QUY CHẾ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THPT PHÚ QUỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG PTDTNT NAM TRÀ MY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 40/QĐ DTNTNTM Nam Trà My, ngày 03 tháng 9 năm 2021[.]
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG PTDTNT NAM TRÀ MY Số: 40/QĐ-DTNTNTM Nam Trà My, ngày 03 tháng năm 2021 QUYẾT ĐỊNH Về việc Ban hành Quy chế hoạt động chuyên môn trường PTDTNT Nam Trà My năm học 2021-2022 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG PTDTNT HUYỆN NAM TRÀ MY Căn Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 20 tháng năm 2009 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Nam việc thành lập trường PTDTNT Huyện Nam Trà My; Căn Thông tư 01/2016/TT-BGD&ĐT ngày 15/01/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc nội trú; Căn nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng quy định điều 11 Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Theo đề nghị Hội đồng Liên tịch trường PTDTNT Huyện Nam Trà My QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo định Quy chế chuyên môn năm học 2021-2022trường PTDTNT Huyện Nam Trà My Điều Quy chế bắt đầu áp dụng từ năm học 2021-2022 có giá trị áp dụng phạm vi trường PTDTNT Huyện Nam Trà My Điều Tồn thể cán cơng nhân viên, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp, toàn thể học sinh phận có liên quan nhà trường định thi hành Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều (gởi qua ooffice); - Đăng Website trường; - Lưu: VT Bùi Ngọc Luận QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2021-2022 (Kèm theo QĐ số: 40/QĐ-DTNTNTM ngày 03/9/2021) CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Phạm vi, đối tượng thực Quy chế quy định nội dung thực nhiệm vụ CB, GV, NV, tổ CM, phận giao nhiệm vụ chuyên mơn nhà trường Mục đích u cầu Quy chế chun mơn sở để Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lý giảng dạy đánh giá mức độ thực nhiệm vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên tuần, tháng, kì năm học Là để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên cuối năm; Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên có trách nhiệm thực nội dung quy định quy chế Căn để xây dựng quy chế Căn Thông tư số 32/BGDDT ngày 15/9/2020 Bộ GD&ĐT Vv Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học; Căn Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT V/v ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT; Căn Thông tư số 26/2020/TT-BGD&ĐT ngày 26/8/2020 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT V/v sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành theo Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Căn Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13 tháng năm 2020 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức; Căn Thông tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 23/6/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đạo tạo ban hành quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Căn hướng dẫn số 1751/SGDĐT –GDTrH ngày 01 tháng năm 2021 Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY CHẾ Điều Quy định hồ sơ, sổ sách nhà trường Các loại hồ sơ, sổ sách nhà trường a) Sổ đăng b) Học bạ học sinh c) Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học) d) Hồ sơ giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có) đ) Kế hoạch giáo dục nhà trường (theo năm học) e) Sổ ghi đầu g) Số quản lý cấp phát văn bằng, chứng h) Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn đi, đến i) Hồ sơ quản lý thiết bị giáo dục, thư viện k) Hồ sơ quản lý tài sản, tài l) Hồ sơ kiểm tra, đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên m) Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh n) Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh o) Hồ sơ phổ cập giáo dục (các văn phối hợp thực với quan, đơn vị liên quan) - Các hồ sơ, kế hoạch khác theo hoạt động năm học nhà trường Phân công trách nhiệm thực - Đối với Hiệu trưởng: + Kiểm tra đôn đốc cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường sử dụng bảo quản tốt loại hồ sơ, sổ sách nhà trường theo qui định loại hồ sơ, sổ sách, theo chức năng, nhiệm vụ cho thành viên trường qui định Bộ GD&ĐT + Kịp thời xử lí sai phạm việc sử dụng bảo quản loại hồ sơ, sổ sách nhà trường + Kiểm tra theo định kì, kịp thời đánh giá nhận xét việc sử dụng, bảo quản loại hồ sơ, sổ sách nhà trường qua buổi sinh hoạt hội đồng, sinh hoạt chủ nhiệm tháng + Thực loại hồ sơ theo chức Hiệu trưởng - Đối với nhân viên giáo vụ nhà trường: Chịu trách nhiệm thực giúp Ban giám hiệu quản lí thực sử dụng loại sổ: sổ đăng bộ; sổ ghi đầu bài; sổ quản lí cấp phát văn bằng, chứng chỉ; sổ theo dõi phổ cập giáo dục; sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến; học bạ học sinh; sổ gọi tên ghi điểm theo qui định Bộ GD&ĐT - Đối với nhân viên văn thư: Chịu trách nhiệm thực giúp Ban giám hiệu quản lí thực sử dụng loại hồ sơ, sổ sách: hồ sơ, sổ phổ cập giáo dục; sổ nghị nhà trường nghị hội đồng trường; hồ sơ thi đua nhà trường; hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên; hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh; sổ quản lí hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn - Đối với nhân viên kế tốn: Ngồi hồ sơ, chứng từ kế toán, nhân viên kế toán chịu trách nhiệm giúp Ban giám hiệu quản lí thực sử dụng loại sổ: sổ quản lí tài sản; sổ quản lí tài chính; hồ sơ quản lí thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm theo qui định Bộ GD&ĐT - Đối với nhân viên y tế: Quản lý phòng y tế trang thiết bị y tế, quản lý nguồn nước sạch, theo dõi đề xuất giải pháp bảo đảm vệ sinh, môi trường trường học Lập quản lý hồ sơ khám theo dõi sức khỏe học sinh theo năm học, tham mưu lãnh đạo trường tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh Lập danh sách học sinh có bệnh, tật để tham mưu lãnh đạo trường định miễn, giảm thể dục, lao động cho học sinh tư vấn cho cha mẹ học sinh việc phòng bảo đảm sức khỏe cho học sinh - Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn: Chịu trách nhiệm thực hồn chỉnh nội dung, cơng việc loại sổ: sổ theo dõi đánh giá học sinh; sổ đầu bài, học bạ học sinh, hồ sơ kiểm tra xét lên lớp (nếu phân công) theo qui định Bộ GD&ĐT - Đối với nhân viên phụ trách phịng thí nghiệm - thiết bị: Chịu trách nhiệm thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ theo qui định: sổ quản lí thiết bị; giao nhận thiết bị; sổ theo dõi tiết thí nghiệm thực hành Hằng tháng, tổ trưởng chuyên mơn, Phó HT phụ trách chun mơn kiểm tra, nhận xét việc thực bảo quản loại hồ sơ, sổ sách phịng mơn - Đối với nhân thư viện Chịu trách nhiệm thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ theo qui định công tác thư viện: Sổ theo dõi thư viện, sổ bạn đọc… - Các ban, đoàn thể nhà trường chịu trách nhiệm thực hồ sơ theo qui định - Đối với Ban cán lớp: Có trách nhiệm nhận, bàn giao ghi đầy đủ nội dung sổ đầu theo qui định cho buổi học, trình giáo viên mơn phê duyệt học Yêu cầu thực loại hồ sơ, sổ sách nhà trường: Hiệu trưởng đạo thành viên nhà trường: - Thực đúng, đầy đủ mục loại sổ hướng dẫn, theo qui định Bộ GD&ĐT, khơng mục đích khác trường dẫn đến thực sai qui định Bộ GD&ĐT - Việc nhận xét, đánh giá học vào sổ đầu bài, kết học sinh học bạ phải logic, phản ánh trung thực nhận xét qua đánh giá - Chú trọng việc bảo quản, lưu trữ loại hồ sơ, sổ sách theo hệ thống, bảo đảm tính pháp lí loại hồ sơ Điều Những quy định tổ chuyên môn Cơ cấu tổ chức Tổ chuyên môn thành lập theo quy định Điều lệ trường trung học Bộ trưởng Bộ GDĐT Nhà trường cấu thành 02 tổ chuyên môn sau: - Tổ Khoa học tự nhiên (KHTN) - Tổ Khoa học xã hội (KHXH) Nhiệm vụ tổ chuyên môn a) Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chun mơn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường b) Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa, xuất phẩm tham khảo để sử dụng nhà trường theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo c) Thực kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường hội đồng trường phê duyệt d) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch tổ chuyên môn nhà trường e) Thực nhiệm vụ khác hiệu trưởng phân công Sinh hoạt tổ - Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần họp đột xuất theo yêu cầu công việc hay Hiệu trưởng yêu cầu; - Nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn tập trung vào nội dung khó chương trình; cơng tác đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014, Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 Bộ GDĐT Công văn 1515/SGDĐT-GDTrH ngày 16/10/2015 Sở GDĐT tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa "nghiên cứu học" đánh giá dạy giáo viên Đối với mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần bàn bạc, thống nội dung dạy học phần địa phương - Mỗi năm phải có 02 chuyên đề nâng cao chất lượng hiệu Mỗi chuyên đề cần có: Kế hoạch (có phê duyệt Hiệu trưởng); Biên thẩm định; Nội dung chuyên đề; Tiết dạy thực nghiệm; Tổng kết chuyên đề Nội dung chuyên đề cần đảm bảo phần: Mở đầu, Nội dung chuyên đề, Kết luận Các chuyên đề cần đảm bảo tính khoa học, phù hợp với thực tế, góp phần nâng cao chất lượng dạy học đơn vị Biên tổng kết chuyên đề: Đánh giá nhận xét ưu, khuyết, thống triển khai áp dụng tổ nhóm mơn… - Các tổ/nhóm chun mơn tập trung nghiên cứu Công văn 4612/ BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018; - Mỗi buổi sinh hoạt chuyên môn phải thể cụ thể nội dung theo sổ biên - Về kiểm tra thực khung phân phối chương trình, tiến độ thực chương trình tiến hành tháng lần với cấp tổ, lần / học kì với cấp trường Kết kiểm tra lưu trữ vào hồ sơ tổ Hồ sơ tổ chuyên môn 4.1 Các loại hồ sơ, sổ sách tổ chuyên môn Hồ sơ tổ chuyên môn gồm: a) Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (theo năm học) b) Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn Một số hồ sơ khác Tổ chuyên môn thống như: * Kế hoạch tổ chuyên môn * Kế hoạch tổ chức hoạt động tổ chuyên môn * Sổ kế hoạch công tác * Hồ sơ lưu tổ (đề kiểm tra, văn quản lý đạo chun mơn, thời khóa biểu, hồ sơ kiểm tra…) 4.2 Phân công trách nhiệm thực - Tổ trưởng chun mơn có trách nhiệm lập thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách tổ mơn - Nhóm trưởng mơn có trách nhiệm lập thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách nhóm mơn tổ trưởng phân cơng - Giáo viên có trách nhiệm cung cấp đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu tổ trưởng chuyên môn đề kiểm tra, hồ sơ minh chứng đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, sáng kiến kinh nghiệm, định triệu tập điều động công tác của Sở, kế hoạch dạy học thực hành phịng mơn - Giáo viên kiêm nhiệm nhân viên thiết bị chịu trách nhiệm quản lý tài sản, trang thiết bị phịng mơn, thiết bị, đồ dùng dạy học; lập sổ giao nhận thiết bị dạy học, lên kế hoạch dạy thực hành sở kế hoạch dạy học thực hành giáo viên 4.3 Yêu cầu thực loại hồ sơ, sổ sách tổ, nhóm mơn - Kế hoạch lập tiết, thể hoạt động, người thực hiện, thời gian dự kiến hoàn thành hoạt động tổ môn Các kế hoạch tổ Kế hoạch dạy học mơn học tổ quản lý có phê duyệt Hiệu trưởng - Nội dung họp ghi vào sổ biên phản ảnh đầy đủ, trung thực, tránh trường hợp liệt kê nội dung họp Các buổi sinh hoạt cụm chuyên môn, tổ cần mang theo biên để ghi chép toàn nội dung buổi sinh hoạt cụm tính buổi - Các chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm, chuyên đề dạy học tự chọn, đề cương nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cần đảm bảo tính pháp lý, tổ chuyên môn tổ chức hội thảo đánh giá, hồn chỉnh trình Hiệu trưởng phê duyệt trước áp dụng dạy học đại trà Điều Những quy định giáo viên Nhiệm vụ giáo viên - Thực nhiệm vụ tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch giáo dục nhà trường kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục - Trau đồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp - Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, giáo dục - Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ - Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học sở địa phương - Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành Giáo dục, định hiệu trưởng; thực nhiệm vụ hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục - Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục - Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Hồ sơ giáo viên 2.1 Các loại hồ sơ, sổ sách giáo viên a) Kế hoạch giáo dục giáo viên (theo năm học) b) Kế hoạch dạy (giáo án) c) Sổ theo dõi đánh giá học sinh d) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Một số hồ sơ khác (không bắt buộc) như: * Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn * Sổ dự Ngoài ra, giáo viên cần lưu trữ hồ sơ, sổ sách để minh chứng cho tiêu chí thuộc tiêu chuẩn đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo qui định GVCN lưu trữ hồ sơ liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp xây dựng lớp học thân thiện; phòng chống tệ nạn xã hội; biên họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, hồ sơ kỷ luật học sinh 2.2 Phân công trách nhiệm thực - Giáo viên môn lập đủ thực qui định hồ sơ sổ sách - Tổ trưởng, Hiệu trưởng kiểm tra, đánh giá theo định kì, theo kế hoạch kiểm tra giáo viên sử dụng bảo quản loại sổ 2.3 Yêu cầu thực loại hồ sơ, sổ sách giáo viên - Bài soạn thiết kế theo qui định, ghi rõ thời gian biên soạn Giáo viên có đầy đủ soạn chương trình phân cơng giảng dạy kể soạn dạy học chủ đề tự chọn (nếu có) - Các tiết dự bảo đảm tính pháp lí, thời gian, lớp dự - Sổ Kế hoạch giáo dục giáo viên thể rõ hoạt động giáo dục giáo viên, thể tính pháp lí chương trình dạy học - Mỗi giáo viên phải cập nhật điểm vào sổ theo dõi đánh giá học sinh giáo viên; sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học) theo qui định thời gian, ghi điểm sửa điểm theo qui định Quy định xin nghỉ phép - Giáo viên nghỉ dạy phải xin phép (bằng văn bản) có xác nhận tổ trưởng trình lãnh đạo duyệt nghỉ (trường hợp đột xuất xin phép Tổ trưởng lãnh đạo gửi văn sau) Tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công dạy thay, giáo viên phải thực nghiêm túc lịch phân công dạy thay - Tuyệt đối không tùy tiện gửi giờ, đổi dạy chưa có cho phép Hiệu trưởng Quy định việc thực loại hồ sơ chuyên môn chung 4.1 Sổ ghi đầu - Giáo viên phải ghi đầy đủ nội dung Đặc biệt tiết dạy phải thể đủ sổ đầu sở pháp lý để tính tiết dạy; - Phải có danh sách học sinh theo sơ đồ lớp để giáo viên thuận tiện việc theo dõi học sinh; - Giáo viên chủ nhiệm phân công lớp phó học tập bảo quản sổ đầu nhắc nhở, hướng dẫn lớp phó học tập việc bảo quản ghi thông tin sổ đầu thường xuyên kiểm tra sổ đầu lớp 4.2 Sổ học bạ Bộ Giáo dục Đào tạo có hướng dẫn sử dụng học bạ trang 16 học bạ THCS trang 12 học bạ THPT Để thống công tác quản lý sử dụng học bạ, nhà trường hướng dẫn cụ thể sau: - Học bạ hồ sơ pháp lý ghi nhận kết học tập rèn luyện học sinh trường trung học lập quản lý Học bạ trả lại cho học sinh học, chuyển trường, tốt nghiệp trường; - Học bạ lập thành văn theo mẫu Bộ GDĐT; có đủ chữ ký trực tiếp (khơng sử dụng chữ ký có sẵn) giáo viên chủ nhiệm, Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng); có đủ dấu nhà trường đóng giáp lai hai trang liên tiếp (kể trang bìa) xác nhận chữ ký Hiệu trưởng (Phó Hiệu trưởng); có dán ảnh đóng dấu giáp lai; có giấy khai sinh, hộ khẩu, giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS kèm theo bấm liền với học bạ bên trang bìa thứ nhất; - Chỉ ghi kết học tập rèn luyện học sinh vào học bạ sau thông qua kết mặt, kết ghi học bạ phải hoàn toàn trùng khớp với kết sổ theo dõi đánh giá học sinh; - Chỉ sử dụng mực màu đen, xanh đậm để ghi ký vào học bạ, riêng nội dung sửa chữa ghi mực màu đỏ; - Sử dụng chữ thường để ghi học bạ Riêng họ, đệm tên học sinh ghi chữ in hoa có dấu; - Quy ước viết tắt: Kết xếp loại hạnh kiểm: Tốt:T, Khá: K, Trung bình: Tb, Yếu: Y; Kết xếp loại học lực: Giỏi: G, Khá: K, Trung bình: Tb, Yếu: Y, riêng loại Kém ghi là: Kém; - Sử dụng chữ số học bạ: Đối với ngày, tháng, năm: ngày, tháng nhỏ 10 phải ghi thêm chữ số bên trái; năm phải có đủ chữ số; Đối với điểm: dùng dấu chấm ngăn cách phần nguyên thập phân (ví dụ: 7.5); điểm số nguyên phải có thêm dấu chấm chữ số sau dấu chấm (ví dụ: 10.0) - Ghi hộ khẩu: Nơi sinh: huyện, tỉnh; Chỗ biện tại: tổ, thôn, xã, huyện, tỉnh; - Sửa chữa ghi sai điểm ghi sai nội dung khác: Người ghi sai điểm ghi sai nội dung khác dùng bút mực màu đỏ gạch nét ngang nội dung cần sửa chữa, ghi nội dung sửa chữa bên phải phía nội dung vừa gạch ngang; - Giáo viên chủ nhiệm khóa học bạ có đầy đủ điểm, chữ ký giáo viên môn thông qua kết mặt; - Nhận xét giáo viên chủ nhiệm: phải với lực, sở trường khả phát triển học sinh, Không nhận xét chung chung; - Học bạ phải giữ gìn cẩn thận, sẽ, khơng làm mất, làm hỏng, tẩy xóa, sửa chữa khơng quy định Giáo viên chủ nhiệm mượn học bạ có đồng ý giáo vụ Mượn học bạ phải có kí sổ giao mượn kí trả Quy định việc soạn giảng thực tiết dạy lớp 5.1 Soạn giảng - Thực soạn giảng kế hoạch dạy (giáo án) quy định chuyên môn, đặc thù môn - Giáo án phải ghi tiết phân phối chương trình theo kế hoạch dạy học; - Nội dung hình thức phải đảm bảo theo thống chung môn; - Tiết kiểm tra: phải có ma trận đề, đề, đáp án biểu điểm, thống kê kết quả, đánh giá, rút kinh nghiệm sau kiểm tra; - Tiết thực hành: phải có giáo án tổ chức thực hành có đủ điều kiện cần thiết Nếu khơng có thiết bị theo yêu cầu giáo viên thay thực hành ảo; - Việc xây dựng chuyên đề dạy học phải thống tổ Các chuyên đề dạy học phải phù hợp, sát thực tế Tập trung xây dựng chuyên đề học chương trình sách giáo khoa hành; - Các nội dung tích hợp, liên mơn, chủ đề dạy học phải thể rõ giáo án kế hoạch giảng dạy; 10 - Dạy học tự chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu phải có giáo án riêng 5.2 Thực tiết dạy lớp - Chuẩn bị chu đáo (giáo án, đồ dùng dạy học, vật mẫu …) trước lên lớp - Ra vào lớp (tính theo hiệu lệnh trống) - Trang phục quy định nhà trường, xưng hô mô phạm; không sử dụng điện thoại di động vào việc riêng, không làm việc riêng; khơng hút thuốc, khơng cịn ảnh hưởng rượu, bia lên lớp - Trước tiết học giáo viên phải kiểm tra sỹ số, ghi số học sinh vắng tiết học vào sổ đầu bài, vệ sinh lớp học quy định khác nhà trường - Trong dạy không cho học sinh ngồi (trừ trường hợp đặc biệt) Khơng thi hành kỉ luật học sinh cách gây tổn thương tâm lý, xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh - Kết thúc dạy giáo viên công khai lỗi vi phạm, ghi rõ ưu điểm, khuyết điểm xếp loại học vào sổ đầu Những lỗi vi phạm nặng phải báo giáo viên chủ nhiệm xử lý theo quy định trực tiếp phản ánh với Ban giám hiệu nhà trường - Thực hoàn thành chương trình thời gian quy định, khơng tự ý cắt xén chương trình dạy học - Giáo viên lên lớp dạy phải có kế hoạch dạy (giáo án) soạn Những giáo viên sử dụng hồ sơ điện tử phải gửi kế hoạch dạy (giáo án) soạn lên trước thời điểm thực tiết dạy - Giáo viên giảng dạy phải nhập đầy đủ lịch báo giảng tuần (hạn chót vào sáng thứ hàng tuần) - Giáo viên phải thường xuyên truy cập vào website (VPTT) nhà trường để kịp thời nắm bắt thông tin (truy cập ngày) - Giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên bám lớp, cần đặc biệt ý đời sống ăn ở, sinh hoạt học sinh khu nội trú (mỗi tuần có lần thăm phòng học sinh khu nội trú) - Giáo viên phải chịu trách nhiệm nề nếp học sinh tiết dạy phải có biện pháp uốn nắn học sinh vi phạm dạy, khơng để xảy tình trạng quản lý làm ảnh hưởng đến chất lượng môn ảnh hưởng đến học lớp khác Giáo viên mơn có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống hướng khắc phục tồn học sinh đánh giá xác nề nếp dạy - Thơng qua lên lớp, giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học nhà Coi trọng việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo lớp nhà Kiên chống lối “đọc 11 chép” dạy chay, thuyết trình lan man, ly đối tượng Mỗi giáo viên phải cố gắng tìm hiểu phương pháp khác để làm hóa giải vấn đề phức tạp, giúp cho em tiếp thu kiến thức khó cách dễ dàng, đồng thời phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa kiến thức không cần thiết cho học sinh Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra luyện tập cho học sinh Thực cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tơn trọng suy nghĩ độc lập, sáng tạo học sinh, giúp em tham gia có hiệu vào hoạt động dạy học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt giáo viên Quy định kiểm tra, chấm bài, vào điểm 6.1 Kiểm tra - Thực đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 58/2011 thông tư 26/2020 ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung thông tư 58/2011 Bộ GD&ĐT Tăng cường đổi công tác kiểm tra đánh giá, trọng thực chất chất lượng học sinh Đảm bảo số cột điểm đánh giá thường xuyên, kỳ, cuối kỳ theo quy định - Cần đa dạng hình thức kiểm tra đánh giá thông qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video …) kết thực nhiệm vụ học tập (phát biểu xây dựng bài, cộng điểm qua trình tham gia hoạt động thảo luận nhóm…vv) Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành (kiểm tra thường xuyên) - Đầu năm học tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể kế hoạch kiểm tra đánh giá môn theo tinh thần đổi Bộ GDĐT, nhà trường ban hành kế hoạch kiểm tra chung (có kế hoạch riêng); Thực nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng , vận dụng cao; - Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh; - Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội; 12 - Đề kiểm tra phải thực theo ma trận thống tổ chuyên môn Nội dung kiểm tra phải đảm bảo chương trình, phù hợp với học sinh, theo tinh thần thống từ tổ chuyên môn Tất đề kiểm tra, đáp án kiểm tra phải nộp tổ trưởng chuyên môn (trừ kiểm tra thường xuyên) Sau đợt kiểm tra, tổ chuyên môn phải tổ chức họp tổ đánh giá lại tất đề kiểm tra thành viên tổ để rút kinh nghiệm cho đợt kiểm tra sau Tổ trưởng chuyên môn nộp lại tất đề kiểm tra biên họp đánh giá rút kinh nghiệm sau môi đợt kiểm tra cho lãnh đạo phụ trách chuyên môn; - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho ngân hàng câu hỏi nhà trường Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang mạng Website nhà trường Cán quản lý, giáo viên học sinh cần tích cực tham gia hoạt động chuyên môn xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tổ chức kiểm tra đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra kỳ, kiểm tra cuối học kỳ lý thuyết thực hành, tiến độ theo thông tư 58/2011 Thông tư 26/2020 ngày 26/8/2020 sửa đổi, bổ sung Thông tư 58/2011 Bộ GD&ĐT 6.2 Chấm bài, trả - Thực kiểm tra chấm, trả theo quy định nhà trường - Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót ghi nhận tiến học sinh Học sinh vắng có lý đáng phải bố trí cho kiểm tra bù, nghiêm cấm việc tự cho điểm học sinh, sửa điểm sai quy định 6.3 Vào điểm vào học bạ - Việc vào điểm phải giáo viên giảng dạy thực hiện, khơng để người khác làm thay Giáo viên phải cẩn thận, hạn chế thấp sai sót, vào sai phải thực sửa chữa theo quy định; - Tất điểm kiểm tra, giáo viên phải vào đầy đủ sổ theo dõi đánh giá học sinh Sau trả cho học sinh, giáo viên phải vào điểm phần mềm Vnedu.vn; - Ngoài việc ghi điểm, sửa điểm, giáo viên cịn có trách nhiệm báo cáo điểm theo định kỳ thống kê điểm môn lớp, khối theo yêu cầu nhà trường tổ trưởng chuyên môn Quy định dự thăm lớp thao giảng - Giáo viên cần tích cực dự thăm lớp để rút kinh nghiệm chuyên môn, dự theo tổ môn Khi nhận xét đánh giá dạy phải khách quan, công khai, đánh giá thực chất tiết dạy theo quy định Tránh nhận xét chung chung nhận xét, đánh giá mâu thuẫn 13 - Số tiết dự thực theo văn hướng dẫn Sở GDĐT (khi có) Quy định kiểm tra hoạt động sư phạm, đánh giá giáo viên - Kiểm tra thường xuyên: tháng tổ trưởng kiểm tra việc thực chuyên môn tổ viên hồ sơ sổ sách, giáo án, tiến độ thực chương trình, việc kiểm tra đánh giá học sinh ; - Kiểm tra HĐSP nhà giáo kiểm tra toàn diện thực theo kế hoạch nhà trường ; - Kiểm tra đột xuất: Ban Giám hiệu kiểm tra đột xuất giáo viên trường, tổ trưởng kiểm tra đột xuất giáo viên tổ (dự giờ, kiểm tra giáo án…) ; - Kiểm tra chuyên đề theo kế hoạch đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn cần xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra chuyên đề; - Cuối năm học tổ chuyên môn thực việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên (Ban hành theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định chuẩn giáo viên sở giáo dục phổ thông) Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13 tháng năm 2020 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức Điều Những quy định giấc làm việc nhân viên Nhân viên nhà trường thực làm việc theo quy định Điều 105 Bộ Luật Lao động số: 45/2019/QH14; giấc làm việc bình thường cụ thể sau: - Nhân viên văn thư, giáo vụ làm việc trường buổi sáng từ 7h00 phút đến 11h00 phút, buổi chiều từ 13h00 phút đến 17h00 phút Riêng ngày thứ cần có bố trí linh hoạt để đảm bảo ln có 01 nhân viên xử lý cơng việc văn thư, giáo vụ (có phân cơng lịch làm việc cụ thể trình lãnh đạo duyệt) - Nhân viên y tế, kế toán, thiết bị, thư viện, cấp dưỡng, quản sinh, bảo vệ, phục vụ làm việc theo đặt thù công việc phải đảm bảo quy định không vượt mức 48 01 tuần Điều Quy định thực kiểm tra, xét lên lớp Qui trình tổ chức kiểm tra, xét lên lớp Nội dung công việc Người thực - Lập danh sách học sinh học lực yếu hạnh kiểm yếu theo báo cáo giáo viên chủ nhiệm, danh GV Chủ nhiệm sách có phê duyệt Hiệu trưởng - Lập kế hoạch tổ chức phụ đạo cho học sinh có học lực Hiệu trưởng yếu, rèn luyện hè cho học sinh có hạnh kiểm yếu - Hướng dẫn cho học sinh đăng kí mơn kiểm tra GV chủ nhiệm 14 - Lập kế hoạch tổ chức kiểm tra xét lên lớp - Ra định thành lập Ban đề, coi, chấm kiểm tra hội đồng xét lên lớp - Tổ chức thực kiểm tra, chấm kiểm tra, vào điểm & tổ chức họp xét lên lớp - Ra định công bố học sinh lên lớp sau kiểm tra rèn luyện hè - Ghi kết kiểm tra, xét lên lớp vào sổ theo dõi đánh giá học sinh, học bạ học sinh Hiệu trưởng Hiệu trưởng Theo định Hiệu trưởng GV chủ nhiệm Thời gian thực kiểm tra chấm kiểm tra lên lớp theo qui định: Tổ chức kiểm tra xong phải tiến hành việc chấm thời gian 10 ngày tính từ ngày tổ chức kiểm tra, phải cơng bố kết kiểm tra, lên lớp cho học sinh biết Lưu trữ loại hồ sơ kiểm tra, xét lên lớp - Đề kiểm tra, kiểm tra lên lớp phải lưu trữ thời hạn cấp học - Các định (ra đề, coi, chấm, xét lên lớp, công bố học sinh lên lớp ), bảng ghi tên ghi điểm kiểm tra, kế hoạch lập theo mẫu hướng dẫn Sở lưu trữ sổ theo dõi đánh giá học sinh Điều Trang phục giao tiếp, ứng xử Trang phục 1.1 Trang phục làm việc CB, GV, NV Cán bộ, giáo viên, nhân viên người lao động lên lớp làm việc phải ăn mặc lịch sự, gọn gàng, trang nhã, đảm bảo tính thẩm mỹ, kín đáo, giày dép có quai hậu, cụ thể sau: - Đối với nam: Trang phục quần tây, quần kaki, áo sơ mi trang phục veston, có thắt lưng; giày dép có quai hậu (cả khóa phụ đạo); GV TD-GDQP mặc trang phục quy định - Đối với nữ: Trang phục áo dài truyền thống; váy công sở (quá gối); quần tây, quần kaki, áo sơ mi trang phục veston, giày dép có quai hậu (cả khóa phụ đạo); 1.2 Trang phục làm việc nhân viên - Đối với nam: Trang phục quần tây, quần kaki, áo sơ mi, có thắt lưng; giày dép có quai hậu; nhân viên bảo vệ mặc trang phục bảo vệ nhà trường cấp - Đối với nữ: Trang phục quần tây, quần kaki, áo sơ mi, váy cơng sở, giày dép có quai hậu; nhân viên cấp dưỡng mặc trang phục cấp dưỡng nhà trường cấp 15 * Lưu ý: + Làm việc ngồi hành thời gian học sinh nghỉ học quý thầy cô ăn mặc lịch đến trường + Tuyệt đối không mặc quần jean, quần thun lên lớp giảng dạy Giao tiếp ứng xử - Nói lịch thiệp, hồ nhã, văn minh nơi công sở; - Với đồng nghiệp phải có thái độ cởi mở, trung thực, thân thiện, hợp tác; - Đối với học sinh phải nhẹ nhàng hướng dẫn, dạy bảo; - Đối với phụ huynh học sinh phải lịch hồ nhã, tơn trọng, hợp tác… - Nhân viên, bảo vệ phải tận tình hướng dẫn giúp đỡ khách đến liên hệ công tác… - Không gây bè phái cục bộ, gây đoàn kết nội tập thể nhà trường; - Không nói chuyện riêng, sử dụng điện thoại làm việc riêng buổi hội, họp, chào cờ, buổi lễ … - Không bày tỏ ý kiến, không tham gia bình luận, chia sẻ thơng tin vấn đề nóng mạng Internet, đặc biệt mạng xã hội Facebook, Zalo , vấn đề chưa nắm rõ, chưa biết CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trách nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng - Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên ; - Điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định cấp thực tiễn trường Trách nhiệm Tổ trưởng chuyên môn Hướng dẫn để cán bộ, giáo viên tổ phụ trách nghiêm túc thực nội dung quy định quy chế Trong q trình thực có nội dung chưa phù hợp kịp thời góp ý để Hiệu trưởng xem xét, định điều chỉnh, bổ sung Trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệm vụ phân công nghiêm túc thực nội dung quy định Quy chế Trách nhiệm Tổ chức đoàn thể Căn vào chức trách, nhiệm vụ để phối hợp tổ chức thực Quy chế 16 Những quy định chung Trên quy định cụ thể việc thực quy chế chuyên môn nhà trường từ năm học 2021-2022 Quy chế sở để đánh giá kết thực chun mơn, hiệu q trình thực cơng tác chuyên môn sở để đánh giá, xếp loại giáo viên, cán công nhân viên thực nhiệm vụ giao Để thực thắng lợi mục tiêu, tiêu chuyên môn năm học 2021-2022 Nhà trường đề nghị tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, cá nhân phận liên quan có trách nhiệm thực nghiêm túc quy chế - 17 ... thực nội dung quy định Quy chế Trách nhiệm Tổ chức đoàn thể Căn vào chức trách, nhiệm vụ để phối hợp tổ chức thực Quy chế 16 Những quy định chung Trên quy định cụ thể việc thực quy chế chuyên... bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên ; - Điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định cấp thực tiễn.. .QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2021-2022 (Kèm theo QĐ số: 40/QĐ-DTNTNTM ngày 03/9/2021) CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Phạm vi, đối tượng thực Quy chế quy định nội dung thực