quy chế chuyên môn năm học 2019 - 2020

UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY CHẾ CHUN MƠN NĂM HỌC 2019 - 2020 Căn cơng văn số 1682/SGD&ĐT-TH ngày 09/9/2005 việc hướng dẫn dạy học buổi/ ngày; Căn công văn số 9832/BGD&ĐT-GDTH ngày 01/9/2006 việc hướng dẫn thực chương trình mơn học lớp 1, 2, 3, 4, 5; Căn Thông Tư 30/2014/TT-BGDĐT, TT22/2016/TT-BGDĐT quy định đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học; Căn Kế hoạch đạo chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2019 - 2020 PGD&ĐT Gia Lâm; Căn nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 quy định Phịng GD&ĐT Gia Lâm; Căn tình hình thực tiễn nhà trường Để thực tốt nhiệm vụ năm học, BGH trường TH Văn Đức xây dựng Quy chế chuyên môn năm học 2019 - 2020 sau: I Về hồ sơ sổ sách: Các loại hồ sơ sổ sách GV: Giáo án Lịch báo giảng Sổ dự Sổ công tác (Chia ND: Hội họp trường SHCM; Công tác chủ nhiệm) Túi lưu đề kiểm tra Bảng thống kê chất lượng giáo dục Tư liệu giảng dạy Học Bạ HS Hồ sơ Tổ khối CM: loại hồ sơ: Sổ Kế hoạch SHCM Lịch báo giảng khối (Là Lịch báo giảng Khối trưởng) Sổ theo dõi ĐDDH tự làm thống kê sử dụng ĐDDH khối Một số quy định hồ sơ sổ sách: a) Bài soạn: - Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ môn học, trọng việc xác định mục tiêu dạy hợp lý, sát với đối tượng học sinh trường, lớp Giáo án có đầy đủ ngày, tên bài, tuần, tiết, tên giáo viên Soạn theo mẫu giáo án qui định Đối với đ/c giáo viên sử dụng giáo án cũ: cần bổ sung rút kinh nghiệm theo ngày không sử dụng lại năm Đối với giáo viên phân công dạy khối lớp soạn 100% Khuyến khích giáo viên soạn giáo án điện tử giảng Eleaning - Soạn đúng, đủ số tiết theo phân phối chương trình (kể tiết HDhọc, Tăng cường, đọc sách HĐTT, SH lớp (Trừ tiết chào cờ đầu tuần) GV soạn trước tuần Sắp xếp kế hoạch dạy theo thời khoá biểu ngày, tuần đóng thành hết tháng - Nội dung soạn cần cụ thể mục tiêu (Kiến thức, kỹ năng, thái độ), rõ ràng bước, hoạt động GV, HS quy trình lên lớp môn, phân môn (KTBC, hoạt động tiết dạy, hoạt động tiếp nối) Với nội dung hoạt động cần soạn rõ PPDH cụ thể tương ứng Sau hoạt động cần có câu hỏi củng cố, chốt kiến thức cho học sinh Ghi rõ sử dụng đồ dùng dạy học gì, lúc tiết học cột ghi Cần chia thời gian cụ thể tới hoạt động, tập - Các tiết Toán, Tiếng Việt, HD học GV tự soạn Các tiết HD học cần ghi rõ mục đích yêu cầu, kiến thức, tập cần củng cố cho học sinh Các tiết cịn lại phân cơng ln phiên soạn phơ tơ cho Gv khối (có bổ sung cho phù hợp với lớp mình) - BGH kiểm tra giáo án đột xuất báo trước b) Lịch báo giảng: - Ghi đầy đủ, sẽ, rõ ràng, cập nhật chương trình Ghi rõ đồ dùng dạy học sử dụng tiết học, thống kê số lượng ĐDDH cuối trang theo dòng: lớp, dùng chung, tự làm (Ghi mực đỏ: ƠL, DC, TL) Với đồ dùng dùng chung, việc ghi vào sổ chương trình GV phải đăng ký vào sổ sử dụng ĐDDH Cán Đồ dùng Với thiết bị ứng dụng CNTT máy tính, máy chiếu, camera , ngồi việc ghi vào sổ chương trình GV phải vào sổ theo dõi sử dụng thiết bị ứng dụng CNTT Cán Đồ dùng - Ghi rõ thay đổi dạy so với chương trình quy định Nếu nghỉ ngày Lễ, Tết… trùng với ngày dạy chương trình phải ghi rõ mực đỏ vào chỗ tiết dùng để dạy bù Ví dụ: HB TĐ 5/9, HB LTVC 5/9, HB Toán 5/9 * Lưu ý: Tổ trưởng kí duyệt chương trình Tuần sau vào tiết SHCM tuần trước VD: Thứ sáu tuần ngày 6.9.2017 SHCM Tuần 1, Tổ trưởng kí duyệt chương trình tuần cho GV Cịn tổng kết ĐDDH lớp, dùng chung, tự làm ghi mực đỏ tổng kết vào cuối tuần, sau hồn thành chương trình giảng dạy (Vì q trình dạy cịn ghi thêm ĐD so với dự kiến) c) Sổ dự - Tối thiểu 25 tiết/ năm; - Ghi rõ, đầy đủ cột mục: Tiến trình, nhận xét, rút kinh nghiệm, xếp loại (Tiết chuyên đề thi ghi rõ chuyên đề) d) Sổ công tác Chia ND: - Hội họp trường SHCM: Ghi tất họp hội đồng, buổi SHCM (Trọng tâm tuần, nội dung thống nhất) - Cơng tác chủ nhiệm: Đặc điểm tình hình, kế hoạch năm, trọng tâm tháng vấn đề riêng lớp e) Túi lưu đề kiểm tra - Lưu tất đề kiểm tra lớp giảng dạy (Tối thiểu năm) g) Bảng thống kê chất lượng giáo dục - Đánh giá HS theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, TT22/2016/TT-BGDĐT - Nộp BGH kí duyệt thời gian quy định h) Tư liệu giảng dạy 10 Triển khai đại trà việc dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới, giúp học sinh: - Rèn luyện phát triển kỹ thực hành Mĩ thuật qua việc quan sát, nhớ lại, tưởng tượng trình học tập phân mơn chương trình Mĩ thuật hành: Vẽ theo mẫu, Vẽ trang trí, Vẽ tranh, Tập nặn tạo dáng, Thường thức mĩ thuật - Sáng tạo linh hoạt cách thể khác cho chủ đề, tùy thuộc vào hoàn cảnh điều kiện em - Biết cách sử dụng nhiều loại vật liệu để thể sản phẩm mĩ thuật như: màu vẽ, giấy màu, đất nặn số vật liệu tự nhiên sẵn có dễ tìm… 39 - Phát triển tư ngơn ngữ, kỹ thuyết trình, nhận xét đánh giá tác phẩm Mĩ thuật 8.Mơn: Âm nhạc Chương trình dạy học Âm nhạc hành tuần tiết thời lượng tiết 35->40 phút Phần cứng gồm có: Học hát; Nghe nhạc; Kể chuyện âm nhạc; Tập đọc nhạc; Tìm hiểu nhạc cụ; Âm nhạc, vận động nhảy múa; Biểu diễn âm nhạc Mục đích môn Âm nhạc tiểu học, thông qua môn học học sinh hoạt dộng, cảm thụ âm nhạc, trang bị cho em có số kiến thức văn hóa âm nhạc 40 Yêu cầu giáo viên: - Kiến thức: + Xác định vai trò giáo dục âm nhạc, nêu đặc điểm khả cảm thụ hoạt động âm nhạc + phân tích, đánh giá phương pháp dạy học, hiểu biết nội dung chương trình cấu trúc sách giáo khoa - Kỹ + Soạn kế hoạch học( giáo án) + Sử dụng phương pháp dạy học âm nhạc để tổ chức học hoạt động âm nhạc học 41 + Giáo viên xây dựng chương trình mơn Âm nhạc theo định hướng phát triển lực học sinh + Giáo viên phải có giọng hát, sử dụng thục đàn oocgan số nhạc cụ khác để nâng cao hiệu giáo dục Âm nhạc học Đối với học sinh lớp 1,2,3 hướng dẫn HS học hát bước đầu làm quen với nhạc cụ gõ( phách, song loan, mõ, trống, sênh) để rèn luyện nhịp điệu tiết tấu Học sinh lớp 4,5 phát triển kỹ thực hành âm nhạc, như: ca hát, đọc nhạc, biểu diễn, sáng tác, Môn Thủ cơng- Kĩ thuật 42 - Chương trình dạy mơn Thủ công- Kĩ thuật thực hiện theo công văn hướng dẫn số 9832/BGDĐT- GDTH ngày 01/9/2006 theo định hướng Lựa chọn nội dung dạy học chương trình sách giáo khoa phù hợp với điều kiện thực tế địa phương thực có hiệu Thực điều chỉnh nội dung theo chương trình qui định; Lớp 1,2,3 Thủ cơng với chủ đề; Gấp hình- Cắt, dán giấy- Xé, dán giấy… Lớp 4, kĩ thuật : Lắp ghép mơ hình kĩ thuật; Cắt, khâu, thêu… - Yêu cầu giáo viên; Kiến thức 43 + Xác định vai trị giáo dục mơn Thủ cơng, kĩ thuật nhằm giáo dục kĩ sống cho học sinh + Thủ công, kĩ thuật môn học mang tính hoạt động cần tăng cường tổ chức hoạt động hoạt động cho học sinh để học diễn cách nhẹ nhàng hiệu Kĩ + Soạn kế hoạch học( giáo án) + Giáo viên phải chuẩn bị đồ dùng dạy học ( sản phẩm mẫu to, rõ cho học sinh quan sát) Khuyến khích giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy Thủ công, kĩ thuật 44 + Trong trình dạy giáo viên theo dõi, quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh để học sinh tạo sản phẩm + Học sinh nắm qui trình để làm sản phẩm + Thái độ học sinh trình làm việc + Tạo sản phẩm ứng dụng vào thực tế sống 10 Môn Thể dục: - Dạy theo hướng dẫn TDTT lớp đến Giáo dục Đào tạo (Lớp dạy tiết/ tuần Lớp 2,3,4,5 dạy tiết/ tuần) - Đảm bảo việc dạy đúng, đủ ND chương trình có hiệu quả, chất lượng 45 - Giáo viên phải có giáo án soạn theo mẫu quy định, soạn giáo án ý thực điều chỉnh nội dung dạy môn thể dục, đủ loại hồ sơ, sổ sách cá nhân - Việc thực kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh cần bám sát vào chuẩn kiến thức kỹ đánh giá theo tinh thần TT30/2014và TT 22/2016 Bộ GD&ĐT - Tổ chức kiểm tra đánh giá tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cho học sinh theo độ tuổi, cấp học theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực, trọng đến vấn đề nâng cao sức khoẻ thể lực cho học sinh 46 - Tích cực dự giờ, trao đổi chun mơn nhóm, qua tiết dạy chuyên đề giáo viên; Qua chuyên đề cấp - Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu - Duy trì tập thể dục hoạt động thể dục thể thao khác - Cử đủ giáo viên tham gia lớp tập huấn, chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn năm học - Duy trì phát triển câu lạc mạnh trường tạo điều kiện cho HS, GV, CBCNV tham gia tập luyện thi đấu mơn thể thao thi đấu cấp trường tích cực tham gia thi đầy đủ môn cấp huyện thành phố * Chú ý: 47 + Tuyệt đối đảm bảo an toàn hoạt động thể dục thể thao + Giáo viên phải có đủ trang phục thể thao lên lớp, khuyến khích HS mặc đồng phục TDTT 100% phải giầy học thể dục nội ngoại khố + Tuyệt đối khơng dạy vào tiết buổi sáng tiết buổi chiều + Thực hiệu quả, mục đích nhà giáo dục thể chất trường học 11 Môn Tin học: a) Kế hoạch dạy học: 48 - Triển khai thực nghiêm túc việc dạy học môn Tin học khối 3,4,5 theo tinh thần đạo Công văn số 3031/ BGD&ĐT-GDTH ngày 17/7/2017 - Việc giảng dạy môn Tin học trường Tiểu học nhằm giúp cho học sinh có hiểu biết ban đầu Tin học ứng dụng Tin học đời sống học tập; Có khả sử dụng máy tính điện tử việc học môn học khác, hoạt động, vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội đại;Bước đầu làm quen với cách giải vấn đề có sử dụng cơng cụ tin học; 49 b) Nội dung, Chương trình Sách giáo khoa: Thực chương trình sử dụng sách giáo khoa “Cùng học Tin học” 1, Nhà xuất Giáo dục theo đạo Bộ GD&ĐT c) Thời lượng giảng dạy: - Chương trình dạy học bố trí vào TKB theo phân phối chương trình 50 - Đảm bảo 100% HS thực hành máy tính, q trình dạy học mơn tin học tự chọn trường cần lưu ý giáo viên ý tăng cường thời gian thực hành cho học sinh để củng cố vững kiến thức học d) Cách đánh giá cho điểm: - Người giáo viên cần ý tiết dạy Lý thuyết, thực hành: Việc đánh giá mức độ nhận thức (Nhận biết, thông hiểu, vận dụng.) phải động viên cố gắng tiến HS, đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến HS.; 51 - Việc đề kiểm tra: đảm bảo xác, trọng tâm, phân loại học sinh qua học kỳ, cuối năm theo tinh thần Thông tư 22/2016 12 Môn Tiếng Anh: Thực theo hường dẫn nhiệm vụ năm học Văn Đức, ngày 25 tháng năm 2019 NGƯỜI DUYỆT QUY CHẾ HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI XÂY DỰNG QUY CHẾ PHÓ HIỆU TRƯỞNG 52 Lưu Thị Quyến Trần Thị Thu Trà 53 ... đạo chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2019 - 2020 PGD&ĐT Gia Lâm; Căn nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 quy định Phòng GD&ĐT Gia Lâm; Căn tình hình thực tiễn nhà trường Để thực tốt nhiệm vụ năm học, ... Qua chuyên đề cấp - Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu - Duy trì tập thể dục hoạt động thể dục thể thao khác - Cử đủ giáo viên tham gia lớp tập huấn, chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn năm học. .. dạy học môn Tin học khối 3,4,5 theo tinh thần đạo Công văn số 3031/ BGD&ĐT-GDTH ngày 17/7/2017 - Việc giảng dạy môn Tin học trường Tiểu học nhằm giúp cho học sinh có hiểu biết ban đầu Tin học