TRƯỜNG THCS PHONG THỦY QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 - 2017

Trường đăng dự thảo QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 – 2017 để CBGVNV góp ý Mọi ý kiến góp ý gửi hộp thư nội HT, BGH xem xét điều chỉnh Thời gian từ đến trước HNCBVC trường (Dự kiến vào ngày 22/9/2016) Nếu khơng có ý kiến phản hồi triển khai thực năm học PHÒNG GD - ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG THCS PHONG THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phong Thủy ngày … tháng năm 2016 QUY CHẾ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2016 - 2017 ( Dự thảo ) I NHỮNG QUY ĐỊNH TRONG CHUYÊN MÔN: Kỉ cương nề nếp hội họp dạy học: -Đảm bảo giờ, nghỉ việc riêng phải xin phép Hiệu trưởng -Trong họp: Trật tự, thể phép lịch sự, ứng xử có văn hố nơi công sở, ghi chép cẩn thận đầy đủ nội dung; phát biểu ý kiến chủ tọa đồng ý; phát biểu:Ý kiến phải rõ ràng ngắn gọn, tập trung vào vấn đề liên quan đến nội dung họp để tiết kiệm thời gian tập thể.Và phải chịu trách nhiệm hoàn toàn với ý kiến mình, tơn trọng lẫn khơng to tiếng, nóng - Hồn thành báo cáo kịp thời cơng việc quy định CM: Báo cáo định kì cơng tác phần hành; ghi kí sổ đầu bài; đảm bảo chế độ cho điểm; lên lịch báo giảng, phiếu báo sử dụng thiết bị dạy học(vào ngày thứ hàng tuần); khoá sổ đầu cuối tuần sổ kiểm danh cuối tháng(đối với GVCN); loại báo cáo khác theo yêu cầu HT, tổ CM Hồ sơ sổ sách: Các loại hồ sơ: a) Hồ sơ tổ chuyên môn: Kế hoạch tổ chuyên môn (Kế hoạch năm học, hàng tháng, tuần BC đánh giá tháng) Nhật kí kiểm tra tổ trưởng, phó tổ trưởng Biên sinh hoạt tổ chun mơn (nhóm chun mơn) Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn hàng tháng Sổ tổng hợp kết hoạt động chuyên môn Hồ sơ chuyên đề năm học a.Kế hoạch thực hiện, nội dung chuyên đề b.Biên bản: +Biên thảo luận lựa chọn chuyên đề +Biên triển khai chuyên đề +Biên nhận xét, góp ý dạy chuyên đề +Biên đánh giá thực chuyên đề.(Mỗi tổ thực 02 chuyên đề/ học kỳ) Hồ sơ BDTX a.Chuyên môn, tổ CM: +Kế hoạch BDTX +Sơ kết BDTX +Tổng kết BDTX +Sổ theo dỏi BDTX b.Giáo viên: +Kế hoạch BDTX +Bài thu hoạch BDTX Tập giáo án thao giảng b)Hồ sơ cá nhân: Giáo án môn; Giáo án NGLL, giáo án hướng nghiệp (GV phần hành) Sổ ghi chép hội họp Sổ bồi dưỡng thường xuyên Sổ dự giờ; Kế hoạch dự (đăng ký từ đầu năm, đầu kỳ 2) Sổ ghi điểm cá nhân Sổ chủ nhiệm (GVCN) Phiếu báo giảng (có đăng ký dự đồng nghiệp tuần) Phiếu báo sử dụng ĐDDH(Kế hoạch sử dụng năm, tháng, tuần;kế hoạch dạy PTH) Tập kiểm tra định kì học sinh 10 Chuẩn kiến thức kỹ môn học 11 Tập cơng văn liên quan đến lĩnh vực phụ trách 12 Kế hoạch cá nhân, kế hoạch lĩnh vực phụ trách (KH thực chuyên đề cải tiến PPDH; KH bồi dưỡng HS giỏi - phụ đạo HS kém; KH tổ chức hoạt động ngoại khóa; KH nâng cao CL chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV, ) * Hồ sơ bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, dạy thêm: - Kế hoạch, chương trình - Giáo án - Sổ đầu - Sổ theo dõi chất lượng theo tháng- theo dõi chuyên cần * Hồ sơ bồi dưỡng tuyến 2: - Kế hoạch, danh sách học sinh - Chương trình (do giáo viên tuyến gửi) - Hướng dẫn giải BT chuyên đề tháng Hồ sơ có cặp đựng sơ mi, trình bày cẩn thận tả Các loại hồ sơ có nhãn, để theo thứ tự tờ sơ mi Các loại hồ sơ phần hành phụ trách: Chuyên môn, tổ CM, Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội gửi cho quản trị mạng đăng lên website trường Về công tác soạn giảng: Soạn đầy đủ trước tiết dạy 2-3 ngày Bài soạn có ngày soạn, ngày giảng; soạn theo định hướng đổi môn Bài soạn trọng thiết kế khâu tổ chức hoạt động học tập, hướng dẫn cách học cho học sinh (100% GV sử dụng giáo án vi tính) Các mơn học soạn theo mẫu thống tồn trường Giáo án trình bày cột: 1.Hoạt động GV- HS 2.Nội dung học (kiến thức, kỹ cần đạt) (các môn đặc trưng thực thống theo nhóm mơn –mẫu giáo án chuyên môn duyệt) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò hướng dẫn giáo viên tổ chức trình dạy học Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khích lệ, động viên học sinh học tập Tổ chức dạy học phân hoá, định hướng phát triển lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động lớp; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; quan tâm hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, nắm vững chất, hạn chế việc ghi nhớ máy móc Đẩy mạnh ứng dụng phương pháp dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích hợp liên mơn, tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung học Sử dụng hợp lý, khai thác tối đa thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; chủ động tự làm đồ dùng dạy học; rèn luyện kỹ sử dụng tiếng Anh Trên lớp tuyệt đối không làm việc riêng, không sử dụng điện thoại Khi giảng không ngồi ghế Giáo viên dạy thể dục có đồng phục TDTT lên lớp không ngồi ghế học sinh tập luyện GV tích lũy chun mơn tháng nội dung Dự đảm bảo tuần/1tiết GV (riêng tổ trưởng, tổ phó tiết/tuần) theo cơng văn 220 ( có đăng ký phiếu báo giảng) Lên lớp phải có thiết bị dạy học theo yêu cầu nội dung học, tiết thực hành thí nghiệm dạy phịng mơn, chuẩn bị chu đáo thí nghiệm trước lên lớp Công tác kiểm tra, chấm chữa, xếp loại học sinh: Các tiết kiểm tra thể nội dung giáo án (Mục tiêu – chuẩn bị – xây dựng ma trận - đề - đáp án, biểu điểm – kết - nhận xét làm HS) Ra đề KT giáo viên thực xây dựng ma trận (đối với kiểm tra từ 45 phút trở lên) dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng, thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng đảm bảo mức độ nhận biết, tăng cường mức độ thông hiểu vận dụng Với kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% thời gian làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng (theo Công văn số 8773/BGDĐT GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GD&ĐT) Nộp đề kiểm tra tiết trước tuần cho chuyên môn qua hộp thư nội USB đề in giấy A4(thiết kế phiếu) Riêng môn tiếng Anh nộp đ/c M Giang duyệt trước nộp CM Kiểm tra miệng: đảm bảo em/ tiết (điểm HS ghi vào sổ đầu sổ ghi điểm); nội dung, thời điểm kiểm tra viết 15 phút theo môn GVBM định, đảm bảo chế độ cho điểm thể giáo án (Đề- đáp án) Chậm cuối ngày 25 hàng tháng phải hoàn thành cập nhật điểm kiểm tra theo tiến độ vào sổ ghi điểm, vào phần mềm quản lý SMAS Thực việc đổi nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập học sinh theo hướng coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên, ghi nhận cố gắng, tiến em trình dạy học Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên dạy môn Giáo dục công dân, GVBM để nhận xét hạnh kiểm học sinh báo cáo cho HĐTĐ trường định Đối với mơn KHXH: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, yêu cầu học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ trình bày kiến thân Đối với mơn Tốn môn KHTN: trọng đánh giá phát triển tư lôgic, kỹ thực hành, khả vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn Các môn khoa học thực nghiệm (Vật lí, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ) tăng cường kiểm tra kỹ thực hành học sinh, ứng dụng kiến thức vào đời sống Đối với môn Tiếng Anh: tăng cường kiểm tra đánh giá phát triển kĩ nghe, nói; Mỗi học kì có 01 kiểm tra 15 phút kỹ nghe; khuyến khích kiểm tra từ 01 tiết có phần kỹ nghe; tăng cường kỹ nói học sinh qua kiểm tra miệng, dạy lớp Chấm chữa: kỹ càng, xác, trả thời hạn, công khai kết trước toàn thể học sinh Đối với đối tượng học sinh yếu phải chấm chữa chi tiết vào làm học sinh Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét cụ thể, động viên cố gắng tiến học sinh Việc chấm điểm kết hợp đánh giá kết làm với việc theo dõi cố gắng, tiến học sinh Trong trình dạy học, cần ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Điểm kiểm tra định kì chấm, trả chậm sau tuần kể từ ngày kiểm tra (có giáo án tiết có PP chương trình; có nhận xét kịp thời thể tiết học sau GV tự xếp khơng có tiết trả PP chương trình) Ghi điểm quy chế vào sổ điểm sổ đầu (điểm KT miệng) Hạn chế sai sót, chữa quy định (nếu có) Tuyệt đối khơng tùy tiện thay sổ (nếu có phải báo cáo HT.) Sử dụng bút bi đen sổ gọi tên – ghi điểm (khi chữa dùng màu đỏ - có) Tham gia diễn đàn “Trường học kết nối”, tiếp tục thực xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT trường học để nâng cao TĐCMNV, đổi PPDH * Kiểm tra học kỳ: Sở Phòng GD&ĐT đề kiểm tra, in số mơn: Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử, Tiếng Anh Nhà trường lấy kết làm để đánh giá chất lượng dạy học GV - Các mơn cịn lại kiểm tra theo kế hoạch trường +GVBM thiết kế phiếu kiểm tra đề có đề A, B Nộp đề trước tuần cho Ban giám hiệu với đáp án, hướng dẫn chấm, ma trận đề BGH chọn đề, bổ sung điều chỉnh thực + Mỗi môn có giáo viên coi thi + Mỗi KT có giáo viên chấm ký chốt + GV báo trước kế hoạch kiểm tra tuần để BGH xếp phân công người coi KTra - Xếp loại học sinh theo Thông tư 58/GDĐT Bộ giáo dục đào tạo Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu: Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi 6,7,8 nội dung bám sát chuyên đề HĐCM soạn thảo, thời gian: buổi/ mơn/ tuần (Theo KH trường) Bồi dưỡng yếu kém: cá nhân, tổ chun mơn (thể hồ sơ tổ) có nề nếp, GVBM điều tra, thiết lập hồ sơ theo dõi diễn biến chất lượng theo nội dung công văn 227 tháng 12 năm 2007 PGD - ĐT Lệ Thuỷ Giáo viên môn trực tiếp kèm cặp thêm dạy Lập danh sách theo dõi, xếp loại hàng tháng cho số HS này, tổ chức phụ đạo theo kế hoạch nhà trường Tổ chức ôn tập cho học sinh lớp môn Ngữ văn,Toán Tiếng Anh đảm bảo vừa học, vừa luyện, rèn kỹ làm cho em theo kế hoạch PGD Các hoạt động bổ trợ: Phối hợp với tổ chức đồn thể: Cơng đồn, Đội, Chi đồn trường học để bổ trợ cho hoat động chuyên môn: - Truy 15 phút đầu GVBM đến sớm để theo dõi hỗ trợ HĐTT đầu buổi - Kiểm tra nề nếp học lớp thông qua đội trực cờ đỏ - Kiểm tra việc học tập nhà - Tổ chức sinh hoạt trường đầu tuần tuyên dương tập thể, cá nhân tốt điển hình, phê bình tập thể, cá nhân vi phạm quy định (cụ thể theo sổ trực tuần) - Tổ chức phong trào thi đua nhân ngày lễ lớn Tổng kết đợt thi đua có ý nghĩa động viên khích lệ HS qua nội dung thi đua - Phối hợp với phụ huynh đoàn thể địa phương chăm lo nghiệp giáo dục toàn diện cho HS -Thực tốt vận động xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - GVCN tổ chức tốt phong trào “Đôi bạn tiến” giúp học tập -Tổ chun mơn có kế hoạch cụ thể triển khai vận động này, thể việc dạy học giáo dục HS, việc phối hợp với phụ huynh - Khuyến khích CB – GV viết sáng kiến kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy, lĩnh vực công tác (Mỗi năm SKKN) -Viết tin cho trang Web trường bài/học kỳ BBT chọn tiêu biểu gửi đăng trang Web PGD (một tiêu chí thi đua CBGVNV trường) Tham gia đọc sách báo Thư viện đảm bảo lần/tuần II CÁC HÌNH THỨC XỬ LÝ VI PHẠM QUY CHẾ CHUN MƠN: 1.Vi phạm quy chế chun mơn Nếu giáo viên vi phạm quy chế chun mơn bị lập biên Vi phạm lần: không đạt DHTĐ LĐTT Vi phạm trở lên không HTNV Vi phạm quy định thông tin hai chiều Vi phạm lần nhắc nhở Vi phạm lần trở lên phê bình trước tồn trường xem xét HĐTĐ III CÁC ĐIỀU KIỆN,TIÊU CHÍ DỰ XÉT THI ĐUA CUỔI NĂM CBGVNV toàn trường dự xét thi đua cuối năm học với điều kiện tiêu chí CM sau: *GVCN: -Lớp có HS tham gia đầy đủ mặt HĐTT lớp, hội thi trường có giải xếp trước thứ 11 -Lớp năm học khơng có HS bỏ học * GVBM: -Chất lượng kiểm tra học kì giảm khơng q 8% so với tiêu chuyển giao -Chất lượng TBM cuối kì, cuối năm giảm không 5% so với tiêu chuyển giao Chỉ tiêu chuyển giao đăng ký, chuyển giao theo kế hoạch năm học trường - BD HSG, hội thi có kết đồng đội đạt giải KK trở lên xếp trước thứ 13 * GV, NV phụ trách phần hành: Hoàn tốt công việc giao, không bị BGH, nhắc nhở hội họp cấp thông báo nhắc nhở liên quan đến phần hành phụ trách Quy chế thơng qua thảo luận trước tồn thể CB CNV nhà trường HIỆU TRƯỞNG CHUYÊN MÔN