Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học, nhân viên trong tháng, học kì và năm học. Xem thêm các thông tin về Quy chế chuyên môn năm học 2022 - 2023 tại đây
Quy chế chun mơn trường Mầm non PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG TH Số: /QC-CM CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 20 QUY CHẾ CHUYÊN MÔN (Ban hành kèm theo Quyết định số .của Hiệu trưởng trường mầm non ) CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi, đối tượng thực Quy chế quy định nội dung thực ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cán giáo viên, tổ chuyên môn, phận giao nhiệm vụ chuyên môn nhà trường; Quy định cấu tổ chức chuyên môn nhà trường Điều Mục đích yêu cầu Quy chế chuyên môn sở để hiệu trưởng nhà trường tổ chức thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đánh giá mức độ thực nhiệm vụ chuyên môn cán giáo viên năm học Là để đánh giá, xếp loại cán giáo viên theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT Mọi cán giáo viên có trách nhiệm thực nội dung quy định quy chế Điều Căn để xây dựng quy chế chuyên môn Căn Điều lệ trường mầm non Ban hành kèm theo Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Căn Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông công lập (Ban hành kèm theo định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ); Căn đánh giá Chuẩn giáo viên mầm non thực theo Thông tư 26/2018/TTBGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ giáo dục Đào tạo Việc đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thực theo Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 thông tư ban hành quy định chuẩn hiệu sở giáo dục mầm non Bộ giáo dục Đào tạo Căn Thông tư số 39/2013/TT–BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục; Căn Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 Chính phủ đánh giá, xếp loại cán công chức, viên chức; Căn văn số 260/PGD&ĐT-MN ngày 23/8/2019 Phòng GD&ĐT việc quy định hồ sơ sổ sách sở giáo dục mầm non; CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY CHẾ Điều Tổ chuyên môn Cơ cấu máy Tổ chuyên môn thành lập theo quy định Điều 16 Điều lệ trường mầm non Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Tồn trường bố trí 02 tổ chuyên môn sau: - Tổ nhà trẻ mẫu giáo tuổi - Tổ mẫu giáo 4, tuổi Nhiệm vụ tổ chuyên môn 2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ; giúp tổ viên xây dựng thực kế hoạch giảng dạy; kiểm tra đôn đốc tổ viên thực nghiêm túc việc dạy đúng, dạy đủ theo chương trình Quản lý thành viên tổ, quản lý chuyên môn, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên Theo dõi hoạt động toàn diện tổ viên 2.2 Xây dựng đăng kí tiêu chí, tiêu kỳ học năm học cho nhóm, lớp Nhận xét, đánh giá hàng tháng, kỳ năm học Sau đánh giá có biện pháp khắc phục hạn chế cho tháng sau, kỳ sau 2.3 Tổ chức học tập trao đổi kinh nghiệm chăm sóc - giáo dục trẻ Làm đồ dùng dạy học; Tổ chức dự thành viên tổ để rút kinh nghiệm; Tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ tổ viên; Đánh giá kết chăm sóc – giáo dục trẻ thuộc phạm vi tổ phụ trách, bàn biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ tồn diện, bao gồm trẻ học hịa nhập 2.4 Cùng Phó hiệu trưởng chun mơn xây dựng phân phối chương trình theo hướng dẫn phịng GD&ĐT trình duyệt Hiệu trưởng phê duyệt; Xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu Bộ GD&ĐT 2.5 Tổ chức phong trào thi đua tổ, nhận xét đánh giá tổ viên; Thảo luận kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên; 2.6 Việc theo dõi kiểm tra giáo viên tổ phải làm thường kỳ, có kế hoạch cơng khai Hàng tháng báo cáo hiệu trưởng tình hình thực nhiệm vụ giáo viên, tổ chuyên môn (bằng văn bản) Nội dung đánh giá gồm: ưu điểm, khuyết điểm, việc làm, làm, kết quả, hiệu kiến nghị 2.7 Đánh giá, xếp loại GV hàng tháng, kì hàng năm Đề nghị hiệu trưởng khen thưởng kỷ luật giáo viên Chế độ kiểm tra, hội họp - Kiểm tra ký duyệt giáo án, việc thực chương trình giáo viên: lần/chủ đề (Tổ trưởng thực vào chiều thứ 5, ) - Tổ chuyên môn sinh hoạt tuần/lần (vào tuần 1, tuần 3) - Việc sinh hoạt chuyên môn cần đảm bảo nội dung, tránh bàn tràn lan, chiếu lệ, hình thức, dẫn đến hiệu khơng cao Khuyến khích đổi nội dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn - Chuyên môn dự hoạt động chăm sóc ni dưỡng, giáo dục nhóm lớp - hoạt động/tháng (BGH-TTCM) Hồ sơ tổ chuyên môn gồm 4.1 Kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn theo, tháng, trọng tâm tháng tổ 4.2 Sổ ghi biên họp chuyên môn (Sổ nghị quyết) 4.3 Sổ theo dõi thi đua, tổng hợp đánh giá, xếp loại thi đua tháng thành viên tổ Hồ sơ tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn quản lý, cuối năm học nộp lưu nhà trường năm Điều Những quy định giáo viên Nhiệm vụ giáo viên 1.1 Thực chun mơn theo chương trình kế hoạch ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo lứa tuổi phân cơng phụ trách; Đồn kết phối kết hợp với đồng nghiệp phụ trách nhóm, lớp để thực tốt cơng tác ni dưỡng - chăm sóc – giáo dục trẻ nhóm, lớp phụ trách; 1.2 Tích cực tham gia hoạt động tổ chun mơn nhà trường; Tích cực dự đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm; Tích cực tham gia phong trào làm đồ dùng dạy học viết sáng kiến kinh nghiệm; Đảm bảo đủ hồ sơ giáo viên, giáo án theo yêu cầu 1.3 Bảo vệ an toàn tuyệt đối cho trẻ thể chất tinh thần, nghiêm cấm giáo viên có hành vi dọa nạt trẻ, đánh đập, phạt trẻ hình thức 1.4 Gương mẫu, thương yêu, tôn trọng đối xử công với trẻ; Cấm giáo viên có hành vi: Xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm, đối xử không cơng với trẻ 1.5 Tìm hiểu nắm vững trẻ nhóm lớp phụ trách mặt để có biện pháp tổ chức ni dưỡng giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến nhóm lớp 1.6 Chủ động phối hợp với gia đình trẻ việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục tun truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy theo khoa học cho bậc cha mẹ; 1.7 Rèn luyện đạo đức học tập văn hóa; Bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng hiệu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; Hành vi ngơn ngữ ứng xử giáo viên phải mẫu mực, có tác dụng giáo dục trẻ em; trang phục giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp đảm bảo thực tốt hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em Không sử dụng điện thoại làm việc riêng làm việc (bán hàng online, bình luận, chia sẻ zalo, facebook) 1.8 Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp cơng tác; Tích cực tham gia hoạt động cơng đồn hoạt động khác nhà trường 1.9 Thực Quyết định Hiệu trưởng; Chịu kiểm tra Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục Thực chế độ thơng tin, báo cáo (số liệu xác, thời gian) Thường kì báo cáo đột xuất (nếu có) tình hình nhóm, lớp phụ trách với Hiệu trưởng Làm tốt công tác tham mưu, giúp hiệu trưởng đề biện pháp nhằm kết hợp tốt Nhà trường – Gia đình – Xã hội việc tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 1.10 Thực quy định pháp luật Hồ sơ giáo viên 2.1 Kế hoạch thực chương trình GDMN (theo chủ đề); 2.2 Kế hoạch hoạch giáo dục trẻ (Giáo án); Lưu ý: kế hoạch, giáo án thể rõ lồng ghép giáo dục dinh dưỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm, y tế học đường, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ; vệ sinh cá nhân, rèn nếp, tạo tiến cho trẻ theo tuần, tháng, chủ đề đánh giá cuối ngày phù hợp 2.3 Sổ chuyên môn (Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn, tập huấn, BDTX); 2.4 Kế hoạch thực chuyên đề hành theo nhiệm vụ năm học; 2.5 Sổ theo dõi tài sản nhóm lớp; 2.6 Sổ họp hội đồng sư phạm; 2.7 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân 2.8 Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp (điểm danh trẻ, báo ăn, …); 2.9 Hồ sơ đánh giá trẻ: Đánh giá sau chủ đề, cuối độ tuổi, lĩnh vực phát triển, đánh giá theo giai đoạn (nhà trẻ); * Kế hoạch thực chương trình GDMN (theo chủ đề): Kế hoạch xây dựng bám sát vào kế hoạch thực chương trình GDMN phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn chương trình GDMN chỉnh sửa bổ sung theo thơng tư 28/2016/TT-BGD&ĐT theo độ tuổi phân công Kế hoạch phải tổ trưởng chuyên môn, PHT phụ trách chuyên mơn duyệt trước soạn giảng tuần * Kế hoạch giáo dục trẻ (giáo án): Soạn đầy đủ theo phân phối chương trình, nâng cao chất lượng soạn Trình bày khoa học, rõ ràng, đẹp, quy cách theo hướng dẫn chung Phòng GD&ĐT trường Không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, thiết kế giảng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo lực tự học học sinh Giáo án phải soạn in trước giảng dạy 03 ngày Giáo án thực theo cách: Viết tay đánh máy in khổ A4 kẹp theo theo chủ đề riêng biệt, sau ngày đánh giá cuối ngày ghi tay, cuối chủ đề phải có đánh giá lĩnh vực, tỉ lệ đạt phải cụ thể, tổ khối kiểm tra trước chủ đề kết thúc Số lần kiểm tra tối thiểu: tháng/1lần Có chữ ký Tổ trưởng chun mơn Ngồi ra, Ban giám hiệu kiểm tra đột xuất giáo án giáo viên 2.3 Sổ chuyên mơn, kế hoạch BDTX cá nhân Ghi chép tiến trình dạy phần dự Phần ghi chép buổi hội họp cần đầy đủ, rõ ràng, cụ thể lần họp (họp chun mơn, họp cơng đồn, họp tổ khối…) Sổ bồi dưỡng chuyên môn cần ghi chép đầy đủ, rõ ràng, khoa học, ghi chép tất buổi bồi dưỡng chun mơn trường, phịng Kế hoạch BDTX cá nhân xây dựng ghi chép kết cụ thể sau tháng tự bồi dưỡng vào cuối sổ 2.4 Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp Ghi chép đầy đủ lý lịch tất thông tin học sinh Theo dõi đầy đủ việc đến lớp trẻ theo ngày, đánh dấu chuyên cần trẻ theo quy định Cuối tháng tổng hợp số buổi học, tính tỉ lệ chuyên cần, bé ngoan, báo cáo nhà trường thời gian 2.5 Kế hoạch chuyên đề, theo dõi tài sản Các chuyên đề xây dựng bám sát vào kế hoạch nhà trường dựa vào tình hình CSVC, đặc điểm nhận thức trẻ lớp phụ trách Sổ theo dõi tài sản nhóm lớp để ghi chép lại tài sản lớp có theo năm học Theo dõi trình sử dụng bảo quản tài sản, trang thiết bị lớp phụ trách Dự - Lịch dự theo kế hoạch nhà trường Hoạt động thăm lớp dự thực theo định kì đột xuất - Mỗi giáo viên phải Ban giám hiệu Tổ chuyên môn dự tiết/năm học - Sau dự phải trao đổi, rút kinh nghiệm đánh giá dạy Có biên kèm theo Quy định xin phép nghỉ bàn giao chuyên môn 4.1 Cán giáo viên nghỉ dạy: (Bao gồm việc riêng, nghỉ ốm, công tác tập thể) phải xin phép văn bàn giao chuyên môn cho Hiệu trưởng để Hiệu trưởng phân công giáo viên dạy thay Giấy xin phép nghỉ bàn giao chuyên môn lưu vào hồ sơ nhà trường để tính mức độ thực ngày cơng việc xếp loại hàng tháng 4.2 Cán giáo viên nghỉ công tác họp, chuyên đề, công tác đột xuất theo định Ban giám hiệu Cán chuyên môn phải tương trợ chuyên môn theo quy định Điều Kỷ luật lao động Thực nghiêm túc quy định quản lý lao động, không muộn sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình Khơng tự ý đổi tự ý nhờ người dạy thay CBGV nghỉ phải xin phép hiệu trưởng Chấm công đầy đủ hoạt động tập thể hội họp, tập huấn, hoạt động tập thể, ngày hội, ngày lễ, … Nếu CBGV Phịng GD&ĐT điều động cơng tác phải nhận công lệnh trực tiếp từ Hiệu trưởng phó hiệu trưởng báo cáo việc thực quy trình bố trí dạy thay thời gian công tác Giáo viên không nộp giáo án, hồ sơ; không đảm bảo quy định quy chế lần thứ nhất: Nhắc nhở lần thứ 2: Cảnh cáo, lần thứ 3: Lập biên bản, cắt thi đua khen thưởng, hạ bậc xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, đánh giá viên chức cuối năm Lưu hồ sơ cá nhân Điều Quy định đánh giá, xếp loại cán giáo viên Thực việc đánh giá chuẩn giáo viên mầm non thực theo Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bộ giáo dục Đào tạo Việc đánh giá chuẩn Hiệu trưởng thực theo Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018, Thông tư ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục mầm non Căn Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông công lập (Ban hành kèm theo định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ); Thông tư số 39/2013/TT–BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục; Thực việc đánh giá đội ngũ theo Chuẩn theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 Chính phủ đánh giá, xếp loại cán công chức, viên chức Điều Tổ chức đánh giá, xếp loại cán giáo viên Cán bộ, giáo viên vào tiêu chí đánh giá chung nhà trường, tự đánh giá xếp loại hàng tháng Tổ chuyên môn vào việc tự đánh giá xếp loại giáo viên Trên sở kết đánh giá hàng tháng trình thực nhiệm vụ giáo viên để nâng lên, giữ nguyên, việc tự xếp loại giáo viên Tổ thống báo cáo kết đánh giá xếp loại Sau thống với Phó hiệu trưởng tổ chuyên môn, Hiệu trưởng định cuối đánh giá xếp loại cán giáo viên Việc xét thi đua tập thể, tổ, cá nhân phải đăng ký vào đầu năm học hàng năm theo hướng dẫn Hiệu trưởng Quyết định đề nghị danh hiệu thi đua hàng năm tập thể cá nhân thuộc Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường xem xét, đề nghị cấp khen thưởng thành tích cá nhân tập thể CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều Trách nhiệm Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này; Tổ chức thực thường xuyên; Kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên thường xuyên, định kỳ Điều 10 Trách nhiệm tổ chuyên môn Hướng dẫn để cán giáo viên tổ phụ trách, nghiêm túc thực nội dung quy định quy chế Trong trình thực có nội dung chưa phù hợp, kịp thời góp ý để hiệu trưởng xem xét, định, điều chỉnh bổ sung Nghiên cứu văn có liên quan để làm tổ chức điều hành nhiệm vụ tổ chuyên môn, cán giáo viên Điều 11 Trách nhiệm cán giáo viên Cán giáo viên nhiệm vụ phân công, nghiêm túc thực nội dung quy định Quy chế Điều 12 Trách nhiệm tổ chức đoàn thể Căn vào nhiệm vụ phối hợp, tổ chức thực quy chế này./ Nơi nhận: - CB,GV,NV nhà trường (t/h); - Website nhà trường; - Lưu: VT, HSCM HIỆU TRƯỞNG Quy chế chun mơn trường Tiểu học PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG TH Số: /QC-CM CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm 20 QUY CHẾ CHUYÊN MÔN Năm học: 20 - 20 Căn Điều lệ Trường Tiểu học; Quyết định số 48/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/11/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại chuyên môn - nghiệp vụ giáo viên tiểu học; Căn Quyết định số 04/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/02/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường Tiểu học; Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/05/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Căn Thông tư số 28/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 21/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Trường Tiểu học Thụy vân ban hành quy chế chuyên môn năm học 20 - 20 sau: PHẦN I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Quy chế quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn; chế độ công tác, hội họp, học tập, báo cáo; quy định hồ sơ chuyên môn chế độ tra, kiểm tra Cán - Giáo viên - Nhân viên Phạm vi áp dụng trường Tiểu học Đối tượng thực quy chế bao gồm cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường TH Thời gian thực hiện: Năm học 20 - 20 PHẦN II: NHỮNG QUY ĐỊNH CỤ THỂ I Quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn: Tổ chun mơn: * Vị trí - chức Tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn đầu mối mà Ban giám hiệu nhà trường dựa vào để quản lý hoạt động tổ, cụ thể hoạt động dạy giáo viên Tổ chun mơn có chức giúp ban giám hiệu nhà trường điều hành hoạt động sư phạm trực tiếp quản lý lao động giáo viên tổ theo điều lệ trường tiểu học * Nhiệm vụ Tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác theo nhiệm vụ kế hoạch năm học nhà trường Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lý sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; chịu trách nhiệm chất lượng giáo dục thành viên tổ theo quy định Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó lãnh đạo trường yêu cầu Nhiệm vụ, quyền hạn thành viên: 2.1 Nhiệm vụ quyền hạn Phó Hiệu trưởng chun mơn: Tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thông theo định 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hướng dẫn, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp thực tiễn nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại môn học cho HS khối lớp nhà trường thời điểm quy định theo hướng dẫn thông tư 22/2016/TT-BGD&ĐT ngày 22/9/2016 Bộ giáo dục Đào tạo Lập kế hoạch chuyên môn, xây dựng quy chế chuyên môn, phê duyệt kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn, tổ trưởng chun mơn Bố trí xếp thời khố biểu, chương trình kế hoạch dạy học, xếp buổi dạy cho khối lớp đội ngũ GV nhà trường theo quy định cấp quản lý GD Tổ chức đề kiểm tra đạo kiểm tra định kì khối lớp theo quy định: Giữa HKI; cuối HKI; Giữa HKII; cuối HKII Tham gia dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên hàng tháng, cuối HKI cuối HKII theo quy định Tổ chức đạo hoạt động BDGV, BDHS khiếu, thi GVG, HSNK giao lưu Ồlympics cấp trường, đạo hoạt động phận Thư viện- Thiết bị ĐDDH, hoạt động KĐCLGD; Công tác khuyến học, chữ thập đỏ, từ thiện, nhân đạo Chỉ đạo duyệt chương trình giảng dạy TTCM hàng tuần, đạo lập kế hoạch SHCM Chỉ đạo tổ CM sinh hoạt chuyên đề dự theo NCBH hoạt động nghiệp vụ theo yêu cầu chung nhà trường ngành đề 2.2 Tổ trưởng CM: Rà sốt phân phối chương trình khung Bộ GD&ĐT, xếp, điều chỉnh, bố trí lập chương trình dạy học với nội dung dạy học khối lớp trường cho phù hợp thực tiễn nhà trường địa phương (Lập chương trình GD riêng cho khối lớp) Kiểm tra, ký duyệt kế hoạch dạy học tháng, tuần GV thuộc phạm vi tổ quản lý, hàng tuần kí duyệt KHCN, giáo án, soạn GV, tham gia dự đánh giá xếp loại giáo viên tổ (có quyền giải vấn đề chun mơn tổ thuộc phạm vi quản lý) Kiến nghị đề xuất vấn đề, nội dung liên quan đến CM tổ với lãnh đạo nhà trường thấy không phù hợp, cần thay đổi cho phù hợp thực tế tổ quản lý 10 Lập kế hoạch chuyên môn tổ theo tuần, tháng, năm hồ sơ chuyên môn khác tổ Điều hành họp tổ, điều hành đạo nội dung SHCM (Thường xuyên) SHCM theo NCBH theo phân công chuyên môn nhà trường Trực tiếp quản lý hồ sơ chuyên môn tổ Chịu trách nhiệm điều hành công việc phó hiệu trưởng chun mơn nhà trường phân cơng Ra đề KTĐK vào thời điểm năm, báo cáo, tổng hợp KQ KTĐK thông tin báo cáo khác, số liệu báo cáo phải xác tuyệt đối kịp thời yêu cầu Tham gia dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên, xếp loại lớp cuối HK cuối năm học theo quy định Theo dõi phân công GV tổ dạy thay có GV nghỉ Trường hợp khơng có GV dạy thay báo cáo chuyên môn trường để điều động GV tổ khác dạy thay, tuyệt đối không để lớp trống 2.3 Tổ phó chun mơn: Trực tiếp ghi biên họp tổ, buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt theo NCBH tổ Chịu trách nhiệm trước chuyên môn nhà trường phần việc tổ trưởng phân công, ủy nhiệm theo quy định Tham gia điều hành tổ chuyên môn tổ trưởng vắng mặt Có kế hoạch khảo sát, báo cáo kết học sinh chưa hồn thành mơn học theo kỳ: GKI CKI; GKII; CKII 2.4 Cán thư viện - Thiết bị dạy học: Lập kế hoạch tham mưu cho BGH xây dựng thư viện- thiết bị dạy học chuẩn theo quy định, mua sắm trang thiết bị cho thư viện, đồ dùng dạy học khối lớp theo đề nghị tổ chuyên môn tự đề xuất nội dung cần thiết khác cho thư viện đồ dùng dạy học Thực nghiệp vụ thư viện nhập kho, phân loại, cho mượn, quản lí, giới thiệu sách báo v.v Quản lý bố trí, xếp thiết bị đồ dùng dạy học theo khối, lớp đảm bảo tiện lợi, dễ lấy, dễ sử dụng Trong năm học theo dõi thực việc cho GV mượn ĐDDH cách thường xuyên GV yêu cầu Thường xuyên kiểm tra tu sửa trang thiết bị ĐDDH đảm bảo sạch, không bị hư hỏng, mát Sắp xếp, bố trí, trưng bày sách - thiết bị thư viện cách khoa học, có tính thẩm mỹ cao, hạn chế hư hỏng, có kế hoạch bảo quản, kéo dài thời hạn sử dụng vật dụng đồ dùng có thư viện Ghi chép, cấp phát, thu nhận nhập xuất sáchtruyện- thiết bị - đồ dùng v.v cho giáo viên học sinh Thường xuyên tu sửa, quyét dọn vệ sinh thư viện, kho sách đảm bảo thư viện sạch, đẹp an tồn khơng mối mọt Quản lý theo dõi hồ sơ sổ sách Thư viện- TBĐDDH, xuất trình đầy đủ kiểm tra theo yêu cầu Thực số công việc khác phụ trách chuyên môn yêu cầu Cuối năm học thu hồi sách, thiết bị, đồ dùng dạy học cho mượn từ GV, kiểm tra, phân loại sách đồ dùng GV, đối chiếu hồ sơ cho mượn, phân loại, sử lý báo cáo lãnh đạo trường cần thiết 2.5 Giáo viên: Giảng dạy, giáo dục HS đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lý học sinh 21 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 3.2 Đề kiểm tra phải bảo đảm chuẩn KTKN, đáp ứng yêu cầu ma trận; Giáo viên đề kiểm tra phải đảm bảo kiểm tra kiến thức bản, đảm bảo tính phân hóa đối tượng HS, đánh giá trình độ phù hợp với đối tượng HS Có biểu điểm hướng dẫn chấm thống nhóm/tổ chun mơn Đề kiểm tra kì, học kỳ I, học kì II tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công người đề, duyệt đề, nộp BGH duyệt trước tuần Tuyệt đối không để học sinh quay cóp, gian lận làm kiểm tra 3.3 Chất lượng kiểm tra: Bài kiểm tra điểm trung bình đạt 50% phải kiểm tra lại Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót cho học sinh Chấm trả kiểm tra định kì cho HS chậm sau tuần, 15’ sau tuần Bài kiểm tra phải có nhận xét, đánh giá kỹ năng, cách trình bày có lời phê mang tính chất động viên HS Vào điểm sổ điểm cá nhân, sổ điểm điện tử sau trả cho học sinh 3.4 Kết học tập học sinh giáo viên môn trực tiếp ghi vào sổ điểm cá nhân…Việc sửa chữa điểm sổ sổ cá nhân phải quy định (gạch ngang số điểm cũ, ghi số vào phía bên phải số cũ mực đỏ); không tẩy xóa, khơng ghi đè lên điểm bỏ…Khơng tùy tiện thay đổi vị trí ơ, mục sổ u cầu dùng loại bút bi màu đen thường để ghi sổ điểm học bạ (không sử dụng bút nước) Công tác chủ nhiệm lớp: 4.1 Nhiệm vụ GVCN: - Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy tiến học sinh lớp; - Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, đồn thể tổ chức xã hội khác có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; - Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp, danh sách học sinh phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh; - Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục, lao động rèn luyện học sinh nhà trường tổ chức; - Báo cáo thường kì đột xuất tình hình lớp với Ban giám hiệu - Có thể giải cho HS nghỉ có phép tối đa ngày 4.2 Giáo viên chủ nhiệm thực việc thống kê, báo cáo khác theo yêu cầu Ban giám hiệu Dự theo quy định: 5.1 GV dự tối thiểu 14 tiết/ học kỳ 22 5.2 Tổ trưởng, tổ phó chun mơn dự tối thiểu 20 tiết/học kỳ (1,5 tiết/tuần) 5.3 Giám hiệu dự tối thiểu tiết/ 1gv/năm Tất tiết dự có nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm, xếp loại đánh giá điểm sau tiết dự Những góp ý nhận xét bám sát CV 1056 Sở GD&ĐT tỉnh Kon Tum Đề tài SKKN, ĐTKH, NCSPƯD,ĐDDH tự làm: 6.1 Hàng năm giáo viên đăng ký thực đề tài ý tưởng sáng tạo hay cải tiến phương pháp, ứng dụng vào dạy cụ thể để chuyên môn thẩm định đánh giá làm đồ dùng dạy học tự tạo để tham gia dự thi cấp 6.2 Cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua CSTĐ sở trở lên phải có sáng đề tài SKKN, ĐTKH, NCSPƯD, ĐDDH tự làm đăng ký từ đầu năm với tổ CM, nhà trường kết xếp loại phải Hội đồng thi đua TP công nhận (không bảo lưu cho năm học sau) Các đề tài phải theo mẫu hướng dẫn cấp nộp thời gian quy định Kỷ luật lao động 7.1 Thực nghiêm túc quy định quản lý lao động, không vào chậm sớm Không tự ý đổi giờ, đổi tiết tự ý nhờ người dạy thay (kể dạy bù) 7.2 Giáo viên nghỉ dạy, hội họp, sinh hoạt phải làm giấy phép ghi rõ lý xin nghỉ Tổ chuyên môn chủ động chấm công đầy đủ hoạt động tập thể hội họp, chào cờ, ngoại khóa, hoạt động tập thể khác Tất đơn xin phép gửi Hiệu trưởng (BGH trực) 7.3 Nghỉ dạy có nhờ người dạy thay phải có đơn ghi rõ dạy thay có ký nhận người đồng ý Hiệu trưởng (BGH trực) Phối kết hợp với Đoàn thể, tổ chức khác để nâng cao chất lượng giáo dục 8.1 Phối hợp với Chi đoàn, Đội TNTP HCM, Ban ĐDCMHS việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 8.2 Giáo viên môn phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để nâng cao chất lượng môn Điều Đối với tổ chuyên môn Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ nhóm (bao gồm kế hoạch dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch dạy thể nghiệm theo chuyên đề, hoạt đồng trải nghiệm STEM tổ Tốn -Lý Hóa-Sinh, hoạt động ngoại khóa…) Tổ chức bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, trao đổi đúc rút kinh nghiệm, thống soạn, giải tập khó, thống nội dung, phương pháp tiết dạy hội giảng hay dạy minh họa, thực tập, cải tiến phương pháp giảng dạy Trao đổi nội dung tiết kiểm tra, ơn tập, ngoại khố, triển khai chuyên đề Tổ chức tiết dạy thể nghiệm theo chuyên đề, dạy vận dụng lại chuyên đề, câu lạc bộ, hoạt động trải nghiệm, Lên lịch dự GV hàng tuần BGH, TT, GV tham gia dự để góp ý tư vấn, giúp đỡ giáo viên chuyên môn 23 Kiểm tra hồ sơ giáo viên định kì, đột xuất ghi biên theo quy định Đánh giá trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức Bộ Có kế hoạch tổ chức việc bồi dưỡng học sinh giỏi; hỗ trợ, giúp đỡ học sinh yếu học khóa Tổ chức trao đổi đánh giá sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn tổ viên Tổ chức thực phong trào thi đua, phối hợp với phận đoàn thể trường triển khai tốt hoạt động NGLL, nhận xét đánh giá đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Điều Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn Xây dựng kế hoạch Tổ tổ chức thực Quản lý thành viên tổ, quản lý chuyên môn, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên Theo dõi hoạt động tồn diện tổ viên Chủ trì hội họp - sinh hoạt tổ, phân công giáo viên thực nhiệm vụ tổ, nhóm Xây dựng khối đại đồn kết tổ, đẩy mạnh phong trào thi đua Thực thống kê, báo cáo theo yêu cầu Ban giám hiệu Tham gia đánh giá chuẩn nghề nghiệp, xếp loại giáo viên hàng kì hàng năm, tham gia hội đồng khác Hiệu trưởng thành lập triệu tập Điều Hồ sơ lớp công tác bảo quản Hồ sơ lớp gồm: Sổ đầu bài, Sổ chủ nhiệm, sổ đăng ký dạy ứng dụng CNTT, biên xử lý vi phạm kỷ luật học sinh, sơ đồ chỗ ngồi… GVCN phải có trách nhiệm cao việc lựa chọn học sinh ghi chép, bảo quản sổ, nhận trả sổ hàng ngày Hàng tuần GVCN phải ký tổng hợp sổ, nộp sổ Văn phịng để Phó hiệu trưởng phụ trách chun môn kiểm tra, nhận xét, tổng hợp Khi bị mát, hư hỏng, Văn thư, GVCN cán lớp phải lập biên xác minh việc, báo cáo Hiệu trưởng (BGH trực) xin ý kiến giải Sổ đầu sổ đăng ký dạy ứng dụng CNTT lưu giữ phòng Đội Điều Hồ sơ cá nhân hồ sơ tổ chuyên môn Quy định chung 1.1 Tất hồ sơ lập kể từ đầu năm học theo quy định chung 1.2 Hồ sơ chuyên môn phải ý hình thức lẫn nội dung Được kiểm tra định kỳ lần/năm Hồ sơ cá nhân giáo viên quản lý lưu giữ năm Nộp loại sau phận thư viện để lưu minh chứng vào dịp cuối năm học: Lịch báo giảng, sổ chủ nhiệm, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, kế hoạch cá nhân, giáo án HĐNG, giáo án Hướng nghiệp lớp giáo án mơn có tiết dạy tích hợp 1.3 Hồ sơ tổ chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn quản lý, cuối năm học nộp lưu văn phịng trường năm 24 Hồ sơ cá nhân gồm: 2.1 Giáo án giảng dạy (Chính khố, Tự chọn,bồi dưỡng học sinh giỏi,… ); Kế hoạch dạy học (Phân phối chương trình) 2.2 Lịch báo giảng (lưu) 2.3 Kế hoạch giáo dục giáo viên theo năm học (hay gọi Kế hoạch cá nhân (lưu)) 2.4 Sổ theo dõi đánh giá học sinh 2.5 Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN); 2.6 Sổ điểm cá nhân (lưu) 2.7 Tập ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn; 2.8 Tập lưu tiết dự giờ, thăm lớp; Và số hồ sơ khác (nếu có) Hồ sơ tổ chuyên môn: Thực theo quy định ngành (Sổ kế hoạch, sổ biên bản, tập theo dõi hoạt động chuyên môn tập lưu công văn chuyên môn) Điều Thực hành, thí nghiệm sử dụng TBDH - Phịng mơn Hóa sinh: TTCM chịu trách nhiệm quản lý - Phịng mơn Lý-CN: TTCM chịu trách nhiệm quản lý - Thực nghiêm túc theo PPCT điều kiện nhà trường, kế hoạch thực phải lập vào cuối tuần trước để thực cho tuần kế tiếp; thực phải phản ánh đầy đủ vào sổ theo dõi - Tiết thực hành thí nghiệm triển khai phịng mơn GV giảng dạy phải chịu trách nhiệm an toàn thiết bị TN, ĐDDH sau tiết dạy, mát hư hỏng phải lập biên chỗ báo cáo Hiệu trưởng (BGH trực) xem xét xử lý - Hàng tháng Hiệu trưởng (hoặc phó Hiệu trưởng) kiểm tra đánh giá có biện pháp chấn chỉnh kịp thời Đây nội dung quan trọng việc thực quy chế chuyên môn tiêu thi đua cá nhân, tổ chuyên môn Điều Ứng dụng CNTT vào giảng Mỗi giáo viên trực tiếp giảng dạy tuỳ đặc trưng môn thời gian phù hợp phải lựa chọn phù hợp dạy tiết/học kỳ Kế hoạch thực phải đăng ký vào sổ theo dõi để nhà trường thống kê tổng hợp vào cuối học kỳ Đây xem tiêu thi đua việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Điều 10 Định mức lao động Mỗi CBQL-GV, năm phải thực giảng dạy theo Thông tư 28/2009/TTBGDĐT TT 15 Ban hành quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông, cụ thể qua Thời khóa biểu hàng tuần Định mức tiết dạy số tiết lý thuyết thực hành giáo viên phải giảng dạy tuần, cụ thể 19 tiết 25 CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11: BGH phân công phụ trách chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn triển khai nghiên cứu tổ tổ chức thực Ban giám hiệu có trách nhiệm tổ chức kiểm tra nội việc thực quy định Điều 12: Quy định Hiệu trưởng bổ sung sửa đổi có văn bổ sung sửa đổi Sở giáo dục đào tạo, Bộ giáo dục cho phù hợp với tình hình hoạt động thực tiễn năm học thông qua HĐSP trước thực Điều 13: Quy định có hiệu lực kể từ ngày Nơi nhận: - CB-GV-NV nhà trường (để t/h); - Lưu CM, VP HIỆU TRƯỞNG 26 Quy chế chuyên môn trường THPT QUY CHẾ CHUYÊN MÔN (Ban hành kèm theo Quyết định số Hiệu trưởng trường THPT .) ¯¯¯¯¯¯ CHƯƠNG I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Phạm vi, đối tượng thực Quy chế quy định nội dung thực nhiệm vụ giảng dạy giáo viên (GV), tổ chuyên môn (TCM), phận giao nhiệm vụ chuyên môn (CM) nhà trường Mục đích u cầu Quy chế chun mơn sở để Hiệu trưởng (HT) nhà trường, Phó hiệu trưởng (PHT) giao giúp HT tổ chức thực nhiệm vụ giảng dạy đánh giá mức độ thực nhiệm vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên tuần, tháng, kì năm học Là để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo (BGD); Mọi giáo viên có trách nhiệm thực nội dung quy định quy chế Căn để xây dựng quy chế chuyên môn Căn Điều lệ trường Trung học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/09/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục; Căn Công văn số 660/BGDĐT ngày 09/02/2010 Bộ GD&ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 ban hành quy chế quy định chuẩn nghề nghiệp GV THCS GV THPT; Công văn số 1926/SGDĐT-GDTrH, ngày 03/09/2020 Sở GD&ĐT Bình Định việc quy định hướng dẫn hồ sơ chuyên môn trường phổ thông CHƯƠNG II NỘI DUNG QUY CHẾ A Những quy định tổ chuyên môn Cơ cấu tổ chức TCM thành lập theo quy định Điều lệ trường trung học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Nhà trường cấu thành 04 tổ sau: - Tổ Toán – Thể dục- GDQP AN; - Tổ Vật lý – Tin – Tiếng Anh; - Tổ Hóa – Sinh – Địa; 27 - Tổ Văn – Sử - GDCD; Nhiệm vụ tổ chuyên môn 2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ; Tổ trưởng (TT) giúp tổ viên xây dựng kế hoạch giảng dạy môn; kiểm tra đôn đốc tổ viên thực nghiêm túc việc dạy đúng, dạy đúng, đủ theo Phân phối chương trình (PPCT); thảo luận tình hình đánh giá kết giáo dục học sinh thuộc phạm vi tổ phụ trách; bàn biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, Kiểm tra Hồ sơ chuyên môn GV tổ (có nhận xét, đánh giá lưu hồ sơ tổ); 2.2 Xây dựng Kế hoạch giảng dạy môn, Kế hoạch dạy học tự chọn theo học kì năm học Xây dựng Kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học theo Danh mục thiết bị tối thiểu Bộ Dự kiến phân công chuyên mơn trình BGH phê duyệt; 2.3 Tổ chức trao đổi đánh giá Sánh kiến, đổi Phương pháp dạy học (PPDH), làm đồ dùng dạy học (ĐDDH); tổ chức dự lên lớp thành viên tổ để rút kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ tổ viên Phân cơng tổ viên thực nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; 2.4 Xây dựng đăng kí tiêu chí, tiêu học kì năm học cho khối lớp, có nhận xét đánh giá hàng tháng, học kỳ năm học Sau đánh giá có biện pháp khắc phục hạn chế cho tháng sau, kỳ sau; 2.5 Tổ chức phong trào thi đua tổ, nhận xét đánh giá tổ viên, thảo luận kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên, bao gồm việc dạy bồi dưỡng, dạy khó, chương khó, trao đổi kinh nghiệm thiết kế dạy Tổ chức thao giảng, dự giờ, sinh hoạt học theo qui định, đánh giá chất lượng dạy theo hướng dẫn quy định Bộ GD&ĐT Chế độ hội họp Tổ chuyên môn họp tuần lần, nội dung gồm phần: sinh hoạt hành sinh hoạt chun mơn Việc sinh hoạt tổ chuyên môn sâu vào nghiên cứu học, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, đổi PPDH nâng cao chất lượng dạy học,tránh bàn tràn lan, chiếu lệ, hình thức dẫn đến hiệu khơng cao; Ngồi ra, tuỳ tình hình cụ thể tổ chức họp đột xuất (nếu cần) Hồ sơ tổ chuyên môn gồm (Thực theo qui định Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 4.1 Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (theo năm học) 4.2 Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn B Những quy định giáo viên Nhiệm vụ giáo viên 1.1 Giáo viên môn a) Thực nhiệm vụ tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo kế hoạch giáo dục nhà trường kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn; quản lý học sinh 28 hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục b) Trau đồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; gương mẫu trước học sinh; thương yêu, đối xử công tôn trọng nhân cách học sinh; bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp c) Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, giáo dục d) Tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đ) Tham gia công tác phổ cập giáo dục trung học sở địa phương e) Thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật ngành Giáo dục, định hiệu trưởng; thực nhiệm vụ hiệu trưởng phân công, chịu kiểm tra, đánh giá hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục f) Phối hợp với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, gia đình học sinh tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật 1.2 Giáo viên chủ nhiệm Ngoài nhiệm vụ nêu mục giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm cịn có nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu nắm vững tình hình học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp; - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm theo hướng dẫn Thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh để làm tốt công tác kết hợp giáo dục học sinh Chủ động phối hợp với Đoàn trường, giáo viên môn, Ban nữ công nhà trường, tổ chức xã hội có liên quan để làm tốt công tác giảng dạy giáo dục học sinh; - Quản lý tốt việc sinh hoạt học sinh tiết sinh hoạt tập thể chào cờ, ngoại khóa, hội thao, hội nghị ; tổ chức điều hành tốt tiết sinh hoạt cuối tuần Làm tốt công tác giáo viên lớp trực tuần, điều hành lớp buổi lao động, xếp loại thi đua HS theo tuần, tháng, học kỳ năm; - Biên soạn giáo án, tổ chức điều hành tiết sinh hoạt ngồi lớp phụ trách theo phân công BGH Đảm bảo theo chủ đề hàng tháng đủ số tiết quy định; - Nhận xét, đánh giá xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh cuối kì học năm theo quy định hành Bộ GD&ĐT Đề nghị khen thưởng kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải thi lại, phải rèn luyện hạnh kiểm hè, phải lại lớp; hoàn thành việc ghi sổ điểm học bạ học sinh (kể sau có kết thi lại rèn luyện hè); - Thường kì báo cáo (hoặc đột xuất có) tình hình học tập, rèn luyện tu dưỡng học sinh lớp với Ban giám hiệu Làm tốt cơng tác tham mưu, giúp Hiệu 29 trưởng đề biện pháp nhằm kết hợp tốt nhà trường - gia đình - xã hội việc giảng dạy giáo dục học sinh Quy định hồ sơ giáo viên (Thực theo qui định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo) a) Kế hoạch giáo dục giáo viên (theo năm học) b) Kế hoạch dạy (giáo án) c) Sổ theo dõi đánh giá học sinh d) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Quy định xin phép nghỉ bàn giao chuyên môn - GV nghỉ dạy bao gồm: Nghỉ theo chế độ, nghỉ ốm nằm viện công tác, phải xin phép văn cho Lãnh đạo nhà trường bàn giao chuyên môn cho tổ trưởng chậm trước ngày Trong trường hợp bệnh đột xuất phải tìm cách thơng tin cho tổ trưởng báo cáo cho LĐ Tổ trưởng chịu trách nhiệm phân công dạy thay cho GV nghỉ theo chế độ Số tiết dạy thay theo phân cơng tính thừa (Nếu GV dạy thay thừa tiết so với tiêu chuẩn); - GV nghỉ công tác giảng dạy với lý khác (việc riêng) phải xin phép văn phải đồng ý lãnh đạo nhà trường, đồng thời phải tự nhờ GV môn dạy thay đảm bảo kịp tiến độ chương trình Quy định việc ghi chép loại hồ sơ chuyên môn chung 4.1 Sổ ghi đầu Thực theo hướng dẫn, với yêu cầu cụ thể sau: - Ghi đủ đề mục cách rõ ràng, sạch, đẹp, xác Nếu có vắng phải ghi rõ ràng tên học sinh vắng; ký phải ghi đầy đủ họ tên Xếp loại tiết dạy phải theo quy định sau đây: Các yêu cầu Học sinh vào học giờ, khơng bỏ tiết, phịng học bàn ghế ngắn, đồ dùng để gọn gàng, lớp học vệ sinh Học sinh chuẩn bị bài, dụng cụ học tập đầy đủ, tích cực xây dựng bài, chủ động xây dựng kiến thức, kết học tập từ trung bình trở lên Học sinh thực quy định ngôn ngữ ứng xử, trang phục không thực hành vi bị cấm Điều lệ trường phổ thông nội quy nhà trường Quy định xếp loại tiết dạy Tiết học xếp thành loại: A, B, C D Loại A: Thực đầy đủ yêu cầu nội dung Loại B: Thực đầy đủ yêu cầu nội dung vi phạm phải nhắc nhở 30 Loại C: Yêu cầu thực nghiêm túc, yêu cầu mức bình thường yêu cầu đạt mức bình thường Loại D: Một yêu cầu có vi phạm nghiêm trọng, ảnh hưởng tới kết tiết học yêu cầu đạt mức trung bình - Giáo viên chủ nhiệm phải ghi đầy đủ phần tổng kết cuối tuần Những ngày nghỉ học, phải ghi rõ nghỉ lí gì, tiết học bị mất, tiết dạy thay, - Phải có Sơ đồ chỗ ngồi để giáo viên thuận tiện việc theo dõi học sinh; - Sổ để nơi qui định, tuyệt đối không để mang nơi khác chưa có đồng ý Lãnh đạo; - GVCN chịu trách nhiệm việc đảm bảo đề mục tuần học, ngày tháng, TKB ghi đầy đủ sổ đầu 4.2 Sổ gọi tên ghi điểm Thực sổ điểm điện tử, tất GV GVCN phải cập nhật đầy đủ thông tin học sinh, điểm danh hàng ngày vào điểm quy định Cuối năm Văn phịng có trách nhiệm in lưu trữ theo quy định Quy định việc soạn giảng thực tiết dạy lớp 5.1 Soạn giảng - Mỗi giáo án GV để thực dạy tiết (45 phút) phải có đủ nội dung theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định - Tiết kiểm tra: phải có ma trận đề, đề, đáp án biểu điểm, thống kê kết quả, đánh giá, rút kinh nghiệm sau kiểm tra; - Tiết thực hành: phải có giáo án tổ chức thực hành có đủ điều kiện cần thiết Nếu khơng có thiết bị theo u cầu giáo viên thay thiết bị có tính tương tự; - Bài soạn phải tinh giản, phải thể đủ nội dung bản, bám sát chuẩn kiến thức kỹ làm bật kiến thức trọng tâm Xác định mục tiêu phù hợp với đối tượng HS nhà trường, lấy SGK làm tài liệu tham khảo thức dạy học, phù hợp với đặc trưng môn, đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp, thể phân hóa dạy học (dạy học cá thể) Đối với mơn có tổ chức thi tốt nghiệp THPT, phải hồn thiện tiến trình giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng HS, đặc biệt ý tính định hướng nội dung thi bồi dưỡng ôn tập cho HS 12; - Dạy học tự chọn, bồi dưỡng HSG phụ đạo học sinh yếu cần theo nội dung yêu cầu cụ thể mà soạn thành giáo án riêng; - Các nội dung tích hợp, liên môn: Lịch sử địa phương, giáo dục môi trường, kỹ sống, Sức khỏe sinh sản, pháp luật, phải thể rõ giáo án kế hoạch giảng dạy; - Thực nghiêm túc tiết thực hành thí nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học; 31 - Tích cực cải tiến, đổi phương pháp dạy học phù hợp với nội dung chương trình, thể cụ thể qua việc soạn giảng 5.2 Thực tiết dạy lớp - GV phải chuẩn bị chu đáo giáo án, đồ dùng dạy học trước lên lớp,ra vào lớp Tư thế, trang phục chỉnh tề, xưng hô sư phạm, không sử dụng điện thoại di động, khơng làm việc riêng; khơng hút thuốc, khơng cịn ảnh hưởng rượu, bia lên lớp Đảm bảo đầy đủ khâu lên lớp theo quy định GV phải ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số, trực nhật, vệ sinh quy định khác nhà trường, ghi sổ đầu đầy đủ cột, mục theo yêu cầu, nhận xét đánh giá xếp loại tiết học theo quy định; - GV phải chịu trách nhiệm nề nếp học sinh tiết dạy phải có biện pháp uốn nắn học sinh vi phạm dạy, không để xảy tình trạng quản lý hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng môn ảnh hưởng đến học lớp khác GVBM có trách nhiệm bàn bạc với GVCN để thống hướng khắc phục tồn học sinh đánh giá xác nề nếp dạy Trường hợp tạm đình việc học tập học sinh môn phải đạo BGH - Thông qua lên lớp, GV phải hướng dẫn cho HS phương pháp tự học nhà Coi trọng việc hướng dẫn HS sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo lớp nhà Kiên chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, ly đối tượng Mỗi GV phải cố gắng tìm hiểu phương pháp khác để làm hóa giải vấn đề phức tạp, giúp cho em tiếp thu kiến thức khó cách dễ dàng, đồng thời phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa kiến thức khơng cần thiết cho HS Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra luyện tập cho HS Thực cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tơn trọng suy nghĩ độc lập, sáng tạo HS, giúp em tham gia có hiệu vào hoạt động dạy học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt thuyết giảng GV; Quy định thực chương trình thời khóa biểu - Thực chương trình giáo dục mơn phê duyệt, đảm bảo tiến độ theo tuần; tuân thủ khung thời gian kế hoạch Sở Giáo dục Đào tạo; - TKB: Thực nghiêm túc tiết dạy thời khóa biểu; GV khơng phép tự ý đổi tiết cho Trừ trường hợp đặc biệt có đồng ý lãnh đạo nhà trường Quy định kiểm tra thường xuyên, định kỳ, chấm bài, vào điểm 7.1 Quy định chung - Thực đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/08/2020 sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo.Tăng cường đổi công tác kiểm tra đánh giá, trọng chất lượng thực học sinh; Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số thông qua kiểm tra giấy máy tính: đề kiểm tra phải xây dựng theo ma trận quy định Công văn số Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 việc hướng dẫn biên soạn đề 32 kiểm tra, đặc tả câu hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục với yêu cầu: Mức độ yêu cầu câu hỏi đề kiểm tra sau: Nhận biết chiếm tỉ lệ 40% đề kiểm tra (Các câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại mô tả kiến thức, kĩ học theo học chủ đề chương trình mơn học, hoạt động giáo dục); Thông hiểu chiếm tỉ lệ 30% đề kiểm tra (Các câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp kiến thức, kĩ học theo học chủ đề chương trình mơn học, hoạt động giáo dục); Vận dụng chiếm tỉ lệ 20% đề kiểm tra (Các câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề đặt tình gắn với nội dung học chủ đề chương trình mơn học, hoạt động giáo dục); Vận dụng cao chiếm tỉ lệ 10% đề kiểm tra (Các câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ học để giải vấn đề đặt tình mới, phù hợp với mức độ cần đạt chương trình môn học, hoạt động giáo dục) Tổ chức kiểm tra chung kiểm tra, đánh giá định kì cho khối lớp, tối thiểu 09 mơn học gồm: Tốn, Ngữ văn, tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí Giáo dục công dân Thời lượng kiểm tra, đánh giá: 45 phút mơn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí Giáo dục cơng dân; từ 45 phút 60 phút môn tiếng Anh; 90 phút mơn: Tốn, Ngữ văn 7.2 Công tác biên soạn đề kiểm tra, đánh giá định kì Căn vào chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THPT chương trình mơn học, mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, mức độ phát triển lực học sinh, mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra, đánh giá đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực Việc biên soạn đề kiểm tra phải theo quy trình biên soạn đề, mơn học phải có tối thiểu 02 đề kiểm tra, có hướng dẫn chấm chi tiết biểu điểm Hiệu trưởng tổ chức bốc thăm chọn đề thức đề dự bị Việc in đề kiểm tra phải đảm bảo tính bảo mật tuyệt đối 7.3 Cấu trúc đề kiểm tra Môn Ngữ văn: Tự luận 100% Các mơn: Tốn, tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí Giáo dục công dân đề kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan 60% tổng số điểm kiểm tra Riêng khối lớp 12 đề kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan 80% 7.4 Công tác chấm kiểm tra, vào điểm: Tổ chức đánh phách trước tiến hành chấm kiểm tra (hoặc mã hóa tên, thơng tin học sinh kiểm tra) để tăng cường tính bảo mật thông tin học sinh 33 Bài kiểm tra phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót ghi nhận tiến học sinh Giáo viên nhập điểm phần mềm vnEdu chậm ngày sau kiểm tra kiểm tra thường xuyên, ngày kiểm tra kỳ Riêng kiểm tra cuối kỳ, giáo viên vào điểm theo kế hoạch nhà trường HS vắng phải cho kiểm tra bù tuần sau Nghiêm cấm việc cấy điểm cho HS; 7.5 Việc bảo quản, lưu trữ hồ sơ kiểm tra định kì: Thực theo quy định hành 7.6 Thời điểm kiểm tra định kì a) Đối với kiểm tra kì: Nhà trường xếp lịch kiểm tra vào thời gian học kì, thống kế hoạch giáo dục; đảm bảo yêu cầu cần đạt được; tránh gây áp lực cho học sinh b) Đối với kiểm tra cuối kì: Thực theo hướng dẫn Sở Lưu ý: Đối với kiểm tra thực hành, dự án học tập Giáo viên thực phải có hướng dẫn, tiêu chí đánh giá trước thực 7.7 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên Kiểm tra, đánh giá thường xun thơng qua hình thức: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, thực hành Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định khoản Điều Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT (số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn tùy thuộc vào đối tượng phát triển phẩm chất lực học sinh) 7.8 Vào điểm ký học bạ - Hồ sơ, sổ điểm Giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót đảm bảo quy chế chuyên môn Giáo viên phải thật chu đáo, cẩn thận, hạn chế việc vào điểm sai sót, vào sai phải thực sửa chữa theo quy định (dùng viết đỏ gạch bỏ điểm sai, viết lại điểm mực đỏ vào phía trên, bên phải); - Tất điểm kiểm tra, GV phải vào đầy đủ sổ điểm cá nhân; sau trả cho học sinh, GV phải vào điểm phần mềm vnEdu; - GVCN nhận xét vào học bạ cuối kỳ, cuối năm cho học sinh phần mềm vnEdu; GV giảng dạy mơn GDCD phải có nhận xét vào học bạ cho học sinh; - Ngồi việc nhập điểm, sửa điểm, GVBM cịn có trách nhiệm báo cáo điểm theo định kỳ thống kê điểm môn lớp, khối theo yêu cầu nhà trường tổ trưởng chuyên môn - Cuối học kỳ, cuối năm phận văn phòng in số điểm học bạ học sinh, giáo viên môn có trách nhiệm ký chịu trách nhiệm điểm số học sinh Quy định dự thăm lớp thao giảng + Giờ dạy thao giảng: 1tiết/môn/giáo viên/học kỳ (theo phân công giảng dạy) + Giờ dạy đánh giá, góp ý: 1tiết/GV/học kỳ 34 + Giờ dạy phần mềm soạn giáo án điện tử: 1tiết/GV/năm (nộp giáo án cho BGH vào cuối kỳ) + GV tự dự rút kinh nghiệm: tiết/học kỳ + Tổ trưởng, Tổ phó: 2tiết/GV/học kỳ + BGH dự đột xuất, định kỳ: 1tiết/GV/năm Ngồi ra, GV phải tích cực dự thăm lớp để rút kinh nghiệm chuyên môn, dự theo tổ môn Khi nhận xét đánh giá dạy phải khách quan, công khai, đánh giá thực chất tiết dạy theo quy định Tránh nhận xét chung chung nhận xét đánh giá kết mâu thuẫn Quy định kiểm tra, đánh giá giáo viên - Kiểm tra thường xuyên: hàng tháng tổ trưởng kiểm tra việc thực chuyên môn tổ viên hồ sơ, sổ sách, giáo án, tiến độ thực chương trình, việc kiểm tra đánh giá học sinh ; - Kiểm tra đột xuất: BGH kiểm tra đột xuất GV tổ(dự giờ,kiểm tra giáo án, dạy thay, dạy bù, dạy tự chọn, dạy thêm, dạy bồi dưỡng HSG, dạy phụ đạo HS yếu kém, ) ; -Cuối năm học tổ chuyên môn thực việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên (Ban hành theo Thông tư số 20/2018/TTBGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ; - Việc đánh giá giáo viên có tham khảo ý kiến đánh giá học sinh giáo viên theo học kỳ theo thăm dò đột xuất BGH CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trách nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng - Triển khai đến tồn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên; - Điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định cấp thực tiễn trường Trách nhiệm Tổ trưởng, tổ phó chun mơn Hướng dẫn để cán bộ, giáo viên tổ phụ trách nghiêm túc thực nội dung quy định quy chế Trong trình thực có nội dung chưa phù hợp kịp thời góp ý để Hiệu trưởng xem xét, định điểu chỉnh, bổ sung Nghiên cứu văn có liên quan để làm tổ chức điều hành nhiệm vụ giảng dạy tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên Trách nhiệm giáo viên Cán giáo viên nhiệm vụ phân công nghiêm túc thực nội dung quy định Quy chế Trách nhiệm Tổ chức đoàn thể Căn nhiệm vụ, phối hợp tổ chức thực Quy chế./ 35 Nơi nhận: - Tập thể lãnh đạo (chỉ đạo); - TT CM &GV (thực hiện); - Website trường (công báo); - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG ... trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Trường Tiểu học Thụy vân ban hành quy chế chuyên môn năm học 20 - 20 sau: PHẦN I: NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Quy chế quy định vị trí,... vụ, quy? ??n hạn; chế độ công tác, hội họp, học tập, báo cáo; quy định hồ sơ chuyên môn chế độ tra, kiểm tra Cán - Giáo viên - Nhân viên Phạm vi áp dụng trường Tiểu học Đối tượng thực quy chế. .. 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 4.1 Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (theo năm học) 4.2 Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn B Những quy định giáo viên Nhiệm vụ giáo viên 1.1 Giáo viên môn a)