọng - Tăng cường tổng kết thực tiễn quán triệt thống thực tiễn lý luận trau dồi rèn luyện tư lý luận khơng thơng qua học tập mà cịn phải thông qua vận dụng trải nghiệm thực tiễn Tổng kết thực tiễn khơng thể có lý luận Cùng với tăng cường tổng kết thực tiễn, phải quán triệt tốt thống thực tiễn lý luận phải nhanh chóng bồi dưỡng, đào tạo để hình thành đội ngũ cán vừa có trình độ tư lý luận, trình độ lý luận, vừa am hiểu thực tiễn, lẽ “ có kinh nghiệm mà khơng có lý luận mắt sáng mắt mù”(5), hoạt động thực tiễn vòng vo, mị mẫm quanh quẩn, chí phương hướng Xa vời thực tiễn lý luận trở nên giáo điều, sách vở, trống rỗng - Khắc phục tâm lý sản xuất nhỏ, tư tưởng phong kiến, tiểu tư sản Để khắc phục chúng có hiệu quả, phải kết hợp đồng nhiều biện pháp: kinh tế, hành chính, văn hố, giáo dục, v.v , biện pháp kinh tế đóng vai trị vơ quan trọng Chỉ có sản xuất lớn với quy trình công nghệ sản xuất tiên tiến, công cụ lao động tinh vi có hàm lượng trí tuệ cao khắc phục tâm lý sản xuất nhỏ, tư tưởng phong kiến, tiểu tư sản Tuy vậy, từ chưa có đủ sở vật chất to lớn ấy, phải bước tuyên truyền, cải tạo, giáo dục nhằm hạn chế tối đa ảnh hưởng tiêu cực chúng tới phong cách tư cán ta Đồng thời, phải xây dựng bầu khơng khí dân chủ cơng tác nghiên cứu lý luận, nghiên cứu khoa học giải thoả đáng mối quan hệ lý luận trị Những giải pháp phải thực đồng bộ, song điều quan trọng phải có chế phù hợp, tức phải có sách cụ thể thể chế hoá mặt nhà nước, tạo điều kiện cho biện pháp thực thi thực tế Có khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh kinh ngiệm chủ nghĩa, góp phần nâng cao lực trí tuệ Đảng Chú thích: 1.Nghị 01 Bộ Chính trị ngày 28-3-1992 cơng tác lý luận giai đoạn nay, xem phần đánh giá tình hình Nghị dẫn xem phần nhiệm vụ Xem Trần Đình Hượu, “Tư tưởng triết học nội dung cách đặt vấn đề nghiên cứu ý thức hệ Việt Nam” Tạp chí Triết học, số 4/1984 Hà Văn Tấn, “Mấy suy nghĩ lịch sử Việt Nam tư tưởng Việt Nam”, tạp chí Triết học, số 4-1984 Vũ Khiêu, “Nền sản xuất nhỏ Việt Nam hậu nỏtong tâm lý dân tộc” Thông báo triết học, số 22-1971 Xem thêm: Trần Đình Hượu, Tập giảng triết học Mác - Lê-nin, phần 1, “Nhập môn triết học”, Trường Nguyễn quốc khu vực I, H., 1991, tr 133 Luận ngữ, dịch giả Đồn Trung Cịn, Nhà in Trí Đức Tịng Thơ, Sài Gịn, 1950, 7, chương 13, tiết 4; 9, chương 17, tiết 9; 1, chương 2, tiết 11 Hồ Chí Minh Toàn tập, Nxb Sự thật, H.1984,t,4.tr445 KHẮC PHỤC BỆNH KINH NGHIỆM CHỦ NGHĨA NÂNG CAO NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẢNG VIÊN Công tác đổi Đảng ta khởi xướng lãnh đạo mang lại nhiều thành công tất lĩnh vực đời sống xã hội, song làm nảy sinh nhiều vấn đề lý luận thực tiễn địi hỏi phải giải với tầm trí tuệ Một nhiệm vụ đặt phải khắc phục yếu tư đội ngũ cán đảng viên Đảng, có bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Kinh nghiệm tri thức mà người có tiếp xúc, quan sát, thực nghiệm hoạt động thực tiễn Nó điểm xuất phát, sở ban đầu thiếu trình nhận thức Kinh nghiện phong phú tạo nhiều kiện cho khái quát lý luận khoa học Các khoa học phát triển luôn gắn liền với kinh nghiệm Nếu khơng có tri thức kinh nghiệm nhận thức nhân loại không tiến lên Song dù quan trọng đến đâu kinh nghiệm nói chung phản ánh bề vật, dừng lại miêu tả, tường thuật, ghi chép tư liệu riêng lẻ, mối liên hệ ngẫu nhiên Chính mà Ăng-ghen viết: "Sự quan sát dựa vào kinh nghiệm tự khơng chứng minh đầy đủ tính tất yếu"(1) Do tuyệt đối hố kinh nghiệm cụ thể, cá biệt, biến chúng thành kinh nghiệm phổ biến nhằm áp dụng cho trường hợp mắc bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Người kinh nghiệm chủ nghĩa thường lòng với kinh nghiệm cũ cho với vốn kinh nghiệm giải vấn đề Từ họ hạ thấp vai trò lý luận, coi thường việc học tập nâng cao trình độ lý luận khoa học, có thái độ khơng người làm cơng tác lý luận nói riêng, đội ngũ trí thức nói chung Cùng với bệnh khác, bệnh kinh nghiện chủ nghĩa tác nhân lợi hại tạo sai lầm khuyết điểm hoạt động thực tiễn hoạt động tư tưởng, lý luận nhiều cán đảng viên Bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán đảng viên nước ta có biểu chủ yếu sau đây: - Biểu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa phong cách tư lối suy nghĩ giản đơn, đại khái, phiến diện, thiếu tính lơ-gích biện chứng tính hệ thống, hướng vào khứ chủ yếu, lấy kinh nghiệm cũ làm tiêu chuẩn, thước đo chân lý Kết lối tư làm cho lý luận trở lên trì trệ, bảo thủ, lạc hậu Nó để lại dấu ấn rõ nét quán triệt, thực phát triển sáng tạo đường lối quan điểm Đảng trình xây dựng chủ nghĩa xã hội - Biểu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa hoạt động thực tiễn kiểu làm việc mị mẫm, tuỳ tiện, thiếu tính kế hoạch, lấy kinh nghiệm cá nhân, ngành hay đại phương làm sở đạo thực tiễn Chính mà đạo thực tiễn cán mắc bệnh kinh nghiệm thường thiếu dự kiến, thấy việc trước mắt không thấy việc lâu dài, thấy cục bộ, phận không thấy tổng thể, thấy riêng không thấy chung, chấp hành thị nghị cấp thiếu chủ động sáng tạo Trước việc đổi mới, họ bỡ ngỡ lúng túng, phương hướng - Biểu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa công tác tổ chức cán thể chỗ lấy tiêu chuẩn cán thời kỳ lịch sử qua áp dụng cho việc xem xét, đánh giá, đề bạt cán thời kỳ mà điều kiện lịch sử có nhiều thay đổi, nhiệm vụ cách mạng có yêu cầu khác trước Dĩ nhiên cần tôn trọng lịch sử trân trọng kinh nghiệm tốt khứ, song yêu cầu thực tiễn sống thay đổi kinh nghiệm cũ công tác tổ chức cán cần phải tiếp thu phát triển có chọn lọc Bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán đảng viên nước ta có nhiều nguyên nhân khác Theo chúng tôi, trước hết nguyên nhân sau đây: - Trình độ văn hố, khoa học hạn chế - Trình độ lực tư lý luận đội ngũ cán đảng viên thấp - ảnh hưởng chiến tranh kéo dài - ảnh hưởng tiêu cực sản xuất nhỏ Tất yếu tố quyện vào tạo nên điều kiện thuận lợi cho bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nảy sinh, tồn phát triển Từ Đại hội lần thứ III tháng 9-1960 Hội nghị Trung ương lần thứ ( khoáVII) vừa qua, văn kiện, Đảng ta coi trọng việc lãnh đạo khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán đảng viên Song, phải thừa nhận kết khắc phục bệnh thấp so với yêu cầu nghiệp đổi Trước mắt, để khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán đảng viên, cần thực biện pháp sau: Nâng cao trình độ văn hố, khoa học, trình độ lực tư lý luận cho cán đảng viên Đảng Nhà nước ta làm khơng việc để mở rộng phát triển nghiệp giáo dục, nâng cao trình độ dân trí trình độ tư khoa học Đại phận cán đảng viên có trình độ học vấn phương pháp tư khoa học vật biện chứng trình độ định Nhữnh thành tựu quan trọng giành công đổi vừa qua kết qủa định hướng tư khoa học đắn Nhưng bên cạnh mặt tốt, nhận thấy vốn tri thức trình độ lực tư cán ta nói chung cịn thấp Để nâng cao trình độ, lực tư lý luận cho cán đảng viên, trước hết cần phải nâng cao trình độ văn hố, khoa học, kỹ thuật, vốn hiểu biết nói chung cho họ Thực trạng trình độ văn hố đội ngũ cán đảng viên cho thấy số cán có trình độ trung học đại học cấp huyện, quận đạt 46,7%, cấp xã, phường 12,9% Trình độ văn hố thấp cản trở cán đảng viên nhiều việc trau dồi lực tư lý luận kỹ sử dụng phương pháp vật biện chứng Từ đó, tư lý luận bị hạn chế, dễ mắc phải bệnh giáo điều bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Vì vậy, cần phải có chiến lược tổng thể nhằm nâng cao trình độ lý luận trình độ văn hoá, khoa học, kỹ thuật cho đội ngũ cán đảng viên nói riêng, cho nhân dân nói chung Thực tế rằng, muốn làm điều trước hết phải nâng cao lực trình độ đội ngũ cán làm công tác lý luận, tuyên truyền giáo dục chủ nghĩa Mác - Lê-nin, phải đổi công tác giáo dục, đào tạo, tăng cường lãnh đạo Đảng lĩnh vực Mỗi cán Đảng viên với việc trau dồi phẩm chất đạo đức cách mạng phải khơng ngừng nâng cao vốn tri thức Cần nhanh chóng khắc phục tình trạng cịn có nhiều đảng viên thối thác học tập lý luận; số đảng viên học chức song chất lượng hiệu chưa cao; số khác muốn học nghề, học văn hoá không muốn học lý luận Cùng với việc nâng cao trình độ lý luận, trình độ văn hố, khoa học, kỹ thuật, cán đảng viên phải trau dồi phương pháp vật biện chứng Trong nghiên cứu khoa học nhận thức lý luận, tổng thể thực tiễn cần phải sử dụng nhiều phương pháp khác chúng có tác dụng tích cực định Song chưa có phương pháp tư riêng biệt thay phương pháp vật biện chứng mà góp phần làm sáng tỏ khía cạnh biểu cụ thể bổ sung thêm cho phương pháp vật biện chứng mà Cho nên, nắm chất linh hồn sống phương pháp vật biện chứng trau dồi kỹ sử dụng phải trở thành tiêu chuẩn đánh giá trình độ lực tư lý luận cán ta 2 Tăng cường tổng kết thực tiễn, quán triệt thống thực tiễn lý luận Trau dồi rèn luyện tư lý luận không thông qua việc học tập mà cịn phải thơng qua việc phân tích, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Trên sở mà rút kết luận có tầm lý luận khoa học Tổng kết thực tiễn có vai trò to lớn việc phát triển lý luận, khắc phục chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm Khơng có tổng kết thực tiễn lý luận phát triển Nhưng tổng kết thực tiễn nên phải chủ động tránh chủ quan ý chí, khắc phục bệnh thành tích chủ nghĩa hình thức Cần khắc phục tình trạng tổng kết nặng mô tả, liệt kê, kể lể tình hình, kể lể thành tích có tổng kết thực tiễn không rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm Để tổng kết thực tiễn có hiệu cần bảo đảm yêu cầu sau: - Phải khách quan, trung thực Đây yêu cầu tổng kết thực tiễn Nếu tổng kết thực tiễn thiếu khách quan việc hoạch định chủ trương, đường lối, sách bị chủ nghĩa chủ quan, bị chủ nghĩa kinh nghiệm chi phối Thực tế cho thấy, tổng kết theo kiểu "tô hồng" hay "bôi đen" sớm muộn dẫn người ta tới chủ quan, ảo tưởng, xa rời thực tế, ấu trĩ hay bi quan tiêu cực Yêu cầu khách quan đòi hỏi người làm công tác tổng kết thực tiễn phải trung thực, dám nhìn thẳng vào thật, tơn trọng thật, đánh giá vật vốn có Có thế, tổng kết thực tiễn đạt đến tầm lý luận khopa học - Phải có tính khái quát cao Nếu khái quát thực tiễn chưa đến tầm lý luận chúng bị bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa chi phối Tính khái quát tổng thể thực tiễn thể chỗ cần tìm mối liên hệ bên nhiều kiện, nhiều kiện nhiều tượng để từ tìm chất vật, tìm chung có tính quy kiện; kết luận rút phải có tính phổ biến có giá trị thực tiễn, tức chúng phải có tác dụng định hướng, dẫn đường, đạo hành động cách mạng có hiệu Tất nhiên, tính khái quát kết luận cụ thể rút từ tổng thể thực tiễn giới hạn pham vi quy mô thực tiễn tiến hành tổng kết - Phải định hướng rõ ràng mục tiêu xã hội chủ nghĩa, phát triển chủ nghĩa Mác - Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh Khơng qn triệt tốt u cầu tổng kết thực tiễn khó bảo đảm tính khách quan khơng thể có tính khái quát cao Tổng kết thực tiễn phải phục vụ cho mục đích khơng phải phục vụ cho ý đồ hay nguyện vọng, lợi ích nhóm hay cá nhân Thực tế cho thấy, biểu xa rời mục tiêu xã hội chủ nghĩa bị chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa hội, chủ nghĩa xét lại làm cho công tác tổng kết biến dạng nghiêm trọng - Phải quán triệt tốt thống thực tiễn lý luận Yêu cầu thể chỗ, việc tổng kết hoạt động thực tiễn cần định hướng quan điểm lý luận bản, cần soi rọi ánh sáng lý luận khoa học; ngược lại kết luận lý luận khoa học cần tiếp tục kiểm nghiệm hoạt động thực tiễn thơng qua việc thực đường lối, chủ trương, sách Đảng Thiếu thống lý luận thực tiễn hoạt động cách mạng sớm muộn cán bộ, đảng viên ta rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm 3 Đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Đây giải pháp có tính định để khắc phục triệt để lối tư người sản xuất nhỏ Nền sản xuất nhỏ, manh mún, phân tán sinh người có tầm nhìn hạn hẹp, biết hành động theo thói quen kinh nghiệm cũ, an phận, chí tiến thủ vươn lên.Nền sản xuất nhỏ với công cụ thủ công chủ yếu dựa vào kinh nghiệm sản xuất truyền lại từ hệ sang hệ khác, đòi hỏi vận động bắp, cần cù chịu khó nhiều vận động trí óc làm cho tư lý luận khơng phát triển mà cịn trở nên yếu Người sản xuất nhỏ bị bó hẹp mối quan hệ làng xã khép kín, khơng tiếp xúc với công nghiệp đại thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật tiên tiến nên họ thường hạn chế tầm nhìn, cách suy nghĩ, dễ trở nên bảo thủ, trì trệ, cục bộ, vị địa phương, phường hội, gia trưởng, v.v Tất điều cản trở tư phát triển có tính hệ thống, chặt chẽ lơ-gích, lại thúc đẩy tư kinh nghiệm, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa nảy sinh, tồn phát triển Cho nên muốn khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa với việc thực biện pháp khác cần phải đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá để đưa đất nước lên sản xuất lớn xã hội chủ nghĩa Chỉ có sản xuất lớn đại với quy trình cơng nghệ tiên tiến, cơng cụ lao động có hàm lượng trí tuệ cao, khắc phục triệt để hậu sản xuất nhỏ để lại Chính quy trình cơng nghệ sản xuất tiên tiến với cơng cụ lao động có hàm lượng trí tuệ cao địi hỏi người sản xuất phải có trình độ văn hố, trình độ chun mơn nghiệp vụ định đáp ứng yêu cầu sản xuất quản lý Nền sản xuất tạo điều kiện vật chất thích ứng người sản xuất phải động não, phải biết tư sáng tạo lao động sản xuất, dám nghĩ, dám tìm tịi mới, v.v ... nguồn gốc chủ yếu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán nước ta Những nguồn gốc có mối quan hệ biện chứng tác động lẫn nhau, tạo nên điều kiện thuận lợi cho tư kinh nghiệm bệnh kinh nghiệm chủ. .. nghiệm chủ nghĩa cán ta Song phải thẳng thắn thừa nhận hiệu cịn thấp Đó phần chưa có chế để thực có hiệu biện pháp Theo chúng tơi, để khắc phục ngăn ngừa có hiệu bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa cán ta, ... với bệnh khác, bệnh kinh nghiện chủ nghĩa tác nhân lợi hại tạo sai lầm khuyết điểm hoạt động thực tiễn hoạt động tư tưởng, lý luận nhiều cán đảng viên Bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa đội ngũ cán đảng