Đang tải... (xem toàn văn)
1- Đ/chí ………..Tổ trưởng chuyên môn triển khai nội dung buổi sinh hoạt: Căn cứ Kế hoạch đã đề ra về việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, do đó tổ khối yêu cầu giáo viên tron[r]
(1)TRƯỜNG ………. TỔ KHỐI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
, ngày tháng năm 2020
BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Lần 1)
Hôm vào lúc….giờ… ngày ……tháng……năm 2020 Tại văn phòng trường diễn buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học
Thành phần tham dự: ……… Vắng: ……….… Người chủ trì: ……… ………… Chức vụ: Tổ trưởng
NỘI DUNG
1- Đ/chí ……… Tổ trưởng chun mơn triển khai nội dung buổi sinh hoạt: Căn Kế hoạch đề việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học, tổ khối yêu cầu giáo viên khối chọn dạy để tiến hành soạn thống phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chât lực học sinh
Các thành viên tổ lắng nghe nội dung tiến hành thảo luận để lựa chọn dạy minh họa
(2)+ Đ/c giải thích lý chọn nội dung: Nội dung dạy phù hợp với đối tượng học sinh, dễ triển khai hình thức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lăng lực học sinh Đồng thời có nhiều tư liệu hỗ trợ dạy khác tuần
+ Các thành viên tổ trí với đề xuất đồng chí:………
Sau lắng nghe thành viên tổ đề xuất chọn dạy minh họa, giải thích lí chọn bài, tổ trưởng chuyên môn đồng ý kết luận:
+ Giao cho đồng chí:……… tiến hành soạn bài: ………
+ Dự kiến thời gian dạy minh họa :………
+ Trước thời gian dạy, tổ tổ chức sinh hoạt chuyên đề thảo luận nội dung, phương pháp dạy
Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học kết thức vào lúc………giờ ngày có thành viên tổ tham gia trí
THƯ KÝ (Ký ghi rõ họ tên)
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên)
TRƯỜNG TỔ KHỐI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
, ngày tháng năm 2020
(3)THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC (Lần 2)
Hôm vào lúc….giờ… ngày ……tháng……năm 2020 Tại văn phòng trường diễn buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học
Thành phần tham dự: ……….… Vắng: ……… Người chủ trì: ……… Chức vụ: Tổ trưởng
NỘI DUNG
1- Đ/chí ……… Tổ trưởng chun mơn triển khai nội dung buổi sinh hoạt: Căn kết luận họp lần thứ thống chọn đồng chí:……… Soạn bài:………
Nay Tổ trưởng chuyên môn yêu cầu đồng chí nêu rõ nội dung, mục tiêu, phương pháp dạy để tổ thảo luận góp ý
2- Đ/chí ……… (Người dạy) nêu rõ tên bài, mục tiêu dạy: a-Tên bài:
Kiểu bài: ……… b- Mục tiêu
1 Kiến thức – Kĩ năng: ………
Phẩm chất : ………
(4)3 Năng lực:
3- Thống Nội dung, phương pháp dạy:
Những nội dung thống giáo án: - Chuẩn bị GV HS:
GV: Soạn bài, SGK, phiếu học tập, máy tính, máy chiếu HS: Soạn theo câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu
- Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
+ Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm, đặt giải vấn đề, động não
+ Kỹ thuật chia nhóm
- Phương tiện dạy học: máy tính, máy chiếu, SGK - Phân bổ thời gian:
Ổn định lớp: phút Hoạt động 1: Khởi động
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức kỹ Thảo luận nhóm:
Thảo luận nhóm:
(5)
Lớp dạy: ………
Dự kiến thời gian dạy minh họa: ……… Biên kết thúc vào lúc … …….cùng ngày
THƯ KÝ (Ký ghi rõ họ tên)
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên)
TRƯỜNG TỔ KHỐI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
, ngày tháng năm 2020
BIÊN BẢN THẢO LUẬN GIỜ DẠY SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Lần 3)
Hôm vào lúc….giờ… ngày ……tháng……năm 2020 Tại văn phòng trường diễn buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học
(6)Vắng: ………
Người chủ trì: ……… Chức vụ: Tổ trưởng
NỘI DUNG
Đồng chí Tổ trưởng chun mơn tiến hành đạo thành viên tổ Thảo luận suy ngẫm dạy sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học
- Người thực dạy: ………. - Tên dạy: ………
1- Đồng chí ……… trình bày cảm nhận
+ Giờ dạy đạt kiến thức cần truyền thụ, học sinh nắm kiến thức học
+ Đã khai thác hoạt động học sinh cần phải làm Về phía giáo viên, truyền đạt nội dung kiến thức theo dự định
+ Các nhóm tích cực hoạt động đưa câu trả lời thảo luận nhóm
+ Các tình xảy học nằm dự kiến người dạy + Diễn biến tồn q trình dạy minh họa:
- Gv kiểm tra kết hợp với giới thiệu
- Gv hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả hồn cảnh sáng tác tác phẩm, thể thơ
- GV phát câu hỏi cho nhóm thảo luận xác định bố cục phân tích cảm xúc tác giả qua khổ thơ đầu
- Gọi HS nhóm trả lời nhận xét kết nhóm
- Hướng dẫn HS thảo luận suy nghĩ ý thức trách nhiệm thân
- Hướng dẫn nhóm luyện tập: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận hai câu thơ đầu thơ
(7)- Nhìn chung cách học nên nhóm cịn lúng túng; kỹ quan sát HS cịn chậm
- Nhóm 1, 3, hoạt động hiệu
- Phần luyện tập: Nhóm cịn chậm; kỹ cảm thụ thơ diễn đạt hạn chế - Kỹ dựng đoạn HS hạn chế
- Phần viết đoạn văn: Nhiều em chậm Một số em cịn lười, nhận thức chậm, kỹ trình bày yếu: Chung, Nghĩa
2 GV dự chia sẻ ý kiến: a- Đồng chí :
- GV bình tĩnh, tự tin, trình bày bảng khoa học - Hoạt động thầy trò phối hợp nhịp nhàng - Một số em chưa tích cực tham gia thảo luận b- Đồng chí :
- Phần khởi động tốt
- HS làm việc chậm, số em chưa nhập cuộc, chuẩn bị số HS chưa tốt
- Qua câu hỏi tích hợp kiến thức hiểu biết rèn kỹ sống ý thức trách nhiệm HS: Kỹ trình bày hạn chế
- GV nên cho HS ghi kết thảo luận vào phiếu, cho nhóm nhận xét chéo kết nhóm khác bao quát HS lớp học
- GV đưa hình thức khuyến khích động viên kịp thời để tạo khơng khí sơi
b- Đồng chí :
- Một số HS chưa thật ý vào học - Phần luyện tập nên dành nhiều thời gian
(8)3 Tổng hợp ý kiến tổ trưởng CM: * Ưu điểm
- Tác phong lên lớp bình tĩnh, tự tin
- Hướng dẫn HS hình thành đầy đủ kiến thức quan trọng cần thiết có kết hợp phương pháp dạy học mới, lấy HS làm trung tâm,
- Hiệu SHCM người dạy cách chọn phương pháp không gị bó, người dạy gần gũi học sinh hơn, HS làm việc nhiều hơn, qua rút nhiều kinh nghiệm hơn, học sinh cảm thấy gần gũi thầy,
- Qua dạy giáo viên có nhiều phương án truyền thụ kiến thức cho học sinh, tạo điều kiện cho em làm chủ kiến thức
*Tồn tại: - Kỹ cảm thụ HS hạn chế, việc đọc-hiểu chuẩn bị nahf em chưa tốt
- Việc quan sát đối tượng HS Gv chưa khắp * Rút kinh nghiệm:
- Yêu cầu HS chuẩn bị nhà cách nghiêm túc - GV cần ý rèn cho HS kỹ diễn đạt
4.Thảo luận bước áp dụng cho thực tế dạy học ngày:
- Gv nên chủ động điều chỉnh hoạt động thời gian có phương án xử lí linh hoạt khâu lên lớp
- Khi giảng dạy kiến thức mới, văn GV cần ý bước sau đây: + Phương pháp chung: Tự phát - Tự giải vấn đề - Tự chiếm lĩnh kiến thức. + Các bước cụ thể:
Bước 1: Làm nảy sinh nhu cầu nhận thức HS (Làm xuất vấn đề tạo cho học sinh có nhu cầu tìm hiểu vấn đề đó)
(9)Bước 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 5: Giáo viên hệ thống, kết luận vấn đề, hướng dẫn học sinh trình bày (Giáo viên chốt lại vấn đề quan trọng)
Bước 6: Tổ chức cho học sinh luyện tập, thực hành, rèn kĩ
Biên họp Thảo luận suy ngẫm dạy thực nghiệm sinh hoạt CM theo NCBH kết thúc vào ……… …….ngày … tháng ……năm 2020.
THƯ KÝ (Ký ghi rõ họ tên)